Giáo án môn Ngữ văn khối 7 - Nguyễn Văn Thuận

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. N¨m Häc 2010 - 2011 TuÇn 1: Tieát : 1 Ngµy so¹n:22/08/2010 Ngµy d¹y: 23/08/2010 BAØI 1 : CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Lyù Lan) A.Muùc tieõu cần đạt: Giuùp hoïc sinh: - Cảm nhận và hiểu được những tình cảm cao đẹp của người mẹ đối với con nhân ngày khai trường. - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người. B. ChuÈn bÞ: -GV: Soạn , đọc tài liệu… - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. C. Tieỏn trỡnh tổ chức các hoạt động dạy học: 1 . Kieåm tra baøi cuõ - GV kiểm tra sách, vở, bài soạn của học sinh. 2. Bài mới: - GV giới thiệu bài mới: Trong quãng đời đi học, hầu như ai cũng trải qua ngày khai trường đầu tiên. Nhưng ít ai để ý xem trong đêm trước ngày khai giảng ấy mẹ mình đã làm gì và nghĩ những gì? Để giúp các em hiểu thêm tấm lòng thương yêu, tình mẫu tử sâu nặng của bà mẹ đối với con và vai trò lo lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. (GV ghi tựa bài lên bảng). Hoạt động của thầy và trò. Trường THCS Bạch Long. Nội dung cần đạt. -1Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 * Gọi HS đọc SGK.. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn I.Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm 1.T¸c gi¶ : SGK. 2.T¸c phÈm: a. Thể loại : VB nhật dụng b. Xuất xứ: Trích từ báo “yêu trẻ” số 116, TP.HCM ngaøy 1/9/2000 c. Đại ý: Ghi lại tâm trạng của người mẹ trong 1 đêm không ngủ được trước ngày khai trường lần đầu tiên của con. II.§äc vµ tìm hieåu vaên baûn. ? Cho biết văn bản này thuộc thể loại gì? (VB nhaät duïng) ? Em haõy nhaéc laïi theá naøo laø VB nhaät duïng? (Là văn bản đề cập tới những nội dung có tính chất cập nhật, đề tài có tính chất thời sự đồng thời là những vấn đề xã hội có ý nghĩa * §äc. laâu daøi) HS đọc VB. ? VB này đề cập tới vấn đề gì?. GV: HD cách đọc, đọc mẫu,gọi HS đọc. HS: §äc. GV: NhËn xÐt. GV:Nªu bè côc cña v¨n b¶n? ý nghÜa cña tong phÇn? HS: + Đoạn 1: từ đầu… thế giới mẹ vừa bước vµo. ( T©m tr¹ng cña hai mÑ con trong buæi tối trước ngày khaigiảng. + §o¹n 2: Cßn l¹i: TÇm quan träng cña nhà trường với thế hệ trẻ. GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu VB ? Hoàn cảnh nào đã làm nảy sinh tâm trạng của người mẹ và đứa con? (Đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được...) Trường THCS Bạch Long. * T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.Tâm trạng của người mẹ và đứa con: -Con: Thanh thaûn, nheï nhaøng... -> voâ tö -Mẹ: Thao thức, trằn trọc, suy nghĩ miên man, hồi hộp, sung sướng, thi hành vọng...  không ngủ được  Tình mẫu tử thiêng liêng, cao cả. -2-. Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn ? Tìm những từ ngữ trong VB biểu hiện rõ taâm traïng cuûa hai meï con? -Con: Thanh thản, môi hé mở, thỉnh thoảng chuïm laïi nhö ñang muùt keïo... -Mẹ: Trằn trọc không ngủ được nghĩ về ngày khai trường đầu tiên của con mình... ? Em hãy tưởng tượng và mô tả lại tâm trạng của hai mẹ con trong đêm đó? ? Qua caùc chi tieát treân em coù nhaän xeùt gì veà tâm trạng của hai mẹ con? Tác giả sử dụng bieän phaùp ngheä thuaät gì? (Taâm traïng khaùc nhau - Ngheä thuaät töông phaûn) -HS thảo luận: Tại sao người mẹ lên giường maø vaãn traèn troïc khoâng nguû? GV gợi ý: - Lo lắng cho con - Ký ức tuổi thơ sống lại ? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường để lại ấn tượng sâu đậm trong tâm hồn mẹ? - Cứ nhắm mắt lại... dài và hẹp. - Cho nên ấn tượng... bước vào (trang 7) ? Tại sao ngày khai trường vào lớp 1 của con lại in dấu ấn trong tâm hồn người mẹ nhö vaäy? (HS thaûo luaän) ? Hãy hồi tưởng lại ngày khai trường đầu tiên vào lớp 1 của mình và kể cho các bạn nghe? ? Từ dấu ấn ngày khai trường đầu tiên của con điều mà mẹ mong muốn cho con ở đây 2.Tầm quan trọng của nhà trường với thế hệ laø gì? (Meï mong muoán nheï nhaøng... baâng khuaâng, treû xao xuyến  kỷ niệm đẹp về ngày khai -Không được phép sai lầm trong giáo dục. trường) Trường THCS Bạch Long -3N¨m Häc : 2011 - 2012 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn ? Qua việc tìm hiểu trên em thấy người mẹ -Giáo dục thế hệ trẻ cho tương lai. là người ntn? - Thöông yeâu con - Lo laéng cho con - Mong muốn cho con được sung sướng. ? Trong văn bản có phải mẹ đang nói trực tiếp với con không? Theo em người mẹ  Giáo dục rất quan trọng, lớn lao. đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác duïng gì? (Nói với chính mình  nổi bật tâm trạng, khaéc hoïa taâm tö, tình caûm) III. Tæng kÕt 1.NghÖ thuËt. HS theo doõi phaàn tieáp theo. ? Caõu vaờn naứo noựi leõn vai troứ, taàm quan - Phương thức biểu đạt: tự sự. - ngôI kể : thứ nhất. Người kể tâm sự với chình trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ? b¶n th©n m×nh. (Ai cuõng bieát raèng moãi sai laàm...) 2.Néi dung. ? Câu này có tác động ntn tới việc học hành * Ghi nhớ... SGK/9 cuûa moãi hoïc sinh? ? Keát thuùc baøi vaên ntn meï noùi: “Ñi ñi con... mở ra”. Em nghĩ gì về câu nói của người mẹ? Đến bây giờ em học tới lớp 7 em hiểu thế giới kì diệu ấy là gì? Nó ntn? (HS thảo luaän) IV. Luyeän taäp (Vai trò của nhà trường mang lại cho mỗi Em hãy nhớ lại ngày đầu tiên đi học và viết con người sau này: Tri thức, tình cảm, tư thành một đoạn văn. Em có cho rằng trong tưởng, đạo lý, tình bạn, tình thầy trò...) quãng đời HS, đó là ngày để lại ấn tượng sâu ? Theo em điều mà tác giả muốn nói tới đậm nhất hay không? trong VB naøy laø gì? HS: Tr¶ lêi. GV: Nªu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña v¨n b¶n nµy? HS: tr¶ lêi. Trường THCS Bạch Long. -4Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 GV: Néi dung cña bµi v¨n? HS: giúp ta hiểu thêm về tình cảm của mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường trong viÖc gi¸o dôc thÓ hÖ trÎ... Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. HS đọc ghi nhớ trang 9. GV: Coù theå noùi vaên baûn naøy laø baøi ca thi hành vọng về con cái và nhà trường. Là bài ca về tình mẫu tử thiêng liêng, cao caû. GV: Coù theå cho HS phaùt bieåu baèng mieäng hoặc đọc đoạn văn đã chuẩn bị ở nhà. GV: Khaúng ñònh laïi tình thöông yeâu con saâu saéc cuûa caùc baø meï. GV: Coù theå cho HS phaùt bieåu baèng mieäng hoặc đọc đoạn văn đã chuẩn bị trước ở nhà. GV nhận xét lời phát biểu có chân thành, xúc động, sâu lắng không?  Khaúng ñònh laïi tình thöông yeâu saâu saéc cuûa caùc baø meï. Trường THCS Bạch Long. -5Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn 3. Củng cố,hướng dẫn về nhà : -Cho HS đọc lại đoạn từ “thực sự... bước vào”. -HS đọc lại ghi nhớ -Theo em: Em sẽ làm gì để đền đáp lại tình cảm của mẹ dành cho em. * VÒ nhµ: - Học ghi nhớ trang 9. -. Laøm tieáp BT2 Chuaån bò baøi: Meï toâi Đọc nhiều lần, lưu ý từ ghép Hán Việt trong chú thích Toùm taét daøn yù. Suy nghĩ: Tại sao bức thư của bố gửi cho con mà tựa bài lại đặt là “Mẹ toâi” ---------------------------------. TuÇn 1: Tieát : 2 Ngµy so¹n: 22/08/2010 Ngµy d¹y:26/08/2010 BAØI 1 : MEÏ TOÂI (EÙt -moân-ñoâ-ñô-A-mi-xi) A.Muùc tieõu cần đạt: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu được tác dụng lời khuyên của bố về lỗi của một đứa con đối với meï. - Hiểu và thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với con cái. B. ChuÈn bÞ: -GV: Soạn , đọc tài liệu… - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. C. Tieỏn trỡnh tổ choc các hoạt động dạy học: 1. Kieåm tra baøi cuõ ? Tóm tắt ngắn gọn VB “Công trường mở ra”. ? Bài học sâu sắc nhất nhất mà em rút ra từ VB này là gì? 2. Bài mới: Trường THCS Bạch Long. -6Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn - GV: giới thiệu bài mới: Em đã bao giờ phạm lỗi với mẹ chưa? Đó là loãi ntn? Sau khi phaïm loãi em coù suy nghó gì? - HS: Trả lời  GV nêu vđ  GV ghi tựa. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt I.Giới thiệu tác giả tác phẩm. GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích SgK. 11. (SGK). HS: đọc và tìm hiểu chú thích SGK/10. II.§äc vµ tìm hieåu vaên baûn GV: HD cách đọc, đọc mẫu,gọi HS đọc. * §äc. HS: §äc. GV: NhËn xÐt. GV:Nªu bè côc cña v¨n b¶n? ý nghÜa cña tõ ng phÇn? HS: + §o¹n 1: tõ ®Çu… sÏ lµ ngµy con mÊt mÑ. (nguyªn nhân người cha viết thư và hình ảnh người mẹ). + Đoạn 2: Còn lại: lời nhắn nhủ của người cha. GV: hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản. ? Nguyên nhân nào khiến người bố phải viết thư cho * T×m hiĨu v¨n b¶n: En-ri-coâ? ¸ 1. Nguyên nhân dẫn đến việc bố HS: tr¶ lêi vieát thö ? Em có đồng ý với cách làm của bố En-ri-cô không?. ... Khi nói với mẹ tôi nhỡ thốt ra. HS: §ã lµ c¸ch lµm hoµn toµn hỵp lÝ thĨ hiƯn râ sù quan một lời thiếu lễ độ. tâm của người cha với con của mình. ? Thaựi ủoọ khi chứng kiến hành động của En-ri-coõ ntn ? HS: -Sự hỗn láo của con như nhát dao đâm vào tim bố vậy. -Bố không thể nén được cơn tức giận đối với con. ? Lý do gì đã khiến ông thể hiện thái độ đó?. 2. Thái độ của người cha đối với En-ri-coâ - BÊt ngê, ®au khæ vµ rÊt tùc giËn.. (ông cảm thấy bất ngờ, hụt hẫng, không tưởng tượng Trường THCS Bạch Long. -7Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 được En-ri-cô lại có thái độ như vậy đối với mẹ). Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. ? Tại sao thể hiện sự tức giận của mình mà bố lại gợi đến mẹ? Vậy bà mẹ là người ntn? Căn cứ vào điều mà em có được nhận xét đó? HS: tr¶ lêi ? Từ hình ảnh người mẹ của En-ri-cô em có cảm nhận gì veà taám loøng cuûa caùc baø meï noùi chung? (Thương con vô bờ bến, thi hành sinh tất cả vì con) ?Sau khi nhăc lại hình ảnh người mẹ gnười cha đã rút ra kÕt luËn g×? -Con hãy nhớ rằng tình thương yêu kính trọng cha mẹ là tình caûm thieâng lieâng hôn caû. ? Em hiểu câu nói đó như thế nào? HS: tr¶ lêi. ? Em có suy nghĩ gì trước những lời cảnh tỉnh của người cha? (Những lời nói của người cha thật chí lý, chí tình, thật sâu sắc, những gì đã mất đi thì vĩnh viễn không thể nào lấy lại được, đặc biệt đó là người mẹ, nhất là việc chuộc lỗi với mẹ khi mẹ không còn...) ? Theo em điều gì đã khiến En-ri-cô xúc động vô cùng khi đọc thư bố. Trong 4 lí lo đã nêu ở SGK em chọn lý do naøo? (HS coù theå choïn a, b, c nhöng phaûi giaûi thích) ? Trước sự thi hành sinh của mẹ dành cho En-ri-cô người bố đã khuyên con điều gì? - Không bao giờ được nói nặng với mẹ. - Con phaûi xin loãi meï. - Con haõy caàu xin meï hoân con. ? Em hiểu được điều gì qua lời khuyên nhủ của người Trường THCS Bạch Long. -8Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn 3. Lời khuyên nhủ của bố .. boá?. (Đối với mẹ phải cố gắng đừng bao giờ làm điều sai  Lời khuyên nhủ chân tình, khieán meï buoàn loøng. Neáu laøm sai phaûi bieát nhaän loãi vì saâu saéc. mẹ là người rất bao dung, sẵn sàng tha thứ mọi lỗi lầm cuûa chuùng ta bieát thaønh khaån nhaän loãi) ?Lời khuyên nhủ của người cha có ý nghĩa như thế nào? Mong con hiểu được công lao, thi hành sinh vô bờ bến cuûa meï. ? Theo em, tại sao người bố không nói trực tiếp mà lại phaûi vieát thö? (HS thaûo luaän) (Tình cảm sâu sắc, tế nhị, kín đáo nhiều khi không nói trực tiếp được. Hơn nữa viết thư là chỉ nói riêng cho người mắc lỗi biết, không làm cho người mắc lỗi mất đi lòng tự trọng. Đây chính là bài học về cách ứng xử trong cuộc sống gia đình, nhà trường và xã hội) ? Qua bức thư người cha viết em rút ra được bài học gì? (Hiểu công lao cha mẹ và làm nhiều việc tốt để đền đáp công lao đó) ? Từ trước đến nay em đã làm gì có lỗi với mẹ chưa? (HS lieân heä). GV: Nªu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña v¨n b¶n nµy? HS: tr¶ lêi.. GV: Néi dung cña bµi v¨n? HS: Nói lên công lao to lớn của cha mẹ đối với con cáI, nhắc nhở con cáI phảI sống đúng mực, làm tròn bổn phận đạo hiếu. Trường THCS Bạch Long. -9Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 HS đọc ghi nhớ trang 12.. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. HS: Lµm bµi, tr×nh bµy. GV: gäi HS kh¸c nhËn xÐt, GV nhËn xÐt, bæ sung.. III. Tæng kÕt 1.NghÖ thuËt. - Phương thức biểu đạt: Viết thư kÕt hîp víi tù sù, nghÞ luËn miªu t¶. - Ngôi kể : thứ nhất. Người kể nhân vật “ tôi” – người con. 2.Néi dung. * Ghi nhớ... SGK.12. IV. Luyeän taäp _Hãy kể lại một sự việc em lỡ gaây ra khieán cha meï buoàn phieàn. 3. Củng cố,hướng dẫn về nhà : - Cho HS đọc thêm “Thư gửi mẹ” và “Vì sao hoa cúc có nhiều cánh nhoû”. - Toùm taét vaên baûn. * VÒ nhµ. - Học ghi nhớ, ND bài giảng. - Laøm BT 1 (12) - Soạn : Từ ghép - Chú ý: + Các loại từ ghép? + Cấu tạo và nghĩa của từ ghép? --------------------------------------------. Trường THCS Bạch Long. - 10 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 TuÇn 1:TiÕt 3 Ngµy so¹n :22/08/2010 Ngµy d¹y:27/08/2010. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. BAØI 1 : TỪ GHÉP A.Muùc tieõu cần đạt: Giuùp hoïc sinh: - Nắm được cấu tạo của 2 loại từ ghép: Từ ghép chính phụ và từ ghép độc lập. - Hiểu cơ chế tạo nghĩa của từ ghép TV. - Biết vận dụng những hiểu biết về cơ chế tạo nghĩa vào việc tìm hiểu nghĩa của hệ thống từ ghép TV. B. ChuÈn bÞ: - Thầy: Soạn , đọc tài liệu… - Trß: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. C. Tieỏn trỡnh tổ chức các hoạt động dạy học: 1. Kieåm tra baøi cuõ - KT tập soạn của HS 2 2. Bài mới: - GV: giới thiệu bài mới: Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt A. H×nh thµnh kiÕn thøc míi.. GV: Cho HS đọc và suy nghĩ các ví dụ trong I.Caực loaùi tửứ gheựp: 2 loaùi SGKI. 1.Từ ghép chính phụ. HS: tìm hiểu cấu tạo của từ ghép và các loại từ a.VÝ dơ: gheùp. ? Hãy cho biết trong các từ ghép “Bà ngoại, thơm phức” tiếng nào là tiếng chính, tiếng nào laø tieáng phuï? -Bà ngoại C. P. -Thơm phức Trường THCS Bạch Long. - 11 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 P. C. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. ? Tieáng phuï coù taùc duïng gì? - (Boå sung nghóa cho tieáng chính). b. Ghi nhí:. ? Em có nhận xét gì về trật tự của các tiếng. -Tiếng chính đứng trước tiếng phụ.. trong những từ ấy? - (Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau). 2. Từ ghép đẳng lập a.VÝ dô:. HS : đọc ý 1 của ghi nhớ (14) GV:Cho HS lÊy thªm vÝ dô.. ? Các tiếng trong 2 từ ghép: Quần áo, trầm  Các tiếng bình đẳng về mặt ngữ boång coù phaân ra tieáng chính, tieáng phuï khoâng? phaùp.. b. Ghi nhí:(14). (khoâng).  Các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp.. ? Vậy các tiếng đó có quan hệ ngữ pháp ntn ? (ngang nhau) ? Đó là từ ghép loại nào? (TGĐL) HS đọc ý 2 ghi nhớ trang 14. ? Vậy TGĐL có cấu tạo ntn? Mời các em cho thêm VD về kiểu từ ghép này? (GV xem kĩ và sửa chỗ sai) ? Tóm lại từ ghép có mấy loại? Mỗi loại có cấu tạo ntn? So sánh sự khác nhau của 2 loại?. II. Nghĩa của từ ghép 1. Nghĩa của từ ghép chính phụ. -TGCP: Tieáng chính, tieáng phuï -TGÑL: Khoâng phaân bieät tieáng chính, tieáng phuï HS tìm hiểu ý nghĩa của từ ghép..  Nghĩa của từ ghép chính phụ hẹp hơn nghóa cuûa tieáng chính.  Coù tính phaân nghóa. HS tìm hiểu ý nghĩa của từ ghép.. Trường THCS Bạch Long. - 12 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 ? Hãy so sánh ý nghĩa của từ “bà” với “bà. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. ngoại”, “thơm” với “thơm phức” khác nhau ntn? -Bà: Người đàn bà sinh ra cha hoặc mẹ -Bà ngoại: Người đàn bà sinh ra mẹ -Thơm: Chỉ mùi vị nói chung dễn chịu, dễ ngửi. -Thơm phức: Có mùi thơm bốc lên mạnh, hấp dẫn, làm nức mũi. ? Từ đó em có nhận xét gì về nghĩa của từ ghép “bà ngoại”, “thơm phức” so với nghĩa của tiếng chính “baø”, “thôm” trong TGCP? (HS thaûo luaän) -GVKL: Nghóa cuûa TGCP heïp hôn, cuï theå hôn 2. Nghóa cuûa TGÑL. nghĩa của tiếng chính (từ đơn) tạo ra nó.. GV lửu yự: Caực tửứ gheựp: Dửa haỏu, caự trớch, oỏc  Nghúa cuỷa tửứ gheựp đẳng laọp khaựi quaựt bươu... có tiếng “hấu”, “trích”, “bươu” đã mất hơn nghĩa của các tiếng tạo nên nó. nghĩa, mờ nghĩa nhưng người ta vẫn xác định đó  Có tính hợp nghĩa là TGCP vì nghĩa của các từ này hẹp hơn nghĩa cuûa caùc tieáng chính (döa, caù, oác) ? So sánh nghĩa của từ “Quần áo”, “trầm bổng” với nghĩa của mỗi tiếng tạo ra nó em thấy có gì khaùc nhau? ? Vaäy em coù nhaän xeùt gì veà nghóa cuûa TGÑL so với nghĩa của mỗi tiếng trong từ ghép? HS đọc ghi nhớ. GV lưu ý: Một số từ ghép không còn rõ nghĩa nhưng nghĩa của từ ghép khái quát hơn nghĩa cuỷa moói tieỏng neõn vaón laứ tửứ gheựp đẳng laọp (giaỏy má, viết lách, rừng rú, gà qué...). Trường THCS Bạch Long. - 13 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. ? Thảo luận: Xem xét nghĩa giữa các tiếng trong tửứ gheựp đẳng laọp coự gỡ khaực nhau? *Khaùc nhau: -Có thể đồng nghĩa: to = lớn -Coù theå traùi nghóa: traàm  boång -Có thể cùng chỉ những sựvật hiện tượng gần gũi nhau, cùng trường nghĩa: nhà - cửa, quần áo... HS: Nªu ý nghĩa của từ ghép. GV: Rót ra ý nghÜa kh¸I qu¸t cña tõ ghÐp. GV: Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp, ý nghÜa cña tõ ghÐp? HS: tr¶ lêi. GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. 14 GV: Gọi HS đọc. HS: §äc, lµm bµi. - Lªn b¶ng ch÷a bµi. GV: NhËn xÐt, bè sung..  ghi nhí: SGK.14.. II. LuyÖn tËp. 1. Bài tập 1: (T15) Phân loại từ ghép - Từ ghép chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ. - Từ ghép đẳng lập: Suy nghĩ, chài GV: Cho hs điến các từ thích hợp để tạo ra các từ ghÐp chÝnh phô. - bút mực, thước vuông, mưa bụi, làm mộc, ăn cam, tr¾ng hång, vui m¾t, nh¸t gan. HS: Suy nghÜ, tr¶ lêi GV: NhËn xÐt, bè sung. Trường THCS Bạch Long. lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi. 2. Bµi 2/15: - bút mực, thước vuông, mưa bụi, làm méc, ¨n cam, tr¾ng hång, vui m¾t, nh¸t gan.. - 14 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn 3. Bµi 4/15: Không thể nói “1cuốn sách vở” được vì: Sách và vở là 2 cuốn  nhau. - Sách là do BGD xuất bản để học, xem. - Vở dùng để ghi bài.  Cuốn sách vở gộp lại thì không coù nghóa. GV: Gọi HS đọc. HS: §äc, lµm bµi. - Lªn b¶ng ch÷a bµi. GV: NhËn xÐt, bè sung.. 4. BT3: (16): Phân tích cấu tạo từ gheùp - Maùy hôi. - Than. toå. nước.. ong. 3. Củng cố,hướng dẫn về nhà. - Cho HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc phần đọc thêm SGK 16-17 *VÒ nhµ - Học thuộc 2 ghi nhớ. - Laøm caùc BT coøn laïi - Chuẩn bị bài: Liên kết trong VB và từ láy. TuÇn 1:TiÕt 4 Ngµy so¹n: 22/08/2010 Ngµy d¹y:27/08/2010 BAØI 1 : LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN A.Muùc tieõu cần đạt: Cho hoïc sinh thaáy: Trường THCS Bạch Long. - 15 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn - Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì VB nhất định phải có tính liên kết. Sự liên kết ấy cần được thể hiện cả 2 mặt: hình thức ngôn từ và nội dung, yù nghóa. - Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liên kết. B. ChuÈn bÞ: -GV: Soạn , đọc tài liệu… - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. C. Tieỏn trỡnh tổ chức các hoạt động dạy học: 1. Kieåm tra baøi cuõ - KT vở BT ngữ văn của học sinh. 2. Bài mới: (Dựa vào bài VB và phương thức biểu đạt) đã học ở lớp 6 để giới thieäu. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt I. Liên kết và phương tiện liên kết. HS đọc phần 1 (17). trong v¨n b¶n.. ? Theo em nếu bố En-ri-cô chỉ viết mấy câu đó 1. Tính liên kết của VB thôi thì En-ri-cô có thể hiểu được bố muốn nói tới a. VÝ dơ: ñieàu gì? (Không thể hiểu rõ được vì nội dung các câu, các đoạn thiếu sự thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau, không kết nối nhau bằng những phương tiện ngôn ngữ thích hợp) ? Nếu En-ri-cô còn chưa hiểu ý bố thì đó là vì lí do nào trong 3 lý do nêu ở SGK/17? (HS thaûo luaän) GV: hướng dẫn HS chọn lý do (C) GV choát laïi: Khoâng theå coù VB neáu caùc caâu caùc đoạn trong đó không nối liền nhau mà nối liền chính laø lieân keát. Trường THCS Bạch Long. - 16 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn ? Qua đó em thấy vì sao VB cần phải có tính liên b. Ghi nhí: muèn cho ®o¹n v¨n( v¨n b¶n) cã keát? nghÜa, dÔ hiÓu, c¸c c©u trong ®o¹n c©n HS: §Ó lµm cho v¨n b¶n trë lªn dÔ hiÓu vµ cã nghÜa. ph¶I cã sù liªn kÕt víi nhau. HS đọc mục (1) phần ghi nhớ. 2. Phöông tieän lieân keát HS đọc kĩ đoạn văn 1(a) a. VÝ dô: ? Hãy sữa lại đoạn văn để En-ri-cô hiểu được ý bố? b. Ghi nhí: * Noäi dung: Laøm cho noäi dung caùc HS sửa  GV bổ sung ? Đọc VD 2(b) rồi so sánh những câu văn đó với câu văn, đoạn văn thống nhất và gắn nguyên văn bài viết “cổng trường mở ra” và cho bó chặt chẽ với nhau. biết người viết đã chép thiếu hay sai những từ ngữ cuï theå naøo?. * Hình thức: Phải biết kết nối các. -Thiếu: Còn bây giờ (Giấc ngủ đến với con...). câu, các đoạn văn. bằng những. -Sai: “Gương mặt thanh thoát của con” thì lại viết phương tiện ngôn ngữ (từ, câu...) thích hợp. là gương mặt thanh thoát của “đứa trẻ”. ? Vậy em thấy bên nào có sự liên kết, bên nào không có sự liên kết? - (Bên nguyên bản có sự liên kết). ? Em có hiểu tại sao chỉ do để xót mấy chữ “còn * Ghi nhớ: SGK/18 bây giờ” và chép lầm chữ “con” bằng chữ “đứa trẻ” mà những câu văn này đang liên kết bằng trở nên rời rạc không? ( HS thaûo luaän) ? Vậy ngoài sự liên kết về nội dung ý nghĩa một VB cần có sự liên kết về mặt nào nữa? (Cách sử dụng từ ngữ  hình thức). II. Luyeän taäp. HS đọc ghi nhớ /18 GV cho từng tổ lên bảng làm  lớp nhận xét bổ sung, GV sửa câu theo thứ tự hợp lý Trường THCS Bạch Long. 1. BT1 (18): Sắp xếp ác câu theo thứ tự hợp lyù: Caâu 1  4  2  5  3. - 17 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn 2.BT2(19): VÒ h×nh thøc cã vÎ cã sù liªn kÕt víi nhau, vÒ mÆt néi dung th× kh«ng thèng nhÊt víi nhau lªn c¸c c©u v¨n nµy kh«ng cã sù liªn kÕt víi nhau.. HS: §äc,lµm bµi. -Tr×nh tự hợp lý: Câu 1  4  2  5  3 GV: nhËn xÐt.. 3. BT3 (19): Điền từ thích hợp để các câu liên. HS: Suy nghÜ, tr¶ lêi GV: NhËn xÐt, bè sung.. kết với nhau: “ baø... baø ... chaùu ... baø ... baø ... chaùu... Theá”. GV: Cho Hs lµm bµi. HS: Lµm bµi, ch÷a bµi. GV: nhËn xÐt. 3. Củng cố,hướng dẫn về nhà: - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Theá naøo laø lieân keát trong VB? - Muốn làm cho VB có tính liên kết ta phải thực hiện ntn? *vÒ nhµ. -Học thuộc ghi nhớ. -Hoàn tất các BT còn lại- soạn: Bố cục VB -Chuẩn bị bài: “Cuộc chia tay của những con búp bê” + Tình cảm giữa 2 anh em + Cuộc chia tay của Thủy với lớp học.. Ngaøy thaùng naêm 2010 Kí duyeät. Trường THCS Bạch Long. - 18 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn. TuÇn 2:TiÕt 5: Ngµy so¹n: 29/08/2010 Ngµy d¹y:30/09/2010 BAØI 2 : Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª - Khánh Hoài A.Muùc tieõu cần đạt: Giuùp hoïc sinh: -Thấy được tình cảm chân thành sâu nặng của 2 anh em trong câu chuyện. Cảm nhận được nỗi đau đớn. Xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và chia sẻ với những baïn aáy. - Thấy được cái hay của truyện chính là cách kể rất chân thành và cảm động. B. ChuÈn bÞ: -GV: Soạn , đọc tài liệu… - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. C. Tieỏn trỡnh tổ chức các hoạt động dạy học: 1. Kieåm tra baøi cuõ ? Em hãy đọc một đoạn trong thư của bố En-ri-cô thể hiện vai trò vô cùng lớn lao của người mẹ đối với con. ? VB “Mẹ tôi” đã gợi cho em những suy nghĩ gì về người mẹ của mình: 2. Bài mới: Giụựi thieọu baứi : Trẻ em có quyền được hưởng hạnh phúc gia đình không? đó là ®iÒu hÕt søc cÇn thiÕt. Cuéc sèng hiÖn nay, cã nh÷ng cÆp vî chång v× nh÷ng lÝ do khác nhau họ đã đưa nhau ra toà , hạnh phúc gia đình tan vỡ, bản thân họ được thoả mãn nhưng còn những đửa tre vô tội thì phảI chấp nhận khổ đau, an hem Thµnh , thuû trong truyÖn ta t×m hiÓu lµ mét vÝ dô ®iÓn h×nh? Trường THCS Bạch Long. - 19 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 7 Hoạt động của thầy và trò. Giao viªn : NguyÔn V¨n ThuËn Nội dung cần đạt. HS đọc chú thích SGK tìm hiểu từ chú thích 2  6. I. Taùc giaû, taùc phaåm. HS đọc chú thích 1, GV liên hệ tới quyền trẻ em (SGK/T26) của LHQ mà các em đã học ở lớp 6 môn GDCD. II.§äc, tìm hieåu vaên baûn GV: HD cách đọc, đọc mẫu,gọi HS đọc. * §äc. HS: §äc. GV: NhËn xÐt. GV:Nªu bè côc cña v¨n b¶n? ý nghÜa cña tong phÇn? HS: + §o¹n 1: tõ ®Çu… hiÕu th¶o nh­ vËy. ( chia bóp bª). + §o¹n 2: tiÕp theo…trim lªn c¶nh vËt( chia tay víi líp häc) + §o¹n 3: cßn l¹i (Cuéc chia tay cña hai anh em) * T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Cảnh chia đồ chơi và cuộc chia tay. GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản. ? Truyeän vieát veà ai? Veà vieäc gì? Ai laø nhaân vaät cuûa 2 anh em Thaønh - Thuûy: chính? => Cuộc chia tay đầy xúc động ? Tại sao lại đột ngột có lệnh chia đồ chơi của mẹ như vậy? Cách vào câu chuyện đột ngột như thế có ý nghĩa gì? (Bắt ngừơi đọc ngạc nhiên và muốn theo dõi cả câu chuyện để biết nguyên nhân cách vào bài có tính chất nêu vấn đề  Sẽ học ở văn nghị luận chứng minh ở HKII) ? Em hiểu gì về tựa đề của truyện? Tên truyện có liên quan gì tới ý nghĩa của truyện không? (HS thaûo luaän) ? Những con búp bê gợi cho em suy nghĩ gì? Chúng coù maéc loãi khoâng? Chuùng coù chia tay thaät khoâng? (voâ tö, voâ toäi gioáng 2 anh em) Trường THCS Bạch Long. - 20 Lop7.net. N¨m Häc : 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>