Kế hoạch giảng dạy môn học lớp 2, kì II - Tuần 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2006 Moân: Haùt nhaïc.. HOÏC HAÙT BAØI: HOA LAÙ MUØA XUAÂN. Môn: Toán. LUYEÄN TAÄP I/ MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh. - Củng cố khái niệm thực hành tính trong bảng nhân 5. - Áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng phép tính nhân và caùc baøi taäp coù lieân quan khaùc. II/ CHUAÅN BÒ : - Vieát saün noäi dung baøi taäp 2 leân baûng. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học - Cả lớp hát vui. 1. OÅN ÑÒNH : 2. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Gọi HS đọc (HTL) bảng nhân 5. - Hoûi HS keát quaû cuûa baát kyø pheùp nhaân naøo trong baûng nhaân 5. * Nhaän xeùt tieát kieåm tra. 3. DẠY – HỌC BAØI MỚI : * Thực hành: Baøi 1 : Tính nhaåm. - Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 1 HS đọc kết - Cả lớp làm bài. 1 HS sửa bài. - Cả lớp theo dõi nhận xét. quả yêu cầu HS nhận xét, sửa chữa bài. - Hỏi: Khi đã biết 2 x 5 = 10 có cần thực hiện - Không cần tính, mà có thể biết ngay 5 x 2 = 10 vì khi thay đổi tính 5 x 2 khoâng? Vì sao? vị trí các thừa số thì tích không - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. thay đổi. Baøi 2 : - Đọc thầm phép tính - Vieát leân baûng 5 x 4 – 9 = + Biểu thức trên có mấy dấu phép tính? Đó là - Có 2 dấu tính là dấu nhân và dấu trừ. những dấu tính nào? + Vậy khi thực hiện tính, em sẽ thực hiện dấu - Thực hiện dấu tính nhân trước. Maãu: 5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 11 tính nào trước? Yêu cầu HS đọc mẫu. - Gọi HS lần lượt lên bảng làm bài tập a, b, c. - Làm bài. Cả lớp làm nháp. - Y/c cả lớp nhận xét bài trên bảng sửa chữa.. Lop2.net. - Nhận xét sửa chữa bài trên.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhaän xeùt cho ñieåm HS leân baûng.. bảng và tự sửa bài của mình. a) 5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20 b) 5 x 8 – 20 = 40 – 20 = 20 c) 5 x 10 – 28 = 50 – 28 = 22. Baøi 3 : - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc đề bài toán. - Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. Tóm - HS tự làm bài. Toùm taét : 1 ngaøy hoïc : 5 giô.ø tắt đề và giải. 5 ngày học : 25 giờ. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng và sửa. Số giờ Liên học 5 ngày. - Nhận xét cho điểm HS đồng thời chấm thêm 5 x 5 = 25 (giờ) 1 số vở. Đáp số : 25 giờ. Bài 4 : Tiến hành tương tự BT3. - Y/c HS tự làm bài. Sau đó nhận xét và chấm ñieåm. Baøi 5 : - Y/c HS đọc các số ở BTa. - Hoûi: + Số đầu tiên trong dẫy số là số? + Tieáp sau soá 5 laø soá maáy? + 5 coäng theâm maáy thì baèng 10? + Tieáp sau soá 10 laø soá maáy? + 10 cộng thêm mấy được 15? +15 cộng thêm mấy được 20? Số nào viết sau số 15? * Vậy mỗi số lớn hơn số đứng ngay trước nó bao nhieâu ñôn vò? - Y/c HS điền tiếp 2 số còn lại vào BT sau đó 1 em đọc kết quả. - Nhaän xeùt cho ñieåm. - Hỏi gợi ý và y/c HS làm bài b tương tự bài 5a. 4. CUÛNG COÁ – DAËN DOØ : - Cho vài HS thi đua đọc bảng nhân 5 (HTL). - Học thuộc kỹ bảng nhân 2, 3, 4, 5. xem trước bài “Đường gấp khúc –Độ dài đường gấp khúc”. * Nhaän xeùt tieát hoïc.. Lop2.net. Số lít dầu đựng 10 can. 5 x 10 = 50 (lít) Đáp số : 50 lít. a) 5, 10, 15, 20 ….. - Số đầu tiên trong dẫy là số 5. - Tieáp sau soá 5 laø soá 10. - 5 coäng 5 baèng 10. - Tieáp sau soá 10 laø soá 15. - 10 coäng theâm 5 baèng 15. - 15 coäng theâm 5 baèng 20. Soá vieát tieáp sau 15 laø 20. - Lớn hơn số ngay trước nó là 5 ñôn vò. - Làm bài 1 HS đọc kết quả, lớp nhận xét sửa bài. - Tiếp tục làm 5 HS sửa bài..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Môn : Tập đọc. CHIM SÔN CA VAØ BOÂNG CUÙC TRAÉNG I/ MUÏC TIEÂU : 1. Đọc : - Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ mới, các từ khó, các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng phương ngữ. - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm. 2. Hieåu : - Hiểu nghĩa các từ ngữ : sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long troïng, - Hiểu nội dung bài : Câu chuyện khuyên các con phải yêu thương các loài chim. Chim chóc không sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời cao xanh, vì theá caùc con khoâng neân baét chim, khoâng neân nhoát chuùng vaøo loàng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :. TIEÁT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ : - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài Mùa nước - 3 HS lần lượt lên bảng : + HS 1 : đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu noåi. hỏi : Thế nào là mùa nước nổi ? + HS 2 : Đọc đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi : Cảnh mùa nước nổi được tác giả miêu tả qua những hình ảnh nào ? + HS 3 : Đọc cả bài và nêu nội dung chính cuûa baøi. - Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho điểm. 2/ DẠY HỌC BAØI MỚI : 2.1. Giới thiệu bài : - Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh vẽ - Bức tranh vẽ cảnh một chú chim sôn ca vaø moät boâng cuùc traéng. caûnh gì ? - Con thấy chú chim và bông cúc trắng thế - Bông cúc và chim sơn ca rất đẹp. - Mở SGK, trang 23. nào? Có đẹp và vui vẻ không ? - Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy ra với Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chuù chim sôn ca vaø boâng cuùc laøm caû hai phaûi chết một cách rất đáng thương và buồn thảm. Muoán bieát caâu chuyeän xaûy ra nhö theá naøo chuùng ta cuøng hoïc baøi hoâm nay : Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng. 2.2. Luyện đọc : a) Đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1. Chú ý phân biệt giọng của chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ. Các phần còn lại đọc với giọng tha thiết, thöông xoùt. b) Luyeän phaùt aâm : - Đọc mẫu sau đó yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ, tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm.. - 1 HS khá đọc mẫu lẫn 2. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.. - 5-7 HS đọc bài cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các từ : sơn ca, sung sướng, véo von, long trọng, loòng, lìa đời, héo lả, không tả, xanh thẳm, cắt cả đám có lẫn bông cúc, không bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, an ủi. - Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ sung - HS đọc nối tiếp nhau. Mỗi HS chỉ các từ can luyện phát âm lên bảng ngoài các đọc một câu trong bài, đọc từ đầu từ đã dự kiến. Chú ý theo dõi các lỗi ngắt cho đến hết bài. gioïng. c) Luyện đọc theo đoạn : - Gọi HS đọc chú giải. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. - Hỏi : Bài tập đọc có mấy đoạn ? Các đoạn - Bài tập đọc có 4 đoạn : được phân chia như thế nào ? + Đoạn 1 : Bên bờ rào … xanh thẳm. + Đoạn 2 : Nhưng sáng hôm sau … chẳng làm gì được. + Đoạn 3 : Bỗng có hai cậu bé … héo laû ñi vì thöông xoùt. + Đoạn 4 : phần còn lại. - Nêâu y/c luyện đọc đoạn, sau đó gïọi 1 HS - 1 HS khá đọc bài. đọc đoạn 1. - Trong đoạn văn có lời nói của ai ? - Đoạn văn có lời nói của chim sơn ca với bông cúc trắng. - Đó chính là lời khen ngợi của sơn ca và bông cúc. Khi đọc câu văn này, các con thể hiện được sự ngưỡng mộ của sơn ca. - GV đọc mẫu câu nói của sơn ca và cho HS - Luyện đọc câu. luyện đọc câu này. - Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó hướng - Một số HS đọc lại đoạn 1. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> dẫn HS đọc đoạn 2. - Gọi HS đọc đoạn 2. - 1 HS khá đọc bài. - Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối đoạn - 1 HS đọc bài, sau đó nêu cách ngắt naøy. gioïng. Caùc HS khaùc nhaän xeùt vaø thoáng nhaát caùch ngaét gioïng : Boâng cúc muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì được. // - Cho HS luyện đọc câu văn trên, sau đó đọc - Luyện đọc đoạn 2. lại cả đoạn văn thứ 2. - 1 HS khá đọc bài. - Gọi HS đọc đoạn 3. - Hướng dẫn : Khi con đọc đoạn văn này, các - Dùng bút chì gạch dưới các từ cần con cần đọc với giọng thương cảm, xót xa và chú ý nhấn giọng hướng dẫn của GV. chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi taû nhö : caàm tuø, khoâ boûng, ngaøo ngaït, an uûi, vẫn không đụng đến, chẳng, khón khổ, lìa đời, heùo laû. - Gọi HS đọc lại đoạn 3. - 1 số HS khá đọc bài. - Gọi HS đọc đoạn 4. - 1 HS khá đọc bài. - Höông daãn HS ngaét gioïng. - Duøng buùt chì vaïch vaøo caùc choã caàn ngaét gioïng trong caâu : Toäi nghieäp con chim ! // Khi noù coøn sống và ca hát, / các cậu bé để mặc nó chết vì đói khát. // Còn bông hoa, / giá các cậu đừng ngắt nó / thì hôm nay / chaéc noù vaãn ñang taém naéng maët trời. // d) Đọc cả bài : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn. - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu - Lần lượt từng HS đọc bài trong cầu đọc bài trong nhóm. THei dõi HS đọc bài nhóm của mình, các HS trong cùng theo nhoùm. một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. e) Thi đọc : - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá đọc cá nhân. nhân hoặc một HS bất kì đọc theo - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt. yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2. g) Đọc đồng thanh : - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4.. TIEÁT 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2.3 . Tìm hieåu baøi : - Gọi 1 HS đọc đoạn 1 của bài.. - 1 HS khá đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi và đọc thầm. - Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ? - Chim sơn ca nói : Cúc ơi ! Cúc mới xinh xaén laøm sao ! - Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả theá naøo ? - Nghóa laø khoâng theå taû heát nieàm - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ? sung sướng đó. - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót - Chim sơn ca hót véo von. cuûa sôn ca ? - Laø tieáng hoùt (aâm thanh) raát cao, - Veùo von coù nghóa laø gì ? trong treûo. - Qua những điều đã tìm hiểu, bạn nào cho - Chim sơn ca và cúc trắng sống rất biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng, cuộc sống vui vẻ và hạnh phúc. cuûa sôn ca vaø boâng cuùc nhö theá naøo ? - 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp - Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4. đọc thầm theo. - Hỏi : Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng. buoàn thaûm ? - Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ? loàng. - Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã rất vô - Hai chú bé không những đã nhốt chim sôn ca vaøo loàng maø coøn khoâng tâm đối với sơn ca ? cho sơn ca một giọt nước nào. - Không chỉ vô tâm đối với chim mà hai chú - Hai chú bé đã cắt đám cỏ trong đó bé còn đối xử rất vô tâm với bông cúc trắng, có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng con haõy tìm chi tieát trong baøi noùi leân ñieàu aáy. chim. - Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra với chim - Chim sơn ca chết khát, còn bông cuùc traéng thì heùo laû ñi vì thöông xoùt. sôn ca vaø boâng cuùc traéng ? - Tuy đã bị nhốt vào lồng và sắp chết, nhưng - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết chim sơn ca và bông cúc trắng vẫn yêu năm cỏ, vẫn không đụng đến bông thương nhau. Con hãy tìm các chi tiết trong hoa. Còn bông cúc thì toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca. Khi sơn ca baøi noùi leân ñieàu aáy. cheát, cuùc cuõng heùo laû ñi vaø thöông xoùt. - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào một - Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết ? chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long troïng. - Long trọng có nghĩa là đầy đủ nghi - Long troïng coù nghóa laø gì ? leã vaø raát trang troïng. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Theo con, việc làm của cậu bé đúng hay sai? - Hãy nói lời khuyên của con với các cậu bé. (Gợi ý : Để chim vẫn được ca hót và bông cúc vẫn được tắm nắng mặt trời các cậu bé caàn laøm gì ?). - Caâu chuyeän khuyeân con ñieàu gì ?. - Caùc caäu beù laøm nhö vaäy laø sai. - 3-5 HS noùi theo suy nghó cuûa mình. Ví duï : Caùc caäu thaáy khoâng, chim sơn ca đã chết và chúng ta không còn nghe nó hót, bông cúc cũng đã héo lả đi và chẳng ai được ngắm nó, được ngửi thấy hương thơm của nó nữa. Lần sau các cậu đừng bao giờ bắt chim hái hoa nữa nhé. Chim phải được bay bổng trên bầu trời xanh thẳm thì nó mới hót được. Hoa phải được tắm ánh nắng mặt trời. - Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa.. 2.4. Luyện đọc lại bài : - HS luyện đọc cả bài. Chú ý tập - Yêu cầu đọc bài cá nhân. cách đọc thể hiện tình cảm. - Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho HS. 3/ CUÛNG COÁ, DAËN DOØ : - Nhaän xeùt tieát hoïc, yeâu caàu HS veà nhaø luyeän đọc lại bài và trả lời các câu hỏi cuối bài. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Moân : Thuû Coâng. GAÁP, CAÉT, DAÙN PHONG BÌ I/ MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh. - Biết cách gấp, cắt, dán được phong bì. - Thích làm phong bì để sử dụng. II/ CHUAÅN BÒ : - Phong bì mẫu kiểu lớn, mẫu thiếp chúc mừng. - Hình veõ quaù trình gaáp, caét, daùn phong bì. - Giấy khổ cỡ A4, thước kẻ, bút chì, màu, kéo, hồ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : TIEÁT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HƯỚNG DẪN QUAN SÁT VAØ NHẬN XÉT: - Đính phong bì mẫu lên bảng và nêu câu hỏi - Quan sát trả lời cá nhân, bạn nhaän xeùt boå sung. gợi ý cho HS quan sát. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Phong bì coù hình gì? + Mặt trước, mặt sau phong bì như thế nào? + Phong bì dùng để làm gì?. - Phong bì có hình chữ nhật. - Mặt trước ghi chữ “Người gửi” “Người nhận” Mặt sau dán theo 2 cạnh phong bì dùng để đựng thư, thiếp chúc mừng. - Đưa ra 1 mẫu thiếp chúc mừng có thể để vào - Quan sát so sánh: Phong bì có phong bì, y/c HS so sánh về kích thước của phong kích thước lớn hơn thiếp chúc bì và thiếp chúc mừng. mừng để có thể đựng được thiếp 2. HƯỚNG DẪN MẪU: - Treo hình veõ quaù trình leân baûng giaûi thích - theo doõi. mieäng 1 laàn quaù trình gaáp, caét, daùn. - Vừa thao tác trên giấy khổ to, vừa nói lại lần - Quan sát thao tác theo dõi quá trình gaáp, caét, daùn phong bì. lượt các bước của quá trình. - Gọi HS nói lại từng bước của quá trình, nhận - Vài em lần lượt lên bảng, vừa chỉ vào quá trình vừa nói, cả lớp xét chỉnh sửa cho HS. theo doõi boå sung. - Y/c HS laøm nhaùp quaù trình gaáp, caét, daùn - Laáy nhaùp, laøm theo caëp ñoâi: 2 bạn vừa trao đổi vừa thực hiện phong bì. - Theo dõi giúp đỡ thêm cho những HS yếu, các thao tác. luùng tuùng. * Các bước gấp, cắt, dán: + Bước 1: Gấp Phong bì. - Gấp tờ giấy HCN thành 2 phần theo chiều rộng sao cho mép dưới tờ giấy cách mép trên khoảng 2 ô - Gấp 2 cạnh 2 bên vào mỗi bên khoảng 1,5ô để lấy dấu. - Mở 2 đường mới gấp ra, gấp chéo 4 góc để lấy đường dấu gấp. + Bước 2: Cắt phong bì - Mở tờ giấy ra cắt các đường gạch chéo (H4). + Bước 3: Dán phong bì. - Gấp lại theo các nếp gấp có sẵn ở hình dán 2 bên mép và gấp mép trên theo đường dấu gấp, được chiếc phong bì. 3. CUÛNG COÁ - DAËN DOØ : - Y/c HS lên bảng nói lại 3 bước gấp, cắt, dán phong bì. - Tập làm ở nhà, chuẩn bị giấy, dụng cụ tiết sau thực hành gấp, cắt, dán phong bì. * Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2006. Moân : Taäp Vieát. VIẾT CHỮ HOA R – RÍU RÍT CHIM CA I/ MUÏC TIEÂU : - Viết đúng, viết đẹp chữ cái R hoa theo cỡ vừa và nhỏ. - Biết viết cụm từ ứng dụng : Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, đều nét và nối nét đúng quy định. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Mẫu chữ R hoa đặt trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường keû. - Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Ríu rít chim ca. - Vở Tập viết 2, tập hai. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ GIỚI THIỆU BAØI : - Trong giờ Tập viết này, các em sẽ tập viết chữ R hoa và cụm từ ứng dụng Ríu rít chim ca. 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : 2.1. Hướng dẫn viết chữ hoa : a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ R hoa : - Chữ R hoa cao 5 li. - Chữ R hoa cao mấy li ? - Chữ R hoa gồm 2 nét : Nét 1 - Chữ R hoa gồm mấy nét ? Là những nét nào? là nét móc ngược trái, nét 2 là nét kết hợp của nét cong trên và nét móc ngược phải, hai nét nối với nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ. - Chúng ta đã học chữ cái hoa nào cũng có nét móc - Chữ B, P hoa ngược trái ? - Ñaët buùt taïi giao ñieåm cuûa - Hãy nêu quy trình viết nét móc ngược trái. ĐKN 6 và ĐKD 3, sau đó viết nét móc ngược trái đuôi nét lượn cong vào trong. Điểm dừng bút nằm trên ĐKN 2 và ở giữa ĐKD 2 và 3. - GV nhắc lại quy trình nét móc ngược trái, sau đó. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hướng dẫn HS viết nét 2 : Từ điểm dừng bút của nét thứ nhất, chúng ta lia bút lên ĐKN 5 viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào giữa thân chữ tạo thành vòng xoắn như ở chữ K hoa đã học rồi viết tiếp nét móc ngược, dừng bút tại DKN 2, nằm ngoài ĐKD 6. b) Vieát baûng : - Yêu cầu HS viết chữ R hoa trong không trung và - Viết bài vào bảng. baûng con. 2.2. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Đọc : Ríu rít chim ca. - Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng. - Nghóa laø tieáng chim hoùt noái - Con hiểu cụm từ Ríu rít chim ca nghĩa là gì ? liền nhau không dứt, tạo cảm giaùc vui töôi. b) Quan saùt vaø nhaän xeùt : - Cụm từ Ríu rít chim ca có mấy chữ, là những chữ - Cụm từ có 4 chữ : Ríu, rít, chim, ca naøo ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ R hoa - Chữ h cao 2 li rưỡi. vaø cao maáy li ? - Chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ - Các chữ còn lại cao mấy li ? coøn laïi cao 1 li. - Dấu sắc đặt trên chữ i. - Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm từ? - Bằng 1 con chữ o. - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? c) Vieát baûng : - Vieát baûng. - Yêu cầu HS viết chữ Ríu rít vào bảng con. - Chỉnh sửa lỗi cho từng HS. 2.3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết : - HS vieát : - GV chỉnh sửa lỗi. + 1 dòng chữ R, cỡ vừa. + 2 dòng chữ R, cỡ nhỏ. + 1 dòng chữ Ríu, cỡ vừa. + 2 dòng chữ Ríu, cỡ nhỏ. + 3 dòng cụm từ ứng dụng : Ríu rít chim ca, cỡ chữ nhỏ. - Thu và chấm 5 đến 7 bài. 3/ CUÛNG COÁ, DAËN DOØ : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở Taäp Vieát 2, taäp hai. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ........................................................................................................................................ Môn : Toán. ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DAØI ĐƯỜNG GẤP KHUÙC I/ MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh. - Nhận biết đường gấp khúc. - Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc. II/ CHUAÅN BÒ : - Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như bài học lên bảng. - 1 đoạn dây đồng có thể thành hình  (theo BT3). III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học - Cả lớp hát vui. 1. OÅN ÑÒNH : 2. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Goïi HS leân baûng laøm BT. 2 x 5 + 20 2 x 7 + 32 3 x 8 – 13 5 x 8 – 25 * Nhaän xeùt tieát kieåm tra. 3. DẠY – HỌC BAØI MỚI : a/ Giới thiệu: - Trong giờ toán hôm nay, các em sẽ được làm quen với đường gấp khúc và các tính độ dài - HS nhắc lại tựa bài. của đường gấp khúc. GV ghi tựa bài lên bảng. b/ Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc: - Chỉ vào đường gấp khúc trên bảng và giới - Nghe giảng. Cả lớp nhắc lại. Đường gấp khúc ABCD. thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD. - Y/c HS quan saùt hình veõ vaø hoûi: + Đường gấp khúc gồm những đoạn thẳng nào? - Đường gấp khúc ABCD gồm các đoạn thẳng AB, BC, CD. + Đường gấp khúc ABCD gồm những điểm - Đường gấp khúc ABCD có các ñieåm A, B, C, D. naøo? + Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường - Độ dài AB là 2cm, đoạn BC là 4cm vaø CD laø 3cm. gaáp khuùc ABCD. - Giới thiệu: Độ dài đường gấp khúc ABCD - Nghe giảng và nhắc lại. chính là tổng độ dài của các đường thẳng thành phaàn AB, BC, CD. + Y/c HS tính tổng độ dài các đoạn thẳng AB, - Tính 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> BC, CD. + Vậy độ dài của đường gấp khúc ABCD là bao nhieâu. + Muốn tính độ dài của đường gấp khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng thành phần ta làm nhö theá naøo? c/ Luyện tập – thực hành: Baøi 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu của BT.. - Độ dài đường gấp khúc ABCD laø 9cm. - Ta tính tổng độ dài các đoạn thaêûng thaønh phaàn. - HS nhắc lại, cả lớp đọc thầm.. - 1HS đọc, cả lớp ĐT. Nối các điểm để được đường gấp khúc gồm a) Hai đoạn thẳng. b) Ba đoạn thẳng. - Chấm các điểm (theo BT) lên bảng gọi 2 - Tự suy nghĩ và làm bài. HS lên bảng làm, Cả lớp làm bài vào VBT. - Chấm 1 số vở, HS nhận xét bài trên bảng - Nhận xét bài của bạn và bổ sung theâm 1 soá caùch veõ khaùc. và sửa chữa, bổ sung. - Nhaän xeùt vaø neâu caùch veõ khaùc neáu HS chöa nêu được hết cách vẽ. * Đáp án : B. B. a) A. B. A. A. C. C. b) A. A. C A B. B. B. C. C. C. D. D. D. Baøi 2 : - Gọi HS đọc y/c của BT. Hỏi: Muốn tính độ - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trả lời: Muốn tính độ dài đường gấp khúc dài đường gấp khúc ta làm như thế nào? ta lấy độ dài các đoạn thẳng thành phần cộng với nhau. - Vẽ đường gấp khúc MNPQ lên bảng (theo - Quan sát hình vẽ đọc độ dài các BT2) y/c HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ đoạn thẳng, suy nghĩa và làm bài: Độ dài đường thẳng gấp khúc : 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp. MNPQ = 3cm + 2cm + 4cm = 9cm - Nhận xét cho điểm HS, gọi HS khác đọc - 1 HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét sửa bài. keát quaû. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Baøi 3 : - HS đọc, cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc y/c của bài tập. - Đưa ra đoạn dây đồng sau đó uốn 3 đoạn - Quan sát đoạn dây và thao tác uốn dây đồng thành hình . thaønh hình . Hoûi: - Coù 3 caïnh. + Tam giaùc naøy coù maáy caïch? - GT: Độ dài của mỗi cạnh đều bằng nhau và - Biết độ dài của mỗi cạnh của hình . đều bằng 4. - Hỏi: Vậy độ dài của đường gấp khúc này - Tính bằng cách cộng độ dài 3 caïnh cuûa hình . tính nhö theá naøo? - Goïi 1 HS leân treân baûng trình baøy baøi giaûi, - Laøm baøi. Độ dài đoạn dây đồng. Cả lớp làm bài vào vở nháp. 4 + 4 + 4 = 12 (cm) - Chấm 1 số vở. - Y/c HS nhận xét bài làm trên bảng và sửa - Nhận xét bài của bạn và sửa bài. baøi. Cho ñieåm HS leân baûng. 4. CUÛNG COÁ – DAËN DOØ : - Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài của đường gấp khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng thành phaàn cuûa noù. - Xem lại bài học và các BT vừa giải, xem baøi “Luyeän taäp” (104). * Nhaän xeùt tieát hoïc. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Moân : Keå chuyeän. CHIM SÔN CA VAØ BOÂNG CUÙC TRAÉNG I/ MUÏC TIEÂU : -- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng. - Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phù hợp vơi nội dung câu chuyện. - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ : Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra.. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu caàu. - HS dưới lớp theo dõi và nhận xeùt.. -Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài kể của bạn. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2/ DẠY - HỌC BAØI MỚI : 2.1. Giới thiệu bài : - Trong giờ tập đọc đầu tuần các con đã được học - Bài tập đọc Chim sơn ca và boâng cuùc traéng bài tập đọc nào ? - Trong tieát keå chuyeän naøy, caùc con seõ cuøng nhau keå laïi caâu chuyeän Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng. - Ghi teân baøi leân baûng. 2.2. Hướng dẫn kể từng đoạn truyện : a) Hướng dẫn kể đoạn 1 : - Về cuộc sống tự do và sung - Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung gì ? sướng của chim sơn ca và bông cuùc traéng. - Boâng cuùc traéng moïc ngay beân - Bông cúc trắng mọc ở đâu ? bờ rào. - Boâng cuùc traéng thaät xinh xaén. - Bông cúc trắng đẹp như thế nào ? - Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông cúc - Chim sơn ca nói “Cúc ơi ! Cúc mới xinh xắn làm sao !“ và hót traéng ? veùo von beân cuùc. - Bông cúc trắng vui như thế nào khi nghe chim - Bông cúc sung sướng khôn tả khi được sơn ca khen ngợi. khen ngợi ? - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung - HS kể theo gợi ý trên bảng lời của mình. Ví dụ : Sáng sớm, sơn đoạn 1. ca ñang bay thì nhìn thaáy boâng cúc trắng rất đẹp mọc ngay bên bờ rào. Chim sơn ca liền sà xuoáng beân cuùc vaø noùi “Cuùc ôi ! Cúc mới xinh xắn làm sao !“ Được sơn ca khen ngợi, cúc vui mừng khôn tả. Chim bay bên cúc vaø hoùt veùo von moät luùc laâu roài mới bay về trời xanh. b) Hướng dẫn kể đoạn 2 : - Hỏi : Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau ? - Chim sôn ca bò caàm tuø. - Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn ca bị - Bông cúc nghe thấy tiếng hót caàm tuø ? buoàn thaûm cuûa sôn ca. - Boâng cuùc muoán laøm gì ? - Bông cúc muốn cứu chim sơn Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào những gợi ý trên.. c) Hướng dẫn kể đoạn 3 : - Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng ?. ca. - 1 HS kể lại đoạn 2. Ví dụ : Sáng sơm hôm sau khi vừa tỉnh dậy, bông cúc đã nghe thấy tiếng hoùt buoàn thaûm cuûa chim sôn ca. Bông cúc muốn cứu sơn ca nhưng nó không làm được. - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vaøo loàng chim. - Khi ở trong lồng chim, sơn ca và bông cúc - Chim sơn ca dù khát phải vặt thöông nhau nhö theá naøo ? hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa. Còn bông cúc thì toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca. Khi sôn ca cheát, cuùc cuõng heùo laû ñi vaø thöông xoùt. - Hãy kể lại nội dung đoạn 3. - 1 HS kể lại đoạn 3. Ví dụ : Bỗng có hai cậu bé đi vào vườn, cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc đem veà boû vaøo loàng sôn ca. Bò caàm tuø, sôn ca khaùt khoâ caû coå, noù ruùc maõi đầu vào đám cỏ. Bông cúc thương chim lắm, nó toả hương ngào ngạt để an ủi chim. Khát quá, chim vặt hết đám cỏ nhưng vẫn không hề động đến bông hoa. Đến sáng thì chim lìa đời, boâng cuùc cuõng heùo laû ñi vì thöông xoùt. d) Hướng dẫn kể đoạn 4 : - Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì ? - Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn caát thaät long troïng. - Các cậu bé có gì đáng trách ? - Neáu caùc caäu khoâng nhoát chim vaøo loàng thì chim vaãn coøn vui veû hoùt. Neáu caùc caäu khoâng caét boâng hoa thì bây giờ bông hoa vẫn toả hương tắm nắng mặt trời. - Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4.. - 4 HS thành 1 nhóm. Từng HS Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS lần lượt kể trước nhóm của mình. và yêu cầu các em kể lại từng đoạn truyện trong nhoùm cuûa mình. HS trong cuøng 1 nhoùm nghe vaø chỉnh sửa lỗi cho nhau. 2.3. Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện : 3/ CUÛNG COÁ, DAËN DOØ : - 1 HS thực hành kể toàn bộ câu - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. chuyện trước lớp. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thaân nghe vaø chuaån bò baøi sau. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Môn : Đạo Đức. BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ I/ MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức: Giúp HS biết : Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình. 2. Thái độ: - Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu , đề nghị phù hợp. - Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu , đề nghị không phù hợp. 3. Haønh vi: Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống cụ thể. II/ CHUAÅN BÒ : - Tranh minh hoïa (phoùng to) trang 31, 32, 33. - Phiếu 3 màu (mỗi em 3 phiếu) đủ cho cả lớp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIEÁT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học - Cả lớp hát vui. 1. OÅN ÑÒNH : 2. KIEÅM TRA BAØI CUÕ : 3. DẠY – HỌC BAØI MỚI : a/ Giới thiệu bài : ? Hôm nay có em nào quên mang dụng cụ học tập - HS trả lời khoâng? . . . hỏi mượn bạn. ? Neáu khoâng coù ñem em seõ laøm sao? Vậy mình phải nói như thế nào để bạn cho mình Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> mượn. Để hiểu rõ điều này, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài “Biết nói lời yêu cầu, đề nghị” - HS nhaéc laïi, GV ghi baûng. b/ Hoạt động 1 : Thảo luận lớp * Mục tiêu : HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghóa cuûa chuùng. * Caùch tieán haønh : + GV ñính tranh leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt: ? Noäi dung tranh veõ gì? GV: trong giờ học vẽ, Nam muốn mượn bút chì của bạn Tâm. Từ miệng Nam có đánh dấu hỏi ? Theo lớp, Nam sẽ nói câu nói như thế nào? + GV ghi saün caùc caâu noùi vaøo caùc baêng giaáy. Ví dụ: - Tâm cho Nam mượn bút chì nghe. - Cho mình mượn bút chì nghe Tâm. - Làm ơn cho mình mượn bút chì với. - Cậu cho mình mượn bút chì với. + Yeâu caàu 2 HS theå hieän laïi tình huoáng (GV cuøng HS nhaän xeùt, khen) ? Bạn A nói thái độ như thế nào? ? Thái độ của bạn B như thế nào? ? Vậy khi muốn mượn bút chì của Tâm, Nam phải noùi nhö theá naøo? GVKL : Muốn mượn bút chì của bạn Tâm. Nam cần sử dụng những yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự. Như vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng. c/ Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi. * Muïc tieâu : HS bieát phaân bieät caùc haønh vi neân làm và không nên làm khi muốn yêu cầu người khác giúp đỡ. * Caùch tieán haønh : -Yêu cầu HS mở sách trang 32, 33. -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2. -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi. (2 phuùt). - Cá nhân nhắc và mời bạn nhaéc.. - HS quan saùt. - HS trả lời.. - HS trả lời. - HS choïn caâu noùi cuûa mình treân caùc baêng giaáy, ñính leân baûng. - ... 2 HS theå hieän tình huoáng … nhẹ nhàng, lịch sự … vui, sẵn sàng cho mượn. … nhẹ nhàng, lịch sự. - 1 HS đọc yêu cầu BT 2 - 1 em hỏi, 1 em trả lời và ngược lại - HS theo doõi - GV đính từng bức tranh lên bảng. - Yêu cầu lần lượt 3 nhóm thực hành đối đáp, điền - HS điền Đ, S và thực hành đối đáp Ñ. S ( GV cuøng HS nhaän xeùt, khen) Tranh 1: cặp HS thực hành đối , đáp và điền Đ, S HS1: Tranh vẽ gì? HS2: Trả lời nội dung tranh (GV cuøng HS nhaän xeùt, khen ) Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> vaø ñieàn S ? Các nhóm còn lại có đồng tình với nhóm bạn … đồng tình . Vì bạn đó là khoâng? Vì sao? anh nhưng muốn mượn đồ chơi của em để xem cũng phải nói cho tử tế ? Nếu em là bạn trai trong tranh , em sẽ nói như - HS trả lời. theá naøo? (GV cuøng HS nhaän xeùt, khen) Tranh 2: cặp HS thực hành đối , đáp và điền Đ, S HS1: Nội dung tranh vẽ gì? HS2: Trả lời và điền Đ ? Mời một nhóm đồng tình với nhóm bạn giải … vì bạn ấy nói rất lịch sự khi thích vì sao em ñieàn Ñ? cần được giúp đỡ ? Theo em, coâ haøng xoùm seõ laøm sao? … chuyển lời dùm bạn gái. Tranh 3: Tương tự tranh 1, 2. HS1: Tranh veõ gì? HS2: Trả lời và điền Đ - Yêu cầu nhóm tán thành với nhóm bạn giải thích vì sao? GV: Để hiểu rõ cô mời hai em diễn lại tình huống 3 cho lớp xem nào. - Yeâu caàu HS dieãn laïi tình huoáng taïi choã ngoài (GV cuøng HS nhaän xeùt, khen) ? Khi muốn nhờ người khác một việc gì đó, mình seõ noùi nhö theá naøo? ? Các em có tự ý lấy đồ của người khác khi họ chöa cho pheùp khoâng? Vì sao? GVKL : Vậy khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghị, yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự. Không tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi chưa được phép. d/ Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ. * Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi, việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của người khác. * Caùch tieán haønh : - GV ghi sẵn các câu nói, đính từng câu lên bảng - Yeâu caàu HS theå hieän treân phieáu 3 maøu. ( đỏ: tán thành; xanh: không tán thành; vàng: lưỡng lự ) - Yêu cầu HS trả lời. ? Vì sao em tán thành, lưỡng lự hoặc không tán Lop2.net. … baïn aáy noùi raát nheï nhaøng, lịch sự khi cần được giúp đỡ.. … HS dieãn laïi tình huoáng … chaân thaønh, nheï nhaøng, lòch sự … khoâng, vì nhö vaäy laø maát lịch sự.. - 1 HS đọc câu nói. - 1 HS trả lời … HS giaûi thích vaø ñính phieáu.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thaønh? -Yêu cầu 2 HS đọc lại ý kiến mà em tán thành. treân baûng - 2 HS đọc lại ý kiến em tán thaønh..  a) Em cảm thấy ngại ngần khi phải nói lời yêu cầu, đề nghị.  b) Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè người thaân laø khoâng caàn thieát.  c) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi.  d) Chỉ cần nói lời yêu cầu , đề nghị khi càn nhờ vieäc quan troïng.  đ) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự tôn trọng và tôn trọng người khác. GVKL : Ý đ là đúng, ý a, b, c, d là sai Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau -Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ. - Vài HS đọc ghi nhớ - Lớp đọc đồng thanh. 4 . CUÛNG COÁ - DAËN DOØ: Trò chơi tập thể : “Làm người lịch sự” - GV giaûi thích troø chôi. - HS laéng nghe - GV choïn 1 em laøm quaûn troø Khi nghe quản trò đề nghị một hành động, việc làm gì đó thể hiện sự lịch sự thì người chơi làm theo. Khi câu nói không thể hiện lịch sự thì không laøm theo, ai laøm theo laø sai vaø bò phaït. Quaûn troø noùi nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ ngữ. -Cho HS chơi thử. - HS chơi thử -Chơi chính thức. (GV cùng HS nhận xét) - Quản trò tìm người thực ? Muốn người khác thực hiện yêu cầu của mình hiện sai, yêu cầu đọc bài học … lịch sự, nhẹ nhàng. thì mình phaûi noùi nhö theá naøo? ? Khi họ nói rất lịch sự, nhẹ nhàng thì thái độ của … vui vẻ, sẵn sàng thực hiện mình nhö theá naøo? theo yeâu caàu cuûa hoï. ? Qua baøi hoïc, caùc em hoïc ñöôc ñieàu gì? … nói lời nhẹ nhàng, lịch sự -Lớp đọc thuộc Ghi nhớ. với mọi người -Bình chọn bạn học tốt trong giờ học. -Về nhà thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè, anh em cùng thực hiện. - Keát thuùc tieát hoïc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ Moân: Theå duïc.. ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2006. Môn : Tập Đọc. THÔNG BÁO CỦA THƯ VIỆN VƯỜN CHIM I/ MUÏC TIEÂU : 1. Đọc : - Đọc lưu loát được cả bài. - Đọc đúng các từ ngữ mới, từ khó, các từ từ ngữ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng phương ngữ. - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. 2. Hieåu : - Hiểu nghĩa các từ : thông báo, thư viện, đà điểu. - Bieát taùc duïng cuûa moät thoâng baùo ñôn giaûn cuûa thö vieän. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ : - Gọi 2 HS lên kiểm tra bài Chim sơn ca và bông - HS 1 đọc đoạn 1, 2 trả lời câu hoûi 1, 2 cuûa baøi. cuùc traéng. - Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi và cho - HS 2 đọc đoạn 3, 4 và trả lời ñieåm. caâu hoûi 3, 4 cuûa baøi. 2/ DẠY HỌC BAØI MỚI : 2.1. Giới thiệu bài : - Gọi 1 HS mở SGK và đọc tên bài tập đọc sẽ - Thông báo của thư viện vườn chim. hoïc. - Thư viện là nơi để sách báo cho - Nơi như thế nào thì được gọi là thư viện ? mọi người đến đọc hoặc mượn về đọc. - Khi đến thư viện đọc sách, chúng ta cần phải - HS trả lời. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>