Giáo án Ngữ văn 8 (3 cột) - Tuần 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:1.11.08 Ngµy gi¶ng: 3.11.08. TiÕt 45:. C©u ghÐp (TiÕp) A . Môc tiªu:. - Häc sinh n¾m ®­îc mèi quah hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp. - Rèn kỹ năng sử dụng các cặp quan hệ từ để tạo lập câu ghép. B. ChuÈn bÞ:. - GV: SGK, tµi liÖu tham kh¶o, gi¸o ¸n. - HS: So¹n bµi. C. Các bước lên lớp.. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò. ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? Cã mÊy c¸ch nãi vÕ c©u trong c©u ghÐp? Lµm bµi tËp 3. 3. Tiến trình họat động. Họat động củathầy và trò. TG. HĐ1: Khởi động.. Néi dung chÝnh. 2. ở giờ trước chúng ta đã biết thế nào lµ c©u ghÐp, c¸ch nèi c¸c vÕ c©u trong 1 c©u ghÐp. VËy, gi÷a c¸c vÕ c©u cã quan hÖ ý nghÜa nh­ thÕ nµo, chóng ta sÏ t×m hiÓu ë bµi ngµy h«m nay. H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi.. 20. GV treo bảng phụ - học sinh đọc ví dô.. I. Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u.. 12. ? Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ trong c©ughÐp lµ quan hÖ g×? Mçi vÕ c©u biÓu thÞ ý nghÜa g×? HS xác định kết cấu CV.. Vế A: Biểu thị ý nghĩa khẳng định. VÕ B: BiÓu thÞ ý nghÜa gi¶i thÝch. ? Dựa vào những kiến thức đã học, h·y lÊy thªm mét vµi vÝ dô vÒ c©u ghép và xác định quan hệ ý nghĩa Lop8.net. 1. Bµi tËp : SGK Tr. 123. - Quan hÖ nghÜa: Nguyªn nh©n kÕt qu¶. VÕ A: Cã lÏ tiÕng ViÖt cña chóng ta rất đẹp. -VÕ B: (Bëi v×) t©m hån cña ngêi Việt Nam rất đẹp.... - VÕ A: kÕt qu¶ - VÕ B,C : nguyªn nh©n . -> Quan hÖ gi÷a hai vÕ lµ: Nguyªn nh©n – kÕt qu¶. * Mét sè quan hÖ ý nghÜa kh¸c. - MÆc dï nã vÒ b»ng nh÷ng nÐt to tướng, nhưng ngay cả cái bắt múc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giữa các vế câu trong các câu ghép đó ?. c¸m l¬ng søt 1 miÕng còng trë lªn ngé nghÜnh. -> Quan hệ tương phản. - Một chiếc xe đạp chạy vào sân 1 chiếc khác chạy đến đỗ bên cạnh nã. -> Quan hÖ nèi tiÕp. - NÕu ai buån phiÒn cau cã th× gương cũng buồn phiều cau có theo. -> Quan hÖ ®iÒu kiÖn - KÕt qu¶. - Các em phải cố gắng học để thầy mẹ được vui lòng và để thầy dạy các em được sung sướng. -> Quan hệ mục đích. - Tuy «ng næi giËn nh­ng bµ kh«ng nãi g× c¶. -> Quan hÖ nhùng bé t¨ng tiÕn. ? Dựa vào đâu để biết được quan hệ ý nghÜa gi÷a c¸c vÒ c©u? - Dùa vµo v¨n c¶nh hoÆc hßan c¶nh giao tiÕp. ? VËy em nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp ? Cã nh÷ng quan hÖ ý nghÜa nµo gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp ?. 8. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong mét c©u ghÐp ? Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Lop8.net. 2. NhËn xÐt :. - Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp rÊt chÆt chÏ - C¸c quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u : + Quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶ + Quan hÖ ®iÒu kiÖn – gi¶ thiÕt + Quan hệ tương phản + Quan hệ Mục đích + Quan hÖ t¨ng tiÕn + Quan hệ đồng thời - CÇn ph¶i dùa vµo hoµn c¶nh giao tiếp để xác định ý nghĩa giữâ các vế c©u trong c©u ghÐp . 3. Ghi nhí: SGK: Tr 123..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gv : Cho hai câu đơn: Ông nổi giận. Bµ kh«ng nãi g× c¶. -> ChuyÓn thµnh c©u ghÐp cã sö dụng quan hệ từ ? và xác định ý nghĩa gi÷a c¸c vÕ c©u ? - V× «ng næi giËn nªn bµ kh«ng nãi g× c¶. - Tuy «ng næi giËn nh­ng bµ kh«ng nãi g× c¶. HĐ3: Hướng dẫn luyện tập.. 13 4. II. LuyÖn tËp:. 1. Bµi tËp 1:. ? Tìm câu ghép. Xác định quan hệ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ trong nh÷ng c©u ghÐp vµ cho biÕt mçi vÕ c©u biÓu thÞ ý nghÜa g× trong mèi quan hÖ Êy? Th¶o luËn bµi - theo d·y ( 3 d·y , mçi d·y chia hai nhãm ) §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung a. VÕ 1 + 2: Nguyªn nh©n - kÕt qu¶. VÕ 2 + 3: Gi¶i thÝch. b. Quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶. c. Quan hÖ t¨ng tiÕn. d. Quan hệ tương phản. e. Quan hÖ thêi gian tiÕp nèi. Quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶. 4 Học sinh đọc bài tập.. 2. Bµi tËp 2: * C¸c c©u ghÐp.. ? T×m c©u ghÐp trong nh÷ng ®o¹n trÝch? ? Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vÕ c©u trong mçi c©u ghÐp? ? Có thể tách mỗi vế thành 1 câu đơn kh«ng? V× sao?. Lop8.net. - Trêi xanh th¼m... giËn gi÷. -> Quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ (vÕ 1: §iÒu kiÖn c¸c vÕ sau chØ kÕt qu¶). - Buæi sím, mÆt trêi .... mÆt biÓn. - Quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶ (vÕ 1: Nguyªn nh©n, c¸c vÕ sau chØ kÕt qu¶)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Kh«ng nªn t¸ch mçi vÕ c©u trong các câu ghép đã cho ra thành c©u riªng ý nghÜa cña c¸c c©u cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. ? Trong ®o¹n trÝch cã 2 c©u ghÐp rÊt dµi. XÐt vÒ mÆt lËp luËn cã thÓ t¸ch mçi vÕ cña nh÷ng c©u ghÐp Êy thành 1 câu đơn không? Vì sao? Xét vÒ gi¸ trÞ biÓu hiÖn, nh÷ng c©u ghÐp dµi nh­ vËy cã t¸c dông nh­ thÕ nµo trong viÖc miªu t¶ lêi cña nh©n vËt (L·o H¹c)?.. 3. - VÒ néi dung: Mçi c©u tr×nh bµy 1 viÖc mµ L·o H¹c nhê «ng gi¸o. - VÒ lËp luËn: NÕu t¸ch mçi vÕ c©u trong tõng c©u ghÐp thµnh 1 câu đơn thì không đảm bảo được tÝnh m¹ch l¹c cña lËp luËn. - VÒ gi¸ trÞ biÓu hiÖn: T¸c gi¶ cã ý viết câu dài để tái hiện cách kể lể "dµi dßng" cña L·o H¹c.. Häc sinh th¶o luËn ( NN) §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Học sinh đọc bài tập 4 SGK Học sinh làm bài – GV hướng dẫn. 3. Bµi tËp 3:. 2. Bµi tËp 4: a. Quan hÖ ®iÒu kiÖn . §ÓthÓ hiÖn mèi quan hÖ nµy kh«ng nªn t¸ch mỗi vế câu thành câu đơn b. Để câu ghép khiến người đọc h×nh dung ra c¸ch nãi kÓ lÓ van xin tha thiÕt cña nh©n vËt.. 4. Cñng cè; ? Gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp cã quan hÖ ý nghÜa nµo? 5. DÆn dß: - Bµi cò: Lµm bµi tËp SGK , häc ghi nhí. - Bài mới: Soạn dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm. §äc kÜ bµi tËp SGK ________________________________ Ngµy so¹n : 2.11.08 Ngµy gi¶ng : 5.11.08 TiÕt 46: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, bµi tËp Lµm v¨n sè 2 A. Môc tiªu:. - Học sinh nhận thức được khái quát bài viết của bản thân, những ưu nhược điểm về các mặt phần văn học Việt Nam hiện đại và văn học Nước ngoài vận dụng vµo bµi viÕt kÓ chuyÖn cã sö dông kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Häc sinh biÕt c¸ch söa ch÷a nh÷ng sai sãt vÒ liªn kÕt v¨n b¶n vµ c¸c lçi chÝnh t¶. B. Tiến trình tổ chức các họat động dạy học:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò. 3. Tiến trình hoạt động. Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung Hoạt động 1 : Khởi động Gv nªu yªu cÇu cña tiÕt häc Hoạt động 2 : Trả và chữa 10 1. Bài kiểm tra văn: bµi - NhËn xÐt chung. + ¦u ®iÓm: C¸c em cã ý thøc häc bµi, tr¶ lời đúng phần trắc nghiệm, phần tự luận nhiÒu em lµm tèt, tr×nh bµy l­u lo¸t, kh«ng m¾c lçi chÝnh . + Tån t¹i: Cßn nhiÒu em ch­a häc bµi, phÇn tr¾c nghiÖm lµm sai, phÇn tù luËn tr×nh bµy s¬ sµi, ch­a l« gÝc, ch­a x¸c định được trọng tâm kiến thức Gi¸o viªn nªu vµ ch÷a 1 vµi dÉn chøng tiªu biÓu. - Gi¸o viªn lùa chän 1 bµi kh¸, cïng häc sinh tr×nh bµy ­u ®iÓm. 30 2. Bµi tËp lµm v¨n sè 2: Gv chép đề bài lên bảng * §Ò bµi: H·y kÓ vÒ mét lÇn em m¾c Gv nhËn xÐt chung bµi lµm khuyÕt ®iÓm khiÕn thÇy, c« gi¸o buån. cña häc sinh - NhËn xÐt chung: Nh×n chung c¸c em xác định đúng yêu cầu của đề bài. Bài viÕt tr×nh bµy l­u lo¸t, râ rµng, kh«ng sai lỗi chính tả, biết kết hợp các phương thức miªu t¶, biÓu c¶m, tù sù. Néi dung bµi viÕt s©u s¾c, cÊu trôc hîp lý, tr×nh bµy đẹp. Bên cạnh đó còn có những bài viết s¬ sµi, tr×nh bµy lan man sai nhiÒu lçi chính tả, diễn đạt, dùng từ chưa chính xác * Ch÷a lçi cô thÓ Gv đọc một bài sai nhiều lỗi + Lçi chÝnh t¶. chÝnh t¶. Yªu cÇu häc ch÷a * Ch¨m ch¨m nh×n xuèng- > Ch»m ch»m bµi nh×n xuèng. Gv liÖt kª nh÷ng häc sinh * Rót kinh nghiÖp - > Rót kinh nghiÖm. m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶ : * XÏ tha thø - > SÏ tha thø. Cường , Phi Hùng , Tuấn , Ly Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> , Trần Hương. Gv : gọi học sinh đọc lỗi diễn đạt của các em TuÊn , TiÕn , TuÕ , K× , Nam , Hoàng Hương , Vân Anh. - Gi¸o viªn tr¶ bµi cho häc sinh xem, trao đổi bài cho nhau để nhận xét. Học sinh ch÷a bµi lµm cña m×nh vµo bên lề hoặc phía dưới bài làm cña m×nh c¸c lçi vÒ dïng tõ, chính tả, diễn đạt.. * Không ngược lời.- > Không nghe lời. * Coi cãp - > Quay cãp. * C©y cuèi - > C©y cèi. * KhuyÕn - > KhiÕn * Høa gi»ng - > Høa r»ng * Bông gi¶ng - > Bôc gi¶ng. * ¡n b÷a ch­a song - > ¡n c¬m tr­a xong + Lỗi diễn đạt. * Đây là 1 khuyết điểm đối với tôi và cô gi¸o. -> §©y lµ khuyÕt ®iÓm cña t«i... * Lúc đấy mặt tôi đỏ hết cả lên, mắt thì níc ra dÇn dÇn. -> Lúc đấy mặt tôi nóng bừng lên, nước m¾t chØ chùc trµo ra.. - Giáo viên đọc bài viết học sinh kh¸ NhËn xÐt chung cho c¶ giê häc 4. Cñng cè: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê tr¶ bµi. Häc sinh ch÷a c¸c lçi m×nh m¾c vµo bµi kiÓm tra. 5. Hướng dẫn học bài : Chuẩn bị : Phương pháp thuyết minh §äc kÜ phÇn bµi tËp SGK ................................................................................................ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n : 3 .11.08 Ngµy gi¶ng : 8.11.08. TiÕt 47: Phương pháp thuyết minh. A. Môc tiªu bµi häc. Kiến thức : Giúp học sinh nắm được các phương pháp thuyết minh KÜ n¨ng : RÌn kü n¨ng x©y dùng kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh. B. ChuÈn bÞ: GV:SGK – SGV – B¶ng phô. HS: Bµi chuÈn bÞ ë nhµ. C. Các bước lên lớp 1. ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: Thế nào là văn bản thuyết minh? Những đặc điểm của văn bản thuyÕt minh . KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ. 3. Tiến hành tổ chức các hoạt động Hoạt động của Thầy và trò Hoạt động 1 : Khởi động. TG 2. Néi dung. 30. I. Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh.. 7. 1. Quan s¸t häc tËp, tÝch luü tri thøc để làm bài văn thuyết minh. a. Bµi tËp. Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu chung vÒ kiÓu bµi thuyÕt minh. §Ó gióp c¸c em cã thÓ viÕt ®­îc bµi thuyÕt minh h«m nay chóng ta sẽ tìm hiểu phương pháp thuyết minh. Hoạt động 2: Hình thành kiến thøc míi. §äc c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh (C©y Dõa B×nh §Þnh, T¹i sao l¸ c©y...., con giun đất, Huế, K/n Nông Văn V©n). ? C¸c tri thøc ®­îc sö dông trong 5 v¨n b¶n trªn lµ nh÷ng tri thøc thuéc nh÷ng lÜnh vùc nµo?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - C¸c tri thøc: Sù vËt (c©y dõa) khoa häc (T¹i sao l¸ c©y c©y cã mµu xanh lôc, Con giun đất), Lịch sử (khởi nghĩa của N«ng V¨n V©n), v¨n hãa (HuÕ).. ? Theo em để nắm được các tri thức về đối tượng thuyết minh ta ph¶i lµm g×?. ? NhËn xÐt vÒ vai trß cña c¸c yÕu tè trªn ?. 23 ? §äc VD a, b c¸c c©u nµy cã vÞ trÝ nh­ thÕ nµo trong bµi v¨n thuyết minh? vai trò ? Xác định mô hình của các câu đó.. ? Tác dụng của phương pháp này?. - §Ó n¾m ®­îc c¸c tri thøc Êy cÇn: + Quan sát, tìm hiểu đối tượng (màu sắc, hình dáng, kích thước, đặc điểm, t/chÊt...) + §äc s¸ch, häc tËp, tra cøu. (§äc s¸ch b¸o, tµi liÖu, tõ ®iÓn...) + Tham quan.(Tìm hiểu đối tượng trực tiÕp th«ng qua c¸c gi¸c quan). + TÝch luü - sö dông (hiÓu chÝnh x¸c, cã độ tin cậy cao) b. NhËn xÐt - Quan s¸t , häc tËp , tham quan tÝch luü kiÕn thøc lµ viÖc lµm hÕt søc quan träng để làm bài văn thuyết minh . 2. Phương pháp thuyết minh. a. Phương pháp, nêu định nghĩa, giải thÝch. - VÞ trÝ : PhÇn lín n»m ë ®Çu bµi, ®Çu ®o¹n gi÷ vai trß giíi thiÖu. - M« h×nh A lµ B. Trong đó: A là đối tượng cần thuyết minh. B là tri thức về đối tượng. “là” từ được dùng trong phương pháp định nghĩa -> Giúp người đọc hiểu rõ đối tượng.. §äc VD 3 ? Hãy định nghĩa sách là gì? (Sách là phương tiện truyền bá trí thøc...) ? §äc c¸c ®o¹n v¨n môc (b) nªu c¸ch thøc tr×nh bµy ? Vai trß, t¸c dông ?. b. Phương pháp liệt kê. - Cách làm: Kể ra lần lượt các đặc điểm, t/c của sự vật, hiện tượng theo một trật tự nào đó. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tác dụng : Giúp người đọc hiểu sâu sắc một cách toàn diện và có ấn tượng về nội dung ®­îc thuyÕt minh. c. Phương pháp nêu ví dụ: - Cách làm: Dẫn ra các ví dụ cụ thể để người đọc tin vào nội dung được thuyết minh. - T¸c dông: Lµm cho v¨n b¶n thuyÕt phục được người đọc một cách khách quan. d. Phương pháp dùng số liệu cụ thể. - C¸ch lµm: Dïng c¸c sè liÖu chÝnh x¸c để khẳng định độ tin cậy của các tri thức ®­îc cung cÊp. - Tác dụng: Lời nói của người thuyết minh trë nªn kh¸ch quan. e. Phương pháp so sánh: - Cách làm: So sánh hai đối tợng cùng lo¹i hoÆc kh¸c lo¹i nh»m lµm næi bËt c¸c đặc điểm tính chất của đối tượng cần thuyÕt minh. - Tác dụng: Tăng sức thuyết phục và độ tin cËy cho néi dung ®­îc thuyÕt minh. g. Phương pháp phân loại, phân tích:. ? Xác định cách làm của phương ph¸p nªu vÝ dô qua bµi tËp phÇn (c )?. ? Xem “Th«ng tin vÒ....200” vµ cho biết người viết sử dụng số liệu nh­ thÕ nµo? T¸c dông?. Đọc ví dụ và cho biết người viết đã sử dụng phương pháp thuyết minh nµo ? “¤n dÞch thuèc l¸ ®ang ®e do¹ søc khoÎ con ngêi cßn h¬n c¶ AIDS..... NÕu giÆc......t»m ¨n d©u”. ? Chó ý vµo bµi tËp phÇn (g)cho biết người viết đã làm thế ânò để thuyÕt minh ? - HuÕ lµ sù kÕt hîp hµi hoµ cña nói, s«ng vµ biÓn. - Huế đẹp với cảnh sắc sông núi .... - HuÕ cßn næi tiÕng víi nh÷ng mãn ¨n.... ? Có mấy phương pháp thuyết minh ? Đó là những phương pháp nµo ? Học sinh đọc Ghi nhớ: (SGK) Hoạt động 3 : Hướng dẫn luyện tËp Học sinh đọc bài tập 1 SGK. - Cách làm: Chia đối tượng ra từng mặt, từng khía cạnh, từng vấn đề...để lần lượt thuyÕt minh. - Tác dụng: Giúp cho người đọc hiểu dần từng mặt của đối tượng một cách đầy đủ, toµn diÖn. -> Trong thực tế người viết văn bản thuyết minh thường kết hợp cả 5 phương ph¸p mét c¸ch hîp lý, cã hiÖu qu¶. * Ghi nhí (SGK). 12. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: a. KiÕn thøc vÒ khoa häc: T¸c h¹i cña. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Häc sinh lµm bµi – tr×nh bµy kÕt qu¶. Học sinh đọc bài tập 2 SGK ? Các phương pháp thuyết minh người viết sử dụng trong văn bản lµ g×?. Học sinh đọc bài tập 3 SGK Häc sinh th¶o luËn (NN) §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. khói thuốc lá đối với sức khoẻ và cơ chế di truyền của con người. b. KiÕn thøc vÒ x· héi: T©m lý lÖch l¹c của một số người coi hút thuốc lá là lịch sù. Bµi tËp 2: + Phương pháp so sánh: Dịch hút thuốc l¸ v¬Ý AIDS. + Phương pháp phân tích: Tác hại nhiều mÆt: (ChÊt nicotin, khÝ cacbonic). + Phương pháp nêu số liệu: Số tiền mua mét bao 555, sè tiÒn ph¹t ë BØ. Bµi t©p 3: a. KiÕn thøc vÒ lÞch sö: Cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ vÒ qu©n sù. VÒ cuéc sèng cña n÷ thanh niªn xung phong thời chống Mĩ cứu nước. b. Phương pháp dùng số liệu , sự kiện cụ thÓ. 4. Củng cố: Nhắc lại 6 phương pháp thuyết minh lưu ý: Khi thuyết minh người viết thường kết hợp xen kẽ những phương pháp thuyết minh. 5. Hướng dẫn học bài : Học kỹ bài ChuÈn bÞ bµi to¸n d©n sè. S­u tÇm mét sè v¨n b¶n thuyÕt minh. Ngµy so¹n:3..11.08 Ngµy gi¶ng: 8.11.08 TiÕt 48 §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh A. Môc tiªu:. - Häc sinh hiÓu ®­îc v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh. - Rèn kỹ năng tìm hiểu đề và kỹ năng kết hợp các phương pháp làm bài văn thuyÕt minh cã hiÖu qu¶. B. ChuÈn bÞ:. - GV: SGK , tµi liÖu tham kh¶o, gi¸o ¸n. - HS: §äc, so¹n bµi. C. . Các bước lên lớp:. 1 . ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. Tiến trình họat động. Họat động của Thầy và trò. TG. HĐ1: Khởi động.. Néi dung. 2. Giờ trước chúng ta đã hiểu được thÕ nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh, c¸c phương pháp thuyết minh. Vậy làm thế nào để chúng ta nhận biết được đề văn thuyết minh và biết cách làm bµi v¨n thuyÕt minh, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu bµi h«m nay. H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi.. 30. c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh.. 10. HS đọc 1,2 đề trong SGK.. I. §Ò v¨n thuyÕt minh vµ. ? §Ò nªu lªn ®iÒu g×?. 1. §Ò v¨n thuyÕt minh. - Đề nêu lên đối tợng thuyết minh. ? Đối tượng thuyết minh có thể gåm nh÷ng lo¹i nµo? - Con người, đồ vật, di tích, con vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tÕt... ? Làm sao em biết đó là đề văn thuyÕt minh?. - Là đề văn thuyết minh vì không yªu cÇu kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m, tøc lµ yªu cÇu giíi thiÖu, thuyÕt minh gi¶i thÝch.. ? Em hãy xác định phạm vi về nội dung cña mçi ®o¹n v¨n? Học sinh thảo luận nhóm nhỏ theo dãy mỗi dãy 1 đề văn.. * §Ò v¨n: Giíi thiÖu 1 tËp truyÖn. - T¸c gi¶, nhµ xuÊt b¶n, n¨m xuÊt b¶n kh«ng.. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi.. - D­ luËn chung vÒ tËp truyÖn. - Giới thiệu những nét đặc sắc về néi dung, nghÖ thuËt... cña tËp truyÖn. - Khẳng định những đóng góp tích cùc cña tËp chuyÖn. 20 HS đọc bài văn SGK - Tr 138.. 2. C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh. 1. Bµi tËp :. ? Đối tượng thuyết minh của văn Lop8.net. - Đối tượng: Chiếc xe đạp..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b¶n lµ g×? ? ChØ ra phÇn MB, TB, KB vµ néi dung mçi phÇn?. + MB: Từ đàu -> nhớ sức người giới thiệu chung về chiếc xe đạp.. TB: Giới thiệu cấu tạo của xe đạp, nguyên tắc họat động của nó.. + TB: TiÕp -> chç tay cÇm - thuyÕt minh chi tiết về chiếc xe đạp. + KB: Cßn l¹i - vai trß cña chiÕc xe đạp trong hiện tại và tương lai.. ? Để giới thiệu về chiếc xe đạp, bài viết đã trình bày cấu tạo chiếc xe nh­ thÕ nµo? HS giíi thiÖu cô thÓ tõng bé phËn cña xe.. - Các bộ phận chính của xe đạp. + Hệ thống truyển động. + HÖ thèng ®iÓu khiÓn. + HÖ thèng chuyªn chë.. ? V¨n b¶n trong SGK cã nh÷ng yÕu tè miªu t¶ k«ng? T¹i sao?. - C¸c bé phËn phô: Ch¾n bïn, ch¾n xích, đèn.... - Không vì mục đích văn bản và giúp cho người đọc hiểu về cấu tạo, nguyên lý vận hàng của xe đạp. ? Nếu miêu tả 1 chiếc xe đạp em sẽ chú trọng đến phần nào? - Màu sắc, kiểu dáng, vẻ đẹp, xen l·n c¶m xóc ? Phương pháp thuyết minh trong bµi lµ g×? - Phương pháp phân tích: Chia 1 vËt ra thµnh c¸c bé phËn t¹o thµnh để lần lợt giới thiệu.. - Phương pháp thuyết minh: Phương pháp phân tích, phân loại, liệt kê, định nghÜa, sè liÖu.. ? Bài làm thực hiện đề bài đã cho nh­ thÕ nµo? ? Phương pháp thuyết minh có thích hợp không?. Diễn đạt có dễ hiểu h¬n? ? §Ó lµm bµi v¨n thuyÕt minh ta. 2. Ghi nhí: SGK - Tr 140.. cÇn ph¶i lµm g×? H: Bè côc cña bµi v¨n thuyÕt Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> minh gåm cã mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn? HS đọc ghi nhớ. HĐ3: Hướng dẫn luyện tập.. 12. HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập. II. LuyÖn tËp.. 1. Bµi tËp 1.. 1. ? Lập dàn ý cho đề bài: "Giới thiệu vÒ chiÕc nãn lµ ViÖt Nam"?. Häc sinh th¶o luËn ( NL) 3 phót. - Më bµi:. Häc sinh tr×nh bµy. + Nêu định nghĩa về chiếc nón lá ViÖt Nam.. Gv nhËn xÐt kÕt luËn. +Tr×nh bµy kh¸i qu¸t lÞch sö cña nãn l¸ VN ? Nªu yªu cÇu trong phÇn th©n bµi ?. - Th©n bµi: + Chiếc nón lá là 1 thứ đồ dùng của người Việt Nam. +Nguyªn liÖu + H×nh d¸ng + C¸ch lµm +T¸c dông - Nón có thể dùng để múa các điệu móa truyÒn thèng mang d¸ng dÊp ViÖt Nam. - Khách du lich nước ngoài thường đem nón lá về nước như 1 kỷ niệm đẹp về người Việt Nam. - Chiếc nón là tạo nên vẻ đẹp thơ mộng cho người phụ nữ Việt Nam. - KÕt bµi: C¶m nghØ vÒ chiÕc nã lµ ViÖt Nam.. ? Nªu phÇn kÕt bµi ?. 4. Cñng cè: H: Bè côc cña 1 bµi v¨n thuyÕt minh gåm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn. 5. Hướng dẫn học bài - Bµi cò: Häc ghi nhí. Lập dàn ý cho đề bài: Thuyết minh về 1 giống vật nuôi có ích. Chuẩn bị: Luyện nói: Thuyết minh về 1 thứ đồ dùng.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngµy so¹n:26.11.06 Ngµy gi¶ng:27.11.06 TiÕt 49: Bµi to¸n d©n sè (V¨n b¶n nhËt dông) - Th¸i AnI. Môc tiªu:. - Nắm được mật độ và nội dung chính của mà tác giả đặt ra qua văn bản là cần phải hạn chế sự gia tăng dân số, đó là con đường "tồn tại hay không tồn tại" của chính loài người. Thấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp với kể chuyện với lập luËn trong viÖc thÓ hiÖn néi dung bµi viÕt. - Giáo dục học sinh có ý thức góp phần mình vào việc tuyên truyền vận động cho quốc sách của Đảng và nhà nước ta về phát triển dân số. - Rèn kỹ năng đọc và phân tích. II. ChuÈn bÞ:. - GV: SGK, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô b¶ng thèng kª vµ dù b¸o sù ph¸t triÓn cña d©n sè thÕ giíi. - Häc sinh: So¹n bµi, s­u tÇm 1 vµi c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ d©n sè. III. Các bước lên lớp:. A. ổn định tổ chức: B. KiÓm tra bµi cò. H: Phân tích tác hại của thuốc lá đối với con người? Nh÷ng biÖn ph¸p phßng chèng «n dÞch thuèc l¸? C. Tiến trình hoạt động. Họat động của thầy và trò. TG. HĐ1: Khởi động. GV yêu cầu học sinh đọc những c©u tôc ng÷ thµnh ng÷ ViÖt Nam mà các em biết về sinh đẻ, về dân sè... GV bæ sung ,chuyÓn vµo bµi: Trêi sinh voi, trêi sinh cá. Cã nÕp cã tÎ. Con đàn cháu đống. §ã lµ nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nh÷ng c©u nãi cöa miÖng cña Lop8.net. Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> người Việt Nam xa, phản ánh quan niệm đẻ nhiều con... HĐ2: Hướng dẫn đọc- hiểu v¨n b¶n.. I. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch.. GV hướng dẫn đọc: Đọc rõ ràng, chó ý c¸c c©u c¶m, c¸c mèc thêi gian, các con số và các tên nước được nhắc đến trong văn bản.. 1. §äc. GV đọc mẫu, HS đọc, nhận xét. Häc sinh chó vµo c¸c chó thÝch - A §am - £ Va: CÆp vî chång ®Çu tiªn sinh ra loµi ngêi. (Theo kinh th¸nh).. 2. T×m hiÓu chó thÝch.. - “Tån t¹i hay kh«ng tån t¹i”: C©u nãi næi tiÕng cña nh©n vËt H¨m-lÐt trong vë bi kÞch “H¨m-lÐt” cña V. SÕc-xpia (Anh). ? Theo em cã thÓ gäi “ Bµi to¸n d©n sè” lµ v¨n b¶n nhËt dông kh«ng ?. * KiÓu v¨n b¶n : Lµ v¨n b¶n nhËt dông.. Vì văn bản đề cập đến một vấn đề thêi sù võa cÊp thiÕt võa l©u dµi của đời sống nhân loại , đó là vấn đề gia tăng dân số và hiểm hoạ của nã ? V¨n b¶n cã bè côc ntn? Néi dung?. II. T×m hiÓu bè côc: 3 phÇn. - P1: Tõ ®Çu-> s¸ng m¾t ra - bµi toàn dân số và kế hoạch hóa gia đình. - P2: TiÕp -> sang « thø 31 cña bµn cờ - Tốc độ gia tăng dân số. -P3: Cßn l¹i: Lêi kªu gäi khÈn thiÕt. H: Phương thức biểu đạt của VB? - LËp luËn kÕt hîp thuyÕt minh vµ biÓu c¶m? ? Bµi to¸n d©n sè theo t¸c gi¶ thùc chất là vấn đề gì? Được đặt ra từ bao giê? Lop8.net. III. T×m hiÓu v¨n b¶n:. 1. Bµi to¸n d©n sè vµ kÕ ho¹ch hóa gia đình..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình. ? Em hiểu thế nào về vấn đề về dân số kế hoạch hoá gia đình ?. - Vấn đề dân số và hoạch hóa gia đình đã được đặt ra từ thời cổ đại.. Häc sinh th¶o luËn (NL) Häc sinh tr×nh bµy – GV nhËn xÐt kÕt luËn - Dân số là số người sinh sống trên ph¹m vi mét quèc gia , mét ch©u lôc - Gia tăng dân số ảnh hưởng đến tiÕn bé x· héi vµ lµ nguyªn nh©n dẫn đến đói nghèo , lạc hậu - D©n sè g¾n liÒn víi KHHGD , tøc vấn đề sinh sản - DSKHHGD là vấn đề đã và được quan t©m trªn toµn thÕ giíi . ? Khi nãi m×nh “ s¸ng m¾t ra” Tg đã sáng mắt ra về vấn đề gì? ? Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nªu vÊn đề trong đoạn văn phần mở bài ? Nã cã t¸c dông nh­ thÕ nµo ?. -> Cách nêu vấn đề nhẹ nhàng giản dị , gÇn gòi . T¹o sù bÊt ngê , l«i cuèn sù chú ý theo dõi của người đọc. 2. Tốc độ gia tăng dân số thế giới:. HS theo dâi phÇn th©n bµi ? Để làm rõ vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình, tác giả đã lập luËn vµ thuyÕt minh dùa trªn c¸c ý chÝnh nµo , em h·y chØ ra c¸c ý lín đó? Ba ý chính tương ứng với ba ®o¹n v¨n - Vấn đề dân số được đặt ra từ bài to¸n cæ ( §ã lµ c©u chuyÖn ...nhõng nµo !) - Bµi to¸n d©n sè ®­îc tÝnh to¸n tõ mét c©u chuyÖn trong kinh th¸nh - Vấn đề dân sốđược nhìn nhận từ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thực tế sinh sản của con người . ? Cã thÓ tãm t¾t bµi to¸n cæ nµy nh­ thÕ nµo ?. * Vấn đề dân số được đặt ra từ bài to¸n cæ :. - §Æt 1 h¹t thãc vµo « thø nhÊt , « tthứ hai đặt hai hạt thóc , các ô tiếp theo cứ thế nhân đôi - Tæng sè thãc thu ®­îc cã thÓ phñ khắp bề mặt trái đất . ? Tại sao có thể hình dung vấn đề gia t¨ng d©n sè tõ bµi to¸n cæ nµy ? - Con sè bµi to¸n cæ t¨ng dÇn theo cấp số nhân, tương ứng với số người sinh ra trên trái đất theo cấp độ này sẽ không là con số tầm thường mà là con sè khñng khiÕp ? Tác giả sử dụng phương pháp nào để thuyết minh ? - Câu chuyện kén rể là tiền đề tác gi¶ so s¸nh víi sù bïng næ vµ gia t¨ng d©n sè. ? Người viết dẫn chứng câu chuyện ra để nhắm mục đích gì? - G©y tß mß, hÊp dÉn, b¸t ngê đối với người đọc. ? C©u chuyÖn kÐn rÓ cña nhµ th«ng th¸i cã vai trß vµ ý nghÜa nh­ thÕ nµo trong viÖc lµm næi bËt vấn đề đánh giá mà tác giả muốn nãi? Häc sinh chó ý vµo ®o¹n v¨n tiÕp theo ? Tãm t¾t bµi to¸n d©n sè cã khëi ®iÓm tõ chuyÖn trong kinh th¸nh ?. - Tõ sù so s¸nh nµy, t¸c gi¶ gióp người đọc hình dung ra thái độ gia t¨ng d©n sè vµ hÕt søc nhanh chãng. * Bµi to¸n d©n sè ®­îc truyÖn trong kinh th¸nh. đặt ra từ. - Lúc đầu trái đất chỉ có hai người - Nếu mỗi gia đình chỉ sinh hai con thì đến năm 1995 số dân trái đất là 5,63 tỉ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> người ? C¸c t­ liÖu thuyÕt minh d©n sè ë ®©y cã t¸c dông g×?. - So víi bµi t¸o cæ , con sè nµy xÊp xØ ô thứ 30 mươi của bàn cờ .. - Cho mọi người thấy được mức độ gia tăng dân số nhanh chóng trªn thÕ giíi. Häc sinh chó ý vµo ®o¹n v¨n tiÕp theo .. * Bµi to¸n d©n sè ®­îc nh×n nhËn tõ sinh në cña phô n÷. ? Theo th«ng b¸o cña Héi nghÞ Cai-rô, các nước có tỉ lệ sinh con cao thuéc c¸c ch©u lôc nµo ? Châu phi , châu á ( trong đó có VN) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù gia t¨ng d©n sè vµ thùc tr¹ng KT - VH ë c¸c ch©u lôc (¸, Phi) nµy?. HËu qu¶ cña sù gia t¨ng d©n sè ë hai châu lục đó ?. ë hai ch©u lôc ¸, Phi d©n sè ph¸t triển nhanh và đông nhất - > Sự bùng næ d©n sè ®i kÌm víi nghÌo nµn, l¹c hËu, kinh tÕ kÐm ph¸t triÓn, VH, GD kh«ng ®­îc n©ng cao.. Gv yªu cÇu häc sinh liªn hÖ thùc tÕ ở địa phương em 3. Lêi kªu gäi khÈn thiÕt. Häc sinh theo dâi phÇn 3. ? Em hiÓu lêi nãi sau ®©y cña t¸c gi¶ nh­ thÕ nµo? "Đừng để cho ...... càng tốt". ? Tại sao tác giả lại dẫn câu độc tho¹i næi tiÕng cña nh©n vËt H¨m Lét trong vở kịch vĩ đại của Séc XPia.? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ “ bµi to¸n d©n sè” cña t¸c gi¶?. - Vừa tập trung hướng vào chủ đề, vừa góp phần nâng cao tầm quan trọng của vấn đề, làm cho người đọc thấy rõ tầm quan trọng Lop8.net. - Muốn có đất sống phải sinh đẻ có kế hoạch để hạn chế gia tăng dân số trªn tßan cÇu. - Con người muốn tồn tại phải biết ®iÒu chØnh, h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> cña nã. - Gv kiên hệ thức tế với vấn đề dân số ở địa phương HĐ3: hướng dẫn tổng kết - Ghi nhí. IV. Ghi nhí: SGK - T 132.. ? T¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g× qua v¨n b¶n "Bµi to¸n d©n sè"?. Học sinh đọc ghi nhớ - giáo viên nhÊn m¹nh. HĐ4: Hướng dẫn luyện tập.. V. LuyÖn tËp:. Học sinh đọc bài đọc thêm.. Bµi tËp 1:. ? Con ®­êng nµo lµ con ®­êng tốt nhất để hạn chế sự gia tăng dân sè?. §Èy m¹nh GD lµ con ®­êng tèt nhất để hạn chế sự gia tăng dân số. Bëi v× chØ b»ng con ®­êng Gd míi giúp mọi người hiểu nguy cơ của sự bïng næ vµ gia t¨ng d©n sè.. 4 . Cñng cè: - ? VB nµy ®em l¹i cho em nh÷ng hiÓu biÕt g×? 5. Hướngdẫn học bài - Bµi cò: Häc bµi + ghi nhí + lµm BT 2 - 3. - Bài mới: Chuẩn bị bài chương trình địa phơng phần văn. ________________________________________. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>