Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 84: Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận (Tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2009 - 2010 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. Ngµy so¹n : 18/01/2010 Ngµy gi¶ng7A: 7B: TuÇn: - TiÕt: 84. luyện tập về phương pháp lập luËn trong v¨n nghÞ luËn.. A- Môc tiªu: Gióp häc sinh qua luyÖn tËp mµ hiÓu s©u thªm vÒ kh¸i niÖm lËp luËn trong v¨n nghÞ luËn. RÌn kÜ n¨ng lËp luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn. B- ChuÈn bÞ: - GV: Giáo án, đồ dùng dạy học. - HS: ChuÈn bÞ bµi. C- Tổ chức các hoạt động dạy-học *HĐ1- Khởi động 1- Tæ chøc líp - 7A : Cã mÆt…….HS ; V¾ng mÆt…..HS(…………………………………….) - 7B : Cã mÆt…….HS ; V¾ng mÆt…..HS(…………………………………….) 2- KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp trong giê. + NhËn xÐt: 7A…………………………………………………………………………………… 7B…………………………………………………………………………………… 3- Bµi míi( Giíi thiÖu): LËp luËn lµ mét yÕu tè quan träng ®­îc sö dông réng r·i trong đời sống cũng như trong văn nghị luận, để giúp các em củng cố phương pháp lập luận trong v¨n nghÞ luËn bµi häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu. * HĐ2- Hướng dẫn đọc hiểu văn bản Hoạt động của giáo viên Nội dung cần đạt. - GV treo b¶ng phô. I. Lập luận trong đời sống. - Gọi học sinh đọc bài tập 1. 1. Bµi tËp 1. ? Trong c¸c c©u trªn bé phËn - LuËn cø: nµo lµ luËn cø, bé phËn nµo lµ a. H«m nay trêi m­a... kết luận thể hiện tư tưởng của b. Vì qua sách em học .... điều. người nói. c. Trêi nãng qu¸. - KÕt luËn : a- Chóng ta kh«ng ®i ch¬i... b- Em rất thích đọc sách. c- §i ¨n kem ®i. ? Mối quan hệ giữa luận cứ đối *a. Mối quan hệ nhân quả. Có thể thay đổi vị trí của víi kÕt luËn lµ nh­ thÕ nµo? vÞ luËn cø vµ kÕt luËn cho nhau ®­îc nh­ng cÇn thªm tõ trí của kết luận và luận cứ có thể trước luận cứ. thay đổi cho nhau được không? b. Mối quan hệ nhân quả. - Có thể thay đổi được vị trí của luận cứ và kết luận. c. Quan hệ nhân quả có thể thay đổi vị trí cho nhau ®­îc... - Gọi học sinh đọc bài tập 2. 2. Bµi tËp. a. Em rất yêu trường em vì nơi đó có thầy cô và bạn - Em h·y bæ xung luËn cø cho bÌ. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. 231. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. Người thực hiện: Hà Đức Thụ - Trường phổ thông DTNT Yên Lập Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2009 - 2010 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. c¸c kÕt luËn. - Cho häc sinh th¶o luËn nhãm. b. Nãi dèi rÊt cã h¹i v× nã lµm mÊt lßng tin cña mäi người. c. Chúng mình học đã lâu nghỉ một lát nghe nhạc th«i. - Gọi đại diện trình bầy. d. V× ch­a cã nhiÒu hiÓu biÕt nªn trÎ em cÇn biÕt nghe lêi cha mÑ. - GV nhËn xÐt - kÕt luËn. e. §Ó ®­îc më mang trÝ tuÖ em rÊt thÝch ®i tham quan. - Häc sinh nªu yªu cÇu bµi tËp 3. Bµi tËp 3. 3. a. Ngåi m·i ë nhµ ch¸n l¾m, m×nh ph¶i ®i d¹o mét - Cho häc sinh lµm theo nhãm. chót. - Gọi đại diện trình bầy. b. Ngày mai đã thi rồi mà bài vở còn nhiều quá hôm nay phải thức khuya để học. c. NhiÒu b¹n nãi n¨ng thËt khã nghe nh­ thÕ lµ thiÕu v¨n ho¸. d. Các bạn ... phải cư xử cho đúng mực. e. Cậu này ham đá bóng thật sau này có thể trở thành - GV: C¸c vÝ dô trªn ®­îc coi lµ c©u thñ chuyªn nghiÖp. lập luận trong đời sống. * Kết luận: Lập luận trong đời sống thường mang ? Em có nhận xét gì về đặc tính cảm tính, tính hàm ẩn không tường minh. ®iÓm lËp lu©n trong cuéc sèng. - Học sinh đọc ví dụ SGK - 33 II. Lập luận trong văn nghị luận. Đây là những đề văn nghị luận. 1. Nhận dạng lập luận trong văn nghị luận. ? H·y so s¸nh c¸c kÕt luËn ë mục 1,2 để nhận ra đặc điểm cña luËn ®iÓm trong v¨n nghÞ luËn? ? So sánh lập luận trong đời * Giống nhau: sèng vµ lËp luËn trong v¨n nghÞ - §Òu lµ nh÷ng kÕt luËn. luËn cã g× gièng vµ kh¸c nhau? * Kh¸c nhau. - ë môc 1,2 lµ nh÷ng kÕt luËn trong lêi nãi giao tiÕp hàng ngày thường mang tính cá nhân và có tính hàm Èn. - ở mục II luận điểm trong văn nghị luận thường mang tính khái quát và có ý nghĩa tường minh. - Gièng nhau: §Òu lµ nh÷ng kÕt luËn. - Khác: Lập luận trong đời sống hàm ẩn, được diễn đạt bằng một câu. - GV khái quát lập luận trong + Lập luận trong văn nghị luận thường mang tính v¨n nghÞ luËn. khái quát. có tính lí luận, thường được diễn đạt bằng mét tËp hîp c©u... 2. Phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận. - L©p luËn cho luËn ®iÓm " S¸ch - LËp luËn cho luËn ®iÓm. là người bạn lớn của con người" " Sách là người bạn lớn của con người" ? Vì sao ta phải nêu ra luận - Vì con người không thể chỉ có đời sống vật chất mà ®iÓm nµy? còn có đời sống tinh thần. Sách là món ăn tinh thần @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. 232. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. Người thực hiện: Hà Đức Thụ - Trường phổ thông DTNT Yên Lập Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2009 - 2010 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. ? Hãy nêu những luận cứ để làm sáng tỏ luận điểm sách là người b¹n lín ? ? LuËn ®iÓm trªn cã thùc tÕ kh«ng?. ` ? LuËn ®iÓm cã t¸c dông g×.. - GV kh¸i qu¸t: C¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái nh­ trªn lµ c¸ch lËp luËn. ? §Ó h×nh thµnh ®­îc lËp luËn trong bµi v¨n nghÞ luËn cÇn tr¶ lêi cho c¸c c©u hái nh­ thÕ nµo? - Cho học sinh đọc lại 2 câu chuyÖn thÇy bãi xem voi vµ Õch ngồi đáy giếng. ? Nªu kÕt luËn trë thµnh luËn ®iÓm cña truyÖn thÇy bãi xem voi. ? Lập luận cho luận điểm đó.. quý gi¸. * Néi dung luËn ®iÓm. - S¸ch gióp ta më mang trÝ tuÖ. - Sách dẫn ta đi sâu vào mọi lĩnh vực đời sống. - Sách đưa ta trở về quá khứ đưa ta tới tương lai, đặc biÖt lµ gióp ta sèng s©u s¾c cuéc sèng h«m nay. - S¸ch gióp ta th­ gi·n khi mÖt mái gióp ta nhËn ra chân lí và những nét đẹp của cuộc sống. - S¸ch dËy ta nhiÒu ®iÒu vÒ khoa häc. - Việc đọc sách, biết quý sách là một thực tế lớn trong đời sống xã hội. đọc sách để học tập, để tham gia nghiên cứu để phát triển tài năng... * T¸c dông cña luËn ®iÓm . - nhắc nhở, động viên khích lệ mọi người trong xã héi biÕt quý s¸ch, hiÓu ®­îc gi¸ trÞ lín lao cña s¸ch và nâng cao lòng ham thích đọc sách. -Vì sao đưa ra luận điểm đó, luận điểm đó có những nội dung nào, luận điểm đó có thực tế không? 3. LËp luËn cho luËn ®iÓm. ThÇy bãi xem voi vµ ếch ngồi đáy giếng. - ChuyÖn: ThÇy bãi xem voi. - Kết luận: Muốn hiểu biết đầy đủ sự vật, sự việc phải xem xét toàn diện sự vật sự việc đó. - §óng vËy, nÕu ta chØ biÕt s¬ qua mét sù vËt, sù viÖc vÒ mét vµi ®iÓm mµ ch­a thÊu hiÓu sù vËt sù viÖc Êy thËt cÆn kÏ, ch­a n¾m ®­îc b¶n chÊt cña chóng mµ đã vội nêu lên những nhận xét về chúng thì chắc ch¾n chóng ta chØ ®­a ra nh÷ng nhËn xÐt hoÆc thiÕu sãt hoÆc sai lÇm gièng nh­ mçi thÇy bãi mï chØ ®­îc tiếp xúc với một bộ phận con voi mà đã mô tả hình dáng con voi và đinh ninh là mình nói rất đúng.. *HĐ4- Hoạt động nối tiếp 1- C©u hái vµ bµi tËp cñng cè kiÕn thøc. - Lập luận trong VNL có đặc điểm gì? 2- HDVN - Häc bµi. VËn dông t×m luËn ®iÓm vµ lËp luËn cho truyÖn “Treo biÓn”. - Chuẩn bị: Sự giàu đẹp của tiếng Việt.. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. 233. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. Người thực hiện: Hà Đức Thụ - Trường phổ thông DTNT Yên Lập Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>