Bài giảng De +DA hsg tinh Nghe An 2010 Su

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2010 – 2011
Môn thi: LỊCH SỬ LỚP 12 THPT - BẢNG A
Thời gian làm bài: 180 phút

I. LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Câu 1. (3,5 điểm)
Vì sao vào nửa sau những năm 60 của thế kỉ XX, các nước Đông Nam Á lại tìm
cách liên kết với nhau? Hiệp ước Bali (1976) có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát
triển của tổ chức ASEAN?
Câu 2. (3,5 điểm)
Nêu xu thế phát triển của thế giới sau Chiến tranh lạnh. Việt Nam đã làm gì để phù
hợp với xu thế đó?
II. LỊCH SỬ VIỆT NAM
Câu 1. (4,0 điểm)
Trình bày sự chuyển biến về xã hội Việt Nam dưới tác động của chính sách khai
thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp.
Câu 2. (4,0 điểm)
Tại sao nói Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng 1930 –
1931?
Câu 3. (5,0 điểm)
Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương
(tháng 5 - 1941) đã hoàn chỉnh chủ trương được đề ra từ Hội nghị Trung ương tháng
11–1939 như thế nào?
- - - Hết - - -
Họ và tên thí sinh:.................................................................................................... Số báo danh:....................
Đề chính thức
SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2010 – 2011
Môn thi: LỊCH SỬ LỚP 12 THPT - BẢNG B
Thời gian làm bài: 180 phút

I. LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Câu 1. (4,0 điểm)
Tại sao gọi sự phát triển kinh tế Nhật Bản trong giai đoạn 1960 – 1973 là “thần
kì”? Nhân tố nào tạo nên sự “thần kì” đó?
Câu 2. (3,0 điểm)
Nêu những biểu hiện chủ yếu của xu thế toàn cầu hóa. Tại sao nói toàn cầu hóa là
thời cơ và thách thức đối với các nước đang phát triển?
II. LỊCH SỬ VIỆT NAM
Câu 1. (5,0 điểm)
Nêu tóm tắt hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ 1919 – 1930. Những hoạt động đó
có ý nghĩa gì đối với cách mạng Việt Nam?
Câu 2. (4,0 điểm)
Trình bày nguyên nhân và diễn biến của phong trào cách mạng 1930 – 1931.
Câu 3. (4,0 điểm)
Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 11-1939
diễn ra trong hoàn cảnh nào? Nêu nội dung cơ bản của Hội nghị đó.
- - - Hết - - -
Họ và tên thí sinh:.................................................................................................... Số báo danh:....................
Đề chính thức
SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC VIÊN GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2010 – 2011
Môn thi: LỊCH SỬ LỚP 12 GDTX CẤP THPT
Thời gian làm bài: 180 phút

I. LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Câu 1. (4,0 điểm)
Tại sao gọi sự phát triển kinh tế Nhật Bản trong giai đoạn 1960 – 1973 là “thần
kì”? Nhân tố nào thúc đẩy sự “thần kì” đó?
Câu 2. (3,0 điểm)

Trình bày nguồn gốc, đặc điểm của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ. Tác
động của cuộc cách mạng đó đối với đời sống con người ?
II. LỊCH SỬ VIỆT NAM
Câu 1. (5,0 điểm)
Nêu tóm tắt hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ 1919 – 1925. Theo anh (chị) sự
kiện nào có ý nghĩa quan trọng nhất đối với cách mạng Việt Nam ?
Câu 2. (4,0 điểm)
Trình bày nguyên nhân và diễn biến của phong trào cách mạng 1930 – 1931.
Câu 3. (4,0 điểm)
Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 11-1939
diễn ra trong hoàn cảnh nào? Nêu nội dung cơ bản của Hội nghị đó.
- - - Hết - - -
Họ và tên thí sinh:.................................................................................................... Số báo danh:....................
Đề chính thức
SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT
NĂM HỌC 2010 – 2011
Môn thi: LỊCH SỬ LỚP 12 THPT - BẢNG A
Thời gian làm bài: 180 phút
Câu Nội dung Điểm
I PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI 7,0
1
Vì sao vào nửa sau những năm 60 của thế kỉ XX, các nước Đông Nam Á
lại tìm cách liên kết với nhau? Hiệp ước Bali (1976) có ý nghĩa như thế
nào đối với sự phát triển của tổ chức ASEAN ?
3,5
* Vào nửa sau những năm 60 của thế kỉ XX, các nước Đông Nam Á lại tìm
cách liên kết với nhau vì:
- Sau khi dành độc lập các nước Đông Nam Á đều gặp nhiều khó khăn, thấy
cần có sự hợp tác với nhau để cùng phát triển.
0,5

- Muốn hạn chế ảnh hưởng của các cường quốc bên ngoài đối với khu vực… 0,5
- Những tổ chức hợp tác mang tính khu vực xuất hiện ngày càng nhiều và rất
thành công…
0,5
- Ngày 8-8-1967 Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) được thành
lập tại Băng Cốc (Thái Lan)…
0,5
* Hiệp ước Bali có ý nghĩa…
- Xác định những nguyên tắc cơ bản trong quan hệ giữa các nước ASEAN… 0,75
- Đánh dấu sự khởi sắc của ASEAN … 0,75
2
Nêu xu thế phát triển của thế giới sau Chiến tranh lạnh. Việt Nam đã
làm gì để phù hợp với xu thế đó?
3,5
* Xu thế
- Các quốc gia điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm... 0,5
- Các nước lớn điều chỉnh quan hệ theo chiều hướng đối thoại, thoả hiệp,
tránh xung đột trực tiếp...
0,5
- Hoà bình và ổn định là xu thế chủ đạo, nhưng nhiều khu vực vẫn diễn ra
xung đột...
0,5
- Xu thế toàn cầu hoá diễn ra ngày càng mạnh mẽ... 0,5
* Việt Nam đã làm...
- Tiếp tục công cuộc đổi mới đất nước, tập trung phát triển kinh tế... 0,5
- Mở cửa, hội nhập thế giới, thực hiện chính sách đối ngoại đa phương hoá,
đa dạng hoá...
0,5
- Coi trọng hoà bình, ổn định đất nước và thế giới... 0,5
II PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM 13,0

1
Trình bày sự chuyển biến về xã hội Việt Nam dưới tác động của chính
sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp.
4,0
- Dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của Pháp, xã
hội Việt Nam phân hóa thành 5 giai cấp…
0,5
- Giai cấp địa chủ phong kiến tiếp tục phân hóa; một bộ phận trung, tiểu địa
chủ tham gia phong trào dân tộc.
0,5
- Giai cấp nông dân bị đế quốc và phong kiến tước đoạt ruộng đất… mâu
thuẫn gay gắt với đế quốc Pháp và phong kiến tay sai…
0,5
Đáp án
- Giai cấp tiểu tư sản tăng nhanh về số lượng, nhạy bén về thời cuộc, bị chèn
ép nên có tinh thần chống Pháp và tay sai.
0,5
- Giai cấp tư sản số lượng ít, thế lực yếu, phân hóa thành hai bộ phận: tư sản
mại bản và tư sản dân tộc. Bộ phận tư sản dân tộc có tinh thần đấu tranh
cách mạng.
0,5
- Giai cấp công nhân phát triển về số lượng và chất lượng, bị nhiều tầng áp
bức bóc lột…, có quan hệ gắn bó với nông dân, vươn lên thành giai cấp lãnh
đạo cách mạng.
0,75
- Mâu thuẫn trong xã hội Việt Nam ngày càng sâu sắc (mâu thuẫn dân tộc và
mâu thuẫn giai cấp), trong đó chủ yếu là giữa dân tộc Việt Nam với đế quốc
Pháp.
0,75
2

Tại sao nói Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng
1930 – 1931?
4,0
Xô Viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng 1930-1931 vì :
* Ở Nghệ - Tĩnh nhiều nơi đã giành được chính quyền về tay nhân dân, lập
nên các Xô viết.
0,75
* Chính sách của Xô viết
- Về chính trị, thực hiện các quyền tự do, dân chủ cho nhân dân. Thành lập
đội tự vệ đỏ, lập tòa án nhân dân…
0,5
- Về kinh tế, tịch thu ruộng đất công chia cho dân cày nghèo, bãi bỏ các thứ
thuế, xóa nợ,…
0,5
- Về văn hóa – xã hội, xóa bỏ mê tín dị đoan, mở lớp dạy chữ Quốc ngữ, xây
dựng nếp sống mới…
0,5
* Chính sách của Xô viết đã đem lại lợi ích cho nhân dân, chứng tỏ bản chất
ưu việt…
0,75
* Tuy chỉ tồn tại 4 – 5 tháng nhưng Xô viết Nghệ - Tĩnh có ý nghĩa vô cùng
to lớn:
- Là nguồn cổ vũ mạnh mẽ quần chúng nhân dân cả nước. 0,5
- Để lại nhiều bài học sâu sắc cho cách mạng sau này 0,5
3
Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông
Dương (tháng 5 - 1941) đã hoàn chỉnh chủ trương được đề ra từ Hội
nghị Trung ương tháng 11–1939 như thế nào?
5,0
* Chủ trương của Hội nghị Trung ương lần thứ 8

- Hội nghị khẳng định nhiệm vụ chủ yếu trước mắt của cách mạng là giải
phóng dân tộc.
0,5
- Tiếp tục tạm gác khẩu hiệu cách mạng ruộng đất…, thành lập Chính phủ
của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa…
0,5
- Quyết định thành lập Mặt trận Việt Minh… 0,75
- Xác định hình thái khởi nghĩa là đi từ khởi nghĩa từng phần lên tổng khởi
nghĩa, chuẩn bị khởi nghĩa là nhiệm vụ trung tâm…
0,75
* Hoàn chỉnh chủ trương đề ra tại Hội nghị Trung ương tháng 11-1939
- Tiếp tục giương cao ngọn cờ giải phóng dân tộc, coi độc lập dân tộc là mục
tiêu số một của cách mạng.
0,5
- Tiếp tục tạm gác khẩu hiệu cách mạng ruộng đất 0,5
- Đặt vấn đề giải phóng dân tộc trong phạm vi từng nước ở Đông Dương,
mỗi nước lập một mặt trận riêng…
0,5
- Đề ra phương pháp cách mạng cụ thể… 0,5