Bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ Văn 7. Năm học 2011 - 2012. ---------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 27/3/2012 Tiết 114:. LIỆT KÊ. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Khái niệm liệt kê. - Các kiểu liệt kê. 2. Kĩ năng: - Nhận biết phép liệt kê, các kiểu liệt kê. - Phân tích giá trị của phép liệt kê. - Sử dụng phép liệt kê trong nói và viết. B. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ. 2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới. C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ, soạn bài mới: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới: - GV giới thiệu bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN ĐẠT Hoạt động 1 - GV treo bảng phụ ghi ví dụ 1 I. TÌM HIỂU BÀI sgk/104. + Cấu tạo và ý nghĩa của các bộ phận 1. THẾ NÀO LÀ PHÉP LIỆT KÊ trong câu (in đậm) dưới đây có gì giống nhau? * Ví dụ sgk/104 Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến đường phèn, để trong khay khảm, khói nghi ngút ; tráp đồi mồi chữ nhật để trong ngăn bạc đầy những trầu vàng, đậu, rễ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chuôi ngà,…thích mắt.. hấp bay - Cấu tạo: Có kết cấu tương tự nhau. mở, - Ý nghĩa: Cùng nói về những đồ vật cau. được bày biện chung quanh quan lớn. → Sắp xếp nối tiếp nhau. + Em có nhận xét gì về cách sắp xếp các từ, cụm từ giới thiệu các đồ vật trong vd trên? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nguyễn Thị Thanh Thuận 1 Trường THCS Tân Thành. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ Văn 7. Năm học 2011 - 2012. ---------------------------------------------------------------------------------------------------+ Việc tác giả nêu ra hàng loạt sự việc - Tác dụng: Làm nổi bật sự xa hoa của tương tự bằng những kết cấu tương tự viên quan, đối lập với cảnh dân phu như trên có tác dụng gì? đang ngoài mưa gió. - Trợ từ nào lặp lại nhiều lần nhằm → Diễn tả đầy đủ, sâu sắc. mục đích gì? + Qua phân tích ví dụ, em hiểu thế nào là liệt kê. - HS trả lời, rút ra ghi nhớ sgk/105 - HS đọc ghi nhớ. * Ghi nhớ 1 sgk/105 - HS cho ví dụ. Hoạt động 2: Ví dụ: Phụ nữ Việt Nam anh hùng bất - GV treo bảng phụ ghi ví dụ 1, 2 khuất, trung hậu, đảm đang sgk/105. + Xét về cấu tạo, các phép liệt kê dưới 2. CÁC KIỂU LIỆT KÊ đây có gì khác nhau? * Liệt kê theo cặp thường sử dụng các - Xét về cấu tạo: quan hệ từ bình đẳng như và, với, hay. VD 1a. Tinh thần, lực lượng, tính Nội dung trong từng cặp liệt kê thường mạng, của cải. tương phản hay có nét bổ sung cho → Liệt kê không theo cặp VD 1b. Tinh thần và lực lượng, tính nhau. + Thử đảo thứ tự các bộ phận trong mạng và của cải. những phép liệt kê dưới đây rồi rút ra → Liệt kê theo cặp kết luận: Xét về ý nghĩa các phép liệt - Xét về ý nghĩa: kê ấy có gì khác nhau? * Khi sử dụng phép LK tăng tiến cần VD2a. Tre, nứa, trúc, mai, vầu sắp xếp theo trình tự tăng dần theo →Liệt kê không tăng tiến tiêu chí được chọn. VD: Lk về người VD2b. Gia đình, họ hàng, làng xóm cần chú trọng đến tuổi tác, tôn ti, thân → Liệt kê tăng tiến sơ, nội ngoại. Sơ đồ phân loại phép liệt kê:. * HS Vẽ sơ đồ phân loại phép liệt kê. - Dựa vào sơ đồ cho biết có những kiểu liệt kê nào? + Một phép liệt kê có mấy kiểu liệt kê? - Rút ra ghi nhớ sgk/105 - HS đọc lại ghi nhớ 2 sgk/105. Liệt kê. Xét theo cấu tạo Liệt kê theo từng cặp. Liệt kê không theo từng cặp. Xét theo ý nghĩa Liệt kê tăng tiến. Liệt kê không tăng tiến. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nguyễn Thị Thanh Thuận 2 Trường THCS Tân Thành. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ Văn 7. Năm học 2011 - 2012. ---------------------------------------------------------------------------------------------------* Ghi nhớ 2 sgk/105 Hoạt động 3:. II. LUYỆN TẬP. * Phép liệt kê có thể được sử dụng trong một câu hoặc mở rộng ra trong một đoạn văn. Bài 1: Làm theo nhóm vào phiếu học tập. Tìm phép liệt kê, nêu tác dụng. - Nhóm 1 tìm trong đoạn 1 - Nhóm 2 tìm trong đoạn 2 - Nhóm 3 tìm trong đoạn 4. 1. Tìm phép liệt kê trong văn bản "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" - Đoạn 1: Tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng …, nó lướt qua…, nó nhấn chìm…cướp nước. → Sức mạnh của tinh thần yêu nước. - Đoạn 2: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… → Lòng tự hào về những trang lịch sử vẻ vang qua những tấm gương những vị anh hùng dân tộc. - Đoạn 4: Giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo,. Bài 2: Làm cá nhân, HS xung phong 2. Tìm phép liệt kê, phân biệt kiểu lên bảng trình bày. liệt kê. a. - Dưới lòng đường, trên vỉa hè, trong - 2 HS lên bảng làm cửa tiệm. Lớp nhận xét, sửa. → Liệt kê tăng tiến, liệt kê không theo cặp. - Những cu li…; những quả dưa hấu…; những xâu lạp xường…; cái rốn một chú khách…; một viên quan uể oải…chữ thập. b. Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung Bài 3 → Liệt kê không tăng tiến, liệt kê - Mỗi nhóm làm 1 yêu cầu, HS làm cá không theo cặp. Sự tra tấn dã man của kẻ thù. nhân. - GV gọi đại diện HS ở 3 nhóm trình 3. Đặt câu có sử dụng phép liệt kê. bày, nhận xét. b. Truyện ngắn "Những trò lố…" khắc a. Tả hoạt động trên sân trường trong hoạ hai nhân vật đối lập nhau: Va-ren giờ ra chơi. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nguyễn Thị Thanh Thuận 3 Trường THCS Tân Thành. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Ngữ Văn 7. Năm học 2011 - 2012. ---------------------------------------------------------------------------------------------------thì gian trá, lố bịch; Phan Bội Châu b. Trình bày nội dung truyện ngắn thì kiên cường, bất khuất. c. PBC là nhà cách mạng yêu nước, "Những trò lố…" kiên cường, bất khuất trước kẻ thù. c. Cảm xúc của em về hình tượng nhà cách mạng Phan Bội Châu… 4. Củng cố: - HS hoàn thành sơ đồ tư duy phép liệt kê. - Để đạt hiệu quả tu từ cao, người ta có thể thêm một số trợ từ nhằm nhấn mạnh trong phép liệt kê. 5. Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ sgk - Làm bài tập còn lại. - Tìm trong các văn bản đã học một đoạn văn và một đoạn thơ có sử dụng phép liệt kê, phân tích giá trị phép tu từ đó trong việc tạo nên giá trị trong đoạn văn, đoạn thơ. - Chuẩn bị bài: Tìm hiểu chung về văn bản hành chính (Đọc các VDI và VDII, trả lời các câu hỏi ở sgk/ 110, 111).. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nguyễn Thị Thanh Thuận 4 Trường THCS Tân Thành. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>