ài giảng môn học Ngữ văn lớp 9 - Tuần 27 - Tiết 53, 54: Chủ đề: Ôn tập thơ hiện đại Việt Nam

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 05/3/2011 Tuần: 27. Ngày dạy 07, 08/3/2011 Tiết: 53, 54. Chủ đề: ÔN TẬP THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM I/ Mức độ cần đạt: 1.Kiến thức: Học sinh nắm lại những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật ở các bài thơ đã học ở học kỳ II lớp 9. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng đọc, cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ đặc sắc. 3. Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào, biết ơn thế hệ trước. II/ Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của GV- HS. Nội dung bài học. Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn lại cách đọc từng bài thơ. Học sinh đọc, học sinh khác nhận xét. GV nhận xét, kết luận. Đọc đúng nhịp từng câu, từng đoạn. Thay đổi giọng điệu và nhịp điệu cho phù hợp.. I. Đọc lại các bài thơ. 1. Con cò. Chú ý thơ năm chữ không ngắt nhịp 2. Mùa xuân nho nhỏ trong từng câu và các khổ thơ không đều đặn. Nhịp điệu của bài thơ có biến đổi theo mạch cảm xúc: say xưa, trìu mến ở phần đầu khi diễn tả mùa xuân của đất trời; nhịp nhanh, hối hả, phấn chấn khi nói về mùa xuân đất nước; giọng tha thiết, trầm lắng khi bày tỏ suy nghĩ và ước nguyện được góp “mùa xuân nho nhỏ” của mình vào “mùa xuân lớn” của đất nước. Giọng điệu tình cảm vừa trang nghiêm, vừa tha thiết, có cả sự đau xót 3.Viếng lăng Bác lẫn niềm tự hào. Cần đọc nhịp chậm,. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lắng sâu, riêng khổ thơ cuối đọc nhanh hơn một chút và giọng hơi cao hơn. Yêu cầu đọc to, rõ, chính xác, giọng nhẹ nhàng, nhịp chậm, khoan thai, trầm lắng và thoáng suy tư. Đọc to, rõ, chính xác, giọng ấm áp, yêu thương, ngọt ngào. 4. Sang thu 5. Nói với con. Hoạt động 2: II. Bảng thống kê các bài thơ đã học Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng trình bày, học sinh khác sửa chữa, giáo viên nhận xét, kết luận. Tên tác Tên tác TT Nội dung Nghệ thuật phẩm giả - Hình ảnh con cò gợi - Viết theo thể thơ tự ra trực tiếp từ những do, tác giả thể hiện câu ca dao quen thuộc được cảm xúc một dùng làm lời hát ru. cách linh hoạt ở Qua những lời ru của nhiều biểu hiện, mẹ, hình ảnh con cò nhiều mức độ. đến với tâm hồn tuổi - Sáng tạo nên những thơ một cách vô thức. câu thơ gợi âm - Cánh cò từ trong lời hưởng lời hát ru 1 Con cò Chế Lan ru đã đi vào tiềm thức nhưng vẫn làm nổi Viên tuổi thơ, trở nên gần bật được giọng suy gũi và sẽ theo cùng con nẫm, triết lý của bài người đến suốt cuộc thơ. - Xây dựng hình ảnh đời. - Hình ảnh con cò được thơ dựa trên những nhấn mạnh ở ý nghĩ liên tưởng, tưởng biểu tượng cho tấm tượng độc đáo. lòng người mẹ, luôn ở bên con đến hết cuộc đời. - vẻ đẹp trong trẻo, đầy - Viết theo thể thơ sức sống của thiên năm chữ nhẹ nhàng, nhiên đất trời mùa tha thiết mang âm xuân và cảm xúc say hưởng gần gũi với 2 Mùa xuân Thanh Hải sưa, ngây ngất của nhà dân ca. nho nhỏ - Kết hợp hài hòa thơ. - Vẻ đẹp và sức sống giữa những hình ảnh của đất nước qua mấy thơ tự nhiên, giản dị nghìn năm lịch sử. với những hình ảnh - Khát vọng, mong ước giàu ý nghĩa biểu. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> được sống có ý nghĩa, được cống hiến cho đất nước, cho cuộc đời của tác giả.. 3. 4. Viếng lăng Bác. Sang thu. Viễn Phương. Hữu Thỉnh. Tâm trạng vô cùng xúc động của một người con từ chiến trường miền nam được ra viếng Bác. - Tấm lòng thành kính thiêng liêng trước công lao vĩ đại và tâm hồn cao đẹp, sáng trong của người; nỗi đau xót tột cùng của nhân dân ta nói chung, của tác giả nói riêng khi Bác không còn nữa.. - Bài thơ thể hiện cảm nhận tinh tế và tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng của nhà thơ khi chợt nhận ra những tín hiệu báo sang thu. - Những suy ngẫm sâu sắc mang tính triết lý về con người và cuộc đời của tác giả lúc sang thu làm nên đặc điểm. 3 Lop7.net. trưng khái quát. - Sử dụng ngôn ngữ thơ giản dị, trong sáng, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc với các ẩn dụ, điệp từ, sử dụng từ xưng hô,… - Có cấu tứ chặt chẽ, giọng điệu thơ luôn có sự biến đổi phù hợp với nội dung từng đoạn. - Bài thơ có giọng điệu vữa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót tự hào, phù hợp với nội dung, cảm xúc của bài thơ. - Viết theo thể thơ tám chữ có đôi chỗ biến thể, cách gieo vần và nhịp điệu thơ linh hoạt. - Sáng tạo trong việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp cả hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa khái quát và biểu cảm cao. - Khắc họa được hình ảnh đẹp, gợi cảm, đặc sắc về thời điểm giao mùa hạthu ở nông thôn vùng đồng bằng Bắc Bộ. - Sáng tạo trong việc sử dụng từ ngữ (bỗng, phả, hình, như,…), phép nhân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> của cái tôi trữ tình sâu hóa (sương chùng sắc trong bài thơ. chình, sông được lúc dềnh dàng,…), phép ẩn dụ (sấm, hàng cây đứng tuổi).. 5. Nói với con. Y Phương. - Cội nguồn sinh dưỡng của mỗi con người. - Những đức tính cao đẹp mang tính truyền thống của “người đồng mình” với sức sống mạnh mẽ, bền bỉ và niềm mong ước con hãy kế tục xứng đáng truyền thống ấy của người cha.. - Có giọng điệu thủ thỉ, tâm tình tha thiết, trìu mến. - Xây dựng những hình ảnh thơ vừa cụ thể, vừa mang tính khái quát, mộc mạc mà vẫn giàu chất thơ. - Có bố cục chặt chẽ, dẫn dắt tự nhiên.. Hoạt động 3: 4. Củng cố, dặn dò:. - Khắc sâu nghệ thuật đặc sắc và nội dung chung của bài thơ - Đọc diễn cảm bài thơ - Học thuộc lòng các bài thơ. - Chuẩn bị: Nghị luận: tư tưởng, đạo lý; tác phẩm truyện (đoạn trích); đạon thơ, bài thơ.. Long Hòa, ngày … tháng 3 năm 2011 KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>