Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tuần 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 10: TiÕt: 37. Ngµy so¹n: 22./ 10/ 2010 Ngµy d¹y: 25/10/2010. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh TÜnh d¹ tø (LÝ B¹ch) A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - N¾m ®­îc s¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ LÝ b¹ch. - Học sinh thấy được tình cảm quê hương sâu nặng của nhà thơ được thể hiện một cách chân thành, sâu sắc, thấy được một số đặc điểm nghệ thuật của bài thơ: nghệ thuật đối và vai trò của câu kết trong bài thơ, hình ảnh ánh trăng- vầng trăng tác động tới tâm linh nhà thơ. 2. KÜ n¨ng: - §äc - hiÓu bµi th¬ cæ thÓ qua b¶n dÞch tiÕng ViÖt; - Nhận ra nghệ thuật đối trong bài thơ; - Bước đầu tập so sánh bản dịch thơ với bản phiên âm chữ Hán - RÌn kü n¨ng c¶m nhËn, ph©n tÝch th¬. 3.Thái độ: -Bồi dưỡng lòng yêu quê hương. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: nghiªn cøu SGK, SGV, b¶ng phô ghi bµu th¬ Trß: §äc bµi th¬, tr¶ lêi c©u hái C. Phương pháp: §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch, liªn hÖ ... D.Các bước lên lớp: 1. ổn định: Kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ “Xa ng¾m th¸c Nói L­” vµ nªu néi dung cña bµi. 3. Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung I. §äc, t×m hiÓu chó thÝch H§1: §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu chó thÝch. GV: hướng dẫn, đọc, gọi HS đọc gọi HS đọc chú 1. Đọc thÝch. 2. Chó thÝch GV: §­a b¶ng phô ghi bµi th¬, giíi thiÖu thÓ th¬. -ThÓ th¬: cæ thÓ: mçi c©u cã 5 hoÆc 7 ch÷, song kh«ng bÞ nh÷ng qui t¾c chÆt chÏ vÒ niêm, luật và đối ràng buộc II. Ph©n tÝch: H§2: T×m hiÓu v¨n b¶n 1.Hai c©u ®Çu: Gọi HS đọc 2 câu đầu. ? Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật trong hai câu thơ “Đầu ... sương” Miêu tả, liên tưởng, so sánh:Một đêm ®Çu ? ? Cảm nhận của em về thời gian, không gian được trăng cực sáng và tĩnh ở chốn tha hương t¸c gi¶ tr»n träc kh«ng ngñ ®­îc, nh×n Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> miªu t¶? H: Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ tõ “ Ngì”? H: Ai “ Ngỡ....sương”? H: VËy em h×nh dung nh­ thÕ nµo vÒ chñ thÓ tr÷ t×nh trong bµi? ( §ang lµm g×? ThÊy g×? ) H: Hai c©u ®Çu gîi t¶ c¶nh g×? H: Qua ®©y ta hiÓu ®­îc t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶ ? GV: Më réng ->Gi¸o dôc t×nh yªu thiªn nhiªn Gọi HS đọc 2 câu cuối H: Nªu nghÖ thuËt trong 2 c©u th¬ ? H: C¶m nhËn cña em vÒ tõng cö chØ cña t¸c gi¶ trong 2 c©u th¬ ? H: T¹i sao nh×n tr¨ng s¸ng t¸c gi¶ l¹i tù nhiªn cói ®Çu nhớ cố hương ? H: Nh×n tr¨ng, nhí quª, chøng tá t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶. GV: B»ng h×nh ¶nh cói ®Çu... nh­ mét ph¶n x¹ tù nhiªn -> t×nh c¶m H: H×nh ¶nh nµy gîi cho em c¶m nghÜ g× ? (c¶m thương, trân trọng). Giáo dục tình yêu quê hương H§3: Tæng kÕt H: Tãm t¾t nghÖ thuËt næi bËt cña bµi th¬? H: Bµi th¬ t¶ c¶nh hay biÓu c¶m? H: Néi dung cña bµi th¬ lµ g×? Gọi HS độ ghi nhớ. ánh trăng ngỡ là sương.. =>Cảnh đêm trăng sáng đẹp, yên tĩnh -> yªu, gÇn gòi víi thiªn nhiªn. 2.Hai c©u cuèi -§èi, cÆp tõ tr¸i nghÜa -Tác giả ngẩng đầu hướng lên trăng ngắm tr¨ng - Cúi đầu (hành động vô thức) nhớ cố hương =>Yêu quê hương sâu nặng, thường trực, nhÑ nhµng mµ thÊm thÝa.. III.Tæng kÕt: 1. NGhÖ thuËt: - X©y dùng h×nh ¶nh gÇn gòi, ng«n ng÷ tù nhiªn, b×nh dÞ. - Xây dựng biện pháp đối ở câu 3,4 2. Néi dung: Nỗi lòng đối với quê hương da diết, sâu nặng trong tâm hồn, tình cảm người xa quª.. 4. Cñng cè: - TiÕt häc gióp em biÕt g× ? Em cã c¶m nghÜ g×? 5. DÆn dß: Häc bµi th¬ + bµi gi¶ng. So s¸nh sù kh¸c nhau gi÷a b¶n dÞch th¬ vµ nguyªn t¸c. ChuÈn bÞ bµi “ ngÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª” * Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TuÇn 10: TiÕt: 38. Ngµy so¹n: 24/ 10/ 2010 Ngµy d¹y: 26/10/2010 NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª Hồi hương ngẫu thư (Hạ Tri Chương). A. Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Sơ giản về tác giả Hạ Tri Chương - Học sinh thấy được tính độc đáo trong việc thể hiện tình cảm quê hương sâu nặng của nhà thơ, bước đầu nhận biết về phép đối và vai trò của câu kết trong bài thơ - Nét độc đáo về tứ của bài thơ . 2. KÜ n¨ng: - §äc-hiÓu bµi th¬ tuyÖt có qua b¶n dÞch tiÕng ViÖt. - Nhận ra nghệ thuật đối trong thơ Đường -Rèn kỹ năng phân tích, cảm thụ thơ. - Bước đầu tập so sánh bản dịch thơ với bản phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm. 3. Thái độ: -Bồi dưỡng lòng yêu quê hương. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n bµi, B¶ng phô ghi bµi th¬ Trß: §äc bµi th¬, tr¶ lêi c©u hái C. Phương pháp: §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch, liªn hÖ ... d. Các bước lên lớp: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc bµi “C¶m... tÜnh” vµ nªu néi dung bµi th¬ trªn vµ ph©n tÝch 2 c©u cuèi. 3. Bµi míi: Hoạt động thầy - trò HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu chung về tác giả và tác phÈm: H: Nêu vài nét chính về tác giả ? Hoàn cảnh ra đời cña t¸c phÈm ?. Néi dung I. Giíi thiÖu t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm: - Hạ Tri Chương ( 659 - 744 ) tự Quý Chân, hiÖu Tø Minh Cuång Kh¸nh - Quª: VÜnh H­ng, ViÖt Ch©u ( nay lµ Tiªu S¬n, ChiÕt Giang )... - Làm quan tại kinh đô hơn 50 năm - Hoàn cảnh ra đời bài thơ: Năm 744 ông về thăm quê, lúc đó ông 86 tuổi, xa quê hơn nửa thế kỷ... ông đã viết bài thơ này. II. §äc, t×m hiÓu chó thÝch 1.§äc. H§2: §äc, t×m hiÓu chó thÝch GV: §­a b¶ng phô ghi bµi th¬ GV: Hướng dẫn đọc, gọi HS đọc 2.Chó thÝch Gọi HS đọc chú thích 3.ThÓ lo¹i H: xác định thể thơ của bài thơ? ( Bản phiên âm, -Phiên âm: thơ thất ngôn tứ tuyệt Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> dÞch th¬ ). -DÞch th¬: Th¬ lôc b¸t II. Ph©n tÝch: H§3: T×m hiÓu v¨n b¶n 1.Tiêu đề bài thơ -Vừa đặt chân tới quê nhà- cảm hứng làm thơ H: Em hiểu nghĩa của nhan đề bài thơ nghệ thuật thể hiện tình cảm về quê hương nµo? H: §iÒu g× khiÕn t¸c gi¶ lµm ®iÒu nµy? -> Tình cảm quê hương sâu nặng H: Qua đó em có suy nghĩ và kết luận gì? GV: Nó luôn thường trực, đè nén chỉ cần có dịp là 2.Hai câu đầu træi dËy... -Giäng th¬ b×nh th¶n, ph¶ng phÊt nçi buån; Gọi HS đọc 2 câu đầu nghệ thuật đối(Tiểu đối) H: Có gì đặc biệt trong lần về quê này của tác giả? H: NhËn xÐt giäng ®iÖu cña 2 c©u th¬ H: ChØ ra nghÖ thuËt trong 2 c©u th¬? - Vế thiếu tiểu li gia đối với vế lão đại hồi - danh từ thiếu tiểu đối với lão đại ->NhÊn m¹nh, lµm næi bËt - động từ li đối với hồi +Cái đã thay đổi: Tuổi tác dáng vóc - vế câu đều có cụm C - V +Cái không thay đổi: Giọng quê: con người này H: Tác dụng của phép đối này? vÉn mang ®Ëm chÊt quª, hån quª trong m×nh ( H: Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ chi tiÕt “ Giäng quª không đổi” ( Tại sao tác giả chọn chi tiết này? Nó dù đã xa quê rất lâu rồi )  Tuổi tác, sức khỏe thay đổi nhưng tình quê cã ý nghÜa g×? ) vẫn vẹn nguyên  khẳng định sự bền vững của GV: Là cái có thể giữ, là tình cảm: Nhớ, trân tình cảm con người với quê hương. trọng....quê hương =>Tình yêu quê hương đậm đà, sâu sắc, bền H: Sự đối lập; giữa giọng quê và mái tóc có ý nghĩa chặt g×? 3.Hai c©u sau: H: VËy qua hai c©u th¬ ®Çu ta cã thÓ kÕt luËn ®iÒu Nhi đồng tương kiến bất tương thức gì? -> Giáo dục ý thức gắn bó, yêu quê hương H: Có một tình huống khá bất ngờ nào đã xảy ra khi Tiếu vấn, khách tòng hà xứ lai? nhà thơ vừa đặt chân về làng? H: Em h×nh dung nh­ thÕ nµo vÒ sù viÖc trong hai -T×nh huèng bÊt ngê: T¸c gi¶ vÒ quª- chØ cã trÎ c©u th¬ nµy? em, coi là khách lạ, cười hỏi chuyện H: Theo em t¹i sao l¹i cã sù viÖc nµy? H: Với tác giả ấn tượng rõ nhất về bọn trẻ làng là gì? Lời thơ nào ghi lại ấn tượng này như thế nào? Vì sao với tác giả đó lại là ấn tượng rõ nhất? - Ân tượng rõ nhất: Tiếng cười và giọng nói của bọn trÎ.  Vì nó gợi lên bản sắc quen thuộc và tốt đẹp của quê hương. Có thể còn gợi nhớ thời niên thiếu của tác giả với những kỷ niệm đẹp. H: C¶m nhËn cña em vÒ giäng ®iÖu cña hai c©u th¬ sau?. Giäng th¬ cã vÎ nh­ kh¸ch quan hãm hØnh nh­ng kú thùc lµ ngËm ngïi -->Quê nhà đã thay đổi: người biết ông thì mất hoÆc kh«ng nhËn ra, trÎ con th× coi «ng lµ kh¸ch l¹ =>nçi buån, ®au xãt ngËm ngïi. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H: Em c¶m nhËn ®­îc g× vÒ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ lóc nµy? Vui v× lò trÎ hån nhiªn, hiÕu kh¸ch Ng¹c nhiªn, buån tñi, ngËm ngïi, xãt xa t¸c gi¶ lµ người quê gốc mà bị coi là khách vì không còn ai biÕt m×nh...  TrÎ cµng hín hë vui mõng bao nhiªu th× nçi lßng nhà thơ càng sầu muộn bấy nhiêu. Tình huống đặc biệt ấy đã tạo nên màu sắc và giọng điệu bi hài thấp thoáng ẩn hiện sau những lời kể tưởng chừng như kh¸ch quan, trÇm tÜnh. H: Tâm trạng này khẳng định tình cảm gì? ( Yêu quê, bị coi là xa lạ, đau xót ) từ giã kinh đô về quê ? Bøc tranh trong sgk minh häa cho c©u th¬ nµo? ? Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa cña v¨n b¶n? H§3: Tæng kÕt H: Nêu nghệ thuật đặc sắc của bài? H: Néi dung cña bµi th¬? Gọi HS đọc ghi nhớ ? Hai bµi th¬ NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª và Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh khác nhau về tác giả đều có điểm chung về nội dung tình cảm. Hãy nhËn xÐt vÒ ®iÓm chung Êy? ? hãy hát một giai điệu về tình quê hương mà em thÝch nhÊt?. III.Tæng kÕt: 1. NghÖ thuËt: - Sö dông c¸c yÕu tè tù sù - Cấu tứ độc đáo - Sử dụng biện pháp tiểu đối hiệu quả - Giäng ®iÖu bi hµi ë c©u cuèi 2. Néi dung: Tình quê hương là tình cảm lau bền thiêng liêng của con người * ghi nhí. 4. Cñng cè: - TiÕt häc gióp em biÕt g× ? Em cã c¶m nghÜ g×? -Nêu điểm giống và khác nhau giữa bài này và bài “ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” 5. DÆn dß: Häc bµi th¬ + bµi gi¶ng ChuÈn bÞ bµi: Tõ Tr¸i nghÜa * Rót kinh nghiÖm: - ........................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………….. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TuÇn 10: TiÕt: 39. Ngµy so¹n: 24/ 10/ 2010 Ngµy d¹y: 27/10/2010 Tõ tr¸i nghÜa. A. Môc tiªu: -Häc sinh cñng cè, n¨ng cao kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa; thÊy ®­îc t¸c dông cña viÖc sö dông c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa.. -RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn biÕt, sö dông tõ tr¸i nghÜa. -Gi¸o dôc ý thøc lµm giµu vèn tõ, sö dông tõ tr¸i nghÜa phï hîp B. ChuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n bµi B¶ng phô Trß: So¹n bµi vµ tr¶ lêi c©u hái c. Phương pháp: Ph©n tÝch mÉu, thùc hµnh… d. Các bước lên lớp: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? 3. Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung H§1: T×m hiÓu kh¸i niÖm tõ tr¸i nghÜa I.ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 1.VÝ dô GV: §­a b¶ng phô cho häc sinh theo dâi *NgÈng- cói cã nghÜa Tõ H: TÝm c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa trong hai b¶n dÞch th¬? §i- vÒ trái ngược trái H: V× sao em cho r»ng nh÷ng cÆp tõ nµy tr¸i nghÜa? TrÎ- giµ nhau nghÜa H:T×m tõ tr¸i nghÜa víi nh÷ng tõ g¹ch ch©n bªn *Con giµ Con non §¸m m¹ dµy §¸m m¹ th­a QuyÓn s¸ch dµy- QuyÓn s¸ch máng C¸i sao lµnh C¸i ¸o r¸ch H: T¹i sao cïng mét tõ l¹i cã nh÷ng tõ tr¸i nghÜa C¸i b¸t lµnh - C¸i b¸t vì (søt) kh¸c nhau? ( Dùa vµo ®©u mµ em cã thÓ t×m ®­îc Tinh lµnh Tin d÷ (¸c ) nh÷ng cÆp tõ tr¸i nghÜa nh­ trªn? ) ->Dùa trªn mét tiªu chÝ chung H: Qua t×m hiÓu em h·y cho biÕt ->Mét tõ nhiÒu nghÜa thuéc nhiÒu cÆp tõ tr¸i -ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? nghÜa GV: Gọi HS đọc ghi nhớ 2.Ghi nhí H§2: T×m hiÓu c¸ch sö dông cña viÖc dïng tõ tr¸i nghÜa.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H: nªu t¸c dông cña viÖc dïng tõ tr¸i nghÜa trong 2 bµi th¬: GV: §­a b¶ng phô ghi bµi tËp 1 cho HS lµm H: Nªu t¸c dông cña viÖc dïng tõ tr¸i nghÜa trong c©u 1, 3, 4? H: Qua t×m hiÓu em h·y nªu c¸ch sö dông, t¸c dông cña viÖc dïng tõ tr¸i nghÜa? Gọi HS đọc ghi nhớ H: Tìm đọc 1 thành ngữ, làm rõ những ý trên? H§3: LuyÖn tËp Cho HS thi t×m nhanh. II.Sö dông tõ tr¸i nghÜa 1.VÝ dô *-Tạo phép đối -Tạo hình tượng tương phản -Gây ấn tượng mạnh -Làm cho lời nói thêm sinh động 2.Ghi nhí. III.LuyÖn tËp Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, gọi 3 học sinh lên *T×m cÆp tõ tr¸i nghÜa. b¶ng lµm- nhËn xÐt, bæ sung. *Tìm các cặp từ trái nghĩa trong các văn bản đã häc, nªu t¸c dông 2.T×m tõ tr¸i nghÜa Cá tươi - Cá ươn Hoa tươi- Hoa héo ¨n yÕu- ¨n khoÎ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 Häc yÕu- Häc giái GV: §­a b¶ng phô, cho häc sinh ch¬i tiÕp søc Chữ xấu- chữ đẹp -> lµm bµi tËp 3 §Êt xÊu- §Êt tèt 3.§iÒn tõ -....MÒm -......Ph¹t -....L¹i -......Trong GV: Hướng dấn HS viết, thu một số bài, nhận xét -....Xa -.......§ùc -....Më -........Cao -....Ngöa -........R¸o H: ViÕt ®o¹n v¨n 4. Cñng cè: - TiÕt häc gióp em biÕt g× ? Em rót ra ®­îc bµi häc g×? ->Gi¸o dôc ý thøc lµm giµu vèn tõ, vËn dông, sö dông tõ tr¸i nghÜa. 5. DÆn dß: Häc bµi Chuẩn bị bài: Luyện nói văn biểu cảm về sự vật, con người. * Rót kinh nghiÖm: - ........................................................................................................................ - ......................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TuÇn 10: TiÕt: 40. Ngµy so¹n: 24/ 10/ 2010 Ngµy d¹y: 27/10/2010 Luyện nói văn biểu cảm về sự vật, con người. A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Cñng cè lÝ thuyÕt vÒ v¨n biÓu c¶m: C¸c c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp trong viÖc tr×nh bµy v¨n nãi biÓu c¶m, nh÷ng yªu cÇu khi tr×nh bµy v¨n nãi biÓu c¶m 2. Kĩ năng: - Tìm ý, lập ý bài văn biểu cảm về sự vật và con người. - biết cách bộc lộ tình cảm về sự vật và con người trước tập thể. - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng những tình cảm của bản thân về sự vật và con người b»ng ng«n ng÷ nãi 3. Thái độ:-Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý, kỹ năng diễn đạt. - Giáo dục ý thức tự học, bồi dưỡng những tình cảm tốt đẹp, tác phong mạnh dạn, tự chñ. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi,B¶ng phô ghi dµn ý, Mét sè ®o¹n v¨n Trò: Thực hiện yêu cầu GV đã dặn dò ở tiết trước. C.Ph¦¬ng ph¸p :luyÖn nãi d. Các bước lên lớp: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Gọi HS đọc đề, GV ghi H§1: ?Thế nào là biểu cảm về sự vật, con người? ? Cã nh÷ng c¸ch biÓu c¶m nµo? - GV nªu yªu cÇu cña viÖc tr×nh bµy bµi nãi vµ nghe biểu cảm về con người và sự vật H§1: LËp dµn ý GV yêu cầu HS đưa dàn ý đã chuẩn bị ở nhà lên b¶ng, nhËn xÐt, bæ sung (nÕu cña HS sai söa nhiÒu, GV ®­a b¶ng phô ghi dµn ý cña GV chuÈn bÞ) -Tõng dµn ý cho HS lªn thuyÕt tr×nh.. Néi dung *Đề 1 và đề 3 I.LËp dµn ý: 1.§Ò 1: a.Më bµi: C¶m nghÜ chung vÒ thÇy c« gi¸o. b.Th©n bµi -Vµi trß cña thÇy c« gi¸o víi x· héi, víi mçi con người... -Cuộc đời, công việc... như người chở đò... -Nhí kû niÖm s©u s¾c víi thÇy... -C«ng lao to lín cña thÇy... -Người thầy không thể thiếu... dẫu xã hội có phát triển đến đâu... dẫu sau này có làm gì còng m·i nhí... c.Kết bài: Khẳng định lại tình cảm, liên hệ 2.§Ò 2: a.Më bµi: Nªu c¶m nghÜ chung b.Th©n bµi:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Cách tiến hành như đề 1. -Vai trß cña s¸ch: mang kiÕn thøc, hiÓu biÕt, bồi dưỡng tình cảm nâng cánh ước mơ... -NÕu kh«ng cã s¸ch... -Xã hội hiện đại, có nhiều cách... sách vẫn đóng vai trò quan trọng -CÇn biÕt gi÷ g×n c.Kết bài: Khẳng định lại II.LuyÖn nãi:. H§2: LuyÖn nãi GV ®iÒu khiÓn, tæ chøc cho HS luyÖn nãi, tõng phÇn, c¶bµi. Tõng HS nãi cã nhËn xÐt, söa sai (nÕu cã) GV có thể làm mẫu một vài đoạn để HS học tập. GV nhËn xÐt chung. 4. Cñng cè: - TiÕt häc gióp em biÕt g× ? Muốn có bài văn biểu cảm về sự vật, con người hay cần lưu ý gì ? (xác định sự vật, con người cụ thể, nhớ, hình dung các tình huống, các đặc điểm -> cảm xúc). Giáo dục: Cần có những cảm xúc tốt đẹp, phù hợp cách làm bài 5. DÆn dß: Häc bµi , luyÖn nãi ë nhµ. Lập dàn ý 2 đề còn lại Thêm đề: Cảm nghĩ về một người thân ChuÈn bÞ bµi: Bµi ca nhµ tra bÞ giã thu ph¸ * Rót kinh nghiÖm: - ........................................................................................................................ - ........................................................................................................................ - ......................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>