Giáo án dạy học Ngữ văn 8 tiết 73 đến 76

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 73.. Nhí rõng. (TiÕt 1) (ThÕ L÷). A. Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS c¶m nhËn ®­îc niÒm khao kh¸t tù do m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tï túng, tầm thường giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú, thấy được tâm trạng của con hổ trong cũi sắt ở vườn bách thú. HS nhận diện được luËt th¬, thÓ th¬, bè côc bµi th¬. - Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc tù gi¸c trong häc tËp. - Rèn kĩ năng đọc, phân tích cảm thụ thể thơ tự do và bút pháp lãng mạn trong thơ mới. B. ChuÈn bÞ: 1. GV: T­ liÖu, gi¸o ¸n. 2. HS: So¹n bµi, s­u tÇm t­ liÖu C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động1. Khởi động: 1. Tæ chøc: - 8A. - 8B: 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: Bµi so¹n 3. Giíi thiÖu: Thế Lữ với bài thơ Nhớ rừng được coi là có công lớn làm cho Thơ mới thắng thế trước th¬ cò. Nhí rõng tiªu biÓu cho c¶m høng l·ng m¹n trong Th¬ míi Hoạt động 2. Đọc - hiểu văn bản Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. TiÕp xóc v¨n b¶n (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, nhận 1. Đọc văn bản. xÐt). Yªu cÇu: §äc chÝnh x¸c, giäng ®iÖu phï hîp víi néi dung vµ c¶m xóc cña mçi ®o¹n th¬. Khæ 1,4: Giäng buån ngao ng¸n, bùc béi, u uÊt, nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ t©m tr¹ng. Khæ 2, 3, 4: Giäng võa hµo høng, nuèi tiÕc, tha thiÕt, m¹nh mÏ, bi tr¸ng. 2. T×m hiÓu chó thÝch: a. T¸c gi¶: (1907 – 1989) tªn khai sinh NguyÔn ThÕ L÷, lµ nhµ th¬ tiªu biÓu nhÊt cña phong trµo th¬ míi (1932 – 1945) buæi ®Çu. ? Tại sao người ta gọi là “Thơ mới” Em hiÓu g× vÒ phong trµo th¬ míi? (GV gi¶ng) b. T¸c phÈm: (SGK) HS t×m hiÓu trong sgk c. Tõ khã: (SGK) 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. §¹i ý:. ? Néi dung chÝnh cña bµi th¬?. Tâm sự của con hổ ở vườn bách thú. 4. ThÓ lo¹i, bè côc:. Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ g×? Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung chÝnh cña tõng phÇn?. - Bµi th¬ ®­îc lµm theo thÓ th¬ 8 ch÷ gieo vÇn liÒn. - Bè côc: Chia lµm 5 ®o¹n (khæ) víi hai c¶nh: + Vườn bách thú với con hổ bị giam (1 + 4). + Nói non hïng vÜ n¬i con hæ tõng sèng (Khæ 2 + 3). + GiÊc méng ngµn cña con hæ (Khæ 5). II. Ph©n tÝch v¨n b¶n:. ? Bµi th¬ ®­îc tr×nh bµy theo BiÓu c¶m gi¸n tiÕp. phương thức biểu đạt nào? M¹ch c¶m xóc vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt ? Đối tượng biểu cảm và mạch cảm trữ tình-con hổ. xóc cña bµi th¬? 1. T©m tr¹ng cña con hæ trong còi s¾t ë vườn bách thú:. ? Khi nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thó con hæ cã t©m tr¹ng ntn? Tõ ng÷ nào diễn tả tâm trạng đó?. * T©m tr¹ng cña con hæ trong c¶nh ngé tï h·m. “GËm mét khèi c¨m hên Ta n»m dµi ... Khinh lũ người ..... Nay sa c¬...nhôc nh»n, tï h·m Để làm trò lạ mắt ...đồ chơi. ...ngang bÇy bän gÊu, cÆp b¸o ...” - Từ “Gặm” và từ “Khối căm hờn” đã diễn tả nỗi khổ không được hoạt động trong không gian rộng lớn, nỗi “nhục” vì bị biến thành thứ đồ ch¬i, lµ nçi bÊt b×nh v× ph¶i ë víi bän thÊp kÐm.. ? Câu thơ đầu có từ ngữ nào đáng chó ý? V× sao? ? Thö thay tõ “GËm” Vµ tõ “Khèi” b»ng mét tõ kh¸c vµ so s¸nh ý nghÜa biÓu c¶m cña chóng? ? NhËn xÐt c¸ch sö dông tõ ng÷ cña -> Sö dông tõ ng÷ giµu gi¸ trÞ gîi c¶m. t¸c gi¶? ? Qua đó em cảm nhận được gì tâm -> Tâm trạng uất ức, ngao ngán, bất lực. tr¹ng cña con hæ? (§äc ®4) * Cảnh vườn bách thú: “Hoa ch¨m, cá xÐn, lèi ph¼ng c©y trång Dải nước đen giả suối Len ... m« gß thÊp kÐm D¨m võng l¸ ... kh«ng bÝ hiÓm Cũng học đòi, bắt chước ...” ? Em có nhận xét gì về những cảnh -> Cảnh tượng giả rối, nhỏ bé và vô hồn. tượng đó? ? Trước cảnh tượng đó con hổ có -> Tâm trạng bực bội, u uất. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> t©m tr¹ng g×? ? Tõ hai khæ tr¬ trªn em hiÓu g× vÒ => Ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc t¹i tï tóng tÇm tâm sự của con hổ ở vườn bách thú thường, giả rối. Khao khát được sống tự do, chân cũng như tâm sự gì của con người? thËt. Hoạt động 3. Luyện tập:. Bµi tËp tr¾c nghiÖm: ? Bµi th¬ “Nhí rõng” ®­îc s¸ng t¸c trong kho¶ng thêi gian nµo? A. Trước Cách mạng Tháng 8 năm 1945. B. Trong kh¸ng chiÕn chèng Thùc d©n Ph¸p. C. Trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ. D. Trước năm 30 của thế kỷ XX. Hoạt động 4: củng cố, dặn dò: 4. cñng cè:. -Tâm trạng của con hổ trong vườn bách thú? - Hoàn cảnh ra đời bài thơ? 5. HDVN:. - Häc thuéc lßng bµi th¬, n¾m ®­îc t©m tr¹ng cña con hæ khi bÞ nhèt trong còi s¾t ë vườn bách thú. - So¹n tiÕp tiÕt 2 (Nçi nhí thêi oanh liÖt vµ giÊc méng ngµn cña con hæ) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 74.. Nhí rõng. (TiÕt 2). (ThÕ L÷) A. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS c¶m nhËn ®­îc niÒm khao kh¸t tù do m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tóng, tầm thường giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú, thấy được tâm trạng của con hổ trong cũi sắt ỏ vườn bách thú. HS nhận diện được luật th¬, thÓ thp, bè côc bµi th¬. Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc tù gi¸c trong häc tËp. B.ChuÈn bÞ: 1. GV: T­ liÖu, gi¸o ¸n, gi¸o cô 2. HS: So¹n bµi, s­u tÇm t­ liÖu C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1. Khởi động: 1. ổn định tổ chức:. - 8A: - 8B: 2. KiÓm tra:. C©u hái: Đọc thuộc khổ 1 và 4 bài thơ “Nhớ rừng” và nêu tâm trạng của con hổ ở vườn bách thú? §¸p ¸n: 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (Tâm trạng của con hổ đó là tâm trạng uất ức, ngao ngán và bất lực trước thực tại tầm thường, giả rối, khao khát cuộc sống tự do, chân thật) 3. Giíi thiÖu:. ở tiết trước chúng ta đã cùng tìm hiểu về tâm trạng của con hổ khi bị nhốt ở vườn bách thú. Từ đó con hổ đã sống lại những kí ức, kỉ niệm oqnh liệt vàng son thì quá khứ. Vởy h×nh ¶nh con hæ trong chèn giang s¬n huingf vÜ cña nã ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? hoạt động 2. Đọc - hiểu văn bản: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: 2. C¶nh nói rõng hïng vÜ n¬i con hæ tõng sèng:. ? C¶nh s¬n l©m hiÖn lªn trong - C¶nh s¬n l©m: nçi nhí cña con hæ nh­ thÕ + Bãng c¶, c©y giµ. + TiÕng giã gµo gµn. nµo? + Giäng nguån hÐt nói. + Thét khúc trường ca dữ dội. ? Nhận xét cách dùng từ trong -> Điệp từ, động từ mạnh, giàu giá trị gợi tả, gợi ®o¹n th¬ nµy? T¸c dông? c¶m.=> Søc sèng m·nh liÖt cña nói rõng bÝ Èn. ? H×nh ¶nh chóa tÓ mu«n loµi - H×nh ¶nh chóa tÓ s¬n l©m: hiÖn lªn nh­ thÕ nµo gi÷a + Bước chân dõng dạc, đường hoàng. + Lượn tấm thân như sóng cuộn ... kh«ng gian hïng vÜ Êy? + Vên bãng + Trong hang tèi m¾t thÇn ...qu¾c + Khiến cho mọi vật đều im hơi. ? Có gì đặc sắc trong từ ngữ, -> Sử dụng từ ngữ gợi tả, nhịp thơ ngắn, thay đổi. nhÞp ®iÖu cña lêi th¬ nµy? ? Em cảm nhận được vẻ đẹp => Vẻ đẹp ngang tàn, lẫm liệt giữa núi rừng uy nghi, nµo cña chóa tÓ s¬n l©m? hïng vÜ. §äc khæ th¬ thøs 3 vµ cho biÕt: ? C¶nh rõng n¬i con hæ sèng - C¶nh: thêi oanh liÖt ®­îc gîi t¶ ë + Những đêm vàng. + Những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn nh÷ng thêi ®iÓm nµo? + Nh÷ng b×nh minh cay xanh, n¾ng géi + Nh÷ng chiÒu lªnh l¸ng m¸u sau rõng ? Từ đó thiên nhiên hiện lên -> Thiên nhiên rực rỡ, huy hoàng, náo động, hùng vĩ với vẻ đẹp như thế nào? vµ bÝ Èn. ? Cã ý kiÕn cho r¨ng: Bèi (HS th¶o luËn) c¶nh trªn hiÖn lªn nh­ mét bé tranh tứ bình. Em có đồng ý kh«ng? V× sao? ? Gi÷a thiªn nhiªn Êy chóa tÓ - Cuéc sèng cña chóa tÓ mu«n loµi (Ta); của muôn lòa đã sống cuộc + Say måi uèng ¸nh tr¨ng. + LÆng ng¾m giang san. sèng nh­ thÕ nµo? +GiÊc ngñ t­ng bõng + §îi chÕt m¶nh mÆt mÆt trêi gay g¾t. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt -> Sö dông diÖp tõ, c©u nghi vÊn, khÝ ph¸ch ngang miªu t¶? T¸c dông? tàn, làm chủ. Sự tiếc nuối cuộc sống độc lập, tự do cña chÝnh m×nh. ?§o¹n th¬ nµy suÊt hiÖn (Hs tù béc lé) nh÷ng c©u th¬ thËt míi l¹. Em thÝch nhÊt c©u th¬ nµo? V× sao? §Õn ®©y ta thÊy hai c¶nh tượng trái ngược nhau: cảnh vườn bách thú và cảnh núi rừng hùng vĩ nơi con hổ đã ngù trÞ ngµy x­a. Em h·y chØ ra tính chất đối lập của hai c¶nh nµy? ? Sự đối lập đó có ý nghĩa gì -> Diễn tả nỗi niềm căm ghét cuộc sống tầm thường trong viÖc diÔn t¶ tr¹ng th¸i gi¶ rèi, kh¸t väng m·nh liÖt vÒ cuéc sèng tù do, cao tinh thần của con hổ ở vườn cả, chân thực. bách thú và từ đó là của con người? => Là tâm trạng của cả một lớp người VN thời nô lệ, mất nước nhớ về quá khứ hào hùng của dân tộ, của đất nước mình. §äc khæ cuèi vµ nh¾c l¹i néi 3. Kh¸t väng vÒ cuéc sèng tù do cña con dung hæ: ? GiÊc méng ngµn cña con hæ “Hìi oai linh ... hïng vÜ hướng về một không gian như N¬i ta kh«ng cßn ®­îc thÊy bao giê Hìi c¶nh rõng ghª gím cua ta ¬i” thÕ nµo? ? NhËn xÐt vÒ NT ®­îc sö -> Sö dông c©u c¶m th¸n, c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp. dông trong khæ th¬ trªn? ? Em hiÓu “giÊc méng ngµn” -> GiÊc méng m·nh liÖt to lín nh­ng ®au xãt, bÊt lµ giÊc méng ntn? lùc -> nçi ®au bi kÞch. ? Qua nçi ®au cña con hæ em => Kh¸t väng ®­îc sèng ch©n thùc víi cuéc sèng c¶m nhËn ®­îc t©m sù nµo cña chÝnh m×nh. Kh¸t väng gi¶i phãng, kh¸t väng tù của người dân Việt Nam? do. III. Tæng kÕt:. - NghÖ thuËt: H×nh ¶nh, ng«n ng÷ th¬ gÇn gòi cã gi¸ trÞ gîi t¶, gîi c¶m cao. Giäng th¬ µo ¹t, kháe kho¾n. - Néi dung: Nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tóng, tÇm thường, giả dối. Khát vọng tự do cho cuộc sống * Ghi nhí sgk ®­îc lµ cña chÝnh m×nh. Hoạt động 3 – Luyện tập: 1. Yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái 4* (SGK)? Gîi ý: + §ã lµ søc m¹nh cña c¶m xóc. + Trong thơ lãng mạn cảm xúc là yếu tố quan trọng hàng đầu. Từ đó kéo theo sự phù hợp của hình thức câu thơ. Cảm xúc phi thường kéo theo những chữ bị xô đẩy. Hoạt động 4: củng cố, dặn dò:. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4. Cñng cè:. - Kh¸I qu¸t l¹i néi dung c¶ bµi th¬ sau hai tiÕt häc: 5. dÆn dß:. - Häc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬, n¾m ®­îc néi dung vµ h×nh thøc cña bµi th¬. - Soạn bài “Quê hương” của Tế Hanh; Tìm hiểu bài “Câu nghi vấn”. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 75 C©u nghi vÊn A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu rõ đặc điểm hình thức cau nghi vấn. Từ đó HS phân biệt được câu nghi vấn với các loại câu khác. Nắm vững chức năng của câu nghi vấn là dùng để hỏi. Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc trong häc tËp. RÌn cho c¸c em kü n¨ng sö dông thµnh th¹o c©u nghi vÊn. B. ChuÈn bÞ 1- GV: B¶ng phô thÓ hiÖn ng÷ liÖu. 2- HS: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ bµi tËp. C.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động 1: khởi động 1. Tæ chøc:. 8A:.............................................................. 8B:.............................................................. 2. KiÓm tra bµi cò:. C©u hái: ? ChØ ra c¸c c©u nghi vÊn cã trong bµi th¬ “Nhí rõng” cña ThÕ L÷? T¸c dông? §¸p ¸n: (HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, ghi ®iÓm) 3. giíi thiÖu bµi: Hoạt động 2. Bài mới: Hoạt động của thầy. (GV gọi HS đọc ngữ liệu). Hoạt động của trò. I. Bµi häc:. 1. Ng÷ liÖu: (SGK) 2. Ph©n tÝch ng÷ liÖu: a. C©u nghi vÊn: ? Dựa vào những kiến thức đã học ở -Sáng ngày ... có đau lắm không? Tiể học và dựa vào mục đích nói hãy -Thế làm sao ... ăn khoai? chỉ ra các câu nghi vấn trong ngữ -Hay là u ... đói quá? liÖu trªn? ? Dấu hiệu để nhận biết đó là câu b. Dấu hiệu: nghi vÊn? KÕt thóc c©u b»ng dÊu (?). Cã tõ nghi vÊn: “Kh«ng. sao, hay” c. Chøc n¨ng:) ? Các câu đó có chức năng gì? - Dùng để hỏi. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Các câu dưới đây thuộc loại câu gì? * Bài tập nhanh: C«ng dông? Ai cÇm bót cña t«i? B¹n kh«ng ®i häc µ? - C¸c c©u trªn thuéc kiÓ c©u nghi vÊn. ? §Æt c©u nghi vÊn víi c¸c tõ: ai, µ, chø? - Đặt câu: (HS đặt câu) ? Qua ph©n tÝch ng÷ liÖu em h·y cho biÕt. XÐt vÒ h×nh thøc c©u nghi vÊn có đặc điểm gì? Và xét về chức năng nó có chức năng gì? Dờu hiệu để ph©n biÖt c©u nghi vÊn víi c¸c lo¹i c©u kh¸c? * Ghi nhí: (SGK) Hoạt động 3: II.Luyện tập:. GV chia 4 nhãm lµm bµi tËp.. Học sinh đọc và làm bài tập 2. 1. Bµi tËp 1: (SGK) a. ChÞ khÊt tiÒn s­u ph¶i kh«ng? b. Tại sao con người lại phải khiêm tèn nh­ thÕ? c. Văn là gì? Chương là gì? d. Chó m×nh ... vui kh«ng? §ïa trß gì? Cái gì thế? Chị cốc béo xù ... đấy hả? 2. Bµi tËp 2: - C¨n cø vµo tõ “hay” vµ dÊu (?). - Kh«ng thÓ thay tõ “hay” b»ng tõ “HoÆc” v× nã dÔ bÞ nhÇm lÉn víi c©u ghÐp mµ c¸c vÕ c©u cã quan hÖ lùa chän. 3. Bµi tËp 3:. ? Cã thÓ dÊu chÊm hái vµo cuèi c¸c c©u trong bµi tËp ®­îc kh«ng? V× - Kh«ng. V× c¶ bèn c©u kh«ng ph¶i lµ c©u nghi sao? vÊn. 4. Bµi tËp 4, 5, 6: GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm. Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. Hoạt động 4. củng cố, HDVN 4. cñng cè:- ThÕ nµo lµ c©u nghi vÊn? 5. hdvn:. -. Học bài và nắm được đặc điểm hình thức, chức năng của câu nghi vấn. Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i. T×m hiÓu c¸c chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn. Xem bµi: “ViÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh”. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tiết 76. Viết đọan văn trong văn bản thuyết minh A. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS biÕt s¾p xÕp c¸c ý trong ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lÝ. Giáo dục ý thức tự giác, chủ động tích cực cho HS. RÌn kÜ n¨ng dùng ®o¹n v¨n, liªn kÕt ®o¹n v¨n khi t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh cho HS. B. ChuÈn bÞ: - GV: Tµi liÖu tham kh¶o vÒ viÕt ®o¹n v¨n. - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động1. Khởi động: 1. Tæ chøc: 8A:.............................................................. 8B:.............................................................. 2. KiÓm tra:. ? THÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? C¸ch tr×nh bµy néi dung trong mét ®o¹n v¨n? §¸p ¸n: - §o¹n v¨n: + H×nh thøc: Më ®Çu b»ng ch÷ c¸i viÕt hoa, thôt ®Çu dßng, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm xuèng dßng. + Nội dung: Thường trình bày một nội dung tương đối hoàn chỉnh. - C¸ch tr×nh bµy néi dung trong mét ®o¹n v¨n: DiÕn dÞch.;Quy n¹p.; Song hµnh… 3. giíi thiÖu bµi: Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới: Hoạt động của thầy. (GV gọi HS đọc ngữ liệu) (Tổ chức hoạt động nhóm theo néi dung c¸c c©u hái: N1->4 ng÷ liÖu 1; N5 ->6 ng÷ liÖu 2) ? Trong 2 ®o¹n v¨n trªn cho biÕt mçi ®o¹n v¨n gåm mÊy c©u? Tõ nµo ®­îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn? Dông ý? ? §©y cã ph¶i lµ ®o¹n v¨n miªu t¶, biÓu c¶m, kÓ chuyÖn hay kh«ng? V× sao?. Hoạt động của trò. I. Bµi häc: 1. NhËn d¹ng c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh:. a. Ng÷ liÖu: (SGK) b. Ph©n tÝch ng÷ liÖu: *. Ng÷ liÖu 1 (§o¹n v¨n a): - Gồm 5 câu, từ “nước” được lặp lại nhiều lần thể hiện chủ đề của đoạn văn bản. - Chủ đề của đoạn văn thể hiện ở câu 1, tập trung vào cụm từ “thiếu nước sạch nghiêm trọng”. - Kh«ng ph¶i lµ ®o¹n v¨n miªu t¶ v× nã kh«ng ®i vµo tả về màu sắc, mùi vị, hình dạng, ... của nước. - Kh«ng ph¶i lµ ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn v× nã kh«ng kÓ, không thuật lại những chuyện về nước. - Kh«ng ph¶i lµ ®o¹n v¨n biÓu c¶m v× kh«ng thÓ hiện tình cảm, thái độ của người viết. - Kh«ng ph¶i lµ ®o¹n v¨n nghÞ luËn v× nã kh«ng ®i vµo bµn luËn, ph©n tÝch, chøng minh. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -> §o¹n v¨n (a) lµ ®o¹n v¨n thuyÕt minh v× c¶ ®o¹n văn nhằm giới thiệu chủ đề: Thiếu nước ngọt trên thÕ giíi hiÖn nay. ? Cho biÕt mqh vµ vai trß cña - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c c©u trong ®o¹n v¨n rÊt chÆt tõng c©u trong ®o¹n v¨n trong chÏ. + Câu 1: Nêu chủ đề khái quát. viÖc thÓ hiÖn vµ ph¸t triÓn chñ + C©u 2, 3, 4: Giíi thiÖu cô thÓ vÒ nh÷ng biÓu đề? hiện thiếu nước. + Câu 5: Dự báo sự việc trong tương lai. *. Ng÷ liÖu 2(§o¹n v¨n b): - Gåm ba c©u. - Chủ đề: Giới thiệu đồng chí Phạm Văn Đồng. Đây lµ mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh, giíi thieeujveef mét danh nhân, một con người nổi tiếng theo kiểu cung cấp thông tin về các mặt khác nhau của con người đó. 2. NhËn xÐt vµ söa ch÷a ®o¹n v¨n thuyÕt minh ch­a chuÈn:. (HS đọc hai đoạn văn SGK. Th¶o luËn nhãm t×m ra nh÷ng lçi sai cña ®o¹n v¨n vµ nªu c¸ch söa?. - §o¹n v¨n 1: ThuyÕt minh vÒ c©y bót. Nhược điểm: Câu chủ đề không rõ ràng, chưa có c«ng dông, c¸c ý lén xén, thiÕu m¹ch l¹c. - Đoạn văn 2: Thuyết minh về cái đèn bàn. Nhược điểm: Các ý lộn xộn, rắc rối, phức tạp hóa khi giới thiệu về cấu tạo của chiếc đèn bàn. Câu 1 với câu sau gắn kết rất gượng gạo. ? Em h·y söa l¹i c¸c ®o¹n v¨n - Söa l¹i: trªn sao cho râ rµng, m¹ch HS lµm bµi. l¹c? (GV nhËn xÐt) (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí: (SGK – T15) Hoạt động 3. II. Luyện tập: 1. Bµi tËp 1: (SGK – T15) ? H·y viÕt phÇn më bµi vµ kÕt - Yªu cÇu: bài cho đề bài sau: Giới thiệu + ViÕt ng¾n gän, khóc triÕt. + Hấp dẫn, ấn tượng. về ngôi trường của em? (KÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m) 2. Bµi tËp 2: (Gợi ý: Phát triển thành một + Năm sinh, mất, gia đình, quê quán. sè ý sau: + §«i nÐt vÒ sù nghiÖp. (HS chuÈn bÞ bµi, tr×nh bµy, + Vai trß cèng hiÕn víi d©n téc. söa ch÷a). Hoạt động 4.củng cố, HDVN 4. Cñng cè: GV hÖ thèng bµi häc. 5. HDVN. Học bài và nắm được nội dung đã học. Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i. Soạn bài: “Quê hương ” 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>