Chuyên đề: Một số giải pháp dạy tiết ôn tập chương có hiệu quả

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHOØNG GD HUYEÄN BÌNH TAÂN TRƯỜNG THCS THAØNH LỢI. MOÄT SOÁ GIAÛI PHAÙP DAÏY TIEÁT OÂN TAÄP CHÖÔNG COÙ HIEÄU QUAÛ CHUYÊN ĐỀ :. I. MỤC TIÊU VAØ Ý NGHĨA CỦA CHUYÊN ĐỀ : _ Trong chương trình giảng dạy bộ môn toán THCS đã có không ít giáo viên lúng túng, chưa tìm được một phương pháp thật sự hiệu quả khi tiến hành một tiết ôn tập chương hoặc ôn tập học kì bởi vì tiết dạy này có đặc trưng khác so với các tiết dạy luyện tập hay bài mới ; qua tiết dạy này học sinh củng cố được kiến thức, rèn luyện kĩ năng cơ bản . Học sinh có thể vận dụng kiến thức ấy vào việc giải bài tập một cách dễ daøng vaø nhanh choùng . _ Thông qua buổi thảo luận chuyên đề này rất mong quý Thầy Cô cùng góp ý để xây dựng được phương pháp, hình thức dạy học ôn tập như thế nào cho thật hoàn thiện giúp học sinh khắc sâu, nhớ lâu hơn, vận dụng kiến thức có hiệu quả để giải bài tập nhằm làm tăng chất lượng kiểm tra cuối chương, cuối học kì, đồng thời cũng góp phần nâng chất lượng về mặt học lực cho học sinh cuối mỗi năm học . II. NHỮNG GIẢI PHÁP CỦA CÁ NHÂN : 1. Veà noäi dung : _ Củng cố lại kiến thức cơ bản, rèn luyện kĩ năng giải toán dựa trên kiến thức đã học . _ Qua đó hình thành cho học sinh lối mòn suy nghĩ cũng như khả năng tư duy về một bài tập dưới nhiều cách giải khác nhau . Giúp học sinh có kinh nghiệm giải toán trắc nghiệm hay tự luận dễ dàng hơn . _ Giáo viên cần phải linh hoạt lựa chọn những bài tập sao cho phù hợ với tất cả các đối tượng ( Giỏi, Khá, TB, Yếu, Kém ) . Mặt khác cũng cần đa dạng hóa bài taäp cuï theå nhö : quan saùt hình vaø nhaän xeùt, reøn luyeän veõ hình, traéc nghieäm veà tính toán hay dạng bài tập tổng hợp bắt buộc phải vận dụng nhiều kiến thức khác nhau để giaûi 2. Các bước tiến hành : _ Giáo viên đặt câu hỏi phát vấn về kiến thức đã học, học sinh trả lời  Giáo viên lưu lại kiến thức ( nội dung chính ) trên một góc bảng ( Có thể chuẩn bị sẳn bảng phuï toùm taét chöông) _ Giáo viên giới thiệu bài tập, thông qua hoạt động nhóm ( 2HS, 1 bàn, 2 bàn, tổ, … ), hoặc cá nhân để học sinh tiến hành giải . Đối với bài tập khó, giáo viên có thể gợi ý bước giải, liên hệ kiến thức đã học ( trong hình học có thể dùng phương pháp phân tích đi lên để hướng dẫn bài tập chứng minh ) .. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> _ Sau mỗi bài tập giáo viên cần đặt câu hỏi chất vấn về kiến thức có liên quan để giải bài tập này . Hoặc gợi ý cho học sinh hình thành cách giải khác, hay rút kinh nghieäm khi giaûi baøi taäp daïng naøy, … _ Kết quả của bài kiểm tra hay thi học kì chính là minh chứng cho việc dạy hoïc oân taäp cuûa chuùng ta coù thaønh coâng hay khoâng . 3. Các hình thức ôn tập : * Hình thức 1 : Ôn kiến thức tới đâu làm bài tập vận dụng đến đó . + Ưu điểm : Hình thức ôn như thế này giáo viên có thể củng cố sâu cho học sinh, qua phần nào hiểu ngay phần đó . + Khuyết điểm : Học sinh khó hệ thống mạch kiến thức ( nếu trong chương có nhiều kiến thức ), học sinh trung bình, yếu khó có thể nắm bắt được tính logic của bài học . Và cũng mất khá nhiều thời gian . Cụ thể : ÔN TẬP CHƯƠNG I ĐẠI SỐ 9 1) Caên baäc hai : x laø caên baäc hai cuûa soá a khoâng aâm  x2=a . Kí hieäu : a A coù nghóa  A  0 + Bài tập 1 : Tìm x để các căn thức sau có nghĩa 3 4. a/ ( x  3) 2) Hằng đẳng thức. b/ ( x  ) A2 = A. + Bài tập 2 : Tìm x để ( x  3) 2 =5 , BT74a SGK/40 3) Các phép biến đổi căn thức bậc hai ( Bảng phụ các công thức từ 2 đến 9 SGK trang 39 : ứng với mỗi công thức hãy nêu nội dung phù hợp ? ) + Khai phöông moät tích + Nhaân caùc caên baäc hai + Khai phöông moät thöông + Chia caùc caên baäc hai + Đưa thừa số ra ngoài dấu căn + Đưa thừa số vào trong dấu căn ` + Khử mẫu biểu thức lấy căn + Trục căn thức ở mẫu Vận dụng các phép biến đổi này để rút gọn biểu thức và chứng minh đẳng thức . + Baøi taäp 3 : Ruùt goïn BT70, BT71, BT76 SGK trang 41, 42 + Bài tập 4 : Chứng minh đẳng thức : BT75 SGK trang 41, 42 4) Caên baäc ba : x laø caên baäc ba cuûa soá a  x3=a . Kí hieäu : 3 a * Hình thức 2 : Ôn tập kiến thức trước, giả bài tập sau Giáo viên củng cố lại cho học sinh toàn bộ kiến thức trong chương  dạng bài tập trung bình  daïng baøi taäp khoù . + Ưu điểm : Học sinh được củng cố toàn mạch kiến thức , chủ độïng được về mặt thời gian để ôn tập phần nội dung . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Khuyết điểm : rất có thể không làm được nhiều bài tập nâng cao cho học sinh khá, gioûi . Cụ thể : ÔN TẬP CHƯƠNG I ĐẠI SỐ 9 Phaàn I : Noäi dung 1) Caên baäc hai : x laø caên baäc hai cuûa soá a khoâng aâm  x2=a . Kí hieäu : a A coù nghóa  A  0 2) Hằng đẳng thức A 2 = A 3) Các phép biến đổi căn thức bậc hai ( Bảng phụ các công thức từ 2 đến 9 SGK trang 39 : ứng với mỗi công thức hãy nêu nội dung phù hợp ? ) + Khai phöông moät tích + Nhaân caùc caên baäc hai + Khai phöông moät thöông + Chia caùc caên baäc hai + Đưa thừa số ra ngoài dấu căn + Đưa thừa số vào trong dấu căn + Khử mẫu biểu thức lấy căn + Trục căn thức ở mẫu Vận dụng các phép biến đổi này để rút gọn biểu thức và chứng minh đẳng thức . 4) Caên baäc ba : x laø caên baäc ba cuûa soá a  x3=a . Kí hieäu : 3 a Phaàn II : Baøi taäp + Bài tập 1 : Tìm x để các căn thức sau có nghĩa 3 4. a/ ( x  3). b/ ( x  ). +Bài tập 2 : Tìm x để ( x  3) 2 =5 , BT74a SGK/40 + Baøi taäp 3 : Ruùt goïn BT70, BT71, BT76 SGK trang 41, 42 + Bài tập 4 : Chứng minh đẳng thức : BT75 SGK trang 41, 42 Trên đây là những kinh nghiệm thực tế rút ra sau khi áp dụng cho các lớp tôi đã thực dạy tiết ôn tập chương I ,ít nhiều cũng còn những hạn chế . Rất mong Quý Thầy Cô trong Tổ Toán Lý chúng ta góp ý thêm để có được phương pháp dạy học ôn taäp toát hôn . III . KEÁT QUAÛ BAØI KIEÅM TRA Lớp. Só soá. Treân 5 SL. 9A1 9A2. 37 33. 25 21. Dưới 5 %. 67,6 63,6. SL 12 12. Lop8.net. % 32,2 36,4.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> IV. Ý KIẾN TRAO ĐỔI THẢO LUẬN : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toå Chuyeân Moân Thành Lợi, ngày 06 tháng 11 năm 2010 Người viết. NGUYEÃN LEÂ HOÀNG PHUÙ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> PHOØNG GD VAØ ÑT HUYEÄN BÌNH TAÂN TRƯỜNG THCS THAØNH LỢI *******. CHUYÊN ĐỀ:. MOÄT SOÁ GIAÛI PHAÙP. DAÏY TIEÁT OÂN TAÄP CHÖÔNG COÙ HIEÄU QUAÛ. TỔ : TOÁN - LÝ GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN LÊ HỒNG PHÚ NAÊM HOÏC : 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>