Kế hoạch trải nghiệm sáng tạo

SỞ GD&ĐT LAI CHÂU
TRƯỜNG THPT CHUYÊN
LÊ QUÝ ĐÔN
TỔ NGỮ VĂN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Lai Châu, ngày tháng năm 2021

Số:

/KH - THPTCLQĐ
KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
NĂM HỌC 2020 - 2021

Căn cứ Công văn số 235/ SGDDT- GDTrH – TX&CN ngày 14 tháng 2 năm 2020 về
việc việc hướng dẫn tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp và dạy học gắn liền với sản
xuất kinh doanh bậc trung học.
Căn cứ Kế hoạch số 242/KH-THPTCLQĐ ngày 20/10/2020 của Hiệu trưởng trường
THPT chuyên Lê Quý Đôn về việc ban hành Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm
học 2020 – 2021.
Tổ Ngữ Văn xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm năm học 2020 – 2021
như sau:
I. CHỦ ĐỀ CỦA HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: Thực hành làm văn thuyết minh và hoạt động phỏng vấn.
II. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
1. Về kiến thức
- Văn thuyết minh: Hoàn thiện kiến thức về văn thuyết minh; biết viết bài văn thuyết minh có
sự kết hợp các phương thức biểu đạt; biết điều chỉnh dung lượng của bài văn.
- Hoạt động phỏng vấn: Hiểu mục đích, đặc điểm, yêu cầu của phỏng vấn và trả lời phỏng

vấn; biết thực hiện bài phỏng vấn về những vấn đề gần gũi trong cuộc sống.
2. Về năng lực
a. Năng lực chung
*Năng lực giao tiếp và hợp tác:
Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng; sự tương tác tích cực giữa các thành
viên trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ.
* Năng lực tự chủ và tự học:
- Xác định được nhiệm vụ học tập; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể.
- Hình thành cách học riêng của bản thân; tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được nguồn tài liệu
phù hợp với mục đích, nhiệm vụ học tập; ghi chép thơng tin bằng các hình thức phù hợp,
thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung khi cần thiết.
- Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Biết đề xuất, lựa chọn giải pháp để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Sáng tạo trong lựa chọn ngôn ngữ, hình thức trình bày sản phẩm.
b. Năng lực đặc thù
* Năng lực ngôn ngữ
- Biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo ngơn ngữ nói cá nhân trong thực hiện phỏng vấn và trả lời
phỏng vấn.
- Biết viết bài văn thuyết minh có sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt.
* Năng lực văn học


- Viết thành thạo kiểu văn bản thuyết minh về các đề tài gắn với đời sống và định hướng
nghề nghiệp; viết đúng quy trình, có kết hợp các phương thức biều đạt, kiểu lập luận và yếu
tố nghệ thuật.
- Biết thể hiện được cảm xúc, thái độ, trải nghiệm và những ý tưởng cá nhân đối với những
vấn đề của đời sống xung quanh qua hoạt động phỏng vấn; thể hiện được cách nhìn, cách
nghĩ, cách sống đậm cá tính.
3. Về phẩm chất

a. Nhân ái
- Yêu cái đẹp, yêu con người.
- Tự hào về văn hóa địa phương đa màu sắc.
- Sẵn sàng học hỏi, hòa nhập và giúp đỡ mọi người.
b. Yêu nước
- Yêu thiên nhiên, bản làng, quê hương.
- Tự hào và phát huy giá trị của bản làng, quê hương trong đời sống hiện đại.
c. Chăm chỉ
- Có tinh thần tự học.
- Nhiệt tình trong tham gia các hoạt động tập thể.
- Vượt khó trong thực hiện nhiệm vụ học tập.
III. MÔN PHỐI HỢP: LỊCH SỬ
IV. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
1. Môn Ngữ văn lớp 11
- Kĩ năng:
+ Hiểu mục đích, tầm quan trọng của phỏng vấn và trả lời phỏng vấn trong đời sống; hiểu
yêu cầu cơ bản và cách thức thực hiện phỏng vấn và trả lời phỏng vấn.
+ Thực hiện được họạt động phỏng vấn trong thực tế.
-Sản phẩm học tập: Mỗi nhóm học sinh thực hiện một bài /clip/ video phỏng vấn. Bài phỏng
vấn dung lượng tối thiểu 2/3 trang giấy. Clip, video phỏng vấn dung lượng tối thiểu 5 phút.
2. Môn Ngữ văn lớp 10:
- Kĩ năng: viết bài văn thuyết minh có sự kết hợp các phương thức biểu đạt.
- Sản phẩm học tập: Mỗi học sinh viết 01 bài văn thuyết minh (dung lượng tối thiểu 1 trang
giấy)
V. ĐỐI TƯỢNG THAM GIA VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Đối tượng tham gia
- Học sinh (các lớp 11 Chuyên Toán, 10 chun Hóa).
- Giáo viên tổ Ngữ văn.
2. Hình thức tổ chức
- Trong lớp học: Giáo viên tổ chức các hoạt động để củng cố kiến thức, kĩ năng về nội dung

cần trải nghiệm; cung cấp tài liệu về văn thuyết minh và hoạt động phỏng vấn để học sinh
đọc ở nhà.
- Ngoài thực tế: Tham quan dã ngoại thu thập thông tin, thực hành các hoạt động.
VI. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Giáo viên: Tài liệu về phỏng vấn (các bài phỏng vấn, clip, video,...); tài liệu về văn thuyết
minh (sách tham khảo, bài báo trên mạng Internet,...); bảng tiêu chí đánh giá bài văn thuyết
minh và hoạt động phỏng vấn.
2. Học sinh: Ôn lại kiến thức về văn thuyết minh và hoạt động phỏng vấn; đọc tham khảo tài
liệu theo hướng dẫn của giáo viên; đi thực tế để thu thập thông tin viết bài.
VII. TỔ CHỨC TRẢI NGHIỆM THỰC TIỄN
1. Thời gian: 8h – 11h ngày 12/03/2021


2. Địa điểm: Khu du lịch Bản Thẳm, xã Bản Hon, huyện Tam Đường, Lai Châu.
Kinh phí: Học sinh tự chủ
3. Tổ chức hoạt động
a. Lớp 11
Hoạt động

Mục tiêu

Cách tiến hành

Sản phẩm cần
hoàn thiện

Thời gian hoàn
thành

HĐ

1: Chuẩn bị đầy đủ - GV chia lớp thành các nhóm (5 HS/ - Danh sách câu Trước 17h ngày
Chuẩn
bị các điều kiện về nhóm)
hỏi phỏng vấn.
11/3/2021
phỏng vấn nội dung, thiết - Các nhóm thực hiện các công việc - Thiết bị để ghi
bị,... để hoạt sau:
âm, ghi hình hoạt
động phỏng vấn + Xác định chủ đề và mục đích phỏng động phỏng vấn.
có thể triển khai vấn
- Sổ tay ghi chép
trên thực tế.
Lựa chọn một trong số các chủ đề sau: của người phỏng
(1) Thực trạng và giải pháp phát huy vấn.
những giá trị văn hóa bản địa trong
phát triển du lịch cộng đồng tại Lai
Châu.
(2) Thực trạng và giải pháp phát huy
ưu thế của cảnh quan thiên nhiên trong
phát triển du lịch cộng đồng,...)
+ Xác định đối tượng trả lời phỏng vấn:
Ban quản lý khu du lịch, du khách, học
sinh, giáo viên, người dân địa phương.
+ Xây dựng hệ thống câu hỏi phỏng
vấn (nhóm học tập cùng nhau xây
dựng, thảo luận thống nhất; câu hỏi
phải bám sát chủ đề, tạo thành hệ thống
hợp lí, khai thác được tối đa thơng
tin,...)
+ Chuẩn bị thiết bị (giấy bút, điện thoại

ghi âm, máy ảnh, máy quay,...)
+ Xác định thái độ phỏng vấn: khiêm
tốn, nhã nhặn.

HĐ 2: Tiến Thực hành hoạt - Tiến hành phỏng vấn trên cơ sở câu File ghi âm, ghi Từ 8h 30 – 10h
hành phỏng động phỏng vấn hỏi đã chuẩn bị.
hình, ảnh chụp, sổ ngày 12/3/2021
vấn
tay,..
HĐ 3:
Biên tập, chỉnh - Cả nhóm cùng thảo luận để biên tập, Video,
clip Trước 8h
Biên tập sau sửa về kĩ thuật chỉnh sửa bài phỏng vấn cho đạt yêu phỏng vấn.
22/3/2021
phỏng vấn để sản phẩm cầu.
- Bài phỏng vấn.
hồn thiện về nội
dung và hình
thức.

ngày

HĐ 4:
Trình bày kết Đại diện các nhóm lên trình bày kết Video,
clip Trước 11h ngày
Báo cáo kết quả phỏng vấn. quả.
phỏng vấn.
25/3/2021
quả phỏng
- Bài phỏng vấn.

vấn
HĐ 5: Đánh Thu thập thơng Cả nhóm, cả lớp, giáo viên cùng góp ý Câu trả lời của HS Trước 11h ngày
giá kết quả tin phản hồi, rút về:
25/3/2021
kinh nghiệm về - Nội dung: Người phỏng vấn đã nắm
hoạt động phỏng chắc chủ đề, mục đích, đối tượng, thu


vấn.

thập được thông tin cần thiết chưa?
- Phương pháp: Cuộc trị chuyện có
được tự nhiên, hứng thú? Xử lý tình
huống phát sinh có phù hợp khơng?
- Rút kinh nghiệm về những hạn chế về
kiến thức và kĩ năng tiến hành phỏng
vấn và đề ra cách khắc phục.

b. Lớp 10
Hoạt động

Mục tiêu

Cách tiến hành

Sản phẩm cần
hoàn thiện

Thời gian hoàn
thành

HĐ
1: - Củng cố kiến - GV chia lớp thành các nhóm (5 HS/ Sơ đồ tư duy các Trước 17h ngày
Chuẩn bị
thức về văn nhóm)
kiến thức cơ bản 11/3/2021
thuyết minh (đặc - Các nhóm thực hiện các cơng việc về văn TM
điểm, yêu cầu, sau:
phương
pháp, + Hệ thống hóa các kiến thức cơ bản về
hình thức kết văn thuyết minh:
cấu).
~Khái niệm văn TM
- Tham khảo tài ~ Đề tài của văn TM
liệu về văn hóa ~ Bố cục bài văn TM
các dân tộc thiểu ~ Yêu cầu về nội dung và hình thức
số Lai Châu, về của văn TM
du lịch cộng ~ Các phương pháp thuyết minh
đồng,...
~ Cách thức kết hợp các phương thức
biểu đạt trong văn TM.
+ Xác định đề tài của bài văn TM: Lựa
chọn một trong số các chủ đề sau:
(1) Thuyết minh về nhà sàn của dân tộc
Lự ở Lai Châu.
(2) Thuyết minh về một vùng đất giàu
tiềm năng của Lai Châu.

HĐ 2: Thu Thu thập những - Quan sát, ghi chép, chụp ảnh, quay File ghi âm, ghi Từ 8h 30 – 10h
thập thông thông tin về chủ video,...

hình, ảnh chụp, sổ ngày 12/3/2021
tin
đề
tay,..
HĐ 3: Lập Hình thành các ý Cả nhóm cùng thảo luận:
Dàn ý bài văn Trước 8h
ý cho bài chính cho bài - Kết cấu bài văn.
thuyết minh
22/3/2021
văn thuyết văn
- Lựa chọn phương pháp thuyết minh
minh
phù hợp.
- Xác định vị trí có thể kết hợp các
phương thức biểu đạt.
- Kết hợp với các yếu tố phi ngơn ngữ
(sơ đồ, biểu đồ, hình ảnh,....)

ngày

HĐ 4: Viết Thực hành viết Viết bài ở nhà
bài
văn bài văn TM
thuyết minh

Bài viết
chỉnh

hồn Trước 11h ngày
25/3/2021

HĐ 5:
Trình
Báo cáo kết viết
quả

Bài viết
chỉnh

hồn Trước 11h ngày
26/3/2021

bày

bài Đại diện các nhóm lên trình bày


HĐ 4: Đánh Thu thập thơng Cả nhóm, cả lớp, giáo viên cùng góp ý, Câu trả lời của HS Trước 11h ngày
giá kết quả tin phản hồi, rút rút kinh nghiệm về kết cấu, phương
26/3/2021
kinh nghiệm về pháp, ngôn ngữ, dung lượng,...
văn TM.

VIII. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá qua sản phẩm học tập: Bài phỏng vấn, clip/ video phỏng vấn; bài văn thuyết minh.
- Công cụ đánh giá: Rubric
Trên đây là kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm năm học 2020- 2021 của tổ Ngữ
văn. Chúng tôi mong nhận được sự hỗ trợ về vật chất và tinh thần cũng như sự chỉ đạo của
Lãnh đạo nhà trường, sự phối hợp thực hiện của các bộ phận trong nhà trường để hoạt động
trải nghiệm thành công, đạt mục đích, yêu cầu đã đề ra.

DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG

TM. TỔ CHUYÊN MÔN