Giáo án dạy Lớp 1 Tuần 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 23 Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012 Môn: Học vần Tiết : 1 - 2 TCT: 201 – 202 Bài :. oanh. oach. I. MỤC TIÊU. - HS đọc được : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch - HS viết được : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Nhà máy,cửa hàng,doanh trại . II. ĐỒ DÙNG. - Tranh kế hoạch, khoanh tay III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức - Văn nghệ đầu giờ 2. Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho 4 tổ mỗi tổ viết một từ. - GV gọi 2 HS đọc các từ ngữ ứng dụng. - GV gọi 2 HS đọc câu ứng dụng.. - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm.. - Học sinh viết bảng con : áo choàng liến thoáng oang oang dài ngoẵng - HS đọc : Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài .. 3 . Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng : - HS nối tiếp nhắc lại tên bài . oanh, oach . Gọi vài HS nhắc lại . b. Giảng bài mới Dạy vần oanh - oach . * Nhận diện vần oanh -Vần oanh được cấu tạo bởi những âm nào ? - Vần oanh được cấu tạo bởi âm o, âm a và âm nh . - So sánh vần oanh và oang + Giống nhau : đều bắt đầu bằng oa + Khác nhau : vần oang kết thúc bằng âm ng, còn vần oanh kết thúc bằng âm nh . - HS ghép vần .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV cho học sinh cài ghép vần oanh . GV cài mẫu, cho học sinh sửa sai . * Đánh vần . - Vần oanh được đánh vần như thế nào ? - GV cho HS đánh vần, theo dõi sửa sai . * Tiếng ,từ khóa . - Các em vừa được học vần oanh . Vậy cô vừa ghép thêm âm gì trước vần oanh? - Vậy tiếng doanh được phân tích như thế nào? - Hãy đánh vần tiếng doanh ? - GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét sửa sai . - GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi : + Trong tranh này vẽ cảnh gì ? - GV nhận xét rút ra từ khóa cho HS đọc to. - GV nhận xét . - GV chỉ cho cả lớp đọc phân tích và tổng hợp lại vần . * Vần oach GV hướng dẫn tương tự như vần oanh . - So sánh vần oach với vần oanh ? + Đánh vần ? - GV chỉ bảng cho HS đọc lại phân tích ,tổng hợp cả vần . NGHỈ 5 PHÚT c. Luyện viết - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết vào bảng con. oanh - doanh trại, oach - thu hoạch. - HS : o - a – nh – oanh . - HS nối tiếp nhau đánh vần theo cá nhân nhóm - cả lớp . - HS : âm d . - HS : âm d đứng trước , vần oanh đứng sau. - HS : dờ – oanh – doanh - doanh . - HS :đánh vần nối tiếp ( cá nhân - nhóm cả lớp ). - HS : cảnh doanh trại . - HS : doanh trại .(đọc theo cá nhân – - nhóm - cả lớp ) - HS đọc nối tiếp cá nhân - cả lớp .. + Giống nhau :đều bắt đầu bằng oa + Khác nhau :oach kết thúcbằng ch, oanh kết thúc bằng nh . o - a - ch – oach . hờ - oach - hoach – nặng – hoạch . thu hoạch - HS đọc nối tiếp cá nhân ,cả lớp .. oanh doanh trại oach thu hoạch - HS đọc:. - GV theo dõi nhận xét sửa sai. d. Từ ứng dụng . - GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng . - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ trên. Lop1.net. khoanh tay mới toanh. kế hoạch loạch xoạch.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> bảng cho HS cả lớp đọc trơn. - HS: đọc theo cá nhân - cả lớp . + Khoanh tay :hai tay vòng lại nhau để - HS cả lớp đọc đồng thanh . trước ngực . + Mới toanh :còn mới chưa sử dụng. - GV gọi HS tìm tiếng có vần mới, kết hợp phân tích đánh vần đọc trơn . - GV theo dõi ,nhận xét ,sửa sai. - GV chỉ bảng cho HS đọc tổng hợp lại cả bài TIẾT 2 3. Luyện tập * Hướng dẫn HS đọc lại nội dung tiết 1. - GV gọi HS không theo thứ tự . - HS đọc : cá nhân - cả lớp . - GV nhận xét, sửa sai. * Thi đọc :GV chỉ vào các từ bất kì cho HS - 4 HS thi đọc . đai diện dãy bàn thi đọc . - GV nhận xét tuyên dương . a. Đọc câu ứng dụng . - GV giới thiệu tranh trong SGK ,chia lớp thành nhiều nhóm 2, nêu câc hỏi cho HS - HS quan sát tranh ,thảo luận theo hướng thảo luận . dẫn của giáo viên. + Trong tranh vẽ gì ? - HS: Các bạn nhỏ đang thu gom giấy vụn . - GV nhận xét, rút ra câu ứng dụng từ tranh Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng. vụn để làm kế hoạch nhỏ . - Hãy tìm tiếng mang vần mới ? - HS tìm và nêu : hoạch - GV nhận xét và gọi HS nối tiếp nhau đọc - HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo cá lại câu ứng dụng . nhân - cả lớp . - GV nhận xét, sửa chữa . NGHỈ 5 PHÚT b. Luyện viết vào vở tập viết - GV cho HS mở vở tập viết, GV HD HS cách viết vào vở rồi cho HS viết bài . Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu . c. Luyện nói - GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói . - GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luận . + Trong tranh vẽ những gì ?. - HS mở vở tập viết đọc nội dung bài viết, nhắc lại tư thế ngồi viết đúng rồi viết bài . - HS đọc : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại . - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm 4 dựa vào câu hỏi của GV . + Tranh vẽ : nhà máy, cửa hàng, doanh trại. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS luyện nói : - Nhà máy dùng để làm gì ? - Em đã bao giờ đi cửa hàng chưa ? GV nhận xét 4. Củng cố – dặn dò GV đọc mẫu toàn bài trong SGK rồi đọc lại cho HS đọc theo . - GV nhận xét tiết học . Dặn HS về nhà luyện đọc viết lại bài - Xem và chuẩn bị bài sau : oat – oăt .. . - Chuyên sản xuất ra hàng hóa . - HS phát biểu. - HS đọc lại toàn bài trong SGK theo GV.. MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : 4 Bài :. Đi bộ đúng quy định TCT : 23 I. MỤC TIÊU. - Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương. - Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định. - Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. * Phân biệt được những hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định. II.ĐỒ DÙNG - Sử dụng tranh bài tập 1, 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 .Kiểm tra bài cũ . - GV gọi HS trả lời câu hỏi : + Muốn đối xử tốt với bạn em cần làm gì ? + Đối xử tốt với bạn có lợi ích gì ? - GV nhận xét , đánh giá . 2. Bài mới . a. Giới thiệu bài . - GV giới thiệu và ghi tên bài cho HS nhắc lại b. Giảng bài mới * Hoạt động 1 + Làm bài tập 1. GV cho HS mở SGK giới thiệu tranh, nêu yêu cầu cho HS. + HS: Cùng học cùng chơi với bạn … + Sẽ được nhiều người yêu quý và có nhiều bạn thân . - HS : Đi bộ đúng quy định .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> làm việc theo nhóm 2 - GV treo tranh và hỏi: + Ở thành phố đi bộ phải đi ở phần đường nào? Tại sao? + Ở nông thôn, khi đi bộ cần đi ở phần đường nào ? Tại sao ? + Khi muốn qua đường cần chú ý gì ?. - HS làm việc với SGK. - HS trình bày ý kiến : + Ở thành phố đi bộ phải đi trên vỉa hè . Vì vỉa hè dành cho người đi bộ . + Ở nông thôn khi đi bộ phải đi sát lề đường. Vì không có lề đường . + Đi theo tín hiệu đèn và đi vào vạch quy định .. - GV nhận xét , kết luận . * Kết luận Ở nông thôn cần đi sát lề đường bên tay phải, ở thành phố cần đi trên vỉa hè. Khi qua đường cần đi theo chỉ dẫn của đèn tín hiệu và đi vào vạch - HS nối tiếp nhau nhắc lại : quy định. * Ở nông thôn cần đi sát lề đường bên tay phải, ở thành phố cần đi trên vỉa hè. Khi qua đường cần đi theo chỉ dẫn của đèn tín NGHỈ 5 PHÚT hiệu và đi vào vạch quy định. * Hoạt động 2 + Làm bài tập 2 - GV chia lớp làm nhóm 4, nêu yêu cầu cho HS làm việc . + Tranh nào đi bộ đúng quy định, HS làm bài tập 2 trong vở bài tập . tranh nào đi bộ chưa đúng quy định? + Tranh 1 đi bộ đúng quy định, + Tranh 2 bạn nhỏ chạy ngang qua đường - GV mời một số HS lên trình bày kết là sai quy định + Tranh 3 hai bạn đi đúng quy định. quả trước lớp Cả lớp nhận xét – bổ xung 3. Củng cố – dặn dò - Đi bộ đúng quy định có lợi ích gì ? - GV nhận xét tiết học . Dặn các em về chuẩn bị cho bài sau(t2) HS : Không xảy ra tai nạn và an toàn . MÔN: THỦ CÔNG Tiết 3 Bài :. Kẻ các đoạn thẳng cách đều TCT23 I. MỤC TIÊU. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS nêu được cách kẻ các đoạn thẳng . - HS kẻ được các đoạn thẳng cách đều . - Rèn luyện tính cẩn thận tỉ mỉ cho HS . II. ĐỒ DÙNG. GV : hình vẽ các đoạn thẳng cách đều HS : vở thủ công, bút chì, thước kẻ . . . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG. 1. Ổn định tổ chức 2 . Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs 3 . Bài mới: 2 phút a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Kẻ các đoạn thẳng cách đều b. Giảng bài mới 10 phút * Hoạt động 1. Quan sát mẫu - GV ghim hình mẫu lên bảng, định hướng cho HS quan sát: + Đoạn thẳng AB có mấy điểm ? (có hai điểm A và B) + Em có nhận xét gì về hai đoạn thẳng AB và CD? (chúng cách đều nhau) + Hãy kể tên một số đồ vật có các đoạn thẳng cách đều nhau?(cửa sổ, cửa ra vào ...) 10 phút - GV tóm ý nhận xét . * Hoạt động 2 .Hướng dẫn HS cách kẻ đoạn thẳng . - GV vừa làm thao tác mẫu vừa nêu cách kẻ . + Kẻ 1 đoạn thẳng : * Lấy hai điểm AB bất kì trên cùng 1 dòng kẻ ngang .Đặt thước, kẻ qua hai điểm A,B .Giữ thước cố định, ta được đoan thẳng từ A sang B . Ta được đoạn thẳng AB. + Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau . + Từ đoạn thẳng AB trên giấy có kẻ sẵn ô,ta đếm từ điểm A và điểm B cùng đếm xuống 3 ô tùy ý . Đánh dấu điểm C và D được đoạn thẳng CD cách đều nhau với AB. 10 phút -HS theo dõi . Nghỉ giữa giờ * Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS bỏ giấy nháp và thước kẻ ,bút chì lên tiến hành kẻ các đoạn thẳng cách đều nhau tương tự như. PHƯƠNG PHÁP. 1 phút. Lop1.net. Quan sát – hỏi đáp. Quan sát. Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> các bước vừa hướng dẫn. - GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV động viên HS cần kẻ cho thẳng ngay ngắn. 4. Củng cố dặn dò - Em hãy nêu quy trình kẻ các đoạn thẳng cách đều. - GV cho HS dọn vệ sinh và dặn HS về luyện kẻ các đoạn thẳng cách đều. - GV nhận xét tiết học.. Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012 Môn: Học vần Tiết 1- 2 Bài :. oat. oăt. TCT: 203 – 204 I. MỤC TIÊU. - HS đọc được : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt. Từ và các câu ứng dụng. - HS viết được : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt . - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Phim hoạt hình . II. ĐỒ DÙNG. - GV: Tranh chỗ ngoặt, đoạt giải III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức Văn nghệ đầu giờ 2. Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ. - GV gọi 4 HS đọc các từ ngữ ứng dụng. - GV gọi 2 HS đọc câu ứng dụng. - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm. 3 . Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng : oat oăt . Gọi vài HS nhắc lại . b. Giảng bài mới Dạy vần * Nhận diện vần oat - Vần oat được cấu tạo bởi những âm nào ?. Lop1.net. Học sinh viết bảng con : khoanh tay kế hoạch mới toanh loạch xoạch Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ .. - HS nối tiếp nhắc lại tên bài .. - Vần oat được cấu tạo bởi âm o, âm a và âm t ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + So sánh vần oanh vần oang - GV cho học sinh ghép vần oat . c. Đánh vần . - Vần oat được đánh vần như thế nào ? - GV cho HS đánh vần ,theo dõi sửa sai .. + Giống nhau : đều bắt đầu bằng oa + Khác nhau : vần oang kết thúc bằng âm ng, còn vần oanh kết thúc bằng âm nh . - HS ghép vần . - HS : o - a – t – oat . - HS nối tiếp nhau đánh vần theo cá nhân cả lớp .. d. Tiếng, từ khóa . - Các em vừa được học vần oat . Vậy cô vừa - HS : âm hờ. ghép thêm âm gì trước vần oat? - Vậy tiếng hoạt được phân tích như thế - HS : âm hờ đứng trước , vần oat đứng nào? sau dấu nặng dưới a. - Hãy đánh vần tiếng hoạt ? - HS : hờ – oat – hoat – nặng - hoạt . - GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét - HS :đánh vần nối tiếp ( cá nhân - nhóm sửa sai . cả lớp ). - GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi : + Trong tranh này vẽ cảnh gì ? - HS: cảnh mọi người xem phim hoạt hình - GV nhận xét rút ra từ khóa gọi HS đọc . - HS: hoạt hình (đọc theo cá nhân - cả lớp) - GV nhận xét . - GV chỉ cho cả lớp đọc phân tích và tổng - HS đọc nối tiếp cá nhân - cả lớp . hợp lại vần . * Vần oăt GV hướng dẫn tương tự như vần oat. * So sánh vần oat với vần oăt ? - HS ;Vần oăt tạo bởi âm o – ă - t + Giống nhau :đều kết thúc bằng t + Khác nhau :oat bắt đầu bằng oa ,oăt bắt đầu bằng oă. + Đánh vần: o – ă – tờ - oăt . lờ - oăt - loăt – sắc – loắt . loắt choắt - GV chỉ bảng cho HS đọc lại phân tích . - HS đọc nối tiếp cá nhân - cả lớp . NGHỈ 5 PHÚT c. Viết bảng con. oat – hoạt hình, oăt - loắt choắt.. - HS viết bảng con oat ,hoạt hình .. oat hoạt hình - HS viết bảng con oăt - loắt choắt.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> oăt loắt choắt. - GV nhận xét chỉnh sửa. - HS đọc : lưu loát chỗ ngoặt. d. Từ ứng dụng . - GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng .. đoạt giải nhọn hoắt .. - HS: đọc theo cá nhân - cả lớp . - GV đọc mẫu kết hợp giả nghĩa từ - GV gọi HS tìm tiếng mang vần mới kết hợp phân tích đánh vần đọc trơn . - HS cả lớp đọc đồng thanh . - GV theo dõi nhận xét ,sửa sai. - GV chỉ bảng cho HS đọc tổng hợp lại cả bài TIẾT 2 3. Luyện tập a. Hướng dẫn HS đọc lại nội dung tiết 1. - GV gọi HS nối tiếp nhau không theo thứ - HS đọc : cá nhân - cả lớp . tự . - GV nhận xét, sửa sai. * Thi đọc :GV chỉ vào từ bất kì cho HS - HS thi đọc . thi đọc . - GV nhận xét tuyên dương . b. Đọc câu ứng dụng . - GV giới thiệu tranh trong SGK ,chia lớp thành nhiều nhóm, nêu câc hỏi cho HS thảo - HS quan sát tranh ,thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên. luận . +Trong tranh vẽ gì ? - HS : Vẽ các cảnh vật trong rừng và một - Gv nhận xét ,rút ra câu ứng dụng từ tranh con sóc đang leo trên cây . - HS đọc đồng thanh : . - GV đọc mẫu và HD cho HS cách đọc . Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây . Đó là chú bé hoạt bát nhất khu rừng. - Hãy tìm tiếng có vần mới ? - HS tìm và nêu : thoắt , hoạt . - GV nhận xét và gọi HS nối tiếp nhau đọc lại câu ứng dụng kết hợp tìm tiếng mang - HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo cá vần mới , phân tích . - GV nhận xét, sửa chữa . nhân, nhóm , cả lớp . NGHỈ 5 PHÚT c. Luyện viết vào vở - GV cho HS mở vở tập viết, GV, HD, HS cách viết vào vở . - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu . d. Luyện nói. - HS mở vở tập viết đọc nội dung bài viết, nhắc lại tư thế ngồi viết đúng rồi viết bài .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói . - GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luận . + Trong tranh vẽ những gì ?. - HS đọc : Phim hoạt hình . - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm 4 dựa vào câu hỏi của GV . + Tranh vẽ : Tranh vẽ mọi người đang xem phim hoạt hình . - GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS luyện - HS thảo luận theo nhóm 4 . nói + Em đã được xem phim hoạt hình chưa ? - HS: Rồi ạ ! + Em xem phim hoạt hình vào lúc nào ? + Vào lúc 11 giờ trưa . + Kki xem phim hoạt hình em thấy như thế + Rất vui , thích nào ? GV nhận xét 4. Củng cố – dặn dò - GV chỉ bài trên bảng HS theo dõi và đọc - HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp theo lại toàn bài trên bảng lớp . hướng dãn của GV. Môn : Toán Tiết 4 Bài. Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước TCT : 89 I. MỤC TIÊU :. - Biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Giáo viên và học sinh sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng ti mét III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1. Ổn định tổ chức : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 2. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng làm bài tập . + GV: Nhận xét và cho điểm . 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : - GV ghi tên bài cho HS nhắc lại. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào bảng con. 7cm + 2cm = 9cm 10cm - 4cm = 6cm - HS nối tiếp nhắc lại tên bài Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b. Giảng bài mới : - HD vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước . - GV nêu yêu cầu : Hãy vẽ đoạn thẳng AB - 2 HS nêu lại yêu cầu bài. có độ dài 4cm ? - GV hỏi : + Muốn vẽ một đoạn thẳng có độ dài cho - HS : Từ vạch số 0. trước ta cần đặt thước ở vạch nào ? - GV vừa làm thao tác mẫu vừa nêu quy trình vẽ : - Học sinh lấy bảng con thực hiện từng bước theo sự hướng dẫn của giáo viên. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt thước lên bảng con, tay trái giữ thước, tay phải cầm phấn chấm 1 điểm trùng với vạch 0. Chấm 1 điểm trùng với vạch 4 - Dùng bút nối từ điểm 0 đến điểm ở vạch 4, thẳng theo mép thước - Nhấc thước ra viết A vào điểm số 0 và B vào điểm số 4 của đoạn thẳng. Ta đã vẽ - Học sinh vẽ vào bảng con được đoạn thẳng AB cóđộ dài 4 cm. A |. B | NGHỈ 5 PHÚT. c. Thực hành Bài 1 : GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn vẽ mẫu đoạn thẳng - HS Vẽ đoạn thẳng có độ dài ; 5cm, 7cm, 2cm, 9cm có độ dài 5 cm + Muốn vẽ được đoạn thẳng có đọ dài - HS: Ta đặt thước dùng bút chấm 2 điểm 5cm ,ta làm như thế nào ? trùng với vạch số 0 và vạch số 5. Dùng bút nối hai điểm đó lại … - GV gọi HS nhận xét - GV: gọi 3 HS lên bảng làm bài . Yêu cầu - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm học sinh tập các thao tác như trên và tập vào bảng con . đặt tên các đoạn thẳng ______________ 5 cm _________________ 7 cm _______. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2cm - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu - GV gọi HS nhận xét sửa sai. ______________________________ 9 cm. Bài 2 :GV gọi HS đọc tóm tắt bài toán - GV cho học sinh nêu tóm tắt của bài toán - 4 HS nêu tóm tắt rồi nêu bài toán - Giáo viên treo bảng tóm tắt bài toán Tóm tắt :Đoạn thẳng AB : 5cm Đoạn thẳng BC: 3cm Cả 2 đoạn thẳng : ... cm ? - Học sinh nêu bài toán . Đoạn thẳng AB dài 5 cm . Đoạn thẳng BC dài 3cm . Hỏi cả 2 đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ? Bài giải : - GV gọi 1 học sinh lên sửa bài Cả 2 đoạn thẳng dài là : - Giáo viên nhận xét , sửa sai chung 5 + 3 = 8 ( cm) Đáp số : 8cm Bài 3 : Bài yêu cầu gì ? - Khi vẽ cần lưu ý gì ? - GV gọi HS lên bảng vẽ,. Bài 3 : Vẽ các đoạn thẳng AB, BC có độ dài trong bài 2 . - Vẽ 2 doạn thẳng liền nhau . - 2 HS vẽ trên bảng lớp - HS còn lại làm vào vở A B C | | | C A |. - GV cùng HS nhận xét sửa chữa.. B |. 4.Củng cố dặn dò : - Muốn vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ta làm như thế nào ? - Gv nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà tập vẽ lại các đoạn thẳng có độ dài cho trước vào vở bài tập . - Chuẩn bị bài cho ngày hôm sau : Luyện tập chung . Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012 Môn : Học vần TIẾT : 1 - 2 .. BÀI :. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ôn tập TCT : 205- 206 I . MỤC TIÊU. - Đọc được các vần từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97. - Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97. - Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể “Chú Gà Trống khôn ngoan” II. ĐỒ DÙNG. - GV : Tranh nội dung bài ôn . Tranh truyện kể: Chú gà trống khôn ngoan. - GV :Tranh vẽ ngoan ngoãn, khoa học III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1. Ổn định tổ chức: - Văn nghệ đầu giờ 2. Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho 4 tổ mỗi tổ viết một từ .. HS viết bảng con lưu loát chỗ ngoặt đoạt giải nhọn hoắt. - GV gọi 2 HS đọc từ và câu ứng dụng. - GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng bôn tập * Các vần vừa học - GV cho HS đưa ra các vần mới học trong tuần qua . - GV nhận xét và ghi vào góc bảng . - GV gắn tranh bảng ôn lên bảng. - GV cho HS chỉ các chữ vừa học.. - GV đọc âm cho HS chỉ chữ.. Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây . Đó là chú bé hoạt bát nhất khu rừng . - HS nối tiếp nhắc lại: ôn tập - HS :oa, oe, oai, oay, oat, oăt, oach, oan, oăn, oang, oăng, oanh . - HS đọc cá nhân, nhóm cả lớp theo hướng dẫn của GV. . a oa e oe ai oai o ay oay at oat ăt oăt ach oach an oan o ăn oăn ang oang ăng oăng an oanh - HS: ghép. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nhận xét. âm o với các âm a thành vần oa . b. Ghép âm thành vần . - Nhìn âm ở cột dọc với âm ở hàng ngang ghép thành vần + Muốn ghép được vần oa ta ghép như thế - HS đọc cá nhân.o – a – oa nào ? - Tương tự cho hs ghép đến hết. - GV cho HS đọc các vần ghép từng chữ ở cột dọc với các chữ ở các dòng ngang . - GV nhận xét tuyên dương. - HS đọc cá nhân nối tiếp - cả lớp. Khoa học ngoan ngoãn khai hoang NGHỈ 5 PHÚT - HS đọc cả lớp. c. Đọc từ ngữ ứng dụng - GV ghi từ ứng dụng lên bảng. - GV đọc mẫu. - GV giải thích từ: - HS nghe. + Ngoan ngoãn: chỉ tính tình của một người biết vâng lời + Khai hoang : đi phá những vùng đất còn - HS đọc : cá nhân, nhóm , cả lớp. hoang vu thành vùng đất trồng cấy được - GV gọi HS nối tiếp nhau đọc trơn kết - HS theo dõi hợp phân tích đánh vần các tiếng có vần trong bảng ôn , - GV nhận xét tuyên dương. - HS viết bảng con .ngoan ngoãn d. Viết từ ứng dụng - GV viết mẫu và nêu cách viết ngoan ngoãn - khai hoang - HS viết bảng con:khai hoang . - GV chỉnh sửa tuyên dương.. ngoan ngoãn khai hoang - HS đọc cả lớp.. - GV chỉ bảng cho HS đọc lại toàn bài. - GV nhận xét tuyên dương. TIẾT 2 3. Luyện tập a. Luyện đọc lại tiết 1: - GV cho HS đọc lại bài ôn ở tiết trước . - GV tổ chức cho HS đọc các vần .trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng . - GV chỉ không theo thứ tự.. - HS đọc các vần trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo cá nhân – nhóm - cả lớp: oa ,oe ,oăt, oat , oan ,oăn, oanh ,oăng ,oang - oach ,oai ,oay. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> khoa học - GV theo dõi , nhận xét và chỉnh sửa b. Đọc câu ứng dụng : - GV cho HS quan sát tranh SGK: - Tranh vẽ gì? - Các hoa này có màu sắc thế nào ? - GV nhận xét ghi bảng câu ứng dụng. - GV đọc mẫu và hướng dẫn cho HS đọc. ngoan ngoãn. khai hoang. - HS quan sát tranh SGK trả lời: - Tranh vẽ hoa đào và hoa mai - Mỗi hoa có màu sắc khác nhau - HS đọc cả lớp : Hoa đào ưa rét Lấm tấm mưa bay Hoa mai chỉ say Nắng pha chút gió. - GV khi đọc hết dòng thơ ta cần làm gì ? - GV gọi HS đọc lại bài ứng dụng. - GV nhận xét tuyên dương .. Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng. - HS cần ngắt hơi - HS nối tiếp đọc cá nhân - cả lớp. NGHỈ 5 PHÚT c. Luyện viết - GV dặn dò HS trình bày sạch sẽ, viết đúng mẫu chữ - GV cho HS viết vào vở tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS yếu d. Luyện nói - Kể chuyện - GV cho HS đọc tên câu chuyện.. - HS nhắc tư thế ngồi viết . - HS viết vào vở: ngoan ngoãn - khai hoang. - GV kể theo lần 1 theo mẫu. - GV kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 kể trong nhóm và cử đại diện nhóm kể lại theo câu hỏi gợi ý . + Con Cáo nhìn lên cây và thấy gì ? + Cáo đã nói gì với Gà trống ? + Gà trống đã nói gì với Cáo ? + Nghe gà Trống nói vậy ,Cáo đã làm gì?. - HS nối tiếp đọc. Chú gà trống khôn ngoan - HS lắng nghe. - HS thảo luận nhóm 4 kể trong nhóm và cử đại diện nhóm kể lại + Có một con gà trống ngủ trên cành cây. Có một con cáo từ lâu thèm ăn thịt gà và tìm cách để ăn thịt gà. + Cáo ta lại gần gốc cây và nói :Này gà trống ơi, anh đã nghe được tin gì mới chưa?.... + Có hai con chó săn đang chạy đến đấy . + Cáo nghe thấy vậy ,mặt cắt không ra. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Vì sao Cáo lại làm như vậy ?. máu cúp đuôi chạy thẳng vào rừng .Vì Cáo vừa chạy vừa chữa thẹn ……. - GV nhận xét tuyên dương, nêu câu hỏi + Qua câu chuyện vừa nghe và kể ,em + Em thích nhân vật gà trống .Vì gà Trống thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ? rất thông minh nên đã thoát chết . - GV nhận xét rút ra ý nghĩa câu chuyện Ý nghĩa: Câu chuyện khuyên chúng ta cần phải sống thật thà còn sống gian chá sẽ nhận hậu quả không tốt . 3. Củng cố và dặn dò . - GV chỉ bảng đọc mẫu và cho HS đọc theo. - Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài : uê- uy - GV nhận xét giờ học Môn : Toán Tiết: 3 Bài :. Luyện tập chung TCT: 90 I. YÊU CẦU. - Có kĩ năng đọc, viết, đếm các số đến 20; Biết cộng( không nhớ) các số trong phạm vi 20. - Biết giải bài toán. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào bảng con. - GV cùng HS nhận xét cho điểm. . - HS vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm . 5cm | | 3.Bài mới a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng - HS nối tiếp nhau nhắc lại tên bài. b.Giảng bài mới - GV hướng dẫn HS làm bài tập . Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài Bài 1 : Điền số từ 1 đến 20 vào ô trống . - Muốn điền đúng số từ 1 đến 20 ta dựa vào - Dựa vào thứ tự của dãy số từ 1 đến 20 .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đâu ? - GV cho HS nêu miệng các số cần điền, GV nhận xét và ghi vào bảng .. Bài 2: Bài yêu cầu gì ? - Muốn điền đúng số thích hợp vào ô trống ta cần làm gì ? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu. - GV cùng HS nhận xét, sửa chữa .. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống - Ta cần thực hiện phép tính . - 3 em lên bảng làm bài - HS còn lại làm vào vở . 11. +2. 14. +1. 15. +3. 13. 15. 18. +3 + 2 +1. 16. 17. 19. NGHỈ 5 PHÚT Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tìm số bút màu đỏ và màu xanh ta làm tính gì ? - GV gọi HS lên bảng làm bài.. - GV bao quát giúp đỡ HS yếu. - GV nhận xét – sửa chữa Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài .. Tóm tắt Có : 12 bút xanh Có : 3 bút đỏ Có tất cả : . . .cái bút? - Tính cộng - 1 HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào vở. Bài giải Tất cả số bút có trong hộp là: 12 + 3 = 15 (cái bút) Đáp số: 15 cái bút Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV hướng dẫn HS cách làm bài - Để điền được số thích hợp vào ô trống ta cần làm gì ? - GV gọi HS nêu miệng các số cần điền .. - Làm phép tính cộng 1 14. 2 15. 3 16. 4 17. 5 18. 6 19. 4 12 16. 1 13. 7 19. 5 17. 2 14. 0 12. 13. - GV cùng HS nhận xét – sửa chữa 4. Củng cố – dặn dò - GV cho HS đếm xuôi và ngược các số từ 1 đến 20 . - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà xem lại bài, xem và chuẩn bị trước bài Luyện tập chung . Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết : 4 Bài:. Cây hoa TCT:23 I. MỤC TIÊU. - Kể được tên và nêu lợi ích của một số cây hoa. - Chỉ được rễ, thân, lá , hoa của cây hoa. * Kể về một số cây hoa theo mùa: ích lợi, màu sắc, hương thơm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Một số cây hoa Hình ảnh các cây hoa, khăn bịt mắt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức - HS văn nghệ 2 . Kiểm tra bài cũ . - GV gọi HS trả lời câu hỏi : + Cây rau gồm có bộ phận nào ? + Khi ăn rau ta cần chú ý gì ? - GV nhận xét và đánh giá 3. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV đặt cây hoa lên bàn hỏi : + Đây là cây gì ? - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng cho HS nhắc lại b. Giảng bài mới. Lop1.net. - HS : + Cây rau gồm có các bộ phận: rễ ,thân ,lá... + Ta phải rửa sạch ,ngâm với nước muối. - HS : Cây hoa ạ ! - HS nối tiếp nhau nhắc lại tựa bài.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Hoạt động 1: Quan sát cây hoa - GV yêu cầu HS để cây hoa lên bàn. - HS bỏ các cây hoa đã chuẩn bị lên bàn Các nhóm thảo luận để tìm ra sự khác nhau của các loài hoa. + Hãy chỉ đâu là rễ, đâu là thân, đâu là lá, hoa của cây hoa mà các bạn mang đến lớp + Các bông hoa thường có đặc điểm gì mà ai cũng thích nhìn, thích ngắm? - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm làm việc . - GV theo dõi các nhóm làm việc - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày - HS các nhóm trình bày, các nhóm khác kết quả thảo luận theo dõi bổ sung. - GV nhận xét ,tuyên dương nhóm làm việc tốt và rút ra kết luận Kết luận: - HS nghe Cây hoa thương có các bộ phận chính là :rễ, thân ,cành,lá, hoa . Hoa thừng được trồng ở trong vườn ; trong chậu , có loài sống ở dưới nước . Có nhiều loại hoa khác nhau mỗi loại hoa có màu sắc, hương thơm, hình dáng khác nhau, có loại hoa có hương thơm, có loại hoa vừa có hương thơm vừa có màu sắc đẹp. NGHỈ 5 PHÚT * Hoạt động 2 :Làm việc với SGK - GV cho HS quan sát tranh, đọc câu hỏi và trả lời các câu hỏi trong SGK, chia lớp thành nhiều nhóm 4 làm việc theo câu hỏi trong SGK - GV theo dõi HS cả lớp thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả dựa vào câu hỏi + Kể tên các loại hoa có trong bài 23 SGK + Kể tên các loại hoa khác mà em biết. - HS làm việc theo nhóm 4 - HS quan sát tranh, đọc câu hỏi và trả lời. + Hoa được dùng để làm gì? - GV nhận xét ,tuyên dương nhóm làm việc tốt và rút ra kết luận Kết luận:. Lop1.net. - HS theo dõi nhận xét , bổ sung + Hoa hồng, hoa dâm bụt, hoa huệ, hoa mai, hoa cúc ,…..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoa được dùng làm cảnh,làm thuốc, + Hoa dùng để làm cảnh, trang trí, làm trang trí, làm nước hoa.. nước hoa... Các em không lên hái hoa,cần phải chăm sóc bảo vệ hoa. * Hoạt động III : Trò chơi “Đố bạn hoa gì” - GV đưa cho mỗi em một bông hoa và yêu cầu các em đoán xem là hoa gì? (khi đã bịt mắt). Đại diện nhóm nào nêu đúng tên nhiều loài hoa nhất người đó thắng cuộc. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS đại diện nhóm lên bảng dùng tay sờ, dùng mũi để ngửi, rồi nêu tên các loại hoa 4. Củng cố –dặn dò - Cây hoa gồm có các bộ phận nào ? + Cây hoa thương có các bộ phận chính là :rễ, thân ,cành,lá, hoa. * GV giáo dục học sinh :cần chăm sóc và bảo vệ các loài hoa, Vì hoa làm cho cuộc sống thêm đẹp và cũng góp phần bảo vệ môi trường. - Dặn HS về nhà xem trước bài : Cây gỗ. MÔN: THỂ DỤC TIẾT : 5. Bài thể dục – trò chơi vận động TCT: 23 I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện năm động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình của bài thể dục phát. triển chung. - Bước đầu biết cách thực hiện động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN. Tranh động tác phối hợp Chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi - Dọn vệ sinh nơi chơi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TT. NỘI DUNG BÀI DẠY - GV phổ biến nội dung yêu cầu bài dạy Phần - Đứng tại chỗ vỗ tay – hát - Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 –. Lop1.net. TG. Số lần. PP. 1 -2 phút 4 hàng dọc.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>