Giáo án môn Ngữ văn 7 (trọn bộ)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 7 - 8 - 2010 Ngµy gi¶ng: 7A1: /8/2010 7A3: /8/2010 TiÕt: 1 - TuÇn 1 V¨n b¶n:. Cổng trường mở ra. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Học sinh cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ với con cái, Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu v¨n b¶n nhËt dông 3. Giáo dục: Tình cảm đói với cha mẹ, nhà trường B. ChuÈn bÞ . 1. ThÇy: SGK, STK, bµi so¹n, tranh ¶nh minh häa 2. Trò : chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên C. Hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KiÓm tra sÜ sè 7A1: 7A3: 2. Kiểm tra: Văn bản nhật dụng là gì Trong chương trình ngữ văn lớp 6 các em đã học những v¨n b¶n nhËt dông nµo? Cña c¸c t¸c gi¶ nµo? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ1: Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú I. Đọc và tìm hiểu chung thÝch 1. §äc. GV đọc mẫu và hướng dẫn học sinh cách đọc Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích 2. Chó thÝch HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản Em h·y tãm t¾t néi dung cña v¨n b¶n b»ng II. T×m hiÓu v¨n b¶n mét vµi c©u ng¾n gän? 1. Néi dung cña v¨n b¶n - Bài viết ghi lại tâm trạng của một người mẹ trong đêm chuẩn bị cho con trước ngày khai trường vào học lớp 1. Người mẹ hồi hộp cho Em hãy so sánh tâm trạng của mẹ và con trước con và cả tuổi thơ đến trường của mình sống ngày khai trường có gì khác nhau? dËy 2. Tâm trạng của mẹ và con trước ngày khai trường. a. MÑ: Kh«ng ngñ ®­îc - Kh«ng tËp trung vµo viÖc g× - Xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con - Trằn trọc không ngủ được vì nhớ đến thủa häc trß cña m×nh Vậy tâm trạng và người con có gì khác nhau? b. Con - Giấc ngủ đến với con dễ dàng - Kh«ng cã mèi bËn t©m nµo kh¸c ngoµi Theo em tại sao người mẹ không ngủ được? chuyện ngày mai đến trường cho kịp giờ --> Người mẹ thao thức, triền miên suy nghĩ cßn con thanh th¶n, nhÑ nhµng v« t­. 3. Người mẹ không ngủ được vì sao? Học sinh trao đổi thảo luận và trả lời - MÑ lo l¾ng cho con - NghÜ vÒ ngµy khai gi¶ng n¨m x­a cña m×nh. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhớ đến bà ngoại - Liên tưởng ngày khai giảng đầu tiên ở Nhật B¶n ( Mong sao nước mình cũng được như vậy) 4. Bµ mÑ kh«ng trùc tiÕp nãi víi con mµ ®ang th× thÇm víi chÝnh m×nh. Tù «n l¹i kØ niÖm cña riªng m×nh - T¸c dông: Lµm næi bËt ®­îc t©m tr¹ng kh¾c häa ®­îc t©m t­, t×nh c¶m nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng lêi. 5. C©u v¨n nãi lªn tÇm quan träng ... - “ Ai còng biÕt ..... sau nµy” - “ ThÕ giíi nµy ..... sÏ më ra” 6. Bước qua cánh .... mở ra ( STK/6) Ghi nhí SGK/ 9. ? Có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không? Người mẹ đang tâm sự với ai? Cách viÕt nµy cã t¸c dông g×?. ? Em h·y t×m nh÷ng c©u v¨n trong bµi nãi lªn tầm tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hÖ trÎ? ? Đã bảy năm bước qua cánh cổng trường, bây giò em hiểu thế giới kì diệu đó là gì ?. HĐ3: Hướng dẫn học sinh tổng kết Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n? 4. Cñng cè GV hÖ thèng toµn bé bµi Häc sinh nªu néi dung cña v¨n b¶n 5. DÆn dß Häc kÜ néi dung bµi Lµm bµi tËp ë SGK ChuÈn bÞ bµi mÑ t«i.. III. Tæng kÕt Ghi nhí SGK/ 9. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n: 9/8/2010 Ngµy gi¶ng: 7A1: 7A3: TiÕt : 2 - TuÇn: 1 V¨n b¶n:. MÑ t«i. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Học sinh thấy được thái, độ , tình cảm và những suy nghĩ của người bố trước lỗi lÇm cña con 2. KÜ n¨ng: §äc vµ t×m hiÓu truyÖn 3. Gi¸o dôc : Häc sinh cã ý thøc t«n träng cha mÑ . B. ChuÈn bÞ 1. ThÇy : SGK, STK, Bµi so¹n, tranh ¶nh minh häa 2. Trò: Đọc và chuẩn bị bài ở nhà theo hướng dẫn của giáo viên C. Hoạt động dạy và học. 1. Tæ chøc: KiÓm tra sÜ sè 7A1: 7A3: 2. Kiểm tra: Em hiểu câu văn: “ Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra ntn? Đối với riêng em, thế giới kì diệu đó là gì? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chung vÒ v¨n b¶n GV đọc mẫu và hướng dẫn học sinh đọc Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích theo hướng dẫn ở sgk HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản GV gọi học sinh đọc 4 câu đầu ? Xác định vị trí của đoạn văn và ngôi kể của người kể chuyện?. Nội dung cần đạt I. §äc vµ t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n 1. §äc 2. Chó thÝch. II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Nhân vật: Tôi ( Chú bé) Kể chuyện dưới d¹ng nhËt kÝ. 2. ThÓ lo¹i: Bèn thÓ lo¹i kÕt hîp: NhËt kÝ, tù sù viÕt th­, nghÞ luËn Đoạn văn nhằm mục đích gì? - Mục đích; Đoạn văn giới thiệu nguyên nhân và mục đích người bố phải viết thư cho con - Nguyên nhân: Người con mắc lỗi lúc cô giáo đến thăm - Mục đích: Để cảnh cáo, phê bình, nghiêm khắc thái độ sai trái của con 3. Tâm trạng của người cha khi con mắc lỗi - Đau đớn Trong bức thư ông bố đã viết cho con những - Nghiêm khắc phê bình vì thái độ vô lễ của g×? ViÕt nh­ thÕ nµo? con - Học sinh đọc tiếp --> Tình yêu thương đó - Nãi døt kho¸t nh­ mét mÖnh lÖnh: “ ViÖc nh­ thÕ kh«ng bao giê ®­îc t¸i ph¹m” - T¸c gi¶ sö dông phÐp so s¸nh: Sù hçn l¸o cña con nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy” T¸c dông: ThÓ hiÖn sù xãt xa vµ bÊt ngê cña người bố ? trong đoạn văn này tác giả sử dụng nghệ - Người cha cho con thấy:. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thuËt g×? T¸c dông?. ? trong nỗi tức giận , người cha đã gợi cho con t×nh c¶m g×?. Trong bức thư người cha đã yêu cầu người con lập tức làm gì để nhận lỗi? ( GV më réng thªm ë sgk) Khi đọc xong bức thư nhân vật “ Tôi” xúc động vì đã học được bài học thấm thía từ phía người cha. Vậy tại sao người cha không trực tiÕp nãi víi con mµ l¹i chän h×nh thøc viÕt th­? HĐ3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4. Cñng cè: GV hÖ thèng néi dung toµn bµi HS nªu l¹i môc ghi nhí 5. DÆn dß Häc kÜ néi dung bµi Lµm c¸c bµi tËp ë sgk ChuÈn bÞ bµi Tõ ghÐp. + Tình thương yêu, sự hi sinh của người mẹ + ¤ng vÏ cho con nçi buån th¶m khi mÊt mÑ + Chỉ cho con thấy tình thương yêu kính trọng cha mÑ lµ thø t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶. - Người cha dứt khoát như một mệnh lệnh: + kh«ng ®­îc nãi nÆng lêi víi mÑ dï chØ lµ mét lêi + thµnh khÈn xin lçi mÑ + cÇu xin mÑ h«n --> Bằng hình thức viết thư, người cha ó thể võa d¹y b¶o con võa t©m t×nh víi con mét cách tỉ mỉ, cặn kẽ đầy đủ để con có thời gian và hoàn cảnh để suy nghĩ. Người cha tỏ ra tế nhị, kín đáo. Đó là cách ứng xử của người có v¨n hãa. Ghi nhí: SGK/ 12 III. LuyÖn tËp - §äc diÔn c¶m v¨n b¶n - Nªu c¶m nghÜ cña em sau khi häc xong v¨n b¶n. Ngµy so¹n: 9/8/2010. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy gi¶ng: 7A1: /8/2010 7A2 : TiÕt: 3 - TuÇn: 1. Tõ ghÐp. A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Häc sinh n¾m ®­îc hai lo¹i tõ ghÐp: D¼ng lËp vµ chÝnh phô, c¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ ghÐp tiÕng viÖt 2. KÜ n¨ng: VËn dông ®­îc tõ ghÐp khi nãi, khi viÕt 3. Gi¸o dôc: Häc sing cã ý thøc häc tËp tèt B. ChuÈn bÞ 1. ThÇy: SGK, STK, b¶ng phô 2. Trò: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên C. Hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KiÓm tra sÜ sè 7A1: 7A2: 2. Kiểm tra: Nêu định nghĩa về từ đơn, từ ghép, từ láy đã học ở lớp 6, cho ví dụ minh họa 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt H§1: T×m hiÓu cÊu t¹o cña tõ ghÐp I C¸c lo¹i tõ ghÐp GV cho học sinh đọc các ví dụ VD1 ở sgk VÝ dô 1 ? Trong c¸c tõ: Bµ ngo¹i, th¬m phøc, tiÕng Bµ ngo¹i th¬m phøc (T. chÝnh) ( T phô) ( T. chÝnh)( T phô) nµo lµ tiÕng chÝnh Em có nhận xét gì về trật tự các tiếng trong - Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau các từ đó? --> tõ ghÐp chÝnh phô VÝ dô 2 GV cho HS đọc ví dụ 2 ở sgk - Gièng nhau: §Òu lµ tõ ghÐp hai tiÕng ? Em hãy so sánh sự giống nhau giữa hai - Khác nhau: VD1 có tiếng chính đứng trước, nhãm tõ: tiếng phụ đứng sau; VD2: Không phân biệt Bµ ngo¹i, th¬m phøc víi quÇn ¸o, trÇm bæng tiÕng chÝnh, tiÕng phô, hai tiÕng cã vai trß b×nh đẳng nhau về mặt ngữ pháp --> từ ghép đẳng lập VËy thÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô, thÕ nµo lµ Ghi nhí: SGK/14 từ ghép đẳng lập? II. NghÜa cña tõ ghÐp H§2: T×m hiÓu nghÜa cña tõ ghÐp 1. So s¸nh nghÜa cña hai cÆp tõ: a. Bµ ngo¹i - Bµ ë tõng cÆp nµy cã g× gièng vµ kh¸c nhau? b. Th¬m phøc - Th¬m CÆp a: Giống nhau: Cùng chỉ người phụ nữ đáng kÝnh Khác nhau: Bà chỉ người phụ nữ lớn tuổi nói chung Bà ngoại: Chỉ người phụ nữ sinh ra mẹ mình CÆp b. Giống nhau: Tính chất của sự vật, đặc trưng Kết luận: Nghĩa của từ ghép chính phụ hẹp cña mïi vÞ h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh Kh¸c nhau: Th¬m: chØ mïi th¬m nãi chung Th¬m phøc: ChØ mïi th¬m m¹nh 2. So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi nghÜa cña mçi tiÕng - QuÇn ¸o: ChØ chung c¶ quÇn vµ ¸o Kết luận: Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - c¸c tiÕng: quÇn, ¸o: chØ tõng sù vËt riªng lÎ. qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã Ghi nhí SGK/ 14. III. bµi tËp HĐ3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi tËp 1 GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu Từ ghép chính phụ: Lâu đời, xanh ngắt, nhà cña bµi tËp 1 máy, nhà ăn, cây cối, cười nụ Häc sinh lµm theo nhãm Từ ghép đẳng lập: Suy nghĩ, chài lưới, ẩm ướt, ®Çu ®u«i Bµi tËp 2 Häc sinh thùc hiÖn theo yªu cÇu cña gi¸o viªn GV gọi hs lên bảng điền thêm tiếng để tạo từ ghÐp chÝnh phu Bµi tËp 4 (Trß ch¬i tiÕp søc) - Sách, vở: Sự vật tồn tại dưới dạng cá thể, có GV hướng dẫn học sinh trả lời thể đếm được - Sách vở: Từ ghép đẳng lập có ý nghĩa khái quát hơn nên không thể đếm được Bµi tËp 7 Máy hơi nước; Than tổ ong; bánh đa nem Ph©n biÖt cÊu t¹o cña tõ ghÐp cã 3 tiÕng. 4. Cñng cè: GV hÖ thèng toµn bé néi dung bµi HS nhắc lại thế nào là từ ghép chính phụ, thế nào là từ ghép đẳng lập 5. DÆn dß; Häc sinh häc kÜ bµi Lµm c¸c bµi tËp á SGK ChuÈn bÞ bµi: liªn kÕt trong v¨n b¶n. Ngµy so¹n:. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy gi¶ng: 7A1; 7A2: TiÕt: 4 -TuÇn: 1. Liªn kÕt trong v¨n b¶n. A . Môc tiªu 1. Giúp học sinh hiểu khái niệm về tính liên kết, đặc điểm liên kết trong văn bản. Phân biệt ®­îc liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ liªn kÕt vÒ néi dung 2. RÌn kü n¨ng t¹o t×nh liªn kÕt cho v¨n b¶n khi t¹o lËp v¨n b¶n 3. Gi¸o dôc: Häc sinh cã ý thøc trong häc tË B . ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn : So¹n bµi, phiÕu th¶o luËn 2. Học sinh: đọc bài ,đọc và trả lời câu hỏi SGK C . Hoạt động dạy và học 1 - ổn định tổ chức: 7A1: 7A2; 2- KiÓm tra bµi cò: ? Nêu đặ điểm và nghĩa của hai loại từ ghép? Cho ví dụ? 3 - Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ1;Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về liên kết và I. Liên kết và phương tiện liên kết trong các phương tiện liên kết trong văn bản v¨n b¶n 1. TÝnh liªn kÕt trong v¨n b¶n a. đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi HS đọc đoạn văn - Các câu văn đều có cấu tạo ngữ pháp ? Trong đọan văn trên có câu nào sai ngữ pháp hoàn chỉnh, không sai kh«ng? - Mỗi câu đều nêu lên một sự việc hoàn ? C©u nµo ch­a râ nghÜa hay kh«ng? chỉnh, ý nghĩa đầy đủ ? Nếu em là nhân vật En-ri-cô thì em có hiểu - Gây khó hiểu cho người đọc, chưa rõ điều người cha muốn nói gì không? mục đích của người cha. Yêu cầu của người cha như thế nào, các câu văn trong ®o¹n v¨n trªn kh«ng cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. Chóng kh«ng cïng mét néi ? Theo em ®o¹n v¨n trªn thiÕu ®iÒu g×? dung, c©u nµy t¸ch rêi c©u kia. ? Muốn cho đoạn văn trên dễ hiểu và hiểu đầy đủ - Thiếu tính liên kết th× cÇn ph¶i lµm g×? ? Qua đó em hiểu liên kết có vai trò như thế nào vµ nã lµ g×? - Liªn kÕt lµ mét tÝnh chÊt v« cïng quan träng trong v¨n b¶n + Liªn kÕt lµ tÝnh chÊt mµ nhê nã nh÷ng câu văn đúng ngữ pháp dặt cạnh nhau mới Học sinh đọc phần ghi nhớ 1 t¹o thµnh v¨n b¶n. Gióp v¨n b¶n liÒn m¹ch, thèng nhÊt vµ dÔ hiÓu HS đọc đoạn văn ở phần 1 Ghi nhí: sgk/17 ? Theo em ở đoạn văn trên còn thiếu ý gì khiến 2. Phương tiện liên kết trong văn bản cho nã trë nªn khã hiÓu? - C¸c c©u trong ®o¹n trÝch kh«ng cã cïng ? Em hãy sửa lại đoặn văn trên để cho En-ri-cô nội dung, mỗi câu đề cập đến một vấn đề, hiểu được ý người cha ghép các câu lại thành những vấn đề khác GV söa bµi lµm cña häc sinh nhau.. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? đọc đoạn văn 2 và cho biết sự thiếu liên kết của - hs làm bài - So với văn bản gốc, cả ba câu đều sai và chóng? thiÕu c¸c tõ nèi ? NÕu t¸ch c¸c c©u ra em cã hiÓu ®­îc kh«ng? C©u 2 thiÕu côm tõ: cßn b©y giê Câu 3 từ "con" chép thành "đứa trẻ" ? Vai trß cña c¸c tõ thiÕu Êy lµ g×? ViÖc chÐp sai, chÐp thiÕu lµm cho c©u v¨n trªn rêi r¹c, khã hiÓu. ? Vậy để liên kết văn bản phải cần có những - Các câu đều đúng ngữ pháp, khi tách phương tiện nào? khái ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®­îc sù viÖc nªu trong c©u Bµi tËp 1/18 - C¸c c©u kh«ng thèng nhÊt vÒ néi dung, Sắp xếp các câu theo thứ tự hợp lý để đọan văn thiếu các từ nối - có tính chất liên kết trªn cã tÝnh liªn kÕt - Ghi nhí: sgk/17 HD2: Hướng dân học sinh luyên tập II. LuyÖn tËp Bµi tËp 2/19 - Do sù viÖc s¾p xÕp kh«ng theo tr×nh tù Các câu đã có tính liên kết chưa? Tại sao? nªn v¨n b¶n rêi r¹c, khã hiÓu, kh«ng thèng nhÊt. Ph¶i s¾p xÕp l¹i theo tr×nh tù sù viÖc - VÒ h×nh thøc cã vÎ liªn kÕt nh­ng c¸c c©u kh«ng thèng nhÊt vÒ thêi gian vµ sù việc. "mẹ đã mất" sáng nay - chiều nay..... 4 . Cñng cè: HÖ thèng l¹i néi dung bµi 5 . DÆn dß: Häc bµi,chuÈn bÞ giê sau. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NhËn bµn giao tõ tiÕt 5 tõ ®/c §inh Liªn, tiÕt 6 tõ ®/c Thuý Ngµy so¹n:15/8/2010 Ngµy d¹y 7A1 :18/8 /2010 7A3 : 18/8 /2010 TiÕt 5+6 - TuÇn 2. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª Kh¸nh Hoµi. A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu ®­îc t×nh c¶m anh em s©u nÆng, nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán. Đặc sắc nghệ thuật của văn bản. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc, kể chuyện theo ngôi kể 1 số ít. Cảm thụ nghệ thuật kể chuyện tù nhiªn 3. Thái độ: Giáo dục sự cảm thương, chia sẻ với những người không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng thương. Đề cao quyền trẻ em, trách nhiệm của bố mẹ với con cái. B. ChuÈn bÞ 1. ThÇy : So¹n bµi, phiÕu th¶o luËn,tranh ¶nh minh ho¹ 2. Trò: đọc bài ,đọc và trả lời câu hỏi SGK B. Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 7A1: 7A3: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Nêu những cảm xúc của em về tình cảm của người mẹ sau khi học xong văn bản "Mẹ tôi"? 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Hướng dãn học sinh tìm hiểu chung về v¨n b¶n GV hướng dẫn đọc (cã thÓ ph©n ra giäng kÓ) Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm ? V¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×? ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy? ? Ngoµi ng«i kÓ nµy, truyÖn cã thÓ ®­îc kÓ theo ng«i kÓ kh¸c kh«ng?. Nội dung cần đạt I. Giới thiệu về tác giả, tác phẩm và hướng dẫn đọc, tóm tắt 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm - Kh¸nh Hoµi - §©y lµ truyÖn ng¾n ®o¹t gi¶i nhì trong cuéc thi viÕt " Th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em" do tæ chøc Rat-da - BÐc-n¬ tæ chøc. 2. ThÓ lo¹i tù sù (kÓ chuyÖn) nh­ng xen lÉn miªu t¶ vµ béc lé c¶m xóc ? Em h·y tãm t¾t l¹i nh­ng chi tiÕt chÝnh cña 3. C¸c sù viÖc chÝnh : truyÖn? Hoµn c¶nh x¶y ra c¸c sù viÖc trong truyÖn: Bè mÑ Thµnh & Thuû li h«n. ? Trong c©u chuyÖn trªn t¸c gi¶ kÓ vÒ sù viÖc - TruyÖn kÓ chñ yÕu vÒ cuéc chia tay cña 2 g×? anh em : +Những giọt nước mắt xót xa, ngậm ngùi của 2 anh em trong đêm. + Kỉ niệm về người em trong trí nhớ của ? Có gì mâu thuẫn giữa tên văn bản và câu người anh. chuyÖn kh«ng? + DiÔn biÕn c¸c sù viÖc +T×nh c¶m g¾n bã cña 2 anh em.. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Cuéc chia bóp bª H§2: §äc – HiÓu v¨n b¶n - Là những thứ đồ chơi gắn lièn với tuổi thơ cña hai anh em, lµ nh÷ng kØ niÖm kh«ng thÓ ? Bóp bª cã ý nghÜa ra sao trong cuéc sèng cña quªn cña c¶ hai anh em anh em Thµnh vµ Thñy? ? V× sao 2 em ph¶i chia bóp bª? + Tâm trạng đau đớn, buồn khổ xót xa trong nçi bÊt lùc ? NhËn xÐt vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt? - Thủy thay đổi từ "giận dữ" sang "vui vẻ" vì ? Cuéc chia bóp bª diÕn ra nh­ thÕ nµo? Thñy kh«ng muèn con VÖ sÜ vµ con Em nhá xa nhau, kh«ng chÊp nhËn chia bóp bª. Thñy trë l¹i vui vÎ khi hai con bóp bª l¹i ë c¹nh ? Tâm trạng của Thủy thay đổi như thế nào? nhau. Tìm những từ ngữ cho thấy điều đó? - Hai con búp bê là biểu tượng cho tình cảm ? Thể hiện sự quan sát, miêu tả tâm lý nhân vật keo sơn, bền chặt, gắn với hình ảnh gia đình nh­ thÕ nµo? sum häp, ®Çm Êm, cho sù g¾n bã cña hai anh em. ? H×nh ¶nh hai con bóp bª mang ý nghÜa g×? - Búp bê cũng là những kỉ niệm đẹp của hai anh em, cña tuæi th¬. Nh­ng v× sao Thµnh vµ Thñy kh«ng thÓ ®em - Bóp bª lµ h×nh ¶nh trung thùc cña hai anh chia bóp bª ®­îc? em Thµnh vµ Thñy 2. Cuéc chia tay víi líp häc + Trường học là nơi ghi khắc những kỉ niệm ? Tại sao khi đến trường và gặp lại các bạn đẹp đẽ của thầy cô, bạn bè, niềm vui, nỗi trong líp Thñy l¹i khãc thót thÝt? buån trong häc tËp... - Thủy sắp phải chia xa mãi mãi mái trường vµ kh«ng biÕt cã bao giê ®­îc gÆp l¹i b¹n bÌ, ? Khi ấy cô giáo và các bạn có hành động gì? thÇy c«. MÆt kh¸c Thñy kh«ng cßn ®­îc ®i + C« gi¸o: «m chÆt lÊy Thñy vµ nãi "c« biÕt råi, häc n÷a v× hoµn c¶nh. cô thương em lắm" - C¸c b¹n trong líp s÷ng sê vµ khãc thót thÝt + Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn giụa còn các b¹n khãc mçi lóc mét to h¬n -> Diễn tả sự đồng cảm, xót thương cho Thủy cña c« gi¸o vµ c¸c b¹n ? Khi ra khỏi trường Thành cảm nhận được điều -> Thể hiện tình cảm bạn bè, tình cảm cô trò g×? ®Çm Êm, trong s¸ng TiÕt 2. Gi¶ng 19/8. ? Sự kiện nào diễn ra khi Thành và Thủy về đến - Diến tả sự ngạc nhiên, bất ngờ, đau xót cho nhµ? hoàn cảnh của Thủy và trong đó còn ẩn chứa nỗi oán ghét sự li tán gia đình 3. Cuéc chia tay cña hai anh em Thuû: - mÆt t¸i xanh nh­ tµu l¸ ? H×nh ¶nh cña Thñy hiÖn ra qua nh÷ng chi tiÕt - Ch¹y véi vµo nhµ gh× lÊy con bóp bª nµo khi chøng kiÕn giê phót chia xa? - Khãc nøc lªn cÇm tay anh dÆn dß - §Æt con Em nhá quµng tay con VÖ sÜ ? Qua nh÷ng chi tiÕt Êy em hiÓu g× vÒ Thñy? -> Thñy lµ mét em bÐ cã tÊm lßng trong s¸ng, nh¹y c¶m, th¾m thiÕt t×nh nghÜa gi÷a hai anh ? Lêi nh¾n cña Thñy cho Thµnh thÓ hiÖn ý g× em. Thủy phải gánh chịu nỗi đau đớn chia xa ? Tác giả muốn gửi thông điệp gì qua câu - nỗi đau đáng ra không bao giờ xảy đến. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> chuyÖn nµy? + T×nh yªu, nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ ? Theo em cã c¸ch nµo tr¸nh ®­îc nçi ®au cña + Lêi nh¾n nhñ kh«ng ®­îc chia rÏ hai anh Thµnh vµ Thñy kh«ng? bóp bª ®­îc? em + Lời nhắn nhủ mỗi gia đình và toàn xã hội h·y hiÓu vµ h·y v× h¹nh phóc cña tuæi th¬ III. Tæng kÕt H§3: HDHS tæng kÕt 1. NghÖ thuËt NhËn xÐt vÒ ý nghÜa vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n? - C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt sè Ýt, Nêu ý nghĩa của văn bản? chân thật và cảm động - C¸c tr×nh tù sù viÖc ®­îc kÓ phï hîp víi diÔn biÕn t©m lý cña trÎ em 2.ý nghÜa TrÎ em cÇn ®­îc sèng trong m¸i Êm gia đình. Mối người cần phải biết giữ gìn hạnh phóc. 4. Cñng cè: - GV HÖ thèng l¹i néi dung bµi - HS tãm t¾t l¹i toµn bé v¨n b¶n 5. DÆn dß: - Häc kÜ néi dung bµi - Lµm bµi tËp ë sgk - chuÈn bÞ bµi sau sau ……………………………………………………………………………... 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngµy so¹n: 16 / 8 / 2010 Ngµy d¹y 7A1: 20 /8 7A3: 19/ 8 TiÕt: 7 -TuÇn: 2. Bè côc trong v¨n b¶n. A. Môc tiªu 1. Kiến thức: Giúp học sinh thấy được tầm quan trọng của bố cục trong văn bản. Bước đầu hiÓu thÕ nµo lµ bè côc rµnh m¹ch, hîp lý 2. KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng x©y dùng v¨n b¶n cã bè côc chÆt chÏ, rµnh m¹ch vµ ¸p dông trong tËp lµm v¨n 3. Thái độ: Học sinh có ý thức ý thức tốt trong giờ học B. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn : So¹n bµi, phiÕu th¶o luËn- Mét sè ®o¹n v¨n b¶n vÝ dô ch­a cã bè côc hîp lý 2. Học sinh: đọc bài ,đọc và trả lời câu hỏi SGK C. Hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KiÓm tra sÜ sè: 7A1: 7A3: 2. KiÓm tra : ? Thế nào là liên kết trong văn bản? Phương tiện liên kết trong văn bản gồm những gì? 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiÓu vÒ bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc ? Muốn viết một đơn xin nghỉ học em phải s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? ? Nếu đảo trật tự trên em thấy như thế nào? Liệu lá đơn có được chấp nhận không? ? VËy bè côc trong v¨n b¶n lµ g×?. Nội dung cần đạt I. Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n 1. Bè côc v¨n b¶n -> Khi t¹o v¨n b¶n, viÖc s¾p xÕp trËt tù sù viÖc cần phảI tuân thủ theo một trình tự hợp lí để tạo ra tÝnh liªn kÕt trong v¨n b¶n + Bè côc trong v¨n b¶n lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch hîp lÝ. Bè côc trong v¨n b¶n lµ mét yªu cÇu cÇn thiÕt ph¶i cã khi x©y dùng v¨n b¶n. + §äc hai c©u chuyÖn vµ tr¶ lêi c©u hái 2. Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n ? So s¸nh hai v¨n b¶n trªn víi v¨n b¶n trong sách giáo khoa em đã học thì có gì khác nhau kh«ng? + Giống nhau: đầy đủ các ý + Kh¸c nhau: Nguyªn b¶n cã 3 phÇn th× ë ®©y chØ cã 2 phÇn. C¸c ý trong v¨n b¶n trªn còng ®­îc s¾p xÕp lén xén -> Bố cục chưa hợp lí, cách kể chuyện rườm rà, thiếu tính thống nhất làm cho người đọc người nghe thấy khó hiểu. ? Theo em cÇn ph¶i söa nh­ thÕ nµo? + Söa l¹i - Con Õch trong mét c¸i giÕng, nã thÊy bÇu trêi chØ b»ng c¸i vung, nã nghÜ m×nh lµ chóa. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tÓ - Nã ra khái giÕng, ®i l¹i nghªng ngang vµ bÞ giÉm bÑp - Bỏ câu cuối: từ đáy trâu trở thành bạn của nhµ n«ng. Ghi nhí: sgk/30. 3. C¸c phÇn cña bè côc ? §Ó cho bè côc rµnh m¹ch vµ hîp lÝ cÇn - Gåm 3 phÇn: ph¶i cã ®iÒu kiÖn nµo? + Më bµi: T¶ kh¸i qu¸t + Th©n bµi: T¶ chi tiÕt ? Bài văn tự sự, miêu tả có mấy phần và + Kết bài: Tóm tắt về đối tượng và cảm nghĩ nhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g×? kh¸i qu¸t ? Khi đảo trật tự các phần trong văn bản, em -> Mỗi phần có một đặc điểm, nhiệm vụ riêng cã nhËn ra kh«ng? V× sao? biệt dó đó có thể dễ dàng nhận ra đặc điểm từng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña c¸c phÇn phÇn. trong v¨n b¶n? + Văn bản thường được xây dựng theo bố cục ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi HĐ2: Hướng dẫn học sinh luyện tập II. LuyÖn tËp + Mẹ bảo phải chia đồ chơi Bµi tËp 2/30 + Hai anh em chia đồ chơi Ghi lại bố cục của truyện "Cuộc chia tay của + Hai anh em đến trường chia tay thầy cô và nh÷ng con bóp bª" b¹n bÌ ? + Hai anh em chia tay nhau NhËn xÐt vÒ bè côc võa t×m ®­îc - Bè côc hîp lý theo tr×nh tù thêi gian diÕn ra sù viÖc, cã më ®Çu cã kÕt thóc Bµi tËp 3/30 + B¸o c¸o thµnh tÝch häc cña c¸ nh©n XÕp l¹i theo tr×nh tù + Më bµi: + Th©n bµi: Thµnh tÝch häc tËp cña b¶n th©n - Bản thân đã học ở nhà, ở lớp như thế nào + Kết bài: Chúc đại hội thành công. 4 . Cñng cè: -GV hÖ Thèng hãa néi dung toµn - HS nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n 5 . DÆn dß: Häc bµi,chuÈn bÞ bµi cho giê sau …………………………………………………………………………………. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngµy so¹n: 16 / 8 / 2010 Ngµy d¹y 7A1: 23/8 ,7A3: 20 / 8 TiÕt: 8 - TuÇn 2. M¹ch l¹c trong v¨n b¶n. A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh thÊy rã vai trß vµ tÇm quan träng cña bè côc vµ m¹ch l¹c trong mỗi văn bản. Điều kiện cần thiết để một văn bản có tính mạch lạc. 2..KÜ n¨ng: BiÕt x©y dùng bè côc trong v¨n b¶n, tËp viÕt v¨n cã m¹ch l¹c 3.Thái độ: ý thức học tập, tư duy, sáng tạo. B. ChuÈn bÞ 1. ThÇy : So¹n bµi, phiÕu th¶o luËn 2. Trò: đọc bài ,đọc và trả lời câu hỏi SGK C. Hoạt động dạy và học 1.Tæ chøc: KiÓm tra sÜ sè: 7A1: 7A3: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Bè côc trong v¨n b¶n cã tÇm quan träng nh­ thÕ nµo? 3.Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về mach I. Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c trong v¨n trong v¨n b¶n b¶n 1. M¹ch l¹ch trong v¨n b¶n ? "M¹ch l¹c" lµ tõ H¸n-ViÖt hay thuÇn ViÖt? - Gi¶i thÝch nghÜa cña hai yÕu tè vµ tõ "m¹ch l¹c" ? Em hiÓu "m¹ch l¹c" lµ g×? -> Mạch lạc là một mạng lưới về ý nghĩa, nối liÒn c¸c phÇn c¸c ®o¹n, c¸c ý cña v¨n b¶n. trong th¬ v¨n nã cßn ®­îc gäi lµ m¹ch v¨n, m¹ch th¬ ? "M¹ch l¹c" trong v¨n b¶n cã cÇn thiÕt kh«ng? V× sao? ? Xem lại bố cục và chi tiết của truyện "Cuộc 2. Các điều kiện để có một văn bản mạch lạc chia tay cña nh­ng con bóp bª" toµn bé sù kiÖn trong c©u chuyÖn xoay quanh sù viÖc nµo? -> Toµn bé sù viÖc xoay quanh t×nh c¶m vµ cuéc chia tay cña hai anh em - ChÊt xóc t¸c lµ lÝ do cho cuéc chia tay thùc sù cña hai anh em (Dï 2 con bóp bª kh«ng chia tay nhau). Búp bê là hình ảnh tượng tr­ng cho tuæi th¬ vµ g¾n bã víi tuæi th¬, lµ kØ niÖm cña tuæi th¬ ? Vậy chuyện "những con búp bê" đóng vai trß g×? - Đóng vai trò trung tâm, mọi tình tiết đều xoay quanh nh©n vËt nµy. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Thµnh vµ Thñy cã vai trß nh­ thÕ nµo trong truyÖn? ? Khi đảo trật tự sắp xếp ta thấy như thế nào? ? C¸c sù kiÖn ®­îc kÓ theo tr×nh tù nµo? ? T¹i sao?. ? Qua đó em hiểu mạch lạc trong văn bản là g×?. HĐ2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bµi tËp 1/32 T×m hiÓu tÝnh m¹ch l¹c trong v¨n b¶n "MÑ t«i" cña A-mi-xi Bµi tËp 2/34 Trong chuyÖn "Cuéc chia tay cña nh÷ng con búp bê" tác giả đã không thuật lại nguyên nh©n cña sù chia tay cña bè mÑ Thµnh vµ Thñy, lµm nh­ vËy cã tÝnh m¹ch l¹c kh«ng?. + Liªn hÖ thêi gian + Liªn hÖ t©m lý (nhí l¹i) + Liªn hÖ kh«ng gian + Liªn hÖ ý nghÜa - Chuyện đã sử dụng thành công cả 4 mối liên kÕt nh­ trªn nªn cã tÝnh hÊp dÉn * M¹ch l¹c lµ mét tÝnh chÊt rÊt quan träng cña v¨n b¶n. gióp v¨n b¶n dÔ hiÓu, cã ®Çu cã cuèi. * C¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c c©u ph¶i nãi vÒ mét vấn đề chung xuyên suốt - C¸c phÇn c¸c ®o¹n trong c©u v¨n ph¶i ®­îc sắp xếp theo trình tự rõ ràng, hợp lý, trước sau hô ứng cho nhau làm chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc người nghe Ghi nhí sgk/ 32 II. LuyÖn tËp + Bè côc - En-ri-cô đọc thư cha và vô cùng xúc động - En-ri-c« ph¹m lçi víi mÑ vµ cha viÕt th­ cho En-ri-c« - MÑ hÕt lßng v× En-ri-c« - Bè yªu cÇu ph¶i xin lçi mÑ -> Nh×n vµo bè côc ta thÊy s¾p xÕp cã vÎ ch­a hîp lý nh­ng c¸c phÇn c¸c ®o¹n l¹i ®­îc nèi víi nhau bằng một chủ đề xuyên suốt: Sự ân hận cña En-ri-c« - V¨n b¶n kh«ng ®i s©u vµo chuyÖn chia tay cña bố mẹ mà nói về những đứa trẻ phải chịu hoàn c¶nh ®au buån, chia li khi bè mÑ li h«n - Kh«ng ®i vµo lÝ do li h«n bëi nã n»m ngoµi chủ đề. Vì thế truyện vẫn có tính mạch lạc.. 4 . Cñng cè: GV HÖ thèng l¹i néi dung bµi HS nªu l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n 5 . DÆn dß: Häc toµn bé néi dung bµi. Lµm c¸c bµi tËp ë sgk. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy so¹n: 23/ 8 / 2010 Ngµy d¹y: 7A1: 23 / 8 7A3: 25 / 8 TuÇn 3: - TiÕt: 9. Ca dao - d©n ca. Những câu hát về tình cảm gia đình A. Môc tiªu 1.KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu kh¸i niÖm: Ca dao - d©n ca. Néi dung ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghệ thuật tiêu biểu của những bài ca dao về tình cảm gia đình. 2. KÜ n¨ng: §äc – hiÓu vµ ph©n tÝch ca dao d©n ca tr÷ t×nh. Ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch nh÷ng hình ảnh so sánh ẩn dụ, những mô típ quen thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tình cảm gia đình. 3. Thái đô: giáo dục tình yêu gia đình B. ChuÈn bÞ 1. ThÇy: SGK , STK, bµi so¹n 2. Trß: §äc SGK , So¹n bµi C. Hoạt động dạy và học 1 Ôn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 7A1: / 7A3: / 2. Kiểm tra: Nêu ý nghĩa của nhan đề “Cuộc chia tay.....búp bê” 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ1: Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu I. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch chó thÝch 1. §äc. GV đọc mẫu và hướng dẫn học sinh cách đọc 2. Chó thÝch - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái - Ca dao - dan ca niÖm thÕ nµo lµ ca dao, thÕ nµo lµ d©n ca - Ca dao - D©n ca - Gv hướng dẫn học sinh giải thích các chú thÝch ë sgk H§2: §äc – HiÓu v¨n b¶n II. Ph©n tÝch v¨n b¶n Em hiÓu néi dung bµi ca dao nµy lµ g×? Em h·y chØ ra c¸i hay cña nh÷ng h×nh ¶nh, Bµi 1: ©m ®iÖu cña bµi ca dao? - Lời của người mẹ nói với con qua điệu hát ru - Nội dung: Công lao trời biển của cha mẹ đối với con cái và bổn phận của con cái đối với bố mẹ - C¸ch nãi: Dïng h×nh thøc lêi ru, c©u h¸t ru, dïng Lßi cña bµi ca dao lµ lêi cña ai, nèi víi ai? lèi nãi vÝ von quen thuéc Tại sao em khẳng định như vậy? Bµi 2: ? Phân tích các hình ảnh về thời gian, không - Lời của người con gái lấy chồng xa nói với mẹ, gian, hành động và nỗi niềm của nhân vật? quª mÑ. - Thêi gian: ChiÒu chiÒu - Không gian: Ra đứng ngõ sau - Hành động: Đứng, trông về - Nçi niÒm: Ruét ®au chÝn chiÒu, ®au nhiÒu bÒ khi nhí vÒ quª mÑ - GV gọi học sinh đọc bài ca dao số 3 Bµi sè 3 ? Lµ lêi cña ai nãi víi ai? - Lời của con cháu nói với ông bà đã qua đời - DiÔn t¶ nçi nhí vµ sù kÝnh yªu víi «ng bµ ? Những tình cảm đó được diễn tả như thế - Cái hay ở đây là dùng sự vật bình thường để nói. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nµo? (Gi¶i thÝch: nuéc l¹t) ?Cái hay của sự diễn đạt đó là gì? - GV gọi học sinh đọc bài ca dao số 4 - Trong bµi ca dao nµy t×nh c¶m anh em ®­îc diÔn t¶ nh­ thÕ nµo? bµi ca dao nµy nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g×?. HĐ3: Hướng dẫn học sinh tk T×nh c¶m cña bèn bµi ca dao võa häc lµ nh÷ng t×nh c¶m g×? HS đọc mục ghi nhớ SGK. lªn sù nhí mong vµ kÝnh yªu . Bµi 4. - Lµ lêi cña anh em nãi víi nhau, còng cã thÓ lµ của người trên nói với con cháu mình về anh em. - Là tiếng hát của tình cảm anh em thân thương ruột thịt, là những người cùng cha mẹ sinh ra - Quan hÖ anh em ®­îc so s¸nh b»ng h×nh ¶nh: Nh­ thÓ tay ch©n, c¸ch so s¸nh nµy biÓu hiÖn sù g¾n bã thiªng liªng cña t×nh c¶m anh em ph¶i hßa thuận, nương tựa vào nhau. III. Tæng kÕt - Nghệ thuật:Sử dụng biện pháp so sánh ẩn dụ, đối xøng t¨ng cÊp… Cã giäng ®iÖu ngät ngµo trang nghiªm. . - Đó là tình cảm gia đìnhvới cha mẹ, quê mẹ,ông bµ, anh chÞ em. 4 .Cñng cè: -HÖ thèng l¹i néi dung bµi - Học sinh đọc diễn cảm các bài ca dao vừa học 5. DÆn dß: -Häc thuéc lßng c¸c bµi ca dao võa häc - chuÈn bÞ bµi cho giê sau …………………………………………………………….. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngµy so¹n: 24 / 8 / 2010 Ngµy d¹y 7A1: 25/ 8, 7A3: 1 / 9 TiÕt 10 - TuÇn: 3. Những câu hát về tình yêu quê hương đất nước - con người. A. Môc tiªu 1.Kiến thức: Học sinh hiểu tình yêu quê hương, đất nước , niềm tự hào về quê hương 2. KÜ n¨ng: §äc – hiÓu vµ ph©n tÝch nh÷ngh×nh ¶nh so s¸nh Èn dô ,nh÷ng m« tÝp quen thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tình yêu quê hương đất nước con người. 3. Thái đô: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước. B. ChuÈn bÞ 1 ThÇy: so¹n bµi, s¸ch tham kh¶o 2. Trß: §äc + So¹n C.Hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KiÓm tra sÜ sè : 7A1: 7A3 2. KiÓm tra bµi cò: Các bài ca dao em đã học ở tiết trước có nội dung chung là gì:? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ1Hướng dẫn học sinh đọc và tìm I. Đọc và tìm hiểu chú thích hiÓu chó thÝch. 1. §äc. GV đọc mẫu. 2. Chó thÝch HS đọc văn bản – lớp nhân xét. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích ở sgk H§2: §äc – HiÓu v¨n b¶n II. Ph©n tÝch v¨n b¶n GV gọi học sinh đọc bài ca dao số 1 Bµi sè 1: ? Em đồng ý với ý kiến nào? - Đây là hình thức để thử tài nhau về kiến ý kiến b,c là đúng thức địa lí, lịch sử ? Vì sao chàng trai, cô gái lại dùng các + Người hỏi biết chọn lựa những nét tiêu biểu địa danh với những đặc điểm như vậy để của từng địa danh để hỏi hỏi đáp? + Người đáp: Hiểu rõ và trả lời đúng ý người hái Dùng cách hỏi đáp như vậy có tác dụng --> Hỏi đáp như vậy để thể hiện niềm tự hào, g×? tình yêu quê hương đất nước họ là người lịch sù tÕ nhÞ Bµi 2: GV gọi học sinh đọc bài 2 - Rủ nhau: Người rủ và người được rủ cùng Ph©n tÝch côm tõ: “Rñ nhau “ vµ nªu muốn đến thăm hồ gươm, một thắng cảnh nhËn xÐt cña em vÒ c¸ch t¶ c¶nh cña bµi thiªn nhiªn cã gi¸ trÞ v¨n hãa 2 - Người rủ và người được rủ có quan hệ gần gòi th©n thiÕt + Bµi ca dao gîi nhiÒu h¬n t¶ , chØ b»ng c¸ch C¸ch t¶ cña bµi ca dao nh­ thÕ nµo? nhắc đến những cảnh tiêu biểu của Hà Nội ta còng thÊy ®­îc Hµ Néi giµu truyÒn thèng GV gọi học sinh đọc bài só 3 lÞch sö vµ v¨n hãa. ? NhËn xÐt cña em vÒ c¶nh trÝ xø HuÕ Bµi 3: vµ c¸ch t¶ cña bµi ca dao? Bµi ca dao ph¸c häa c¶nh ®­êng vµo xø HuÕ + Màu sắc: Gợi vẻ đẹp nên thơ, tươi mát, sống 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> động + Non xanh nước biển được ví với tranh họa đồ --> Đẹp ? Em có nhận xét gì về phương pháp tả - Gợi nhiều hơn tả , cách so sánh truyền thống c¶nh? gîi l¹i nh÷ng c¶nh s«ng nói cã ®­êng nÐt, màu sắc sinh động của đường vào xứ Huế Phân tích đại từ phiếm chỉ “ ai” trong - §¹i tõ “Ai” cã thÓ lµ sè Ýt, sè nhiÒu cã thÓ bµi ca dao? là tác giả trực tiếp nhắn gửi hoặc hướng tới người chưa quen biết --> để thể hiện tình yêu , niềm tự hào với cảnh đẹp xứ Huế GV gọi học sinh đọc bài ca dao 4 ? hai dòng thơ đều có gì đặc biệt về từ Bµi 4 ng÷? - Mỗi dòng kéo dài 12 tiếng để gợi lại sự dài rộng, to lớn của cánh đồng - Các điệp ngữ, đảo ngữ và phép đối xứng: ( Đúng bên ni đồng - đứng bên tê đồng Ph©n tÝch h×nh ¶nh c« g¸i trong hai dßng Mªnh m«ng b¸t ng¸t - B¸t ng¸t mªnh th¬ cuèi? mông),cánh đồng: Đẹp, trù phú và đầy sức C« g¸i ®­îc so s¸nh víi vËt g×? V× sao sèng l¹i so s¸nh nh­ vËy? - Cô gái được so sánh như: chẽn lúa đòng Bài ca dao là lời của ai? Người ấy muốn đòng và nắng hồng ban mai biÓu hiÖn t×nh c¶m g×? --> Sù trÎ trung ®Çy søc s«ng ®ang xu©n - Bài ca dao là lời của người con trai, chàng trai đã ngợi ca cánh đồng, ngợi ca vẻ đẹp của người con gái. đó là cách bày tỏ tình cảm của chµng trai HĐ3: Hướng dẫn học sinh TK ND&NT c¸c bµi ca dao? Nªu ý nghÜa?. III.Tæng kÕt NT: ThÓ th¬ lôc b¸t vµ lôc b¸t biÕn thÓ, th¬ tù do, cã giäng ®iÖu thiÕt tha tù hµo,gîi nhiÒu h¬n t¶. HS đọc mục ghi nhớ (SGK) ND : Tình yêu quê hương, đất nước con người, niềm tự hào đối với lịch sử văn hoá truyÒn thèng… Ca dao bồi đắp thêm tình cảm cao đẹp của con ngời với quê hơng đất nớc. Ghi nhí / 40 4. Củng cố GV cho học sinh đọc diễn cảm các câu ca dao vừa học HS nh¾c l¹i nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña bµi 5. DÆn dß Häc sinh häc thuéc c¸c c©u ca dao vµ phÇn ph©n tÝch, chuÈn bÞ bµi sau. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngµy so¹n: 27 / 8 / 2010 Ngµy gi¶ng 7A1: 30 /8 , 7A3: 3/9. TiÕt : 11 - TuÇn: 3 Tõ l¸y A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Häc sinh n¾m ®­îc cÊu t¹o cña hai lo¹i tõ l¸y: L¸y toµn bé vµ l¸y bé phËn - HiÓu ®­îc c¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ l¸y tiÕng viÖt 2. Kĩ năng: Phân tích cấu tạo từ, giá trị và cách sử dụng một số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi cảm, gợi tiếng, biểu cảm để nói giảm hoặc nhấn mạnh 3.Thái đô: Giáo dục HS có ý thức dùng từ láy khi nói, khi viết B. ChuÈn bÞ 1. ThÇy: SGK, STK, Bµi so¹n 2. Trò: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên C. Hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KiÓm tra sÜ sè: 7A1: 7A3: 2. KiÓm tra: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô? Cho vÝ dô? Thế nào là từ ghép đẳng lập? Cho ví dụ? 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò H§1: Cho häc sinh t×m hiÓu vÒ c¸c lo¹i tõ l¸y Những từ láy in đậm có đặc điểm âm thanh g× gièng vµ kh¸c nhau?. ? Dùa vµo kÕt qu¶ ph©n tÝch ë trªn, em h·y ph©n lo¹i tõ l¸y ë môc 1? ? V× sao c¸c tõ l¸y ë môc 3 l¹i kh«ng nãi ®­îc lµ: BËt bËt, th¼m th¨m? GV kh¸i qu¸t l¹i néi ®ung vµ h×nh thµnh môc ghi nhí HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về nghÜa cña tõ l¸y ? NghÜa cña c¸c tõ : ha h¶, oa oa, tÝch tắc, gâu gâu, được tạo thành do đặc điểm g× vÒ ©m thanh? ? Các từ láy trong mỗi nhóm sau có đặc ®iÓm chung g× vÒ ©m thanh vµ nghÜa?. Nội dung cần đạt I. C¸c lo¹i tõ l¸y 1. §äc c¸c c©u v¨n ë sgk, chó ý vµo c¸c tõ l¸y in ®Ëm - Tõ §¨m, ®¨m: tiÕng l¸y lÆp l¹i hoµn toµn tiÕng gèc - Mếu máo, liêu xiêu: Biến âm, vần để tạo nªn sù hµi hßa vÒ vÇn vµ thanh ®iÖu ( §äc thuËn miÖng vµ nghe ªm tai) 2. Ph©n lo¹i tõ l¸y: Cã 2 lo¹i tõ l¸y: - L¸y toµn bé - L¸y bé phËn 3. Vì đây là những loại từ láy toàn bộ đã có sự biến đổi thanh điệu và phụ âm cuối Ghi nhí: SGK/ 42 II. NghÜa cña tõ l¸y 1. C¸c tõ: Ha h¶, oa oa, tÝch t¾c NghÜa cña c¸c tõ l¸y nµy ®­îc t¹o thµnh do sù m« pháng ©m thanh 2.a: LÝ nhÝ, li ti, ti hÝ: - H×nh thµnh trªn c¬ së miªu t¶ ©m thanh --> lÝ nhÝ - H×nh thµnh trªn c¬ së h×nh khèi --> Li ti - Hình thành trên cơ sở độ mở --> ti hí C¸c sù vËt cã tÝnh chÊt chung lµ nhá bÐ b. NhÊp nh«, phËp phång:, bËp bÒnh: ®©y lµ nhóm từ lấy bộ phận có tiếng gốc đứng sau, tiếng đứng trước lặp lại phụ âm đầu của tiÕng gèc vµ mang vÇn “Êp”. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>