Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 21: Bài ca côn sơn - Buổi chiều đứng ở phủ Thiên trường trông ra

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết: 21 Tên bài dạy:. Bài ca côn sơn Buổi chiều đứng ở phủ Thiên trường trông ra.. I.MỤC TIÊU BÀI DẠY. a. Kiến thức: - Cảm nhận được hồn thơ thắm thiết tình quê hương của Trần Nhân Tông - C¶m nhËn ®­îc sù hoµ nhËp nªn th¬, thanh cao cña NguyÔn Tr·i víi c¶nh trÝ C«n S¬n. b. Kĩ năng: phân tích thơ. c. Thái độ: yêu thiên nhiên, quê hương II. CHUẨN BỊ. a. Của giáo viên: So¹n GA, b×nh gi¶ng v¨n 7. b. Của học sinh: So¹n bµi III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. a. Ổn định tổ chức 1 phút. b. Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian ? Đọc thuộc lòng bản dịch thơ bài “ Sông núi nước Nam ” ? Vì sao bài thơ 5 được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc ?. Hình thức kiểm tra. Đối tượng kiểm tra. miệng. c. Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ năng. Thời gian. Hoạt động của giáo viên * Giới thiệu bài. *Hoạt động 1.. (4’ ). (2’ ). A. Văn bản : “ Bài ca Côn Sơn ”. I / Tìm hiểu chung : ? Trình bày vài nét về tác giả Nguyễn Trãi ? cho biết bài thơ được viết theo thể thơ nào ? - GV cho HS quan sát ảnh chân dung II / Đọc , hiểu văn bản : 1) Đọc, tìm hiểu chú thích :. Hoạt động của học sinh * HS đọc chú thích  ( SGK - 79 ) . - Nguyễn Trãi ( 1380 - 1442 ), Hiệu: ức trai.  Bài thơ viết theo thể thơ lục bát.. ( phần chú thích ). Lop7.net. Nội dung ghi bảng A.“ Bµi ca C«n S¬n ” I.T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶ : VÞ anh hïng d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi. 2. Hoàn cảnh ra đời bài thơ : Khi tác giả ở Èn t¹i C«n S¬n. 3. ThÓ th¬ : ChuyÓn tõ ca khóc sang lôc b¸t. II. Ph©n tÝch 1. C¶nh trÝ cuéc sèng trong hån th¬ NT.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> (5’ ). (3’ ). - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc : . 2) Tìm hiểu văn bản : ? Cảnh vật được nói tới trong bài thơ là cảnh gì ? a Cảnh vật Côn Sơn : ? Những nét tiêu biểu nào của cảnh vật Côn Sơn được nhắc tới trong những lời thơ ấy ? ? Cách tả đó gợi cho em thấy 1 cảnh tượng thiên nhiên ntn ? ? Qua đó em hiểu gì về tác giả Nguyễn Trãi? ? Trước cảnh đẹp thanh cao, trong lành của Côn Sơn ấy cho em thấy điều gì ? b) Con người giữa cảnh vật Côn Sơn : ? Mỗi sở thích của “ta ” đều được biểu hiện bằng 1 động từ, hãy tìm các động từ đó ? ? Theo em “ ta ” là đại từ để trỏ hay để hỏi ? Vậy qua các sở thích tinh thần đó, em thấy t/giả là 1 người có tâm hồn ntn ? ? Đây là 1 bài thơ biểu ý - ngoài biểu ý , bài thơ có bộc lộ cảm xúc k0 ? 3) Tổng kết : ( ghi nhớ : SGK - 80 ) ? Giọng điệu chung của đoạn thơ là gì ? - GV gọi 1 HS đọc ( ghi nhớ ). * Hoạt động 2.. (4’ ). (2’ ). B. Văn bản : “ Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra ”. ( Tự học có hướng dẫn ) I / Tìm hiểu chung : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu dựa vào phần chú thích (). II / Đọc , hiểu văn bản : 1) Đọc, tìm hiểu chú thích : - GV hướng dẫn HS đọc : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó qua.  Cảnh Côn Sơn. - Suối rì rầm - Đá rêu phơi - Thông , trúc  Tả suối bằng âm thanh  Tả đá bằng màu rêu. - Cảnh tượng : lâu đời , nguyên thuỷ.  Một vẻ đẹp thanh cao, mát mẻ , trong lành. - Nguyễn Trãi là người yêu thiên nhiên, quý trọng những giá trị của thiên nhiên. - Sự xuất hiện của con người giữa cảnh vật Côn Sơn. - Các động từ : nghe, ngồi, nằm, ngâm thơ. - là đại từ để trỏ người.  Là các sở thích tinh thần. - Thanh cao, giàu cảm xúc. - Là bản tuyên ngôn đọc lập đầu tiên, khẳng định chủ quyền của nước Việt Nam. Nêu cao ý chí bảo vệ chủ quyền dân tộc. * 1 HS đọc ( ghi nhớ ). - Giống bài “ Nam quốc sơn hà ”. - Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. Lop7.net. -Suối chảy rì rầm; đá rêu phơi; thông, trúc mäc nh­ nªm xanh m¸t, mªnh m«ng, khoáng đạt, thơ mộng  tâm hồn nghệ sĩ. 2.C¶nh sèng vµ t©m hån nhµ th¬ ë C«n S¬n - Nge tiếng đàn cầm; ngồi chiếu êm; nằm dưới bóng mát thảnh thơi, thả hồn vào thiên nhiªn.  Giao hoµ trän vÑn. B.“ Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra ” I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶ : ¤ng vua anh hïng, nhµ th¬, nhµ v¨n ho¸. 2. Hoàn cảnh ra đời (SGK, 76) 3. ThÓ th¬ : ThÊt ng«n tø tuyÖt. II. Ph©n tÝch 1. C¶nh quª : thanh tÜnh, th¬ méng, yªn ¶  hån quª. 2. T×nh quª : Sù yªu mÕn, g¾n bã víi th«n quª..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> (. 10’. phần chú thích.. - Phương thức : Miêu tả để biểu cảm.. 2) Tìm hiểu văn bản : ? Văn bản này tạo ra một bức tranh làng quê với những cảnh tượng nào ? ? Hai câu thơ đầu vẽ lên cảnh tượng gì ? a) Cảnh chiều trong thôn xóm : ? Cho biết thời gian quan sát và không được miêu tả ở đây có gì đáng chú ý ? ? Em có nhận xét gì về cảnh tượng đó ? ? Theo em bức tranh nơi thôn dã được tạo bởi cảnh thực hay sự cảm nhận tinh tế của t/giả ? ? Tiếp theo 2 câu cuối vẽ ra cảnh tượng gì b) Cảnh chiều ngoài đồng : ? T/giả cảm nhận bằng những giác quan gì ? Cảnh tượng đó gợi ra một sự sống ra sao 3) Tổng kết : (ghi nhớ: SGK - 77 ) ? Em cảm nhận được nét đặc sắc nào về nghệ thuật và ND ở bài thơ này ?. * 2 HS đọc văn bản. - Mục đồng ? - 2 cảnh tượng : + Cảnh tượng thôn xóm. + Cảnh ngoài đồng. * HS suy nghĩ - trả lời : - Thời gian : buổi chiều. - Không gian : thôn xóm.  Đó là một vẻ đẹp mơ màng, yên tĩnh nơi thôn dã. - Một phần do cảnh thực, nhưng phần nhiều do cảm nhận riêng của tác giả.  Một không gian thoáng đãng, yên ả trong sạch.  Một cuộc sống bình yên, hạnh phúc.. C. LuyÖn tËp. IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học thuộc 2 ( ghi nhớ ) của 2 VB để nắm chắc ND , nghệ thuật của mỗi bài thơ. - Học thuộc lòng 2 văn bản và phân tích chi tiết VB “ Buổi chiều …” .- Đọc thêm : “ Đêm Côn Sơn ”  Soạn bài : “ Sau phút chia ly ” . Tiết sau học : Từ Hán Việt. ( Tiếp ). V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết: 22 Tên bài dạy: Tõ H¸n ViÖt I.MỤC TIÊU BÀI DẠY. a. Kiến thức: HiÓu ®­îc c¸c s¾c th¸i ý nghÜa riªng biÖt cña tõ HV. - Có ý thức sử dụng từ HV đúng ý nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tránh lạm dụng từ HV.. b. Kĩ năng: Sử dụng từ Hán Việt c. Thái độ : Sử dụng phù hợp với sắc thái biểu cảm II. CHUẨN BỊ. a. Của giáo viên: Bảng phụ , hoặc máy chiếu. Từ điển Hán Việt. b. Của học sinh: Đọc, soạn bài và chuẩn bị bài trước ở nhà. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. a. Ổn định tổ chức 1 phút. b. Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian từ nào là từ ghép chính phụ ? 5. - Xã tắc, quốc kì, sơn thuỷ, giang sơn, chiến thắng, sơn hà, xâm phạm,ái quốc, thủ môn, quốc gia.. Hình thức kiểm tra miệng. Đối tượng kiểm tra khá. c. Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ năng. Thời gian 15. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung ghi bảng. I. Sö dông tõ H¸n ViÖt. * Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiÓu c¸ch sö dông tõ HV * Gọi HS đọc VD a (82). (1) T¹i sao c¸c c©u v¨n trong SGK dïng c¸c tõ HV mµ kh«ng dïng c¸c S¾c th¸I tao nh· từ thuần việt có nghĩa tương đương? * Gọi HS đọc VD b (82) (2) C¸c tõ in ®Ëm t¹o ®­îc s¾c th¸i g× cho ®o¹n v¨n trÝch trong SGK? Lop7.net. 1. Sử dụng từ HV để tạo sắc thái biểu cảm a. Tõ HV Tõ thuÇn ViÖt Phô n÷  §µn bµ Tõ trÇn  ChÕt Mai t¸ng  Ch«n Tö thi  X¸c chÕt   S¾c th¸i S¾c th¸i tao nh· bình thường tr¸nh g©y.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Yªu cÇu HS kh¸i qu¸t c¸ch sö dông tõ Tr¸nh g©y c¶m gi¸c tho tôc, ghª HV sî. *Gọi HS đọc VD 2 (SGK, 82) (3) Theo em, trong mçi cÆp c©u em võa đọc, câu nào có cách diễn đạt hay hơn? T¹o s¾c th¸i cæ. V× sao? (4) Từ đó, em rút ra lưu ý gì khi sử dông tõ HV?. c¶m gi¸c th« tôc, ghª sî b. Kinh đô, yết kiến, trẫm, bệ hạ, thần  t¹o s¾c th¸i cæ. * GN1 (SGK, 82) * Chú ý : Một số trường hợp không có sự đối lập về sắc thái ý nghĩa, hoặc sự phân biệt đó không thật rõ nét. VD : Ngoại quốc - nước ngoài Nhân loại - loài người H¶i cÈu - chã biÓn 2. Kh«ng nªn l¹m dông tõ HV a.VD (SGK, 82) c.S¾p chÕt - b.GN 2 (SGK, 83). Hoạt động 2 : Hướng dẫn là bài tËp 20. BT1 (83) Hoạt động lớp : BT2 (83) Hoạt động nhóm : BT3 (84) Hoạt động cá nhân :. a. MÑ - th©n mÉu l©m chung b. Phu nh©n – vî d.D¹y b¶o – gi¸o huÊn - HS tõng tæ liÖt kª tªn c¸c b¹n, thống kê tên địa lý VN.  PhÇn lín lµ tõ HV, v× nã mang s¾c th¸i tr¹ng th¸i. - C¸c tõ HV : gi¶ng hoµ, cÇu th©n, hoµ hiÕu, nhan s¾c tuyÖt trÇn gãp phÇn t¹o nªn s¾c th¸i cæ x­a.. II. Bµi tËp. 1) Bài tập 2 : ( SGK -83 ) 2) Bài tập 3 : ( SGK - 84 ) 3) Bài tập 4 : ( SGK - 84 ). IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học thuộc ( ghi nhớ 1, 2 ) để nắm chắc nội dung bài học .- Hoàn thiện các bài tập ở ( SGK ) và bài tập ( SBT )  Đọc , xem trước bài :. Quan hệ từ .  Tiết sau học :. Đặc điểm của văn bản biểu cảm.. V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết: 23 Tên bài dạy: §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m I.MỤC TIÊU BÀI DẠY. a. Kiến thức: - Hiểu các đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm. - Hiểu đặc điểm của phương thức biểu cảm là thường mượn cảnh vật , đồ vật, con người, để bày tỏ tình cảm, khác với văn miêu tả là nhằm mục đích tái hiện đối tượng được miêu tả.. b. Kĩ năng: làm văn biểu cảm. c. Thái độ: phát biểu những tình cảm đẹp. II. CHUẨN BỊ. a. Của giáo viên: So¹n GA b. Của học sinh: §äc vµ chuÈn bÞ tr¶ lêi c©u hái. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. a. Ổn định tổ chức 1 phút. b. Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 2. Hình thức kiểm tra vở. Đối tượng kiểm tra Tb,y. c. Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ năng. Thời gian 25. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung ghi bảng. * Giới thiệu bài.. * 1 HS đọc bài văn “ tấm gương ”.. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của VB biểu cảm qua VB “ Tấm gương ” *Gọi HS đọc VB “ Tấm gương ” (1) Bài văn biểu đạt tình cảm gì? (2) Để biểu đạt tình cảm đó, tác giả bài văn đã mượn hình ảnh nào? Vì sao? - Nói với gương, ca ngợi gương là gián. - Ca ngợi đức tính trung thực, ghét thói xu nịnh, dối trá. - Mượn h/ả “ tấm gương ”, ví tấm gương với người bạn tốt.. I. §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m 1. Văn bản “ Tấm gương ” - Biểu đạt tình cảm : ngợi ca đức tính trung thực của con người, ghét thói xu nịnh, dối tr¸. - Phương thức biểu cảm gián tiếp qua hình ảnh ẩn dụ “ tấm gương ” - Bè côc 3 phÇn : + MB : ®o¹n 1. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 22. tiếp ca ngợi người trung thực. (3) Bè côc bµi v¨n gåm mÊy phÇn? PhÇn MB vµ KB cã quan hÖ víi nhau ntn? Phần TB đã nêu lên những ý gì? Những ý đó liên quan đến chủ đề bài v¨n ntn? (4) Tình cảm và sự đánh giá của tác giả trong bµi cã râ rµng, ch©n thùc kh«ng? Điều đó có ý nghĩa ntn đối với giá trị cña bµi v¨n? - Hình ảnh tấm gương có sức khêu gợi, t¹o nªn gi¸ trÞ c¶u bµi v¨n. * Gọi HS đọc văn bản (trích “ Những ngµy th¬ Êu ” cña Nguyªn Hång) (5) Do¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g×? T×nh c¶m biÓu hiÖn trùc tiÕp hay gi¸n tiếp? Em dựa vào dấu hiệu nào để đưa ra nhËn xÐt cña m×nh? (6) Tõ sù ph©n tÝch trªn, em h·y rót ra đặc điểm của văn biểu cảm? * Gọi hai HS đọc ghi nhớ (86) Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tËp cñng cè - BiÓu c¶m : c¶m xóc b©ng khu©ng, bèi rối trước mùa hoa phượng nở, rồi chuyển sang trống trải, cô đơn, nhớ nhubg. - Phương thức biểu đạt : gián tiếp qua hình ảnh loài hoa phượng. Vì : hoa phượng cháy rực vào dịp kết thúc năm häc, g¾n víi tuæi häc trß vµ trë thµnh biểu tượng của sự chia li ngày hè đối víi häc trß.. Gián tiếp ca ngợi người trung thực. - Bố cục : 3 phần + Mở bài : giới thiệu đặc điểm gương. + Thân bài : các đức tính của gương. + Kết bài : Khẳng định lại.. + TB : các đức tính của “ tấm gương” VD : Mạc Đĩnh Chi, Trương Chi + KB : ®o¹n cuèi. - Tình cảm và sự đánh giá rõ ràng, chân thùc 2. §o¹n v¨n (trÝch “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu ” cña Nguyªn Hång) * HS thảo luận - nêu nhận xét : - Biểu cảm tình cảm : cô đơn, cầu mong sự giúp đỡ và thông cảm. * 1 HS đọc đoạn văn của Nguyên - Phương thức biểu cảm : gián tiếp. Hồng . - DÊu hiÖu : - Tình cảm : biểu hiện nỗi khổ đau, + TiÕng kªu : MÑ ¬i! cô đơn của đứa con với người mẹ + Lêi than : Con khæ qu¸ mÑ ¬i! đang ở xa  cầu mong sự thông + C©u hái biÓu c¶m : Sao mÑ ®i l©u thÕ? cảm, giúp đỡ. - Biểu hiện trực tiếp qua những câu cảm thán, từ ngữ, câu hỏi biểu cảm. II. LuyÖn tËp * 1 HS đọc ( ghi nhớ : SGK - 86 ). Nỗi buồn nhớ khi xa trường, xa bạn . * HS đọc bài văn “ Hoa học trò ”. - Miêu tả hoa phượng:  nói đến những a) Nỗi buồn nhớ khi xa trường, xa cuộc chia li. bạn . - Hoa phượng là hoa học trò: loại hoa nở rộ - Miêu tả hoa phượng:  nói đến vào dịp kết thúc năm học:  báo hiệu sự những cuộc chia li. chia li. - Hoa phượng là hoa học trò: loại - M¹ch ý c¶u bµi v¨n : + C¶m xóc b©ng hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm khu©ng, bèi rèi, thÉn thê khi mïa hoa học:  báo hiệu sự chia li. phượng tới. - Mạch ý cảu bài văn : + Cảm xúc + Cảm xúc trống trải, buồn bã, cô đơn, nhớ b©ng khu©ng, bèi rèi, thÉn thê khi nhung. mùa hoa phượng tới. + C¶m xóc trèng tr¶i, buån b·, c« đơn, nhớ nhung.. IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học thuộc ( ghi nhớ ) để nắm chắc những đặc điểm của văn biểu cảm. - Tìm đọc những VB biểu cảm  Chỉ ra ND biểu cảm của VB ấy. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Tiết: 24 Tên bài dạy: §Ò v¨n biÓu c¶m vµ I.MỤC TIÊU BÀI DẠY. a. Kiến thức: - Nắm được kiểu đề văn biểu cảm. c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m. - Nắm được các bước làm bài văn biểu cảm. b. Kĩ năng: làm văn biểu cảm. c. Thái độ: phát biểu những tình cảm đẹp. II. CHUẨN BỊ. a. Của giáo viên: So¹n GA b. Của học sinh: §äc vµ chuÈn bÞ tr¶ lêi c©u hái. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. a. Ổn định tổ chức 1 phút. b. Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian Nêu đặc điểm của văn bản biểu cảm ? 5. Hình thức kiểm tra miệng. Đối tượng kiểm tra Kh,giỏi. c. Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ năng. Thời gian. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. * HS đọc 5 đề ở mục I ( SGK - 88 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm ). hiểu các đề văn biểu cảm - Các từ : Quê hương , cảm nghĩ , * Yêu cầu HS đọc thầm (1) Đối tượng và tình cảm cần biểu hiện biết ơn , vui buồn , nụ cười . trong các đề văn là gì? (2) Em có nhận xét gì về đề văn biểu - Đối tượng : vườn cõy ở quờ hương em . c¶m?. * Giới thiệu bài. 10. Lop7.net. Nội dung ghi bảng I. Đề văn biểu cảm và các bước làm bài v¨n biÓu c¶m 1. §Ò v¨n biÓu c¶m Đối tượng T×nh c¶m a. Dßng s«ng - c¶m nghÜ b. Nụ cười của mẹ – cảm nghĩ c. Tuæi th¬ - c¶m nghÜ d. Tuæi th¬ - vui buån ®. Loµi c©y - em yªu.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 20. 10. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiÓu c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m (3) Đối tượng và tình cảm cho đề văn là g×? (4) Em h×nh dung vµ hiÓu thÕ nµo vÒ nô cười của mẹ (HS tham khảo thêm nh÷ng c©u hái nhá trong SGK, 88) - Khi không có nuư cười của mẹ, cuộc sèng thËt buån vµ l¹nh lÏo nh­ mÆt trêi không có ánh nắng. Nụ cười của mẹ toả h¬i thë sù sèng nu«i nÊng t©m hån con. - Con cầu xin nụ cười của mẹ nở trên khoÐ m«i lµ khi con h¹nh phóc nhÊt đời. - Con ph¶i ngoan, häc giái,… (5) S¾p xÕp c¸c ý võa t×m ®­îc theo bè côc ba phÇn : MB, TB, KB (6) H·y dù kiÕn c¸ch viÕt c¸c phÇn MB, TB, KB. Em sẽ viết ntn để bày tỏ cho hết niềm yêu thương, kính trọng đối với cha mÑ? * Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK, 88) Hoạt động 3 : Hướng dẫn luyện tập * HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Bày tỏ những suy nghĩ, t/cảm về vườn cây của quê hương mình, qua đó nói lên niềm tự hào của quê hương. - Tõ thuë Êu th¬, kh«ng ai lµ kh«ng nhìn thấy nụ cười của mẹ. + Nụ cười yêu thương, khích lệ khi em biÕt ®i, biÕt nãi, khi em lÇn ®Çu tiªn ®i häc… - Nh­ng kh«ng ph¶i lóc nµo mÑ cũng cười + §ã lµ lóc em èm, mÑ rÊt lo l¾ng vµ khãc. + §ã lµ khi em h­, mÑ giÊu giät nước mắt âm thầm. * HS thảo luận - trả lời : * HS rút ra kết luận qua mục ( ghi nhớ ) * HS đọc bài văn ( SGK - 89 ) * Dàn ý : a) MB : giới thiệu tình yêu quê hương An Giang. b) TB : ( Biểu hiện ). - Tình yêu quê từ tuổi thơ. - Tình yêu quê trong chiến đấu, những tấm gương … c) KB : - Khẳng định lại tình yêu và niềm tự hào là người con của đất mẹ An Giang.  Theo lối trực tiếp : Tôi yêu, tôi nhớ …. * GN 1 (SGK, 88) 2. Các bước làm bài văn biểu cảm * Đề bài : Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ a. Yªu cÇu : + Đối tượng : nụ cười của mẹ. + T×nh c¶m : suy nghÜ + c¶m xóc b. T×m ý c. LËp dµn ý (I) Mở bài : Giới thiệu đối tượng và cảm xúc ban đầu : nụ cười ấm lòng. (II) TB : + Nụ cười vui, yêu thương + Nụ cười khuyến khích + Nụ cười an ủi + Khi vắng nụ cười của mẹ (III) KB : Lòng yêu thương và sự kính träng mÑ. d. ViÕt bµi ®. Söa ch÷a bµi viÕt 3.Ghi nhí (SGK, 89) II. LuyÖn tËp (I) MB : Giới thiệu tình yêu quê hương An Giang. (II) Th©n bµi : + TYQH tõ tuæi th¬ + TYQH trong chiến đấu và những tấm gương yêu nước. (III) KB : TYQHĐN của người từng trải, trưởng thành.. IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học thuộc ( ghi nhớ ) để nắm chắc các bước làm văn biểu cảm. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Làm hoàn thiện bài tập vào vở bài tập.. V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>