Đề thi thử thpt quốc gia - Lần thứ 1 năm học: 2015 - 2016 môn: Toán thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian phát đề

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chương I: Quang häc - Ngµy gi¶ng: 24/8/2009 TiÕt 1: NhËn biÕt ¸nh s¸ng - Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng i. Môc tiªu: - Kiến thức: + Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. + Ph©n biÖt ®­îc nguån s¸ng, vËt s¸ng. Nªu ®­îc thÝ dô vÒ nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. - Kỹ năng: Làm và quan sát TN để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng. - Thái độ: Nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy một vật. ii. ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 hộp kín trong có dán một mảnh giấy, có bóng đèn và pin. iii. Tổ chức hoạt động dạy học: I. .KiÓm tra: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS, §å dïng häc tËp. 2. Bµi míi: Hoạt động của học sinh. Trî gióp cña gi¸o viªn. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5ph) ? Một người mắt không bị tật, bệnh có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt HS tr¶ lêi c©u hái GV ®­a ra. kh«ng? Khi nµo míi nh×n thÊy mét vËt? - Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp đầu chương (TN) vµ cho biÕt trªn miÕng b×a viÕt ch÷ g×? - HS quan sát ảnh ở đầu chương (quan sát thực ảnh quan sát được có t/c gì? trên gương) trả lời câu hỏi của GV. GV: Hiện tượng trên liên quan đến ánh sáng và Đọc 6 câu hỏi ở đầu chương để nắm nội dung ảnh của các vật quan sát được trong gương . cÇn nghiªn cøu. Hoạt động 2: Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hỏi: khi nào ta nhận biết được ánh sáng? (3ph) - GV đưa đèn pin ra, bật đèn và chiếu về phía - HS quan sát ánh sáng phát ra từ đèn và trả lời HS. Sau đó để đèn pin ngang trước mắt 1hs và c©u hái cña GV: kh«ng nh×n thÊy vÖt s¸ng. nªu c©u hái: em cã nh×n thÊy ¸nh s¸ng trùc tiÕp từ đèn phát ra không? Vì sao? - Ghi đàu bài. - GV đề suất vấn đề nghiên cứu: Khi nào ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng (8ph) - HS làm việc cá nhân đọc mục quan sát và thí - Yêu cầu HS đọc mục quan sát và TN. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nghiÖm. - Gîi ý cho HS t×m nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau để tìm ra nguyên nhân làm cho mắt nhận - Th¶o luËn nhãm t×m c©u tr¶ lêi cho C1: biÕt ®­îc ¸nh s¸ng. trường hợp 2 và 3: có ánh sáng và mở mắt. - Thảo luận chung để rút ra kết luận: Mắt ta . nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta Hoạt động 4: Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật(12ph) - HS đọc mục II, nhận dụng cụ, làm TN và thảo - GV: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh luËn theo nhãm tr¶ lêi s¸ng lät vµo m¾t ta. Ta nhËn biÕt b»ng m¾t c¸c vËt quanh ta. VËy khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: đọc mục II, - C2: ánh sáng từ đèn chiếu đến mảnh giấy; nhận dụng cụ, làm thí nghiệm và thảo luận trả lêi C2. Yªu cÇu HS nªu ®­îc nguyªn nh©n nh×n ánh sáng từ mảnh giấy truyền đến mắt. thÊy tê giÊy trong hép kÝn (Gîi ý: ¸nh s¸ng không đến mắt thì có nhìn thấy ánh sáng kh«ng?) - Tổ chức cho HS thảo luận chung để rút ra kết - Thảo luận chung để rút ra kết luận: Ta nhìn luận. thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vµo m¾t ta. Hoạt động 5:Phân biệt nguồn sáng và vật sáng(8ph) - HS quan s¸t ¸nh s¸ng ph¸t ra tõ TN 1.3. - Thảo luận để tìm ra đặc điểm giống và khác nhau giữa dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng để trả lời C3.. GV làm TN 1.3(SGK/5): có nhìn thấy bóng đèn s¸ng? - Yªu cÇu HS nhËn xÐt sù gièng vµ kh¸c nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy tr¾ng(C3). - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm nguån s¸ng vµ vËt - HS tù hoµn chØnh kÕt luËn: s¸ng. D©y tãc bãng tù ph¸t ra ¸nh s¸ng gäi lµ - Yªu cÇu HS nghiªn cøu vµ ®iÒn vµo chç trèng nguån s¸ng. hoµn thµnh kÕt luËn. Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và mảnh giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng tõ vËt kh¸c chiÕu vµo nã gäi lµ vËt s¸ng Hoạt động 6: Vận dụng (5ph) - HS thảo luận để thống nhất câu trả lời C4: Thanh đúng. Vì ánh sáng từ dây tóc bóng đèn không chiếu trực tiếp vào mắt. C5: Khãi gåm c¸c h¹t li ti, c¸c h¹t nµy ®­îc chiÕu s¸ng trë thµnh vËt s¸ng. C¸c h¹t khãi xÕp gÇn nh­ liÒn nhau t¹o thµnh vÖt s¸ng.. Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học trả lời C4, C5. . Cñng cè - Yªu cÇu HS rót ra kiÕn thøc cÇn ghi nhí. - Rót ra ®­îc cÇn ghi nhí. - Tham kh¶o môc “Cã thÓ em ch­a biÕt”. . Hướng dẫn về nhà: - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái C1-C5. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 1.1-1.5 (SBT). RóT KINH NGHiÖM ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy d¹y: 31/8/2010 TiÕt 2: Sù truyÒn ¸nh s¸ng i. Môc tiªu: - Kiến thức: Biết làm TN để xác định được đường truyền của ánh sáng. Phát biểu được định luật truyền thẳng ánh sáng. Nhận biết được đặc điểm của 3 loại chùm sáng. - Kỹ năng: Bước đầu tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm. Vận dụng địng luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng trong thực tế. - Thái độ: Yêu thích môn học và tích cực vận dụng kiến thức vào cuộc sống. ii. ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm:1 ống nhựa cong, 1 ống nhựa thẳng, 1 nguồn sáng dùng pin, 3 màn chắn có đục lỗ như nhau, 3 ®inh ghim. iii. Tổ chức hoạt động dạy học: I. KiÓm tra: a/. HS1: Khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? Khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt? Ch÷a bµi 1.3 b/. HS2: Ch÷a bµi tËp 1.1; 1.2 vµ 1.5 (SBT). 2. Bµi míi Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động 1: Tổ chức tình tình huống học tập(3ph) - HS vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu. ? C¸c em h·y vÏ trªn giÊy xem cã bao nhiªu đường có thể đi từ một điểm trên vật sáng đến con ngươi của mắt (kể cả đường ngoằn ngèo)? ? VËy as ®i theo ®­êng nµo trong nh÷ng con đường có thể đó để truyền đến mắt. - Yêu cầu HS trao đổi sơ bộ về thắc mắc của - HS trao đổi về thắc mắc của Hải. Hải nêu ở đàu bài. hoạt động 2: Nghiên cứu tìm hiểu quy luật về đường truyền của ánh sáng(12ph) - HS nªu dù ®o¸n vÒ ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng.. - GV yªu cÇu HS dù ®o¸n xem ¸nh s¸ng ®i theo ®­êng nµo: ®­êng cong, ®­êng th¼ng hay ®­êng gÊp khóc. - HS nêu các phương án thí nghiệm: + Đánh dấu các vị trí của màn mà mắt nhìn thấy - Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm kiểm dây tóc. Nối các vị trí đó ta có đường truyền của tra dự đoán. ¸nh s¸ng. - GV xem xét các phương án của HS cùng thảo + Dïng èng cong, èng th¼ng. luận: phương án nào thực thi, phương án nào kh«ng thùc hiÖn ®­îc. + Dùng phương pháp che khuất. - HS tiến hành thí nghiệm: lần lượt quan sát dây tóc bóng đèn qua ống cong, ống thẳng. Trả lời -Yêu cầu HS chuẩn bị thí nghiệm kiểm chứng c©u C1. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS tiÕn hµnh TN vµ tr¶ lêi c©u C2 - Yªu cÇu HS bè trÝ TN khi kh«ng cã èng C2:3 lç A, B, C th¼ng hµng chøng tá ¸nh s¸ng cong, èng th¼ng. truyÒn theo ®­êng th¼ng. ? Kiểm tra xem 3 lỗ A, B, C và bóng đèn có - KÕt luËn: §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng trong th¼ng hµng kh«ng? (KiÓm tra 3 b¶n cïng n»m kh«ng khÝ lµ ®­êng th¼ng. trªn mét ®­êng th¼ng hoÆc dïng mét que nhá). Hoạt động 3: Khái quát hoá kết quả nghiên cứu,phát biểu định luật(3ph) - GV thông báo: Môi trường không khí, nước, tấm kính trong là môi trường trong suốt. Mọi vị trí trong môi trường đó có tính chất như nhau được gọi là đồng tính. - Yêu cầu HS nghiên cứu và phát biểu địng luật - HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng truyền thẳng ánh sáng. và ghi nội dung định luật vào vở: Trong môi trường trong suốt và đồng tính ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng. Hoạt động 4: Nghiên cứu thế nào là tia sáng ,chùm sáng(10ph) - HS vÏ ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng tõ ®iÓm s¸ng S - Quy ­íc tia s¸ng nh­ thÕ nµo? đến điểm M (mũi tên chỉ hướng). - HS nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi: vÏ chïm s¸ng - Quy ­íc vÏ chïm s¸ng nh­ thÕ nµo? th× chØ vÏ hai tia s¸ng ngoµi cïng. - HS quan s¸t vµ nhËn biÕt 3 d¹ng chïm tia - GV lµm TN cho HS quan s¸t, nhËn biÕt 3 s¸ng. d¹ng chïm tia s¸ng. - Tr¶ lêi c©u C3. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3. Hoạt động 5: Vận dụng (6ph) - HS tr¶ lêi C4, C5. Th¶o luËn C5: HS làm TN: đặt mắt sao cho chỉ nhìn thấy kim gÇn m¾t nhÊt. V× ¸nh s¸ng ®i theo ®­êng th¼ng cho nªn nÕu kim thø nhÊt n»m trªn ®­êng th¼ng nèi kim thø hai víi kim thø ba vµ m¾t th× ¸nh s¸ng tõ kim thø hai vµ thø ba không đến được mắt, bị kim thứ nhất che khuÊt. - 2 HS lần lượt phát biểu. Vận dụng khi xếp th¼ng hµng.. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4. - Hướng dẫn HS làm C5 và yêu cầu giải thích. Cñng cè - Phát biểu định luật truyền thẳng as và biểu diÔn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng. * Hướng dẫn về nhà: (2p) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 2.1-2.4 (SBT). - Đọc trước bài 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng.. Ngµy gi¶ng: 7/9/2009 Tiết 3: ứng dụng định luật truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng i. Môc tiªu: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - KiÕn thøc: - NhËn biÕt ®­îc bãng tèi, bãng nöa tèi vµ gi¶i thÝch. - Giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. - Kỹ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tượng trong thực tế, hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. - Thái độ: Yêu thích môn học vá tích cực vận dụng vào cuộc sống. ii. ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: 1đèn pin, 1bóng đèn điện lớn 220V - 40W, 1 quả bán cầu nhỏ, 1 quả bán cầu lớn. - C¶ líp: H×nh vÏ nhËt thùc, nguyÖt thùc. iii. Tổ chức hoạt động dạy học: I. KiÓm tra: a/. HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng. Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn như thÕ nµo? Ch÷a bµi tËp 2.1(SBT). b/. HS2: Ch÷a bµi tËp 2.2(SBT). c/. HS3: Ch÷a bµi tËp 2.4(SBT). 2. Bµi míi: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (2ph) - Trêi n¾ng, kh«ng cã m©y, ta nh×n thÊy bãng - HS đưa ra dự đoán nguyên nhân của hiện của cột đèn in rõ nét trên mặt đất. Khi có một tượng xảy ra. đám mây mỏng che khuất mặt trời thì bóng đó bị nhòe đi. Vì sao lại có sự biến đổi đó? Hoạt động 2: Làm thí nghiệm,quan sát và hình thành khái niệm bóng tối (8ph) - HS làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm: để bóng trªn mµn ch¾n (trªn qu¶ b¸n cÇu lín) đèn ra xa (bóng tối rõ nét), - Tr¶ lêi C1: PhÇn mµu ®en trªn qu¶ b¸n cÇu lín hoµn toµn kh«ng nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ nguån chiÕu tíi v× ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng bÞ qu¶ b¸n cÇu nhá chÆn l¹i. - NhËn xÐt: ..... nguån s¸ng..... Nguån s¸ng. VËt c¶n Vïng tèi Vïng s¸ng - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1.. - Dùa trªn quan s¸t vµ sù lý gi¶i, GV ®­a ra kh¸i niÖm bãng tèi. - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn phÇn nhËn xÐt. Hoạt động 3: Quan sát và hình thành khái niệm bóng nửa tối (8ph) - HS làm thí nghiệm với bóng đèn điện lớn (cây - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm với bóng nến), quan sát và nhận xét hiện tượng xảy ra đèn điện lớn 220V - 40W, quan sát và nhận xét hiện tượng xảy ra . - HS tr¶ lêi c©u C2: - §é s¸ng cña c¸c vïng nh­ thÕ nµo vµ nguyªn Vùng 1: bóng tối. Vùng 3: được chiếu sáng. nhân có hiện tượng đó? Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Vïng2: chØ nhËn ®­îc mét phÇn ¸nh s¸ng tõ nguån s¸ng nªn kh«ng s¸ng b»ng vïng 3. - NhËn xÐt: ... mét phÇn cña nguån s¸ng... - Yªu cÇu HS tõ thÝ nghiÖm rót ra nhËn xÐt. - HS chØ ra ®­îc sù kh¸c nhau. - Bãng nöa tèi kh¸c bãng tèi nh­ thÕ nµo? Hoạt động 4: Hình thành khái niệm nhật thực (6ph) - HS đọc thông tin ở mục II.. - GV cho HS đọc thông tin ở mục II .. - ChØ ®­îc trªn H3.3: vïng cã nhËt thùc toµn phÇn, vïng cã nhËt thùc mét phÇn. - Tr¶ lêi c©u C3: N¬i cã nhËt thùc toµn phÇn n»m trong vïng bãng tèi cña mÆt tr¨ng. MÆt tr¨ng che khuÊt kh«ng cho ¸nh s¸ng mÆt trêi chiếu đến vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy mÆt trêi vµ thÊy trêi tèi l¹i. - Yªu cÇu HS nghiªn cøu C3 vµ chØ ra trªn H3.3 vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phÇn, vïng nµo cã nhËt thùc mét phÇn. - GV giới thiệu thêm về quỹ đạo chuyển động cña MÆt Trêi, MÆt Tr¨ng, Tr¸i §Êt.. Hoạt động 5: Hình thành khái niệm nguyệt thực (6ph) - HS l¾ng nghe th«ng b¸o cña GV. - Tr¶ lêi C4: VÞ trÝ 2 vµ 3: Tr¨ng s¸ng. VÞ trÝ 1: NguyÖt thùc 2 3 3. - GV th«ng b¸o tÝnh chÊt ph¶n chiÕu ¸nh s¸ng của Mặt trăng, quỹ đạo chuyển động của Mặt Tr¨ng xung quanh Tr¸i §Êt. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4. - GV giải thích hiện tượng Trăng khuyết.. 1. Hoạt động 6: Vận dụng (8ph) - HS lµm TN, quan s¸t vµ tr¶ lêi C5: Khi miÕng b×a l¹i gÇn mµn ch¾n th× bãng tèi và bóng nửa tối đều thu hẹp lại - Tr¶ lêi C6: Khi dïng quyÓn vë che kÝn bãng đèn dây tóc, bàn nằm trong vùng bóng tối, không có ánh sáng tới bàn. đối với đèn ống, nguån s¸ng réng h¬n vËt c¶n, bµn n»m trong vïng nöa tèi sau quyÓn vë, nhËn ®­îc mét phần ánh sáng truyền tới nên vẫn đọc được s¸ch. - HS nêu được đặc điểm của bóng tối và bóng nöa tèi. - Nguyªn nh©n: ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng Hướng dẫn về nhà:. - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm c©u C5 vµ nhËn xét hiện tượng xảy ra. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6 vµ so s¸nh ®­îc sù khác nhau giữa hai trường hợp.. Cñng cè - Nêu đặc điểm của bóng tối và bóng nửa tối. - Nguyên nhân gây hiện tượng nhật thực, nguyÖt thùc?. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 3.1-3.7 (SBT - Đọc trước bài 4:Định luật phản xạ ánh sáng . RóT KINH NGHiÖM ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… - Ngµy gi¶ng: 14/9/2009 TiÕt 4 : §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng i. Môc tiªu: - Kiến thức : Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia phản xạ trên gương phẳng. Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ. Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. - Kĩ năng : Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng để nắm được quy luật phản xạ ánh sáng. Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muèn. - Thái độ : Yêu thích môn học, tích cực tìm tòi và ứng dụng trong cuộc sống. ii. ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: 1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, 1đèn pin có màn chắn một khe sáng, 1 tấm gỗ mỏng, 1 thước đo góc mỏng. iii. Tổ chức hoạt động dạy học: I. KiÓm tra: a/. HS1: Hãy giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực. b/. HS2: Ch÷a bµi tËp 3.3(SBT). §Ó kiÓm tra mét ®­êng th¼ng cã thËt th¼ng kh«ng ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? 2. Bµi míi: Hoạt động của HS. Trî gióp cña GV. - HS quan sát thí nghiệm và dự đoán để đèn pin theo hướng nào để vết sáng đến đúng điểm A cho trước. - Ghi ®Çu bµi. I. Gương phẳng. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (3ph) - GV lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 yªu cÇu HS quan s¸t vµ ®­a ra dù ®o¸n. - GV chØ cho HS ph¶i biÕt mèi quan hÖ gi÷a tia sáng từ đèn chiếu đến gương và tia sáng hắt l¹i. Hoạt động 2: Sơ bộ đưa ra khái niệm gương ph¼ng (5ph) - Yêu cầu HS soi gương và quan sát thấy những gì trong gương. - GV thông báo về ảnh tạo bởi gương phẳng. - Yêu cầu nhận xét xem mặt gương có đặc ®iÓm g×? Tæ chøc cho HS th¶o luËn.. - HS soi gương, trả lời câu hỏi GV yêu cầu và ghi vë: H×nh cña mét vËt quan s¸t ®­îc trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương. - HS thảo luận để rút ra đặc điểm của gương ph¼ng: Cã bÒ mÆt ph¼ng,nh½n bãng cã thÓ - Yªu cÇu HS liªn hÖ trong thùc tÕ tr¶ lêi c©u dùng để soi ảnh. - Trả lời C1: mặt kính cửa sổ, mặt nước, mặt C1. tường ốp gạch men, ..... Hoạt động 3: Sơ bộ hình thành biểu tượng về sù ph¶n x¹ ¸nh s¸ng (5ph) - Tæ chøc II. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * ThÝ nghiÖm. cho HS làm TN theo nhóm để tìm xem khi chiếu một tia sáng lên gương phẳng thì sau khi - HS làm TN,quan sát hiện tượng xảy ra và trả gặp gương phẳng ánh sáng bị hắt lại theo một hướng hay nhiều hướng? lêi c©u hái GV yªu cÇu. - GV thông báo về hiện tượng phản xạ và tia ph¶n x¹. - Ghi vở: Hiện tượng tia sáng sau khi tới mặt gương bị hắt lại theo một hướng xác định gọi là sự phản xạ ánh sáng, tia sáng bị hắt Hoạt động 4: Tìm quy luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng (20ph) gäi lµ tia ph¶n x¹ - GV giới thiệu các dụng cụ TN (H4.2) hướng 1. Tia ph¶n x¹ n»m trong mÆt ph¼ng nµo dÉn HS c¸ch t¹o ra tia s¸ng vµ theo dâi ®­êng - HS tiÕn hµnh TN, quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái truyÒn ¸nh s¸ng. - Yªu cÇu HS lµm TN. Víi HS kh¸, giái GV GV yªu cÇu. - Với HS khá giỏi làm TN kiểm tra: dùng một gợi ý để HS làm TN kiểm tra khẳng định tia tờ bìa hứng tia phản xạ để tìm xem tia này có phản xạ chỉ nằm trong mặt phẳng đó. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 vµ rót ra kÕt luËn. n»m trong mÆt ph¼ng kh¸c kh«ng? - GV đưa ra giải pháp: để xác định vị trí tia tới - HS tr¶ lêi C2 vµ rót ra kÕt luËn: Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với ta dùng góc tới, để xác định tia phản xạ ta tìm góc phản xạ. Từ đó tìm được mối quan hệ giữa tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn. 2.Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với góc tới và góc ph¶n x¹. phương của tia tới? - Yªu cÇu HS dù ®o¸n vµ kiÓm tra dù ®o¸n - HS đưa ra dự đoán và kiểm tra dự đoán bằng bằng các TN với các góc tới khác nhau từ đó c¸ch tiÕn hµnh TN nhiÒu lÇn víi c¸c gãc kh¸c rót ra kÕt luËn . nhau, ghi sè liÖu vµo b¶ng. Hoạt động 5: Phát biểu định luật (3ph) - KÕt luËn: - GV thông báo nội dung định luật. Gãc ph¶n x¹ lu«n lu«n b»ng gãc tíi. 3. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng - HS ghi nội dung định luật vào vở (2 kết Hoạt động 6: Biểu diễn gương phẳng và các tia s¸ng trªn h×nh vÏ (5ph) luËn) 4. Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên - GVthông báo về cách vẽ gương phẳng và các tia s¸ng trªn giÊy. h×nh vÏ - HS luyện kỹ năng vẽ và dùng kiến thức để Củng cố: gi¶i thÝch ë c©u C3 vµ C4. - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4.1(SBT).. Hướng dẫn về nhà - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 4.2- 4.4 (SBT). - T×m hiÓu phÇn: "Cã thÓ em ch­a biÕt" - Đọc trước bài 5: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. RóT KINH NGHiÖM ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………. - Ngµy gi¶ng: 21/9/2009 Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> i. Môc tiªu: - Kiến thức : Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. - Kĩ năng : Làm TN tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng. - Thái độ: Nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng trừu tượng. ii. ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1gương phẳng có giá đỡ, 1 tấm kính trong, 2 quả pin tiểu, 1 tấm gỗ phẳng. iii. Tổ chức hoạt động dạy học: I. KiÓm tra: a/. HS1: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng. Xác định tia tới: b/. HS2: Chữa bài tập 4.2 và vẽ trường hợp a bài tập 4.3 (SBT) 2. Bµi míi: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - HS đọc câu chuyện kể của bé Lan ở phần mở Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập bµi vµ nªu mét vµi ý kiÕn. (3ph) - Yêu cầu HS đọc câu chuyện phần mở bài. - GV: C¸i mµ bÐ Lan nh×n thÊy lµ ¶nh cña th¸p trên mặt nước phẳng như gương. ảnh tạo bởi - Ghi ®Çu bµi. gương phẳng có tính chất gì chúng ta cùng nghiªn cøu. Hoạt động 2: Nghiên cứu tính chất của ảnh I. Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. tạo bởi gương phẳng (20ph) 1. ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có hứng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? - HS làm việc theo nhóm, bố trí TN như H5.2 - GV hướng dẫn HS làm TN để quan sát ảnh của một quả pin trong gương phẳng. (gương phẳng vuông góc với tờ giấy). - HS ®­a ra dù ®o¸n. - ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có hứng - HS lµm TN kiÓm tra vµ rót ra kÕt luËn: ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng không - Yêu cầu HS làm TN kiểm tra và rút ra kết luËn. høng ®­îc rªn mµn ch¾n gäi lµ ¶nh ¶o. 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật kh«ng? - HS dự đoán độ lớn ảnh của quả pin so với độ - Yêu cầu HS dự đoán độ lớn ảnh của quả pin lín cña qu¶ pin. - HS: không vì đưa thước ra sau gương phẳng so với độ lớn của quả pin.. - GV: để kiểm tra dự đoán ta có thể dùng th× kh«ng nh×n thÊy. - HS: ta vừa nhìn thấy ảnh của mình vừa nhìn thước đo không? - Yªu cÇu HS nhí l¹i: khi nh×n vµo cöa kÝnh thÊy c¸c vËt ë bªn kia cöa kÝnh. - HS lµm TN theo nhãm, quan s¸t vµ rót ra kÕt th× quan s¸t thÊy g×? - GV: từ đó yêu cầu HS đưa ra cách TN kiểm luËn: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương tra. (Chú ý để quả pin 1 về phía sáng, phía bên kia tÊm kÝnh cµng tèi cµng dÔ nh×n thÊy ¶nh. phẳng bằng độ lớn của vật. Di chuyÓn qu¶ pin 2 trïng khÝt víi ¶nh cña quả pin 1. Từ đó so sánh ảnh của quả pin 1 với 3. So s¸nh kho¶ng c¸ch tõ mét ®iÓm cña vËt qu¶ pin 2 vµ rót ra kÕt luËn) đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó - Yêu cầu HS nêu phương án so sánh. - GVhướng dẫn HS bố trí TN: Đặt tấm kính đến gương trên tờ giấy kẻ sẵn các ô vuông, đặt quả pin 2 - HS đưa ra các phương án so sánh. - Tiến hành TN, đếm số ô vuông từ ảnh của cách tấm kính 2 ô vuông. Đếm số ô vuông từ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> quả pin 1 đến gương. Từ đó so sánh khoảng quả pin 2 (ảnh của pin 1) đến gương. So sánh. cách từ quả pin đến gương và khoảng cách từ - Cách 2: làm như SGK. ảnh của nó đến gương. - Tổ chức cho HS thảo luận kết quả để rút ra - C¸ch 2: ®o AH vµ AH’, kiÓm tra AH’ vu«ng kÕt luËn. gãc víi MN b»ng ª ke. - KÕt luËn: §iÓm s¸ng vµ ¶nh cña nã t¹o bëi gương phẳng cách gương một khoảng bằng nhau. II. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương Hoạt động 3: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng (6ph) ph¼ng. - Yªu cÇu HS hoµn thµnh c©u C4: vÏ tiÕp vµo - HS vÏ tiÕp vµo H5.4: H5.4 (Dùng định luật phản xạ hoặc dùng tính + VÏ ¶nh S’ dùa vµo t/c ¶nh qua gp. + Vẽ 2 tia phản xạ I R; KM theo định luật chất ảnh). ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. S + KÐo dµi I R; KM gÆp nhau t¹i S’. + Mắt đặt trong khoảng IR và KM sẽ nhìn thÊy S’. - KÕt luËn: Ta nh×n thÊy ¶nh ¶o S’ v× c¸c tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng kÐo dµi ®i qua ¶nh S’ (kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n) III. VËn dông - HS vÏ vµo vë b»ng bót ch× (nÕu sai cßn söa). Từ đó nhận xét cách vẽ. - Thảo luận chung ở lớp để thống nhất câu trả lời C6: Đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất, ở phía bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước.. S’ - KÕt luËn cÇn nhÊn m¹nh: C¸c tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng kÐo dµi qua ¶nh S’ v× thÕ kh«ng høng ®­îc S’ trªn mµn ch¾n. Hoạt động 4: Vận dụng (5ph) - Yªu cÇu ¸p dông tÝnh chÊt cña ¶nh t¹o bëi gương phẳng vẽ ảnh của AB (C5). - Yêu cầu HS giải đáp thắc mắc của Lan. Cñng cè : - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học trong bµi. - §äc môc: Cã thÓ em ch­a biÕt (nÕu cßn thêi gian).. Hướng dẫn về nhà : - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5.1-5.4 (SBT). - ChÐp mÉu b¸o c¸o thùc hµnh ra giÊy(SGK/trang 19). RóT KINH NGHUÖM ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Ngµy d¹y: 28/9/2009. TiÕt 6: thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. I. Môc tiªu * Kỹ năng: Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng. Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí. - Biết nghiên cứu tài liệu, bố trí thí nghiệm và quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận. * Thái độ: Rèn tính trung thực và nghiêm túc trong thí nghiệm, học tập. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II. ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm:1 gương phẳng có giá đỡ, 1 bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng. - Mỗi HS: 1 mẫu báo cáo đã chép sẵn ra giấy. III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. KiÓm tra HS1: Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. HS2: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng. - KiÓm tra mÉu b¸o c¸o cña HS. 2. Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức thực hành: chia nhóm (5ph) Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - GV chia nhãm thùc hµnh. I. ChuÈn bÞ - Nhóm trưởng phân công công việc trong - Ph©n phèi dông cô cho c¸c nhãm HS. nhãm. - C¸c nhãm nhËn dông cô. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thực hành (3ph) Hoạt động của HS II. Néi dung thùc hµnh. Trî gióp cña GV - GV nªu néi dung cña bµi thùc hµnh vµ nãi rõ nội dung thứ hai (xác định vùng nhìn thấy - HS theo dõi và nắm rõ nội dung, yêu cầu của của gương phẳng) chưa được học. bµi thùc hµnh. Hoạt động 3: Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng (8ph) Hoạt động của HS 1. Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương ph¼ng - HS làm việc cá nhân độ câu C1(SGK) ChuÈn bÞ dông cô, bè trÝ thÝ nghiÖm vµ vÏ l¹i ảnh của gương bằng bút chì (nhóm). - Hoµn thiÖn vµo môc 1 b¸o c¸o thùc hµnh.. Trî gióp cña GV - Yêu cầu HS đọc C1 (SGK), bố trí thí nghiệm, quan sát và vẽ lại vị trí của gương và bút chì trong hai trường hợp. - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn môc 1 trong mÉu b¸o c¸o thùc hµnh.. Hoạt động 4: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng (25ph) Hoạt động của HS 2. Xác định vùng nhìn thấy của gương ph¼ng - HS đọc SGK (C2). - HS nắm được cách đánh dấu vùng nhìn thấy (vùng quan sát được) của gương theo hướng dẫn của GV và căn cứ vào tài liệu hướng dẫn.. Trî gióp cña GV - Yêu cầu HS đọc câu C2 (SGK). - GV hướng dẫn cho cả lớp về cách đánh dấu vùng nhìn thấy của gương (nhấn mạnh: vùng quan s¸t ®­îc): + Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định (đặt gương thẳng đứng trên bàn). + M¾t nh×n sang ph¶i vµ sang tr¸i. HS kh¸c. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HS tiến hành thí nghiệm đánh dấu được vùng nh×n thÊy cña gương ph¼ng. - HS lµm lµm thÝ nghiÖm: + Để gương ra xa và đánh dấu vùng quan sát được (cách xác định trên). + So sánh với vùng quan sát trước. - C3: Vùng nhìn tấy trong gương hẹp đi C4: Ta nh×n thÊy ¶nh M’ cña M khi cã tia ph¶n x¹ trên gương vào mắt ở O có dường kéo dài đi qua M’. + VÏ M’: M’O c¾t G t¹i I. Tia tíi MI cho ta tia ph¶n x¹ IO tíi m¾t nªn nh×n thÊy ¶nh M’. + VÏ N’ ¶nh cña N; N’O kh«ng c¾t G vËy kh«ng cã tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t nªn kh«ng nh×n thÊy ¶nh cña N.. đánh dấu hai điểm xa nhất có thể nhìn thấy trong gương. - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo c©u C3. - Cã thÓ yªu cÇu HS gi¶i thÝch b»ng h×nh vÏ (víi HS kh¸ giái).. - GV hướng dẫn trả lời câu C4: + Xác định ảnh của M & N bằng tính chất đối xøng. + Tia ph¶n x¹ tíi m¾t th× nh×n thÊy ¶nh. N’. N. M’. M Mắt tường. - HS tù hoµn thiÖn vµo môc 2 trong mÉu b¸o GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn vµo môc 2 trong c¸o. mÉu b¸o c¸o. GV theo dõi; uốn nắn và giúp đỡ các nhóm HS. . Cñng cè - GV thu bµi b¸o c¸o; nhËn xÐt vÒ ý thøc vµ chất lượng giờ thực hành. - Yªu cÇu c¸c nhãm thu dän dông cô thÝ nghiÖm vµ vÖ sinh líp häc. IV. Hướng dẫn về nhà - Yêu cầu HS luyện tập và rèn lại kỹ năng vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. - Đọc trước bài 7: Gương cầu lồi. RóT KINH NGHiÖM ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………. Ngµy gi¶ng:8/10/2009 Tiết 7 .Bài 7: Gương cầu lồi I. Môc tiªu *.Kiến thức:- Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn của gương phẳng có cùng kích thước. Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi. *Kỹ năng: - Làm thí nghiệm để xác định được tính chất ảnh của một vật qua gương cầu lồi. *. Thái độ : Biết vân dụng được các phương án thí nghiệm đã làm tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. II. ChuÈn bÞ GV: 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước, 1 quả pin. HS:vë bµi tËp. III. Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Kiểm tra-Tổ chức tình huống học tập (4ph) Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của HS Trî gióp cña GV -Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng ? HS lªn b¶ng tr¶ lêi - GV ®­a cho HS mét sè vËt nh½n bãng kh«ng - HS quan s¸t ¶nh qua mét sè vËt nh½n bãng, ph¼ng, yªu cÇu HS quan s¸t vµ nhËn xÐt xem kh«ng ph¼ng vµ nhËn xÐt. h×nh ¶nh quan s¸t ®­îc cã gièng m×nh kh«ng? - GV: H×nh ¶nh mµ c¸c em qua s¸t ®­îc lµ ¶nh tạo bởi gương cầu, chúng có đặc điểm gì chúng ta cùng nghiên cứu. Trước hết là gương cầu lồi. - Ghi ®Çu bµi. Hoạt động 2: Quan sát ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi (15ph) Hoạt động của HS 1. ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi - HS nhËn dông cô, bè trÝ thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u C1 C1:- ¶nh ¶o v× kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n. - ¶nh nhá h¬n vËt. - HS nêu phương án và tiến hành thí nghiệm: So sánh ảnh tạo bởi 2 gương theo phương án nh­ SGK.. Trî gióp cña GV - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm như H7.1, phát dông cô cho c¸c nhãm vµ yªu cÇu HS quan s¸t, ®­a ra dù ®o¸n cña nhãm m×nh. - Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm kiểm tra dù ®o¸n. (Cã thÓ dïng kÝnh låi trong suèt, nh­ng kh«ng cã dông cô nµy).. (Đặt 2 gương vuông góc với nhau, đặt quả pin trên đường phân giác của góc vuông đó). - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất kết - Ghi kÕt qu¶ quan s¸t ®­îc. luËn. - Thảo luận chung để thống nhất kết luận. Kết luận: ảnh của một vật tạo bởi gương cầu låi lµ ¶nh ¶o, kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n vµ nhá h¬n vËt. Hoạt đông 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi (10ph) Hoạt động của HS 2. Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi - HS nêu phương án xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi (như ở gương phẳng ). - HS lựa chọn một trong 2 phương án làm thí nghiệm kiểm tra, từ đó rút ra nhận xét và trả lời c©u C2. C2: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng. - Thảo luận để rút ra kết luận. Trî gióp cña GV - Yêu cầu HS nêu phương án xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. - GV gợi ý phương án 2: Để gương phẳng ở trước mặt, cao hơn đầu, quan sát các bạn trong gương (đếm số bạn). Tại vị trí đó đặt gương cầu lồi, đếm số bạn quan sát được rồi so sánh. - Tæ chøc th¶o luËn chung c¶ líp vµ yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn.. Hoạt động 4: Vận dụng (8ph) Hoạt động của HS 3. VËn dông - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 & C4. - Thảo luận để thống nhất câu trả lời. C3: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vì vậy giúp người lái xe nhìn được khoảng rộng h¬n ë phÝa sau. C4: Giúp người lái xe nhìn thấy người , xe,... bị c¸c vËt c¶n bªn ®­êng che khuÊt, tr¸nh ®­îc tai n¹n.. Trî gióp cña GV - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n: Quan s¸t H7.4 ,tr¶ lêi c©u C3, C4 vµo vë vµ gi¶i thÝch. - Yêu cầu một số HS trả lời trước lớp, HS khác nhận xét để thống nhất câu trả lời. - Nêu đặc điểm ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi ? So sánh với ảnh của vật tạo bởi gương phẳng? So sánh vùng nhìn thấy của hai gương?. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> N. O. Vïng nh×n thÊy. - GV thông báo: Gương cầu lồi có thể coi như gồm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại. Vì thế có thể xác định tia phản xạ bằng định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ tại mỗi vị trí đó.. N’. *Hướng dẫn về nhà - Häc bµi, tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C4 vµ lµm bµi tËp 7.1- 7.4 (SBT). - Đọc trước bài 8: Gương cầu lõm. RóT KINH NGHiÖM ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………. Ngµy d¹y: 15/10/2010. Tiết 8.Bài 8: Gương cầu lõm. I. Môc tiªu *.KiÕn thøc: - Nhận biết được ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm. Nêu được những tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm. *,Kü n¨ng: - Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm và quan sát được tia sáng phản xạ qua gương cầu lõm. *.TháI độ: -Thái độ nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm và yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ -GV: 1 gương cầu lõm, 1 gương phẳng, 2 quả pin tiểu, 1 màn chắn có 2 khe sáng, 1 đèn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -HS:Vë bµi tËp. III. Tổ chức hoạt động dạy Và học Hoạt động 1 .Kiểm tra-Tổ chức tình huống học tập (15phút) Hoạt động của HS Trî gióp cña GV * Kiªm tra 15 phót - Häc sinh lµm ra giÊy kiÓm tra 15 phót I- Hoµn thµnh c©u : ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương cầu lồi có tính chất : - Lµ ¶nh ……kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n - ¶nh … h¬n vËt II- Vẽ ảnh của vật AB đặt trước gương phẳng . *Tæ chøc t×nh huèng häc tËp ảnh tạo bởi gương cầu lõm có giống với ảnh tạo bởi gương cầu lồi không? Chúng ta cùng tìm hiÓu. Hoạt động 2: Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm (10ph) Hoạt động của HS Trî gióp cña GV 1. ảnh tạo bởi gương cầu lõm - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, quan s¸t ¶nh cña - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm H8.1 vµ một vật đặt gần sát mặt phản xạ của gương cầu nhận xét ảnh quan sát được. lâm, nªu ®­îc tÝnh chÊt cña - Yêu cầu HS đưa ra phương án thí nghiệm để ¶nh (C1) - HS tự bố trí thí nghiệm để so sánh độ lớn của so sánh ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm với độ với ảnh của vật đó tạo bởi gương phẳng có cùng kích thước. lín cña vËt (C2). - HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç - Khi một vật đặt gần sát gương cầu lõm thì ảnh trèngtrong phÇn kÕt luËn. Kết luận: Đặt một vật gần sát gương cầu lõm, của nó có tính chất gì ? nhìn vào gương thấy một ảnh ảo không hứng ®­îc trªn mµn ch¾n vµ lín h¬n vËt. Hoạt động 3: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm (10ph) Hoạt động của HS Trî gióp cña GV GV hướng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm víi hai 2. Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm - HS tiến hành thí nghiệm, quan sát và trả lời trường hợp : Chùm tia tới song song và chùm tia tíi ph©n k×. c¸c c©u C3 & C5. Hướng dẫn HS cách tạo ra chùm sáng song - Thảo luận để rút ra kết luận + Chiếu một chùm tia tới song song lên một song và chùm sáng phân kì (điều chỉnh đèn) gương cầu lõm, ta thu được một chùm tia . phản xạ hội tụ tại một điểm ở trước gương. + Một nguồn sáng nhỏ đặt trước gương cầu lâm ë mét vÞ trÝ thÝch hîp, cã thÓ cho mét chïm tia ph¶n x¹ song song. - HS quan s¸t H8.3 vµ tr¶ lêi c©u C4. C4: MÆt trêi ë rÊt xa nªn chïm s¸ng tõ mÆt trêi đến gương coi là chùm tia tới song song, cho chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm ở trước gương. ánh sáng mặt trời có nhiệt năng nên để - Hướng dẫn HS quan sát H8.3, giới thiệu thiết bị hứng ánh sáng mặt trời để làm nóng vật. Yêu vËt ë chç ¸nh s¸ng héi tô sÏ lµm vËt nãng lªn. cÇu HS gi¶i thÝch Hoạt động của HS. Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) Trî gióp cña GV. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3. VËn dông - HS nêu được cấu tạo của đèn: + Pha đèn giống gương cầu lõm. + Bóng đèn đặt trước gương có thể di chuyển vị trÝ. - C6: Nhờ có gương cầu nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp sẽ thu được chùm sáng phản x¹ song song, ¸nh s¸ng sÏ tuyÒn ®i xa ®­îc, kh«ng bÞ ph©n t¸n. - C7: Bóng đèn pin ra xa tạo chùm tia tới gương lµ chïm song song, cho chïmph¶n x¹ héi tô.. - Yêu cầu HS tìm hiểu cấu tạo của đèn pin (GV treo H8.5 phãng to). - Hướng dẫn HS bật đèn sáng, xoay nhẹ pha đèn để thay đổi vị trí của bóng đèn. Yêu cầu HS vận dụng kết luận để để trả lời câu C6, C7. - Đặt vật ở vị trí nào trước gương cầu lõm thì có ảnh ảo? ảnh đó có tính chất gì? - §Æt vËt ë vÞ trÝ nµo th× cã ¶nh thËt vµ ¶nh thËt cã tÝnh chÊt g×? (GV th«ng b¸o néi dung phÇn: Cã thÓ em ch­a biÕt ) - ánh sánh chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại cã tÝnh chÊt g×? - Có nên dùng gương cầu lõm ở phía trước người lái xe để quan sát vật phía không ? (Có mét vÞ trÝ kh«ng quan s¸t ®­îc ¶nh). Hướng dẫn về nhà (5phút) - Häc bµi, tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C7 vµ lµm c¸c bµi tËp 8.1- 8.3 (SBT). - Chuẩn bị trước bài : Tổng kết chương 1: Quang học RóT KINH NGHiÖM ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... --------------------------------------------------------------------------------. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy gi¶ng: 21//10/2010 Tiết 9 Bài 9: Ôn tập Tổng kết chương 1 : Quang học I. Môc tiªu *Kiến thức: ¤n tËp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ sù nh×n thÊy vËt s¸ng, sù truyÒn ¸nh s¸ng, sù ph¶n xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng,gương cầu lồi và gương cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấycủa gương phẳng, so sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. *Kỹ năng :Luyện thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng. *Thai độ : nghiem tuc II. ChuÈn bÞ - HS : Chuẩn bị trước các câu trả lời cho phần “Tự kiểm tra”. - GV: VÏ s½n « ch÷ H9.3 (SGK). III. Tổ chức hoạt động dạy vÀ học Hoạt động 1: Ôn lại những kiến thức cơ bản (15ph) Hoạt động của HS I. ¤n tËp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n - HS trả lời lần lượt các câu hỏi phần “Tự kiểm tra”. HS kh¸c bæ xung. - Thảo luận để thống nhất câu trả lời và trả lời c¸c c©u hái GV yªu cÇu 1. C 2. B 3. Trong môi trường trong suốt và đồng tính ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng. 4. Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt ph¼ng víi tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn. Gãc ph¶n x¹ lu«n lu«n b»ng gãc tíi. 5. ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng là ảnh ảo, độ lớn của ảnh và khoảng cách từ ảnh đến gương bằng độ lớn và khoảng cách từ vật đến gương. 6. ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi la ¶nh ¶o vµ nhá h¬n vËt. 7. Vật đặt gần sát gương cầu lõm cho ảnh ảo,. Trî gióp cña GV - Yêu cầu HS trả lời lần lượt từng câu hỏi mà HS đã chuẩn bị ở phần “Tự kiểm tra”. - GV hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất câu tr¶ lêi, yªu cÇu söa ch÷a nÕu cÇn. - Đối với một số vấn đề có thể nêu thêm một số c©u hái yªu cÇu m« t¶ l¹i c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm hay c¸ch lËp luËn. + Bố trí thí nghiệm như thế nào để xác định ®­îc ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng? + Mô tả lại thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương ph¼ng? + Bố trí thí nghiệm như thế nào để quan sát được ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm? + Bố trí thí nghiệm như thế nào để so sánh được vùng nhìn thấy của gương phẳng với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi? ....v...v.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> lín h¬n vËt. 9. Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng. Hoạt động 2: Luyện tập kĩ năng vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng (20ph) Hoạt động của HS Trî gióp cña GV II.VËn dông - HS lần lượt trả lời các câu C1, C2,C3 dưới sự - Yêu cầu HS tả lời lần lượt các câu C1, C2, C3. - GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm c©u C1, C3 (GV vÏ ®iÒu khiÓn cña GV. s½n H9.1 & H9.2 trªn b¶ng). Yªu cÇu HS vÏ - 2HS lªn b¶ng lµm c©u C1, C3. thªm. C1: vïng nh×n thÊy. C3: An An Thanh H¶i Hµ. + +. Thanh +. H¶i + +. +. Hµ. + Víi C3: Muèn nh×n thÊy b¹n th× nguyªn t¾c ph¶i nh­ thÕ nµo? (¸nh s¸ng ®i tõ b¹n tíi m¾t m×nh). Yªu cÇu HS kÎ tia s¸ng - GV sửa cho HS cách đánh mũi tên chỉ chiều truyÒn ¸nh s¸ng.. + + Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi ô chữ (10 ph). Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - GV lần lượt đọc nội dung của từng hàng từ trên III. Trß ch¬i « ch÷ - HS n¾m ®­îc luËt ch¬i: Trong 15s HS ph¶i xuèng. - GV ghi bảng những từ đúng. đưa ra từ tương ứng ở mỗi hàng Mỗi câu trả lời đúng được 2 điểm. Mçi nhãm cö mét b¹n tham gia trß ch¬i Tõ hµng däc : 5 ®iÓm. (Cã thÓ ch¬i tiÕp søc). TÝnh ®iÓm céng cho c¶ nhãm.. Đội được nhiều điểm nhất là đội thắng 1. VËt s¸ng 2. Nguån s¸ng Cñng cè 3. ¶nh ¶o 4. Ng«i sao - GV nhận xét, đánh giá ý thức chuẩn bị 5. §­êng ph¸p tuyÕn bài và thái độ học tập của HS. 6. Bãng tèi - Kh¸i qu¸t l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña 7. Gương phẳng chương 1: Quang häc. Tõ hµng däc: ¸nh s¸ng Hướng dẫn về nhà - Ôn tập toàn bộ nội dung chương 1 chuẩn bị cho giờ kiểm tra 1 tiết. RóT KINH NGHiÖM ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ......................................................................................... Ngµy gi¶ng: 28/10/2010 TiÕt 10 : KiÓm tra1 tiet Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I. Môc tiªu * Kiến thức:Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng và vận dụng về điều kiện nhìn thấy một vật, định luật truyền thẳng của ánh sáng, tính chất ảnh của vật tạo bởi gươntg phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm và *Kĩ năng vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, so sánh vùng nhìn thấy của các gương. * Thái độ: nghiệm túc II. ChuÈn bÞ -gv:đề bài-đáp án -HS:ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy vÀ học *Ma trận thiết kế đề kiểm tra Các cấp độ tư duy NhËn biÕt Th«ng hiÓu TNKQ TL TNKQ TL §iÒu kiÖn nh×n thÊy mét vËt. 1 0,5 §Þnh luËt truyÒn th¼ng cña 1 ¸nh s¸ng. 0,5 §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. 1 1 0,5 0,5 1 1 Gương phẳng. ảnh của một 1 vật tạo bởi gương phẳng. 0,5 1,5 0,5 Gương cầu lồi. 1 0,5 Gương cầu lõm. 1 0,5 Tæng 5 1 3 2,5 1,5 1,5 Môc tiªu. 1. 0,5. 1 1. 1,5. 1. 0,5. 3. 2,5. 4 2. 4,5 1. 1 3. - Ch÷ sè bªn trªn ë gãc bªn tr¸i mçi « lµ sè c©u hái. - Chữ số bên dưới ở góc bên phải mỗi ô là tổng số điểm của câu hỏi trong mỗi ô đó. . Thµnh lËp c©u hái theo ma trËn. I. Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng 1. Khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt: A. Khi mắt ta hướng vào vật B. Khi có ánh sáng hướng vào mắt ta C. Khi cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn vµo m¾t ta D. Khi vật để trước mắt 2. §Þnh luËt truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng: Lop7.net. Tæng. VËn dông TNKQ TL. 1 4,5. 2. 0,5 1,5. 12. 10.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> A. Trong môi trường trong suốt, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. B. Trong môi trường đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. C. Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo mọi đường. D. Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. 3. Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt ph¼ng víi: A. Tia tới và đường pháp tuyến của gương . B. Tia tới và đường pháp tuyến của gương tại điểm tới. C. Tia tíi vµ ®­êng vu«ng gãc víi tia tíi. D. Tia tíi vµ ®­êng vu«ng gãc víi ph¸p tuyÕn. 4. Khi gãc tíi b»ng 45o th× gãc ph¶n x¹ b»ng: A. 45o B. 60o C. 90o D. 30o 5. Vật nào sau đây có thể xem là gương phẳng? A. Trang giÊy tr¾ng B. Một tấm kim loại mỏng được đánh bóng C. GiÊy bãng mê D. KÝnh ®eo m¾t 6. Khi cho mắt và gương phẳng tiến lại gần nhau thì: A. Vïng nh×n thÊy më réng ra B. Vïng nh×n thÊy thu hÑp l¹i C. Vùng nhìn thấy không đổi D. Vùng nhìn thấy mở rộng hay thu hẹp lại phụ thuộc vào số lượng vật trước gương 7. ảnh tạo bởi gương cầu lồi: A. ¶nh ¶o b»ng vËt B. ¶nh ¶o lín h¬n vËt C. ¶nh thËt nhá h¬n vËt C. ¶nh ¶o nhá h¬n vËt 8. Gương chiếu hậu của ôtô dùng gương cầu lồi vì: A. Cho ¶nh râ nÐt h¬n B. Cho ¶nh thËt h¬n C. Quan s¸t ®­îc ë phÝa sau mét vïng réng h¬n D. Quan s¸t ®­îc ë phÝa sau mét vïng râ h¬n II.Hãy viết câu trả lời đúng cho mỗi câu sau 9. Trên hình vẽ, tia sáng SI chiếu lên một gương phẳng. Góc tạo bởi tia SI với mặt gương bằng 30o. Hãy vẽ tia ph¶n x¹ vµ tÝnh gãc ph¶n x¹ 10. Nêu tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng? B A 11. a) Vẽ ảnh A’B’ của AB qua gương phẳng b) Khi nµo ¶nh vµ vËt song song víi nhau? 12. Giải thích vì sao có thể dùng gương cầu lõm hứng ánh sáng mặt trời đốt nóng được vật đặt ở trước gương?. I. (4 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm 1. C 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A 7. C 8. C II. (6 ®iÓm) 9. (1,5 ®iÓm): -VÏ ®­îc tia ph¶n x¹ (0,75 ®iÓm) -TÝnh ®­îc gãc ph¶n x¹ (0,75 ®iÓm) 10. (1,5 ®iÓm): Cã 3 tÝnh chÊt: Nªu ®­îc mçi tÝnh chÊt ®­îc 0,5 ®iÓm Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>