Giáo án môn học Địa lý lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø ……ngµy ……th¸ng 9 n¨m 2007 địa lí. Bµi 1: D·y Hoµng Liªn S¬n I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biết và chỉ được vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ địa lÝ tù nhiªn ViÖt Nam . - Nêu được một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liến Sơn . - Mô tả được đỉnh núi Phan-Xi –Păng . - Rèn luyện kỹ năng xem lược đồ ,bản đồ ,bảng thống kê … II/ §å dïng d¹y – häc - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam .Lược đồ các dãy núi chính ở Bắc Bộ . - Tranh ¶nh vÒ d·y nói Hoµng Liªn S¬n , thÞ trÊn Sa Pa III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV kiÓm tra s¸ch vëcña HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ các dãy núi chính ở Bắc Bộ và kể tên các dãy nói chÝnh ë B¾c Bé . - GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam , yêu cầu HS tìm dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ . - GV treo b¶ng phô gîi ý vÒ néi dung t×m hiÓu vµ nªu yªu cÇu : H·y dùa vµ b¶n đồ , lược đồ , SGK để hoàn thành sơ đồ thể hiện đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn - GV yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ th¶o luËn . GV kÕt luËn * Hoạt động 2 : Đỉnh Phan- Xi-Păng-“ Nóc nhà ” của Tổ quốc - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp . - GV treo hình 2 trang 71, SGK ( nếu có ) và hỏi : Hình chụp đỉnh nào ? Đỉnh nói nµy thuéc d·y nói nµo ? + Đỉnh núi Phan-xi-păng có độ cao là bao nhiêu mét ? + Em hãy mô tả đỉnh đỉnh núi Phan-xi-păng . - GV gọi HS nhắc lại điều vừa tìm hiểu về đỉnh núi Phan-xi-păng * Hoạt động 3: Khí hậu lạnh quanh năm - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : những nơi cao của dãy núi Hoµng Liªn S¬n cã khÝ hËu nh­ thÕ nµo ? N¬i thÇp nhÊt cã khÝ hËu ra sao ? - GV yêu cầu HS quan sat bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . - GV hãy chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ và cho biết độ cao của Sa Pa . - GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu về nhiệt độ trung bình ở Sa Pa và hỏi : Hãy nêu nhiệt độ trung bình ở Sa Pa vào tháng 1 và 7. - GV : Dựa vào nhiệt độ của 2 tháng này em có nhận xét gì về khí hậu của Sa Pa trong n¨m ? 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tổ chứccho HS chơi trò chơi trước lớp . - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm thắng cuộc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2007 địa lí. Bµi 1 :Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n I- Môc tiªu. Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biết và trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân cư , sinh hoạt , trang phục vµ lÔ héi cña mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n . - Rèn luyện kỹ năng xem lược đồ ,bản đồ ,bảng thống kê … - Biết được mối quan hệ địa lí giữa điều kiện tự nhiên và sinh hoạt của các dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn . II- §å dïng d¹y – häc. - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . - Tranh, ¶nh, vÒ trang phôc, lÔ héi, sinh ho¹t cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu. A- KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Nêu đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn . + Tại sao nói đỉnh Pan-xi-păng là nóc nhà của Tổ quốc . B- D¹y – Häc bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn – nơi cư trú của nột số dân tộc ít người - GV yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi mét sè c©u hái sau : +Theo em dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt hơn so với đồng bằng? + KÓ tªn nh÷ng d©n téc chÝnh ë Hoµng Liªn S¬n . - GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu về địa bàn cư trú chủ yếu của một số dân tộc ë Hoµng Liªn S¬n . + Hỏi: Kể tên các dân tộc theo thứ tự địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao. + Phương tiện giao thông chính của người dân ở những nơi núi cao của Hoàng Liªn S¬n lµ g× ? Gi¶i thÝch nguyªn nh©n ? GV kÕt luËn . * Hoạt động 2 : Bản làng và nhà sàn - GV ®­a ra ¶nh (hoÆc m« h×nh) nhµ sµn , yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái sau ?. + Đây là cái gì ? Em thường gặp hình ảnh này ở đâu ? + Theo em, vì sao một số dân tộc ít người ? GV kết luận * Hoạt động 3: Chợ phiên , lễ hội , trang phục - GV chia líp thµnh 6 nhãm , yªu cÇu th¶o luËn nhãm , t×m hiÓu nh÷ng néi dung chính về cuộc sống của người dân Hoàng Liên Sơn . + Theo em ë chî phiªn b¸n nh÷ng hµng ho¸ nµo ? T¹i sao ? + Trong các lễ hội thường có những hoạt động gì ? - Hãy mô tả những nét đặc trưng trong trang phục của người Thái ,Mông, Dao? - T¹i sao trang phôc cña hä l¹i cã mµu sÆc sì ? - NhËn xÐt bæ sung ý kiÕn cña HS . 3. Cñng cè – DÆn dß : - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi trước lớp . - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm thắng cuộc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2007 địa lí. Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Trình bày những dặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoµng Liªn S¬n . - Rèn luyện kỹ năng xem lược đồ ,bản đồ ,bảng thống kê … - Nªu ®­îc quy tr×nh s¶n xuÊt ph©n l©n II/ §å dïng d¹y – häc - Mét sè trang ¶nh vÒ ruéng bËc thang , mét sè mÆt hµng thñ c«ng vµ khai th¸c khoáng sản của người dân Hoàng Liên Sơn . - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Nªu kh¸i qu¸t nh÷ng néi dung vÒ mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Trồng trọt trên đất dốc - GV yªu cÇu c¸c nhßm th¶o luËn theo c©u hái sau : + Người dân Hoàng Liên Sơn trồng trọt gì ? ở đâu ? + T¹i sao hä l¹i cã c¸ch thøc trång trät nh­ vËy ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS . - GV kÕt luËn * Hoạt động 2 : Nghề thủ công truyền thống - GV yªu cÇu HS dùa vµo tranh ¶nh th¶o luËn theo gîi ý sau . + KÓ tªn mét sè nghÒ thñ c«ng vµ s¶n phÈm thñ c«ng næi tiÕng cña mét sè d©n téc ë miÒn nói Hoµng Liªn S¬n . + Hàng thổ cẩm thường được dùng để làm gì ? + GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi . - GV kÕt luËn . * Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản - GV yêu cầu HS chỉ trên bản đồ một số khoáng sản ở Hoàng Liên Sơn . + GVkết luận ( đồng thời chỉ trên bản đồ ) Hoàng Liên Sơn có một số khoáng s¶n nh­ a-pa-tit , ch× , kÏn , … lµ kho¸ng s¶n kh©ithcs nhiÒu nhÊt ë vïng nµyvµ lµ nguyên liệu để sản xuất phân lân . - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 3 ,sau đó điền các cụm từ thích hợp vào sơ đồ sau để thể hiện được qui trình sản xuất phân lập . - NhËn xÐt phÇn tr×nh bµy cña HS . - GV tæng kÕt 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tổ chứccho HS chơi trò chơi trước lớp . - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm thắng cuộc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2007 địa lí. Trung du B¾c Bé I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - BiÕt ®­îc thÕ nµo lµ vïng trung du - Biết một số đặc điểm và mối quan hệ địa lý gữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở vùng trung du Bắc Bộ - Nªu ®­îc quy tr×nh chÕ biÕn chÌ - Cã ý thøc b¶o vÖ rõng vµ tham gia tÝch cùc trång c©y II/ §å dïng d¹y – häc - Tranh ¶nh vïng trung du B¾c Bé - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam , Bản đồ hành chính Việt Nam III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Nêu những đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh ¶nh vÒ vïng trung du vµ tr¶ lêi c©u hái sau : + Vùng trung du là vùng núi , vùng đồi hay đồng bằng ? + Em có nhận xét gì về đỉnh, sườn đồi, cách sắp xếp các đồi của vùng trung du ? + Hãy so sánh những đặc điểm đó với dãy Hoàng Liên Sơn ? + NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS . GV kÕt luËn . - Yêu cầu HS lên bảng , chỉ trên bản đồ hành chính Việt Nam các tỉnh có vùng trung du . * Hoạt động 2 : Chè và cây ăn quả ở trung du - Theo em vïng trung du thÝch hîp cho trång c¸c lo¹i c©y nµo ?. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS . - GV kết luận . Sau đó GV treo tranh ( hình 1,2 ) yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi sau: + Hãy nói tên tỉnh , loại cây trồng tương ứng và chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên ViÖt Nam + Mỗi loại cây trồng đó thuộc cây ăn quả hay cây công nghiệp ? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 3 nªu quy tr×nh chÕ biÕn chÌ * Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp - Hỏi : Hiện nay ở vùng núi và vùng trung du đang có hiện tượng gì xảy ra ? - - Theo em , hiện tượng đất trống đồi trọc sẽ gây ra hậu quả như thế nào ? - GV giíi thiÖu B¶ng sè liÖu vÒ diÖn tÝch rõng trång míi ë Phó Thä - Hái : Em cã nhËn xÐt g× vÒ b¶ng sè liªô trªn vµ nªu ý nghÜa cña nh÷ng sè liệu đó ? - GV kÕt luËn 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2007 địa lí. T©y Nguyªn I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biết được vị trí của Tây nguyên trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên - Rèn luyện kỹ năng xem lược đồ , bản đồ , bảng số liệu … II/ §å dïng d¹y – häc - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam , Bản đồ hành chính Việt Nam III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + H·y m« t¶ vïng trung du B¾c Bé ? + Trung du B¾c Bé thÝch hîp cho trång nh÷ng lo¹i c©y g× ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Tây Nguyên-xứ sở của cao nguyên xếp - GV chỉ vị trí của khu vực Tây Nguyên trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vµ giíi thiÖu . - Yêu cầu HS chỉ trên lược đồ , bản đồ và nêu tên các cao nguyên từ Bắc xuống Nam . - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm ( 5 nhãm ) tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : + Sắp sếp các cao nguyên theo thứ tự từ cao đến thấp ? + Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của từng cao nguyên ? - L¾ng nghe , nhËn xÐt , bæ sung ý kiÕn cho HS . * Hoạt động 2 : Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : Mùa mưa & mùa khô - Yêu cầu quan sát , phân tích bảng số liệu về lượng mưa trung bình tháng ở Bu«n Ma Thuét, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : + ë Bu«n Ma Thuét cã nh÷ng mïa nµo ? + §äc SGK em cã nhËn xÐt g× vÒ khÝ hËu ¬e T©y Ngiuyªn + NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS + GV kÕt luËn * Hoạt động 3: Sơ đồ hoá kiến thức vừa học - GV tổ chức thi đua giữa hai dãy HS , yêu cầu các dãy trao đổi , sau đó sơ đồ hoá kién thức được học về Tây Nguyên một cách ngắn gọn đầy đủ nhất - Các dãy HS tiến hành trao đổi trong thời gian khoảng 3 phút sau đó trình bày ý kiến ( Trình bày sơ đồ và thuyết minh về nội dung ghi trong đó ) - HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung - GV kÕt luËn 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV gọi HS đọc lại kết luận - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2007 địa lí. Mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biét và trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư sinh hoạt , trang phôc vµ lÏ héi cña mét sè dan téc sèng ë T©y Nguyªn - M« t¶ vÒ nhµ r«ng ë T©y Nguyªn - T«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc ë T©y Nguyªn II/ §å dïng d¹y – häc - Tranh ảnh về nhà ở , buôn làng , các hoạt động , trang phục , lễ hội của các d©n téc ë T©y Nguyªn III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Tây Nguyên có những cao nguyên nào ? Hãy chỉ vị trí các cao nguyen đó trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam + Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa ? Nêu đặc điểm của từng mùa ? 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Tây Nguyên-Nơi có nhiều dân tộc sinh sống - Hỏi : Theo em , dân cư tập trung ở Tây Nguyên có đông không và đó thường là người dân tộc nào ? - Khi nhắc đến Tây Nguyên , người ta thường gọi đó là vùng gì ? Tại sao lại gọi nh­ vËy ? - GV kªt luËn * Hoạt động 2 : Nhà rông ở Tây Nguyên - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi , quan sát tranh ảnh , dựa vào vốn hiểu biết , trả lêi c©u hái sau : - Yêu cầu quan sát hình 4 , mô tả những đặc điểm nổi bật của nhà rông - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS + GV kÕt luËn * Hoạt động 3: Trang phục lễ hội - Yêu càu thảo luận nhóm 4 HS về nội dung trang phục lễ hội của người dân téc T©y Nguyªn . - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi . - Giải thích thêm : Hiện nay , bộ cồng chiêng của người dân Tây Nguyên đã được Việt Nam đề cử với UNESCO ghi nhận là di sản văn hoá . Đây là những nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi đây . - GV yªu cÇu HS hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc . 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV gọi HS đọc lại kết luận - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2007 địa lí. Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biết và trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên - Rèn luyện kỹ năng xem , phân tích bản đồ , bảng thống kê … - Biết được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên II/ §å dïng d¹y – häc - Lược đồ một số cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên ? + Nêu một số nét về trang phục và sinh hoạt của người dân ở Tây Nguyên ? 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan - Yêu cầu HS quan sát hình 1, chỉ trên lược đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu cña T©y Nguyªn vµ gi¶i thÝch lý do - Yêu cầu thảo luận cặp đôi , quan sát bảng số liệu về diện tích trồng cây công nghiÖp ë T©y Nguyªn , tr¶ lêi c©u hái sau : + C©y c«ng nghiÖp nµo ®­îc trång nhiÒu nhÊt ë T©y Nguyªn ? ë tØnh nµo cã cµ phª th¬m ngon næi tiÕng ? + C©y c«ng nghiÖp cã gi¸ trÞ kinh tÕ g× ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS - GV kết luận: Đất đỏ ba dan tơi xốp rất thích hợp để Tây Nguyên trồng các loại c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m , mang l¹i nhiÒu gi¸ trÞ kinh tÕ cao h¬n. * Hoạt động 2 : Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ - Yêu cầu HS quan sát lược đồ một số cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên bảng sè liÖu vËt nu«i ë T©y Nguyªn tr¶ lêi c©u hái sau : + Chỉ trên lược đồ và nêu tên các vật nuôi ở Tây Nguyên . + Vật nuôi nào có số lượng nhiều hơn ? Tại sao ở Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lín l¹i ph¸t triÓn ? + Ngoài trâu bò , Tây Nguyên còn có vật nuôi nào đặc trưng ? Để làm gì ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS - Yêu cầu HS , sơ đồ hoá kiến thức đã được học + GV kÕt luËn - GV yªu cÇu HS hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc . 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV gọi HS đọc lại kết luận - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2007 địa lí. Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên ( tiếp theo) I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biết và trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên - Rèn luyện kỹ năng xem , phân tích bản đồ , bảng thống kê … - BiÕt ®­îc mèi quan hÖ gi÷a c¸c thµnh phÇn tù nhiªn víi nhau vµ gi÷a thiªn nhiên với hoạt động sản xuất của con người II/ §å dïng d¹y – häc - Lược đồ các sông chính ở Tây Nguyên - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + KÓ tªn nh÷ng lo¹i c©y trång vµ vËt nu«i chÝnh ë T©y Nguyªn ? + Em h·y cho biÕt viÖc trång c©y c«ng nghiÖp ë T©y Nguyªn cã thuËn lîi vµ khã kh¨n g× ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Khai thác sức nước - Yêu cầu HS quan sát lược đồ các sông chính ở Tây Nguyên , trả lời câu hỏi sau + Nêu tên và chỉ một số con sông chính ở Tây Nguyên trên bản đồ ? + Đặc điểm dòng chảy của các con sông ở đây như thế nào ? Điều đó có tác dông g× ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS - Hái : Em biÕt nh÷ng nhµ m¸y thuû ®iÖn næi tiÕng nµo ë T©y Nguyªn ? + Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y- a- li trên lược đồ hình 4và cho biết nó nằm tren con s«ng nµo ? - GV m« t¶ thªm vÞ trÝ cña nhµ m¸y thuû ®iÖn Y- a li - GV kÕt luËn * Hoạt động 2 : Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm , tr¶ lêi c©u hái : + Rõng T©y Nguyªn cã mÊy lo¹i ? T¹i sao l¹i cã sù ph©n chia nh­ vËy ? + Rõng T©y Nguyªn cho ta nh÷ng s¶n vËt g× ? Quan s¸t h×nh 8,9,10.H·y nªu quy trình sản xuất ra đồ gỗ + ViÖc khai th¸c rõng hiÖn nay nh­ thÕ nµo ? + Những nguyên nhân chính nào ảnh hưởng đến rừng ? - GV hái thªm HS : + Quan sát hình 6,7 SGKmô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộpj 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV gọi HS đọc lại kết luận - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> địa lí. Thµnh phè §µ L¹t I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam . - Nêu được vị trí địa lý và khí hậu của Đà Lạt - Những điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành một thành phố du lịch và nghỉ mát II/ §å dïng d¹y – häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Lược đồ các cao nguyên ở Tây Nguyên . III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : - Nêu một số đặc điểm của sông ở Tây Nguyên và lợi ích của nó ? - Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp ở Tây Nguyên ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Vị trí địa lý và khí hậu của Đà Lạt - GV treo lên bảng lược đồ các cao nguyên và bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam , yêu cầu HS lên bảng tìm vị trí của thành phố Đà Lạt trên lược đồ và trên bản đồ - GV hái : Thµnh phè §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn nµo ? + Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét ? + Với độ cao đó , Đà Lạt có khí hậu như thế nào ? - GV yêu cầu : Hãy nêu lại các đặc điểm chính về vị trí địa lý và khí hậu của Đà Lạt * Hoạt động 2 : Đà Lạt – Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước - Yêu cầu HS quan sát hai bức ảnh về hồ Xuân Hương và thác Cam Ly - GV gäi HS lªn tr×nh bµy ý kiÕn - GV nhËn xÐt vµ giíi thiÖu thªm vÒ §µ L¹t - GV hái : V× sao cã thÓ nãi §µ L¹t lµ thµnh phè næi tiÕng vÒ rõng th«ng vµ th¸c nước ? Kể tên một số thác nước đẹp của Đà Lạt ? - GV cho HS cả lớp xem tranh ảnh về một số cảnh đẹp của Đà Lạt * Hoạt động 3 : Đà Lạt – Thành phố du lịch và nghỉ mát - GV chia HS thµnh c¸c nhãm yªu cÇu HS th¶o luËn hoµn thµnh phiÕu häc tËp: - Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp - GV tæng kÕt * Hoạt động 4 : Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt - GV yêu cầu HS đọc phần 3 trong SGK và trả lời câu hỏi : + Rau và hoa của Đà Lạt dược trồng như thế nào ? + Vì sao đà :Lạt thích hợp với việc trồng các cây rau hoa xứ lạnh ? + KÓ tªn mét sè c¸c loµi hoa qu¶ , rau cña §µ L¹t ? + Hoa , qu¶ , rau L¹t cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo ? + GV kÕt luËn 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV gọi HS đọc lại kết luận. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi địa lí. ¤n tËp I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Nêu những đặc điểm chính của thiên nhiên , con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn trung du Bắc Bộ và tây Nguyên . - ChØ ®­îc d·y nói Hoµng Liªn S¬n , c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thµnh phố Đà Lạt trên bản đồ . - Có ý thức yêu quý , gắn bó hơn với quê hương , đất nước Việt Nam . II/ §å dïng d¹y – häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam , lược đồ trống Việt Nam . - Giấy to , bảng phụ , sơ đồ , bút cho GV . III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : - Kể tên một số địa danh nổi tiếng của Đà Lạt ? - KhÝ hËu m¸t mÎ gióp §µ L¹t cã thÕ m¹nh g× vÒ c©y trång ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Vị trí miền núi và trung du - GV hỏi HS : Khi tìm hiểu về niền núi và trung du , chúng ta đã được học nh÷ng vïng nµo ? - GV treo bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam và yêu cầu HS lên bảng chỉ bản đồ. - Phát cho HS lược đồ trống Việt Nam. Yêu cầu HS điền tên dãy núi Hoàng Liªn S¬n, ®inh Phan-xi- p¨ng , c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thµnh phè §µ L¹t và lược đồ trống Việt Nam . - GV kiểm tra một số HS và tuyên dương trước lớp một số bài làm tốt . * Hoạt động 2 : Đặc điểm thiên nhiên - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi , tìm thông tin điền vào phiếu học tập . - Yªu cÇu c¸c nhãm HS tr¶ lêi c©u hái : + Nêu đặc điểm địa hình và khí hậu ở Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên ? * Hoạt động 3 : Con người và hoạt động - Ph¸t giÊy kÎ s½n khung cho c¸c nhãm yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm 4-6 người thảo luận hoàn thành bảng kiến thức . - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ . * Hoạt động 4 : Vùng trung du Bắc Bộ - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi trả lời câu hỏi : Trung du Bắc Bộ có đặc điẻm địa hình như thế nào ? Yêu cầu HS trả lời . + Yêu cầu HS làm việc nhóm cặp đôi trả lời câu hỏi : +Tại sao phải bảo vệ rừng ở trung du Bắc Bộ? Những biện pháp để bảo vệ rừng ? - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ + GV kÕt luËn 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV gọi HS đọc lại kết luận. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi địa lí. §ång b»ng B¾c Bé I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ - Tìm kiếm thứ thông tin ở các bản đồ lược đồ , tranh ảnh - Có ý thức tìm hiểu về đồng bằng Bắc Bộ , bảo vệ đê điều kênh mương II/ §å dïng d¹y – häc - Tranh ảnh ĐB Bắc Bộ . Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam , Bảng phụ III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Nêu đặc điểm về thiên nhiên và con người ở Hoàng Liên Sơn ? + Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Vị trí và hình dạng của ĐBBB - Treo bản đồ Địa lí Việt Nam , GV chỉ bản đồ và nói cho HS biết về vị trí hình dạng của đồng bằng này. - Phát cho HS lược đồ câm lấy từ SGK Yêu cầu HS dựa vào ký hiệu , xác định và tô màu vùng ĐBBB trên lược đồ đó .GV chọn 1- 2 bài tô nhanh , đúng , đẹp khen ngợi trước lớp và yêu cầu HS đó nhắc lại hình dạng của ĐBBB. * Hoạt động 2 : Sự hình thành diện tích , địa hình ĐBBB - Treo bảng phụ ghi các câu hỏi : + ĐBBB do sông nào bồi đắp nên ? Hình thành như thế nào ? ĐBBB có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng ở nước ta?DiÖn tÝch lµ bao nhiªu? §Þa h×nh §BBB nh­ thÕ nµo ? - Yêu cầu HS đọc các câu hỏi và thảo luận nhóm sau đó trả lời - GV l¾ng nghe , chÝnh x¸c ho¸ vµ khen ngîi c¸c HS tr¶ lêi tèt . * Hoạt động 3: Tìm hiểu hệ thống sông ngòi ở ĐBBB - Treo bản đồ , lược đồ ĐBBB trên bảng . - Yªu cÇu HS quan s¸t , GV tæ chøc trß ch¬i : thi ®ua kÓ tªn c¸c s«ng cña§BBB + GV gọi 2 HS lên bảng . 2 HS phải thi đua lần lượt kể tên các con sông và chỉ được sông trên bản đồ , lược đồ . - GV theo dâi HS ch¬i – cuèi trß ch¬i tæng kÕt , nhËn xÐt §BBB. - GV gi¶ng thªm vÒ s«ng Hång vµ s«ng Th¸i B×nh . - Hái HS : S«ng Hång b¾t nguån tõ ®©u ?T¹i sao s«ng l¹i cã tªn lµ s«ng Hång - GV kÕt luËn *Hoạt động 4 : Hệ thống đê ngăn lũ ở ĐBBB - Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi : + ở ĐBBB mùa nào thường mưa nhiều? Mùa mưa nhiều nước các sông thế nào? + Người dân ĐBBB đã làm gì để hạn chế tác hại của lũ lụt ? - Yªu cÇu mçi HS tr¶ lêi 1 c©u hái .Yªu cÇu c¸c HS bæ sung vµ nhËn xÐt . 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau địa lí. Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biết người dân ở ĐBBB chủ yếu là người kinh . - Trình bày một số đặc điểm về nhà ở , làng xóm , trang phục và lễ hội của người dân ở ĐBBB - Yêu quý , tôn trọng các đặc trưng truyền thống văn hoá của dân tộc vùng §BBB II/ §å dïng d¹y – häc - B¶ng phô , giÊy khæ to , bót - H×nh minh ho¹ trong SGK III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + ĐBBB do những con sông nào bồi đắp nên ? + Nêu đặc điểm địa hình và sông ngòi của ĐBBB ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Người dân vùng ĐBBB - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi sau : + Con người sinh sống ở vùng ĐBBB từ bao giờ ? + Dân cư ở ĐBBB đứng thứ mấy trong cả nước? + Người dân ở vùng ĐBBB chủ yếu là người dân tộc nào ? - GV gäi HS tr¶ lêi , nhËn xÐt rót ra kÕt luËn * Hoạt động 2 : Cách sinh sống của người dân ĐBBB - Treo b¶ng phô ghi c¸c c©u hái : + Em hãy nêu đặc điểm về làng xóm của người dân ở ĐBBB ? + Nhà ở của người dân ở ĐBBB có đặc điểm gì ? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời các câu hỏi vào giấy sau đó trình bày - GV kết luận có thể treo tranh về nhà ở và làng xóm để bổ sung thêm * Hoạt động 3 : TRang phục và lễ hội của người dân ở ĐBBB - GV treo bảng phụ có nội dung câu hỏi yêu cầu HS đọc và thảo luận theo nhóm sau đó các nhóm lên trình bày : - Lễ hội ở ĐBBB được tổ chức vào các thời gian nào ? để làm gì ? + Mô tả về trang phục truyền thống của người dân ở ĐBBB ? + Kể tên một số hoạt động trong lễ hội ở ĐBBB? + KÓ tªn mét sè lÔ héi næi tiÕng ë §BBB mµ em biÕt ? GV treo tranh h×nh 3-4 SGK vµ giíi thiÖu cho HS biÕt - GV kÕt luËn 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> địa lí. Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu của hoạt động trồng trọt chăn nuôi của người dân ĐBBB. - Nªu ®­îc c¸c c«ng viÖc chÝnh ph¶i lµm trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt lóa g¹o - Có ý thức tìm hiểu về hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB , trân trọng kết quả lao động II/ §å dïng d¹y – häc - B¶ng phô - H×nh minh ho¹ trong SGK III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Em hãy kể về nhà ở và làng xóm của người dân ở ĐBBB ? + Lễ hội của người dân ở ĐBBB được tổ chức vào thời gian nào ?để làm gì ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: ĐBBB – vựa lúa lớn thứ hai của cả nước - Treo bản đồ ĐBBB , chỉ bản đồ và giảng - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi đọc SGK để trả lời câu hỏi sau : Tìm 3 nguồn lực chính giúp ĐBBB trở thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi , GV kÕt luËn - GV đưa ra các hình 1,2,3,4,5,6,7,8đảo lộn thứ tự và dán lên bảng - Yêu cầu HS sắp xếp lại cho đúng thứ tự các công đoạn về sản xuất lúa gạo của người dân ở ĐBBB - GV chèt * Hoạt động 2 : Cây trồng và vật nuôi thường gặp ở ĐBBB - GV yêu cầu HS đưa tranh ảnh đã sưu tầm được giới thiệu về cây trồng và vật nu«i ë §BBB , yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái sau : KÓ tªn c¸c lo¹i c©y trång vµ vËt nu«i thường gặp ở ĐBBB ? - Hỏi HS : ở đây có điều kiện thuận lợi gì để phát triển chăn nuôi lợn , gà , vịt , t«m , c¸ ? - GV kÕt luËn * Hoạt động 3 : ĐBBB- vùng trồng rau xứ lạnh - GV đưa bảng nhiệt độ trung bình tháng của Hà Nội để trả lời câu hỏi sau : + Mùa đông lạnh ở ĐBBB kéo dài bao nhiêu tháng ? + Vào mùa đông nhiệt độ thường giảm nhanh khi nào ? + Thời tiết mùa đông ở ĐBBB thích hợp trồng loaị cây gì ? - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi kể tên các loại rau xứ lạnh trồng ở ĐBBB - GV kÕt luËn 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau địa lí. Bài 14: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ ( tiếp theo ) I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu của hoạt động làng nghề thủ công và chợ phiên của người dân ĐBBB - Nªu ®­îc c¸c c«ng viÖc chÝnh ph¶i lµm trong qu¸ tr×nh t¹o ra s¶n phÈm gèm - Có ý thức tìm hiểu về hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB , trân trọng sản phẩm nghề thủ công , các thành quả lao động . II/ §å dïng d¹y – häc - B¶ng phô . H×nh minh ho¹ trong SGK III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + KÓ tªn c©y trång vµ vËt nu«i chÝnh ë vïng §BBB ? + Nhê ®iÒu g× mµ §BBB s¶n xuÊt ®­îc nhiÒu lóa g¹o ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: ĐBBB – nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống - Treo h×nh 9vµ 1sè tranh ¶nh vÒ nghÒ thñ c«ng truyÒn thèng ë §BBB, giíi thiÖu - Yªu cÇu HS h·y cho biÕt thÕ nµo lµ nghÒ thñ c«ng ? - Theo em , nghÒ thñ c«ng ë §BBB cã tõ l©u ch­a - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : dựa vào SGKvà hiểu biết của mình kể tên các lµng nghÒ truyÒn thèng vµ s¶n phÈm cña lµng ? * Hoạt động 2 : Các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : + §å gèm ®­îc lµm tõ nguyªn liÖu g× ? + ĐBBB có điều kiện gì thuận lợi để phát triển nghề gốm ? - GV đưa lên bảng các hình ảnh về sản xuất gốm nhưng đảo lộn thứ tự và yêu cầu HS sắp xếp lại thứ tự cho đúng với trình tự các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm - HS lªn s¾p xÕp - GV hái : NhËn xÐt g× vÒ nghÒ gèm ? - Làm nghề gốm đòi hỏi ở người nghệ nhân những gì ? - Chúng ta phải có thái độ thế nào với sản phẩm gốm , cũng như các sản phẩm thủ công. * Hoạt động 3 : Chợ phiên ở ĐBBB - Hỏi ở ĐBBB , hoạt động mua bán hàng hoá diễn ra tấp nập nhất ở đâu ? - GV treo hình 15và yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Chợ phiên có đặc điểm gì?. - GV chèt l¹i ®¨c ®iÓm cña chî phiªn *Hoạt động 4 : Giới thiệu về hoạt động sản xuất ở ĐBBB - GV treo mét tranh chî phiªn vµ mét tranh vÒ nghÒ gèm yªu cÇu c¸c nhãm m« tả lại các tranh đó .Yêu cầu đại diện HS trình bày kết quả 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau địa lí. Bài15: Thủ đô Hà Nội I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Nêu và chỉ được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ . - Nªu ®­îc dÉn chøng cho thÇy : HN lµ ®Çu mèi giao th«ng , lµ trung t©m chÝnh trị ,kinh tế, văn hoá , y tế , khoa học hàng đầu nước ta . - Thêm yêu quý ,tự hào về thủ đô . II/ §å dïng d¹y – häc - Bảng phụ . Sơ đồ giấy bút tranh ảnh về HN, bản đồ HN,Việt Nam III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Kể tên một số nghề thủ công của người dân ĐBBB ? + H·y m« t¶ quy tr×nh lµm ra mét s¶n phÈm gèm ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Vị trí của thủ đô Hà Nội- đầu mối giao thông quan trọng - GV treo bản đồ Việt Nam , lược đồ HN . - Yêu cầu HS quan sát thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi : + Hµ Néi gi¸p danh víi nh÷ng tØnh nµo . + Từ HN có thể đi đến các tỉnh và nơi khác bằng phương tiện gì ? - Yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí của HN trên bản đồ , lược đồ . * Hoạt động 2 : Hà Nội thành phố cổ đang phát triển - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đổi trả lời câu hỏi : + Hà Nội được chọn làm kinh đô của nước ta từ năm nào ? + Lúc đó Hà Nội có tên là gì ? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái - Yêu cầu đại diện một nhóm trình bày về phố cổ, một nhóm trình bày về phố míi * Hoạt động 3 : Hà Nội-Trung tâm chính trị ,văn hoá, khoa học và kinh tế lớncủa cả nước - GV treo h×nh 5,6,7,8 yªu cÇu c¸c nhãm quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái : + H·y t×m dÉn chøng thÓ hiÖn HN lµ trung t©m chÝnh trÞ ,trung t©m kinh tÕ lín, trung tâm văn hóa khoa học của cả nước . + HS tr¶ lêi GV chèt ý *Hoạt động 4 : Giới thiệu về thủ đô Hà Nội - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm : + KÓ l¹i c©u truyÖn truyÒn thuyÕt vÒ hå Hoµn KiÕm . + VÏ tranh vÒ Hµ Néi . + Sắp xếp các hình ảnh về Hà Nội và giới thiệu về thủ đô theo ý của em . - Yªu cÇu c¸c nhãm thÓ hiÖn , tr×nh bµy tiªu môc cña m×nh . 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau địa lí. Bµi 16 : Thµnh phè H¶i Phßng I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Xác định và nêu được vị trí của thành phố Hải Phòng trên bản đồ . - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng . - Cã ý thøc t×m hiÓu vÒ thµnh phè c¶ng H¶i Phßng . II/ §å dïng d¹y – häc - Bản đồ ,lược đồ Việt Nam và Hải Phòng . - Tranh ảnh trong SGK .Bảng phụ, sơ đồ III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : - Nªu nh÷ng dÉn chøng cho thÊy HN lµ trung t©m chÝnh trÞ ,kinh tÕ, v¨n ho¸, khoa học hàng đầu của nước ta ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Hải Phòng – thành phố cảng - GV treo bản đồ Việt Nam , lược đồ thành phố Hải Phòng . - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : Đọc SGK , quan sát trên lược đồ để hoàn thµnh vµo b¶ng phô . - Yêu cầu 2 nhóm trả lời , GV ghi lại ý đúng . + Nêu một số điều kiện để Hải Phòng trở thành một cảng biển ? + Mô tả hoạt động của cảng Hải Phòng ? - Yêu cầu HS trả lời , GV ghi lại các ý HS trả lời đúng * Hoạt động 2 : Đóng tàu-ngành công nghiệp quan trọng của Hải Phòng - GV treo b¶ng phô ghi gîi ý vÒ néi dung cÇn t×m hiÓu vµ nªu yªu cÇu : Dùa vào SGK , lược đồ để hoàn thành bảng thông tin về ngành công nghiệp đóng tàu cña H¶i Phßng: + Yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ th¶o luËn . - GV chèt kiÕn thøc vµ bæ sung . * Hoạt động 3 : Hải Phòng – trung tâm du lịch - Yªu cÇu HS dùa vµo SGK , tr¶ lêi c©u hái : H¶i Phßng cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g× để trở thành một trung tâm du lịch ? - N¬i nµo cña H¶i Phßng ®­îc c«ng nhËn lµ khu dù tr÷ sinh quyÓn cña thÕ giíi. - GV treo h×nh 4 : §¶o C¸t Bµ giíi thiÖu më réng *Hoạt động 4 : Tìm hiểu về Hải Phòng qua tranh ảnh sưu tầm - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm s¾p xÕp c¸c tranh ¶nh mµ m×nh s­u tÇm ®­îc vÒ H¶i Phßng theo 3 nhãm . + Thµnh phè c¶ng . Trung t©m du lÞch . + Ngành công nghiệp đóng tàu . - Yêu cầu 1 vài nhóm lên trình bày trước lớp . 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau địa lí. Bµi17 : §ång b»ng Nam Bé I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ và hệ thống kênh rạch chính trên bản đồ ViÖt Nam . - Trình bày những đặc điểm cơ bản về điều kiện tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ . - Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích bản đồ II/ §å dïng d¹y – häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Lược đồ tự nhiên đồng bằng Nam Bộ 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : - Nêu những điều kiện tự nhiên để Hải Phòng trở thành một cảng biển , một trung tâm du lịch lớn của nước ta . - Nêu tên các sản phẩm của nghành công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Đồng bằng lớn nhất của nước ta - GV treo lược đồ địa lý tự nhiên Việt Nam yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời c©u hái sau : + Đồng bằng Nam Bộ do những con sông nào bồi đắp nên ? + Em có nhận xét gì về diện tích đồng bằng Nam Bộ + Kể tên một số vùng trũng do ngập nước thuộc đồng bằng Nam Bộ + Nêu các loại đất có ở đồng bằng Nam Bộ ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS * Hoạt động 2 : Mạng lưới sông ngòi , kênh rạch chằng chịt - GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm : + Nêu tên một số sông lớn , kênh rạch ở đồng bằng Nam Bộ . + Hãy nêu nhân xét về mạng lưới sông kênh rạch đó - Hỏi : Từ những đặc điểm về sông ngòi , kênh rạch như vậy , em có thể suy ra được những gì về đặc điểm đất đai của đồng bằng Nam Bộ ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS vµ GV cã thÓgi¶ng thªm *Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Ô chữ kỳ diệu ” - GV ®­a ra « ch÷ víi nh÷ng lêi gîi ý , cã néi dung kiÕn thøc bµi häc - Yªu cÇu HS t×m ra c¸c « ch÷ hµng ngang vµ hµng däc - GV phæ biÕn luËt ch¬i - GV tæ chøc cho HS ch¬i - Tæng kÕt trß ch¬i 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> địa lí. Bài 18: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Kể tên được các dân tộc chủ yếu về một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bé. - Trình bày được các đặc điểm về nhà ở và phương tiện đi lại phổ biến của người dân ở đồng bằng Nam Bộ . - Tôn trọng truyền thống văn hoá của người dân đồng bằng Nam Bộ . II/ §å dïng d¹y – häc - Một số tranh ảnh , hình vẽ về nhà ở , trang phục , lễ hội của người dân Nam Bé. - PhiÕu th¶o luËn nhãm 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : - Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của nước ta ? Do phù sa các sông nào bồi đắp. - Nêu một số đặc điẻm tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Nhà ở của người dân - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm theo c©u hái sau : + Từ những đặc điểm về đất đai , sông ngòi ở bãi trước , hãy rút ra hệ quả về cuộc sống của người dân đồng bằng Nam Bộ . + Theo em , ở đồng bằng Nam Bộ có những dân tộc nào sinh sống ? - GV nhËn xÐt , bæ sung c©u tr¶ lêi cña HS . - Tổng hợp kiến thức cần ghi nhớ dưới dạng sơ đồ . * Hoạt động 2 : Trang phục và lễ hội - GV thu thập các tranh ảnh về trang phục , lễ hội của người dân đồng bằng Nam Bộ .Mà HS đã thu thập được và yêu cầu các nhóm thảo luận : + Từ những bức ảnh em rút ra được những đặc điểm gì về trang phục , nêu được những lễ hội gì của người dân ở đòng bằng Nam Bộ . *Hoạt động 3 : Trò chơi : Xem ai nhớ nhất - GV phæ biÕn luËt ch¬i : + Mỗi dãy cử 5 bạn lập thành một đội chơi . - GV chuẩn bị sẵn 5 mảnh bìa ghi rõ nội dung sau : Dân tộc sinh sống , phương tiÖn , nhµ ë , trang phôc , lÔ héi : + Cách chơi : Mỗi một lượt chơi xẽ có 2 đại diện của 2 dãy tham gia . Một bạn bốc thăm và diễn đạt lại nội dung đó bằng những từ ngữ khác . Bạn kia xẽ nghe đoán từ sau đó nói nên đặc điểm nội dung đó ở đồng bằng Nam Bộ . - GV tæ chøc cho HS ch¬i . - Tæng kÕt trß ch¬i 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> địa lí. Bài 19: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Trình bày được những đặc điểm cơ bản về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ - Nêu được mối quan hệ giữa đặc điểm về đất đai , sông ngòi với những đặc điểm về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ - Tr×nh bµy ®­îc quy tr×nh xuÊt khÈu g¹o vµ nªu ®­îc mét sè s¶n vËt næi tiÕng của địa phương II/ §å dïng d¹y – häc - B¶ng phô . H×nh minh ho¹ trong SGK III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Kể tên một số dân tộc và những lẽ hội nổi tiếng ở đỗng bằng Nam bộ ? + Nhà ở của người dân đồng bằng Nam Bộ có đặc điểm gì ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Vựa lúa , vựa trái cây lớn nhất cả nước - HS thảo luận trả lời câu hỏi sau : dựa vào những đặc điểm về tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ , hãy nêu những đặc điểm về hoạt động sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm của người dân nơi đây . - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS - Yêu càu các nhóm đọc tài liệu SGK và thể hiện quy trình thu hoạch và chế biÕn g¹o xuÊt khÈu - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS vµ rót ra kÕt luËn * Hoạt động 2 : Nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nhất cả nước - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : - Đặc điểm về mạng lưới sông ngòi , có ảnh hưởng như thế nào đến hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS vµ rót ra kÕt luËn * Hoạt động 3 : Thi kể tên các sản vật của đồng bằng Nam Bộ - GV chia líp thµnh 2 d·y tæ chøc thi tiÕp søc víi néi dung sau : KÓ tªn c¸c s¶n vật đặc trưng của đồng bằng Nam Bộ . - Sau 3 phút dãy nào viết được nhiều tên sản vật đúng hơn dãy đó sẽ thắng - GV tæ chøc cho HS ch¬i - Yêu cầu HS giải thích được vì sao đồng bằng Nam Bộ lại co sản vật đặc trưng đó để củng cố bài 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> địa lí. Bài 20: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ ( tiếp theo) I/ Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biết đồng bằng Nam Bộ là vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta - Nêu được mối quan hệ giữa đặc điểm về về tự nhiên với những đặc điểm về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ - Trình bày được những hoạt động đặc trưng của chợ nổi – nét độc đáo của đồng bằng sông Cửu Long II/ §å dïng d¹y – häc - B¶ng phô . H×nh minh ho¹ trong SGK III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 / KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi : + Nêu những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS 2/ D¹y – Häc bµi míi : a/ Giíi thiÖu bµi b/ Néi dung bµi * Hoạt động 1: Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta - HS thảo luận trả lời câu hỏi sau : Nêu tên các ngành công nghiệp ở đồng bằng Nam Bộ và sản phẩm chính của nghành đó ? Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi gì để phát triển các nghành công nghiệp đó ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS vµ rót ra kÕt luËn * Hoạt động 2 : Chợ nổi trên sông - GV yêu cầu HS nhắc lại phương tiện chủ yếu của người dân Nam Bộ - Hỏi : Vậy các hoạt đoọng sinh hoạt như mua bán , trao đổi …của người dân thường diễn ra ở đâu ? - HS tr¶ lêi , rót ra kÕt luËn. - GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi mô tả về những hoạt dộng mua bán , trao đổi ở chợ nổi trên sông của người dân - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS vµ rót ra kÕt luËn * Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Giải ô chữ ” - GV phæ biÕn luËt ch¬i + GV chuÈn bÞ « ch÷ víi c¸c néi dung kh¸c nhau , cã kÌm theo nh÷ng lêi gîi ý - HS cả lớp có nhiệm vụ giải các ô chữ đó , dựa vào lời gợi ý của GV - HS nào giải được ô chữ nhanh và đúng , sẽ nhận được phần thưởng - VÝ dô : ¤ ch÷ gåm n¨m ch÷ c¸i : §©y lµ kho¸ng s¶n ®­îc khai th¸c chñ yÕu ë đồng bằng Nam Bộ ( Là dầu mỏ ) + Ô chữ gồm chữ cái : Nét văn hoá độc đáo của người dân Nam Bộ thường diÔn ra ë ®©y ( Lµ chî næi ) 3/ Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt kiÕn thøc bµi häc - GV dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>