Giáo án Môn Toán 1 - Tuần 23
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (53.17 KB, 6 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn : 23 Ngaøy : …………………………………………. Bài 89: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước I.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Giúp H bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành từng xăngtimét để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : T và H sử dụng thước có vạch chia thành từng xăngtimét. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’. 3’. 7’. 3’ 12’. 5’. Hoạt động của giáo viên *Kieåm tra baøi cuõ: -T cho H giải toán theo tóm tắt sau: Coù : 5 quyển vở Coù :5 quyeån saùch Có tất cả : …… quyển vở và quyển sách? -T nhaän xeùt, cho ñieåm. *Bài mới: Giới thiệu bài :Chúng ta đã học về xăngtimét và đo độ dài.Hôm nay chúng ta sẽ dùng thước có vạch chia thành từng xăngtimét để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .T ghi đầu bài 1.Hoạt động 1:Hướng dẫn H thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -T cho ví dụ:vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm -T nêu cách vẽ :cách đặt thước, dùng bút, cách vẽ ( T vừa nói vừa làm) -T goïi H nhaéc laïi caùch veõ. Nghỉ giữa tiết 2.Hoạt động 2:Thực hành Bài 1: T yêu cầu H vẽ các đoạn thẳng có độ dài 5 cm, 7 cm, 2 cm, 9 cm. -T đi quan sát, giúp đỡ H Baøi 2:-T goïi H neâu yeâu caàu -T gọi H nêu bài toán dựa vào tóm tắt. Hoạt động của học sinh. - 2 H lên bảng làm, cả lớp làm Vở,bút b/c vào vở. ,phaán. -H quan saùt. Thước, phaán, b/l. -3H. -H vẽ theo các thao tác và sử dụng chữ cái in hoa để đặt tên cho đoạn thẳng -H neâu yeâu caàu vaø laøm baøi -H:Đoạn thẳng AB dài 5 cm,đoạn thẳng CD dài 3 cm.Hỏi cả 2 đoạn thẳng dài bao nhieâu xaêngtimet? Baøi 3:-T goïi H neâu yeâu caàu -T:Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC có chung -H nêu yêu cầu -H: coù ñieåm B chung ñieåm naøo? -H veõ -T löu yù H veõ thao nhieàu caùch khaùc nhau. *Cuûng coá: -T cho H vẽ đoạn thẳng EF có độ dài 3 cm, IK có độ dài 4 cm vào B/c. H laøm baøi -T cho H đổi bảng kiểm tra. -T nhaän xeùt.. Lop1.net. ÑDDH. Vở toán, Buùt, thước. b/c, phaán.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Caùc ghi nhaän löu yù: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. Lop1.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuaàn 23 Ngaøy : ………………………………………. Baøi 90 :Luyeän taäp chung I,MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU :Giuùp H cuûng coá veà: -Đọc ,viết, đếm các số đến 20. -Pheùp coäng trong phaïm vi 20. -Giải toán có lời văn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -T : 2 bộ số đến 20, SGK -H :vở BT toán, SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động của giáo viên ’ 5 *Kieåm tra baøi cuõ: -T gọi H vẽ đoạn thẳng có độ dài; 4 cm,7 cm,12cm -T goïi H nhaän xeùt. -T cho ñieåm. *Bài mới:+Giới thiệu bài ’ 2 +Hướng dẫn H làm các bài tập: ’ 20 Baøi 1:T goïi H neâu yeâu caàu -T hướng dẫn -T gọi H chữa bài -T nhaän xeùt. Baøi 2:T goïi H neâu caàu -T hướng dẫn -T gọi H đọc kết quả Nghỉ giữa tiết 3’ Bài 3:-T gọi H đọc bài toán -T goïi yù H neâu toùm taét,T vieát toùm taét leân baûng -T goïi H leân baûng trình baøy -T nhận xét,sửa những chỗ H còn thiếu. *Cuûng coá: T hoûi ’ 5 +Trên tia số từ 0 đến 20, số nào lớn nhất?Số nào bé nhaát? +Trên tia số 1 số bé hơn số khác nằm ở bên phải hay bên trái số đó? +Trên tia số 1 số lớn hơn số khác nằm ở bên phải hay bên trái số đó? +Có bao nhiêu số lớn hơn 11 và bé hơn 19?Đó là những số nào? -*Daën doø: baøi 4 seõ laøm vaøo buoåi chieàu. Hoạt động của học sinh. ÑDDH. -3H -1H. Thước ,phaán. -H :điền số từ 1 đến 20 -H quan saùt vaø laøm baøi -2H. Vở toán Buùt. H điền số thích hợp vào ôtrống -H quan saùt vaø laøm baøi -2H. SGK/ 124. -2H -2H - 1H. b/l, phaán. H trả lời: +Số 0 bé nhất, số 20 lớn nhất +Naèm beân traùi +Naèm beân phaûi +Coù 7 soá, laø soá: 12,13,14,15,16,17,18 H làm vào vở. Caùc ghi nhaän löu yù: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.
<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuaàn 23 Ngaøy : ……………………………………. Baøi 91 : Luyeän taäp chung I.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Giuùp H cuûng coá veà: -Kĩ năng cộng, trừ nhẩm; so sánh các số ttrong phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. -Giải bài toán có lời văn có nội dung hình học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Baûng phuï, saùch H -Đồ dùng chơi trò chơi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động của giáo viên ’ 5 *Kieåm tra baøi cuõ : -T goïi H leân baûng laøm baøi: 13 + 4 + 0 = 18 – 7 + 3 = 12 + 3 + 2 = 11 – 0 + 2 = -T nhaän xeùt, cho ñieåm. *Bài mới+Giới thiệu bài ’ 2 +Hướng dẫn làm bài tập: ’ 20 Baøi 1:T goïi H neâu yeâu caàu -T khuyeán khích H tính nhaåm roài vieát keát quaû -T gọi H chữa bài -T nhaän xeùt. Baøi 2:T goïi H neâu yeâu caàu -T: ở đây ta so sánh mấy số với nhau? -T viết đề bài lên bảng. -T gọi H lên thi ai khoanh đúng và nhanh -T nhaän xeùt, cho ñieåm. Nghỉ giữa tiết ’ 3 Baøi 3 : - T goïi H nhaéc laïi thao taùc veõ. Hoạt động của học sinh -2H. - H :tính -H laøm baøi a( haøng treân), b -3H -H khoanh tròn số lớn nhất, sốbé nhất -H: 4 soá -H laøm baøi -2H. -H vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm -2H -H laøm baøi - 2 H ngồi cùng bàn đổi vở,lấy thước ño laïi - 2 H . H laøm baøi -1H. ÑDDH b/l,phaán. Vở toán buùt b/l,phaán SGK/125. -T cho H đổi vở kiểm tra Baøi 4: -T gọi H đọc bài toán -T gọi H lên bảng chữa bài -T nhaän xeùt. *Cuûng coá: 5’ -T cho H chôi troø chôi “ Nhanh tay leï maét” H chia thành 4 đội , mỗi tổ 1 đội -T neâu caùch chôi vaø luaät chôi ÑDDH -T nhaän xeùt Caùc ghi nhaän löu yù: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.
<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuaàn 23 Ngaøy : …………………………………. Baøi 92 : Caùc soá troøn chuïc I.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : -Nhận biết về số lượng , đọc viết các số tròn chục( tứ 10 đến 20 ) -Bieát so saùnh caùc soá troøn chuïc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -T: caùc boù que tính, moãi boù 1 chuïc que tính, baûng gaøi, thanh theû , baûng phuï. -H: 9 thẻù que tính, vở BT toán, ĐDHT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động của giáo viên ’ 5 *Kieåm tra baøi cuõ : -T cho H laøm phieáu baøi taäp -T thu baøi ,nhaän xeùt. *Bài mới: ’ 2 Giới thiệu bài:T hỏi H: + hai möôi coøn goïi laø bao nhieâu? +Vậy còn có những số nào là số tròn chục nữa?Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay.T ghi đầu bài. ’ 10 1.Hoạt động 1:Giới thiệu các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) a/ Giới thiệu 1 chục: -T yeâu caàu H laáy 1 boù 1 chuïc que tính -T gaøi boù que tính leân baûng gaøi, hoûi: +1 boù que tính laø maáy chuïc que tính? T vieát 1 chuïc vaøo coät soá chuïc +Moät chuïc coøn goïi laø bao nhieâu? T vieát soá 10 vaøo coät vieát soá. -T gọi H đọc.T viết mười vào cột đọc số. b/Giới thiệu hai chục, ba chục, bốn chục, …,chín chục: tiến hành tương tự như giới thiệu 1 chục. -T cho H đọc các số tròn chục từ 10 đến 90, đếm từ 1 chục đến 9 chục và ngược lại. -T kết luận:T chỉ vào các số từ 10 đến 90 và nói: Các số 10…90 được gọi là các số tròn chục.Chúng đều là những số có 2 chữ số.Các số tròn chục bao giờ cũng có số 0 ở cuối. 3’ Nghỉ giữa tiết 10’ 2.Hoạt động 2:Thực hành Bài 1:-T gọi H đọc đầu bài -T hướng dẫn H cách làm -T gọi H chữa bài -T nhaän xeùt. Baøi 2: -T cho H neâu yeâu caàu. Lop1.net. Hoạt động của học sinh -H laøm vaøo phieáu. ÑDDH Phieáu, Buùt. H quan sát, trả lời: + hai chuïc. -H thực hiện +1 chuïc que tính. Que tính: 9 theû. + 10 -H đọc: mười -H thực hiện như trên. -H quan saùt. SGK/127 -H: vieát ( theo maãu) -H laøm baøi -2H -H: vieát soá troøn chuïc -H laøm baøi. Vở toán.
<span class='text_page_counter'>(6)</span> -T gọi H đọc kết quả -T nhaän xeùt. Baøi 3:-T goïi H neâu yeâu caàu. -2 H -H: ñieàn daáu > , < , = -H laøm baøi(coät 1,2) -3H. Buùt b/l, phaán. -T gọi H lên bảng chữa bài. 5’ -T nhaän xeùt. *Cuûng coá : -T gọi H đọc các số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến - 2 H 90 và thứ tự ngược lại. -T ñöa ra caùc soá 10,15,20,8 hoûi soá naøo laø soá troøn - 1 H chuïc?Soá naøo khoâng phaûi laø soá troøn chuïc?Vì sao? -T hoûi: trong caùc soá 10,20,30,40,50,60,70,80,90, - 1 H chữ số 0 thuộc hàng nào?Các chữ số còn lại thuộc haøng naøo? *Daën doø: caùc baøi coøn laïi seõ laøm vaøo buoåi chieàu Caùc ghi nhaän löu yù: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.
<span class='text_page_counter'>(7)</span>
