Giáo án Hóa học 8 tuần 9 đến 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Minh Tân Gi¸o ¸n hãa 8 S: 15/10/2010 Chương II - Phản ứng hoá học Tiết 17: Sự biến đổi chất * Mục tiêu của chương: 1. Tạo cho HS hiểu và vận dụng được định nghĩa về PƯHH cùng bản chất, điều kiện xảy ra và dấu hiệu nhận biết:ND định luật bảo toàn khối lượng. 2. Tập cho HS phân biệt được hiện tượng hóa học vứi hiện tượng vật lý, hiểu được ý ngi· cña PTHH. 3.Tiếp tục tạo cho HS có hứng thú với môn học, phát triển năng lực tư duy, đặc biệt là tư duy hóa học, năng lực tưởng tượng về sự biến đổi hạt( p.tử) của chất. I- Môc tiªu bµi häc. 1- KiÕn thøc: HS biÕt ®­îc - Hiện tượng vật lý là hiện tượng trong đó không có sự biến đổi về chất - Hiện tượng vật lý là hiện tượng trong đó có sự biến đổi chất này thành chất khác. 2- Kỹ năng: Quan sát được một số hiện tượng cụ thể, rút ra nhận xét về hiện tượng vật lý và hiện tượng hóa học. - Phân biệt được hiện tượng vật lý và hiện tượng hóa học 3- Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn cho HS, phát triển tư duy hóa học. II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS. * GV: chuẩn bị dụng cụ hóa chất để HS làm các TN theo nhóm 1.TN1: cho bét s¾t t¸c dông vøi l­uhuúnh. 2.TN2: nung nãng ®­êng. - Dông cô: 5 khay nhùa mçi khay gåm cã + 1 nam ch©m + 1 đèn cồn + 1 kiềng đun, 1 lưới sắt. + 1 kÑp gç + 1 đũa thủy tinh + 1 mu«I lÊy hãa chÊt - Hãa chÊt: bét s¾t, bét l­uhuúnh. III- Phương pháp Đàm thoại, thí nghiệm trực quan, nêu vấn đề. IV- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng A- ổn định: B- KiÓm tra:kh«ng C- Bài mới: GV giới thiệu chương, giới thiệu bài. Hoạt động của GV HĐ 1: Hoạt động cá nhân ( 10 phút) GV treo tranh vẽ H2.1: sự biến đổi của nước ? Quan s¸t t.vÏ, h·y m« t¶ qu¸ tr×nh biÕn đổi của nước. GV: trong quá trình trên có sự biến đổi về chÊt kh«ng?. GV: §inh Duy Kh¸nh. Hoạt động của HS I- Hiện tượng vật lý *HS q.sát hình vẽ, mô tả sự biến đổi của nước: n.ch¶y §un nãng Nước đá Nước Nước (r¾n) (láng) ( h¬i) Đông đặc Ng­ng tô. 44 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. * GV nêu vấn đề: Khi hòa tan muối ăn vào nước , làm thế nào để thu lại đươc muối ăn?. *HS: th¶o luËn cÆp, nhãm nhá m« t¶ l¹i sù biÕn đổi của muối ăn: Hßa tan ®un nãng Muèi ¨n d.d nước muối muèi ( láng) ( r¾n) ? Nêu sự n.xét về sự biến đổi của muối (rắn) - HS: chỉ có sự biến đổi về trạng thái, không có ¨n. sự biến đổi về chất. HS tr¶ lêi GV kÕt hîp chØ trªn t.vÏ. * GV giíi thiÖu 2 qu¸ tr×nh trªn lµ hiÖn tượng vật lý ? Vậy hiện tượng vật lý là gì. HS nªu kÕt luËn sgk vµ ghi vµo vë. H§ 2: (25 phót) - GV hướng dẫn HS làm TN theo nhãm: + L©ý 7 mu«i bét s¾t, 4 mu«i bét lưuhuỳnh, trộn đều chia làm 2 phần: PhÇn 1: ®­a nam ch©m l¹i gÇn  q.s¸t nhận xét hiện tượng? Phần 2: đổ vào bát sứ đun nóng trên ngọn lửa đèn cồn  q.sát sự thay đổi mµu s¾c cña hçn hîp? Lưu ý: chỉ đun đến khi hỗn hợp chảy láng th× ngõng ®un. - GV: yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ thÝ nghiÖm rót ra kÕt luËntõ TN1? - GV giíi thiÖu chÊt míi t¹o ra khi nung nãng hçn hîp bét s¾t vµ l­uhuúnh lµ h/c s¾t(II) sunpua - GV hướng dẫn HS làm TN theo nhãm: + LÊy ®­êng vµo 2 èng nghiÖm( nh­ h×nh 24). + Dïng kÑp gç kÑp 1 èng nghiÖm ®un trên ngọn lửa đèn cồn  Q.sát, nhận xét hiện tượng? GVl­u ý HS c¸ch ®un èng nghiÖm: h¬ nóng đều rồi mới đun tập trung vào đáy ống. GV: §inh Duy Kh¸nh. II- Hiện tượng hóa học 1. ThÝ nghiÖm 1 * S¾t t¸c dông víi l­uhuúnh (13 phót). - HS: lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, nªu nhËn xÐt: + PhÇn 1: khi ®­a nam ch©m l¹i gÇn hçn hîp, nam ch©m hót s¾t, cßn l¹i l­uhuúnh, + PhÇn 2: Khi nung nãng, hçn hîp nãng s¸ng råi chuyÓn sang mµu x¸m ®en, r¾n. - HS: b¸o c¸o kÕt qu¶, nªu kÕt luËn: qu¸ tr×nh trên đã có sự biến đổi về chất( có chất mới tạo thµnh). * ThÝ nghiÖm 2: Nung nãng ®­êng( 12 phót).. - HS lµm TN theo nhãm, nªu nhËn xÐt: §­êng tr¾ng  ®un nãng, ch¶y láng thµnh chÊt mµu n©u  chuyÓn thµnh mµu ®en đồng thời có hơi nước thoát ra.. 45 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. GV gäi HS b¸o c¸o k.qu¶ TN ? Qua 2 TN trªn h·y nªu n.xÐt vÒ qu¸ tr×nh biÕn đổi của chất. GV giới thiệu 2 hiện tượng trong 2TN trên là hiện tượng hoá học. ? Vậy hiện tượng hoá học là gì. ? Muốn phân biệt hiện tượng vật lý với hiện tượng hoá họccần dựa vào dấu hiệu nào.. - HS: 2 TN đều có chất mới được tạo thµnh. HS nªu ®/n sgk vµ ghi vµo vë.. HS: dùa vµo dÊu hiÖu cã sinh ra chÊt míi hay kh«ng? * Cñng cè- luyÖn tËp(8 phót) 1. Hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá học khác HS tr¶ lêi lý thuyÕt. nhau ë ®iÓm nµo? 2. GV cho HS lµm bµi tËp 2 sgk/47 HS: + Hiện tượng vật lý là a, d vì không có sự biến đổi về chất. + Hiện tượng hoá học là a, c vì có sinh ra chÊt míi. * HDVN: Học kiến thức cơ bản cuối bài, làm bài tập 1,3 sgk/47, bài 12.1 đến 12.4 SBT/15. V- Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………................. S: 15/10/2010. TiÕt 18: Ph¶n øng ho¸ häc. I Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS hiÓu ®­îc - PƯHH là quá trình biến đổi chất này thành chất khác. - Để xảy ra PƯHH, các chất phản ứng phải tiếp xúc nhau, hoặc cần thêm nhiệt độ cao hay chÊt xóc t¸c. - §Ó nhËn biÕt cã ph¶n øng hãa häc x¶y ra, dùa vµo sè dÊu hiÖu cã chÊt míi t¹o thµnh mµ ta quan sát được như thay đổi màu săc, tạo kết tủa, khí thoát ra… 2. Kü n¨ng: - Quan s¸t thÝ nghiÖm, h×nh vÏ hoÆc h×nh ¶nh cô thÓ, rót ra ®­îc nhËn xÐt vÒ P¦HH, ®iÒu kiện và dấu hiệu để nhận biết có PƯHH xảy ra. -Viết được phương trình hóa học bằng chữ để biểu diễn PƯHH.Xác định được chất phản øng vµ chÊt s¶n phÈm. 3- Thái độ :Giúp HS yêu thích học tập bộ môn.Phát triển tư duy hóa học GV: §inh Duy Kh¸nh. 46 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS. * GV: + T. vẽ sơ đồ tượng trưng cho PƯHH giữa hiđro và ôxi tạo ra nước. + Dụng cụ hoá chất để các nhóm HS làm TN chứng minh các ĐK để có PƯHH x¶y ra. 1.TN1: kÏm t¸c dông víi dung dÞch HCl. 2.TN2: d.d Na2SO4 t/d víi d.d BaCl2hoÆc d.d NaOH t/d víi d.d CuSO4. 3. TN3: s¾t t/d víi d.d CuSO4 . - Dông cô: èng nghiÖm, kÑp gç, gi¸ èng nghiÖm. - Ho¸ chÊt: KÏm, ®inh s¾t, d.d HCl, d.d NaOH, d.d CuSO4. * HS: chuẩn bị dây sắt( đã đánh sạch rỉ). III- Phương pháp §µm tho¹i, trùc quan t.vÏ, TN trùc quan. IV- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng A- ổn định: B- KiÓm tra bµi cò: HS: ch÷a bµi tËp 12.3 SBT. GV cho HS dưới lớp n.xét, bổ sung, GV đámh giá cho điểm. GV giíi thiÖu bµi míi. C- Bµi míi: H§ 1: GV yêu cầu HS nhắc lại hiện tượng hoá häc? GV: quá trình chát nà biến đổi thành chất kh¸c gäi lµ P¦HH ? VËy P¦HH lµ g×. GVgiới thiệu: chất bị biến đổi gọi là chất tham gia P¦(chÊt P¦).ChÊt míi ®­îc sinh ra gäi lµ chÊt s¶n phÈm GV giới thiệu cách ghi cách đọc PT chữ cña P¦HHYªu cÇu HS ghi l¹i c¸c PTch÷ của hiện tượng hoá học trong bài tập 2SGK/47, đọc PT chữ - gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp.. GV: §inh Duy Kh¸nh. HS: - Hiện tượng vật lý: Đá vôi được đạp thành cục nhỏ đều nhau vì không có chất mới nào ®­îc t¹o ra. - Hiện tượng hoá học: Đávôi nung nóng thu được vôi sống và khí cácbonic vì đã tạo ra chÊt míi lµ v«i sèng vµ khÝ c¸cbonic I- §Þnh nghÜa( 5 phót) HS nhắc lại hiện tượng hoá họclà quá trình biến đổi chất này thành chất khác. - HS nªu ®/n P¦HH vµ ghi vë. - HS ghi PT ch÷ vµo vë. HS: t0. L­uhuúnh + «xi  L­uhuúnh ®i«xit t0. Canxicacbonat  Canxioxit + khÝ c¸cbon®i«xit. 47 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Minh Tân Gi¸o ¸n hãa 8 H§ 2: II- DiÔn cña ph¶n øng ho¸ häc(10 phót) GV yêu cầu HS q.sát sơ đồ PƯHH giữa khí hiđro với khí ôxi tạo ra nước. .  a. b. O2. c. H2. H2O. GV: Em hãy cho biết trước PƯ có những p.tử nµo? C¸c ng.tö nµo liªn kÕt víi nhau?. - HS: + Trước PƯ có 2 p.tử Hiđro, 1 p.tử ôxi. + 2 ng.tö hi®ro liªn kÕt víi nhauthµnh ? Trong P¦ c¸c ng.tö nµo liªn kÕt víi nhau? So 1p.tö, 2 ng.tö «xi kiªn kÕt v¬Ý nhau thµnh 1 p.tö. s¸nh sè ng.tö hi®ro vµ «xi trong P¦ (b) vµ trước PƯ (a). - HS: Trong P¦ c¸c ng.tö t¸ch rêi nhau, ? Sau P¦ cã c¸c p.tö nµo. C¸c ng.tö nµo liªn số ng.tử hiđro và ng.tử oxi trước và sau kÕt víi nhau. P¦ b»ng nhau. ? H·y so s¸nh chÊt tham gia vµ chÊt s¶n phÈm vÒ sè ng.tö mçi lo¹i, liªn kÕt trong P¦. ? Tõ c¸c n.xÐt trªn h·y rót ra kÕt luËn vÒ b¶n chÊt cña P¦HH lµ g×. H§ 3: (15 phót) GV hướng dẫn HS làm TN cho kẽm tác dụng víi d.d HCl: +LÊy 2cm d.d HCl vµo èng nghiÖm råi th¶ vµo 1 mảnh kẽm nhỏ  q.sát h.tượng? -GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả TN ? Qua TN, h·y n.xÐt : muèn P¦ x¶y ra nhÊt thiÕt ph¶i cã §K g×. GV bæ sung thªm: bÒ mÆt tiÕp xóc cµng lín th× P¦ x¶y ra cµng dÔ vµ nhanh h¬n. GV: §inh Duy Kh¸nh. 48 Lop7.net. - HS: sau P¦ cø 1 ng.tö oxi liªn kÕt víi 2 ng.tử hiđro tạo ra p.tử nước. HS: liên kết giữa các ng.tử thay đổi, số ng.tử mỗi loại không thay đổi. - HS nªu kÕt luËn sgk/28 vµ ghi vµo vë. III -Khi nµo P¦HH x¶y ra HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, n.xÐt h.tượng: + cã bät khÝ tho¸t ra. + m¶nh kÏm nhá dÇn. HS: c¸c chÊt P¦ ph¶i tiÕp xóc nhau.. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. -GV cho HS nh¾c l¹i TN sù t¹o thµnh s¾t(II)sunpua, TN ph©n huû ®­êng cÇn §K g×? GV bæ sung thªm: cã P¦ chØ cÇn ®un kh¬i mµo, cã P¦ cÇn ®un nãng suèt thêi gian P¦, cã P¦ x¶y ra ngay ở ĐK thường. *GVnêu vấn đề: khi nấu cơm rượu để quá trình chuyển hoá nhanh từ tinh bột thành rượu cần ĐK gì? GV: có PƯ cần có chất xúc tác( để PƯ xảy ra nhanh h¬n). ? VËy khi nµo th× P¦ x¶y ra.. HS: cần phải đun nóng đến nhiệt độ thích hợp.. HS liªn hÖ thùc tÕ nªu: cÇn cã men rượu HS nªu kÕt luËn sgk/49.. * Cñng cè- bµi tËp(5phót) GV chia líp lµm 3 nhãm lµm bµi tËp:viÕt PT ch÷ cña HS lµm bµi tËp theo nhãm: c¸c P¦HH sau a.Rượu etylic + ôxi t0 nước + a, Đốt cồn ( rượu etylic) trong không khí tạo ra khí khÝ cacbon®ioxit . các bonic và nước. b, §èt bét nh«m trong kh«ng khÝ t¹o ra nh«m oxit. b, Nh«m + «xi t0 nh«m «xit. C, Điện phân nước thu được khí hiđro và khí oxi. c, Nước t0 khí ôxi + khí hiđrro. * HDVN: làm bài tập 1 đến 4 sgk, 13,1 đến 13,3 SBT. V- Rót kinh nghiÖm. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… S: 15/10/2010. TiÕt 19:. Ph¶n øng hãa häc(tiÕp). I- Môc tiªu 1. Kiến thức: HS nắm được dấu hiệu để nhận biết 1 PƯHH có xảy ra hay không dựa vào một số dấu hiệu có chất mới tạo thành mà ta quan sát được như thay đổi màu sắc, tạo kÕt tña, khÝ tho¸t ra… 2.Kü n¨ng: Quan s¸t TN, h×nh vÏ hoÆc h×nh ¶nh cô thÓ rót ra ®­îc vÒ P¦HH, ®iªú kiÖn và dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra. - Viết được PT chữ để biểu diễn phản PƯHH. 3- Thái độ: Yêu thích học tập bộ môn, có lòng tin yêu vào khoa học II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: * GV: chuẩn bị dụng cụ và hóa chất cho các nhóm HS làm TN để nhận biết được các dÊu hiÖu cña P¦HH. -TN1: cho d.d CuSO4 t/d víi NaOH. GV: §inh Duy Kh¸nh. 49 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. -TN2: cho s¾t t/d víi d.d CuSO4. + Hãa chÊt: d.d CuSO4, NaOH, ®inh s¾t. + Dông cô: èng nghiÖm, kÑp gç, gi¸ thÝ nghiÖm *HS: ôn lại h/tượng hóa học, hiện tượng vật lý, cách viết PT chữ. III- Phương pháp Thí nghiệm trực quan theo nhóm, đàm thoại. IV- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng A- ổn định: B- KiÓm tra 15 phót. C©u1 (6 ®iÓm): H·y tÝnh hãa trÞ cña Fe, Cl, Al trong c¸c h/c sau: FeO, Fe2O3, Cl2O7, Al(OH)3. Câu2 (2 điểm) : Trong các hiện tượng sau đây, hãy chỉ ra đâu là hiện tượng vật lý, đâu là hiện tượng hóa học. a. Hòa tan muối ăn vào nước thu được nước muối. b.§èt s¾t trong kh«ng khÝ thu ®­îc «xÝt s¾t tõ. c. §èt photpho trong «xi thu ®­îc §iphotpho pentaoxit. d. Hóa lỏng không khí để tách lấy ôxi. C©u3 ( 2 ®iÓm):Cho c¸c chÊt sau: Cl, O3, N2, CO, C2H6, CO2, NO2, SO2. Dãy gồm các đơn chất là: a. O3, N2, C2H6. b. N2, CO, C2H6, CO2. c. O3, N2, Cl2. d. Cl2, SO2, NO2, CO. Hãy chọn đáp án đúng. C- Bµi gi¶ng: GV giíi thiÖu bµi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 1: (10phót) III- Lµm thÕ nµo nhËn biÕt cã GV giíi thiÖu dông cô, hãa chÊt cho HS lµm 2 P¦HH x¶y ra thí nghiệm theo nhóm, q.sát hiện tượng? + TN1: cho vµi giät d.d NaOH vµo dung dÞch HS lµm TN theo nhãm, nªu hiÖn CuSO4. tượng: + TN2: Th¶ 1 chiÕc ®inh s¾t vµo d.d CuSO4. + TN1:cã chÊt kh«ng tan t¹o thµnh kÕt tủa đáy ống nghiệm. GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết quảTN + TN2: Trên dây sắt có chất màu đỏ ? Qua c¸c TN trªn em h·y cho biÕt: Lµm thÕ nµo b¸m vµo. để nhận biết có PƯHH xảy ra. ? Làm thế nào để nhận biết có chất mới xuất - HS: Dùa vµo dÊu hiÖu cã chÊt míi hiÖn cã t/c kh¸c chÊt P¦. xuÊt hiÖn, cã tÝnh chÊt kh¸c chÊt P¦ GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết quảTN - HS: cã chÊt míi xuÊt hiÖn biÓu hiÖn ë ? Qua c¸c TN trªn em h·y cho biÕt: Lµm thÕ nµo mµu s¾c, tr¹ng th¸i, tÝnh tan,mïi, táa để nhận biết có PƯHH xảy ra. nhiÖt, ph¸t s¸ng.  ghi vµo vë. GV: §inh Duy Kh¸nh. 50 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. Hoạt động 2: Luyện tập( 10 phút) *GV treo b¶ng phô cã ND bµi tËp 1: Cho sơ đồ tượng trưng PƯHH giữa kim loại Kẽm tác dụng với axit clohiđric t¹o ra KÏmclorua vµ khÝ hi®r«. Cl. Zn. H. Cl Cl. H. H H Cl a p p a, Viết phương tr×nh ch÷ cña ph¶n øng trªn. y b, Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trốngtrong câu sau để mô tả PƯ này: s Mçi ph¶n øng xÈy ra víi mét …(1)………. vµ hai …(2)……….. sau ph¶n øng t¹o ra a mét …(3)…….. vµ mét ………(4)………… n - GV gọi 1 HS lên bảng làm bài,HS dưới lớp làm bài tập vào vở. k HS ®iÒn: r (1) ®iÒn: (2) ®iÒn: ph©n tö axit clohi®ric a nguyªn tö Magiª. (3) ®iÒn: (4) ®iÒn: ph©n tö hi®r« n ph©n tö KÏmclorua. - GV choti HS dưới lớp n.xét, bổ sung, GV đánh giá. *Bµi tËp2: 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: / Cho HS lµm bµi tËp 5sgk/51 HS: + DÊu p hiÖu cã P¦ x¶y ra lµ: vá trøng sñi bät + PTo ch÷ : axit Canxiclorrua + khí cácbonđiôxit + Nước n Clohi®ric + Canxicacbonat HS dướiglớp n.xét, bổ sung, GV đánh giá. a * Cñngl cè(5 phót) 1. P¦HH h lµ g×? 2. Khittnµo th× P¦HH x¶y ra? DÊu hiÖu nµo gióp nhËn biÕt cã P¦HH x¶y ra? * HDVN: p Häc bµi, lµm bµi tËp 5,6 sgk/51, bµi 12.2 , 12.3 SBT - ChuÈn :/ bị bài thực hành số 3, mỗi tổ 1 chậu nước, que đóm, diêm, 1 ít nước vôi trong. V- Rót KN: / c ……………………………………………………………………………………………… r ……………………………………………………………………………………………… a ……………………………………………………………………………………………… c k S: 22/10/2010 TiÕt 20: Bµi thùc hµnh 3 s Dấu hiệu của hiện tượng và phản ứng hoá học. p I- Môc tiªu: i - HS ph©n d biệt được hiện tượng vật lý, hiện tượng hoá học. - HS nhËn e biÕt ®­îc dÊu hiÖu cã P¦HH x¶y ra. - TiÕp tôc r. rÌn luyÖn cho HS nh÷ng kü n¨ng sö dông dông cô, ho¸ chÊt trong PTN. GV: §inh Tæ: Lý 51 n Duy Kh¸nh e Lop7.net t/.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. II- ChuÈn bÞ cña GS vµ HS: 1.GV: chuÈn bÞ cho c¸c nhãm HS tiÕn hµnh c¸c TN sau: - TN1: Hoµ tan vµ nung nãng KMnO4. - TN2: p/ứ giữa d.d nước vôi trong với khí cacbonđiôxit, với d.d Na2CO3. * Dông cô: 5 khay nhùa mçi khay gåm cã + 1 gi¸ gç, + 1 kÑp gç, + 1 đèn cồn + 1 cèc thuû tinh 100 ml + 1 chậu T.T đựng nước + 1 bao diªm + 6 ống nghiệm có đánh STT từ 1 đến 6 + 1 ống hút, 1 que đóm * Ho¸ chÊt: d.d Na2CO3, d.d Ca(OH)2, thuèc tÝm. 2. HS: - Chuẩn bị 1 phần bản báo cáo kết quả tường trình. - 1 chậu nước, ống hút, diêm. III- Phương pháp: - Thí nghiệm trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm. IV- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng A- ổn định; B- KiÓm tra bµi cò( 8 phót) * HS1: Phân biệt hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá häc? * HS2: Nêu dấu hiệu để nhận biết có PƯHH xảy ra? HS trả lời, GV cho HS dưới lớp n.xét, bổ sung. GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc cò  giíi thiÖu bµi thùc hµnh sè 3. C-Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV H§ 2: (22 phót) GV: + Nªu môc tiªu cña bµi hùc hµnh. + Các bước tiến hành của buổi thực hành. + Chia HS lµm 4 nhãm lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, q.sát hiện tượng, ghi kết quả. GV giíi thiÖu dông cô, ho¸ chÊt. Treo bảng phụ ghi các bước tiến hành thí nghiệm 1, yêu cầu HS đọc và nắm vững các bước: - C©n 0,5 g thuèc tÝm  chia lµm 3 phÇn: + Bỏ một phần vào ống nghiệm 1 đựng nước lắc cho tan. + Bá 2 phÇn vµo èng nghiÖm 2  §un nãng (chõng 1 phút) dùng que đóm còn tàn đỏ thử vào miệng ống nghiệm khi thấy đóm không bùng cháy nữa thì ngừng đun, để nguội ống nghiệm rồi đổ nước vào, lắc ống. - Q. s¸t chÊt r¾n trong èng nghiÖm cã tan hÕt kh«ng? GV: §inh Duy Kh¸nh 52 Lop7.net. HS tr¶ lêi lý thuyÕt. Hoạt động của HS I- Thùc hµnh 1, ThÝ nghiÖm1: Hoµ tan vµ ®un nãng KMnO4.. - HS quan s¸t dông cô, ho¸ chÊt, đọc các bước tiến hành.. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. - Q.s¸t mµu cña dung dÞch trong 2 èng nghiÖm? GV l­u ý: + Khi b¾t ®Çu ®un cÇn h¬ däc èng nghiÖm cho nóng đều rồi mới đun tập trung vào phÇn cã ho¸ chÊt. + Sau khi ngừng đun phải để nguội ống nghiệm mới đổ nước vào tránh gây vỡ ống nghiÖm.  Yªu cÇu HS lµm TN theo nhãm. * GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết qu¶ TN1 ? Trong TN trªn qu¸ tr×nh nµo lµ hiÖn tượng vật lý, quá trình nào là hiện tượng ho¸ häc.. GV nhËn xÐt, cho HS chuyÓn sang TN 2 * GV giíi thiÖu dông cô,ho¸ chÊt. GV treo bảng phụ có các bước tiến hành, yêu cầu HS đọc nắm các bước: a.TNcủa cacbonđiôxit với nước vôi trong - Dïng èng thæi h¬i thë vµo èng nghiệm3(đựng nước) và ống 4 đựng nước v«i trong.  q.sát , n.xét hiện tượng? b. T¸c dông cña Naricacbonat víi canxihi®r«xit - Đổ d.d Na2CO3lần lượt vào ống nghiệm 5( đựng nước) và ống nghiệm 6( đựng nước vôi trong).  q.sát , n.xét hiện tượng? GV l­u ý: khi thæi èng thæi ph¶i nhóng vào nước vôi thì TN mới thành công. GV yªu cÇu HS lµm TN theo nhãm, ghi l¹i kÕt qu¶. GV: gọi đại diện các nhóm báo cáo kết qu¶ TN ? Trong 2 TN trªn ë èng nµo x¶y ra hiÖn tượng h.học. GV: §inh Duy Kh¸nh. * HS làm TN theo nhóm, n.xét hiện tượng: - èng1:ChÊt r¾n tan hÕt t¹o thµnh d.d mµu tÝm. - èng2: + Khi đun nóng thuốc tím, dùng tàn đóm đỏ thử thấy tàn đóm bùng cháy sáng. + Hoµ tan chÊt r¾n sau khi ®un chÊt r¾n kh«ng tan hÕt. + Mµu d.d trong èng nghiÖm 2 kh«ng gièng mµu trong èng ng01 ( do có h.tượng hoá học biến đổi thuốc tím thµnh 1 sè chÊt kh¸c). HS: + ở ống1: xảy ra hiện tượng vật lý. + Quá trình đun nóng thuốc tím là hiện tượng ho¸ häc v× t¹o ra mét sè chÊt kh¸c. + Qu¸ tr×nh hoµ tan chÊt r¾n trong èng nghiệm 2 là hiện tượng vật lý.. 2.ThÝ nghiÖm2:Ph¶n øng víi Canxihi®r«xit(10phót) - HS q.s¸t, nhËn biÕt dông cô, ho¸ chÊt.. - HS đọc các bước tiến hành TN , làm TN theo nhóm  nhận xét hiện tượng: - TN0a: + ống ng03: Không có hiện tượng. + ống ng04: Nước vôi trong vẩn đục. - TN0b: + ống ng05: không có hiện tượng. + ống ng06: nước vôi trong vẩn đục.HS: ống 4 và ống 6 là hiện tượng hoá học vì có chất míi t¹o thµnh (chÊt kh«ng tan).. 53 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. II- Tường trình thí nghiệm( 8phút) - GV yêu cầu HS hoàn thành bản tường trình, viết PT chữ thể hiện PƯHH xảy ra. III- KÕt thóc thùc hµnh GV nhận xét, đánh giá giờ TH, thu bản tường trình chấm điểm . HS thu dän dông cô, ho¸ chÊt, vÖ sinh líp häc. IV- Rót KN ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… S: 29/10/2010. Tiết 21: Định luật bảo toàn khối lượng.. I Môc tiªu: 1. Kiến thức: HS hiểu được nội dung định luật, biết giải thích dựa vào sự bảo toàn khối lượng của ng.tử trong PƯHH. 2. Kü n¨ng: HS quan s¸t TN cô thÓ, nhËn xÐt, rót ra ®­îc kÕt luaanjveef sù b¶o toµn khối lượng các chất trong PƯHH. - Viết được phản ứng liên hệ giữa khối lượng các chất trong một số PƯHH cụ thể. - HS vận dụng được định luật, tính khối lượng của 1 chất khi biết khối lượng của các chất kh¸c trong P¦. 3- Thái độ: Củng cố niềm tin yêu vào khoa học II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS. * GV: Chuẩn bị dụng cụ hoá chất để 4 nhóm HS làm thí nghiệm chứng minh ND định luËt BTKL.  Ho¸ chÊt: d.d BaCl2 vµ d.d CuSO4, hoÆc d.d CuSO4 vµ d.d NaOH.  Dông cô: mçi nhãm HS 1 cècTT 250 ml, 2 èng nghiÖm,1 kÑp gç,1 c©n ®iÖn tö.  T.vẽ: Sơ đồ tượng trưng cho PƯHH giữa khí hiđro và khí ôxi tạo ra nước. *HS: Ôn lại bản chất PƯHH, phân tích lại sơ đồ H 2.5/48 sgk. III- Phương pháp: Thí nghiệm trực quan, đàm thoại. IV- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng A- ổn định B- KiÓm tra: kh«ng C- Bµi gi¶ng: GV giíi thiÖu bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1( 10 phút). 1. ThÝ nghiÖm *GV: giới thiệu hoá chất để HS q.sát, nhận xét trạng * HS q.s¸t, nhËn xÐt mµu s¾c, thái, màu sắc trước khi làm thí nghiệm. tr¹ng th¸i c¸c chÊt: GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo các bước: - §Òu lµ chÊt láng, kh«ng mµu.. GV: §inh Duy Kh¸nh. 54 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Minh Tân. GV: §inh Duy Kh¸nh. Gi¸o ¸n hãa 8. 55 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Minh Tân + Đặt cốc thuỷ tinh có chứa 2 ống nghiệm đựng 2d.d lµ BaCl2 vµ Na2SO4 lªn c©n ®iÖn tö.  q.sát, nhận xét khối lượng của cả cốc thuỷ tinh trước khi làm thí nghiệm? + Lµm thÝ nghiÖm: §æ dung dÞch Na2SO4 vµo èng đựng d.d BaCl2.  q. sát, nhận xét hiện tượng ? So sánh khối lượng của cốc trước và sau khi thí nghiÖm, rót ra kÕt luËn? HS b¸o c¸o kÕt qu¶ TN * GV: qua TN c¸c em cã n.xÐt g× vÒ tæng khèi lượng của các chất sản phẩm với tổng khối lượng cña chÊt tham gia. GV giới thiệu : đó là ND cơ bản của ĐLBTKL. Hoạt động2: (10phút) GV yêu cầu HS nhắc lại ý cơ bản của định luật * GV giới thiệu lịch sử phát minh ra định luật là do 2 nhà bác họcLômônoxôp( người Nga) và Lavoadiê( người Pháp)  Yêu cầu HS nêu hoàn chỉnh ND định luật? *GV giíi thiÖu chÊt s¶n phÈm sau P¦ Hãy viết phương trình chữ của PƯ? * GV yêu cầu HS giải thích định luật bằng cách q.s¸t H 2.5/48: ? Số ng.tử của mỗi ng.tố trước và sau PƯ có thay đổi không. ? Khối lượng của mỗi ng.tố có thay đổi không. -GV kết luận: vì khối lượng các ng.tử không thay đổi nên tổng khối lượng của các chất không thay đổi( được bảo toàn). ? T¹i sao khi P¦HH x¶y ra cã chÊt míi t¹o thµnh nhưng tổng khối lượng các chất không thay đổi. Hoạt động3( 10 phút). GV: gi¶ sö cã P¦ tæng qu¸t sau A + B  C +D ? Dùa theo §LBTKL  h·y viÕt c«ng thøc vÒ khối lượng của PƯ trên.. GV: §inh Duy Kh¸nh. 56 Lop7.net. Gi¸o ¸n hãa 8 * HS lµm TN theo nhãm quan sát,nhận xét hiện tượng TN: - khi đổ d.d BaCl2 vào d.d Na2SO4  xuÊt hiÖn chÊt kÕt tña mµu tr¾ng đục. - Sau khi PƯ kết thúc khối lượng cốc không thay đổi so với khối lượng của cèc lóc ban ®Çu. * HS: Tổng khối lượng của các chất tham gia bằng tổng khối lượng của c¸c chÊt t¹o thµnh.. 2. §Þnh luËt HS: khi 1 P¦HH x¶y ra, tæng khèi lượng của chất PƯ không thay đổi.. HS nêu ND định luật và ghi vào vở Phương trình chữ: Bariclorua + Natrisunpat Barisunpat + Natriclorua . HS: số ng.tử của mỗi ng.tố trước và sau PƯkhông thay đổi, khối lượng các ng.tử không thay đổi. * HS: v× trong P¦HH chØ cã liªn kÕt giữa các ng.tử thay đổi còn số ng.tử không thay đổi. 3. ¸p dông HS: ma + mb = mc + md. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. GV giíi thiÖu ý nghÜa c¸c ch÷ trong c«ng thøc. Trong công thức trên: nếu biết khối lượng của 3 chất sẽ tính được khối lượng của chất cßn l¹i * VÝ dô: cho HS lµm bµi tËp 2 sgk/54. *HS: Bariclorua + Natrisunpat  ? Xác định: cho, tìm . Barisunpat + Natriclorua GV hướng dẫn: mBaCl2 + mNa2SO4 = mBaSO4 + ViÕt PT ch÷ cña P¦. + mNaCl + Viết công thức tính khối lượng. + Thay giá trị đã biết vào công thức, tính mBaCl2=(mBaSO4+mNaCl) - mNaCl khối lượng chất yêu cầu. mBaCl2 = 23,3 + 11,7 -14,2 = 20,8(g). GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập, HS dưới líp lµm bµi vµo vë. GV gọi HS dưới lớp n.xét, bổ sung. Gv đánh gi¸. HS lµm bµi tËp theo nhãm vµo b¶ng phô. * Cñng cè, bµi tËp( 7 phót) GV cho HS lµm bµi tËp theo nhãm vµo b¶ng *Nhãm1: a. PTch÷: phô: + Nhãm1: §èt ch¸y hoµn toµn 3,1 g Photpho Photpho + khÝ «xi  ®iphotphopentaoxit trong kh«ng khÝ, thu ®­îc 7,1g b. mO2 = 7,1 - 3,1 = 4(g). ®iphotphopenta«xitP2O5. a. ViÕt PT ch÷ cña P¦? *Nhãm2: PT ch÷ b. Tính khối lượng ôxi đã PƯ? Canxicacbonat Canxioxit + c¸cbonic + Nhóm2: Nung đá vôi( tp chính là CaCO3) mCaCO3 = 112 + 88 = 200 ( kg). thu ®­îc 112kgCaO vµ 88kg CO2. TÝnh khèi lượng CaCO3đã PƯ?. * Nhãm3: a. PT ch÷ + Nhãm3: lµm bµi tËp 3sgk/54. Magie + khi«xi  Magie«xit GV thu bảng phụ của đại diện 3 nhóm treo b.mO2 = mMgO - mMg =15- 9 = 6(g). lªn b¶ng cho HS chÊm ®iÓm chÐo gi÷a c¸c nhãm ( theo đáp án của GV) GV n.xét, đánh giá. * HDVN - học bài, làm bài tập1,2,3 sgk/54, bài 15.2 đến 15.3 SBT, - HS kh¸ giái lµm bµi tËp 17.4 SBT V- Rót KN: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… GV: §inh Duy Kh¸nh. 57 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. S: 29/10/2010 TiÕt 22: Phương trình hoá học I- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS biÕt ®­îc - PTHH dùng để biểu diễn PƯHH - Các bước lập PTHH 2- Kü n¨ng: BiÕt lËp PTHH khi biÕt c¸c chÊt P¦ vµ SP. 3- Thái độ: Có ý thức học tập bộ môn. II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: * GV: + Tranh vẽ sơ đồ PƯ giữa khí hiđrô và khí ôxi tạo thành nước. + B¶ng phô cã ghi bµi tËp luyÖn tËp. * HS: ôn lại cách ghi phương trình chữ. II- Phương pháp §µm tho¹i, trùc quan h×nh vÏ. IV- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng. A- ổn định: B- KiÓm tra bµi cò: ( 10 phót) Hoạt động của GV Hoạt động của HS KiÓm tra bµi cò HS: Nªu §LBTKL. ? Tr×nh bµy néi dung §LBTHL. ¸p dông: §èt ch¸y 15 kg than trong kh«ng khÝ thu ®­îc ¸p dông: 21 kg khí cacbonđiôxit. Hãy tính khối lượng ôxi Cacbon + khí ôxi  Khí cacbonđiôxit cần dùng để đốt cháy hết lượng than trên? mC + mO2 = mCO2 GV cho HS nhận xét bổ sung, GV đánh giá cho  mO2 = mCO2 - mC ®iÓm = 21- 15 = 6( kg). C- Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi míi H§ 1: (10 ph) I- Lập phương trình hoá học GVhướng dẫn HS n/c ví dụ lập PTHH giữa khí 1. Lập phương trình hoá học hiđro và khí ôxi tạo ra nước - GV hướng dẫn HS cách lập phương trình của HS n/c ví dụ SGK PƯ trên, cách đọc PTHH. - GV l­u ý HS: hÖ sè c©n b»ng ph¶i lµ sè tèi gi¶n. ? Tõ vÝ dô lËp PTHH gi÷a hi®r« víi «xi t¹o ra HS nêu 3 bước: nước, hãy rút ra các bước lập PTHH. + Viết sơ đồ phản ứng hoá học. + C©n b»ng sè ng. tö cña mçi ng.tè. + ViÕt thµnh PTHH. H§ 2: (10 ph)  Ghi vµo vë. * GV: yêu cầu HS ghi các bước sau đó n/c ví dụ 2. các bước lập PTHH lËp PTHH cña P¦ gi÷a nh«m víi khÝ «xi t¹o ra nh«m «xit. GV: §inh Duy Kh¸nh. 58 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Minh Tân Gi¸o ¸n hãa 8 * GV: yêu cầu HS ghi các bước sau đó n/c ví dụ HS: n/c ví dụ SGK: lËp PTHH cña P¦ gi÷a nh«m víi khÝ «xi t¹o ra nh«m «xit. * GV: hướng dẫn HS cách cân bằng, thường bắt Al + O2----> Al2O3 ®Çu tõ ng.tè cã sè ng.tö nhiÒu nhÊt vµ kh«ng Al + O2 ---->2Al2O3 b»ng nhau( ng.tè «xi). 4Al + 3O2  Al2O3 + L­u ý c¸ch viÕt hÖ sè: cao b»ng ký hiÖu, không được thay đổi chỉ số trong CTHH. + L­u ý c¸ch c©n b»ng víi nhãm ng.tö  cho HS nghiªn cøu c¸ch c©n b»ng PTP¦: * HS n/c vÝ dô SGK/56, c©n b»ng: Na2CO3 + Ca(OH)2 ---->NaOH + CaCO3 Hướng dẫn: coi cả nhóm ng.tử (CO3),(OH) như Na2CO3+Ca(OH)2  2NaOH+CaCO3 1 đơn vị để cân bằng. * GV cho HS lµm vÝ dô theo 2 nhãm( ghi vµo b¶ng phô). - Nhãm 1: §èt ch¸y photpho trong khÝ thu ®­îc §iphotphopenta«xit(P2O5). H·y lËp PTHH? - Nhãm2: §èt ch¸y Magie trong kh«ng khÝ thu ®­îc Magie«xit. H·y lËp PTHH cña P¦. * GV: thu bảng đại diện của 2 nhóm treo lên bảng cho HS dưới lớp nhận xét, bổ sung, GV hoµn thiÖn kiÕn thøc * Cñng cè- bµi tËp(10 phót) 1.Nêu các bước lập PTHH? 2. Lµm bµi tËp(theo nhãm) vµo b¶ng phô. Lập PTHH từ các sơ đồ PƯHH sau: +Nhãm 1: Na + O2----> Na2O P2O5 + H2O ----> H3PO4 +Nhãm 2: Fe + Cl2----> FeCl3 . Fe(OH)3 ----> Fe2O3 + H2O +Nhãm 3: HgO ----> Hg + O2 Al2O3 + H2SO4 ---->Al2(SO4)3 + H2O * GV treo bảng phụ đại diện của 3 nhóm lên bảng cho HS dưới lớp n.xét, bổ sung. * HS lµm bµi tËp theo nhãm. + Nhãm1: P + O2 ----> P2O5 P + O2 ----> 2P2O5 4P + 5O2  2P2O5 + Nhãm2: Mg + O2----> MgO Mg + O2 ---->2MgO 2Mg + O2  2MgO HS: lµm bµi tËp theo nhãm + Nhãm 1: 4 Na + O2  2Na2O P2O5 + 3H2O  2H3PO4 +Nhãm 2: 2Fe +3 Cl2  2FeCl3 . 2 Fe(OH)3  Fe2O3 + 3H2O + Nhãm3: 2HgO  2Hg + O2 Al2O3 + 3H2SO4  Al2(SO4)3 + 3H2O. * HDVN: - Lµm bµi tËp 1,2,3,4,5,6 SGK/58(lµm c¸c phÇn a), HS kh¸ giái lµm bµi tËp 7 . GV: §inh Duy Kh¸nh. 59 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. - Bµi 16.2, 16.3 SBT/19. V- Rót KN: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….............. So¹n: 7/11/2010 Tiết 23: Phương trình hoá học(tiếp theo) I- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS n¾m ®­îc ý nghÜa cña PTHH: cho biÕt c¸c chÊt ph¶n øng, c¸c chÊt s¶n phÈm, tØ lÖ sè ph©n tö, sè nguyªn tö gi÷a c¸c chÊt ph¶n øng. 2. Kỹ năng: Biết xác định ý nghĩa của một số PTHH cụ thể. 3. Thái độ: có ý thức học tập bộ môn. II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS. * GV b¶ng phô cã ND bµi luyÖn tËp. III- Phương pháp. - Đàm thoại, trao đổi nhóm. IV- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng A- ổn định: B- KiÓm tra bµi cò (8 phót) Hoạt động của GV Hoạt động của HS ? Nêu các bước lập PTHH. áp dụng lập PTHH HS: nêu 3bước lập PTHH cña P¦ sau: Fe + O2 ----> Fe3O4 VËn dông: 3Fe + 2O2  Fe3O4 * GV cho HS dưới lớp nhận xét, bổ sung, GV hoµn thiÖn kiÕn thøc. C- Bµi míi: H§ 1: ( 20 phót). II- ý nghÜa cña PTHH * GV đặt vấn đề: các em đã nắm được cách lập * HS: n/c SGK nêu: PTHH, vËy nh×n vµo PTHH ta biÕt ®­îc nh÷ng + PTHH biÓu diÔn ng¾n gän P¦HH gåm CTHH cña chÊt tham gia vµ chÊt g×? PTHH lµ g×? t¹o thµnh. + PTHH cho biÕt tØ lÖ sè ng.tö, sè p.tö *GV lÊy vÝ dôPTHH: 2H2 + O2  2H2O ? H·y cho biÕt tØ lÖ sè ng.tö, sè p.tö cña c¸c chÊt gi÷a c¸c chÊt trong P¦HH. trong PTHH trªn. *HS: 2H2 + O2  2H2O * GV lÊy vÝ dô: 2Mg + O2  2MgO Sè p.tö H2: Sè p.tö O2 : sè p.tö H2O ? H·y cho biÕt tö lÖ sè ng.tö, sè p.tö cña c¸c chÊt = 1 : 1 : 2 trong P¦HH trªn, gi¶i thÝch *HS: cø 2 p.tö H2 t¸c dông víi 1 p.tö O2 t¹o ra 2 p.tö H2O. GV: §inh Duy Kh¸nh. 60 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8 * HS:. 2Mg + O2  2MgO Sèng.tö Mg: sè p.tö O2: sè p.tö MgO = 2 : 1 : 2 NghÜa lµ: cø 2 ng.tö Mg t¸c dông víi 1 p.tö O2 t¹o ra 2 p.tö MgO. * GV: thường chỉ quan tâm đến tỉ lệ của từng cÆp hîp chÊt, yªu cÇu HS n/c vÝ dô SGK: 4Al + 3O2  2Al2O3 ? H·y cho biÕt PTHH kh¸c PT to¸n häc ë ®iÓm nµo. * HS n/c vÝ dô SGK * GV nhÊn m¹nh: + Kh«ng thÓ chuyÓn vÕ PTHH nh­ PT to¸n häc * HS: PTHH biÓu diÔn P¦HH gåm CT ®­îc. cña chÊt tham gia vµ chÊt t¹o thµnh. + TØ lÖ sè ng.tö, sè p.tö cña c¸c chÊt trong PTHH đúng bằng tỉ lệ hệ số các chất trongPTHH. Hoạt động2: Luyện tập( 12 phút). * GV chia líp thµnh 2 nhãm lµm bµi tËp sau: Lập PTHH từ các sơ đồ PƯHH sau và cho biết tỉ * HS1: lÖ sè ng.tö, sè p.tö cña 2 cÆp chÊt( tuú chän). + Nhãm1: Fe + HCl ---->FeCl2 + H2 Fe + 2 HCl  FeCl2 + H2 Sè ng.tö Fe : sè p.tö HCl = 1 : 2 + Nhãm2: Al2O3 + HCl ----> AlCl3 + H2O. Sè p.tö HCl : sè p.tö FeCl2 = 1 : 1 * GV gọi đại diện 2 nhóm lên bảng làm, HS * HS2: Al2O3 + 6HCl  2AlCl3 + 3H2O. dưới lớp làm bài tập vào vở. Sè p.tö Al2O3 : sè p.tö AlCl3 = 1 : 2 * GV cho HS dưới lớp nhận xét, bổ sung, GV Sè p.tö HCl : sèp.tö H2O = 6:3= 2 : 1 hoµn thiÖn kiÕn thøc, cho ®iÓm c¸ nh©n. * Cñng cè(5 phót) 1. PTHH lµ g×? 2. Nêu các bước lập PTHH? 3. PTHH cã ý nghÜa g×? * HDVN - Lµm bµi tËp 2,3,4,5,6,7 c¸c phÇn b SGK/58. - ChuÈn bÞ bµi luyÖn tËp 3/59. V- Rót KN ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. GV: §inh Duy Kh¸nh. 61 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. S: 18/12/2008 TiÕt 24: Bµi luyÖn tËp 3 I- Môc tiªu: 1. Cñng cè kiÕn thøc vÒ: - PƯHH( định nghĩa, bản chất, ĐK xảy ra và dấu hiệu nhận biết). - §LBTKL: néi dung, gi¶i thÝch, ¸p dông. - PTHH: biÎu diÔn P¦HH, ý nghÜa. 2. RÌn luyÖn c¸c kü n¨ng: - Phân biệt được hiện tượng hoá học. - LËp PTHH khi biÕt chÊt tham ra vµ chÊt s¶n phÈm( träng t©m). II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS * GV: + chuÈn bÞ ND bµi luyÖn tËp, 1 sè bµi tËp më réng. + PhiÕu häc tËp. * HS: ôn lại các khái niệm cơ bản ở chương II. III- Phương pháp - §µm tho¹i,gi¶i thÝch, HS lµm viÖc c¸ nh©n, nhãm. IV- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng A- ổn định: B- KiÓm tra nµi cò:KÕt hîp trong giê C- Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 1: (15 phót) I- KiÕn thøc cÇn nhí *GV cho HS nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n b»ng hÖ * HS: tr¶ lêi lý thuyÕt thèng c©u hái sau: ? Hiện tượng hoá học là gì. Hiện tượng hoá học khác hiện tượng vật lý ở điểm nào. ? P¦ ho¸ häc lµ g×. Nªu b¶n chÊt cña P¦HH. *HS: công thức tính khối lượng * Giả sử có PƯHH xảy ra theo sơ đồ sau: mA + mB = mC + mD A + B C + D ? Hãy viết công thức tính khối lượng theo ĐLBTKL  Phát biểu ND định luật. víi P¦ trªn. ? Từ công thức hãy phát biểu ND định luật BTKL. * HS tr¶ lêi lý thuyÕt ? PTHH lµ g×. VËn dông: ? Nêu các bước lập PTHH Al + HCl ---->AlCl3 + H2 Vận dụng: lập PTHH từ sơ đồ PƯ sau Al + HCl ---->2AlCl3 + H2 Al + HCl ---->AlCl3 + H2 2Al + 6 HCl  2AlCl3 + 3H2 Sè ng.tö Al : sèp.tö HCl =2:6 =1:3 ? Từ PTHH đã lập được cho biết tỉ lệ giữa cặp đơn chÊt víi cÆp hîp chÊt( tuú chän). * GV chèt l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n yªu cÇu HS ghi nhí  chuyÓn phÇn II GV: §inh Duy Kh¸nh. 62 Lop7.net. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Minh Tân. Gi¸o ¸n hãa 8. H§ 2: ( 28 phót) * GV cho HS lµm bµi tËp 3SGK/61. II- Bµi tËp. ? Đọc đầu bài, xác định cho, tìm. ? Muốn tính được% CaCO3 trong đá vôi cần biÕt g×. * GV hướng dẫn cách giải: - ViÕt PTHH. - Viết CT tính khối lượng với PƯ trên. - Tính m(CaCO3)p,ư, suy ra tỉ lệ % khối lượng CaCO3 trong đá vôi. + Gọi HS tính tuần tự từng bước. + GV nhÊn m¹nh c¸ch tÝnh.. *HS đọc bài, xác định: - Cho: m(đá vôi)= 280kg, m(CaO)=140 kg - T×m: a. CT tÝnh KL c¸c chÊt P¦? b. % CaCO3 trong đá vôi? * HS: cần biết được lượng CaCO3 chứa trong đá vôi * HS: CaCO3  CaO + O2 a. CT tính khối lượng:. m(CaCO3) = m(CaO) + m(CO2). b. m(CaCO3) = 140 + 110= 250(kg). %CaCO3 . 250 280.  100%  89,3%. Vậy tỉ lệ KL CaCO3 trong đá vôi là 89,3% * GV cho HS lµm bµi tËp 5 sgk/61 - Cho HS nêu cách x/định chỉ số X,Y, sau đó hướng dẫn: Dựa vào hoá trị của Al(III) và (SO4)(II) X=2, Y= 3  y/cÇu HS lËp PTHH, x/® tØ lÖ. * GV chia líp lµm 2 nhãm lµm bµi tËp 16.7 vµ 17.8 SBT( mçi nhãm 1 bµi) - Chọn hệ số và CTHH thích hợp đặt vào chỗ cã dÊu hái trong c¸c PTHH sau: * GV hướng dẫn cách làm  gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, HS dưới lớp làm bài vào vở.. *GV cho HS dưới lớp n.xét, bổ sung, GV đánh gi¸ cho ®iÓm c¸ nh©n * Cñng cè GV hệ thống các ND đã luyện tập. * HDVN GV: §inh Duy Kh¸nh. 63 Lop7.net. * HS lµm bµi tËp vµo vë: PTHH: 2Al + 3 CuSO4  Al2SO4 +3Cu Sè ng.tö Al : sè ng.tö Cu= 2:3 Sè p.tö CuSO4 : sè p.tö Al2(SO4) =3:1 * HS1:bµi tËp 16.7 a. ?Al(OH)3  ? + 3H2O 2Al(OH)3  Al2O3 + 3H2O b. Fe + ? AgNO3  ? + 2Ag Fe + 2AgNO3  Fe(NO3)2 + 2Ag * HS2:bµi tËp 17.8 a. CO2 + Ca(OH)2  CaCO3 + ? CO2 + Ca(OH)2  CaCO3 + H2O b. ? + ? AgNO3  Al(NO3)3 + 3Ag Al + 3AgNO3  Al(NO3)3 + 3Ag c. ? HCl +CaCO3  CaCl2+H2O +? 2HCl +CaCO3  CaCl2+H2O +CO2. Tæ: Lý.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>