Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy học 09 năm 2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 4 TUẦN 9 ( Từ ngày 21 10/2013 đến 25/10/ 2013). Thứ ngày. Môn học. Tiết. Hai 21/10/2013. Chào cờ Toán Tập đọc Lịch sử Đạo đức. 41 17 9 9. Ba 22/10/2013. Thể dục Toán Âm nhạc LTVC Chính tả. 17 42 9 17 9. Tuần 9 Hai đường thẳng song song Ôn tập bài hát : Trên ngựa ta phi Mở rộng vốn từ : ước mơ Tuần 9. Thể dục Tập đọc Toán Kể chuyện Khoa học. 18 18 43 9 17. Bài 18 Điều ước của vua Mi - đát Vẽ hai đường thẳng vuông góc Kể chuyện được chứng kiến hoặc Phòng chống tai nạn đuối nước. Tập làm văn Toán LTVC Địa lý Mỹ Thuật. 17 44 18 9 9. Luyện tập phát triển câu chuyện Vẽ hai đường thẳng song song Động từ Hoạt động sản xuất của người ... Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa lá.. Tập làm văn Toán Kĩ thuật Khoa học SH. 18 54 9 18. Thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt,h×nh... Ôn tập Khâu đột thưa ( Tiết 2 Luyện tập trao đổi ý kiến với ng... ¤n tËp. Tư 23/10/2013. Năm 24/10/2013. Sáu 25/10/2013. Tên bài dạy. Hai đường thẳng vuông góc Thưa chuyện với mẹ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Tiết kiệm thời giờ ( Tiết 1 ). BGH phª duyÖt. Tổ trưởng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013. Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Đọc rành mạch, trôi chảy. - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục HS biết lắng nghe tích cực, biết chia sẻ những điều mình mong muốn. I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. GV:Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau đoạn 1 bài “Đôi giày ba ta mầu xanh” và trả câu hỏi về nội dung đoạn 1. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy học bài mới: 2.1. Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài thông qua tranh minh họa. 2.2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: GV gọi 1HS khá đọc toàn bài.GV hướng dẫn cách đọc. - HS chia đoạn: 2đoạn. + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học...để kiếm sống. + Đoạn 2: Mẹ Cương... đốt cây bông. - HS đọc nối tiếp 2 đoạn của bài (2 lượt) + Lượt1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. + Lượt 2: GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ mới,(HS đọc phần chú giải SGK), HS đặt câu có từ “thầy”. - HS luyện đọc theo nhóm đôi.GV giúp đỡ và nhắc nhở HS phát âm nếu sai. - GV gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. b-Tìm hiểu bài *Đoạn 1 - Gọi 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi1SGK. + GVghi bảng: vất vả, kiếm sống, đỡ đần + GV đặt câu hỏi giúp HS rút ý1. - GVchốt ý 1: Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp mẹ *Đoạn 2 - GV gọi 1HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi 2,3,4 SGK + GV ghi bảng: nắm tay mẹ, thiết tha, đáng trọng. - GV yêu cầu HS rút ý 2: - GV chốt ý 2: Cương thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý. - GV gọi 1HS đọc toàn bài, nêu nội dung chính của bài. - GVchốt nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Cương thuyết phục mẹ hiểu và đồng tình với em: Nghề thợ rèn không phải là nghề hèn kém. Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nào cũng đáng quý. - GV gọi 3 HS trung bình, yếu nhắc lại c. Luyện đọc diễn cảm : - HS đọc tiếp nối 2 đoạn. Tìm giọng đọc. - GV hướng dẫn HS luyện đoc đoạn 2 (Bảng phụ ) - HS đọc trong nhóm. Các nhóm thi đọc. - HS bình chọn bạn đọc đúng đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò ? Học qua bài này các em cần học ở Cương điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau:“Điều ước của vua Mi- Đát”.. Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MỤC TIÊU. - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke. *Ghi chú : BTcần làm : BT1, BT2, BT3a HS khá- giỏi hoàn thành BT trong SGK I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV và HS chuẩn bị thước kẻ và ê- ke. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2.2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc. - GV vẽ hình chữnhật như SGK và hỏi Hình đó là hình gì ? Hãy đọc tên hình đó? GV vừa thực hiện thao tác vừa nói : Co kéo dài cạnh DCthành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau tại C. ? Hãy nêu tên các góc vuông? - GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc. 2.3. Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - GV hướng dẫn HS trung bình, yếu làm bài. - HS nhận xét kết quả trên bảng. GV chốt kết quả đúng. Bài 2 : - HS đọc yêu cầu bài toán - HS tự làm bài bài tập. GV giúp đỡ HS yếu. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV gọi 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung.GV chốt kết quả đúng,cho điểm HS . Bài 3: -HS TB-Y làm bài 1a- HSK-G hoàn thành cả bài - HS đọc yêu cầu bài toán - HS tự làm bài bài tập. GV giúp đỡ HS yếu. - GV gọi 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung.GV chốt kết quả đúng,cho điểm HS . Bài 3B: ( HS khá giỏi ) - HS tự làm ,GV quan sát, giúp đỡ. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà làm bài tập còn lại trong vở bài tập.. Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU. - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau khi Ngô Quyền mất , đát nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đát nước. + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân , thống nhất đất nước. - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị , mưu cao và có chí lớn , ông có công dẹp loạn 12 sứ quân. I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: Tranh minh họa trong SGK, 3 tờ phiếu khổ to. - HS: Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra vở bài tập của HS. 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài : - GV giới thiệu trực tiếp 2.2.Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau khi Ngô Quyền mất. - HS đọc SGK “Từ đầu… đến xâm lược” và trả lời câu hỏi 1 SGK - GV gọi 2 HS trình bày trước lớp, GV cùng HS nhận xét và đánh giá. - GV chốt: Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le ngoài bờ cõi. 2.3.Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - HS tham khảo SGK “Tiếp đó đến hết bài” trả lời câu hỏi 2,3 SGK - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi và trả lời. Cả lớp nhận xét. - GV kết luận: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình. - GV giải thích thêm một số từ (Hoàng , Đại Cồ Việt, Thái Bình) 2.3.Hoạt động3 :So sánh tình hình đất nước ta trước và sau khi được thống nhất. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV chia lớp thành 3 nhóm, phát phiếu học tập cho HS . HS đọc thầm nội dung phiếu. - GV giúp HS nắm vững nội dung phiếu. - GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình nước ta trước và sau khi được thống nhất đất nước.GV giúp HS các nhóm còn yếu. - GV gọi đại diện các nhóm học sinh trình bày trước lớp . - Học sinh và giáo viên nhận xét, bổ sung. - GV chốt lại: Các mặt Thời gian. Trước khi thống nhất. Sau khi thống nhất. Bị chia thành 12 vùng Đất nước được quy về một mối Lục đục Được tổ chức lại quy củ. Đất nước Triều đình Đời sống của nhân dân. Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ.... Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, chùa tháp khắp nơi được xây dựng. 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học, dặn về nhà làm các bài tập trong vở bài tập.. Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU. - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,...hằng ngày một cách hợp lý. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - HS:Vở bài tập đạo đức, 3 thẻ: xanh, đỏ, vàng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS kể lại việc tiết kiệm tiền của, sách vở. 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2.Hoạt động1: Kể chuyện:“Một phút” trong SGK. - GV kể chuyện cho học sinh nghe. - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi trong SGK. GV giúp đỡ nhóm yếu. - GV yêu cầu HS trả lời. - GV nhận xét bổ sung và rút ra kết luận: Mỗi phút đều đáng quý.Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. 2.3.Hoạt động2: Hướng dẫn thảo luận (Bài tập2) - GV chia lớp thành nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm. - Đại diện các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV cho các nhóm khác chất vấn và bổ sung ý kiến . - GV cùng HS nhận xét bổ sung, và rút ra kết luận: +HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi. + Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. + Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm. Có thể nguy hiểm đến tính mạng. - GV có thể yêu cầu 2- 3 HS nhắc lại. 2.4.Hoạt động3:Bày tỏ thái độ( Bài tập3 SGK) ( Chỉ yêu cầu HS lựa chọn phương án tán thành hoặc không tán thành) - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. - GV nêu từng ý kiến. HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ đỏ,xanh. - GV lưu ý: thẻ đỏ: ý kiến đúng; thẻ xanh: ý kiến sai - HS giải thích lí do vì sao lại chọn thẻ có màu đó. - HS và GV nhận xét đi đến thống nhất chung: ý d) là đúng ; các ý còn lại là sai). - GV cho 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học, dặn về nhà học bài. Lập thời gian biểu cho bản thân. Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013. Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU. - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. *Ghi chú : BTcần làm : BT1, BT2, BT3a HS khá- giỏi hoàn thành BT trong SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: Thước kẻ, ê ke III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ : - GV hỏi: Hai đường thẳng vuông góc tạo thành mấy góc vuông ? 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu liên hệ từ bài cũ. 2.2. Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, kéo dài về hai phía hai cạnh đối diện nhau. - Tô màu cho HS biết và giới thiệu hai đường thẳng AB và DC song song với nhau. A B. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> D C - Tương tự để HS nhận biết hai đường thẳng AD và BC cũng song song với nhau. - GV giúp HS nêu : Hai đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau. A. B D. C. - GV cho HS liên hệ 2 đường thẳng song song ở xung quanh ta, ngay trong thực tế lớp học. - GV gợi ý cho HS lên bảng vẽ hai đường thẳng song song. 2.3. Thực hành: Bài 1: Hãy nêu tên từng cặp cạnh song song có trong hình ABCD, MNPQ - GV gọi 2HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát hình trong SGK và nêu miệng kết quả. HS nhận xét bổ sung.GV chốt kết quả đúng: a. Cạnh AB song song với cạnh DC , cạnh AD song song với cạnh BC b. Cạnh MN song song với cạnh QP , cạnh MQ song song với cạnh NP - GV gọi 2 HS yếu nhắc lại. Bài 2 : Cạnh BE song song với những cạnh nào trong các hình sau : - GV yêu cầu 1HS đọc đầu bài. - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, làm bài vào vở nháp. - HS một số nhóm nêu miệng kết quả.GV nhận xét chung, chốt kết quả đúng. + Cạnh BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD Bài 3 : -HS TB-Y làm bài 3a- HSK-G hoàn thành cả bài -Nêu tên cặp cạnh song song , vuông góc với nhau : - Gọi 1 HS đọc yều cầu bài toán. Thảo luận nhóm 4 và làm vào vở nháp. - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.GV kết luận: a. MN song song với PQ; a. DI song song với GH; Bài 4: HSK-G hoàn thành vào vở HS tự làm ,GV quan sát, giúp đỡ. 3. Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n.. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước , bằng tiếng mơ ( BT1, BT2 ); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ươc mơ (BT4). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2, 3 và từ điển HS: Vở bài tập 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS nêu nội dung ghi nhớ về dấu ngoặc kép 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài : - GV nêu yêu cầu tiết học 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : Ghi lại những từ trong bài Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ ước mơ. - GV gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập, 1 HS đọc lại bài Trung thu đôc lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa với từ ước mơ sau đó trả lời miệng. GV kết hợp giải nghĩa từ + Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai. + Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai. - HS trả lời các câu hỏi và đặt câu, GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 2 : Tìm những từ cùng nghĩa với từ ước mơ - GV chia lớp thành 3 nhóm, phát phiếu học nhóm và phấn cho các nhóm - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập. - Các nhóm thực hiện, nhóm nào xong trước gắn phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành 1 phiếu đầy đủ nhất. GV kết luận về những từ đúng. HS viết, chữa vào vở bài tập. Bài 3 : Ghép thêm vào sau từ mơ ước những từ ngữ thể hiện sự đánh giá ước mơ ở 3 mức độ: cao, không cao, thấp. - 2HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - HS thảo luận nhóm đôi để ghép được những từ thích hợp. GV giúp đỡ các nhóm chưa làm được. - 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nghe nhận xét. GV kết luận lời giải đúng: + Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng. + Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ. + Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. Bài 4 : Nêu ví dụ minh họa về một lọai ước mơ nói trên. - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 và tìm ví dụ minh hoạ cho những ước mơ đó. - Gọi đại diện các nhóm HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập hoàn chỉnh trong vở bài tập và học thuộc các câu thành ngữ.. Chính tả TUẦN 9 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Nghe viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong 1 bài; trình bày đúng khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: Bảng phụ; không mắc quá 5 lỗi trong 1 bài - HS: Vở bài tập Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: - G V yêu cầu cả lớp viết 3 từ vào bảng con. GV đọc để viết các từ: con dao, rao vặt, giao hàng. - HS cả lớp nhận xét kết quả trên bảng, GV nhận xét cho điểm. 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài : - GV giới thiệu trực tiếp bằng lời 2.2. Hướng dẫn HS nghe-viết chính tả - GV đọc toàn bài một lần, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi về nội dung bài: (Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn). - GV hướng dẫn HS viết các chữ khó viết. - HS viết các từ khó, dễ lẫn trong bài vào vở nháp - GV nhắc nhở HS trước khi viết bài: Ghi tên bài vào giữa dòng, sau dấu chấm viết hoa. - GV đọc từng câu, bộ phận ngắn trong câu. HS viết bài, GV lưu ý đến HS còn yếu, viết chậm. - GV đọc cho HS soát lại bài. GV yêu cầu HS tự sửa lỗi bằng bút chì vào lề vở. - GV thu chấm, nhận xét bài của HS ( từ 10 - 12 bài ) 2.3. Hướng dẫn làm bài tập. Bài2b: Trò chơi “tiếp sức” : Điền vào chỗ trống: uôn hay uông - GV gắn 3 bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng, 1 đến 2 HS đọc to nội dung bài tập. - GVchia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 5 bạn tham gia chơi. - GV phổ biến trò chơi, luật chơi. - HS chơi, các nhóm theo dõi và cổ vũ. - Hết thời gian qui định. Đại diện từng nhóm đọc kết quả. Lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập trong vở bài tập và chép lại bài cho đẹp hơn. Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm2014. Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Đọc rành mạch, trôi chảy. - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (loài xin, khẩn cầu của Mi-đát, lơi phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni=dốt). 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người. (trả lời được các CH trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV:Tranh minh hoạ trong bài, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ - 2HS đọc tiếp nối từng đoạn bài Thưa chuyện với mẹ - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu thông qua tranh 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc : - GV gọi 1HS khá đọc toàn bài, cả lớp theo dõi trong SGK. GV hướng dẫn HS cách đọc bài. - GV yêu cầu HS chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt...đến sung sướng hơn thế nữa. Đoạn 2: Bọn đầy tớ...đến cho tôi được sống Đoạn 3: Thần Đi-ô-dốt...đến tham lam. - GV yêu cầu HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (2 lượt) + Hết lượt1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS. + Hết lượt2: GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ mới ( 2 HS đọc phần chú giải trong SGK). GV gọi 1- 2 HS khá đặt câu với từ “phép mầu” - HS luyện đọc theo nhóm đôi. GV theo dõi hướng dẫn thêm cách đọc. - GV gọi 2 HS đọc to toàn bài. - GV đọc mẫu lại toàn bài. b.Tìm hiểu bài *Đoạn 1 - GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp nghe và đọc thầm. - GV hỏi HS các câu hỏi 1, 2 và dựa vào SGK trả lời các câu hỏi. - GV ghi bảng: biến thành vàng, bẻ thử, sung sướng nhất… - GV gợi ý HS rút ý1: - GV chốt ý1: Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện - GV gọi HS trung bình, yếu nhắc lại *Đoạn 2 - GV yêu cầu cả lớp đọc lướt, trao đổi và trả lời các câu hỏi3 SGK - GV ghi bảng: nhận ra sự khủng khiếp, thức ăn, thức uống đều biến thành vàng - GV yêu cầu HS khá giỏi rút ra ý 2 - GV chốt ý2:Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước - GV gọi 3 HS trung bình, yếu nhắc lại. *Đoạn 3 - 1 HS đọc đoạn 3, cả lớp nghe đọc thầm. - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi4 SGK. - GV ghi bảng: hạnh phúc, xây dựng, tham lam. - HS rút ý3: Vua Mi-đát rút ra bài học quý 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV cho 2 HS nhắc lại ý3. - GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài, cả lớp theo dõi và tìm nội dung chính của bài. - GVcó thể gợi ý để HS nêu nội dung chính của bài: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người. - GV cho 2- 3 HS trung bình, yếu nhắc lại. c. Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn, HS cả lớp nghe, phát biểu để tìm ra giọng đọc hay và đúng. - GV gắn bảng phụ, gọi HS đọc, phát hiện xem đoạn này cần nhấn mạnh những từ ngữ nào? - HS nêu lên, GV gạch trên bảng phụ:cồn cào, cầu khẩn, phán, rửa sạch, thoát khỏi. - HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi. - HS đọc phân vai, GV giúp các em đọc phân vai đúng yêu cầu. Lớp bình chọn nhóm đọc hay. GV cho điểm. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học.Dặn học sinh về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau: Ôn tập.. Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MỤC TIÊU. - Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - Vẽ được đường cao của một hình tam giác. *Ghi chú : BTcần làm : BT1, BT2 HS khá- giỏi hoàn thành BT trong SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV và HS chuẩn bị thước kẻ và ê- ke, vở bài tập Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng vẽ, mỗi HS vẽ 2 đường thẳng song song với nhau. - GV hỏi HS: Hai đường thẳng song song có cắt nhau không? - GV nhận xét, đánh giá 2. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2. Hướng dẫn vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước. - GV thực hiện các bước vẽ như SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS quan sát : C C . E A B E D A D B 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB + Trường hợp điểm E ở ngoài đường thẳng AB - GV có thể hướng dẫn HS làm như sau. - Đặt một cạnh vuông góc của ê ke trùng với đường thẳng AB. - Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê ke gặp điểm E. Vạch một đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB. Điểm E nằm trên đường thẳng AB. - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ: Gọi 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào bảng con. + HS vẽ đường thẳng AB bất kì + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài đường thẳng AB) + Dùng ê ke vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với AB - GV giúp đỡ những HS yếu chưa vẽ được hình và nhận xét sửa chữa cho HS.. 3. Hướng dẫn vẽ đường cao của hình tam giác - GV vẽ lên bảng tam giác ABC như phần bài học của SGK A. B. H. C. - GV yêu cầu HS đọc tên hình tam giác - GV yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ: Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H. - HS dưới lớp vẽ vào vở nháp. - GV nêu: Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H. Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam giác ABC. - GV gọi 3 HS nhắc lại và vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của hình tam giác ABC. - GV hỏi một hình tam giác có mấy đường cao? - HS trả lời và nhắc lại. 4. Luyện tập Bài 1: Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và vuông góc với đừơng thẳng CD trong mỗi trường hợp sau: - HS đọc yêu cầu bài tập. GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - GV hướng dẫn HS trung bình, yếu vẽ được. - HS nhận xét kết quả trên bảng. GV chốt kết quả đúng. Bài 2 : Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong mỗi trường hợp sau: - HS đọc yêu cầu bài toán - HS tự làm bài vào vở bài tập. GV giúp đỡ HS yếu. - GV gọi 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung.GV chốt kết quả đúng,cho điểm HS . 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 3:Dành cho HS K-G HS tự làm ,GV quan sát, giúp đỡ. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà làm bài tập còn lại trong vở bài tập.. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè , người thân. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. GV:Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý trong SGK HS : Vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 1- 2 HS kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ, nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể. - GV nhận xét, cho điểm cho HS. B. Dạy học bài mới : 1. Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp 2. Hướng dẫn HS kể chuyện a. Tìm hiểu đề bài - Gọi 1 HS đọc đề bài và đọc gợi ý 1(bảng phụ) - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: Ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân. - GV hỏi: Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? Nhân vật trong truyện là ai? - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc phần gợi ý. - Sau khi xem gợi ý, em xây dựng cốt truyện theo cách nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. b. Kể trong nhóm - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm. GV có thể gợi ý cho các nhóm còn yếu. GV cùng trao đổi, thảo luận với bạn trong nhóm về nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho truyện. - GV củng cố và nhấn mạnh ý nghĩa truyện. c.Kể trước lớp - GV cho HS thi kể trước lớp, HS cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay. GV nhận xét cho điểm HS. C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong nhà nghe và chuẩn bị bài sau.. Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I. MỤC TIÊU. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước. - Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. GV: hình 36, 37 SGK HS : Vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: - Khi bị bệnh cần ăn uống như thế nào? - 2 HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp. Hoạt động1: Hướng dẫn HS thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước. *Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm đôi: Kể tên một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước? - Học sinh thảo luận, GV giúp đỡ các nhóm còn lúng túng. - GV yêu cầu một số nhóm trình bày trước lớp. - Giáo viên và học sinh nhận xét bổ sung, kết luận: + Không chơi đùa gần ao, hồ,sông, suối. Giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy. Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. + Chấp hành tốt các qui định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông. Hoạt động2: Một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi. *Cách tiến hành: - GV nêu: Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, nói cho nhau nghe Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu vào lúc nào? - GV gọi các nhóm trình bày trước lớp nội dung trên. - GV và học sinh nhận xét bổ sung, kết luận: + Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi. + Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo nội qui của bể bơi. + Không bơi khi vừa ăn no hoặc quá đói. Hoạt động3: Thảo luận theo các tình huống: *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 3 tổ mỗi tổ gồm 2 nhóm 4. GV nêu tình huống như SGV trang 79. - Các nhóm lên bốc thăm và thảo luận theo từng tình huống của nhóm mình bốc thăm được. - Học sinh cùng thảo luận đưa ra cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống. - Giáo viên nhận xét bổ sung. 3. Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học,dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập. Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm2013 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo thứ tự thời gian. - Thể hiện sự tự tin ( mạnh dạn trình bày trước lớp bài làm của mình). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2.Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập :Kể lại câu chuyện đã học, trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. - GV nêu yêu cầu bài tập. GVhướng dẫn HS chọn câu chuyện để kể.GV có thể gợi ý một số câu chuyện. - HS ghi nhanh trình tự các sự việc của truyện để kể. - HS thi kể trong nhóm và kể trước lớp. Lớp nhận xét, GV biểu dương bạn kể hay nhất. 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn những em viết chưa đạt về nhà viết hoàn chỉnh.. Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MỤC TIÊU. - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê- ke). *Ghi chú : BTcần làm : BT1, BT3 HS khá- giỏi hoàn thành BT trong SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: thước và ê ke - HS: Vở bài tập, thước và ê ke III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH của hình tam giác đó. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài : - GV nêu yêu cầu tiết học - Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm và song song với 1 đường thẳng cho trước - GV thực hiện các bước như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát. GV cho HS thực hiện 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> M + GV vẽ lên bảng đường thẳng AB C và lấy 1 điểm E ngoài đường thẳng AB. E + HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB. + HS vẽ đường thẳng đi qua E A N và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ. + GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD. Em có nhận xét gì về đường thẳng CD và AB ? GV cho 2- 3 HS nêu, GV gợi ý HS rút ra kết luận +GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước. - GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB như phần bài học trong SGK. - GV gọi 2- 3 HS trung bình và yếu nhắc lại. 2.2. Hướng dẫn thực hành Bài 1 : Vẽ đừơng thẳng AB đi qua điểm M và song song với đừng thẳng AB - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở nháp, 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét. GV chốt kết quả đúng. HS chữa bài vào vở. Bài 2:HSK- G Làm. HS tự làm ,GV quan sát, giúp đỡ. Bài 3 : Vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD. Dùng êke kiểm tra góc vuông hay không vuông. - GV gọi 2 HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - 2 HS lên bảng làm bài. Lớp nhận xét, GV chốt kết quả đúng. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học dặn HS về nhà hoàn thành các bài tập trong SGK và còn lại trong vở bài tập.. Luyện từ và câu ĐỘNG TỪ I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động , trạng thái của sự vật : người, sự vật, hiện tượng). - Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ( BT mục 3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV:Bảng phụ, giấy khổ to và bút dạ, bảng phụ chép bài 2 trang 59 - HS:Vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ và tình huống sử dụng các câu tục ngữ. - GV nhận xét, cho điểm HS 2. Bài mới: 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2.1. Giới thiệu bài : - GVnêu mục đích, yêu cầu cầu của tiết học. 2.2. Phần nhận xét: - GV gắn bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng. - Gọi 2 HS đọc tiếp nối phần nhận xét. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi nội dung của 2 bài tập. - GV gọi HS các nhóm trả lời, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận và chốt lại câu trả lời đúng: * Các từ chỉ hoạt động của : + anh chiến sĩ : nhìn , nghĩ + thiếu nhi : thấy * Chỉ trạng thái của các sự vật : + của dòng thác: đổ ( hoặc đổ xuống ) + của lá cờ : bay 2.3. Ghi nhớ: - GV giúp HS nêu và rút ra ghi nhớ. - GV goi 3- 5 HS trung bình và yếu nhắc lại ghi nhớ SGK. - GV gọi 2- 3 HS lấy ví dụ về động từ chỉ hoạt động và trạng thái.Cả lớp nhận xét. 2.4. Luyện tập: Bài 1: Làm theo mẫu : - GV chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy và bút dạ cho các nhóm. - Gọi 1- 2 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và tìm từ trong 5 phút. Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng để các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận về những từ đúng. Tuyên dương những nhóm tìm được nhiều từ đúng. Bài 2: Gạch dưới động từ trong đoạn văn cho trước - GVgắn bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 , gọi 1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và làm bài. GV cho 1 nhóm làm trên bảng phụ. - GV gắn lên bảng kết quả của nhóm. - HS khác nhận xét, bổ sung. GV chốt lại lời giải đúng : a. đến , yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn b. mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có Bài 3: Trò chơi “ Xem kịch câm” - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV nêu nguyên tắc chơi và luật chơi ( mỗi nhóm 2 em ) - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ SGK. - GV yêu cầu lần lượt 2 HS lên bảng mô tả động tác, HS dưới lớp quan sát nêu tên hoạt động, trạng thái được các bạn HS thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lời. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành nội dung trong vở bài tập vàchuẩn bị bài sau. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp) I.MỤC TIÊU. - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở tây nguyên : + Sử dụng sức nước sản xuất điện. + Khai thác gỗ và lâm sản. - Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống sản xuất: cung cấp gỗ , lâm sản, nhiều thú quí,... - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng. - Mô tả sơ lược sông ở Tây Nguyên ; có nhiều thác ghềnh. - Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới )rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng...), rừng khộp (rừng rụng lá mùa khô). - Chỉ trên bản đồ (lược đồ ) và kể tên những con sông bắt nguồn tư Tây Nguyên : Sông Xê Xan, Sông Xrêpôk , Sông Đồng Nai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -GV:Bản đồ địa lí Việt Nam, tranh ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng ở Tây Nguyên. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khai thác sức nước. - GV yêu cầu học sinh quan sát lược đồ hình 4 và thảo luận theo nhóm 4 các câu hỏi sau: + Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên? + Những con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu? + Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh? + Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì? + Các hồ chứa nước do nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì? + Chỉ vị rí của nhà máy thhủy điện Y-a- li trên lược đò hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông nào? - GV gọi học sinh trình bày trước lớp từng câu hỏi một. - Học sinh và Giáo viên giúp các em yếu và trung bình hoàn chỉnh câu trả lời. - GV củng cố nội dung. 2.Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên. - GV yêu cầu học sinh quan sát lược đồ hình 6,7 và thảo luận theo nhóm 2 các câu hỏi sau: + Tây Nguyên có những loại rừng nào? +Vì sao Tây Nguyên lại có nhiều loại rừng khác nhau? +Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp thưa ở Tây Nguyên? - Đại diện học sinh các nhóm trình bày trước lớp từng câu hỏi một. - GV cùng HS các nhóm khác nhận xét và bổ sung. *GV yêu cầu 2 học sinh đọc mục 2 quan sát hình 9, 10 và vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi sau: + Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? + Gỗ được dùng để làm gì? 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Kể tên những công việccần làm trong quy trình chế biến đồ gỗ? + Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên? + Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? - GV yêu cầu một số em học sinh trả lời trước lớp. - Học sinh và giáo viên nhận xét bổ sung. GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm hoàn thành bài tập trong vở bài tập.Chuẩn bị bài sau. Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013. Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Xác định được mục đích trao đổi , vai trò trao đổi ; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích. - Bước đầu bbiết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: Bảng lớp viết sẳn đề bài. - HS : Vở bài tập Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1-Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài tập đã làm lại ở nhà của HS. - GV nhận xét, đánh giá. 2-Dạy học bài mới 2.1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2- Hướng dẫn làm bài tập a-Tìm hiểu đề bài - GV yêu cầu 2 HS đọc đề bài - GV đọc lại đề bài, phân tích đề bài. GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ quan trọng. - GV yêu cầu HS đọc gợi ý: HS trao đổi và trả lời câu hỏi: + Nội dung cần trao đổi là gì? + Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai? + Mục đích trao đổi là để làm gì? + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị) - HS trả lời câu hỏi b-Trao đổi trong nhóm - GV chia lớp thành các nhóm 4. - GV yêu cầu HS các nhóm đóng vai anh ( chị ) của bạn và tiến hành trao đổi, các HS còn lại theo dõi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> c-Trao đổi trước lớp -Tổ chức cho các cặp HS trao đổi, HS cả lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau: + Nội dung cuộc trao đổi của bạn có đúng đề bài không? + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích mong muốn không? + Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu tính chất thuyết phục chưa? + Bạn đã thể hiện được tài khéo léo của mình chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn khi trao đổi không? 3. Củng cố, dặn dò - Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào vở bài tập.. Toán THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I.MỤC TIÊU. -Vẽ được hình chữ nhật. Vẽ được hình vuông *Ghi chú : BTcần làm : BT1a, BT2a(tr54,55) .BT1a, BT2a(tr55) HS khá- giỏi hoàn thành BT trong SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: thước kẻ, ê ke - HS: thước kẻ, ê ke, vở bài tập toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng: Vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của hình tam giác ABC và song với cạnh BC. - GV cùng HS nhận xét và đánh giá. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2.2. Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Các góc ở các đỉnh hình chữ nhật có vuông không? Em hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong hình chữ nhật. - Dựa vào đặc điểm chung của hình chữ nhật, chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước. *GV hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm - GV nêu, HS vẽ từng bước như A B trong SGK. 2cm D 20 Lop4.com. 4cm. C.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>