Giáo án Ngữ văn 8 cả năm - Trường THCS An Đạo

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ Bµi 1- TiÕt 1. - Ngµy so¹n:20.8 - Ngµy gi¶ng:25.8. V¨n b¶n:. t«i ®i häc Thanh TÞnh. A.Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh: + N¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ + Nắm được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật ''tôi'' nhân buổi tưụ trường đầu tiªn + Rèn kĩ năng đọc,phân tích văn bản B. ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: So¹n bµi 2.Häc sinh: Tr¶ lêi c©u hái SGK C.TiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động1:khởi động 1. Tæ chøc 2.KiÓm tra:§å dïng,chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3. Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2(Đọc hiểu văn bản) - Giáo viên hướng dẫn học sinh tãm t¨t.. I.TiÕp xóc v¨n b¶n. 1.§äc- Tãm T¾t *§äc: ChËm, l¾ng s©u Cần thay đổi giọng ở các NV *Tãm t¾t: - §äc phÇn chó thÝch 2.T×m hiÓu chó thÝch(SGK8) * T¸c gi¶:Thanh TÞnh (1911- 1988) ?Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ - Tªn: TrÇn V¨n Ninh-Quª:HuÕ TG. - 1933 Vào nghề dạy học + sáng tác văn chương( nhiều thể lo¹i:TruyÖn ng¾n,TruyÖn dµi,th¬,ca dao,bót kÝ...) - V¨n cu¶ «ng võa nhÑ nhµng, thÊm s©uvõa man m¸c buồn thương, ngọt ngào quyến luyến.Tiêu biểu là VB "T«i ®i häc" 3.Bè côc: - KiÓu VB:BiÓu c¶m(c¶m xóc, t©m tr¹ng buæi t­ô truêng) -Xet về kiểuVB:?Có thể xếp VB - Mạch Truyện:Theo dòng hồi tưởngcủa NVnày theo kiểu VB nào. Trình tự thời gian của buổi tựu trường. ?Truyện đợc kể theo trình tự *Bè côc:5phÇn nµo. +P1:"§Çu...rén r·":Kh¬i nguån c¶m xóc. - Từ mạch truyện hãy xác định +P2:"Buổi mai...ngọn núi":Tâm trạng,cảm xúc của bố cục của VB?Xác định ND NV''Tôi"trên đường cùng mẹ tới trường. chÝng cña tõng ®o¹n. +P3:''Trước sân...các lớp'':Tâm trạng,cảm xúc của (Cã thÓ gép phÇn 1+ 2) NV''Tôi khi đứng giữa sân trừơng. +P4:"¤ng §èc...nµo hÕt"T©m tr¹ng, c¶m xóc cña “ T«i"khi häc tiÕt häc ®Çu tiªn. II.Ph©n tÝch v¨n b¶n - Thêi gian:cuèi thu(®Çu th¸ng 9)- thêi ®iÓm khai 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ -HS đọc đoạn1: trường. ?Nçi nhí buæi tùu truêng ®­îc - C¶nh TN:L¸ rông nhiÒu,m©y bµng b¹c - Cảnh sinh hoạt:mấy em bé rụt rè cùng mẹ đến TG kh¬i nguån tõ ®©u(?Thêi gian nào?cảnh thiên nhiên?cảnh trường. sinh ho¹t) - Do sự liên tưởng tương đồng tự nhiên giữa hiện tại ?Theo em v× sao TG l¹i cã vµ qua khø cña b¶n th©n. - Chi tiÕt: cảm xúc đó. ?Theo mạch cảm xúc đó em +''Quên thế nào đợc những cảm giác bờ ngỡ ấy nẩy h·y t×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn nở trong lòng tôi nh mấy cánh hoa tươi...quang đãng'' +Lßng t­ng bõng,rén r· t©m tr¹ng cña NV trong ''ngµy ®Çu tiªn'' Êy. + Lßng n¸o nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man. ->NT:So s¸nh,tõ l¸y. ?§Ó thÓ hiÖn râ nÕt t©m tr¹ng *Kh¾c ho¹ râ nÐt t©m tr¹ng,c¶m xóc cña NV"T«i" cña "T«i"TG sd biÖn ph¸p NT khi nhí l¹i ngµy tu trêng ®©u tiªn:T©m tr¹ng b©ng g×?T¸c dông cña BPNT Êy. khu©ng,phÊn khëi,n¸o nøc. 1.T©m tr¹ng, c¶m xóc cña NV"T«i" khi trªn ®­êng cùng mẹ đến trường. - HS đọc diễn cảm đoạn 2(chú ý lêi tho¹i ) - T¸c gi¶ viÕt:"Con ®­êng nµy Tôi đã quen đi lại lấm lần,nhưng lân này tự nhiên cảm thấy l¹.C¶nh...lín''. +Trang phôc:ChiÕc ¸o v¶i dï ®en dµi vÉn c¶m thÊy ?Em h·y t×m nh÷ng nh÷ng trang trọng và đứng đắn. h×nh ¶nh, chi tiÕt trong ®o¹n +quan s¸t: MÊy cËu nhá,¸o quÇn t¬m tÊt,nhÝ nh¶nh chứng tỏ sự thay đổi đó. giäi tªn nhau,trao s¸ch vë cho nhau->thÊy thÌm. +ViÖc lµm:ThÊy nÆng v× hai quyÓn vë trªn tay. +suy nghÜ:- BÆm tay, gh× chÆt - Xãc lªn , n¾m l¹i cÈn thËn -Muèn thö søc"mÑ ®a... thíc'' -ý nghÜ non nít, ng©y th¬''...bót thíc'' -> Sử dụng các động từ:Thèm,băm, ghì... ?Em có NXgì về cách sd từ ngữ -> giúp người đọc hình dung được tư thế, cử chỉ ngộ của TG? Phân tích td của BPNT nghĩnh đáng yêu của chú bé. đó. *thay đổi về tâm trạng:ý thức đươc mình đã bước vào ?Vậy qua đó em có NX gì về một thế giới mới,tập làm người lớn nên cảm thấy sự thay đổi của NV trên con đ- trang trọng và đứng đắn hơn, nhng vẫn vẫn còn nhiều ờng cùng mẹ tới trường. bỡ ngỡ,lo lắng thật ngây thơ và đáng yêu. * Cñng cè: * DÆn dß:. - GV kh¾c s©u ND tiÕt häc: + T¸c gi¶ - Tãm T¾t- Bè côc. - Học theo hướng dẫn trên. - So¹n tiÕp bµi. - Ngµy so¹n: 22.8 - Ngµy gi¶ng:27.8 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ Bµi 2- TiÕt 2 V¨n B¶n: T«i ®i häc (TiÕp) Thanh TÞnh A.Môc tiªu bµi häc Môc tiªu chung toµn bµi B. ChuÈn bÞ: 1 Gi¸o viªn :So¹n bµi + B¶ng phô 2 Häc sinh : tr¶ lêi c©u hái theo SGK C. TiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1(Khởi động): 1.Tæ chøc: 2. Kiểm tra:?Tóm tắt VB và cho biết nỗi nhớ tựu trường đầu tiên của TG ®­îc kh¬i nguån c¶m xóc tõ ®©u? V× sao l¹i nh­ vËy?NV t«i cã t©m tr¹ng ntn khi nhí vÒ kØ niÖm. 3.Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2.Đọc hiểu văn bản. - §äc ®o¹n 3 ? Khi đến trường NV "Tôi" có cảm gi¸c vµ t©m tr¹ng g×.. (?Quang cảnh sân trường có gì khác so với trước đó)?Vậy trước ngôi trường "tôi" cảm thấy ntn.. ?Theo em t¹i sao NV "T«i" l¹i cã tâm trạng và cảm giác đó. (HS th¶o luËn - GV gîi ý:L­u ý quang cảnh sân trường?mọi người xung quanh,đặc biệt là các học trò mới đến). ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sd tõ ngữ để miêu tả tâm trạng và cảm gi¸c cña "T«i"?T¸c dông cña BPNT đó. (NT:TG cßn sd h×nh ¶nh so s¸nh gîi thÊy d¸ng ®iÖu cö chØ bÐ nhá, ng©y. II.Ph©n tÝch v¨n b¶n(TiÕp) 2.Tâm trạng và cảm xúc của "Tôi" khi đến trường. - Sân trường:+Dày đặc người +¡n mÆc s¹ch sÏ +Nét mặt:Vui tươi, sáng sủa. *Cảm giác sân trường náo nhiệt,vui tươi. Trước khi đi học . Sau khi ®i häc - Là một nơi xa lạ - Trường vừa xinh - Cao r¸o vµ s¹ch - xinh,oai nghiªm sẽ hơn các ngôi nhà như đình làng. kh¸c trong lµng - S©n réng m×nh cao h¬n. cao h¬n nh÷ng buæi tr­a hÌ. . ? T©m tr¹ng c¶m gi¸c: +t©m tr¹ng lo sî vÈn v¬ +Đứng nép mình bên người thân +Nh­ chim non bªn bê tæ...ngËp ngõng e sî. +ThÌm vông vµ ao ­íc thÇm ®­îc nh­ c¸c häc trß cò. +C¶m thÊy m×nh ch¬ v¬. +Kh«ng ®i mµ chØ theo søc m¹nh kÐo dµi,hai ch©n cø dÒnh dµng m·i,ch©n co,duçi +Toàn thân đang run run theo nhịp bước. ->Nghệ thuật: sử dụng hàng loạt các động từ tả tâm trạng của trẻ thơ khi đến trường lần đầu.. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ thơ khát khao vươn tới chân trời tri thøc, nh­ng kh«ng khái båi håi, lo 3.T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña "T«i"khi nghe gäi tªn vµ rêi mÑ vµo líp häc. l¾ng) - §äc ®o¹n 4 *Khi nghe gäi tªn: ? Khi nghe ông đốc đọc danh sách -Cảm thấy như tim ngừng đập mới? "tôi" có tâm trạng như thế nào -Quên cả mẹ đứng sau -Tù nhiªn giËt m×nh lóng tóng -Ng ta ng¾m nh×n nhiÒu nªn d· lóng tóng l¹i cµng lóng tóng h¬n. ? NhËn xÐt vÒ viÖc sö dông NT <tõ ->NghÖ thuËt :So s¸nh, tõ l¸y,®iÖp tõ ng÷ MT t©m tr¹ng>? Nªu td cña nã ->T¸c dông: miªu t¶ cô thÓ t©m tr¹ng,c¶m gi¸c ,ánh mắt...của cậu học trò nhỏ( khiến người đọc gîi nhí kØ niÖm cña tuæi th¬) *Khi vµo líp: ? Khi vào lớp "tôi" có tâm trạng gì -Tự nhiên thấy người nằng nặng1 cách lạ ®­îc thÓ hiÖn qua chi tiÕt nµo -Nh×n thÊy b¹n khãc...ngôc ®Çu vµo lßng mÑ khãc nøc në -Ch­a lÇn nµo thÊy xa mÑ nh­ lÇn nµy -Vµi tiÕng khãc thót thÝt *Y kiÕn: -Khãc nh­ mét ph¶n øng d©y chuyÒn. ? Theo em v× sao "t«i" l¹i cã t©m -TiÕc nuèi, l­u luyÕn nh÷ng ngµy vui ch¬i. tr¹ng nh­ vËy -Lo lắng trước nhừng thử thách, khó khăn. < Th¶o luËn > (GV:Mét chi tiÕt hay-Tg gióp ta nhí, sèng l¹i nh÷ng ngµy ®Çu tiªn cắp sách tới trường) 4.T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña "T«i"khi vµo chç vµ đón nhận bưổi học đầu tiên. đọc đoạn 5 -ThÊy: ? Khi bước vào chỗ ngồi để đón +Mùi hương lạ xông lên trong lớp nhËn tiÕt häc ®Çu tiªn NV "t«i" thÊy +H×nh treo trªn tõng thÊy lµ l¹ hay hay gì ? Tâm trạng và cảm giá của "tôi" +Nhìn người ngồi bên không cảm thấy xa lạ lóc nµy ra sao +Kh«ng gi¸m tin lµ cã thËt. *Sư biến đổi tâm lí tự nhiên của nhân vật mới đầu ? V× sao l¹i cã t©m tr¹ng nh­ vËy là lạ nhưng nhân vật đã xác định được đây là nơi g¾n bã,gÇn gòi víi m×nh kÓ b¾t ®©u tõ ngµy h«m nay. * Hoạt động 3: III.Tæng kÕt, ghi nhí. ? H·y nªu l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ 1NghÖ thuËt: NT +Bố cục đườc viết theo dòng hồi tưởng nêu lên - ND cña v¨n b¶n c¶m nghÜ cña NV theo tr×nh tù thêi gian. +KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ,t¶,béc lé c¶m xóc. +Sử dụng: động từ,tính từ,linh hoạt 2.Néi dung : T©m tr¹ng b©ng khu©ng ,håi hép,bì ngỡ trong buổi tựu trường đầu tiên của mình. Cñng cè, dÆn dß 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ *LuyÖn tËp: * Hoạt động 4: Làm bài tập SGK *Cñng cè: -phô huynh: +chuẩn bị chu đáo cho con Thái độ của người lớn đối với trẻ em +Trân trọng đến dự lễ khai trường trong ngày đầu tiên đến trường như -Ông đốc:Từ tốn,bao dung -Thầy giáo: vui tính, giầu tình thương yêu thÕ nµo =>Mọi người đêù có trách nhiêm với thế hệ trẻ tương lai. Đây là môi trương ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng mầm non trưởng thành. * DÆn dß: Học bài + đọc sách tham khảo + Xem l¹i nghÜa cña tõ.. - Ngµy so¹n: 25.8 - Ngµy d¹y: 28.8. Bµi 1 - TiÕt 3 Cấp độ khái quát Của nghĩa từ ngữ. A. Môc tiªu bµi häc: - Giúp HS hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ khái quát của nghÜa tõ ng÷. - Th«ng qua bµi häc rÌn luyÖn t­ duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. B. ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: B¶ng phô 2. Häc sinh: Tr¶ lêi c©u hái SGK C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: * Hoạt động 1: Khởi động 1 Tæ chøc: Sü sè8A: 8B: 8C 2 KiÓm tra: ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt "t«i" theo tr×nh tù thêi gian cña buæi tựu trường 3 Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Bài mới: I. Bµi häc: 1. Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch 2. KÕt luËn *VD: Sơ đồ SGK/10 §éng vËt + Tõ ng÷ nghÜa r«ng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ Thó Chim C¸ voi, hươu.. tu hú, sáo.. Cá rô, cá thu.. ? Nghĩa của từ động vật rộng hơn hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ "thó", "chim", "c¸" ?VS * Nghĩa của từ "động vật rộng h¬n nghÜa cña c¸c tõ "thó", "chim", "c¸" v× ph¹m vi nghÜa cña từ động vật bao hàm phạm vi nghĩa cña c¸c tõ "thó", "chim", "c¸" > ? NghÜa cña tõ "thó" réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ "voi", "hươu" ?VS * NghÜa cña tõ "thó" réng h¬n nghĩa của từ "voi", "hươu" vì phạm vi cña tõ "thó" réng h¬n nghÜa cña từ "voi" "hươu") ? NghÜa cña tõ "chim" réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ "tu hó", "s¸o" ?VS * NghÜa cña tõ "chim" réng h¬n nghÜa cña tõ "tu hó", "s¸o" v× ph¹m vi cña tõ "thó" réng h¬n nghĩa của từ "voi", "hươu") ? NghÜa cña tõ "c¸" réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ "c¸ r«", "c¸ thu" ?VS *: NghÜa cña tõ "c¸" réng h¬n nghÜa cña tõ "c¸ r«", "c¸ thu" v× ph¹m vi cña tõ "c¸" réng h¬n nghÜa cña tõ "c¸ thu", "c¸ r«") ? NghÜa cña tõ "thó", "chim", "c¸" réng h¬n nghÜa cña tõ nµo * NghÜa cña tõ "thó", "chim", "c¸" réng h¬n nghÜa cña tõ: voi, hươu, tu hú, sáo, cá ro, cá thu > NghÜa "thó", "chim", "c¸" hÑp h¬n nghÜa cña tõ " §éng vËt">. - NghÜa cña tõ cã thÓ réng h¬n (KQ h¬n)hoÆc hÑp h¬n (Ýt KQ) h¬n nghÜa cña tõ kh¸c -Mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa khi ph¹m vi nghÜa cña từ đó bao hàm phạm vi nghĩa của từ khác. - Mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa khi ph¹m vi nghÜa cña từ ngữ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của từ kh¸c - Một từ có nghĩa rộng đối với từ này,đồng thời có thÓ cã nghÜa hÑp víi tõ kh¸c. * Ghi nhí (SGK 10) ? Qua ng÷ liÖu trªn ®©y em hiÓu II.LuyÖn tËp. thÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng? tõ 1.Bµi tËp 1(SGK ) ng÷ nghÜa hÑp MÉu: a, Y phôc - Gọi HS đọc ghi nhớ ( SGK 10 ) 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ QuÇn ¸o QuÇn *Hoạt động 3: Lập sơ đồ thể hiện đùi,Quần dài áo dài,áo sơ mi cấp độ KQ của nghĩa từ ngữ trong 2.Bài tập 2(SGK ) MÉu:a,X¨ng,DÇu ho¶, Ga, Ma dót, Cñi than mçi nhãm tõ sau ®©y. Chất đốt. (Yªu cÇu tr×nh bµy b¶ng) b,NghÖ thuËt d. Nh×n c, Thøc ¨n e, §¸nh (Lập hồ sơ thể hiện cấp độ khái 3.Bài tập 3(SGK ) MÉu:d,C«, d×, chó, b¸c, cËu, mî. qu¸t) ? T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n 4.Bµi tËp 4(SGK ) MÉu: a, Thuèc lµo so ng÷ ë mçi nhãm sau: (Yêu cầu trình bày trước lớp) 5.Bµi tËp 5(SGK ) ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã nghÜa - Khãc : NghÜa réng ®­îc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa - Nøc në, Sôt sïi:NghÜa hÑp cña mçi tõ sau ®©y. ?ChØ ra nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm Cñng cè,dÆn dß *Cñng cè: tõ sau. -Kh¾c s©u ND bµi häc: ? Tìm 3 động từ cùng thuộc một +KN từ nghĩa rộng. phạm vi trong đó có một từ nghĩa +KN từ nghĩa hẹp. *DÆn dß: réng vµ 2 tõ nghÜa hÑp h¬n. *Hoạt động +Học bài + làm các BT. +Soạn" Tính thống nhất về chủ đềVB" 4:. Ngµy so¹n: 26.8 - Ngµy gi¶ng:29.8 Bµi 1- TiÕt 4 Tính thống nhất về chủ đề văn bản A. Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh n¾m ®­îc: + Chủ đề và tính thống nhất về chủ đề VB + Biết viết một đoạn văn đảm bảo tính thống nhất về chủ đề B.ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: So¹n bµi 2. Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi theo SGK C.TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1.Khởi động: 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ 1Tæ chøc: SÜ sè: 2 KiÓm tra: ? thÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp ? Cho VD. 3.Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2.Bài mới I.Bµi häc. *Ngữ liệu 1:-Đọc VB"Tôi đi học'' 1.Chủ đề của VB. cña Thanh TÞnh -Là đối tượng và vấn đề chính mà VB biểu đạt. ? T¸c gi¶ nhí nh÷ng KN nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh. *:Nhí ngµy ®Çu tiªn ®c mÑ ®­a tíi trường nhìn thấy ngôi trường thấy các bạn, mọi người... khi vào chỗ ngồi và đón tiết học đầu tiên) ?Sự hồi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lòng TG. * Kh«ng bao giê quªn ngµy tùu trường đầu tiên với sự ngây thơ, trong s¸ng hån nhiªn cña cËu häc trß) ? Em cho biết chủ đề của VB trên. * VB là dòng hồi tưởng của TG về nh÷ng KN trong s¸ng, hån nhiªn trong ngày đầu tưu trường của m×nh) ? Qua ph©n tÝch trªn ®©y em hãy cho biết chủ đề của VB là gì 2.Tính thống nhất về chủ đề VB ? C¨n cø vµo ®©u mµ em biÕt VB "T«i ®i hoc" nãi lªn nh÷ng kØ niÖm của TG về buổi tựu trường đầu tiên *:Thể hiện qua nhan đề của VB: Nãi vÒ viÖc ®i häc -§¹i tõ "T«i" c¸c tõ ng­ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®­îc lËp l¹i nhiÒu lÇn - Các từ ngữ, các câu văn đều nhắc đến KN của buổi tựu trưòng đầu tiªn cña "T«i" +Hµng n¨m... lßng t«i cø n¸o nøc những KN mơn man... trường. +T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng Êy.) ?Em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ chøng tỏ tâm trạng ngày đầu tiên đến trường in s©u trong "T«i" suèt 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ cuộc đời. * Hµng n¨m... lßng t«i l¹i n¸o nøc. -Quªn thÕ nµo ®­îc. -Lßng t«i l¹i t­ng bõng rén r·.) ? T×m c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c mèi l¹ xen lÉn bì ngì của "Tôi" khi cùng mẹ đến trường vµ khi cïng c¸c b¹n vµo líp, khi trªn ®­êng ®i häc. *Trªn ®­êng ®i häc:quen ®i l¹i l¾m lÇn -> thÊy l¹ bëi c¶nh vËt xung quanh đều thay đổi. ->Hµnh vi:Kh«ng léi qua s«ng th¶ diều,không đi xa nô đùa ->đi hoc cố nh­ 1 cËu hoc trß thùc sù. -Trên sân trường: +Trước: Trường cao ráo và sạch sÏ... +Hiện tại:Trương xinh xinh, oai nghiªm ... ->T©m tr¹ng lo sî vÈn v¬. - Khi nghe gäi tªn vµ råi mÑ vµo líp:bâ ngì, lóng tóng khi xÕp hµng vào lớp,đứng nép... nức nở khóc. -Trong líp:ThÊy h×nh g× còng lµ l¹ vµ hay hay->thÊy quen dÇn vµ høng thó h¬n trong giê häc ®Çu tiªn) (GV:Toàn mạch truyện hướng về chủ đề của VB ->Ta nói VB này có tính thống nhất về chủ đề ) ?Em hiÓu thÕ nµo vÒ tÝnh thèng nhất về chủ đề của VB. ?Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất về chủ đề của VB. *Hoạt động 3 ?Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề của VB theo những yêu cầu dưới: ?H·y cho biÕt VB nµy viÕt vÒ đối tượng nào và về vần đề gì. -Văn bản có tính thống nhất về chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định không xa rồi hay lạc sang chủ đề khác -Để viết hoặc hiểu sâu VB cần xác định chủ đề được xác định ở nhan đề, đề mục trong quan hệ gi÷a c¸c phÇn cña VBvµ c¸c tõ ng÷ then chèt thương lặp đi lặp lại *ghi nhí (SGK 12). II.LuyÖn tËp 1.Bµi 1(SGK ) V¨n b¶n:Rõng cä quª t«i -Đối tượng: rừng cọ quê tôi. ->Giíi thiÖu rõng cä quª m×nh vµ sù gÊn bã cña rừng cọ với cuộc sống và con người nơi đây. -C¸ch tr×nh bµy: +giíi thiÖu rõng cä +T¶ c©y cä +T¸c dông cña c©y cä +Sự gắn bó với cây cọ của người dân quê ?Các đoạn văn đã trình bày đối -Sx hợp lý, không thay đổi 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ tượng và vấn đề theo một thứ tự -Chủ đề: giới thiệu rừng cọ, tác dụng và tình cảm nµo. gắn bó của cây cọ với quê hương sông Thao -Từ ngữ, câu tiêu biểu thể hiện chủ đề của VB: +nhan đề:Rừng cọ quê tôi +Rõng cä trËp trïng +Th©n cä nÐt th¼ng trêi ?Theo em có thể thay đổi trật tự +Cs gắn bó với cây cọ +Người S.Thao đi đâu cũng nhớ về rừng cọ. Sx nµy cã ®­îc kh«ng?v× sao ?Nêu lên chủ đề của VB?Chủ 2.Bài tập 2(SGK )Trao đổi nhóm, tìm ý sẽ làm đề ấy được thể hiện như thé nào cho bài viết lạc đề trong toµn VB?Hµy chøng minh -C¸c phÇn c,d điều đó(HS tự làm) 3.Bµi tËp 3(SGK ) a.Cø mïa thu vÒ mçi lÇn thÊy c¸c em nhá... lßng t«i l¹i nao nao, rén r·, xèn xang... b.C¶m thÊy con ®­êng"®i l¹i l¾m lÇn" tù nhiªn cũng cảm thấy lạ, nhiều cảnh vật thay đổi. c,d e,Cảm thấy gần gũi thân thương vối lốp học vối người bạn mới. -Trao đổi nêu ý kiến. Củng cố, hướng dẫn *Cñng cè: Kh¾c s©u ND bµi häc: +Chủ đề của VB -Hs trao đổi bổ sung, lựa chọn +Tính thống nhất về củ đề của VB. các từ, các ý sát vối yêu cấu của đề Hướng dẫn về nhà: bµi. +Häc bµi- lµm bµi tËp +So¹n:Trong lßng mÑ * Hoạt động4. -Ngµy so¹n: 30.8 - Ngµy gi¶ng: 1.9 V¨n b¶n:. TuÇn 2: Bµi 2- TiÕt 5 Trong lßng mÑ (TrÝch: "Nh÷ng ngµy th¬ Êu"- Nguyªn Hång). A. Môc tiªu bµi häc: - Gióp HS n¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång vµ t¸c phÈm "Nh÷ng ngµy th¬ Êu". - Bước đầu đi vào phân tích và khái quát đặc điểm, đặc điểm qua lời nói, nét mặt cuả nh©n vËt bÐ Hång. B. ChuÈn bÞ: 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ 1. Gi¸o viªn : ¶nh nhµ v¨n Nguyªn Hång 2. Häc sinh : §äc v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C TiÕn tr×nh lªn líp * Hoạt động 1: Khởi động 1. Tæ chøc: sü sè 2. Kiển tra: ?PT tâm trạng của nhân vật"Tôi" khi cùng mẹ trên đường tới trường đến khi vµo líp häc chuÈn bÞ cho giê häc ®Çu tiªn. 3.Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản I. TiÕp xóc v¨n b¶n ?VB nên đọc với giọng như thế nào 1. Đọc - tóm tắt * §äc: ChËm, t×nh c¶m chó ý nh÷ng tõ cho phï hîp ngữ, hình ảnh thể hiện cảm xúc thay đổi - GV hướng dẫn HS đọc của "Tôi". Từ ngữ của cô đọc với giọng đanh đá, kéo dài. - GV hướng dẫn HS tóm tắt * Tãm t¾t: ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c 2. T×m hiÓu chó thÝch ( SGK 18->20 ) gi¶ Nguyªn Hångvµ t¸c phÈm “nh÷ng 1. T¸c gi¶( 1918 – 1982) tªn khai sinh ngµy th¬ Êu” lµ NguyÔn Nguyªn Hång.Quª - Nam §Þnh sèng ë H¶i Phßng 2.T¸c phÈm: Nh÷ng ngµy th¬ Êu gåm 9 chương. Được in trên báo 1938 và in ? Xác định thể loại VB thµnh s¸ch 1940 ( GV: Cßn gäi lµ håi ký ) - Chương1: Tiếng kèn - Chương2: Chúa thương xót chúng tôi - Chương3: Truỵ lạc- Chương4: Trong lòng mẹ - Chương5: Đêm Nô en - Chương6: Trong đem đông - Chương7: Đồng xu cái - Chương8: Sa ngã - Chương9: Một bước ngắn *ThÓ lo¹i ? T×m bè côc cña ®o¹n trÝch ? Xem néi dung cña ®o¹n trÝch * Tõ khã: ( SGK ) 3. Bè côc: * ThÓ lo¹i VB: TiÓu thuyÕt ( tù truyÖn ) kể chuyện cuộc đời mình 1 cách trung thùc, ch©n thµnh * Bè côc: 2 ®o¹n P1: Từ đầu ... người ta còn hỏi đến chứ". Cuộc đối thoại giữa người cô và B.Hồng, §äc ®o¹n 1 ? Cho biết hoàn cảnh hiện tại của bé ý nghĩ, cảm xúc của người mẹ bất hạnh. Hồng ra sao? Trước hoàn cảnh của đứa P2: Còn lại: Cuộc gặp gỡ với mẹ và cảm cháu, người cô XH với lời nói và cử chỉ giác vui sướng cực điểm của chú bé NTN Hång. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi nãi cö chØ II. Ph©n tÝch VB đó 1 Nhân vật người cô: ? Nh­ng qua c¶m nhËn cña bÐ Hång * Hoµn c¶nh: th× lêi nãi cö chØ cña bµ thÓ hiÖn qua hi * Líi nãi, cö chØ: tiết nào? Em hiểu từ kịch ở đây có - Gọi đến bên cười hỏi: tỏ ý quan tâm, thương cháu, nắm được tâm lý trẻ thơ, tỏ nghÜa lµ g× ( GV: Giống như đóng kịch trên SK giả vẻ là 1 bà cô tốt bụng. * Qua c¶m nhËn cña Hång: dèi, gi¶ vê ) ? Qua đó bà cô hiện lên với những nét - Những ý nghĩ cay độc trong giọng nói tÝnh c¸ch nµo - trên nét mặt cười rất kịch ? Sau khi nghe c©u tr¶ lêi cña ch¸u? -> Bµ c« hiÖn lªn víi nh÷ng lêi nãi ngät bµ c« cã cö chØ vµ lêi nãi ra sao ngµo, dÞu dµng ( nh­ng chØ lµ nh÷ng lêi đóng kịch không thật lòng ). Không có ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà thực chất ®ang b¾t ®Çu1 trß chíi tai ¸c. * Khi Hång kh«ng muèn vµo: C«: + Giäng vÉn ngät: " Sao l¹i kh«ng vµo, mî mµy ph¸t tµi l¾m, cã nh­ d¹o ? Với những cử chỉ, lời nói đó dẫn trước đâu" đến kết quả gì? Trong tình cảnh đó thái + Hai con m¾t lâng ch»m chÆp ®­a độ và cử chỉ của bà cô ra sao? NX của nhìn vỗ vai cười, nói rằng: Mày dại quá em về cử chỉ đó ... th¨m em bÐ chø ... -> Lời nói cử chỉ châm chọc, thâm độc ? Sau hành động tươi cười của NV cô - Hồng : nước mắt ròng ròng ... thì bé Hồng ra sao? Nhận xét của em - Cô: vẫn tươi cười kể chuyện về mẹ chú bÐ vÒ chi tiÕt trªn -> Cô thể hiện là một người vô cảm tàn nhẫn đến ghê sợ của bà ? Qua những lời nói cử chỉ nét mặt của - Hồng: tức tưởi, phẫn uất lên bà cô và qua cuộc đối thoại trên em - Cô: đổi giọng, vỗ vai nhìn vào mặt tôi: thấy NV bà cô là người ntn Tỏ ra ngậm ngùi xót thương thầy tôi. -> Sự giả dối, chơ chẽn, thâm hiểm đã ®­îc ph¬i bµy ra toµn bé => Bà cô là 1 người lạnh lùng, độc ác và th©m hiÓm ( GV: §©y lµ NV mang ý nghÜa tè c¸o hạng người tàn nhẫn, khô héo cả tính máu mủ - đó là sản phẩm của những định kiến đối với phụ nữ trong XH cũ ) * Cñng cè - GV hÖ thèng bµi: lêi nãi, cö chØ, nÐt mặt của NV bà cô trong đối thoại với ch¸u thÓ hiÖn râ b¶n chÊt cña bµ ta *D¨n dß - Häc bµi: Tãm t¾t VB + so¹n tiÕt 2 - L­u ý: t×m hiÓu ®­îc t×nh c¶m cña bÐ Hồng đối với người mẹ 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ. - Ngµy so¹n:1.9 - Ngµy gi¶ng:6.9 Bµi 2 - TiÕt 6: V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (TiÕp) `( TrÝch: Nh÷ng ngµy th¬ Êu - N.Hång) ` A. Môc tiªu bµi häc: - Giúp HS nắm được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú bé đối với người mẹ. - Bước đầu hiểu được văn hồi ký và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút của Nguyªn Hång thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, líi v¨n truyÒn c¶m ch©n thµnh. - RÌn kü n¨ng: Ph©n tÝch t¸c phÈm VH B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn : ¶nh nhµ v¨n Nguyªn Hång 2. Häc sinh : §äc v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C TiÕn tr×nh lªn líp * Hoạt động 1: Khởi động 1. Tæ chøc: Sü sè 2 Kiểm tra: ? Phân tích nhân vật người cô trong đoạn trích "Trong lòng mẹ" 3 Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Đọc hiểu VB: II. Ph©n tÝch VB ( TiÕp ) 2. Tình cảm của bé Hồng đối với người mÑ - Chó ý ®o¹n 1? Khi c©u hái ®Çu a. Nh÷ng ý nghÜ c¶m xóc cña Hång khi tiên"Mày ... không?" mà cô của Hồng trả lời người cô ®­a ra th× ngay lËp tøc h×nh ¶nh g× vÒ - H×nh ¶nh mÑ: VÎ mÆt rÇu rÇu ... mÑ người mẹ xuất hiện nghĩ thiếu 1 tình thương .. rơi nước mắt ? Từ hình ảnh đó bé Hồng toan trả lời -Hồng trả lời: Có -> không đáp -> "có" nhưng lại cúi đầu không đáp kh«ng muèn vµo ? Theo em v× sao ->NhËn ra sù gi¶ dèi cña c« (-) ph¶n ? Giường như bé Hồng đang suy nghĩ ứng thông minh dứt khoát xuất phát từ tìm cách đối phó cuối cùng em qđ trả sự tin yêu với người mẹ lêi c« ra sao - Bé Hồng:- Cúi đầu xuống đất ? Trước câu hỏi tiếp theo thật ngọt. - Lßng cµng th¾t l¹i Víi 2 con m¾t ch»m chÆp ®­a nh×n bÐ - Khoé mắt đã cay cay Hồng có diễn biến tâm lý ntn? đó là - Nước mắt ròng ròng rớt xuống t©m tr¹ng g× -Hai tiÕng em bÐ xo¾n chÆt .. t«i ? Khi bé Hồng khóc bà cô vẫn chưa -> tủi cực, thương mẹ căm tức những bương tha cười nói: Mày dại quá ... thành kiến của XH lúc bấy giờ với mẹ chứ? Thì bé Hồng đã phản ứng gì về ( GV: và đột nhiên em cười dài trong t©m lý tiÕng khãc -> thÓ hiÖn râ nÐt t©m tr¹ng cña NV "T«i": nhá bÐ yÕu ít, tñi nhôc 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ nhưng cũng tự hào kiên cường điều này cßn thÓ hiÖn sù k×m nÐn nçi ®au xãt đang tức tưởi dâng lên trong lòng ) - Suy nghĩ: Giá những cổ tục ấy đã đày ? Đang trong tâm trạng đó thì người đoạ mẹ tôi ... quyết vồ lấy mà cắn, mà cô lại tươi cười kể roc hơn về tình cảnh nhai, mà nghiến của mẹ mình điều đó khiến chú bé -> NT: so sánh, các ĐT, điệp từ -> nói Hồng có suy nghĩ gì? TG sử dụng lên nỗi uất hận căm tức tột cùng đồng BPNT g×? t¸c dông cña BPNT Êy thêi thÓ hiÖn lßng tin yªu mÑ h¬n, mong nhí ®­îc gÆp mÑ. b. T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña bÐ Hång - HS đọc đoạn 2? Tìm những từ ngữ khi được gặp mẹ và trong lòng mẹ: h×nh ¶nh thÓ hiÖn sù mong mái ®­îc - Chi tiÕt: +Chît tho¸ng thÊy bãng gÆp mÑ cña chó bÐ Hång? người giống mẹ đuổi theo gọi bối rối-> mong được gặp mẹ, nhớ thương mẹ + Đưa ra giả định "Nếu... ? NT sö dông? NX c¸ch sö dông NT gi÷a xa m¹c" đó -> hình ảnh so sánh, giả định độc đáo thể hiện thất vọng đến cùng cực nếu trong hoàn cảnh trái ngược ( không ph¶i lµ mÑ, kh«ng ®­îc gÆp mÑ ) - Khi gÆp mÑ: + Ch¹y theo ... trÌo lªn xe, rÝu c¶ ? Khi được gặp mẹ thì bé Hồng đã có chân lại những cử chỉ, hành động và tâm trạng +Mẹ kéo tay xoa đầu .. và khóc ntn ?NX g× vÒ nhÞp v¨n cña TG trong -> NhÞp v¨n nhanh gÊp thÓ hiÖn nçi ®o¹n nµy? ThÓ hiÓn ®iÒu g× kh¸t khao ®­îc gÆp mÑ, mõng vui xen lÉn hên tñi sau b¸o ngµy xa c¸ch - C¶m nhËn: + MÑ cßm câi x¬ x¸c qu¸ Khi ®­îc ë trong lßng mÑ råi? chó bÐ + Gương mặt mẹ tươi sáng, mắt Hång cã nh÷ng t©m tr¹ng g× trong, da tr¾ng mÞn, gß m¸ hång + ThÊy c¶m gi¸c Êm ¸p ... m¬n man (? Nh÷ng cö chØ vµ c¶m nhËn g× ) ? Theo em t©m tr¹ng cña bÐ Hång kh¾p da thÞt + §­îc mÑ «m Êp vuèu ve, g·i r«m lóc nµy ra sao ... dÞu ªm v« cïng + Trong phót r¹o dùc nhí l¹i lêi c« nh­ng quªn ngay -> Cảm giác sung sướng đến cực điểm khiÕn bao phiÒn muén tan biÕn bÐ Hång nh­ ®­îc sèng trong TG bõng në håi sinh - 1 TG Êm ¸p t×nh mÉu tö * Bé Hồng là 1 đứa trẻ nhạy cảm, giầu ? Cảm nhận hoạt động về đoạn trích tình cảm, giầu lòng tự trọng, rất mực thương yêu và kính trọng mẹ mình "Trong lßng mÑ" III.Tæng kÕt,ghi nhí. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ *Hoạt động 3 *Nghệ thuật: ?NhËn xÕt cña em vÒ NT sd trong ®o¹n -ViÕt theo thÓ håi kÝ, kÓ vÒ nh÷ng truyÖn nh÷ng ®iÒu m×nh míi tr¶i qua trÝch (? ThÓ lo¹i ? PTB§? NTSD) -KÕt hîp gi÷a kÓ vµ béc lé c¶m xóc. -Hình ảnh so sánh, độc đáo, ấn tượng *Néi dung: -Sự cay đắng tủi nhục và tnhf thương ?Nªu ND chÝnh cña VB yêu cháy bỏng của nhà văn đối vối người mẹ bất hạnh trong thời thơ ấu cña m×nh. Cñng cè, dÆn dß *Hoạt động 4 *Luyện tập ? Trong NT sử dụng NV - Nguyên -VD:Cách miêu tả gương mặt, ánh Hồng đã rất chú trọng đến việc miêu tả mắt, nụ cười, giọng nói thể hiện bản ngoại hình để làm nổi bật thế giới nội chầt thật của bà cô. tâm? Hãy lấy ví dụ để chứng minh *Củng cố:Khắc sâu ND bài: Tình thương yêu của bé Hồng đối với điều đó người mẹ *DÆn dß:-Häc bµi+ lµm bµi -Xem t­ liÖu viÕt vÒ VB -Soạn bài trường từ vựng. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ -Ngµy so¹n:3.9 - Ngµy d¹y:7.9 Bµi 2-TiÕt7 Trường từ vựng A.Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Hiểu được thế nào là trương từ vựng,biết cách lập các trưưòng từ vựng - Bước đầu hiểu được mqh giữa trường từ vựng vối các hiện tượng ngôn ngữ đã học như:đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá.... B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn : b¶ng phô 2. Häc sinh : tr¶ lêi c©u hái SGK C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. *Hoạt động1:Khởi động: 1Tæ chøc: SÜ sè 2KiÓm tra:?ThÕ nµo lµ tõ nghÜa réng?Tõ nghÜa hÑp?VD 3Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2.Bài mới I.Bµi häc 1.Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu 2.KÕt luËn. *Ngữ liệu::VD1:"Mẹ tôi lấy vạt áo nâu a.Thế nào là trường từ vựng thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi -Là tập hợp những từ có ít nhất một lên xe...gương mặt...với đôi mắt...và nét chung về nghĩa. nước da mịn...hai gò má...đùi áp đùi mẹ t«i, ®Çu ng¶ vµo c¸nh tay mÑt«i... khu©n miÖng xinh x¾n..." ?C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch trªn cã nÕt chung nµo vÒ nghÜa (TL:§Òu chØ bé phËn cña c« thÓ con người) -Các từ in đậm trên đây đều chỉ bộ phận của cơ thể người, các từ này đã tạo thành trương từ vựng ?E hiểu thế nào là trường từ vựng?VD VD:Trường từ vựng mát bao gồm những trường từ: -Bé phËn cña m¾t:l«ng mµy,l«ng mi... -Đặc điểm của mắt:đờ đẫn, sắc... -C¶m gi¸c cña m¾t:qu¸ng gµ, cËn... -BÖnh cña m¾t:qu¸ng gµ, cËn... 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ -Mét trõ¬ng tõ vùng cã thÓ bao -Hoạt động của mắt:nhìn,trông, ngó... ?Qua VD trêncó nhận xét gì về trường gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn tõ vùng"m¾t"(?Cã ph¶i chØ cã mét trường từ vựng không) -Một trường từ vựng có thể bao ?Qua ®©y E cã nhËn xÐt vÒ tõ lo¹i cña gåm nh÷ng t­ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ các từ trong cùng một trường từ vựng loại "M¾t" (TL:a :Danh tõ b,c :TÝnh tõ) VD2: Cùng với:cay, đắng(trường mùi vÞ) Ngät /_ ,, : ªm dÞu, chèi tai(T. ©m thanh) \ ,, : hanh, ẩm (trường thời tiết) ?Qua đây em có NX gì về các trường tõ vùng trªn. Do hiện tượng nhiều nghĩa, một từ VD3(SGK22) có thể thuộc nhiều trường từ vựng - ...Tưởng, mừng, chực, cậu Vàng... kh¸c nhau ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc sd c¸c tõ trªn khi miªu t¶ cËu Vµng. (TL:Sử dụng các trường từ vựng"Người" sang để tả vật<sd biện pháp nhân ho¸>) -Trong cuộc sống thơ văn người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính NT của ngôn từ và khả năng diễn đạt. *ghi nhí (SGK 21) II.LuyÖn tËp *Hoạt động 3 1.Bµi tËp 1(SGK 23) ?Tìm các từ thuộc trường từ vựng -"Người ruột thịt ":mẹ, thầy, anh, "Người ruột thịt" b¸c ,mî... (B¶ng phô) 2.Bµi tËp 2(SGK 23) a.Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản ?Đặt tên trường từ vựng cho mỗi dãy từ b.Đồ dùng để đựng sau c.Hoạt động của chân d.Trạng thái tâm lí của con người e.Tính cách của con người g.Đồ dùng để viết 3.Bµi tËp 3(SGK 23) 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ ?Các từ in đậm sau thuôc trường từ -Các từ in đậm->Thuộc trường từ vùng nµo vựng: thái độ (đối với người khác) 4.Bµi tËp 4(SGK 23) ?Xếp các từ vào đúng trường từ vựng -Khøu gi¸c:mòi, th¬m, thÝnh, ®iÕc -ThÝnh gi¸c:tai, nghe, thÝnh, ®iÕc, râ 5.Bµi tËp 5(SGK 23) ?Tìm các từ vựng của mỗi nhóm từ sau -Trường d.cụ đ.bắt: lưới, vó, nơm... - ,, đ.dùng cho các ch.sĩ:lưới,võng -VD:từ lưới ... - ,, chỉ hoạt động đánh, săn bắn của con người:lưới, bẫy... -GV hướng dẫn 6.Bài tập 6(SGK 23)TG đã chuyển các từ: chiến trường, vũ khí, chiến sỹ-> Từ trường TV quân sự sang trường từ TV nông nghiệp. *Hoạt động 4. -. - Ngµy so¹n:7.9 - Ngµy gi¶ng: 9. 9. Củng cố, hướng dẫn *Cñng cè: - GV kh¾c s©u ND bµi *Hướng dẫn: -Lµm bµi tËp7 (SGK 24) -So¹n bè côc cña VB. Bµi 2.TiÕt 8 Bè côc cña v¨n b¶n. A.Môc tiªu bµi häc. Gióp häc sinh n¾m ®­îc: -Bố cục của VB,đặc biệt là các sắp xếp các ND trong phần thân bài -Biết cách xây dựng VB có bố cục mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn : So¹n bµi 2. Häc sinh : §äc v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái SGK 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ C.TiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1.Khởi động 1.Tæ chøc: Sü sè: 2.KiÓm tra: ? Chủ đề của VB là gì? Thế nào là một VB có tính thống nhất về chủ đề 3.Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2.Bài mới Ngữ liệu 1:-Xét VB"Người thầy đạo cao chøc träng" ?VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phần?Chỉ ra các phần đó (TL:3phÇn:+P1:c©u ®Çu +P2:Häc trß ...vµo th¨m +Cßn l¹i) ?Cho biÕt ND tõng phÇn cña VB trªn (TL:P1:Giíi thiÖu «ng Chu V¨n An P2:C«ng lao,uy tÝn,tÝnh c¸ch cña «ng P3:T.cảm của mọi người đối với «ng) ?H·y ph.tÝch mqh gi÷a c¸c phÇn trong VB (TL:-Phần trước là tiền đề cho phần sau, phÇn sau tiÕp nèi cho phÇn trước-> Giữa các phần có sự gắn bó chÆt chÏ víi nhau -Các phần đều tập trung làm sáng rõ chủ đề của VB là:"Người thầy đạo cao chức trọng") ?Qua viÖc pt trªn ®©y, em h·y cho biÕt bè côc cña VB gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn?C¸c phÇn cña VB cã mqh víi nhau ntn. *Ng÷ liÖu 2:-XÐt VB"T«i ®i häc" ?C¸c phÇn trong VB"T«i ®i häc" kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn g×?C¸c sù kiÖn Êy ®­îc sx theo thø tù ntn. (TL:-Nh÷ng KN cña TG trong ngµy tựu trường đầu tiên: khi trên đường cùng mẹ tới trường, khi ở sân trường,. I.Bµi häc 2. KÕt luËn a. Bè côc cña VB. - Bố cục của VB là sự tổ chức các đoạn văn để thể hiện chủ đề: VB thường có bố cục 3 phần: MB, TB, KB. + Phần MB nêu ra chủ đề của VB + PhÇn TB tr×nh bµy c¸c khÝa c¹nh cña chñ đề + Phần KB: Tổng kết chủ đề của VB b. C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp ND phÇn TB cña VB. 21 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoàng Thị Mai Anh - Trường THCS An Đạo – Phù Ninh – Phú Thọ khi nghe gäi tªn vµ rêi mÑ vµo líp, khi bươc vào lớp đón nhận tiết học ®Çu tiªn. -Sx theo sự hồi tưởng những kỉ niÖm cña TG theo thø tù thêi gian tõ trước->sau - Sx theo thứ tự liên tưởng đối lập trong cảm xúc của "Tôi" trước đó và trong ngày tựu trường) ?Trong VB"Trong lßng mÑ"chñ yÕu tr×nh bµy diÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång ?E h·y chØ râ diÔn biÕn tâm trạng của bé Hồng trong phần - ND của phần TB thường được trình bày theo 1 thứ tự tuỳ thuộc vào kiểu VB: chủ đề, ý đò giao th©n bµi tiếp của người viết: (TL:Khi nghe bµ c« nãi xÊu mÑ: + SX theo thø tù TG, kh«ng gian +Đau đớn, tủi cực, căm ghét + Sù ph¸t triÓn cña sù viÖc hay m¹ch suy luËn những cổ tục đã đầy đoạ mẹ, thương yªu mÑ, lu«n tin tö¬ng ë mÑ *Ghi nhí (SGK ) +Khi được gặp mẹ: Vui sướng cực độ khi được ở trong lòng mẹ ? Khi tả nười, vật, con vật, phong cảnh ... em sẽ lần lượt miêu tả theo tr×nh tù nµo ? H·y kÓ mét sè tr×nh tù thường gặp mà em biết (TL: SX theo tr×nh tù kh«ng gian ( t¶ phong c¶nh ) + Chỉnh thể, bộ phận ( tả người, con vËt ) + Tình cảm, cảm xúc ( tả người ) ? Cho biÕt c¸ch SX c¸c sù viÖc trong VB "Người thầy ... trọng" (TL: - C¸c sù viÖc nãi vÒ CVA lµ người tài cao - C¸c sù viÖc nãi vÒ CVA lµ người đạo đức được học trò kính träng ) ? Tõ c¸c VD trªn ®©y vµ nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh h·y cho biÕt c¸ch II LuyÖn tËp SX néi dung phÇn TB cña VB * Hoạt động 3. Bài tập 1 (SGK 27 ) a. Tr×nh bµy theo thø tù kh«ng gian: nh× n xa ? Phân tích và trình bày ý trong đến gần - đến tận nơi - xa dần - Tr×nh bµy ý theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu -> ®o¹n trÝch 22 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>