Giáo án dạy học Ngữ văn 8 tiết 77 đến 80

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 77:. Quê hương (TÕ Hanh). A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một miền quê vùng biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác giả. Thấy được những nét đặc sắc của bài thơ. - Bồi dưỡng cho HS tình yêu quê hương đất nước. - Rèn cho HS kỹ năng đọc và bước đầu biết phân tích nội dung va giá trị nghệ thuật của bµi th¬. B. ChuÈn bÞ: - GV: Bµi gi¶ng,t­ liÖu tham kh¶o - HS: So¹n vµ t×m hiÓu bµi. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1.Khởi động: 1. Tæ chøc: 8A:.......................................................................... 8B:.......................................................................... 2. KiÓm tra: C©u hái: §äc thuéc lßng khæ th¬ 2, 3 cña bµi thp[ “Nhí rõng” cña ThÕ L÷, ph©n tÝch h×nh ¶nh con hæ trong chèn giang s¬n hïng vÜ cña nã? §¸p ¸n: Hình ảnh con hổ hiện lên với vẻ đẹp ngang tàn, lẫm liệt, oai nghiêm trong cảnh núi rừng hïng vÜ vµ bÝ Èn. 3. Giíi thiÖu Quê hương là một nguồn đề tài khơi nguồn cảm hứng sáng tác cho các thi nhân. Mỗi chúng ta ai cũng có một quê hương – Tế Hanh đã thể hiện nỗi nhớ và tình yêu quê hương sâu sắc qua bài thơ “Quê hương”, ..... Hoạt động 2. Đọc - hiểu văn bản: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc v¨n b¶n: (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, Yêu cầu: Đọc chính xác, giọng điệu nhẹ nhàng, sâu nhËn xÐt) l¾ng. NhÞp th¬ 3/2/3 hoÆc 3/5. 2. T×m hiÓu chó thÝch: a. T¸c gi¶: ? Giíi thiÖu mét vµi nÐt vÒ t¸c - TÕ Hanh (1921), quª: Qu¶ng Ng·i. gi¶, t¸c phÈm? - Th¬ «ng mang dËm nçi buån vµ t×nh yªu quª hương. - ¤ng cã mÆt trong phong trµo tho míi ë trÆng cuèi. - Sau CM «ng s¸ng t¸c phôc vô C¸ch m¹ng vµ kh¸ng 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Bµi th¬ th¬ cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung cña tõng phÇn?. chiÕn. b. T¸c phÈm: (SGK) c. Tõ khã: (SGK) 3. Bè côc: - Chia lµm hai phÇn: + PhÇn 1: Tõ ®Çu --> trong thí vá. Hình ảnh quê hương. + PhÇn 2: §o¹n cßn l¹i. Nỗi nhớ quê hương. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1. Hình ảnh quê hương: * Giới thiệu quê hương: “Làng tôi ... nghề chài lưới Nước bao vây cánh biến ... * Cảnh dân chài đi đánh cá: - H×nh ¶nh chiÕc thuyÒn vµ c¸nh buåm.. ? Quê hương của tác giả được giíi thiÖu qua chi tÕt, h×nh ¶nh nµo? ? Cảnh dân chài đi đánh cá ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ l¹i qua h×nh ¶nh nµo? ? Đoàn thuyền đánh cá ra - Hoàn cảnh (thời điểm). kh¬i ®­îc miªu t¶ trong hoµn “Khi trêi trong, giã nhÑ, sím mai hång” -> Thời điểm, không gian buổi sáng đẹp, thơ mộng c¶nh nh­ thÕ nµo? vµ thanh b×nh. ? H×nh ¶nh con thuyÒn ®­îc - H×nh ¶nh con thuyÒn: miªu t¶ qua chi tiÕt nµo? “ChiÕc thuyÒn ... nh­ con tuÊn m· Phăng mái chòe ...vượt trường giang” -> NT so sánh (nhân hóa), động từ mạnh. --> Thể hiÖn sù dòng m·nh, søc sèng m·nh liÖt, hïng tr¸ng. ? H×nh ¶nh c¸nh buåm ®­îc - H×nh ¶nh c¸nh buåm: miªu t¶ qua chi tiÕt nµo? “Cánh buồm giương to như manh hồn làng Rướn thân trắng ...thâu góp gió” -> NT so s¸nh, nh©n hãa --> C¸nh buåm mang linh hồn của làng -> Vẻ đẹp bay bổng, lớn lao và thơ m«ng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶m xóc cña t¸c gi¶ trong ®o¹n th¬ => C¶m xóc cña t¸c gi¶: PhÊn trÊn, tin yªu tù hµo vÒ quê hương của tác giả. nµy? * C¶nh thuyÒn c¸ vÒ bÕn: ? C¶nh ®oµn thuyÒn vÒ bÕn - Kh«ng khÝ: ån µo, tÊp nËp trong kh«ng khÝ nh­ thÕ nµo? -> Không khí đông vui tấp nập. ? Niềm vui của những người d©n chµi ®­îc thÓ hiÖn qua “... biÓn lÆng c¸ ®Çy ghe ... tươi ngon” nh÷ng c©u th¬ nµo? ? Những hình ảnh đó gợi lên ®iÒu g×? -> Gîi niÒm vui, sù Êm no, th¾ng lîi, b×nh yªn. ? Vì sao người dân chài lại phải “Nhờ ơn trời”? Từ đó em => Cuộc sống lao động phụ thuộc vào thiên nhiên. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hiểu cuộc sống lao động của rất vất vả, nhiều lo toan. người dân Việt Nam như thế nµo? * Hình ảnh người dân chài: ? Hình ảnh người dân chài ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ qua chi “Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng C¶ th©n h×nh nång thë vÞ xa x¨m” tiÕt nµo? ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt - Bót ph¸p NT l·ng m¹n. miêu tả và vẻ đẹp của người -> Vẻ đẹp cường tráng, phi thường, khỏe khoắn và sù sèng nång nhiÖt cña biÓn c¶. d©n chµi? * H×nh ¶nh con thuyÒn: “... thuyÒn im, mái, n»m Nghe chÊt muèi thÊm ... thí vá” -> Nt nh©n hãa => C¶m thËn con thuyÒn nh­ mét c¬ thÓ sèng, nh­ mét phÇn sù sèng cña lµng, g¾n bã mật thiết với con người nơi đây. ? Em cảm nhận được vẻ đẹp -> Tác giả là người có tâm hồn nhậy cảm, tinh tế nµo trong t©m hån t¸c gi¶? l¾ng nghe ®­îc sù sèng ©m thÇm trong nh÷ng sù vËt của quê hương. 2. Nỗi nhớ quê hương: ? Trong xa c¸ch t¸c gi¶ lu«n - Nhí: nhí tíi nh÷ng g× n¬i quª Màu nước xanh C¸ b¹c hương? ChiÕc buåm v«i Con thuyÒn rÏ sãng ra kh¬i C¸i mïi nång mÆn ? Từ đó gợi lên một cuộc -> Gợi cuộc sống giàu đẹp, thanh bình. sèng nh­ thÕ nµo? ? Cã thÓ c¶m nhËn c¸i mïi “Nồng mặn” trong nỗi nhớ -> Mùi nồng mặn đó là mùi riêng của làng biển quê hương của tác giả như thế được cảm nhận bằng tấm tình trung hiếu của người con xa quª. nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nçi nhí quª cña t¸c gi¶? => Nçi nhí quª da diÕt, bÒn bØ vµ s©u ®Ëm. * Tæng kÕt: NghÖ thuËt: Sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬; sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c biÖn ph¸p tu tõ. Néi dung: (Ghi nhí SGK) Hoạt động 3. Luyện tập: Tế hanh đã so sánh “cánh buồm” với hình ảnh nào? Hoạt động 4.Củng cố, HDVN 4. Cñng cè: - §äc diÔn c¶m bµi th¬. - Nỗi nhớ quê hương của tác giả thể hiện ntn? 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. HDVN: Học thuộc lòng bài thơ, hoàn thiện bài tập SGK, xem trước bài mới “Khi con tu hó”. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 78.. Khi con tu hó (Tè H÷u). A. Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs cảm nhận được lòng yêu sự sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiÕn sÜ c¸ch m¹ng trÎ tuæi ®ang bÞ giam cÇm trong tï ngôc ®­îc thÓ hiÖn bµng nh÷ng h×nh ¶nh gîi c¶m vµ thÓ th¬ luch b¸t gi¶n dÞ mµ s©u s¾c. Giáo dục cho các em ý thức vượt lên khó khăn để đến với cuộc sống đích thực. Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ. B. ChuÈn bÞ: - GV: TËp th¬ Tè H÷u. - HS: Soạn bài theo phần đọc hiểu văn bản. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1 Khởi động: 1. Tæ chøc: 8A:.......................................................................... 8B:.......................................................................... 2. KiÓm tra: C©u hái: Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Quê hương” của Tế hanh? §¸p ¸n: (NhËn xÐt, ghi ®iÓm) 3.Giíi thiÖu: V¨n häc ViÖt nam tõ n¨m 1900 ->1945 chia ra c¸c trµo l­u v¨n häc> Qua c¸c v¨n b¶n “Nhớ rừng”, “Ông đồ”, “Quê hương” chúng ta đã nắm được đôi nét về trào lưu văn học lãng mạn. Bên cạnh đó phải kể tới trào lưu văn học cách mạng, yêu nước qua một số tác phÈm cña Tè H÷u, Hå ChÝ Minh. §ã lµ nh÷ng s¸ng t¸c cña nh÷ng chiÕn sü CM yªu nước bị xa cơ lỡ bước phải bị giam trong nhà tù của bọn đế quốc “Khi con tu hú” của Tố Hữu là một bài thơ ra đời trong hoàn cảnh như vậy. .... Hoạt động 2.Đọc - hiểu văn bản: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc v¨n b¶n: (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, Yêu cầu: Đọc 6 câu đầu giọng vui, náo nức, phấn 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhËn xÐt). chấn. 4 câu cuối giọng bực bội, nhán giọng các động tõ. 2. T×m hiÓu chó thÝch: a. T¸c gi¶: ? Nªu mét sè hiÓu biÕt vÒ t¸c Tè H÷u (1920 – 2002) tªn NguyÔn K Thµnh, gi¶, t¸c phÈm? quª Qu¶ng §iÒn – Thõa Thiªn-HuÕ. §­îc ggiacs ngộ CM rất sớm đã từng bị TDP bắt giam sau đó vượt ngục và tham gia lãnh đạo CM Tháng 8. b. T¸c phÈm: (SGK) (Gäi HS gi¶i thÝch mét sè tõ c. Tõ khã: (SGK) khã SGK) 3. Bè côc v¨n b¶n: Gåm hai phÇn: + PhÇn 1: 8 c©u ®Çu: C¶nh mïa hÌ. + Phần 2: 6 câu cuối: Tâm trạng của người trong tï. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1. Tâm trạng của con hổ trong cũi sắt ở vườn b¸ch thó: ? Mïa hÌ ®­îc gîi t¶ b»ng - ¢m thanh: tu hó gäi bÇy nh÷ng ©m thanh nµo? dËy tiÕng ve ng©n. ? Những âm thanh đó gợi tả mét cuéc sçng nh­ thÕ nµo? -> Cuéc sèng rén r·, t­ng bõng. (So s¸nh tiÕng chim tu hó trong bµi víi tiengs tu hó ë bµi “BÕp löa” cña B»ng ViÖt?) ? Mïa hÌ ë ®©y cßn ®­îc gîi -> Mµu s¾c: t¶ qua nh÷ng dÊu hiÖu ®iÓn b¾p d©y vµng h¹t đầy sân nắng đào h×nh nµo cña ©m kh«ng gian? trêi xanh cµng réng cµng cao. ? Cuéc sèng ®­îc gîi t¶ lªn tõ mµu s¾c Êy ntn? -> Cuộc sống đẹp đẽ, tươi thắm, thanh bình. ? Nh÷ng s¶n vËt ®iÓn h×nh - S¶n vËt: nµo cña mïa h¹ ®­îc gîi Lóa chiªm ®ang chÝn Tr¸i c©y ngät dÇn nh¾c tíi? B¾p d©y vµng h¹t -> Cuộc sống đang sinh sôi, nảy nở, đầy đặn, ngọt ngµo. ? Kh«ng gian mïa hÌ ®­îc - Kh«ng gian: gîi t¶ qua chi tiÕt nµo? Trêi xanh cµng réng, cµng cao §«i con diÒu s¸o ... -> Kh«ng gian tù do, phãng kho¸ng. -> Phương thức miêu tả sinh động, từ ngữ gợi tả, âm thanh, mµu s¾c, ®­êng nÐt chän läc. ? Bøc tranh mïa hÌ hiÖn lªn => Bøc tranh mïa hÌ rén r·, giµu sinh lùc, phãng 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> với vẻ đẹp nào? kho¸ng vµ tù do. ? Em c¶m nhËn ®­îc g× tõ -> Nång nµn t×nh yªu cuéc sèng, tha thiÕt víi cuéc t©m hån nhµ th¬? sống tự do, nhạy cảm với mọi biến động của cuộc đời. 2. Tâm trạng của người tù: ? Qua c©u th¬: “Ta nghe ................. ... ..................... hÌ «i” Theo em t¸c gi¶ c¶m nhËn bøc tranh mïa hÌ b»ng gi¸c quan nµo? ? C¶m nhËn bøc tranh mïa hÌ “... muèn ®Ëp tan phßng, hÌ «i! Ngét lµm sao chÕt uÊt th«i” t¸c gi¶ cã t©m tr¹ng ntn? ? NhËn xÐt c¸ch béc lé c¶m -> Béc lé c¶m xóc trùc tiÕp qua c¸c tõ ng÷ gîi c¶m. xóc cña t¸c gi¶? ? Cách diễn đạt đó có ý nghĩa -> Tâm trạng uất ứu, ngột ngạt => Khát khao cuộc g×? sèng, kh¸t khao tù do. ? Bµi th¬ khÐp l¹i b»ng h×nh ¶nh nµo? “Con chim tu hó ngoµi trêi cø kªu” ? Mở đầu và kết thúc bài thơ - Tâm trạng người tù: đều có tiếng chim tu hú kêu + ë c©u ®Çu: T©m tr¹ng hßa hîp víi cuéc sèng nhưng tâm trạng người tù ở mùa hè, biểu hiện niềm say mê cuộc sống. + ë c©u cuèi: TiÕn tu hhus gîi c¶m xóc u uÊt, ®Çu vµ cuèi bµi th¬ rÊt kh¸c nhau. §­îc thÓ hiÖn ntn? nôn nóng, khắc khoải – Tâm trạng của người bị tước đoạt tự do, tác rời cuộc sống. ? V× sao l¹i cã sù kh¸c nhau -> Gîi lªn tõ hai kh«ng gian kh¸c nhau tù do vµ mÊt đó? tù do. => Tâm trạng thèm khát cao độ cuộc sống tự do, t©m hån ®ang ch¸y len kh¸t väng sèng, kh¸t väng tù do. ? Những đặc sắc về nghệ * Tổng kết: thuËt vµ néi dung bµi th¬? - NghÖ thuËt: Th¬ lôc b¸t mÒm m¹i, uyÓn chuyÓn, linh ho¹t, giäng ®iÖu tù nhiªn. - Néi dung: Lßng yªu cuéc sèng, niÒm khao kh¸t tù do cháy bỏng của người chiến sĩ Cách mạng. (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí: (SGK T20) Hoạt động 3. Luyện tập: ? Cã ý kiÕn cho r»ng: “Th¬ lµ tiÕng nãi t©m hån cña nhµ th¬”. Qua bµi th¬ em c¶m nhËn ®­îc g× qua t©m hån nhµ th¬? Hoạt động 4. củng cố, HDNV 4. cñng cè: -Đọc diễn cảm bài thơ. Tâm trangngj của người tù cách mạng? 5. HDVN: - Học thuộc lòng bài thơ, hoàn thiện bài tập, đọc trước bài “Câu nghi vấn” Tiếp 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 79.. C©u nghi vÊn (tiÕp theo). A. Mục tiêu cần đạt: 1. VÒ kiÕn thøc: Giúp HS hiểu được câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộc tình cảm, cảm xúc. 2. Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho các em tình cảm yêu quý tiếng mẹ đẻ. 3. VÒ kÜ n¨ng: Gióp c¸c em biÕt sö dông c©u nghi vÊn phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp. B. ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô thÓ hiÖn ng÷ liÖu. - HS: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ bµi tËp. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1. Tæ chøc: 8A:.............................................................. 8B:.............................................................. 2. KiÓm tra: C©u hái: Trong những câu nghi vấn sau, câu nào không có mục đích hỏi? A. MÑ ®i chî ch­a ¹? B. Ai lµ t¸c gi¶ ccuar bµi th¬ nµy? C. Trêi ¬i! Sao t«i khæ thÕ nµy? D. Bao giê b¹n ®i Hµ Néi? §¸p ¸n: (C) 3. Giíi thiÖu Hoạt động 3. hình thành kiến thức mới: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Bµi häc: (GV gọi HS đọc ngữ liệu) 1. Ng÷ liÖu: (SGK T24) 2. Ph©n tÝch ng÷ liÖu: a. C©u nghi vÊn: ? ChØ ra c©u nghi vÊn trong ®o¹n a. Những người .. / ... bây giờ? trÝch trªn? b. Mày ... đấy à? c. Cã biÕt kh«ng? LÝnh ®©u? Sao ... thÕ nµy? Kh«ng cßn phÐp t¾c g× n÷a µ? d. C¶ ®o¹n trÝch. e. Con gái .. đấy ư? Chả lẽ .. ấy? 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b. Chøc n¨ng: ? Nh÷ng c©u nghi vÊn trªn dïng a. Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc. để làm gì? b. §e däa. c. §e däa. d. Khẳng định. e. Béc lé t×nh c¶m c¶m xóc (Ng¹c nhiªn). ?Trong c©u nghi vÊn cã ph¶i bao -> Trong c©u nghi vÊn kh«ng ph¶i tÊt c¶ c¸c c©u giờ cũng dùng dấu chấm hỏi nghi vấn đều kết thúc bằng dáu chấm hỏi mà có ph¶i kh«ng? dïng dÊu chÊm than. ? Em hãy đặt một câu nghi vấn để bộc lộ cảm xúc? Sự đe dọa? (HS tù lµm) 3. Bµi häc: ? Tõ viÖc ph©n tÝch ng÷ liÖu trªn em h·y cho biÕt: Ngoµi chøc năng chính là dùng để hỏi, câu nghi vÊn cßn cã chøc n¨ng nµo kh¸c n÷a? (HS béc lé) * Chó ý: - Trong nhiều trường hợp câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ cảm xúc, ... và không yêu cầu người đối thoại trả lời. - Nếu không dùng để hỏi thì trong một số trường hîp c©u nghi vÊn cã thÓ kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than (!) hoÆc dÊu chÊm löng ( ...). (HS đọc ghi nhớ) * Ghi nhí: SGK T22 Hoạt động 3. Luyện tập II. Luyện tập: 1. Bµi tËp 1: (SGK) ? ChØ ra c¸c c©u nghi vÊn vµ a. Con người dáng kính ấy ... ? -> Bộc lộ tình c«ng dông cña nã? c¶m c¶m xóc. b. Toµn bé khæ th¬ (Riªng c©u “Than «i!” kh«ng phải ) -> Phủ định và bộc lộ tình cảm, cảm xúc. c. Sao ta kh«ng ... ? -> CÇu khiÕn, béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc. d. Ôi, nếu thế thì ... -> Phủ định, bộc lộ tình c¶m, c¶m xóc. 2. Bµi tËp 2: ? §Æt c©u nghi vÊn theo yªu cÇu? 1. B¹n cã thÓ kÓ cho t«i nghe néi dung cña bé phim “Cánh đồng hoang” được không? 2. Lão Hạc ơi, sao đời lão khốn cùng ddeenss thÕ? 3. Bµi tËp 4: (HS đọc bài tập 4 SGK) Gîi ý: Trong nhiều trường hợp những câu như vậy 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> dùng để chào. Người nghe không nhất thiết phải trả lì mà người nghe có thể đáp lại bằng một câu chào kh¸c. (Cã thÓ còng lµ mét c©u nghi vÊn) Quan hệ giữa người nói và người nghe là quạn hÖ gÇn gòi, mËt thiÕt. Hoạt động 4: củng cố, HDVN: 4. Cñng cè: - GV hÖ thèng kiÕn thøc vÒ c©u nghi vÊn. 5. HDVN: Häc bµi vµ n¾m ®­îc chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn. Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i. Xem bài: “Thuyết minh về một phương pháp, cách làm” Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 80. ThuyÕt. minh về một phương pháp (c¸ch lµm). A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết cách thuyết minh phương pháp (cách làm) một thí nghiệm, một món ăn thông thường, một đồ dùng học tập, ... từ mục đích yêu cầu đến việc chuẩn bị, quy trình tiÕn hµnh, yªu cÇu s¶n phÈm. -Giáo dục ý thức tự giác, chủ động tích cực cho HS. -Rèn kĩ năng trình bày lại một cách thức, phương pháp làm việc với mục đích nhất định. B. ChuÈn bÞ - GV: Tµi liÖu tham kh¶o vµ ng÷ liÖu ngoµi SGK.. - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1. Khởi động: 1. Tæ chøc: 8A:.............................................................. 8B:.............................................................. 2. KiÓm tra: C©u hái: ? Mét sè l­u ý khi viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh? §¸p ¸n: (HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, cho ®iÓm) 3. Bµi míi: Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động của thầy. (GV gọi HS đọc ngữ liệu). Hoạt động của trò. I. Bµi häc: 1. Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu: a. Ng÷ liÖu: (SGK T24, 25) 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm: Nhãm 1: T×m hiÓu NL (a). Cách làm dồ chơi “Em bé đá bãng” b»ng qu¶ kh«? Nhãm 2: T×m hiÓu NL (b). C¸ch nÊu canh rau ngãt víi thÞt lîn n¹c? - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh,nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ xung, gi¸o viên đánh giá, kết luận. ? Qua kÕt qu¶ th¶o luËn trªn, thoe em để thuyết minh một phương pháp (cách làm) nào đó người viết phải chú ý điều gì?. (HS đọc nghi nhớ) Hoạt động 3.Luyện tập ? Lập dàn ý cho đề bài: “Thuyết minh mét trß ch¬i th«ng dông cña trÎ em”?. ? LËp dµn ý cho bµi v¨n thuyÕt minh: “Phương pháp đọc nhanh”?. ? Sè liÖu cô thÓ trong bµi cã ý nghÜa g×?. b. Ph©n tÝch ng÷ liÖu: *. Ng÷ liÖu: Xác định đối tượng thuyết minh? Bè côc cña v¨n b¶n? PhÇn nµo quan träng nhÊt? V× sao? Thể thuyết minh được dt đó phải theo nh÷ng yªu cÇu nµo? NhËn xÐt lêi v¨n trong v¨n b¶n.. 2. Bµi häc: - Muốn thuyết minh một phương pháp (cách làm) người viết phải chú ý: + Tìm hiểu, nắm vững phương pháp (cách lµm). + CÇn tr×nh bµy râ ®iÒu kiÖn, c¸ch thøc, trình tự làm ra sản phẩm và yêu cầu chất lượng đối với sản phẩm đó. + Lêi v¨n cÇn ng¾n gän, râ rµng. * Ghi nhí: (SGK – T26) II. LuyÖn tËp: 1. Bµi tËp 1: (SGK – T26) - Dµn bµi: + Më bµi: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t trß ch¬i. + Th©n bai: Số người, dụng cụ chơi. C¸ch ch¬i: ThÕ nµi lµ th¾ng, thua, ph¹m luËt. Yêu cầu đối với trò chơi. + Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của trò chơi. 2. Bµi tËp 2: (SGK – T27) - Phần 1: Từ đầu đến giải quyết được vấn đề: Yêu cầu thực tiến phải tìm cách đọc nhaanh. - Phần 2: Tiếp đến phải tập trung cao, có ý trí. Giải thích cách đọc chủ yếu hiện nay. Những yêu cầu và hiệu quả của phương pháp đọc nhanh. - PhÇn 3: Cßn l¹i Số liệu và dẫn chứng kết quả của phương ph¸p 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đọc nhanh. => Chøng minh cho sù cÇn thiÕt, yªu cÇu, c¸ch thức, khả năng, tác dụng của phương pháp đọc nhanh lµ hoµn toµn cã c¬ së vµ hoµn toµn cã thÓ học tập, rèn luyện đối với mỗi chúng ta. Hoạt động 4. củng cố, HDVN. 4. Cñng cè: - ThuyÕt minh vÒ mét c¸ch lµm ntn? 5. HDVN: Häc bµi vµ n¾m ®­îc néi dung bµi häc. Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i. Xem bµi: “Tøc c¶nh P¸c Bã”. 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>