Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 30 - Tiết 117, 118: Quan âm Thị Kính

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn :30 Tieát :117,118. Ngày soạn:. Ngaøy daïy:. QUAN AÂM THÒ KÍNH A . Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Hiểu được một số đặc điểm cơ bản của sân khấu chèo truyền thống. - Tóm tắt được nội dung vở chèo Quan Âm Thị Kính. Nội dung, ý nghĩa và một số đặc điểm nghệ thuật (mâu thuẩn kịch, ngon ngữ, hành động nhân vật …) của đoạn trích Nỗi oan hại chồng.. B. Chuaån bò: * Thaày: Tranh phoùng to Quan AÂm Thò Kính. * Trò: Đọc và tóm tắt nội dung vỡ chèo. Đọc đoạn trích, tìm hiểu các chú thích và soạn các câu hỏi đọc- hiểu văn bản trang 120.. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động. Hoạt động thầy Hoạt động trò * Lớp trưởng báo cáo. * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (?) Vì sao nói thưởng thức ca Huế * 2 HS trả bài. treân soâng Höông laø moät thuù vui tao nhaõ? (?) Kể tên những làn điệu dân ca mà em thường nghe, từng biết. Em thích nhaát laøn ñieäu gì? Vì sao? -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Giới thiệu bài: ** Cho HS quan sát kĩ bức ảnh tượng Quan Âm Thị Kính . ** Giới thiệu: Nghệ thuật sân khấu daân gian coå truyeàn VN raát phong phuù và độc đáo: Chèo, tuồng, rối, rối nước … Trong đó chèo là một loại hình sân khấu dân gian được phổ biến rất rộng rãi ở Bắc Bộ. Vở chèo Quan Âm Thị Kính lấy tích từ truyện cổ tích về đức Quan Theá AÂm Boà Taùt, laø moät trong những vở tiêu biểu nhất được phổ biến rộng rãi khắp cả nước. Nhưng trong ñieàu kieän khoù khaên hieän nay, chúng ta chỉ mới có thể bằng lòng với việc tìm hiểu tích chèo qua trích đoạn Noãi oan haïi choàng.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 HĐ 2: Đọc hiểu văn baûn I/Tìm hieåu chung : 1)Tóm tắt vở chèo :SGK/111,112,113.. 2)Đọc đoạn trích :. 3)Khaùi nieäm : Cheøo. Chuù thích SGK/118.. II/Tìm hiểu đoạn trích. (?) Hãy tóm tắt nội dung vở chèo: * Cá nhân dựa vào SGK tóm tắt theo 3 đoạn chính: “Quan AÂm Thò Kính”? a. AÙn gieát choàng. b. AÙn hoang thai. c. Oan tình được giải – Thị Kính thaønh Quan Theá AÂm Boà Taùt. + Vị trí: Nửa sau phần 1 (án oan (?) Vị trí và bố cục đoạn trích? giết chồng) nửa đầu là lớp vu quy. + Boá cuïc: 3 đoạn: 1) Caûnh Thò Kính xeùn raâu moïc ngược nơi cằm chồng. Thiện sĩ bất ngờ, hốt hoảng kêu cứu. 2) Vợ chồng Sùng ông, Sùng baødoàn daäp vu oan con daâu ñuoåi veà nhaø cha meï. 3) Thị Kính trá hình nam tử đi tu haønh. * Phân vai cho HS đọc đoạn trích: * Đọc phân vai. Người dẫn, Thiện Sĩ, Thị Kính, Suøng oâng, Suøng baø, Maõng oâng. * Cho HS đọc chú thích SGK T118. * Đọc chú thích. ** Nhaán maïnh: - Chèo là loại hát múa dân gian, keå chuyeän, dieãn tích baèng saân khaáu. Saân khaáu cheøo coù tính toång hợp. Đây là kịch, hát, múa. - Chèo thuộc loại sân khấu kể chuyện để khuyến giáo đạo đức. - Chèo có 1 số loại nhân vật truyền thống với những đặc trưng tính caùch rieâng (chuù thích). - Sân khấu chèo có tính ước lệ và caùch ñieäu cao. * Kiểm tra 1 vài từ theo chú thích SGK T119, 120. (?) Đoạn trích :Nỗi oan hại chồng * Cá nhân: 5 nhân vật. coù maáy nhaân vaät? * Thảo luận theo từng cặp và phát (?) Những nhân vật nào là nhân bieåu: vaät chính theå hieän maâu thuaån, - Tất cả 5 nhân vật đều góp phần xung đột của vở chèo? Những tạo nên mâu thuẩn, xung đột của nhân vật đó thuộc loại vai nào đoạn trích. trong chèo cổ? Theo em, từng người đại diện cho những loại người nào trong xã hội - 2 nhân vật chính thể hiện xung Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 phong kieán VN xöa?. (?) Khung cảnh ở phần đầu đoạn trích laø khung caûnh gì? Khung caûnh ấy gợi lên không khí gia đình ntn?. (?) Qua lời nói và cử chỉ của Thị Kính đối với Thiện Sĩ, em có nhận xét gì về nàng với tư cách là một người vợ?. 1)Nhaân vaät Suøng baø: -Hành động tàn nhẫn, thoâ baïo.. -Lời nói: độc địa, mạt saùt, thoâ loã tuïc taèn.  Hieän thaân muï aùc.. (?) Lieät keâ vaø nhaän xeùt veà haønh động và ngôn ngữ của Sùng bà đối với Thị Kính?. (?) Vì sao bà không đếm xỉa đến lời kêu oan thảm thiết của con dâu mà cứ một mực lấn át, vu hãm và nhaát quyeát ñuoåi Thò Kính ñi?. Lop7.net. đột cơ bản của vở chèo là Thị Kính vaøSuøng baø. + Sùng bà: thuộc loại nhân vật mụ ác đại diện địa chủ PK. + Thị Kính: vai nữ chính đại diện cho người phụ nữ lao động, người dân thường. * Caù nhaân: Cảnh sinh hoạt gia đình ấm cuùng. Tuy khoâng phoå bieán vaø gaàn gũi với nhân dân như cảnh chồng cày, vợ cấy nhưng cũng là mơ ước veà haïnh phuùc gia ñình cuûa nhaân daân. * Caù nhaân: + Cử chỉ ân cần, dịu dàng (dọn lại kæ, quaït cho choàng, thaáy raâu moïc ngược lo lắng). + Lời nói (nói sử) độc thoại tô đậm cảnh gia đình ấm cúng và hình ảnh người vợ thương chồng, vì choàng.  Tình cảm của Thị Kính đối với chồng rất chân thật, tự nhiên * Thảo luận, trả lời: - Hành động: Tàn nhẫn, thô bạo + Giúi đầu Thị Kính xuống. + Bắt ngửa mặt lên. + Khoâng cho Thò Kính phaân bua. + Dúi tay đẩy Thị Kính ngã khuỵu xuoáng… - Lời nói: Đay nghiến, mắng nhieác, xæ vaû ngaøy moät taêng tieán, lấn lướt, thắt buộc. Mỗi lời cất lên laø buoäc Thò Kính theâm 1 toäi *Thaûo luaän, trình baøy: - Muï ñuoåi Thò Kính vì lí do khaùc hôn laø vì cho raèng naøng gieát choàng maø chæ vì caùi toäi con nhaø khoâng môn đăng hộ đối (mâu thuẩn giai cấp) lời lẽ của mụ chủ yếu dồn vaøo ñieàu naøy: + Noùi veà mình: Gioáng nhaø baø ñaây.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án : Ngữ văn 7. ** Choát: Suøng baø chæ ra trì trong một lớp nhưng rất tiêu biểu cho một loạt vai trong chèo cổ: Vai mụ ác (tính cách của vai này là hợm cuûa, khoe doøng gioáng, khinh nghèo, hống hách, lăng loàn,…) Mụ lấy mình làm chuẩn để tỏ rõ phép nhaø. Muï laø keû taïo ra luaät leä, khuoân phép trong nhà, độc đoán và tàn aùc. 2)Nhân vật Thị Kính: (?) Trong đoạn trích, Thị Kính là -Đáng thương: Xinh đẹp, người thế nào? Mấy lần Thị Kính kêu oan? Kêu oan với những ai? ñoan trang, vì choàng, Đến lần kêu oan nào nàng mới thöông choàng. được cảm thông? Sự cảm thông ấy -Baát haïnh, bò vu oan: 5 lần kêu oan nhưng 4 lần đến từ ai? Sự cảm thông ấy có ý nghóa gì? voâ voïng. Chæ laàn cuoái được cha đẻ cảm thông trong đau khổ bất lực.. giống phượng, giống công; nhà bà đây cao môn lệch tộc, trứng rồng lại nở ra rồng. + Noùi veà nhaø Thò Kính: Tuoàng bay mèo mả gà đồng; Mày là con nhà cua ốc, liu điu lại nở ra dòng liu điu; đồng nát thì về Cầu Nôm. ** Nghe.. *Thaûo luaän, trình baøy: + Thò Kính 5 laàn keâu oan: Laàn 1,2,4 với mẹ chồng, lần 3 với chồng, lần 5 với cha ruột. + Lời kêu oan của Thị Kính với mẹ chồng chỉ là thứ lửa thêm dầu càng bùng lên những lời đay nghieán, taøn nhaãn. + Kêu oan với chồng vô ích: Thờ ơ, bỏ mặc  đớn hèn, nhu nhược. + Lần cuối kêu oan với cha mới được sự cảm thông nhưng đó là sự -Keát cuïc bò ñuoåi khoûi nhaø cảm thông trong đau khổ bất lực.  ñi tu Keát cuïc cuûa noãi oan laø Thò Kính  Hiện thân vai nữ bò ñuoåi ra khoûi nhaø choàng. chính. (?) Trước khi đuổi Thị Kính ra khỏi * Thảo luận nhóm, trình bày: Vợ chồng Sùng ông, Sùng bà nhaø Suøng baø vaø Suøng oâng coøn laøm điều gì tàn ác? Theo em xung đột còn dựng lên màn kịch tàn ác: Lừa Mãng ông sang ăn cử cháu . kịch đoạn trích này thể hiện cao nhưng kì thực là nhận con về. nhất ở chỗ nào? Vì sao? Chuùng coù thuù vui laø laøm ñieàu aùc, laøm cho cha con oâng Maõng phaûi nhục nhã ê chề, dùng hành động vũ phu dúi ông Mãng ngã rồi mới bỏ vào. Thị Kính đỡ cha, 2 cha con oâm nhau khoùc  Ñaây laø choã xung đột kịch cao nhất.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 (?) Phaân tích taâm traïng cuûa Thò Kính trước khi ra khỏi nhà chồng? Vieäc naøng quyeát taâm traù hình nam tử đi tu có ý nghĩa gì? Đó có phải là con đường nhằm giúp nhân vật thoát khỏi đau khổ trong xã hội cũ khoâng? Vì Sao?. III/Toång keát : Ghi nhớ SGK/Tr 121. HÑ3: Luyeän taäp Baøi taäp 1: Toùm taét: Noãi oan haïi choàng: - Ñeâm, trong buoàng riêng của vợ chồng Thieän Só, Thò Kính.. * Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Trang 121. Phân tích từng ý cho HS dễ nhớ, dễ thuộc.. * Phân tích, suy nghĩ, trả lời: + Cử chỉ và lời nói thảmbộc bạch nỗi đau đớn trước bước ngoặt cuộc đời, nàng đang bơ vơ, lenh đênh giữa dòng, đang đứng trước một cuộc lựa chọn, giằng xé: Về đâu? + Vieäc ñi tu trong ñau kho,å baát lực là con đường giải thoát có nghĩa: Muốn được sống để giải oan (tích cực); Thị Kính cho rằng đó là số kiếp chỉ trách cho số phận, ước nhật nguyệt sáng soi  thụ động (tiêu cực)  dấu vết của triết lí đạo Phật. * 2 HS đọc ghi nhớ SGK Trang 121.. (?) Tóm tắt ngắn gọn trích đoạn: “Noãi oan haïi choàng”?. * Cá nhân tóm tắt những ý chính theo đúng trình tự, diễn đạt gọn, roõ.. (?) Nêu chủ đề đoạn trích?. *Thaûo luaän, trình baøy.. - Thieän Só hoïc khuya, meät moõi, nguû thieáp; Thò Kính quaït cho chồng, dùng dao khâu cắt sợi râu mọc ngược trên má chàng. - Thiện Sĩ giật mình la hoảng; Vợ chồng Sùng ông, Sùng bà vaøo. - Sùng bà một mình đạo diễn và biểu diễn lớp kịch đặc sắc vu oan con daâu. - Sùng ông lừa Mãng ông để baét nhaän con gaùi veà. - Thò Kính giaû trai leân chuøa ñi tu.. Baøi taäp 2: Chủ đề: Thể hiện những phẩm chất tốt đẹp cùng nỗi oan bi thảm, bế tắc của người phuï. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 nữ và những đối lập giai cấp thông qua xung đột gia ñình, hoân nhaân trong XHPK. *Thaûo luaän, trình baøy. Thành ngữ: “Oan (?) Hiểu thế nào về thành ngữ: Thị Kính” dùng để nói “Oan Thị Kính” ? những nỗi oan quá mức, cùng cực và không thể giải bày được. * Nghe. * Noùi theâm: Khaùc: “Oan Thò Mầu” : Không oan, giả vờ để giăng bẫy, lừa bịp để quyến rũ trắng trợn. ** Học bài ghi, ghi nhớ. ** Nghe và tự ghi nhận. HÑ 4: Daën doø (4’) ** Tóm tắt truyện, trích đoạn. ** Soạn bài: Dấu chấm lửng, dấu chaám phaåy (theo caâu hoûi trang 121- 122). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn :32 Tieát :119. Ngày soạn:. Ngaøy daïy:. DẤU CHẤM LỬNG VAØ DẤU CHẤM PHẨY. A . Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Nắm được công dụng của dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy. - Biết dùng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy khi viết.. B. Chuaån bò:. * Thaày: Baûng phuï. * Trò: Nghiên cứu bài trước: Tìm hiểu các ví dụ trang 121, 122.. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động. Hoạt động thầy * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : * Kieåm tra BT3 tieát luyeän taäp. HÑ 2: Hình thaønh kieán ** Cho HS tìm hieåu muïc 1 SGK và trả lời các câu hỏi. thức 1)Dấu chấm lửng: “...” (?) Cho biết chức năng của dấu chấm lửng trong các ví dụ a,b,c ? - Tỏ ý còn nhiều sự vật , hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết. - Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngaét quaõng. - Laøm giaõn nhòp ñieäu (?) Ruùt ra keát luaän veà coâng duïng câu văn, chuẩn bị cho sự của dấu chấm lửng? xuất hiện của 1 từ ngữ bieåu thò noäi dung baát ngờ hay hài hước, châm bieám. * Cho HS đọc to, rõ ghi nhớ SGK trang 122 ** Baøi taäp vaän duïng: (?) Dấu chấm lửng trong câu sau đây có chức năng gì? (bảng phụ) “ Theå ñieäu ca Hueá coù soâi noåi, töôi vui, coù buoàn thaûm baâng khuaâng, có tiếc thương ai oán …”. Lop7.net. *. Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo.. * Tổ trưởng báo cáo tình hình. ** Tìm hiểu mục 1 SGK, trả lời: a.Còn nhiều vị anh hùng nữa chưa được liệt lê. b.Sự ngắt quãng trong lời nói của nhân vật do quá mệt và hoảng sợ. c.Laøm giaõn nhòp ñieäu caâu vaên, chuẩn bị cho sự xuất hiện bất ngờ của từ “bưu thiếp”. -Caù nhaân: + Ruùt goïn phaàn lieät keâ. + Nhấn mạnh tâm trạng người nói + Giaõn nhòp ñieäu caâu vaên. + Tạo sắc thái hài hước, dí dỏm. * Đọc ghi nhớ và tự ghi bài. -Caù nhaân: Phần liệt kê tương tự không viết ra..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Nội dung hoạt động 2)Daáu chaám phaåy “;” - Đánh dấu ranh giới giữa caùc veá cuûa 1 caâu gheùp coù cấu tạo phức tạp. - Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong 1 phép liệt kê phức tạp.. HÑ3 : Luyeän taäp 1)a. Biểu thị lời nói bị ngắc ngứ, đứt quãng do sợ hãi, lúng túng ( Dạ, baåm …) b. Bieåu thò caâu noùi bò boû dở. c. Sự liệt kê chưa đầy đủ. 2)a, b, c Ngaên caùch caùc vế của những câu ghép có cấu tạo phức tạp. HÑ4 : Daën doø. Hoạt động thầy Hoạt động trò * Cho HS tìm hiểu mục II SGK và * Đọc và tìm hiểu mục II, trả lời : trả lời câu hỏi. a.Đánh dấu ranh giới giữa 2 vế (?) Cho biết chức năng của dấu của 1 câu ghép có cấu tạo phức chaám phaåy trong 2 ví duï a,b? taïp. b.Ngaên caùch caùc boä phaän trong 1 phép liệt kê phức tạp, nhằm giúp người đọc hiểu được các bộ phận, (?) Ví duï naøo coù theå thay theá daáu caùc taàng baäc yù trong khi lieät keâ. chấm phẩy bằng dấu phẩy; Ví dụ * Thảo luận, trả lời: a.Có thể thay được vì nội dung của nào không thể thay thế được? Vì câu không bị thay đổi. sao? b.Không thể thay được vì: Neáu thay thì noäi dung deã bò hieåu laàm. Cuï theå: + Những tiêu chuẩn đạo đức như sau:… trung thành… đấu tranh… ghét bóc lột, ăn bám và lười biếng … + Neáu thay daáu ; baèng daáu phaåy ăn bám và lười biếng sẽ ngang với trung thành, đấu tranh. * Cho 2 HS đọc to ghi nhớ 2. * Đọc to ghi nhớ. * Cho 2 HS đọc to ghi nhớ 2. * Neâu yeâu caàu, cho HS thaûo luaän. * Đánh giá, khẳng định.. * Tự nghiên cứu thảo luận nhóm, trả lời. * Bổ sung, đánh giá.. * Neâu yeâu caàu, cho HS thaûo luaän. * Đánh giá, khẳng định.. * Tự nghiên cứu thảo luận nhóm, trả lời. * Bổ sung, đánh giá.. ** Học thuộc 2 ghi nhớ. ** Laøm tieáp BT3 trang 123. ** Soạn bài: Văn bản đề nghị.. ** Nghe và tự ghi nhận.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn :32 Tieát :120. Ngày soạn:. Ngaøy daïy:. VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ. A . Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Nắm được đặc điểm của văn bản đề nghị: Mục đích, cách làm, nội dung và cách làm loại văn bản naøy. -Hiểu các tình huống cần viết văn bản Đề nghị: Khi nào viết văn bản đề nghị? Viết để làm gì? -Biết cách viết 1 văn bản đề nghị đúng quy cách. -Nhận ra những sai sót cần gặp khi viết văn bản đề nghị?. B. Chuaån bò: * Thầy: Bảng phụ: Đáp án câu hỏi 1 (muc II trang 125) Phieáu hoïc taäp (2 vaên baûn luyeän taäp) * Trò: Nghiên cứu các văn bản mẫu, trả lời câu hỏi trang 125.. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động. HÑ2 : Hình thaønh kieán thức 1)Ñaëc ñieåm cuûa vaên bản đề nghị : + Mục đích: Đề đạt nguyeän voïng, mong. Hoạt động thầy * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (?) Theá naøo laø vaên baûn haønh chính? Em thaáy vaên baûn naøo laø vaên baûn haønh chính ? *Giới thiệu bài ** Trong đời sống có rất nhiều tình huống cần phải đề nghị, kiến nghị. Đó là khi ta có nhu câu chính đáng muốn đề đạt nguyện vọng, mong muốn được giúp đỡ, xem xét, thay đổi …Vậy, cách làm loại văn bản này ntn? Những điểm nào không thể thiếu trong văn bản đề nghị? Tieát hoïc hoâm nay, chuùng ta seõ tìm hiểu vấn đề này. * Cho HS đọc kĩ 2 văn bản SGK trang 124- 125 vaø nhaän xeùt:. *. Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo.. * HS traû baøi. *Nghe .. * Đọc văn bản mẫu, nhận xét:. (?) Mục đích viết văn bản đề nghị + Mục đích: Đề đạt nguyện vọng, mong muốn chính đáng cần được để làm gì? giúp đỡ, xem xét, thay đổi,… Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 muốn chính đáng cần được giúp đỡ, xem xe, thay đổi,… + Hình thức: Trang troïng, ngaén goïn, saùng sủa, đúng mực. + Nội dung: Ai đề nghị? Đề nghị ai? Đề nghị điều gì?. (?) Yêu cầu của 1 văn bản đề nghị + Hình thức: Trang trọng, ngắn gọn, sáng sủa, đúng mực. cần đáp ứng là gì? (về nội dung, + Nội dung: Ai đề nghị? Đề nghị về hình thức). ai? Đề nghị điều gì?. (?) Hãy nêu một tình huống trong + Tình huống: Cho lớp đi xem sinh hoạt và học tập ở trường lớp phim có liên quan tác phẩm đang mà em thấy cần viết giấy đề nghị? học; Tạo điều kiện cho lớp đi sinh hoạt thêm môn Toán …chuẩn bị thi. *Caù nhaân: * Cho HS tìm hieåu caâu 3 SGK. a, c Viết giấy đề nghị. b Viết bản tường trình mất xe. d Vieát kieåm ñieåm caù nhaân. 2)Cách làm văn bản đề * Yêu cầu HS tìm hiểu mục II, * Tìm hieåu, Thaûo luaän, trình baøy: thaûo luaän caâu hoûi: nghò : (?) Noäi dung 2 vaên baûn trình baøy a.Quoác hieäu vaø tieâu SGK. theo trình tự nào? (có những mục + Dàn mục: ngữ. nào? Sắp xếp theo thứ tự thế nào?) b.Ñòa ñieåm, ngaøy…thaùng… (?) So saùnh ñieåm gioáng nhau vaø c.Teân vaên baûn. khác nhau giữa 2 văn bản đề nghị + Giống nhau: Các mục và thứ tự caùc muïc. d.Nơi nhận đề nghị. treân? + Khaùc nhau: Noäi dung cuï theå: Lí e.Người đề nghị. do, sự việc, nguyện vọng. f.Nêu sự việc, lí do, ý a. Chủ thể: Ai viết đề nghị? kiến đề nghị với nơi b. Khách thể: Người tiếp nhaän. nhaän. h.Người viết kí tên, ghi c. Đề nghị điều gì? roõ hoï teân. (?) Caùc muïc quan troïng baét buoäc d. Đề nghị để làm gì? 3)Löu yù : phải có trong văn bản đề nghị là * Caù nhaân nhaéc laïi muïc 2 SGK. gì? (?) Ruùt ra nhaän xeùt caùch laøm 1 vaên bản đề nghị? * Cho HS đọc to ghi nhớ. (?) Tên các văn bản đề nghị thường viết như thế nào? (?) Các mục trong văn bản đề nghị cần trình bày ra sao? (khoảng cách giữa các mục, lề trên và lề dưới?). (?) Muïc caàn chuù yù nhaát trong vaên. Lop7.net. * Đọc ghi nhớ. * Quan sát, suy nghĩ, trả lời: + Chữ in hoa, khổ chữ to. + Trình bày cân đối, sáng sủa. + cách khoảng hợp lí, không viết saùt leà giaáy. + Không để phần trên, phần dưới khoảng trống quá lớn..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 bản đề nghị là gì? * Cho HS đọc phần lưu ý. HÑ3: Luyeän taäp 1) Lí do giống nhau ở chỗ: Cả hai đều là những nhu caàu, nguyeän voïng chính đáng. Khaùc nhau: + Ñôn: Nguyeän voïng caù nhaân. + Đề nghị: Nhu cầu tập theå. 2) - Thieáu quoác hieäu, ngaøy thaùng, kí teân. - Không đề rõ ai gởi, ai gởi. - Noäi dung daøi doøng, yù kieán khoâng roõ raøng. - Lời văn thiếu trang nhaõ, leã pheùp. - Trình baøy chöa saùng suûa…. HÑ4 : Daën doø. - Tên người đề nghị, nơi nhận đề nghị và nội dung đề nghị. * Đọc phần lưu ý.. * Cho HS đọc yêu cầu BT1 (?) So sánh lí do viết đơn và đề nghị để thấy điểm giống và khác nhau choã naøo?. * Neâu yeâu caàu. * Thảo luận, trả lời.. (?) Trao đổi với các bạn trong tổ để rút kinh nghiệm về các lỗi thường mắc ở văn bản đề nghị? ** Bổ sung, chốt lại vấn đề học sinh caàn traùnh.. * Trao đổi, thảo luận tổ, nêu ý kieán. * Toå khaùc boå sung. * Nghe vaø ghi nhaän.. ** Đưa thêm 2 văn bản đề nghị có chỗ chưa đúng (Thiết kế bài giảng NV7 trang 151, 152 ) – Treo baûng phuï: (?) Chỉ ra những chỗ sai (còn thiếu) và hướng sửa chữa? * Đánh giá, khẳng định. ** Học thuộc bài ghi (ghi nhớ) ** Tập viết 1 văn bản đề nghị thường gặp: Tổ điện đến sửa, sửa ống nước, Thay bàn học, … ** Soạn bài theo 10 câu hỏi ôn tập phaàn vaên SGK Trang 127,128,129.. * Quan saùt, nhaän xeùt.. * Thaûo luaän, trình baøy * Boå sung. ** Nghe và tự ghi nhận.. Duyeät cuûa TT. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>