Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần 3 năm 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 3 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013. Chào cờ. TẬP TRUNG DƯỚI CỜ ---------------------------------------------Tập đọc LÒNG DÂN I . Mục tiêu : 1- Đọc đúng văn bản kịch: + Biết đọc ngắt giọng, đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. + Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, hợp với tình huống căng thẳng đầy kịch tính. + Biết đọc đoạn kịch theo cách phân vai. 2- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. + Giáo dục các em ý thức học tập tốt . II/ Đồ dùng dạy-học.. - Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ... - Học sinh: sách, vở... III . Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) . Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Kiểm tra bài cũ. Bài: Sắc màu em yêu. Học sinh đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi 2-Dạy bài mới. 2, 3 SGK. a- Giới thiệu bài. - GV giới thiệu và ghi đề bài. b- Luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc: + Luyện đọc đoạn - GV đọc diễn cảm màn kịch. - 1 học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra - Từ khó: hổng thấy, quẹo vô,.. vở kịch. - Học sinh tìm từ ngữ khó đọc và luyện đọc - Từ chú giải: SGK từ khó. - Đọc chú giải. Học sinh tìm từ ngữ chưa - GV giải nghĩa từ khó. hiểu nghĩa - Nhiều HS nối tiếp nhau luyện đọc vở kịch. + Luyện đọc cả bài. * Tìm hiểu bài: - 2 HS đọc lại toàn bộ vở kịch GV hướng dẫn chia đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến"Chồng tui. Thằng này là con" - Đoạn 2: Chồng chị à? đến Rục rịch tao bắn nát đầu" - Đoạn 3: Còn lại. Câu1: Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế + HS đọc thầm lời mở đầu và trả lời câu nào? 1,2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Câu 2: Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? * GVgiải thích: Nghĩ ra cách đó để cứu chú cán bộ chứng tỏ dì Năm rất nhanh trí và rất dũng cảm, chấp nhận nguy hiểm để cứu cán bộ cách mạng. Câu 3: Tình huống nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? GV nêu gợi ý: Tình huống kết thúc màn 1" dì Năm làm chúng hí hửng tưởng dì sẽ khai, nên bị tẽn tò" là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm ( thắt nút) sau đó cởi nút rất nhanh và khéo. Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí với giặc để cứu cán bộ cách mạng. c. Luyện đọc đọc diễn cảm. - GV cho HS đọc phân vai theo nhóm.. - Chú bị giặc rượt bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm -Dì đưa chú một chiếc áo khác để chú thay, bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. - HS đọc thành tiếng, đọc thầm các đoạn, cả màn kịch và trả lời câu hỏi 3. ( để các em phát biểu tự do.). - 1 HS đọc lại toàn đoạn kịch và trao đổi tìm ND - 2 HS nêu lại nội dung - 1 học sinh đọc toàn bài, các bạn nhận xét. - Từng nhóm 6 em luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai. - Thi đọc diễn cảm.. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS chuẩn bị bài cho tiết tập đọc sau. ----------------------------------------------------------------------------Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh cách chuyển đổi hỗn số thành phân số, cách thực các phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số - Rèn kĩ năng tính toán chính xác, thành thạo cho học sinh. - Giáo dục các em lòng say mê toán học. II/ Đồ dùng dạy-học. - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ... - Học sinh: sách vở, bảng con... III . Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) . Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách chuyển hỗn số sau thành phân số. - 2 HS trả lời câu hỏi. Cho VD. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Luyện tập: Bài 1: Chuyển các hỗn số thành phân số: GV làm mẫu và hướng dẫn cách làm. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. 3 2  5  3 13 - 4 HS lên bảng làm bài.  a) 2  5 5 5 - HS còn lại làm bài vào vở. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4 9. b) 5 . - Nhận xét bài làm trên bảng. - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.. 5  9  4 49  9 9. GV củng cố về cách chuyển hỗn số thành phân số. Bài 2: So sánh các hỗn số: HS yếu chỉ làm phần b,d a) Ta có: 3 Vì. 9 39  10 10. ; 2. 9 29  10 10. 39 29 9 9 > nên 3 > 2 10 10 10 10. 4 34 9 39 b) Ta có: 3  ; 3  10 10 10 10 39 34 9 4 Vì > nên 3 > 3 10 10 10 10. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 4 HS lên bảng làm bài. - HS còn lại làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm trên bảng. ( Nếu HS chỉ bằng nhận xét cũng biết 3 2. 9 > 10. 9 thì GV cho HS nêu cách làm của mình: 10. có thể HS so sánh phần phân số giống nhau phần nguyên 3 > 2). Tương tự HS làm phần c,d Bài 3: Chuyển thành phân số rồi thực hiện phép tính: HS yếu chỉ làm phần b,d - HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài vào vở. - 4HS lên bảng làm bài. 1 1 3 4 9 8 17 - Chữa bài. a) 1  1      2 3 2 3 6 6 6 - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số. 2 3. 4 7. 8 11 56 33 23    3 7 21 21 21. b) 2  1  . Tương tự HS làm phần c,d 3. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS về ôn lại cách chuyển hỗn số thành phân số. ----------------------------------------------------------------------Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I- Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định cúa mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. - Giáo dục các em có hành vi đạo đức tốt. II- Đồ dùng dạy- học: - Một vài mẩu truyện về những người có trách nhiệm trong công việc. - Bài tập 1 được viết sẵn trên bảng phụ hoặc trên giấy khổ lớn. - Thẻ màu dùng cho HĐ 3. III . Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) . Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nêu phần bài học bài 1? 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa ra quyết định đúng. * Cách tiến hành: - Gvcho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu -1-2 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe chuyện - HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong SGK. - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. - GV kết luận:SGV - HS nêu yêu cầu của BT 1 b) Hoạt động 2: Làm BT 1-SGK. - HS thảo luận nhóm . * Mục tiêu: HS xác định được những việc - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo làm nào là biểu hiện của người sống có luận trách - GV kết luận (SGV – Trang 21) nhiệm hoặc không có trách nhiệm. - Một vài HS nhắc lại . * cách tiến hành: )Hoạt động 3 :HS làm bài tập 2-SGK - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu *Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến (Màu đỏ - đồng ý; Màu xanh – không đồng đúng và không tán thành những ý kiến ý; Màu vàng –phân vân ) không đúng . - GV kết luận: *Cách tiến hành : + Tán thành ý kiến: a,đ - GV lần lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập +Không tán thành ý kiến : b,c,d 2, hướng dẫn cách chơi: - GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao.3- Hoạt động nối tiếp : Về nhà -------------------------------------------------------------------------Âm nhạc GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY ------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013. Mĩ thuật GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY ---------------------------------------------------------------------Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh nắm chắc cách chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số . - Rèn kĩ năng tính toán chính xác ,thành thạo cho học sinh. - Giáo dục các lòng yêu thích toán học . II/ Đồ dùng dạy-học. - Bảng phụ - Sách giáo khoa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III/ Các hoạt động dạy-học.. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1-Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng làm. HS ở dưới làm ra nháp.. Bài tập. Tính: 3 2 1 2 5 7. 3 3 3 :3 8 5. - HS nhận xét bài làm trên bảng. GV nhận xét, cho điểm.. 2- Luyện tập Bài 1: Chuyển thành phân số thập phân. 14 14 : 7 2   70 70 : 7 10. 11 11  4 44   25 25  4 100. ;. 75 75 : 3 25   300 300 : 3 100. ;. 23 23  2 46   500 500  2 1000. - 4 HS thực hiện trên bảng. - HS nhắc lại thế nào là phân số thập phân. - HS làm vào vở. Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số: 8. 2 8  5  2 42   ; 5 5 5. 4. 3 4  7  3 31 1 2  10  1 21    ; 2  7 7 7 10 10 10. 5. 3 5  4  3 23   4 4 4. - HS đọc thầm yêu cầu rồi tự làm bài. - HS chữa bài. - Khi chữa bài nên cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.. Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: a. 1 dm = 3 dm =. 1 m 10. 3 m 10. c. 1 phút = 6 phút =. - HS tự làm bài ( không yêu cầu đối với HS yếu ) 1 b. 1g = kg - HS chữa miệng. 1000 25 g =. 25 kg 1000. 1 giờ 60. 1 giờ 10. ; 2 phút =. 1 giờ 5. Bài 4: Viết các số đo theo mẫu: 5m 7dm = 5m +. 7 7 m5 m 10 10. 2m 3dm = 2m +. 3 3 m2 m 10 10. 4m37cm = 4m +. 37 37 m4 m 100 100. - HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc câu mẫu. GV phân tích rõ cách làm. - HS tự làm bài rồi 2 HS chữa bảng. - HS khác nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1m 53cm = 1m +. 53 53 m5 m 100 100. - HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét. GV chốt lại cách làm đúng.. Bài 5. Ta có: 3m 27 cm = 327 cm 3m 27 cm = 32dm 7cm = 32. 3m 27 cm = 3. 7 dm 10. 27 m 10. 3. Củng cố - Dặn dò. - GV nhận xét tiết học. Về nhà ôn lại bảng đơn vị đo đã học(Khối lượng, độ dài , diện tích). ------------------------------------------------------------------Luyện từ và câu. MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN. I/ Mục tiêu. - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân ,biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. - Rèn kĩ năng sử dụng từ đặt câu cho học sinh. - Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn . II/ Đồ dùng dạy-học. - Phiếu học tập. - Từ điển. III . Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) . Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc lại bài 4 của tiết trước. - Cả lớp và GV nhận xét. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi tên bài b. Hướng dẫn các em làm bài tập: Bài 1: Gv cho SH làm theo nhóm sau đó chữa bài Lời giải - GV giải nghĩa từ tiểu thương tiểu thương: người buôn bán nhỏ. - Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí - Nông dân: thợ cấy, thợ cày - Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm - Quân nhân: đại uý, trung sĩ -Trí thức: GV, bác sĩ, kĩ sư - HS: HS tiểu học, HS trung học Bài tập 2: HS làm việc cá nhân Lời giải:. Hoạt động của HS - 3 HS đọc lại đoạn văn dùng từ miêu tả đã cho. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại. - HS trao đổi làm bài. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ không thích hợp, tính điểm cao cho nhóm nào tìm đúng, đủ và nhanh.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> . Chịu thương chịu khó: cần cù, chăm chỉ, không ngại khó ngại khổ.. . Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn, táo bạo nhiều sáng kiến . Muôn người như một: đoàn kết, thống nhất ý chí và hành động. . Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lý và tình cảm, coi nhẹ tiền bạc. . Uống nước nhớ nguồn: có nghĩa có tình Bài tập 3: GV cho SH làm bài vào phiếu (Dựa vào từ điển để làm) Lời giải:3a. Người Việt Nam gọi nhau là đồng bào (bào: cái nhau/ cái rau nuôi thai trong bụng mẹ) vì xem mình là con Rồng cháu Tiên, đều sinh từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ. 3b. đồng hương: người cùng quê đồng môn:cùng học một thầy, cùng trường đồng chí: người cùng chí hướng ..... 3c. Đặt câu: VD: - Cả lớp đồng thanh hát một bài. - Mẹ em dự họp hội đồng hương Phú Thọ. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS. - HS đọc yêu cầu bài, đọc cả mẫu. - HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn bên cạnh, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. - HS thi học thuộc các thành ngữ, tục ngữ đó.. - 1 HS đọc lại nội dung BT3. - Cả lớp đọc thầm truyện Con Rồng cháu Tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a. - GV phát phiếu, một vài trang từ điển, cho các nhóm HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b. - HS viết vở khoảng 5, 6 từ. - HS nối tiếp nhau làm miệng bài 3c.. học tốt. - Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong bài. ---------------------------------------------------------------------Chính tả: (Nhớ -viết ): THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu. - Nhớ và viết lại đúng chính tả đoạn viết trong bài Thư gửi các học sinh, luyện tập về cấu tạo của vần. - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp cho học sinh. - Giáo dục các em ý thức rèn chữ viết đẹp . II/ Đồ dùng dạy học. - Phấn màu,bảng phụ - Sách giáo khoa, vở. III - Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Kiểm tra bài cũ: - Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ - Cho HS chép vần của các tiếng trong 2 viết. - Cả lớp theo dõi, bổ sung, sửa chữa. dòng thơ đã cho vào mô hình. 2- Bài mới: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn HS nhớ viết: - GV cho HS ôn lại đọan HTL - HS đọc đồng thanh lại đoạn HTL - GV nhắc HS những chữ dễ viết sai, những - HS nhớ lại và tự viết bài. - HS soát lại bài. chữ cần viết hoa, cách viết chữ số. - HS đổi vở soát lỗi. - Gv chấm, chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung. c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: *Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu của BT. - Cả lớp theo dõi SGK. - HS tiếp nối nhau lên bảng diền vần và dấu Cả lớp và GV nhận xét, GV kết luận thanh vào bảng phụ kẻ sẵn. -HS chữa bài trong vở. *Bài tập 3: - HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến. - GV giúp HS nắm được yêu cầu của BT 3. Củng cố- dặn dò: - Ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh. - GV nhận xét giờ học.Tuyên dương những bài viết đẹp, Nhắc nhở HS về nhà chữa lỗi sai. -----------------------------------------------------------------------------Khoa học CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHOẺ I - Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Nêu những việc nên làm và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ. -Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. II . Đồ dùng dạy học : Hình trang 12,13 SGK. III . Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ:HS đọc phần ghi nhớ của giờ trước. 2. GV nhận xét cho điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài: a-Hoạt động 1: làm việc với SGK * Mục tiêu: ( mục I.1) * cách tiến hành: - Bước 1: Giao nhiêm vụ và hướng dẫn +Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? - Bước 2:Làm việc theo cặp - Bước 3:Làm việc cả lớp - GVkết luận: (SGK- 12 ). - HS làm việc theo cặp: Quan sát H.1,2,3,4 ( 12-SGK). - HS làm việc theo hướng dẫn của GV - HS trình bày kết quả thảo luận. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> b -HĐ 2: Thảo luận cả lớp. *.Mục tiêu: ( mục I.2): *.Cách tiến hành: - Bước 1: GV nhận xét ghi kết quả lên bảng. - Bước 2: Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai?. -HS quan sát các hình 5,6,7 –SGK và nêu nội dung từng hình. - HS thảo luận nhóm 4.. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.. - GV kết luận :(SGK- 13 ) c - HĐ 3: Đóng vai * Mục tiêu: (mục I.3 ). HS nêu câu hỏi thảo luận (13-SGK ) * Cách tiến hành: -- HS đóng vai. - Bước 1:Thảo luận cả lớp - Một số nhóm lên trình diễn - Bước 2:Làm việc theo nhóm. - Các nhóm khác bổ sung và rút ra bài học. - Bước 3: Trình diễn trước lớp 3 - Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị bài sau. ----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2013 Tập đọc. LÒNG DÂN ( tiếp theo ) I/ Mục tiêu. - Học sinh biết đọc đúng giọng các nhân vật, đọc đúng ngữ điệu các kiểu câu trong bài. Nắm được ý nghĩa vở kịch : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,mưu trí để cứu cán bộ - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm cho học sinh - Giáo dục các em ý thức học tập chăm chỉ. II/ Đồ dùng dạy-học. - Tranh minh họa - Bảng phụ III - Các Hoạt Động dạy – học ( 40 phút ) . Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 - Kiểm tra bài cũ: -HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở 2 cặp đọc, lớp nhận xét đánh giá điểm kịch “Lòng dân”. 2- Bài mới: a. Giới thiệu bài . b. Hướng dẫn HS luyện đọc - GV đọc diễn tả toàn bộ hai phần của vở kịnh. - Một HS khá, giỏi đọc phần tiếp của vở kịch. - HS quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. c. Tìm hiểu bài. - HS luyện đoc theo cặp. - An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế -Khi bọn giặc hỏi An, An trả lời “không nào? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> phải tía”, làm chúng mừng hụt, tưởng An sợ nên khai thật, nào ngờ An làm chúng tẽn tò: “Cháu… kêu bằng ba, chứ hổng -Những chi tiết nào cho thấy gì Năm ứng sử phải tía”. - Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào rất thông minh? rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng -Vì sao vở kịnh được đặt tên là “Lòng dân’’? để chú cán bộ biết và nói theo. GV nêu nội dung của vở kịch:Vở kịch thể hiện -HS nêu ý hiểu của mình. tấm lòng của người dân với CM. Người dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ CM. Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của CM 3 HS nhắc lại nội dung * Luyện đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm -Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn một đoạn kịch theo cách phân vai kịch 3. Củng cố -dặn dò. - Một HS nhắc lại đoạn kịch. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm - GV nhận xét tiết học. Khuyến khích các đọc tốt nhất nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở kịch. -------------------------------------------------------------------------Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh nắm chắc cách cộng trừ hai phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số, giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. - Rèn kĩ năng tính toán chính xác ,thành thạo cho học sinh. - Giáo dục các lòng yêu thích toán học . II/ Đồ dùng dạy-học. - Bảng phụ - Sách giáo khoa III- Hoạt động dạy - học chủ yếu ( 40 phút ) . Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1- Kiểm tra bài cũ: Viết số đo độ dài dưới dạng số đo bằng m. 2m 34cm; 45m 1dm; 53m 35cm; 5m 105mm GV nhận xét, cho điểm.. - 2 HS lên bảng làm. HS ở dưới làm ra nháp. - HS nhận xét bài làm trên bảng.. 2- Luyện tập Bài 1: Tính a). 7 9 70 81 151     9 10 90 90 90. - HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài ( HS yếu thực hiện phần a; b ) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b). 5 7 20 21 41     6 8 24 24 24. c). 3 1 3 6 5 3 14 7        5 2 10 10 10 10 10 5. - 4HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, bổ sung. - HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu.. Bài 2: Tính; 5 8. 2 5. a)  . 25 16 9   40 40 40. - HS tự làm rồi chữa. - 3 HS chữa bài trên bảng. Lớp chữa bài, nêu cách cộng trừ phân số, hỗn số. 1 3 11 3 22 15 7       10 4 10 4 20 20 20. b) 1. 2 3. 1 2. 5 6. 4 6. 3 6. 5 6. 7 6. 5 6. c)        . 2 1  6 3. Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng. 3 1 3 2 5     8 4 8 8 8. - HS làm vào sách. - HS đọc chữa.. - Khoanh vào đáp án C Bài 4: Viết số đo độ dài: Mẫu: 9m3dm = 9m +. 3 3 m9 10 10m. - 1 HS đọc yêu cầu và câu mẫu. - HS tự làm - 3 HS chữa bài trên bảng.. 3 3 7m3dm = 7m + m  7 m 10 10 9 9 8dm 9 cm= 8dm + dm  8 dm 10 10 5 5 12cm5mm = 12cm + cm  12 cm 10 10. GV củng cố về đơn vị đo độ dài cách viết số đo độ dài dưới dạng phân số. Bài 5: Bài giải: Quãng đường AB dài là: 12 : 3 x 10 = 40 ( km ) Đáp số: 40 km. - HS đọc yêu cầu rồi tự làm. - Chữa bài. - GV giảng kỹ cho HS 3 phần dài 12km thì 1 phần dài bao nhiêu km? ( Cho HS vẽ sơ đồ). 3 - Củng cố – Dặn dò:. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn lại bài -------------------------------------------------------------------------Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu. - Học sinh tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước. - Rèn kĩ năng nghe và kĩ năng nói cho học sinh. - Giáo dục các em ý thức học tập chăm chỉ . II/ Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh minh hoạ. - Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy-học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS a/ Kiểm tra bài cũ. - Nhận xét, ghi điểm -2 em kể chuyện về các anh hùng, danh nhân của nước ta. b/ Bài mới : Giới thiệu Bài giảng * Hướng dẫn tìm hiểu đề bài. - Giáo viên gạch chân những từ quan trọng -1 em đọc đề bài, lớp theo dõi, phân tích đề. * Gợi ý kể chuyện. -3 em đọc 3 gợi ý -Giới thiệu về câu chuyện mình chọn kể. * Thực hành kể chuyện. - Kể chuyện theo cặp. -Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe, trao đổi về nhân vật trong truyện - Thi kể trước lớp. - Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp. -Học sinh tiếp nối nhau thi kể thước lớp, trao đổi về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện. -Lớp bình chọn bạn kể hay nhất - Đánh giá, ghi điểm. c/ Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về chuẩn bị bài sau . ----------------------------------------------------------------------Khoa học TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I/ Mục tiêu. - Học sinh nêu được một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn : dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi. - Nêu được đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗi con người - Giáo dục các em ý thức học tập chăm chỉ . II/ Đồ dùng dạy-học. - Tranh minh học hình 14,15. - Sách giáo khoa... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> III/ Các hoạt động dạy-học. Hoạt động của GV a/ Kiểm tra bài cũ. - Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm. b/ Bài mới : Giới thiệu Bài giảng * Hoạt động 1 : Thảo kuận cả lớp. Mục tiêu : Học nêu được tuổi và đặc điểm em bé trong ảnh đã sưu tầm được. - Yêu cầu học sinh giới thiệu trước lớp ảnh sưu tầm được. * Hoạt động 2 : Trò chơi :Ai nhanh, ai đúng . Mục tiêu : Học sinh nêu được một số đặc điểm chung của trẻ em ở các giai đoạn từ 3 đến 10 tuổi. - Yêu cầu các nhóm chuẩn bị bảng và bút viết - Giáo viên phổ biến cách chơi và luật chơi đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm thắng cuộc. * Hoạt động 3 : Thực hành. - Mục tiêu : Học sinh nêu được đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì. Hoạt động của HS - Học sinh trả lời. -Học sinh giới thiệu ảnh của mình : bé mấy tuổi, biết làm gì.... -Các nhóm theo dõi, tiến hành chơi.. -1 em đọc thông tin trang 15. -Vì đây là thời kì cơ thể có nhiều thay đổi nhất.. - Tại sao tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt? c/ Củng cố- dặn dò. - Nhắc lại nội dung bài - Về học kĩ bài . --------------------------------------------------------------------------Lịch sử: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I/ Mục tiêu. - Học sinh nắm được : cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần vương - Các em biết tôn trọng,tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc - Giáo dục các em ý thức học tập chăm chỉ. II/ Đồ dùng dạy-học. - Lược đồ,bản đồ - Phiếu học tập III . Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) . Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 - Kiểm tra bài cũ: -Nêu phần bài học? - 2 em nêu -Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người -3 HS trả lời. đời sau kính trọng? GV nhận xét cho điểm 2 - Bài mới: Giới thiệu bài: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> a) Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV trình bày một số nét chính tình hình nước ta (1984) - GV nêu nội dung và phát phiếu thảo luận cho HS. * Nội dung phiếu thảo luận: +Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hoà? +Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? +Tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế? b) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. GV mời lần lượt các nhóm lên báo cáo kết quả của nhóm mình. - HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu BT.. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhớ các nội dung chính.. c) Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV nhận xét và nhấn mạnh thêm: +Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị. +Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua thảo chiếu “Cần vương”. +Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng tranh ảnh, bản đồ). - GV củng cố nhắc lại kiến thức cơ bản của -5 HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ (SGKbài. tr.9) -Em có biết gì thêm về phong trào Cần -HS trả lời vương? hoặc em biết ở đâu có đường phố, trường học… mang tên các lãnh tụ phong trào Cần vương? 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài. -----------------------------------------------------------------------Ngoại ngữ GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY ----------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2013. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh nắm chắc cách nhân, chia hai phân số; tìm thành phần chưa biết với phân số, tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông. - Rèn kĩ năng tính toán chính xác ,thành thạo cho học sinh. - Giáo dục các lòng yêu thích toán học . II/ Đồ dùng dạy-học. - Bảng phụ - Sách giáo khoa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng giải các bài tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::. Hoạt động của HS 9 4 - = ... 10 5 3 5 b. + = ..... 2 10 4 1 9 c. + =... 10 10 10. a.. - Nhận xét cho điểm. 2. Bài luyện tập Luyện tập: 4. GV cho HS đọc yêu cầu mỗi khi làm bài Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài: tập, sau đĩ GV hướng dẫn nếu thấy cần a. 7 x 4 = 28 9 5 45 thiết. HS tự làm bài rồi chữa bài. 1 2 9 17 153 b. 2 x 3 = x = 4. 5. 4. 5. 20. 1 7 1 8 8 : = x = 5 8 5 7 35 1 1 6 4 6 3 18 9 d. 1 : 1 = : = x = = 5 3 5 3 5 4 20 10. c.. Bài 2: Cho HS tự làm sau đĩ sửa chữa. 1 4. 5 3 1 b. X- = 8 5 10 5 1 1 3 x= x= + 8 4 10 5 3 7 x= x= 8 10 Bài 3: Cho HS tự làm sau đĩ sửa chữa theo 2 6 3 1 c. x  = d. X : = mẫu; Chẳng hạn: 7 11 2 4 75 75 6 2 1 3 1m 75cm = 1m + m=1 m x = : x = x 100 100 11 7 4 2 8 8 42 21 3 8m 8cm = 8m + m=8 m x = (hoặc ) x= 100 100 22 11 8. a. x + . 3. Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học ----------------------------------------------------------------------------------Tập làm văn LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH I. Mục tiêu -Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối , con vật,bầu trời trong bài Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lộc chi tiết trong bài văn miêu tả. - Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa. - Gi¸o dôc HS yªu quý thiªn nhiªn. *GDBVMT (Khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MTThN, có tác dụng BVMT. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- HS chuẩn bị những ghi chép khi quan sát một cơn mưa. - Giấy khổ to, bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi 5 HS mang bài để GV kiểm tra việc - 5 HS mang vở để GV kiểm tra lập báo cáo thống kê về số ngời ở khu em ở. - Nhận xét việc làm bài của HS 2. Dạy bài mới Hớng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu và nội dung tập - Tổ chức HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn H: Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn mưa - HS thảo luận nhóm sắp đến? -Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản ra từng nắm nhỏ rồi san đều trên một nền đen xám xịt H: Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt Gió: thổi giật, bỗng đổi mát lạnh, nhuốm mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn hơi nớc, khi ma xuống gió càng thêm mạnh, mưa? mặc sức điên dảo trên cành cây. H: Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật, - Tiếng mưa lúc đầu lẹt đẹt....lẹt đẹt, lách bầu trời trong và sau cơn ma? tách; về sau mưa ù xuống, rào rào sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu lá chuối, giọt tranh đổ ồ ồ - Hạt mưa: những giọt nước lăn xuống tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào trong bụi cây, giọt ngã, giọt bay , bụi nước toả trắng xoá - Trong mưa: + lá đoà, lá na, lá sói vẫy tai run rẩy + con gà sống ớt lớt thớt ngật ngỡng tìm chỗ H: Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng trú. + Vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ục ục những giác quan nào? H: Em có nhận xét gì về cách quan sát cơn ì ầm Sau trận mưa: ma của tác giả? H: Cách dùng từ trong khi miêu tả có gì + Trời rạng dần + chim chào mào hót râm ran hay? + Phía đông một mảng trời trong vắt Bài 2 + mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lá - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập bởi lấp lánh - Gọi HS đọc bản ghi chép về một cơn mưa - Tác giả quan sát bằng mắt, tai, làn da, mũi - Quan sát theo trình tự thời gian: lúc trời mà em đã quan sát - Cho hS lập dàn ý bài văn tả cơn mưa sắp mưa -> mưa -> tạnh hẳn. Tác giả quan + Phần mở bài cần nêu những gì? sát một cách rất chi tiết và tinh tế + Em miêu tả cơn mưa theo trình tự nào? - Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi tả H: Những cảnh vật nào chúng ta thờng gặp khiến ta hình dung đợc cơn mưa ở vùng nông thôn rất chân thực trong cơn mưa? H:Phần kết em nêu những gì? - HS đọc - 3 HS đọc bài của mình - Yêu cầu HS lập dàn ý - Giới thiệu điểm mình quan sát cơn mưa - GV nhận xét hay những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về hoàn thành nốt bài. - Theo trình tự thời gian: miêu tả từng cảnh vật trong cơn mưa - mây, gó, bầu trời, con vật, cây cối, con ngời, chim muông.. - Nêu cảm xúc của mình hoặc cảnh vật tơi sáng sau cơn mưa - 2 HS lập dàn ý vào giấy khổ tpo , cả lớp làm vào vở - Sau đó dán bài lên bảng - Lớp nhận xét ------------------------------------------------------------------------Địa lí KHÍ HẬU. I/ Mục tiêu. - Học sinh trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta. Biết sự khác nhau giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam. - Rèn kĩ năng chỉ bản đồ cho học sinh. - Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn . II/ Đồ dùng dạy-học - Bản đồ tự nhiên và khí hậu - Tranh minh họa hậu quả của lũ lụt III/ Các hoạt động dạy-học. Hoạt động của GV 1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra bài cũ. -Nêu câu hỏi. 3.Bài mới. Hoạt động 1:Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa. +Hoạt động nhóm. -Yêu cầu đọc mục 1 và quan sát hình 1 sgk. -Yêu cầu trả lời câu hỏi sgk. -Nhận xét. -Yêu cầu hs lên chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. -Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa của nước ta? -Lưu ý:Tháng1:đại diện cho mùa gió đông bắc.Tháng 7 :đại diện cho mùa gió Tây nam hoặc đông nam. -Yêu cầu hs lên chỉ hướng giótháng 1 và hướng gió tháng 7 trên bản đồ khí hậu việt nam,hoặc trên hình 1. +Kết luận:Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao và gió và mưa thay đổi theo mùa. Hoạt động 2:KHí hậu giữa các miền có sự. Hoạt động của HS. -Trả lời.. - Quan sát hình 1 sgk. -Trả lời câu hỏi. -Nhận xét bổ sung. -Chỉ quả địa cầu.Bản đồ. -Nhiệt độ cao,gió và mưa thay đổi theo mùa.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> khác nhau. +Làm việctheo cặp đôi. -Yêu cầu hs lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã -HS chỉ bản đồ. trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. -Giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí -Thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sgk. hậu giữa miền bắc và miền nam. -Nêu câu hỏi sgk? -Trình bày trước lớp. -Nhận xét bổ sung. -Hs khác nhận xét bổ sung. +Kết luận:Nước ta có khí hậu khác nhau giữa miền bắc và miền nam.Miền nam nóng quanh năm với mùa mưa và mùa khô rõ rệt. Hoạt động 3:Ảnh hưởng của khí hậu. +Hoạt động cả lớp. -Qs tranh, đọc sgk. -Yêu cầu hs qs tranh hình1 ,hình 3 sgk, đọc -Nêu thuận lợi và khó khăn. sgk. -Nêu những ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất của nhân dân ta? -Liên hệ với địa phương em. -Cho hs liên hệ với địa phương. +Kết luận:Khí hậu có ảnh hưởng rất lớn tới -Đọc bài học sgk. đời sống và sản xuất của nhân dân ta. 4.Củng cố. -Nêu câu hỏi rút ra kết luận . -Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò. -Học bài cũ ,chuẩn bị bài mới. -Nhận xét tiết học. --------------------------------------------------------------------------Thể dục ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ. TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN. I Mục tiêu. - Ôn tập kĩ thuật tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng. - Chơi trò chơi: Bỏ khăn. - HS tham gia chơi hào hứng nhiệt tình. II. Địa điểm , phương tiện - Sân bãi, - Còi, khăn tay. III. Các hoạt động dạy học. Nội dung 1. Phần mở đầu. - GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học. - Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại. - Đứng tại chỗ vỗ tay, hát.. Định lượng 6-10 phút 1-2 phút 1-2 phút. Phương pháp x x. x x. x x x x x x x - GV điều khiển.. 1-2 phút 2. Phần cơ bản. a. Đội hình, đội ngũ.. - Cán sự điều khiển. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng. - HS tập theo tổ.. 18-22 phút 10-12 phút. x x. x x. x x. x x. 3-4 lần. -Cán sự diều khiển .. 1 lần. -Các tổ trình diễn.. x x. - Tập trình diễn. b. Trò chơi: Bỏ khăn. -cách chơi ,luật chơi sgv. 3. Phần kết thúc. - HS tập động tác hồi tĩnh. -Gv hệ thống bài. - Dặn HS học ở nhà. - Nhận xét giờ học.. 7-8 phút. 4-6 phút 1-2 phút. - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi. - Cho HS chơi thử - HS tham gia chơi chính thức. -Hs thực hiện x. 1-2 phút 1-2 phút. x x. x x. x. x x. x GV -----------------------------------------------------------------------------Kĩ thuật THEÂU DAÁU NHAÂN I.môc tiªu - Bieát caùch theâu daáu nhaân. - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể dúm . II.ÑDDH: - Maãu theâu daáu nhaân - Moät soá maãu theâu daáu nhaân - Vật liệu: một mảnh vải, kim khâu, len, phấn màu thướt, kéo, khung thêu. III.HÑDH: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu: GV nêu MĐYC 2. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu. - GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân và trả lời câu hỏi. - HS quan saùt vaø so saùnh maãu maët traùi vaø phaûi - Giới thiệu sản phẩmvà đặt câu hỏi để HS nêu ứng dụng của thêu dấu nhân. - Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thaønh caùc muõi theâu gioáng nhau noái nhau liên tiếp giữa hai đường thẳng song song Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ở mặt phải trên đường thêu. Ứng dụng trang trí hoặc thêu chữ trên các sản phaåm nhö: aùo, goái, khaên, … * Hoạt động 2: hướng dẫn các thao tác kó thuaät?. - 3HSy đọc nội dung SGK nêu các bước thêu daáu nhaân - HSk so sánh từng chi tiết -2 Hsk-g lên bảng thực hiện thử các thao tác. - Đặt câu hỏi để HS dựa vào mục 1 để HS quan sát. Thêu từ trái sang phải. - GV & HS quan saùt vaø nhaän xeùt - Hướng dẫn HS thực hiện mục 2 hình 3 (SGK) để nêu cách bắt đầu thêu. - Cho HS thực hiện các thao tác - Hướng dẫn HS quan sát hình 5 và nêu các thao tác. Sau đó cho HS lên thực hieän. - Hướng dẫn lần thứ hai thực hiện toàn boä caùc thao taùc.. -2 HStb đọc mục 2b, 2c nêu dấu thêu thứ 1, 2, 3, …. - 2HSk nhaéc laïi caùc thao taùc. 3. Cuûng coá, daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. -------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh cách giải bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4 ( bái toán: Tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ của hai số đó. - Rèn kĩ năng tính toán chính xác, thành thạo cho học sinh. - Giáo dục các lòng yêu thích toán học . II/ Đồ dùng dạy-học. - Bảng phụ - Sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy-học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng giải các bài tập sau,dưới lớp + Viết số đo độ dài theo hỗn số. a. 2m 35dm = .......m giải vào giấy nháp: 2. Bài luyện tập b. 3dm 12cm = ...dm a.Ơn tập: - GV nêu bài tốn 1 - GV ghi bảng sơ đồ và hướng dẫn HS giải; - Hs nêu yêu cầu BT1 Theo sơ đồ ta cĩ tổng số phần bằng nhau là : - HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đĩ. 5 + 6 = 11 (phần) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>