Giáo án Vật lí lớp 7 tiết 8: Gương cầu lõm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Bến Củi. 20. Naêm hoïc: 2010 - 2011. Tieát PPCT: 8 Ngaøy daïy: 23 / 10 / 2010. GÖÔNG CAÀU LOÕM. 1/ Muïc tieâu: a. Kiến thức: - Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm. - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm. - Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và trong kỹ thuật b. Kỹ năng: - Bố trí được thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm. - Quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm. c. Thái độ: Nghiêm túc trong hoạt động nhóm.Thể hiện tính tích cực học tập, mạnh dạn đề xuất ý kieán. 2 / Chuaån bò: - GV: Gương cầu lõm, gương phẳng, pin tròn nhỏ, màn chắn, nguồn sáng, khe hở.  Cho mỗi nhóm:1 gương cầu lõm, 1 gương phẳng cùng đường kính với gương cầu lõm, pin, 1 maøn chaén coù giaùù nguoàn saùng coù khe heïp, daây noái. - HS: Nến, hộp quẹt, đèn pin, gương phẳng. 3/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan 4 / Tieán trình: 4.1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 4.2) Kieåm tra baøi cuõ: - G?: Nêu các tính chất ảnh của vật tạo bởi -HS1:- Aûnh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn vật göông caàu loài?(3 ñ) - So saùnh vuøng nhìn thaáy cuûa göông caàu loài vaø -Vuøng nhìn thaáy cuûa göông caàu loài roäng hôn göông phaúng? (3 ñ) vuøng nhìn thaáy cuûa göông phaúng - Baøi taäp 7.2 SBT (4 ñ) -BT7.2: Caâu C 4. 3) Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (2 ph). ( Nhö SGK ) Hoạt động 2: Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu loõm: (12ph) - G: Phát dụng cụ cho mỗi nhóm và giới thiệu với HS gương caàu loõm coù maët phaûn xaï laø maët trong cuûa moät phaàn hình caàu. - G: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/ 22 - H: Neâu phöông aùn thí nghieäm. - G: Cho HS tiến hành thí nghiệm => nhận xét ảnh khi để vật gần gương và xa gương trả lời câu C1? - H: làm TN Vật đặt ở mọi vị trí trước gương + Gần gương: ảnh ảo lớn hơn vật. + Xa gương: ảnh thật nhỏ hơn vật ngược chiều. - G: Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra ảnh khi vật để gần göông. - H: Đặt 2 vật giống nhau trước 2 gương cùng vị trí, và cách nhau 1 khoảng cách bằng nhau. - G: Gợi ý HS như đã làm để kiểm tra dự đoán về ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. HS trả lời câu C2? Nguyeãn Thò Kim Chính. Lop7.net. I/ Ảnh tạo bởi gương cầu lõm: a/ Thí nghieäm: (H: 8.1 SGK/22). b/ Keát luaän : Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm lớn hôn vaät. Giaùo aùn :Vaät lyù 7.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Bến Củi. 21. Naêm hoïc: 2010 - 2011. - H:Trả lời C2:Ảnh ảo, lớn hơn ảnh của gương phẳng. - G: Qua câu hỏi C1; C2 em rút ra được kết luận gì? - H: Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống, bổ sung hoàn chænh. Hoạt động 3: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu II/ Sự phản xạ ánh sáng trên gương loõm (17 ph) cầu lõm: - G: Cho HS đọc và nêu phương án TN. 1. Đối với chùm sáng tới song song: - H: Bố trí thí nghiệm và trả lời câu C3? a/ Thí nghieäm: ( H: 8.1- SGK) => Thu được chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm ở trước göông . - G: Cho HS điền vào kết luận ( bảng phụ ) bổ sung hoàn b/ Kết luận: chænh ghi vaøo taäp. Göông caàu loõm coù taùc duïng bieán - G: Cho HS đọc và thảo luận giải thích câu C4? đổi một chùm tia tới song song thành => vì Mặt Trời ở xa, chùm tia tới gương là chùm sáng song một chùm tia phản xạ hội tụ vào một song do đó chùm sáng phản xạ hội tụ tại vật -> vật nóng lên. ñieåm. *G: Liên hệ thực tế: Truyền thuyết về Acsimet đã cho ánh sáng hội tụ để đốt thuyền giặc. - G: Cho HS đọc thí nghiệm . 2. Đối với chùm tới phân kì: - H: Làm thí nghiệm trả lời câu C5 và rút ra nhận xét -> điền a/ Thí nghiệm: (H: 8.4- SGK) vaøo keát luaän ghi vaøo taäp. - G: Đúc kết: Gương cầu lõm có tác dụng biến: b/ Keát luaän:  Chuøm saùng // cho tia phaûn xaï hoäi tuï. Göông caàu loõm coù taùc duïng bieán  Cøhuøm tia phaân kì cho tia phaûn xaï song song đổi một chùm tia tới phân kỳ thích * G: GDMT: + Mặt trời là một nguồn năng lượng. Sử dụng hợp thành một chùm tia phản xạ nguồn năng lượng mặt trời là 1 yêu cầu cần thiết nhằm giảm song song. thiểu việc sử dụng năng lượng hoá thạch ( tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường). + Một cách sử dụng năng lượng mặt trời đó là: Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng mặt trời vào 1 điểm (để đun nước, nấu chảy kim loại, …) * THNL:Chúng ta có thể làm chụp đèn bằng giấy bạc. Qua kiến thức đã học người ta đã nghiên cứu thiết kế các thiết bị quang học và phát huy khả năng ưu điểm của loại gương cầu lõm… 4.4) Cuûng coá vaø luyeän taäp (Vaän duïng ) 5ph - Cho mỗi nhóm tìm hiểu đèn pin thảo luận trả lời câu C6,C7 vào phiếu học tập của nhóm.  Câu C6: Nhờ có gương cầu trong pha đèn pin nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta sẽ thu được một chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng sẽ truyền đi xa được, không bị phân tán mà vẫn sáng toû.  Caâu C7: Ra xa göông 4.5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học bài trong vở ghi , kết hợp SGK - Hoàn chỉnh từ câu C1 -> C7 SGK. Làm bài tập 8.1 -> 8.3 SBT - Ôn tập chuẩn bị tổng kết chương I, trả lời phần tự kiểm tra vào vở bài tập. - Đọc phần:”Có thể em chưa biết” 5/ Ruùt kinh nghieäm: ..................................................................................... ..................................................................................... .... Nguyeãn Thò Kim Chính. Lop7.net. Giaùo aùn :Vaät lyù 7.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Bến Củi. 22. Naêm hoïc: 2010 - 2011. ..................................................................................... ..................................................................................... ..... Nguyeãn Thò Kim Chính. Lop7.net. Giaùo aùn :Vaät lyù 7.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>