Giáo án môn Vật lý 8 tiết 15: Công cơ học

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NguyÔn M¹nh Hïng Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. Trường THCS Mường Than. TiÕt 15:. C«ng c¬ häc.. I. Môc Tiªu. 1. KiÕn thøc: - HS biết được để có công cơ học. - Nêu được các thí dụ trong thực tế để có công cơ học và không có công cơ học. - Phát biểu và viết được công thức tính công cơ học. Hiểu ý nghĩa các đại lượng trong c«ng thøc. - Vận dụng công thức tính công cơ học trong các trường hợp phương của lực trùng với phương chuyển dời của vật. 2. KÜ n¨ng: Ph©n tÝch lùc thùc hiÖn c«ng, TÝnh c«ng c¬ häc. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. II. ChuÈn BÞ. C¶ líp: Tranh vÏ H13.1, H13.2 (SGK). 1. KiÓm tra bµi cò: (?) Nêu các điều kiện để vật chìm, vật nổi, vật lơ lửng khi nhúng chìm 1 vật vào trong lßng chÊt láng. (?) ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸c-si-mÐt lªn vËt nhóng ch×m trong lßng chÊt láng. Trả lời bài tập 12.1 (Câu đúng: B). 2. T¹o t×nh huèng häc tËp. GV: Trong thực tế mọi công sức bỏ ra để làm 1 việc thì đều thực hiện công, VD: người thợ xây nhà, HS ngồi học, con bò đang kéo xe . . . Trong các công đó thì công nào là c«ng c¬ häc? -> vµo bµi. 3. Bµi Míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hình thành khái niệm công cơ học . GV: Treo tranh vẽ con bò kéo xe - Người I. Khi nào có công cơ học. lùc sÜ cö t¹. 1- NhËn xÐt. (?) Cho biết trong trường hợp nào đã thực HS: Quan sát 2 tranh vẽ – kết hợp nghiên hiÖn c«ng c¬ häc? cøu phÇn nhËn xÐt. - Yªu cÇu Hs ph©n tÝch lùc t¸c dông ë mçi VD1: Con bß kÐo xe trường hợp, độ lớn, phương, chiều . . . - Bß t¸c dông 1 lùc vµo xe: F > 0 - Xe chuyển động: S > 0 - Phương của lực trùng với phương của chuyển động => con bò đã thực hiện công c¬ häc. VD2: Vận động viên cử tạ - Lùc n©ng lín Fn lín (?) Qua ph©n tÝch c¸c vÝ dô trªn, em cho - S dÞch chuyÓn = 0 # Lùc sÜ kh«ng thùc biÕt khi nµo ta cã c«ng c¬ häc? hiÖn c«ng c¬ häc. GDBVMT: Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt C1: Cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dông vµo nh­ng vËt kh«ng di chuyÓn th× kh«ng cã vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi. VËt Lý 8. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NguyÔn M¹nh Hïng công cơ học nhưng con người và máy móc vẫn tiêu tốn năng lượng. Trong GTVT, các đường gồ ghề làm các phương tiện làm các phương tiện di chuyển khó khăn, máy móc cần tiêu tốn nhiều năng lượng hơn. Tại các đô thị lớn, mậ độ GT đông nên thường xảy ra ách tắc GT. Khi tắc đường các phượng tiÖn tham gia vÉn næ m¸y tiªu tèn n¨ng lượng đồng thời xả ra MT nhiều chất khí độc hại. Theo em biện pháp nào để bảo vệ MT. - Yªu cÇu HS hoµn thµnh C2. Nh¾c l¹i kÕt luận sau khi HS đã trả lời. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi tõng ý râ rµng. + ChØ cã c«ng c¬ häc khi nµo? + C«ng c¬ häc cña lùc lµ g×? + C«ng c¬ häc gäi t¾t lµ g×?. Trường THCS Mường Than HS: Cải thiện chất lượng đường GT và thực hiện các giải pháp đồng bộ nhằm gi¶m ¸ch t¾c GT, b¶o vÖ mT vµ tiÕt kiÖm năng lượng.. 2- KÕt luËn. HS: §äc tr¶ lêi C2 C2: - ChØ cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm cho vËt chuyÓn dêi.. - C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc. - C«ng c¬ häc gäi t¾t lµ c«ng. 3- VËn dông. GV lần lượt nêu câu C3, C4. Yêu cầu HS HS: Hoạt động cá nhân - đọc và trả lời C3, C4 th¶o luËn theo nhãm. GV cho HS th¶o luËn chung c¶ líp vÒ c©u - Yªu cÇu ph©n tÝch tõng yÕu tè sinh c«ng trả lời từng trường hợp của mỗi nhóm xem của mỗi trường hợp. C3: đúng hay sai. a. Cã lùc t¸c dông: F > 0 Có chuyển động: S > 0 => Cã c«ng c¬ häc. b. HS ®ang ngåi häc: S = 0 # Kh«ng cã c«ng c¬ häc. c. M¸y xóc ®ang lµm viÖc: F > 0; S > 0 => cã c«ng c¬ häc. d. Lùc sÜ cö t¹: F > 0; S > 0 # Cã c«ng c¬ häc. C4: a. Đầu tàu kéo các toa chuyển động: F > 0; S > 0 # cã c«ng c¬ häc. b. Quả bưởi rơi từ trên cây xuống: P tác dông -> h > 0 # cã c«ng c¬ häc. Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức tính công . Hs: §äc - nghiªn cøu -> cho biÕt c«ng II. C«ng thøc tÝnh c«ng. thức tính công và các đại lượng trong công 1- Công thức tính công cơ học. thức đó. Cã F > 0; S > 0 A = F.S - F là lực tác dụng lên vật - đơn vị N Gv: Thông báo: trường hợp phương của - S là quãng đường vật dịch chuyển - đơn lực không trùng với phương của chuyển vị m động thì không sử dụng công thức: A = - A là công cơ học. VËt Lý 8. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NguyÔn M¹nh Hïng F.S. Trường THCS Mường Than - §¬n vÞ c«ng lµ Jun: 1J = 1N.m - Còn dùng đơn vị KJ 1J = 1N.m 1KJ = 1000J - Chú ý: A = F.S chỉ áp dụng cho trường - Trường hợp công của lực > 0 nhưng hợp phương của lực trùng với phương không tính theo công thức: A = F.S. Công chuyển động. thức tính công của lực đó được học tiếp ở + Phương của lực vuông góc với phương chuyển động # công A của lực đó = 0. c¸c líp sau. VD: C«ng cña lùc P = 0 Hoạt động 3: Vận dụng công thức tính công để giải bài tập. GV lần lượt nêu các bài tập C5, C6. 2- VËn dông ở mỗi bài tập yêu cầu HS phải tóm tắt đề HS: Hoạt động cá nhận làm bài tập C5; bài và nêu phương pháp làm. Gọi 2 HS lên C6; C7. b¶ng thùc hiÖn. C5: Tãm t¾t F = 5000N S = 1000m - Yêu cầu Hs đọc – tóm tắt đầu bài. A=? Gi¶i C«ng cña lùc kÐo ®Çu tµu lµ: A = F.S = 5000N.1000m = 5.106 J C6: Tãm t¾t m = 2kg => P = 10.m = 10.2 = 20N h = 6m A=? Gi¶i C«ng cña träng lùc lµ: A = F.S = P.S = 20N.6m = 120 J C7: Kh«ng cã c«ng c¬ häc cña träng lùc (?) Tại sao không có công cơ học của trong trường hợp hòn bi chuyển động trên trọng lực trong trường hợp hòn bi chuyển mặt sàn nằm ngang vì trong trường hợp động trên sàn nằm ngang? này trọng lực có phương vuông góc với phương chuyển động của hòn bi. Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn về nhà 1. Cñng cè: - Khi nµo cã c«ng c¬ häc: - C«ng c¬ häc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc, đơn vị? - Tr¶ lêi bµi tËp 13.2 (Kh«ng cã c«ng nµo thùc hiÖn v× c¸c lùc t¸c dông vµo hßn bi P = Q cña mÆt bµn và đều vuông góc với phương chuyển động). 2. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí. N¾m v÷ng c«ng thøc: A = F.S - VËn dông lµm bµi tËp13.3 -> 13.5 (18). KÎ s½n b¶ng 14.1 - Đọc trước bài “Định luật về công” VËt Lý 8. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NguyÔn M¹nh Hïng. VËt Lý 8. Trường THCS Mường Than. Lop7.net. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>