Giáo án môn Công nghệ 8 - Tiết 1 đến tiết 33

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án: Công Nghệ 8. Phần 1: VẼ KỸ THUẬT Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN SUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I. Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần nắm được: 1/ Kiến thức: Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống và sản xuất . - Trình bày được vai trò của bản vẽ đối với bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống: để thiết kế sản phẩm kĩ thuật; ngôn ngữ chung đảm bảo tính thống nhất trong sản xuất. - Trình bày được bản vẽ kĩ thuật là thông tin kĩ thuật để sử dụng các sản phẩm do con người làm ra. 2/ Kĩ năng: Biết được vai trò của vẽ kĩ thuật trong các lĩnh vực kĩ thuật - Biết đươc bản vẽ kĩ thuật là cơ sở để nghiên cứu, học tập các môn khoa hoc kĩ thuật khác. - Vận dụng liên hệ được với thực tế 3/ Thái độ: Có ý thức đúng đối với môn Vẽ kĩ thuật: - Có ý thức sử dung bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống - Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật. II. Chuẩn bị: 1. GV: - Đọc, nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu tham khảo - Tranh vẽ hình 1.1; 1.2; 1.3,1.4 SGK - Tranh ảnh hoặc mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến trúc, xây dựng. 2. HS: Xem trước bài ở nhà. III. Tiến trình dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: (1’) GV kiểm tra sỉ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: không 3. Giới thiệu bài ( 3’) Xung quanh chúng ta có biết bao nhiêu là sản phẩm do bàn tay khối óc của con người sáng tạo, từ cái đinh vít đến các bộ phận của ô tô, máy bay, các ngôi nhà và các công trình kiến trúc, xây dựng... Vậy những sản phẩm đó được làm ra như thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm nay “VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG” 4. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu bản vẽ kĩ thuật (5’) -Yêu cầu HS nhắc lại: Vai trò của -HS nhắc lại kiến thức bài 1 I.Khái niệm về bản vẽ kĩ thuật: bản vẽ KT trong sản xuất và đời sống? 1. Khái niệm: GV nhấn mạnh: các sản phẩm do -HS nêu quá trình hình thành Bản vẽ KT trình bày con người sáng tạo và làm ra đều Sp nào đó. các thông tin KT của gắn liền với bản vẽ KT. sản phẩm dưới dạng +Người thiết kế thể hiện hình dạng, các hình vẽ và các kí kết cấu, kích thước và những yêu hiệu theo các quy tắc cầu khác để xác định Sp. thống nhất và thường vẽ theo tỉ lệ. Người công nhân căn cứ vào bản 2. Phân loại vẽ kĩ thuật để chế tạo sản phẩm * Có hai loại bản vẽ đúng yêu cầu. - 1-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết: ? Bản vẽ KT được hình thành trong giai đoạn nào? + Công dụng của bản vẽ KT? (HS K-G) ? Trên bản vẽ KT trình bày những thông tin gì? (HS TB-Y). -HS đọc thông tin SGK.. - Từ hình 1.1 GV hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa ? Trong giao tiếp hàng ngày, con người thường dùng các phương tiện gì? (HS K-G). - HS quan sát.. thuộc hai lĩnh vực quan trọng: -Bản vẽ cơ khí: các bản vẽ liên quan đến thiết kế,chế tạo, lắp ráp, sử dụng…. các máy và thiết bị. -Bản vẽ xây dựng: các bản vẽ liên quan đến thiết kế, thi công, sử dụng …các công trình kiến trúc và xây dựn. -Thiết kế sản phẩm -Dùng chế tạo, lắp ráp,thi công, vận hành, sửa chữa,… -Thông tin KT của sản phẩm dưới dạng hình vẽ và kí hiệu theo quy tắc thống nhất,…. ? Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực -Cơ khí, xây dựng, NN, kiến trúc,… KT nào? (HS TB-Y) -GV giớithiệu hai loại bản vẽ thuộc -HS nêu công dụng của các hai lĩnh vực quan trọng: bản vẽ cơ loại bản vẽ như SGK. khí và bản vẽ xây dựng. ? Công dụng của từng loại bản vẽ? (HS TB-Y)  Hoạt động 2:Tìm hiểu bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất (10’). - Vậy chỉ cần nhìn vào hình 1.1d là đã biết được nội dung thông tin cần truyền đạt tới mọi người là (Cấm hút thuốc lá) - GV KL: Hình vẽ là một phương tiện quan trọng dùng trong giao tiếp - Cho HS quan sát hình 1.2 trong SGK và đặt câu hỏi: ? Để chế tạo hoặc thi công một sản phẩm hoặc một công trình đúng như ý muốn của người thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện nó bằng cái gì? (HS K-G) ? Người công nhân khi chế tạo các sản phẩm và thi công các công trình thì căn cứ vào cái gì ? (HS TB-Y) ? Không có bản vẽ người công.  HS thảo luận và trả lời: + Tiếng nói (h1.1a) trao đổi công việc qua điện thoại + Chữ viết (h1.1b) Viết thư trao đổi + Cử chỉ (h1.1c) thông qua cử chỉ để giao tiếp + Hình vẽ (h1.1d) Cấm hút thuốc lá - HS nghe.. II. Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất - Bản vẽ kĩ thuật diễn tả chính xác hình dạngkết cấu của sản phẩm theo quy tắc thống nhất - Bản vẽ kĩ thuật là công cụ cho người công nhân căn cứ theo để tiến hành chế tạo, lắp ráp, thi công,…. - HS nghe. - HS quan sát  Bằng bản vẽ kĩ thuật..  Căn cứ vào bản vẽ kĩ thuật.  Không có bản vẽ người công nhân không thể xây. - 2-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 nhân có thể xây dựng được không? dựng được. Rất quan trọng trong sản ? Nó có tầm quan trọng như thế xuất. nào? (HS K-G) - GV nhấn mạnh tầm quan trọng - HS nghe. của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất.  Hoạt động 3:Tìm hiểu bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống(11’) - Cho HS quan sát hình 1.3 và tranh - HS quan sát II. Bản vẽ kĩ thuật ảnh các đồ dùng điện, điện tử, ....và đối với đời sống đặt câu hỏi: Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống ? Các thiết bị ta muốn sử dụng thì  Cần phải biết cách sử nhằm sử dụng hiệu dụng các thiết bị đó cần phải làm gì? (HS K-G) quả, an toàn thiết bị ? Muốn sử dụng có hiệu quả và an  HS thảo luận và trả lời: theo chỉ dẫn bằng lời và bằng kĩ thuật toàn các đồ dùng và thiết bị đó * Vậy: hình (bản vẽ và sơ đồ) chúng ta cần phải làm gì? - Tầm quan trọng của ? Em hãy cho biết ý nghĩa của các  HS thảo luận: + Sơ đồ và mạch điện thực tế: BVKT trong sản xuất hình 1.3a, 1.3b. (HS K-G) Muốn vẽ được sơ đồ thì cần và đời sống là thống phải có mạch điện và ngược nhất yêu cầu trong lại thiết kế, chế tạo các + Mặt bằng nhà ở: Được bố sản phẩm thông qua trí từng khu vực sinh hoạt của BVKT - Bản vẽ kĩ thuật là ngôi nhà theo sơ đồ mặt - Ví dụ: Sơ đồ đèn huỳnh quang bằng. một phương tiện cho ta biết cách đấu các bộ phận thông tin dùng trong - HS nghe. của đèn để đèn làm việc được (Sơ sản xuất và đời sống. đồ cách đấu các bộ phận thường có ở chấn lưu)  Vai trò của bản vẽ kĩ thuật ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trò trong trong đời sống nhằm sử dụng đời sống như thế nào? hiệu quả, an tàn thiết bị kĩ thuật ? Cho biết tầm quan trọng của BVKT trong sản xuất và đời sống?  Tầm quan trọng của BVKT trong sản xuất và đời (HS K-G) sống là thống nhất yêu cầu trong thiết kế, chế tạo các sản phẩm thông qua BVKT - Vậy: Bản vẽ kĩ thuật là một - HS nghe. phương tiện thông tin dùng trong sản xuất và đời sống.  Hoạt động 4:Tìm hiểu bản vẽ dùng trong các lĩnh vưc kĩ thuật (10’) GV cho HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.4 SGK ? Bản vẽ được dùng trong lĩnh vực nào? Hãy nêu thêm một số lĩnh vực mà em biết? (HS TB-Y). - HS quan sát.. III. Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kĩ  Cơ khí, nông nghiệp, điện thuật: lực, kiến trúc, xây dựng, giao - BVKT được sử thông, quân sự, viễn thông,bản dụng trong các. - 3-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 ? Vậy các lĩnh vực đó cần trang thiết bị gì? (HS K-G). ? Các lĩnh vực này dùng bản vẽ giống hay khác nhau? (HS TB-Y) - GV:BVKT được sử dụng trong các ngành, lĩnh vực kĩ thuật theo đặc trưng riêng ? Bản vẽ kĩ thuật được thực hiện bằng gì(HS K-G) ? Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ kĩ thuật? (HS K-G). đồ, khai khoáng...  HS: + Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởng... + Xây dựng: Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển... + Giao thông: Phương tiện giao thông, cầu cống, đường giao thông... + Nông nghiệp: Máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi, cơ sở, dây truyền sản xuất...  Ở mỗi lĩnh vực các bản vẽ đều khác nhau. - HS nghe.. ngành, lĩnh vực kĩ thuật theo đặc trưng riêng.  Thực hiện bằng tay, bằng dụng cụ vẽ hoặc bằng máy tính điện tử  Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất và đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học khác.. 5. Củng cố: (3’) ? Vì sao nói bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kĩ thuật ? ?Bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào đối với đời sống, sản xuất ? ? Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ kĩ thuật ? 6. Hướng dẫn về nhà: (2’) Học bài 1, xem trước Bài 2:Hình chiếu. Tiết 2 Bài 2: HÌNH CHIẾU I . Mục tiêu : Qua bài học, học sinh cần nắm được : - 4-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 1/ Kiến thức: Hiểu được khái niệm hình chiếu, vị trí các hình chiếu. - Giải thích được khái niệm hình chiếu, các phép chiếu - Giải thích và biểu diễn được các hình chiếu vuông góc: 2/ Kĩ năng - Biểu diễn được vị trí các hình chiếu trên bản vẽ các hình chiếu - Trình bày được quy ước khi biểu diễn hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kĩ thuât - Nhận biết được vật thể qua hình chiếu của vật thể trên bản vẽ. 3./ Thái độ: Có ý thức đúng đối với môn Vẽ kĩ thuật: - Có ý thức sử dung bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống - Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật II. Chuẩn bị : 1. GV : - Đọc, nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu tham khảo - Tranh vẽ các hình bài 2/SGK. - Mô hình hình hộp chữ nhật. 2. HS:Đọc trước bài 2. III. Tiến trình dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: (1’) GV kiểm tra sỉ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (2’) *Câu hỏi: ? Vì sao nói bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kĩ thuật ? ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào đối với đời sống, sản xuất ? 3. Giới thiệu bài (2’) Hình chiếu là hình biểu hiện một mặt nhìn thấy của vật thể. Phần khuất được thể hiện bằng nét đứt. Vậy có các phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm nay “ Hình Chiếu” 4. Bài mới (35’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung  Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu (5’)  Có bóng của nó. I. Khái niệm về hình ? Các vật khi đặt ngoài sáng chiếu thường có hiện tượng gì? (HS HS nghe. - Khi chiếu vật thể lên K-G) một mặt phẳng,hình - Ta có thể xem bóng của một nhận được trên mặt đó vật là hình chiếu của nó. Các gọi là hình chiếu của vật tia sáng là các tia chiếu, còn thể. mặt đất hoặc mặt tường chứa - HS quan sát. - Các tia sáng là các tia bóng là MP chiếu. chiếu (AA’) - GV hướng dẫn HS quan sát  Khi chiếu vật thể lên một - Mặt phẳng chứa hình hình 2.1 SGK mặt phẳng,hình nhận được chiếu gọi là măt phẳng ? Thế nào là hình chiếu của trên mặt đó gọi là hình chiếu hay măt phẳng vật thể chiếu của vật thể. hình chiếu. (HS TB-Y) - HS nghe - GV nhận xét và bổ sung và đi đến kết luận: Con người đã mô phỏng hiện tượng tự nhiên này để diễn tả hình dạng của vật thể - 5-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 bằng phép chiếu.  Hoạt động 2:Tìm hiểu các phép chiếu (15’) - GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát. II. Các phép chiếu hình 2.2  HS thảo luận: ? Các hình trên có các đặc + H2.2a: Các tia chiếu cùng điểm gì khác nhau? đi qua một điểm. (HS K-G) + H2.2b: Các tia chiếu song song với nhau. + H2.2c: Các tia chiếu song song với nhau và vuông góc với MP chiếu. - HS nghe. - Phép chiếu xuyên tâm: - GV giới thiệu 3 phép chiếu: có các tia chiếu cùng đi Do đặc điểm của 3 tia chiếu qua một điểm khác nhau cho ta các phép - Phép chiếu song song: chiếu khác nhau. có các tia chiếu song + Phép chiếu xuyên tâm: Các song với nhau và xiên tia chiếu cùng đi qua một điểm qua mặt phẳng hình (tâm chiếu) chiếu. + Phép chiếu song song: Các tia - Phép chiếu vuông góc: chiếu song song với nhau và có các tia chiếu vuông xiên qua mặt phẳng hình chiếu. góc với mặt phẳng hình + Phép chiếu vuông góc: Các chiếu. tia chiếu vuông góc với MP * Lưu ý: Phép chiếu chiếu. vuông góc là quan trọng ? Khi nào sử dụng phép chiếu  Phép chiếu vuông góc nhất dùng để vẽ các dùng để vẽ hình chiếu vuông góc? (HS K-G) hình chiếu vuông góc. vuông góc. ? Khi nào sử dụng phép hiếu song song và phép chiếu xuyên  Phép chiếu song song và phép chiếu xuyên tâm dùng tâm? (HS K-G) để vẽ các hình chiếu ba chiều bổ sung cho các hình chiếu vuông góc trên bản vẽ kĩ thuật. ? Vậy phép chiếu xuyên tâm  Bóng được tạo do ánh thường thấy ở đâu? (HS TB-Y) sáng của bóng đèn tròn, ngọn nến ...  Song song vì mặt trời là ? Bóng tạo ra dưới ánh sáng mặt trời là các phép chiếu song nguồn sáng ở xa vô cùng và kích thước mặt trời lớn hơn song hay xuyên tâm? Vì sao? kích thước trái đất rất nhiều. (HS K-G) ? Khi nào bóng tạo bởi ánh sáng  Lúc giữa trưa,khi đó các mặt trời là phép chiếu vuông góc? tia sáng đều vuông góc với mặt đất  Hoạt động 3: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu ở trên bản vẽ (15’) - 6-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án: Công Nghệ 8. - Để diễn tả chính xác hình - HS nghe. dạng vật thể,ta lần lượt chiếu vuông góc vật thể theo 3 hướng khác nhau lên MP chiếu. - GV cho HS quan sát hình 2.3 và đặt câu hỏi ? Cho biết tên gọi của các MP  Mặt chính diện gọi là MP chiếu đứng.Mặt nằm chiếu? (HS TB-Y) ngang gọi là MP chiếu bằng.Mặt cạnh bên phải gọi là MP chiếu cạnh MP chiếu bằng ở dưới ? Vị trí các mặt phẳng chiếu vật thể, MP chiếu đứng ở như thế nào đối với vật thể? sau vật thể ,MP chiếu cạnh (HS K-G) ở bên phải vật thể. - GV cho HS quan sát hình 2.4 - HS quan sát. + MP chiếu đứng: có ? Các mặt phẳng chiếu được hướng chiếu từ trước tới. đặt như thế nào đối với người + MP chiếu bằng : có quan sát? (HS K-G) hướng chiếu từ trên xuống. + MP chiếu cạnh: có hướng chiếu từ trái sang. ? Vật thể được đặt như thế nào  HS trả lời: đối với các MP chiếu? (HS K- + Vật thể được đặt trên mặt phẳng chiếu bằng G) + Vật thể được đặt trước mặt phẳng chiếu đứng + Vật thể được đặt bên trái mặt phẳng chiếu cạnh - HS nghe. - Các mặt của vật nên đặt song - HS nghe. song với MP chiếu. - Trên các bản vẽ kỹ thuật người ta thường vẽ các hình chiếu của vật thể trên cùng một mặt phẳng của bản vẽ. Vậy cần - HS quan sát phải thể hiện như thế nào  HS trả lời: - Cho HS quan sát H 2.5 + Hình chiếu bằng ở dưới ? Vị trí các mặt phẳng chiếu bằng và chiếu cạnh sau khi mở hình chiếu đứng + Hình chiếu cạnh ở bên (HS K-G) ? Vì sao phải dùng nhiều hình phải hình chiếu đứng  HS trả lời. chiếu để biểu diễn vật thể - HS nghe. - GV rút ra kết luận: mỗi hình chiếu là hình 2 chiều, vì vậy - 7-. III. Các hình chiếu vuông góc. 1. Các mặt phẳng chiếu: - Mặt chính diện: gọi là mặt phẳng chiếu đứng - Mặt nằm ngang: gọi là mặt phẳng chiếu bằng - Mặt cạnh bên: gọi là mặt phẳng chiếu cạnh.. 2. Các hình chiếu - Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới - Hình chiếu bằng có hướng chiếu từ trên xuống - Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang. IV. Vị trí các hình chiếu - Hình chiếu bằng ở dưới hình chiếu đứng Năm học: 2014 - 2015. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng của vật thể. - Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu đứng. 5. Củng cố: (3’) ? thế nào là hình chiếu của một vật thể? ? Có các phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì? 6.Hương dẫn về nhà: (2’) - HS về nhà học bài, làm bài tập SGK/ 10,11 -Xem trước bài 3 bài tập thực hành Hình chiếu của vật thể và chuẩn bị dung cụ, vật liệu bài 3. Tiết 3 Bài 3 Bài tập thực hành HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I. Mục tiêu: 1./ Kiến thức:* Biết được các hình chiếu trên bản vẽ - Mô tả được việc thay đổi hướng chiếu khi vẽ hình chiếu 2./ Kĩ năng:* Biết biểu diễn hình chiếu trên mặt phẳng chiếu - Phân tích được hai hình chiếu để vẽ hình chiếu thứ 3 - Biểu diễn được hình chiếu trên bản vẽ, hình dung được hình dạng của vật thể - Mô tả đúng hình chiếu các mặt, các cạnh của vật thể 3./ Thái độ: - 8-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 * Làm việc theo quy trình, cẩn thận và yêu thích vẽ kĩ thuật, tiết kiêm nguyên liệu, giữ vệ sinh chung là góp phần bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: 1. GV : - Đọc, nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu tham khảo - Vẽ phóng hình 3.1 trên giấy - Tranh vẽ hai hình chiếu cho HS xác đinh hình chiếu thứ 3 - THMT: Thực hành vẽ kĩ thuật cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường Thông qua giáo dục ý thức làm viêc theo quy trình, tiết kiêm nguyên liệu ( giấy A4 , viết chì, tẩy,…), giữ vệ sinh chung là góp phần bảo vệ môi trường. 2. HS:Đọc trước bài 3 và chuẩn bị dụng cụ, vật liệu phần I III. Tiến trình dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: (1’)GV kiểm tra sỉ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (2’) *Câu hỏi: ? Hãy nêu khái niệm hình chiếu? ? Có các phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì? ? Tên gọi và vị trí các hình chiếu trên bản vẽ như thế nào? 3. Giới thiệu bài (2’) Trên bản vẽ kỹ thuật, các hình chiếu diễn tả hình dạng các mặt của vật thể theo các hướng chiếu khác nhau. Chúng được bố trí ở các vị trí nhất định trên bản vẽ. Để đọc thành thạo một số bản vẽ đơn giản chúng ta cùng làm bài thực hành hôm nay. 4. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung  Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (5’) - Yêu cầu HS đọc mục I - HS đọc I. Chuẩn bị : SGK chuẩn bị - GV kiểm tra sự chuẩn bị - HS thực hiện của HS - Hướng dẫn HS kẻ khung - HS thực hiện theo giáo tên vào giấy A4 viên - Cho HS đọc kỹ nội đung II. Nội dung: SGK - HS đọc kỹ nội đung bài bài - GV Cho HS quan sát vật - HS quan sát hình thể cái nêm với 3 hướng * Cách vẽ các đường nét chiếu A. B, C và các hình - Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh chiếu 1, 2, 3 như hình  HS trả lời: thấy, đường bao thấy 3.1SGK - Hình 1 với tương ứng - Nét liền mảnh: áp dụng vẽ ? Hình chiếu 1, 2, 3 tương với hướng chiếu A đường dóng, đường kích thước ứng với các hưỡng chiếu - Hình 2 với tương ứng - Nét đứt: áp dụng vẽ cạnh nào? với hướng chiếu C khuất, đường bao khuất - Hình 3 với tương ứng - Nét gạch chấm mảnh: vẽ với hướng chiếu B đường tâm, đường trục đối xứng - HS nghe. - 9-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án: Công Nghệ 8. - GV nêu cách trình bày - HS ghi nội dung vào tập bài làm trên khổ giấy A4 - GV hướng dẫn HS các vẽ các đường nét  Hoạt động 2: Tổ chức thực hành (30’) - GV đi từng bàn hướng - HS làm bài cá nhân theo dẫn HS cách vẽ sự hướng dẫn của giáo - GV lưu ý HS: viên - Bước vẽ mờ: vẽ bằng - HS thực hiện. nét liền mảnh - Bước tô đậm: sau khi vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình vẽ, rồi tô đậm, chiều rộng nét đậm khoảng 0,5mm - Hướng dẫn HS Phân tích - HS nghe. được hai hình chiếu để vẽ hình chiếu thứ 3  Hoạt động 3: Tổng kết thực hành (4’) - GV nhận xét giờ làm bài - HS nộp bài tập thực hành Thực Hành Bảng 3.1 thực hành và nghe. A B C - GV yêu cầu HS nhắc lại các cách vẽ và cách trình 1 x bày bản vẻ trên khổ giấy 2 x A4 3 x - HS về nhà tập vẽ ba hình chiếu và chuẩn bị trước bài */ Vị trí đúng của các hình chiếu: 4 Bản vẽ các khối đa diện. 5./ Hướng dẫn về nhà: (1’) Về nhà chuẩn bị bài 4 bản vẽ các khối đa diện. - 10-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án: Công Nghệ 8. TIẾT 4. BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN. I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết được các khối hình học đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, lăng trụ đều, hình chóp đều -Áp dung kiến thức về phép chiếu và hình chiếu vuông góc để xác định hình dạng của vât thể, thong qua bản vẽ hình chiếu - Hiểu rõ sư tương quan giữa hình chiếu trên bản vẽ và vật thể 2/ Kĩ năng + Trình bày được khái niệm khối hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều, kí hiệu kích thước cơ bản chiều dài, chiều rộng và chiều cao của hình hộp chữ nhật; chiều dài cạnh đáy, chiều cao cạnh đáy cà chiều cao lăng trụ đều; chiều dài cạnh đáy, chiều cao của hình chóp đều qua phân tích các ví dụ trong SGK. + Biểu diễn được hình chiếu của hình hộp chữ nhật, lăng trụ đều, hình chóp đều trên bản vẽ với các kích thước cơ bản trên mặt phẳng chiếu 3/ Thái độ: Có thái độ dúng đắn về bộ môn vẽ kĩ thuật II. Chuẩn bị: 1. GV: - 11-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 - Đọc, nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu tham khảo để hiểu được các khối đa diện là tổ hợp các khối hình học, mặt phẳng cơ bản. - Tranh vẽ bài 4 SGK, mô hình các khối đa diện - Mẫu vật: Bao diêm, hộp phấn, bút chì 6 cạnh... - Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng chiếu 2. HS : Nghiên cứu kĩ nội dung của bài học. III. Tiến trình dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: (1’) GV kiểm tra sỉ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình học 3. Giới thiệu bài: (2’) Các tiết trước , chúng ta đã nghiên cứu về hình chiếu của vật thể còn hôm nay chúng ta đi sâu vào các khối đa diện để giúp các em nhận dạng và đọc được bản vẽ về chúng BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN 4. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung  Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện (15’) - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát. I. Khối đa diện: vẽ H 4.1, mô hình các khối đa diện  Các khối đa diện trên Khối đa diện được bao bởi ?Các em cho biết các khối được bao bọc bởi các các hình đa giác phẳng hình học trên được bao bọc hình đa giác phẳng như bởi các hình gì ? (HS K-G) hình chữ nhật và tam giác .  HS : VD: bao diêm, bao thuốc lá, ? Hãy kể một số vật thể có + Hình hộp chữ nhật: Bao … dạng khối đa diện mà em biết diêm, viên gạch … + Hình lăng trụ: Bút chì 6 (HS K-G) cạnh, đai ốc 6 cạnh… ? HS lấy ví dụ, GV bổ sung + Hình chóp đều: Kim tự tháp, tháp chuông nhà thờ…  Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật (10’) - GV cho HS quan sát tranh -HS quan sát. II. Hình hộp chữ nhật: 1. Thế nào là hình hộp H 4.2 và mô hình hình hộp chữ nhật chữ nhật ?  Hình hộp chữ nhật Hình hộp chữ nhật được ? Hình hộp chữ nhật được bao bọc bởi các hình gì? (HS được bao bọc bởi 6 hình bao bọc bởi 6 hình chữ nhật chữ nhật TB-Y) ? Các cạnh của hình hộp có  Các cạnh của hình hộp thể hiện: chiều dài, chiều đặc điểm gì? (HS K-G) rộng, chiều cao - HS quan sát mô hình và 2. Hình chiếu của hình hộp chữ nhật trả lời câu hỏi - GV đặt mẫu vật hình hộp chữ nhật trong mô hình ba - 12-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 mặt phẳng chiếu bằng bìa cứng , và đặt câu hỏi : ? Khi ta chiếu hình hộp chữ nhật này lên mặt phẳng chiếu đứng thì hình chiếu đứng của nó là hình gì? (HS K-G) ?Kích thước của hình chiếu phản ánh kích thước nào của hình chữ nhật ? (HS K-G) - GV cho HS làm tương tự đối với các hình chiếu bằng và hình chiếu cạnh - GV cho HS điền kết quả vào Bảng 4.1 và ghi lại kết quả lên bảng.  Hình chiếu đứng của nó là hình chữ nhật  Kích thước của hình Bảng 4.1 chiếu phản ánh chiều dài Hìn Hình và chiều cao của hình hộp h chiếu -HS quan sát. 1 Đứng - Tự điền kết quả vào bảng 4.1. 2. Bằng. 3. Cạnh. Hình dạng Chữ nhật Chữ nhật Chữ nhật. Kích thước a, h a, b b, h.  Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ đều và hình chóp đều (10’) - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát III. Hình lăng trụ đều: 1. Thế nào là hình lăng trụ và mô hình hình lăng trụ đều  Khối đa diện đó có 5 đều ? ? Các em cho biết khối đa diện này có mấy mặt và được mặt , các mặt đáy là các tam giác đều còn các mặt Hình lăng trụ đều được bao bao bọc bởi các hình gì ? bên là các hình chữ nhật bọc bởi 2 mặt đáy là 2 hình (HS K-G) đa giác đều bằng nhau và bằng nhau . - HS thảo luận theo nhóm các mặt bên là các hình chữ - GV Yêu cầu HS quan sát để điền tên hình chiếu, nhật bằng nhau. hình 4.5 và thảo luận theo 2. Hình chiếu của hình nhóm để hoàn thành bảng 4.2 hình dạng, kích thước vào bảng 4.2 lăng trụ đều(Bảng 4.2) - HS quan sát. IV. Hình chóp đều - GV cho HS quan sát tranh 1. Thế nào là hình chóp và mô hình hình chóp đều  HS hình chóp đều đều? ? Hình chóp đều được bao Hình chóp đều được bao được bao bọc bởi mặt bọc bởi các hình gì ? đáy là 1 hình đa giác và bọc bởi mặt đáy là 1 hình (HS TB-Y) các mặt bên là các hình đa giác và các mặt bên là các hình tam giác cân bằng tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh nhau có chung đỉnh - HS thảo luận theo nhóm 2. Hình chiếu của hình để điền tên hình chiếu, - GV Yêu cầu HS quan sát chóp đều: hình dạng, kích thước hình 4.7 và thảo luận theo nhóm để hoàn thành bảng 4.3 vào bảng 4.3 5. Củng cố (4’) + GV gọi một vài HS đọc lại phần ghi nhớ + Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi SGK. ? Thế nào là hình hộp chữ nhật, hình chiếu của hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì - 13-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 ? Bài tập SGK/19 6. Hướng dẫn về nhà: HS về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài 5 bài tập thực hành. Tiết 5. Bài 5. Bài tập thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN. I. MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức : Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện. 2- Về kỹ năng : Phát huy trí tưởng tượng không gian. 3- Thái độ : Nghiêm túc, trung thực trong học tập. II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - Nội dung: Nghiên cứu bài 5: " Có thể em chưa biết" Hình chiếu trục đo xiên góc cân. - Đồ dùng: Mô hình các vật thể A, B, C, D ( H5.2 SGK ). 2. Học sinh : Xem bài chuẩn bị theo yêu cầu SGK. III.BÀI MỚI 1. Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp 2. Kiểm tra 3’ : *Câu hỏi: Hỏi: Khối đa diện được hình thành như thế nào? Vẽ 3 hình chiếu của HHCN và cho biết kích thước của chúng 3. Bài mới: (35’) Giới thiệu: 1’ : Bài học hôm nay sẽ giúp ta rèn luyện kĩ năng đọc bản vẽ các khối đa diện. Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -GV kiểm tra dụng cụ của Để dụng cụ lên bàn cho GV Bảng 5.1 HS. kiểm tra. - HS đứng lên đoc, các HS - Gọi HS đọc nội dung thực khác theo dõi. A B C D - 14-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 hành .. - Theo dõi hướng dẫn của GV.. 1 2 3 4. x x. - Hướng dẫn HS hoàn thành - Thảo luận.. Hoàn thành bảng 5.1 dựa vào mô hình. x - Cho các nhóm thảo luận bảng 5.1 hoàn thành bảng 5.1 - Thông báo cho HS chọn - HS chọn vật thể theo cá một trong bốn vật thể nhân. A,B,C,D .Vẽ hình chiếu đứng, cạnh và bằng vào giấy A4 - GV hướng dẫn HS cách vẽ - Tự mỗi cá nhân vẽ vào giấy thông qua mô hình. A4 * 3 hình chiếu - GV thu bài.sửa và nhận xét - HS nộp bài. tiết thực hành. 4.Củng cố (3’) - GV chọn những bài đúng và đẹp dán lên bảng chỉ ra những sai sót thường gặp 5. Hướng dẫn về nhà (2’) - Về vẽ lại các hình chiếu của 4 vật thể - Đọc và chuẩn bị trước bài 6. - 15-. x. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án: Công Nghệ 8. Tiết 6. Bài 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY. I. Mục tiêu: 1.Kiến thức:Nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu. 2. Kỹ năng:Đọc được bản vẽ vật thể có dạng: hình trụ, hình nón, hình cầu. 3. Thái độ: Rèn luyện KN vẽ các hình chiếu của các hình trên. II . Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tranh vẽ các H 6.1,… -Mô hình các khối tròn xoay: hình trụ, nón, cầu -Các vật mẫu: vỏ hộp sữa, nón lá, quả bóng,… 2. Học sinh: Đọc trước bài 6 III. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp. (1’) Kiểm tra sĩ số HS 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) Trả sửa bài thực hành 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (2’) Trong đời sống hàng ngày, chúng ta thường dùng các đồ vật có hình dạng tròn xoay khác nhau như bát, đĩa, chai lọ… vậy các đồ vật đó được sản xuất như thế nào? Hình chiếu của các vật thể đó được vẽ như thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Bản vẽ các khối tròn xoay” để trả lời cho các vấn để trên. b. Các hoạt động day học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHỐI TRÒN XOAY (20’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -GV giới thiệu H6.1: dùng -HS quan sát mô hình các I.Khối tròn xoay Khối tròn xoay được tạo bàn xoay để sản xuất đồ vật khối tròn xoay. hình tròn xoay. thành khi quay một hình -Cho HS quan sát mô hình phẳng quanh một đường cố ? hình vẽ các khối tròn  Hình trụ, hình nón, hình định (trục quay) của hình. H 6.2 SGK cầu. xoay: (H 6.1) (HS K-G) -Hình a: hình trụ -Hình b: hình nón -Hình c: hình cầu ?Các khối tròn xoay này có  HS sử dụng cụm từ cho sẵn điền vào chổ trống. tên gọi là gì? (HS TB-Y) ?Chúng được tao thành như thế nào? (HS K-G) ?Kể một số vật có dạng khối  Quả bóng, nón lá, hộp sửa,… tròn xoay? (HS K-G)  HS trả lời (như SGK), ghi ?Các khối tròn xoay được - 16-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 tạo thành như thế nào? (HS TB-Y). KL vào tập: Khối tròn xoay được tạo thành khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định của hình HOẠT ĐỘNG II:TÌM HIỂU HÌNH CHIẾU CỦA HÌNH TRỤ,HÌNH NÓN,HÌNH CẦU(15’) 1/Hình trụ - HS quan sát mô hình hình II.Hình chiếu của hình trụ, GV có thể cho HS quan sát trụ + H 6.3. hình nón, hình cầu. mô hình hình trụ + hình vẽ,  HS trả lời, điền vào bảng 1/ Hình trụ Bảng 6.1 yêu cầu HS thử vẽ dạng 3 6.1 SGK. Hình Hình Kích HC. chiếu dạng thước -Cho HS quan sát mô hình Đứng C.nhật dxh hình trụ + H 6.3: Bằng Tròn d  Vẽ 3 HC đúng vị trí. ?Tên gọi HC? (HS TB-Y) Cạnh C.nhật dxh ?Hình dạng của HC? (HS K-G) 2/ Hình nón ?Thể hiện kích thước nào của khối trụ? (HS K-G) -GV vẽ các HC lên bảng, yêu cầu HS vẽ vào tập đúng vị trí. 2/Hình nón, hình cầu Gv giảng tương tự như trên: -HS hoàn thành bảng 6.2, 6.3 SGK. ?Tên gọi HC? (HS TB-Y) ?Hình dạng? (HS K-G) ?Kích thước? (HS K-G) -Trong từng trường hợp, GV vẽ các HC lên bảng, yêu cầu HS vẽ vào tập. *GV đặt câu hỏi chung: ?Để biểu diễn khối tròn xoay cần mấy HC? Gồm những HC nào? (HS K-G) -?Cần kích thước nào? (kích thước của h. trụ và h. nón là đường kính đáy, c. cao; kích thước của hình cầu là đường kính của hình cầu) (HS TB-Y) -Yêu cầu HS đọc chú ý SGK.. Bảng 6.2  Dùng 2 HC (1 HC thể hiện hình dạng và đường kính mặt đáy; 1 HC thể hiện mặt bên và chiều cao). Hình chiếu Đứng Bằng Cạnh. Hình dạng T.Giác Tròn T.Giác. Kích thước d,h d d,h. 3/ Hình cầu. d. -HS đọc chú ý SGK. Bảng 6.3 Hình Hình Kích - 17-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 chiếu Đứng Bằng Cạnh. dạng Tròn Tròn Tròn. thước d d d. *Chú y: SGK 4. Củng cố : (2’) -HS đọc ghi nhớ SGK. -Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -BT trang 26. -Xem trước bài thực hành “ bản vẽ khối tròn xoay”. Tiết 7 Bài 7: Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I. Mục tiêu 1.Kiến thức:Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay. 2.Kỹ năng:Vẽ được hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn đơn giản. 3. Thái độ:Phát huy trí tưởng tượng không gian. - 18-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 II. Chuẩn bị -GV: Mô hình các vật thể (H7.2) -HS: dụng cụ vẽ, mẫu báo cáo thực hành. III. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Hs (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi Câu 1: Khối tròn xoay được tạo thành như thế nào? Câu 2: Kể các khối tròn xoay mà em biết? Câu 3: Hình trụ đươc tạo thành như thế nào? Vẽ các HC của hình trụ? …. Đáp án. Điểm 7đ. Câu 1:Khối tròn xoay Khối tròn xoay được tạo thành khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định (trục quay) của 3đ hình. Câu 2: Các khối tròn xoay như: khối trụ, khối nón, 4đ 6đ khối cầu Câu 3: Khi quay HCN một vòng quanh 1 cạnh cố định ta được hình trụ -Vẽ đúng hình. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài : (2’) Để rèn luyện kỹ năng đọc bản vẽ các vật thể đơn giản có dạng khối tròn, nhằm phát huy trí tưởng tượng không gian của các em, hôm nay chúng ta cùng làm bài thực hành: “Đọc bản vẽ các khối tròn xoay”. b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: GIỚI THIỆU NỘI DUNG BÀI THỰC HÀNH(5’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Yêu cầu HS đọc nội dung -HS đọc nội dung bài thực I. Chuẩn bị SGK II. Nội dung bài thực hành. hành. -GV nêu rõ nội dung bài 1/ Đọc bản vẽ HC 1,2,3,4, thực hành gồm hai phần: đánh dấu (x) vào bảng 7.1 để chỉ rõ sự tương quan giữa +Trả lời câu hỏi bằngcách các bản vẽ với các vật thể. đánh dấu (x) vào bảng 7.1. +Phân tích hình dạng của Bảng 7.1 vật thể, đánh dấu (x) vào A B C D bảng 7.2. 1 2 -GV hướng dẫn cách làm -HS tiến hành theo hướng 3 (thực hiện trong vở bài tập) dẫn của GV. 4 -GV kiểm tra sự chuẩn bị 2/ Phân tích vật thể được tạo của HS. thành từ các khối hình học nào bằng cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 Bảng 7.2 A B C D H.trụ Nón cụt - 19-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án: Công Nghệ 8 H.hộp Chỏm cầu HOẠT ĐỘNG II: TƠ CHỨC THỰC HÀNH (25’) -GV giao nhiệm vụ cho các -HS nhận nhiệm vụ, tiến III. Báo cáo thực hành Bảng 7.1 nhóm HS hoặc cá nhân HS. hành theo quy định. -Đọc H7.1, quan sát mô A B C D -Yêu cầu HS đọc kĩ các hình, hoàn thành bảng 7.1 1 X H7.1, quan sát mô hình (nếu 2 X có) + H7.2 hoàn thành -HS hoàn thành bảng 7.2. 3 X bảng 7.1 SGK. 4 X -Yêu cầu HS nhớ lại các Bảng 7.2 khối hình học đã học, phân A B C tích hình dạng của từng vật H.trụ X thể để nhận dạng vật thể cấu Nón cụt X tạo từ các khối hình học nào H.hộp X X X nào? Chỏm cầu X *Yêu cầu HS vẽ lại HC của vật thể B hoặc D.. D X X X. HOẠT ĐỘNG III: ĐÁNH GIÁ BÀI THỰC HÀNH (8’) -GV hướng dẫn tự đánh giá -HS đánh giá bài thực hành tiết thực hành của mình theo sự hướng dẫn -GV nhận xét, đánh giá: của GV +Kết quả thực hành +Thái độ, ý thức, sự chuẩn bị của HS. 5.Dặn dò: (2’) -Đọc “có thể em chưa biết” -Đọc trước bài 8+9 “khái niệm bản về bản vẽ kĩ thuật – hình cắt”. - 20-. Năm học: 2014 - 2015 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>