Bài tập khó vật lý phần cơ – sóng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 24. Ngày soạn: 31/1/ 2010 Ngaøy daïy: 02/ 2/ 2010. Tieát 93 NGAÉM TRAÊNG (Voïng nguyeät) Hoà Chí Minh I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức : - Giúp HS: Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc của Bác Hồ, dù trong hoàn cảnh tù ngục, Người vẫn mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài trời. -Thấy được sức hấp dẫn nghệ thuật của bài thơ. 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc, phân tích thơ thất ngôn tứ tuyệt 3. Thái độ : Yêu mến, trân trọng những tình cảm quí báu của nhà thơ trong hoàn cảnh tù đầy II. CHUAÅN BÒ: GV. Soạn giáo án, TLTK, tranh chân dung tác giả, HS. Chuẩn bị bài ở nhà III. PHÖÔNG PHAÙP: Đọc diễn cảm, nêu vấn đề, … IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Oån định lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ -Đọc thuộc lòng bài thơ “ Tức cảnh Pắc Pó “? -Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ trên 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Ghi Baûng Hoạt động 1: I. Giới thiệu: Giới thiệu tập “ Nhật ký trong tù “ của Hồ Chí 1. Tác giả: Hồ Chí Minh Minh 2.Taùc phaåm: Học sinh đọc phần chú thích Trích trong taäp”Nhaät kyù trong tuø”.Taäp thô ( Sgk tr 37,38) viết bằng chữ Hán gồm 133 bài. -Em haõy neâu hoøan caûnh saùng taùc baøi thô ? -Bài thơ được sáng tác trong khoảng thời gian (-Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh bị tù đày.) Bác bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam ở Quảng Tây (Trung Quốc) (8/19429/1943) Hoạt động 2: -Giáo viên đọc một lần và hướng dẫn đọc II. Đọc và tìm hiểu chung văn bản: -Gọi học sinh đọc văn bản phiên âm, dịch nghĩa 1. Đọc dịch thơ ( 3 HS đọc) -GV hướng dẫn tìm hiểu nghĩa chữ Hán Nại nhược hà /khó hững hờ ? BaØi thơ được làm theo thể thơ nào? 2. Thể loại : thất ngôn tứ tuyệt. Hoạt động 3:Tìm hiểu văn bản III. Phaân tích : ? Bác đã ngắm trăng trong hoàn cảnh như thế 1. Khai đề : naøo? -Trong tù không rượu cũng không hoa ? Tại sao Bác lại viết:Trong tù không rượu cũng khoâng hoa ? GV: Trăng,hoa,thơ,rượu là những thú vui tinh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thần ? Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để nhấn mạnh hoàn cảnh của mình? -Gvcho HS đọc câu 2 ? Em hiểu tâm trạng của Bác ra sao trước vẻ đẹp aùnh traêng? ?Hai câu thơ đầu thể hiện nét đẹp gì trong tâm hồn Bác trước cảnh trăng đẹp? -Gọi Hs đọc 2 câu cuối Gv cho HS quan sát đối chiếu bản phiên âm với baûn dòch thô ? Em hãy nhận xét về sự sắp xếp vị trí các từ? Bản phiên âm có cấu trúc đối:Nhânnguyệt,Nguyệt-thi gia,Chữ song đứng giữa câu tạo sự cân xứng trong từng câu và cả cặp câu) ?Việc sử dụng nghệ thuật đối có hiệu quả như thế naøo veà yù nghóa ? ? Qua đó em thấy bài thơ toát lên vẻ đẹp gì ở Bác ? Caâu hoûi thaûo luaän: Caâu 5* (Sgk tr 38) : Caùc nhoùm HS thaûo luaän : -đọc những bài thơ có trăng -Nhaän xeùt traêng trong thô Baùc: Raèm thaùng gieâng Caûnh khuya, Trung thu …. Ở mỗi bài Bác sáng tác trong từng hoàn cảnh khác nhau nhưng tất cả đều thể hiện 1 tâm hồn nghệ sĩ luôn mở ra giao hòa với ánh trăng. HOẠT ĐỘNG 4: -Em haõy neâu giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô ? GV: Baøi thô tieâu bieåu cho phong caùch cuûa Baùc mang đậm màu sắc cổ điển nhưng rất hiện đại.Thể thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm xúc cùng với phép đối, nhân hóa ta hiểu được tâm hồn nghệ sĩ của người chiến sĩ vĩ đại.. Vaên baûn:. Điệp từ “ không “ nhấn mạnh cái thiếu trong thuù vui tinh thaàn cuûa thi nhaân . 2. Thừa đề : -Cảnh đẹp đêm nay khó hững hờ Tâm hồn rung động mãnh liệt của người tù trước cảnh trăng đẹp . 3. Chuyển - hợp : -Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ Đối, nhân hóa :Sự giao hòa gắn bó giữa người và trăng, bạn tri âm tri kỷ.. => Tình yeâu thieân nhieân, phong thaùi ung dung tự tại, bản lĩnh phi thường của người chiến sĩ – ngheä só.. III. Toång keát 1. Ngheä thuaät: -Thể thơ tứ tuyệt -Sử dụng phép đối, nhân hóa 2. Noäi dung: Tình yeâu thieân nhieân, phong thaùi ung dung cuûa Bác bất chấp hoàn cảnh ngục tù. Ghi nhớ SGK Tr38. ĐI ĐƯỜNG. Hoạt động của thầy và trò Ghi baûng Hoạt động 1: Giới thiệu và hướng dẫn đọc văn I. Giới thiệu: - Trích trong Nhaät kí trong tuø cuûa Baùc, laáy deà taøi baûn từ những cuộc chuyển lao gian khổ -Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ: -Trích trong taäp “Nhaät kí trong tuø” II.Đọc_Hiểu văn bản: -Huớng dẫn đọc văn bản 1)Đọc (Học sinh đọc văn bản) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Phieân aâm ,dòch nghóa, dòch thô. 2) Thể loại: Giải nghĩa một số từ ngữ Hán Việt Thất ngôn tứ tuyệt. (SGK /Tr 39)ø. Baûn dòch:Thô luïc baùt. (Hs đọc chú thích ? Bài thơ nguyên tác chữ Hán thuộïc thể thơ gì? Baûn dòch thuoäc theå thô gì? So saùnh nguyeân taùc vaø baûn dòch Nhận xét bài thơ dịch: Có sự thay đổi sang thơ lục bát nhưng vẫn giữ được ý sát với nguyên tác.) Hoạt động 3: III, Phaân tích: Tìm hieåu vaên baûn ? Những khó khăn vất vả trong thời gian Bác bị 1Hai câu đầu: giam caàm? (Chaân tay bò cuøm troùi. Daàm möa ,daõi - Taåu loä taøi nan taåu loä chi  Điệp ngữ: “ tẩu lộ”: Nhấn mạnh sự trải naéng,Treøo heát nuùi naøy qua nuùi khaùc) ? Hai câu thơ đầu nói lên nỗi vất vả của người đi nghiệm nỗi gian lao của người đi đường -Trùng san chi ngoại hựu trùng san đường, đó là những vất vả nào? ? Các điệp từ :tẩu lộ,trùng san nhằm nhấn mạnh  Khó khăn gian lao triền miên điều gì? đường đồi núi trập trùng, hiểm trở,người đi đường gặp nhiều vất vả. 2. Hai caâu cuoái: ? Hai caâu cuoái coù yù nghiaõ gì? +Bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì về thái độ con - Trùng san đăng đáo cao phong hậu người trước con đường đời đầy khó khăn thử Vạn lí dư đồ cố miện gian  Người đi đường trỏ thành du khách ung dung thaùch? ngắm cảnh: Niềm vui bất ngờ đứng ở đỉnh cao (Hai câu chuyển, hợp: Núi có cao bao nhiêu thì cũng tới đỉnh tận cùng. của chiến thắng Trèo lên tới đỉnh là lúc khó khăn kết thúc. Con đường Cách mạng càng gian khổ con người càng được tôi luyện) Gv:Đuờng đi càng khó khăn thì việc đến đích là niềm vui sướng của người chiến thắng. Con người ung dung ngắm cảnh từ trên đỉnh núi cao. +Hai câu thơ này, ngoài ý nghĩa miêu tả còn ngụ ý gì nữa không? +Bài thơ có 2 lớp nghĩa: -Nghĩa đen:việc đi đường núi -Nghĩa bóng: Con đường Cách mạng lâu dài và gian khoå,neáu kieân trì beàn chí nhaát ñònh seõ thaéng III.Ghi nhớ: SGK /Tr 40 lợi. ?Neâu noäi dung yùnghóa cuûa baøi thô? ? Qua baøi thô em ruùt ra cho mình baøi hoïc gì trong cuoäc soáng 4. Cuûng coá : Neâu giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaätcuûa caùc baøi thô treân . 5. Daën doø : -Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Chuẩn bị để làm bài kiểm tra số 4 tại lớp Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Ruùt kinh nghieäm Tuaàn 24. Ngày soạn: 01/ 2 / 2010 Ngaøy daïy: 04 / 2/ 2010. Tieát 94. CAÂU CAÛM THAÙN I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức : - Giúp HS: Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cảm thán. Phân biệt câu cảm thán với các kiểu câu khác. 2. Kĩ năng : - Nắm vững chức năng của câu â cảm thán. Biết sử dụng câu cảm thán phù hợp với tình huống giao tiếp. II. CHUAÅN BÒ: GV. Soạn giáo án, bảng phụ HS. Chuẩn bị bài ở nhà. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG. 1. Ổn định lớp : 2. Kieåm tra baøi cuõ: -Theá naøo laø caâu caàu khieán ? Cho VD . -Nêu đặc điểm và chức năng của câu cầu khiến . 3. Giới thiệu bài: Giáo viên đọc một đọan thơ có câu cảm thán. Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ tìm hieåu veà caâu caûm thaùn Hoạt động của thầy và trò HOẠT ĐỘNG 1: -Gọi hs đọc các VD trong SGK HS đọc to các đọan trích a, b trang 43 -Treo bảng phụ : có ghi các đọan trích a vaø b ?Em haõy xaùc ñònh caâu caûm thaùn trong caùc VD treân ? Dấu hiệu, hình thức nào cho em biết đó là câu cảm thaùn ?. Ghi baûng I.ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VAØ CHỨC NAÊNG: 1. Ví duï:. 2. Nhaän xeùt : a)Hỡi ơi lão Hạc!..... b)Than ôi!Thời oanh liệt nay còn đâu? Là những câu cảm thán. =>Keát luaän: +Trong đọan trích a tác giả mở đầu bằng câu: Hỡi ơi a. Hình thức : -Thể hiện bằng các từ ngữ Laõo Haïc ! nhaèm theå hieän ñieàu gì ? cảm thán:ôi, than ôi, chao(ôi), trời ơi…. (Câu cảm thán dùng để bộc lộtrực tiếp cảm xúc của b. Chức năng :-Bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói, người viết) của người nói/ viết. -Như vậy câu cảm thán là câu có những từ ngữ cảm thán và dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói người viết. ? Các em đã học câu nghi vấn, cầu khiến cũng có chức naêng boäc loä caûm xuùc. Vaäy muoán phaân bieät caâu caûm Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thán ta dựa vào đâu ? Hs cho VD ,GV gợi tình huống BT3 /tr 45 ? Khi viết đơn từ, biên bản hợp đồng hay trình bày kết quả 1 bài toán, em có dùng câu cảm thán không ? (Không dùng vì đó là những loại văn bản hành chính, khoa học, không sử dụng ngôn ngữ biểu lộ cảm xúc) GV: Sử dụng ngôn ngữ tư duy logic, thuật ngữ khoa hoïc, khoâng bieåu loä caûm xuùc neân khoâng duøng caâu caûm thaùn ?Câu cảm thán thường sử dụng ở những lọai văn bản naøo ? -HS đọc lại phần ghi nhớ trang 44. Hoạt động 4 : 1. Chỉ có những câu cảm thán sau : a) Than oâi! Lo thay! Nguy thay! b) Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi ! c) Chao oâi …mình thoâi. Vì có những từ ngữ cảm thán và bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói 2.Câu hỏi tu từ mang tính chất của câu cảm thán vì nó cuõng boäc loä caûm xuùc a) Lời thở than b) Tâm sự của người chinh phụ c) Taâm traïng beá taéc… d) Sự ân hận 3.Về nhà làm (GV đã hướng dẫn ). GHI NHỚ:SGK /TR 44 II. LUYEÄN TAÄP 1. Chỉ có những câu cảm thán sau : a) Than oâi! Lo thay! Nguy thay! b) Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi ! c) Chao oâi …mình thoâi. Vì có những từ ngữ cảm thán và bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói 2.Câu hỏi tu từ mang tính chất của câu caûm thaùn vì noù cuõng boäc loä caûm xuùc a) Lời thở than b) Tâm sự của người chinh phụ c) Taâm traïng beá taéc… d) Sự ân hận 3.Về nhà làm (GV đã hướng dẫn ). 4.Củng cố: Thế nào là câu cảm thán? Nêu đặc điểm hình thức và chức năng. 5.Dặn dò:Học và làm bài . Soạn câu trần thuật. * Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………... Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần 24. Ngµy so¹n: 02/02/2010. Ngày dạy: 04/02/2010. TiÕt 87-88 TËp lµm v¨n .. viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5 V¨n thuyÕt minh. A/ MôC TI£U CÇN §¹T. - Tæng kتm tra kiÕn thøc kÜ n¨ng lµm kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh. - Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để làm các bài làm văn sau đạt kết quả tốt hơn. - Yªu cÇu nghiªm tóc, tÝch cùc trong khi kiÓm tra B/ ChuÈn bÞ . GV: Ra đề nộp BGH trường duyệt (trước 1 tuần). . HS : ¤n l¹i lÝ thuyÕt vÒ v¨n thuyÕt minh - tham kh¶o mét sè bµi v¨n hay... C/ Lªn líp. 1. Ôn định : 2. GV chép đề lên bảng: */ đề bài: Em h·y viÕt bµi thuyÕt minh giíi thiÖu vÒ mét loµi hoa ( C©y) mµ em thÝch. */ §¸p ¸n: I/Më bµi : (1,5 ®iÓm) -Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ lo¹i hoa mµ em yªu thÝch. II/ Th©n bµi : ( 7 ®iÓm ) * Thuyết minh về đặc điểm,tính chắt về loài hoa mà em yêu thích. - CÊu t¹o cña loµi hoa Êy: ( 4 ®iÓm ) + Nguån gèc, th©n, l¸, nô, hoa... ( 3 ®iÓm) + Màu sắc, hương thơm, ( 1 ®iÓm ) - Vai trß, t¸c dông cña c©y hoa . (3 ®iÓm ) + Làm cảnh, tăng thêm vẻ đẹp trong việc trang trí... ( 1 ®iÓm) + T¹o sù th­ gi·n lóc c¨ng th¼ng, mÖt mái... ( 1 ®iÓm ) + Tác dụng khác : chữa bệnh, tạo hương thơm, bảo vệ môi trường sống... (1điểm ) III/ KÕt bµi: ( 1,5 ®iÓm) - Nêu cảm nghĩ của bản thân đối với loài hoa mà em thích. ( 1 điểm ) - Vị trí của loài hoa trong đời sống. ( 0,5 ®iÓm ) * BiÓu ®iÓm: - Bài 9-10 điểm: Bài viết hoàn chỉnh đủ 3 phần,Thuyết minh rõ vấn đề- Văn phong sáng sủa, ngắn gọn, chính xác,Trình bày, chữ viết : cẩn thận , sạch đẹp.... - Bài 7-8 điểm: bài viét có bố cục đầy đủ, thuyêt minh tương đối rõ vấn đề, ngôn ngữ trình bày ngắn gọn, chính xác, chữ viết tương đối sạch đẹp, sai ít lỗi chính tả - Bài 5-6: Bài viết có bố cục đầy đủ, làm rõ đối tượng thuyết minh, còn sai nhiều lỗi chính tả. - Bài 3-4: Bố cục chưa đầy đủ, đối tượng thuyết minh chưa rõ ràng, câu cú trình bày còn lủng củng, sai lçi chÝnh t¶ nhiÒu… - Bµi 1-2: bµi chØ viÕt ®­îc mét sè ý, tr×nh bµy lén xén, lñng cñng, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶. - Bài 0: Lạc đề 3. HS xác định yêu cầu đề ra, thể loại ... – làm bài. 4. GV thu bµi. D/ Củng cố: GV nhận xét tiết kiểm tra (ưu – khuyết), hướng khắc phục. E/ DÆn dß : ChuÈn bÞ tèt : T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m trong v¨n nghÞ luËn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Rót kinh nghiÖm:. ..................................................................................................... Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>