Tổng hợp phương trình - Hệ phương trình - bất phương trình trong các đề thi thử 2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9 TuÇn 1 TiÕt 1+2 Ngµy so¹n :3/9/2008 Ngµy d¹y: 6/9/2008 phong c¸ch hå chÝ minh. (Lª Anh Trµ) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. - Từ lòng kính yêu tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác. B/ChuÈn bÞ: -Tranh ¶nh vÒ n¬i ë cña B¸c trong khu«n viªn Phñ Chñ tÞch -Ch©n dung B¸c Hå . -TruyÖn "ChuyÖn kÓ vÒ B¸c Hå" C/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: *KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra vë so¹n bµi cña HS. * Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hå ChÝ Minh kh«ng nh÷ng là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hóa thế giới. Vẻ đẹp v¨n hãa chÝnh lµ nÐt næi bËt trong phong cách Hồ Chí Minh. Vậy vẻ đẹp văn hoá của phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ g×? §o¹n trÝch mµ chóng ta t×m hiÓu sÏ phÇn nµo lêi c©u hỏi đó. Qua phần chuẩn bị bài ở nhà, em h·y cho biÕt xuÊt xø cña t¸c phÈm.. I. Đọc và tìm hiểu chung: - TrÝch tõ bµi viÕt: “Phong c¸ch Hå ChÝ Minh , cái vĩ đại gắn với cái giản dị” trong “Hồ Chí Minh vµ v¨n hãa ViÖt Nam” cña Lª Anh Trµ. 1. §äc:. 2. Chó thÝch: G/v hướng dẫn h/sinh đọc: Giäng chËm r·i, b×nh tÜnh, khóc triÕt. G/v đọc đoạn đầu. H/sinh đọc đoạn tiếp đến hết bài. G/v gäi häc sinh gi¶i nghÜa c¸c tõ: Phong c¸ch ? Siªu phµm? HiÒn triÕt ? Danh nho Gi¶i thÝch thªm: BÊt gi¸c: mét c¸ch tù nhiªn, ngÉu nhiªn không dự định trước. §¹m b¹c: s¬ sµi, gi¶n dÞ, kh«ng cÇu kú bµy vÏ.. 3. KiÓu lo¹i v¨n b¶n:. V¨n b¶n nhËt dông.. - Phương thức biểu đạt: thuyết minh + lập luËn 4. Bè côc: 3 phÇn. - Phần 1: Từ đầu đến “… hiện đại,, - Con ®­êng h×nh thµnh phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. ? V¨n b¶n thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? ? Phương thức biểu đạt chính của văn bản.. Minh. - Phần 2:Tiếp..."hạ tắm ao" - Vẻ đẹp trong phong c¸ch Hå ChÝ Minh.. ? Văn bản có thể chia làm mấy phần? Nêu ý -Phần 3:Còn lại: Bình luận và khẳng định chÝnh cña mçi phÇn. phong c¸ch v¨n ho¸ Hå chÝ Minh.. ? Em thÊy t¸c gi¶ cã vai trß g× trong v¨n b¶n nµy? - Trình bày sáng rõ các biểu hiện vẻ đẹp phong c¸ch Hå ChÝ Minh. - Kết hợp bày tỏ niềm tự hào về vẻ đẹp đó. (H/sinh đọc lại đoạn 1.) ?Theo dõi đoạn văn và tìm trong đó những c©u v¨n t¸c gi¶ sö dông kh¸i qu¸t phong c¸ch v¨n hãa HCM.. II. Đọc và tìm hiểu chi tiết 1, Con ®­êng h×nh thµnh phong c¸ch v¨n hãa HCM. -"Ýt cã vÞ l·nh tô nµo l¹i am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n thÕ giíi ,v¨n ho¸ thÕ giíi s©u s¾c nh­ B¸c Hå ". -"Mét phong c¸ch rÊt ViÖt Nam, mét lèi sèng rất bình dị , rất Việt nam, rất phương Đông ,nhưng đồng thời rất mới , rất hiện đại ". GV:Phong cách đó không phải là trời cho, kh«ng ph¶i tù nhiªn mµ cã ®­îc .Nã cã ®­îc lµ do sù häc tËp vµ rÌn luyÖn kh«ng ngừng trong suốt cuộc đời hoạt động CM Cách so sánh bao quát để khẳng định vốn đầy gian truân của Người . tri thøc v¨n ho¸ cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh hÕt søc s©u réng GV:Vèn tri thøc v¨n hãa cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh hÕt søc s©u réng: Ýt cã vÞ l·nh tô nµo l¹i am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nhân dân thế giới, văn hóa thế giới sâu sắc - Trên con đường hoạt động cách mạng, Bác đi nhiều, tiếp xúc với văn hoá nhiều nước, như Bác Hồ. Cách viết so sánh bao quát để nhiều d©n téc, nhiÒu vïng kh¸c nhau trªn thÕ khẳng định giá trị của nhận định. giíi :Ch©u Phi, ch©u ¸, ch©u MÜ....Anh ,Ph¸p ? Làm thế nào Người có được vốn văn hóa ... ấy? Người đã học tập và rèn luyện ntn? - Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn GV: Ngôn ngữ là công cụ giao tiếp bậc nhất ngữ :nói và viết thạo nhiều thứ tiếng nước để tìm hiểu &giao lưu văn hoá với các dân ngoài: Pháp, Anh, Hoa, Nga...(Người đã từng téc trªn thÕ giíi . lµm th¬ b»ng ch÷ H¸n ,viÕt v¨n b»ng tiÕng Ph¸p...) ChuyÓn:Nh­ng ®i nhiÒu, tiÕp xóc nhiÒu, biết nhiều ngoại ngữ đó mới chỉ là ĐK cần -Học hỏi trong công việc, trong lao động, học song chưa đủ để mở mang hiểu biết, thu hỏi nghiêm túc.(đến đâu Người cũng cũng lượm tri thức học hỏi ,tìm hiểu văn hoá ,nghệ thuật đến møc kh¸ uyªn th©m) ?Vậy HCM đã tận dụng những ĐK của mình ntn để có được vốn văn hoá ấy? - Tiếp thu có định hướng,chọn lọc ,vừa tiếp thu tinh hoa võa phª ph¸n c¸i tiªu cùc... -Trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc mµ tiÕp thu những ảnh hưởng quốc tế (tất cả những ảnh hưởng quốc tế đã được nhào nặn với cái gốc v¨n ho¸ d©n téc kh«ng g× lay chuyÓn ®­îc ). Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. ? Em hiểu " những ảnh hưởng quốc tế"và" c¸i gèc v¨n ho¸ d©n téc "ë B¸c ntn? - Cã nhu cÇu cao vÒ v¨n hãa. -B¸c tiÕp thu nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña - Cã n¨ng lùc v¨n hãa. nh©n lo¹i . - Ham häc hái, nghiªm tóc trong tiÕp cËn v¨n hãa. -Bác giữ vững các giá trị văn hoá nước nhà - Có quan điểm rõ ràng về văn hóa,biết kế ? Cách tiếp xúc văn hóa như thế đã cho thừa và phát huy các giá trị văn hoá . thấy vẻ đẹp nào trong phong cách Hồ Chí Minh? ?Em hiÓu ntn vÒ" sù nhµo nÆn " cña hai nguån v¨n ho¸ quèc tÕ vµ d©n téc ë B¸c ? §ã lµ sù ®an xen, kÕt hîp, bæ sung, s¸ng t¹o hµi hoµ hai nguån v¨n ho¸ nh©n loại và dân tộc ,truyền thống và hiện đại phương Đông và phương Tây trong tri thức v¨n ho¸ HCM.V¨n ho¸ cña B¸c mang ®Ëm b¶n s¾c d©n téc .. =>Đó là kiểu mẫu của tư tưởng tiếp nhận văn ho¸ ë HCM. GV:Trong thùc tÕ ,c¸c yÕu tè d©n téc vµ nh©n loại ,truyền thống và hiện đại thường có xu hướng loại trừ nhau .Yếu tố này trội lên sẽ lấn ¸t yÕu tè kia .Sù kÕt hîp hµi hoµ cña c¸c yÕu ? Tác giả đã bình luận gì về những biểu hiện tố mang nhiều nét đối lập ấy trong một phong văn hóa đó của Bác? c¸ch qu¶ lµ k× diÖu, chØ cã thÓ thùc hiÖn ®­îc bởi một yếu tố vượt lên trên tất cả : đó là bản “Nhưng điều kỳ lạ là … hiện đại”. lÜnh, ý chÝ cña mét chiÕn sÜ céng s¶n, lµ t×nh ? Theo em điều kỳ lạ nhất trong phong cách cảm CM được nung nấu bởi lòng yêu nước, thương dân vô bờ bến và tinh thần sẵn sàng Hå ChÝ Minh lµ g×? quªn m×nh v× sù nghiÖp chung . -So s¸nh -LiÖt kª =>§¶m b¶o tÝnh kh¸ch quan cho néi dung được trình bày - Khơi gợi ở người đọc cảm xúc tự hào , tin tưởng .. ? Để làm rõ đặc điểm phong cách văn hóa Hồ Chí Minh, tác giả đã sử dụng những - Kết hợp, đan xen giữa những lời kể là lời phương pháp thuyết minh nào? b×nh luËn “Cã thÓ nãi … Hå ChÝ Minh”, “Qu¶ nh­ … trong cæ tÝch”. ? Các phương pháp thuyết minh này đem lại hiÖu qu¶ g× cho phÇn ®Çubµi viÕt? => Đó là nhờ thiên tài, nhờ Bác đã dày công häc tËp vµ rÌn luyÖn kh«ng ngõng trong suèt bao nhiêu năm, suốt đời hoạt động cách mạng ? Ngoài sử dụng các phương pháp thuyết minh, tác giả còn sử dụng các phương pháp đầy gian truân. biểu đạt nào? GV: Như vậy, ở đoạn văn này, t/g đã nêu lªn tÇm s©u réng trong vèn tri thøc v¨n ho¸ cña HCM vµ qu¸ tr×nh tiÕp thu v¨n ho¸ nh©n loại của Người bằng cách gợi mở, dẫn dắt 2, Vẻ đẹp trong phong cách sống và làm vấn đề rất tự nhiên và hiệu quả. Đó chính là việc của Bác. c«ng cña t¸c gi¶ Lª Anh Trµ  N¬i ë vµ n¬i lµm viÖc: ng«i nhµ sµn nhá b»ng gç, chØ vÎn vÑn cã vµi phßng tiÕp kh¸ch, häp Bé ChÝnh trÞ, lµm viÖc TiÕt 2 và ngủ.đồ đạc mộc mạc, đơn sơ.. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9  (Học sinh đọc đoạn 2.) ? Tác giả đã thuyết minh phong cách sinh ho¹t cña B¸c Hå trªn nh÷ng khÝa c¹nh nµo? Mỗi khía cạnh đó có những biểu hiện cụ thể nµo?.  . GV: §ã lµ n¬i ë , n¬i lµm viÖc ,lµ trang phôc, t­ trang ,lµ b÷a ¨n hµng ngµy cña Hå ChÝ Minh -Một vị Chủ tịch nước, một vị lãnh tụ tối cao. Trang phôc hÕt søc gi¶n dÞ:quÇn ¸o bµ ba nâu,chiếc áo trấn thủ, đôi dép lốp T­ trang Ýt ái: chiÕc va va li con víi bé quÇn ¸o, vµi vËt kû niÖm …”. ăn uống đạm bạc. - Cá kho, rau luộc, d­a ghÐm, cµ muèi, ch¸o hoa.(Nh÷ngmãn ¨n b×nh dÞ, quen thuộc gần gũi với mọi người dân Việt Nam, nh÷ng mãn ¨n gi¶n dÞ th©n thương, đậm hương sắc quê nhà. => Ng«n ng÷ gi¶n dÞ, , c¸ch nãi d©n d· víi những từ chỉ số lượng ít ỏi,từ ngữ câu văn gợi ?Tất cả những biểu hiện đó được tác giả Lê Anh hình xen kẽ lời nhận xét,so sánh ý nhị cùng Trµ kÓ b»ng giäng v¨n ntn? Th«ng qua nh÷ng P víi phÐp liÖt kª c¸c biÓu hiÖn cô thÓ, x¸c 2 thuyÕt minh nµo?T¸c dông? thực trong đời sống của Bác,tác giả đã dẫn dắt người đọc vào thăm nơi ăn ,chốn ở của HCM nh­ vµo mét b¶o tµng võa b×nh dÞ ,võa thiªng liªng =>Phong c¸ch sèng b×nh dÞ, trong s¸ngvµ v« cùng cao đẹp ,lối sống rất dân tộc,rất Việt Nam trong phong c¸ch HCM ? Từ đó, vẻ đẹp nào trong cách sống của Bác - " Bác Hồ đó chiếc áo nâu giản dị ®­îc lµm s¸ng tá ? Màu quê hương bền bỉ, đậm đà" ?Em cã thuéc nh÷ng bµi th¬, c©u chuyÖn -Nhí «ng cô m¾t s¸ng ngêi nào để thuyết minh cho cách sống bình dị áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường ,trong sáng của Người? - Bác để tình thương cho chúng con Một đời thanh bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi những lối mòn.. ( H/sinh theo dõi SGK: “Và Người … thể x¸c”.) ?Cho biÕtnÕu ë phÇn trªn t/g dïng P 2liÖt kª th× ë phÇn nµy t¸c gi¶ giíi thiÖu lèi sèng cña B¸c b»ng P 2 nµo ? (P 2 so sánh ,đối chiếu,liên tưởng chính x¸c) ? P 2 đó thuyết minh đó mang lại hiệu quả nh­ thÕ nµo cho ®o¹n v¨n? (Cuộc sống gắn với thú quê đạm bạc mà thanh cao) HS đọc đoạn cuối ?. Em hiÓu thÕ nµo lµ c¸ch sèng kh«ng tù thần thánh hoá ,khác đời, hơn đời? (Th¶o luËn nhãm ). - Còn đôi dép cũ mòn quai gót Bác vẫn thường đi giữa thế gian -So sánh, liên tưởng: - C¸ch sèng cña l·nh tô Hå ChÝ Minh víi lãnh tụ của các nước khác:"Tôi dám chắc... nh­ vËy" - C¸ch sèng cña B¸c víi c¸c vÞ hiÒn triÕt xưa:"Ta nghĩ đến Nguyễn Trãi...tắm ao" => Lµm s¸ng tá c¸ch sèng b×nh dÞ, trong s¸ng cña B¸c, thÓ hiÖn niÒm c¶m phôc, tù hµo cña người viết.. 3. ý nghÜa phong c¸ch Hå ChÝ Minh - Kh«ng xem m×nh n»m ngoµi nh©n lo¹i nh­ c¸c th¸nh nh©n siªu phµm - Không tự đề cao mình bởi sự khác mọi người ,hơn mọi người - Đạm bạc chứ không phải khắc khổ," đạm" ®i víi "thanh" .Sù b×nh dÞ g¾n víi thanh cao ,trong sạch .Tâm hồn không phải chịu đựng. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9 ? Và tác giả khẳng định rằng lối sống của B¸c cã kh¶ n¨ng ®em l¹i h¹nh phóc thanh cao cho t©m hån vµ thÓ x¸c.Theo em ,v× sao có thể khẳng định được như vậy ? (Th¶o luËn nhãm ). -? Từ đó, em nhận thức ntn về ý nghĩa cái đẹp trong phong cách của Hồ Chí Minh?. ? Để làm rõ và nổi bật những vẻ đẹp và phẩm chÊt cao quý cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh, người viết đã dùng những biện pháp nghệ thuËt nµo?. ? Tóm lại, ta có thể tóm tắt những vẻ đẹp cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh ntn ?. nh÷ng toan tÝnh , vô lîi => T©m hån ®­îc thanh cao, h¹nh phóc. - Sèng thanh b¹ch, gi¶n dÞ, thÓ x¸c kh«ng ph¶i g¸nh chÞu ham muèn, bÖnh tËt => thÓ x¸c ®­îc thanh cao, h¹nh phóc. C¸ch sèng giản dị,đạm bạc của Chủ tịch Hồ Chí Minh vô cïng thanh cao, sang träng. - Là vẻ đẹp vốn có, tự nhiên, gần gũi, không xa lạ với mọi người, mọi người đều có thể häc tËp. - §©ythùc sù lµ mét c¸ch sèng cã v¨n hãa, đã trở thành một quan niệm thẩm mỹ: Cái đẹp là sự giản dị, tự nhiên. Vèn v¨n ho¸ s©u s¾c,kÕt hîp d©n téc víi hiÖn đại , cách sống bình dị trong sáng, đó là nh÷ng néi dung trong phong c¸ch Hå ChÝ Minh.Phong cách ấy vừa mang vẻ đẹp của trí tuệ ,vừa mang vẻ đẹp của đạo đức. III.Tæng kÕt: * NT: - KÕt hîp gi÷a kÓ chuyÖn vµ ph©n tÝch, b×nh luËn. - Chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu. - So sánh với các bậc danh nho xưa, đối lập gi÷a c¸c phÈm chÊt, kh¸i niÖm:VÜ nh©n mµ gi¶n dÞ gÇn gòi,am hiÓu mäi nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i mµ hÕt søc d©n téc, hÕt søc VNam. - DÉn chøng th¬ cæ, dïng tõ H¸n ViÖt. * Néi dung: (Ghi nhí – SGK.). IV. luyÖn tËp: 1. Văn bản đã bồi đắp thêm tình cảm nào của chúng ta đối với Bác Hồ? Quý trọng, yêu mến, tự hào, biết ơn, noi gương. 2.Trình bày những câu chuyện về lối sống giản dị mà cao đẹp của Chủ tịch HCM mà em đã sưu tầm Lµm bµi tËp: 1, 2, 3 (BT tr¾c nghiÖm.) V. hướng dẫn về nhà : - Lµm BT 4 tr 16, SBT tr¾c nghiÖm. - Häc thuéc lßng mét ®o¹n v¨n mµ em thÝch. - H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ phong c¸ch sèng gi¶n dÞ cña B¸c Hå. - ChuÈn bÞ tiÕp theo: so¹n bµi “§Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh”.. TiÕt 3:. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9 Ngµy so¹n: 3/9/2007 Ngµy d¹y: 8/9/2007. các phương châm hội thoại A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất. - Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp. B/ChuÈn bÞ : Bảng phụ có hai đoạn đối thoại ở mục (1),(2) phần I C/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ vai héi tho¹i ? * Bµi míi: * Giới thiệu bài: Trong giao tiếp có những quy định tuy không được nói ra thành lời nhưng những người tham gia vào giao tiếp cần tuân thủ, nếu không th× dï c©u nãi kh«ng m¾c lçi g× vÒ ng÷ ©m, tõ vùng vµ ng÷ ph¸p, giao tiÕp còng sẽ không thành công. Những quy định đó được thể hiện qua các phương châm héi tho¹i. I. phương châm về lượng: (H/sinh đọc VD 1.) 1. VÝ dô: 2. NhËn xÐt: ? Khi An hái “häc b¬i ë ®©u” mµ Ba - C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng lµm cho An trả lời “ở dưới nước”, câu trả lời có đáp thỏa mãn vì nó mơ hồ về ý nghĩa. An øng ®iÒu mµ An muèn biÕt kh«ng. muốn biết Ba học bơi ở đâu (tức là địa ®iÓm b¬i) chø kh«ng phaØ An hái ? Vậy, muốn giúp cho người nghe hiểu Ba bơihọc lµ g× ? thì người nói cần chú ý điều gì. (H/sinh đọc truyện “Lợn cưới, áo míi”) Vì cách hỏi đáp của 2 nhân vật trong truyÖn. C¸c nh©n vËt nãi nhiÒu h¬n ? Vì sao câu chuyện lại gây cười. nh÷ng ®iÒu cÇn nãi. ? Lẽ ra anh có “lợn cưới” và anh có “áo mới” phải hỏi và trả lời thế nào để - Lẽ ra chỉ cần hỏi: người nghe đủ biết được điều cần hỏi “Bác có thấy con lợn nào chạy qua đây vµ cÇn tr¶ lêi. kh«ng ?”. Vµ chØ cÇn tr¶ lêi: “T«i ch¼ng thÊy con lîn nµo ch¹y qua ®©y c¶”. ? VËy, ta cÇn tu©n thñ yªu cÇu g× khi giao tiÕp. - Câu nói phải có nội dung đúng với yªu cÇu giao tiÕp, kh«ng nªn nãi Ýt h¬n những gì mà giao tiếp đòi hỏi. ? Khi giao tiÕp cÇn chó ý ®iÒu g×. Bµi tËp nhanh. -Trong giao tiÕp, kh«ng nªn nãi nhiÒu Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. - Các câu sau đây có đáp ứng phương hơn những gì cần nói. châm về lượng không ? Vì sao ? Hãy chữa lại các câu đó. a- Nó đá bóng bằng chân. b- Nó nhìn tôi bằng đôi mắt. Các câu chưa đáp ứng phương châm về lượng vì nói ít hơn những gì mà 3. Kết luận: (Ghi nhớ – SGK). giao tiếp đòi hỏi. Ch÷a l¹i: - Nó đá bóng bằng chân trái. - Nó nhìn tôi bằng đôi mắt chứa chan yêu thương. Ii. phương châm về chất : ?H/sinh đọc câu chuyện cười. ? Truyện cười này phê phán điều gì? 1. Ví dụ: Nh­ vËy, trong giao tiÕp cã ®iªï g× cÇn 2. NhËn xÐt: tr¸nh. - Phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c. ? NÕu kh«ng biÕt ch¾c mét tuÇn n÷a - Trong giao tiÕp, kh«ng nªn nãi nh÷ng líp sÏ tæ chøc c¾m tr¹i th× em cã th«ng mà mình không tin là đúng sự báo điều đó “Tuần sau lớp em sẽ tổ điều thËt. chøc c¾m tr¹i” víi c¸c b¹n cïng líp kh«ng. (Kh«ng) ? NÕu kh«ng biÕt ch¾c v× sao b¹n m×nh nghØ häc th× em cã tr¶ lêi víi thÇy c« lµ b¹n Êy nghØ häc v× èm kh«ng. (Kh«ng.) ? VËy, ta cÇn tr¸nh ®iÒu g× trong giao tiÕp. ? §iÓm kh¸c nhau gi÷a 2 ®iÒu cÇn - Trong giao tiếp, đừng nói những điều tr¸nh trªn lµ g×. mµ m×nh kh«ng cã b»ng chøng x¸c ý1: Ta kh«ng nªn nãi nh÷ng g× tr¸i víi thùc. ®iÒu mµ ta nghÜ. ý 2: Ta kh«ng nªn nãi nh÷ng g× mµ mình chưa có cơ sở để xác định là đúng. ? Nh­ vËy, trong giao tiÕp cÇn tr¸nh nh÷ng ®iÒu g×. ( H/sinh đọc ghi nhớ.) 3. KÕt luËn:. (Ghi nhí – SGK).. III. luyÖn tËp: Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. lµm.). Bài tập 2 (h/sinh đứng tại chỗ. a- Nãi cã s¸ch , m¸ch cã chøng. b- Nãi dèi c- Nãi mß d-Nãi nh¨ng ,nãi cuéi => Các câu trên đều có liên quan đến phương châm hội thoại về chất.. Bµi tËp 1 (h/sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Những câu được đưa ra đều mắc mét lo¹i lçi: sö dông tõ ng÷ trïng lÆp, thªm tõ ng÷ mµ kh«ng thªm mét phÇn néi dung nµo. a- C©u nµy thõa côm tõ “nu«i ë nhà” bởi vì từ “gia súc” đã hàm chứa nghÜa lµ thó nu«i trong nhµ. b- Tất cả các loài chim đều có 2 cánh, vì thÕ “cã hai c¸nh” lµ côm tõ thõa. b. các từ ngữ : như tôi đã trình bày, như mọi người đã biết… sử dụng trong Bµi tËp 4 trường hợp người nói có ý thức tôn trọng phương châm về lượng nghĩa là không a. C¸c tõ ng÷: nh­ t«i ®­îc biÕt, t«i tin nh¾c l¹i nh÷ng điều đã được trình bày. r»ng, nÕu t«i kh«ng lÇm th×, t«i nghe nãi, theo t«i nghÜ…sö dông trong c¸c trường hợp người nói có ý thức tôn trọng phương châm về chất. Trong nhiều trường hợp vì một lí do nào đó người nói muốn đưa ra một nhận định hay truyền đạt một thông tin nhưng ch­a cã b»ng chøng ch¾c ch¾n, x¸c thực. để đảm bảo tuân thủ phương châm về chất người nói phải dùng nh÷ng c¸ch nãi b»ng c¸c tõ ng÷ chªm xen như vậy nhằm báo cho người nghe biết là tính xác thực của nhận định hay cña th«ng tin .Bµi tËp 3 (h/sinh lªn b¶ng lµm) Với câu hỏi “Rồi có nuôi được không ? ”, người nói đã không tuân thủ phương châm về lượng (hỏi một điều rất thừa). Bµi tËp 5 (Gäi h/sinh gi¶i thÝch c¸c thµnh ng÷) - Ăn đơm nói đặt : vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho người khác. - ¡n èc nãi mß : nãi kh«ng cã c¨n cø. - Ăn không nói có : vu khống, bịa đặt. - C·i chµy c·i cèi : cè tranh c·i nh­ng kh«ng cã lý lÏ g× c¶. - Khua m«i móa mÐp : nói năng ba hoa,khoác lác, khoa trương. - Nãi d¬i nãi chuét : nãi l¨ng nh¨ng, linh tinh, kh«ng x¸c thùc. - Hứa hươu hứa vượn : hứa để được lòng rồi không thực hiện lời hứa. Tất cả những thành ngữ trên đều chỉ những cách nói, nội dung nói không tuân thủ phương châm về chất. Các thành ngữ này chỉ những điều tối kỵ - Trong giao tiÕp cÇn tr¸nh. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. TiÕt 4: Ngµy so¹n : 6/9/2007 Ngµy d¹y: 10/9/2007 sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh làm cho văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn; - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh. B/ ChuÈn bÞ : - Bảng phụ tóm tắt về khái niệm, mụcđích, các phương pháp thuyết minh C/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: * Giới thiệu bài: Trong chương trình Ngữ văn lớp 8, các em đã được học văn bản thuyết minh. Lên lớp 9 các em lại tiếp tục với những yêu cầu cao hơn Nội dung đó là gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu kĩ hơn I. t×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh: 1. ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh: - V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g× ? - V¨n b¶n thuyÕt minh lµ kiÓu v¨n b¶n thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sèng nh»m cung cÊp tri thøc (kiÕn thức) khách quan về đặc điểm, tính chÊt, nguyªn nh©n, … cña c¸c hiÖn tượng và sự vật trong tự nhiên, xã hội bằng phương thức trình bày, giới thiệu, gi¶i thÝch. - Mục đích của văn bản thuyết minh: cung cÊp tri thøc (hiÓu biÕt) kh¸ch quan về những sự vật, hiện tượng, vấn đề … được chọn làm đối tượng để thuyÕt minh. - Các phương pháp TM: định nghĩa, ? Hãy kể ra các phương pháp thuyết giải thÝch, nªu vÝ dô, liÖt kª, dïng sè minh thường dùng đã học ? liÖu, ph©n tÝch, ph©n lo¹i, so s¸nh, … 2. ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö Học sinh đọc văn bản. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. ? Văn bản này thuyết minh đặc điểm của đối tượng nào ? ? V¨n b¶n nµy cã cung cÊp tri thøc khách quan về đối tượng không ? (Cã) ? §Æc ®iÓm Êy cã dÔ dµng thuyÕt minh bằng cách đo đếm, liệt kê không ?Vì sao? => Không dễ TM vì đối tượng TM rất trừu tượng (giống như trí tuệ, tình cảm t©m hån) .. *Ngoài việc TM về đối tượng, còn ph¶i truyÒn ®­îc c¶m xóc vµ sù thÝch thú tới người đọc ? Văn bản đã vận dụng phương pháp thuyÕt minh nµo lµ chñ yÕu? (LiÖt kª, ph©n tÝch, so s¸nh) ?VÝ dô, nÕu chØ dïng P2 liÖt kª : H¹ Long có nhiều nước, nhiều đảo ,nhiều hang động -thì đã nêu được" sự kì l¹"cña H¹ Long ch­a ?T¸c gi¶ hiÓu sù kì lạ đó là gì ? Hãy gạch dưới câu văn nªu kh¸i qu¸t "sù k× l¹ "cña H¹ Long ? ? Để giới thiệu sinh động, cụ thể, chi tiÕt sù k× l¹ cña H¹ Long, ngoµi nh÷ng phương pháp thuyết minh đã học, tác gi¶ cßn sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? H·y chØ râ ? Các biện pháp nghệ thuật đó có tác dông g× víi VB thuyÕt minh nµy?. dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt: a. VÝ dô: V¨n b¶n: H¹ Long - §¸ vµ nước" -Néi dung VB: ThuyÕt minh vÒ “sù kú lạ"vô tận của Hạ Long do đá và nước tạo nên-vẻ đẹp hấp dẫn kì diệu của Hạ Long. - C©u v¨n nªu kh¸i qu¸t sù k× l¹ cña H¹ Long: “ chính nước …có tâm hồn.,,. - So s¸nh:ChiÕc thuyÒn máng m¶nh nh­ lµ l¸ tre, nh­ bay trªn c¸c ngän sóng, như một người bộ hành,như đang ®i l¹i... -Nhân hoá:Gọi các đảo đá:"Thập loại chúng sinh","thế giới người","bọn người bằng đá hối hả trở về" - Tưởng tượng, liên tưởng: Tưởng tượng cuéc d¹o ch¬i....(Toµn bµi ? Muèn cho v¨n b¶n thuyÕt minh sinh dïng 9nh÷ng ch÷ "cã thÓ") động cần chú ý điều gì ? =>Giíi thiÖu vÞnh H¹ Long kh«ng chØ (Học sinh đọc ghi nhớ là đá và nước mà còn là một thế giới sống có hồn bài viết trở nên sinh động hÊp dÉn gièng nh­ mét bµi th¬ v¨n xuôi mời gọi du khách đến với Hạ Long b/Ghi nhí :(SGK) Ii. luyÖn tËp: Bài tập 1 (H/sinh đọc truyện, trả lời câu hỏi.) a) Bài văn có tính chất thuyết minh vì đã cung cấp cho người đọc những tri thức khách quan vÒ loµi ruåi. - TÝnh chÊt Êy thÓ hiÖn ë c¸c chi tiÕt giíi thiÖu loµi ruåi rÊt cã hÖ thèng : nh÷ng tÝnh chất chung về họ, giống loài, các tập tính sinh sống, sinh sản, đặc điểm cơ thể ... nhằm cung cấp các kiến thức chung đáng tin cậy về loài ruồi, thức tỉnh ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng bÖnh + “Con Ruồi xanh, thuộc họ côn trùng hai cánh, mắt lưới. Họ hàng con rất đông, gồm ruåi tr©u, …”. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. + “Bªn ngoµi ruåi mang 6 triÖu vi khuÈn … 19 triÖu tû con ruåi …” + “… mét m¾t chøa …. … không trượt chân …” - Những phương pháp thuyết minh đã được sử dụng: +§Þnh nghÜa :thuéc hä c«n trïng ... +Ph©n lo¹i :c¸c lo¹i ruåi ... +LiÖt kª:m¾t ,ch©n... +Sè liÖu : 6 triÖu vi khuÈn, 28 triÖu vi khuÈn, 19 tØ con ruåi b) Bài thuyết minh này có một số nét đặc biệt như: - Về hình thức :giống như văn bản tường thuật một phiên tòa. - VÒ cÊu tróc : gièng nh­ biªn b¶n mét cuéc tranh luËn vÒ mÆt ph¸p lý. - VÒ néi dung : gièng nh­ mét c©u chuyÖn kÓ vÒ loµi ruåi. * Tác giả đã sử dụng biện pháp NT như: kể chuyện, miêu tả, ẩn dụ, nhân ho¸ … c) - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ë ®©y cã t¸c dông: lµm cho v¨n b¶n trë nªn sinh động, hấp dẫn, thú vị. - Nhờ các biện pháp nghệ thuật mà văn bản gây hứng thú cho người đọc vµ lµm næi bËt néi dung cÇn thuyÕt minh. Bài tập 2 (H/sinh đọc văn bản - thảo luận nhóm - đại diện trình bày.) Đoạn văn này nhằm nói về tập tính của chim cú dưới dạng một ngộ nhận (định kiÕn) thêi th¬ Êu, sau lín lªn ®i häc míi cã dÞp nhËn thøc l¹i sù nhÇm lÉn cò. BiÖn ph¸p nghÖ thuËt ë ®©y chÝnh lµ lÊy ngé nhËn håi nhá lµm ®Çu mèi c©u chuyÖn. iii. hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc bµi. - Hoµn thµnh bµi tËp vµo vë. - Lµm bµi tËp 3 (SBT); BT 23-27 (S¸ch BTTN). - Chuẩn bị ở nhà: mỗi tổ thuyết minh một đồ dùng trong bài “Luyện tập”. TiÕt 5: Ngµy so¹n :9/9/2007 Ngµy d¹y :12/9/2007 luyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: BiÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh. B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Muốn viết văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn cần chú ý điều gì ? - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ. * Bµi míi: - Gi¸o I . yªu cÇu vÒ néi dung, h×nh thøc: viªn Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. nªu yªu - VÒ néi dung: V¨n b¶n thuyÕt minh ph¶i nªu ®­îc c«ng dông, cÊu cầu về tạo, chủng loại, lịch sử của các đồ dùng nói trên. néi - Về hình thức: phải biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật để dung. giúp cho văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn. Ii. luyÖn tËp: 1. Tr×nh bµy dµn bµi §Ò 1: Giíi thiÖu vÒ chiÕc nãn. (Tæ 1 lªn tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ cña tæ m×nh – C¸c tæ kh¸c nhËn xÐt, gãp ý). a. Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc nãn. b. Th©n bµi: a- LÞch sö chiÕc nãn. b- CÊu t¹o cña chiÕc nãn. c- Quy tr×nh lµm ra chiÕc nãn. d- Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n hãa, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn. c. KÕt bµi: Cảm nghĩ chung về chiếc nón trong đời sống hiện tại. §Ò 2: Giíi thiÖu vÒ c¸i qu¹t (Tæ 2). §Ò 3: Giíi thiÖu vÒ c¸i bót (Tæ 3). 2. ViÕt tõng phÇn. a. ViÕt ®o¹n më bµi: (CÇn chó ý ®­a biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo.) VD1: Chiếc nón trắng Việt Nam không phải chỉ dùng để che mưa che nắng mà dường như nó còn là một phần không thể thiếu để góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho người phụ nữ Việt Nam. Chiếc nón trắng từng đi vào câu ca dao “Qua đình ngả nón trông đình - Đình bao nhiêu ngói thương mình bấy nhiêu”. Vì sao chiếc nón trắng lại được người Việt Nam nói chung, phụ nữ Việt Nam nãi riªng yªu quý vµ tr©n träng nh­ vËy ? Xin mêi c¸c b¹n h·y cïng t«i t×m hiÓu vÒ lÞch sö, cÊu t¹o vµ c«ng dông cña chiÕc nãn tr¾ng nhÐ. VD2: Chiếc nón có từ bao giờ? Mỗi lần thấy bà, thấy mẹ đội nón , tôi cứ b©ng khu©ng vÒ c©u hái Êy. VD3 : "Anh göi cho em chiÕc nãn bµi th¬ xø NghÖ Mang hình bóng quê hương, gửi vào đây trăm nhớ nghìn thương Hình ảnh chiếc nón nhỏ bé xinh xắn đá trở nên quen thuộc với mỗi người dân Việt Nam và bạn bè thế giới khi đặt chân đến xứ sở này . b. ViÕt ®o¹n th©n bµi: * LÞch sö chiÕc nãn: -Nón Việt Nam có lịch sử rất lâu đời -Hình ảnh chiếc nón đã được chạm khắc trên trống đồng Ngọc Lũ,trên thạp đồng Đào Thịnh vào khoảng 2500-3000 năm về trước . -Từ xa xưa, nón đã hiện diện trong ĐS thường ngày của người VN,trong cuộc chiến tranh giữ nước *CÊu t¹o vµ quy tr×nh lµm nãn: - Nãn gåm cãkhung nãn, vµnh nãn, chãp nãn,l¸ nãn vµ quai nãn. -L¸ nãn cã thÓ lµm tõ l¸ dõa ho¹c l¸ cä. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. - L¸ ®­îc mua vÒ ph¶i ®­îc chän läc, ph©n lo¹i råi ®em ph¬i d¨m ba ngµy cho đến khi màu xanh của lá chuyển dần sang màu trắng sau đó lá nón được miết cho thật phẳng mà vẫn giữ được độ dẻo và mềm . - Tre ®em vÒ chuèt thµnh nh÷ng chiÕc nan vµnh trßn trÆn ,bãng b¶y .Nh÷ng nan vµnh ®­îc uèn thµnh vßng trßn gäi vµnh nãn,víi hai ®Çu tre ®­îc kÕt liÒn víi nhau b»ng mét mèi buéc chØ khÐo lÐo . - Sau đó đến bước dựng khuôn, xếp vành, lợp lá và chằm nón .Lá xếp phải đều tay,thật khít để khi giơ nón lên soi trong nắng không có chỗthưa,chỗ dày - Công đoạn khó nhất để tạo ra dược một chiếc nón là công đoạn khâu nón (chằm nón). Người ta khâu nón bằng sợi chỉ cước trong suốt, sao cho người thợ ph¶i thËt kiªn tr× , khÐo lÐo vµ tØ mØ v× chØ cÇn s¬ sÈy mét chót lµ l¸ nãn bÞ nh¨n vµ r¸ch. - Khâu xong, người thợ phải hơ nón bằng hơi diêm để nón trở nên trắng và kh«ng bÞ mèc . - Cuèi cïng,lµ quÖt mét líp dÇu máng lªn nãn gióp cho chiÕc nãn võa s¸ng bóng vừa bền đẹp . *Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn: - Trên đất nước ta hiện nay có rất nhiều làng truyền thống với nghề làm nón: lµng Chu«ng(Thanh Oai- Hµ T©y), lµng nãn Phó Cam (HuÕ), nãn T©y Hå (Hµ Néi), lµng nãn Thæ Ngo¹ (Qu¶ng B×nh)...Tõ nh÷ng lµng nghÒ nµy, chiÕc nãn trắng đã toả đi khắp nơi trên đất nước, đặc biệt là chiếc nón đã có mặt tại thị trường các nước: Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc và nhiều nước châu Âu đem lại nguồn thu nhập ổn định cho những người thợ làm nón. - Hơn tất cả, chiếc nón lá Việt Nam là một phần cuộc sống của người VN. Đó là người bạn thuỷ chung của những con người lao động một nắng hai sương.Trong nghệ thuật, tiết mục múa nón của các cô gái với chiếc áo dài duyên dáng thể hiện tính dịu dàng, mềm mại và kín đáo của những phụ nữ VN. Chiếc nón lá chính là biểu tượng của VN và là đồ vật truyền thống phổ biến trên mọi miền đất nước …………………………… c. KÕt bµi: "Quê hương là cầu tre nhỏ MÑ vÒ nãn l¸ nghiªng che Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rông tr¾ng ngoµi thÒm" Trên con đường phát triển, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, ĐS vật chÊt vµ tinh thÇn ND ta ngµy mét ph¸t triÓn h¬n,sang träng h¬n nh­ng nh÷ng câu hát,bài ca về hình ảnh quê hương với chiếc nón bình dị vẫn là sợi nhớ , sợi thương giăng mắc trong hồn người man mác và bâng khuâng có bao giờ vơi... iii. hướng dẫn về nhà : - Hoµn thiÖn phÇn th©n bµi vµo vë. (Chó ý sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt khi thuyÕt minh) - §äc bµi tiÕp ; lµm bµi tËp 4 - SBT. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. tuÇn 2 TiÕt 6+7 Ngµy so¹n: 10/9/2007 Ngµy d¹y : 13/9/2007 §Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh (G¸c - xi - a M¸c – kÐt) A/ Môc tiªu bµi häc: Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. Gióp h/sinh: - Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hòa bình. - ThÊy ®­îc nghÖ thuËt nghÞ luËn cña t¸c gi¶: chøng cø cô thÓ x¸c thùc, c¸ch so s¸nh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ. B/ ChuÈn bÞ : - PhiÕu häc tËp – bµi tËp tr¾c nghiÖm - B¶ng phô B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: (H×nh thøc tr¾c nghiÖm). 1. Vèn tri thøc v¨n hãa cña B¸c Hå cã ®­îc tõ ®©u ? A. Ghé lại nhiều hải cảng, thăm nhiều nước trên thế giới, trên những con tàu vượt trùng dương. B. Nhờ Bác biết nhiều tiếng nước ngoài. C. Nhờ đến đâu Bác cũng học hỏi, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến mức kh¸ uyªn th©m. D. Chịu ảnh hưởng của tất cả các nền văn hóa, tiếp thu cái hay, phê phán c¸i gië cña chóng. 2. Phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ g× ? A. Nh©n c¸ch rÊt ViÖt Nam. B. Lèi sèng rÊt ViÖt Nam. C. Gèc v¨n hãa d©n téc v« cïng v÷ng ch¾c. D. Rất phương Đông đồng thời rất mới, rất hiện đại. 3. Vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh là gì ? A. TruyÒn thèng v¨n hãa d©n téc. B. Tinh hoa v¨n hãa nh©n lo¹i. C. Vĩ đại và giản dị. D. Kết hợp hài hòa những vẻ đẹp đó. 4. Häc tËp vµ rÌn luyÖn theo phong c¸ch cña B¸c Hå, mçi chóng ta cÇn lµm g× ? A. Hiểu sâu sắc vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh. B. Lµm tèt 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y. C. Sèng thËt trong s¹ch, gi¶n dÞ vµ cã Ých. D. Làm nhiều việc tốt, giúp đỡ mọi người. * Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Nh÷ng ngµy ®Çu th¸ng 8/1945 chØ b»ng 2 qu¶ bom nguyên tử đầu tiên ném xuống 2 thành phố Hi-rô-xi-ma và Na-ga-xa-ki, đế quốc Mỹ đã làm 2 triệu người Nhật Bản thiệt mạng và còn di họa đến bây giờ. Thế kỷ XX, thế giới phát minh ra nguyên tử hạt nhân, đồng thời cũng phát minh ra những vũ khí hủy diệt, giết người hàng loạt khủng khiếp. Từ đó đến nay và cả trong tương lai nguy cơ một cuộc chiến tranh hạt nhân tiêu diệt cả thế giới luôn Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. lu«n tiÒm Èn vµ ®e däa nh©n lo¹i. §Êu tranh v× mét thÕ giíi hßa b×nh lu«n lµ mét trong nh÷ng nhiÖm vô vÎ vang nh­ng còng khã kh¨n nhÊt cña nh©n d©n c¸c nước. Hôm nay chúng ta nghe tiếng nói của một nhà văn nổi tiếng Nam Mĩ (Côlôm-bi-a) giải thưởng Nô ben văn học, tác giả của những tiểu thuyết hiện thực huyÒn ¶o lõng danh: Ga-bri-en G¸c-xi-a M¸c-kÐt. I. giíi thiÖu chung: ? Dùa vµo phÇn chó thÝch em h·y 1. T¸c gi¶: (Sinh 1928) giíi thiÖu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶. - Ga-bri-en G¸c-xi-a M¸c-kÐt, nhµ v¨n C«-l«m-bi-a. - Được nhận giải thưởng Nô ben về văn häc n¨m 1982. ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ 2. T¸c phÈm: t¸c phÈm. TrÝch tõ tham luËn t¹i héi nghÞ nguyªn thñ quốc gia 6 nước( ấn Độ, Mê hi cô, Thụy §iÓn, ¸c-hen-ti-na, Hy l¹p, Tan-da-ni-a) bµn vÒ viÖc chèng chiÕn tranh h¹t nh©n , b¶o vÖ hßa b×nh thÕ giíi . -VB nhËt dông - nghÞ luËn chÝnh trÞ x· ?V¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n héi . nµo ? II. đọc, hiểu văn bản: 1. §äc: - G/v hướng dẫn học sinh: Văn bản đề cập đến nhiều lĩnh vực quân sự, chính trị, KH địa chất, víi nhiÒu thuËt ng÷, tªn gäi c¸c loại vũ khí … nên khi đọc cần chú ý đọc chính xác, rõ ràng với giäng døt kho¸t, ®anh thÐp. Chó ý c¸c tõ phiªn ©m,c¸c tõ viÕt t¾t, c¸c con sè, c¸c thuËt ng÷ lµm râ tõng luËn cø cña t¸c gi¶. - G/v đọc : Đầu ..."sống tốt đẹp h¬n" 2 học sinh đọc tiếp. - G/v cho häc sinh gi¶i nghÜa c¸c từ: Dịch hạch, FAO, kỉ địa chất, thanh gươm Đa-mô-clét + Chó ý thªm c¸c tõ: h¹t nh©n, nguyªn tö.. 2. Chó thÝch:. 3. Bè côc v¨n b¶n: - Bè côc: 3 phÇn. 1 -Từ đầu … “…sống tốt đẹp hơn ":Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®ang ®e do¹ tr¸i ? Cho biết văn bản có thể chia làm đất mÊy phÇn? 2 -TiÕp …“xuÊt ph¸t cña nã.”: Chøng lÝ cho sù nguy hiÓm vµ phi lÝ cña chiÕn tranh h¹t nh©n 3 -Còn lại: Nhiệm vụ của chúng ta và đề nghÞ khiªm tèn cña t¸c gi¶. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. 4. t×m luËn ®iÓm vµ luËn cø: ? LuËn ®iÓm chñ chèt mµ t¸c gi¶ nªu vµ t×m c¸ch gi¶i quyÕt trong VB nµy lµ g×? Gi¶i thÝch t¹i sao em l¹i hiÓu nh­ vËy ? GV®­a b¶ng phô : A. Nguy c¬ khñng khiÕp cña chiÕn tranh h¹t nh©n ®ang ®e do¹ toµn TG B. §Êu tranh chèng l¹i vµ xo¸ bá nguy c¬ nµy v× mét TG hoµ b×nh lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn thÓ nh©n lo¹i C. KÕt hîp c¶ Avµ B. ? Để làm rõ luận điểm ,tác giả đã x©y dùng hÖ thèng luËn cø nh­ thÕ nµo ? 1. Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®e do¹ toµn bé sù sèng trên trái đất 2. ViÖc b¶o tån sù sèng trªn trái đất ít tốn kém hơn "dịch h¹ch" h¹t nh©n 3. ViÖc ch¹y ®ua vò trang lµ ®i ngược lại lí trí của loài người, phản lại sự tiến hoá tù nhiªn. 4. Hãy đấu tranh cho một thế giíi hoµ b×nh. . Học sinh đọc đọan 1. ? NhËn xÐt vÒ c¸ch më ®Çu cña t¸c gi¶? GV: Vµ trong c©u tr¶ lêi cña m×nh t/g đã chỉ rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ loài người và toàn bộ sự sống trên trái đất . ? Điều đó được tác giả chỉ ra cụ thÓ b»ng c¸ch lËp luËn ntn? Th«ng qua nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng nµo ?. (Kh«ng thÓ lµ A, mÆc dï A®­îc tr×nh bµy kh¸ nhiÒu trong hÇu kh¾p VB. Còng kh«ng chØ lµ B, v× nÕu chØ cã B th× sÏ thiÕu c¬ së thùc tiÔn. Bëi vËy ,luËn ®iÓm c¬ b¶n mµ t/g nªu vµ gi¶i quyÕt trong VB chÝnh lµ Avµ B;Alµ nguyªn nh©n ,B lµ kÕt qu¶, mục đích .) GV:ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ mét hiÓm ho¹ khñng khiÕp ®ang ®e do¹ toµn thÓ loµi người và mọi sự sống trên trái đất.Vì vậy, đấu tranh để loại bỏ nguy cơ ấy cho một TG hoµ b×nh lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn thÓ nh©n lo¹i =>Kho vò khÝ h¹t nh©n ®ang ®­îc tµng tr÷ có khả năng huỷ diệt cả trái đất và các hµnh tinh kh¸c trong hÖ mÆt trêi =>Cuộc chạy đua vũ trang ,đặc biệt là vũ khÝ h¹t nh©n lµ v« cïng tèn kÐm vµ hÐt søc phi lÝ =>ChiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng chØ ®i ngược lại lí trí của loài người mà còn ngược với lí trí của tự nhiên, phản lại sự tiÕn ho¸ =>V× vËy tÊt c¶ chóng ta ph¶i cã nhiÖm vô ngăn chặn cuộc chến tranh hạt nhân, đấu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh . =>C¸c luËn cø m¹ch l¹c, chÆt chÏ, s©u sắc. Đó là bộ xương vững chắc của VB, t¹o nªn tÝnh thuyÕt phôc c¬ b¶n cña lËp luËn. 5.Ph©n tÝch : a, HiÓm ho¹ chiÕn tranh h¹t nh©n ®e dọa sự sống trên trái đất: -Më ®Çu b»ng mét c©u hái ®Çy Ên tượng,thu hút sự chú ý của mọi người, rồi tù tr¶ lêi c©u hái Êy * LÝ lÏ: - ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ sù tµn ph¸ hñy diÖt - Phát minh hạt nhân quyết định sự sống cßn cña thÕ giíi. =>S¾c bÐn * Chøng cí: - Ngày 08/08/1986 hơn 50.000 đầu đạn. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. ? Nh÷ng lÝ lÏ nµy cã ý nghÜa g×? ? Chøng cí nµo lµm em ng¹c nhiªn nhÊt?. ? Nh÷ng chøng cí t/g ®­a ra cã ý nghĩa ntn với người đọc ,người nghe ? ? Theo em, c¸ch ®­a lÝ lÏ vµ chøng cí trong ®o¹n v¨n b¶n nµy cã g× đặc biệt? ? Cùng với lí lẽ và chứng cớ, để lËp luËn, t/g cßn sö dông NT so sánh nhằm gây ấn tượng mạnh. H·y chØ râ ?(c¸i chÕt vµ sù huû ho¹i cã thÓ x¶y ra bÊt cø lóc nµo ) ? Em hiểu ntn về" Thanh gươm §a-m«-clÐt "vµ "dÞch h¹ch"? ? Nh­ vËy, em cã nhËn xÐt g× vÒ lÝ lÏ , chøng cí còng nh­ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ? ý nghÜa cña nã trong ®o¹n më ®Çu nµy?. hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh. - Tất cả mọi người, mỗi người đang ngồi trªn mét thïng 4 tÊn thuèc næ. - Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến mất mọi dấu vết của sự sống trên trái đất. ->X¸c thùc, khoa häc => Nâng cao nhận thức cho mọi người về nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n vµ sù huû diÖt khñng khiÕp cña chiÕn tranh h¹t nh©n . -So s¸nh :ChiÕn tranh h¹t nh©n víi ®iÓn tích Hi Lạp : Thanh gươm Đa-mô-clét và dÞch h¹ch =>cã søc ¸m ¶nh m¹nh mÏ -LÆp tõ vµ lÆp cÊu tróc ng÷ ph¸p => cã t¸c dông nhÊn m¹nh . =>LÝ lÏ kÕt hîp víi chøng cí cïng víi NT so sánh đã tác động vào nhận thức của người đọc về sức mạnh ghê gớm của vũ khí hạt nhân, khơi gợi sự đồng tình với tác giả, làm cho tất cả những người đang sống vµ yªu quý sù sèng kh«ng thÓ thê ¬. Lí lẽ và chứng cớ đều dựa trên sự tính to¸n khoa häc. LÝ lÏ vµ chøng cí kÕt hîp víi sù béc lé trùc tiếp thái độ của tác giả. (? Những điều đó khiến đoạn văn mở đầu có sức tác động như thế - Cách vào đề trực tiếp và bằng những nào đến người đọc, người nghe?) chứng cứ rất xác thực đã thu hút người đọc và gây ấn tượng mạnh mẽ về tính chất hệ trọng của vấn đề đang được nói tới. ? Qua các phương tiện thông tin đại chúng (đài, báo), em có thêm chøng cí nµo vÒ nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n vÉn ®e däa cuéc sống trái đất. - Thö bom nguyªn tö, lß ph¶n øng hạt nhân, tên lửa đạn đạo trên thế giíi, … * KiÓm tra bµi cò: Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ vµ xuÊt xø VB "§Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh"?Nªu luËn ®iÓm vµ hÖ thèng luËn cø cña VB? * Bµi míi: TiÕt 2. b,Sù tèn kÐm vµ phi lÝ trong cuéc ch¹y ®ua vò trang h¹t nh©n : ? Để làm rõ luận cứ này tác giả đã ®­a ra nh÷ng dÉn chøng thuéc c¸c Hµng lo¹t dÉn chøng thuéc c¸c lÜnh vùc: lÜnh vùc nµo? x· héi, y tÕ, tiÕp tÕ thùc phÈm, gi¸o dôc. ? Dùa vµo c¸c chøng cø trong ®o¹n v¨n em h·y lËp b¶ng so s¸nh. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. các lĩnh vực đời sống với chi phí chuÈn bÞ chiÕn tranh h¹t nh©n. (Häc sinh th¶o luËn nhãm – tr×nh bµy) Gi¸o viªn kh¸i qu¸t l¹i b»ng c¸ch sö dông b¶ng phô. * Theo dâi b¶ng so s¸nh, em h·y nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn: ? C¸ch ®­a dÉn chøng vµ so s¸nh cña t/g ntn? ? C¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ë ®©y có gì đặc biệt ?. - C¸ch ®­a dÉn chøng toµn diÖn, cô thÓ, đáng tin cậy trên nhiều lĩnh vực(y tế,lương thùc, gi¸o dôc) b»ng nh÷ng con sè biÕt nãi - Dùng so sánh đối lập: Một bên chi phí nhằm tạo ra sức mạnh hủy diệt tương đương với một bên dùng chi phí đó để cứu hµng tr¨m triÖu trÎ em nghÌo khæ, hµng tû người được phòng bệnh, hàng trăm triệu người thiếu dinh dưỡng. - NghÖ thuËt lËp luËn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n nµy thËt đơn giản mà có sức thuyết phục cao? Tác dụng của cách lập luận này? Người đọc ngạc nhiên, bất ngờ trước nh÷ng sù thËt hiÓn nhiªn mµ rÊt phi lÝ. => Lµm næi bËt sù tèn kÐm ghª gím cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n. => Nêu bật sự vô nhân đạo đó. c¶m xóc mØa mai, ch©m biÕm ë ? §o¹n v¨n nµy gîi cho em c¶m =>Gîi người đọc. nghÜ g× vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n. ? Em có biết nhân loại đã tìm cách Cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lµ nào để hạn chế chạy đua chiến => cùc kỳ vô lí vì tốn kém nhất, đắt đỏ nhất, tranh h¹t nh©n? vô nhân đạo nhất. => Cuộc chạy đua vũ - Hiệp ước cấm thử vũ khí hạt trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều nh©n. để cải thiện cuộc sống của con người, - Hạn chế số lượng đầu đạn hạt kiện nhÊt lµ ở các nước nghèo. nh©n … - CÇn lo¹i bá chiÕn tranh h¹t nh©n v× cuéc sèng hßa b×nh h¹nh phóc trªn thÕ giíi nµy. (Học sinh đọc đoạn :"Một nhà tiểu thuyÕt...®iÓm xuÊt ph¸t cña nã" ) ? PhÇn v¨n b¶n nµy cã 3 ®o¹n v¨n, mỗi đoạn đều nói đến 2 chữ trái đất. Em đọc được cảm nghĩ của t¸c gi¶ khi liªn tôc nh¾c l¹i danh từ trái đất trong phần này. ? Theo tác giả, trái đất chỉ là một c¸i lµng nhá trong vò trô, nh­ng lại là nơi độc nhất có phép màu cña sù sèng trong hÖ mÆt trêi. Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ ý nghÜ Êy ? (Häc sinh th¶o luËn nhãm). GV: Trong vũ trụ, trái đất chỉ là. Chiến tranh hạt nhân là hành động cực k× phi lÝ: - Trái đất là thứ thiêng liêng cao quý hơn cả, đáng được chúng ta yêu quý trân träng. Kh«ng ®­îc x©m ph¹m, hñy ho¹i trái đất.. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. mét hµnh tinh nhá, nh­ng lµ hµnh tinh duy nhÊt cã sù sèng. - Khoa häc vò trô ch­a kh¸m ph¸ ®­îc sù sèng ë n¬i nµo kh¸c, ngoài trái đất. - §ã lµ sù thiªng liªng, k× diÖu cña trái đất nhỏ bé của chúng ta. ? Quá trình sống trên trái đất đã ®­îc t¸c gi¶ h×nh dung nh­ thÕ nµo? ? Những con số chỉ thời gian đó cho em hiÓu g× vÒ sù sèng trªn tr¸i đất?. ? Từ đó em hiểu gì về lời bình luận của tác giả: "Trong thời đại … xuÊt ph¸t cña nã."(Th¶o luËn nhãm).. ? Từ đó ta có nhận thức như thế nµo vÒ tÝnh chÊt ph¶n tiÕn hãa, ph¶n tù nhiªn cña chiÕn tranh h¹t nh©n. GV: NÕu næ ra, nã sÏ ®Èy lïi sù tiÕn hãa trë vÒ ®iÓm xuÊt ph¸t ban ®Çu, tiªu hñy mäi thµnh qu¶ cña qu¸ tr×nh tiÕn hãa cña sù sèng trong tù nhiªn.. -380 triệu năm con bướm mới bay được - 180 triÖu n¨m b«ng hång míi në -Trải qua bốn kỉ địa chất con người mới h¸t ®­îc … - Ph¶i l©u dµi l¾m míi cã ®­îc sù sèng trên trái đất này. Mọi vẻ đẹp trên thế giới nµy kh«ng ph¶i mét sím mét chiÒu mµ cã ®­îc.. - Đưa ra những chứng cứ từ khoa học địa chÊt vµ cæ sinh häc vÒ nguån gèc vµ sù tiến hóa trên trái đất. - Kết hợp lối biện luận tương phản với các hình ảnh sinh động. - Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí, ngu ngốc, man rợ, đáng xấu hổ, là đi ngược lại lí trí.. d, Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh h¹t nh©n :(Th«ng ®iÖp cña t¸c gi¶). - §ã lµ tiÕng nãi cña c«ng luËn thÕ giíi chèng chiÕn tranh. - Lµ tiÕng nãi yªu chuéng hßa b×nh trªn trái đất của nhân dân thế giới. (Học sinh đọc đoạn cuối.) =>Kêu gọi mọi người đoàn kết, xiết chặt ? Em hiểu thế nào về “bản đồng đội đấu tranh vì một TG hoà bình, ca của những người đòi hỏi một phảnngũ đối, chÆn ch¹y ®ua vò trang, thÕ giíi kh«ng cã vò khÝ vµ mét tµng tÝch vòng¨n khÝ h¹t nh©n cuéc sèng hßa b×nh, c«ng b»ng”. ? Có ý kiến cho rằng : Sau khi đã chØ ra mét c¸ch hÕt søc râ rµng vÒ hiÓm ho¹ h¹t nh©n ®ang ®e do¹ loài người và sự sống trên trái đất, t/g không dẫn dắt người đọc đến sù lo ©u mang tÝnh bi quan mµ hướng tới một thái độ tích cực. ý kiÕn cña em ntn? ? ý tưởng của tác giả về việc “mở ra mét nhµ b¨ng l­u tr÷ trÝ nhí cã thÓ tån t¹i ®­îc sau th¶m häa h¹t. - Thông điệp về một cuộc sống đã từng tồn tại trên trái đất. - Thông điệp về những kẻ đã xóa bỏ cuộc sống trên trái đất bằng vũ khí hạt nhân. =>Thức tỉnh lương tri con người ,cảnh tØnh,lªn ¸n nh÷ng kÎ hiÕu chiÕn. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9. nh©n” bao gåm nh÷ng th«ng ®iÖp g×?Th«ng ®iÖp Êy cã ý nghÜa ntn? GV: §©y chÝnh lµ luËn cø kÕt bµi và cũng là chủ đích của thông ®iÖp mµ t/g muèn göi tíi mäi người ? Em hiểu gì về tác giả từ ý tưởng đó của ông?( Là người quan tâm sâu sắc đến vấn đề vũ khí hạt nh©n víi niÒm lo l¾ng vµ c«ng phẫn cao độ. Vô cùng yêu chuộng cuộc sống trên trái đất hßa b×nh.) ? Nên hiểu ý tưởng này của nhà v¨n muèn nhÊn m¹nh ®iÒu g×? ? Nh÷ng th«ng ®iÖp nµo ®­îc göi tíi chóng ta tõ v¨n b¶n “§Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh”. (Học sinh đọc ghi nhớ). ? Em häc tËp ®­îc g× vÒ c¸ch viÕt v¨n nghÞ luËn tõ v¨n b¶n? b×nh”.. - Nh©n lo¹i cÇn gi÷ g×n kÝ øc cña m×nh, lÞch sö sÏ lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc hiÕu chiÕn ®Èy nh©n lo¹i vµo th¶m häa h¹t nh©n. 5.Tæng kÕt: * Ghi nhí: SGK - Luận điểm đúng đắn, hệ thống luận chøng rµnh m¹ch, ®Çy søc thuyÕt phôc, c¸ch so s¸nh b»ng nhiÒu dÉn chøng toµn diÖn vµ tËp trung, lêi v¨n ®Çy nhiÖt t×nh.. Iii. luyÖn tËp: 1. Theo em vì sao văn bản này lại được đặt tên là “Đấu tranh cho một thế giới hòa (Học sinh thảo luận nhóm - đại diện trình bày.) - Nội dung văn bản hướng tới một thế giới hòa bình. 2. Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau khi häc VB. iv. hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc bµi. - Hoµn thµnh bµi tËp vµo vë. - Lµm bµi tËp trong s¸ch bµi tËp vµ s¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖm. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo “ Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sèng cßn … cña trÎ em”... TiÕt 8 Ngµy so¹n :10/9/2007 Ngµy d¹y :15/9/2007 các phương châm hội thoại (Tiếp) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm được nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lÞch sù; - Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp. B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò:. Pham Thi Yen- Phong GD Que Phong Lop8.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>