Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường THPT Tăng Bạt Hổ - Tiết 48: Bài tập về từ trường

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: Tiết 48:. BÀI TẬP VỀ TỪ TRƯỜNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về: - Nguyên lí chồng chất từ trường, từ trường của dòng điện tròn, của dòng điện trong ống dây. - Các công thức cảm ứng từ của dòng điện tròn, dòng điện trong ống dây để giải các bài toán cơ bản. 2. Kĩ năng: Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều của đường sức từ. 3. Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy: Hệ thống bài tập 2. Chuẩn bị của trò: Ôn lại các kiến thức về từ trường đã học. III. Tổ chức hoạt động dạy học: A. Hoạt động ban đầu 1. Ổn định tổ chức: (1phút): 2. Kiểm tra bài cũ: (4phút) a) Hãy vẽ một số đường sức từ trong mặt phẳng vuông góc với dòng điện tròn và đi qua tâm dòng điện đó. Có nhận xét gì về đường sức đi qua tâm dòng điện. b) Vẽ một ống dây có dòng điện chạy qua, cần chỉ rõ chiều của dòng điện trong các vòng dây từ đó ghi chú rõ các cực của ống dây. B. Hoạt động dạy-học: TL (ph) 12. Hoạt động của học sinh. Trợ giúp của giáo viên. Nội dung kiến thức. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài toán cân bằng của nam châm thử HS: Thực hiện: GV: Gọi 1HS đọc đề Bài 1: Tóm tắt:  GV: Tóm tắt đề bài toán lên + Trục của ống dây  B d bảng. a) I1  B1  3Bd , kim nam châm thử nằm GV: Yêu cầu HS đọc kĩ đề cân bằng trong ống đây thì góc hợp bởi HS: Thảo luận tìm lới và tìm hiểu đề bài toán. phương nam châm và trục ống dây  =? H: đường sức từ bên trong giả cho bài toán. ống dây có dạng như thế b) Thay I1 bởi I 2  kI1 , kim NC thử nằm HS: Đường thẳng,song nào? cân bằng theo hướng Đông- Bắc. k = ? song với trục ống dây. H: Vậy cảm ứng từ của từ Bài giải trường của ống dây có a) Tại kim nam châm thử có 2 véc tơ cảm phương như thế nào? HS:// trục ống dây. ứng từ  HS: Nam châm thử năm cân + Cảm ứng từ của từ tường của trái đất Bd HS: Cảm ứng từ của của bằng dưới tác dụng của  + Cảm ứng từ củ từ trường của ống dây B1 Trái đất và của ống dây? những cảm ứng từ nào? GV: Vận dụng nguyên lí Theo  nguyên  lí chồng chất từ trường ta có: HS: thực hiện: chồng chất từ trường biểu B  B1  B d . diễn cảm ứng từ B trên hình Dưới tác dụng của từ trường tổng hợp, nam vẽ. châm nằm cân bằng theo  phương của véctơ cảm ứng từ tổng hợp B . + Theo hình vẽ ta có: GV: Dựa vào hình vẽ hãy B B 3 tính  HS: Thực hiện: tan   d  d  Khi nam châm chỉ đúng B1 3 3Bd hướng Đông Bắc thì góc    300 hợp bởi phương cảu nam châm và của ống dây bằng bao nhiêu?. GV: hướng dẫn HS tìm k Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ.  Bd HS: 450..  B.  B1 Vậy phương của nam châm nằm cân bằng hợp với trục của ống dây một góc 300. b) Khi mam châm thử chỉ hướng Đông – Bắc thì góc  hợp bởi nam châm và trục ống dây bằng 450. Do đó B tan   tan 450  2  1  B2  Bd . Bd B B Vậy: 1  1  3 .(1) B2 Bd Mặt khác ta có: Từ trường bên trong ống dây B I B = 4 .107 nI  1  1 (2) B2 I 2. HS: Thực hiện theo hướng dẫn của GV: +Tìm liên hệ B2 và Bđ. +Tìm Phương trình lên hệ giữa B1;B2 và I1, I2 từ đó tìm k.. Từ (1) và (2)ta rút ra I 2  13. 3 3 I1  k  3 3. . Hoạt động 2: Tìm hiểu bài toán xác định cảm ứng từ tổng hợp HS: Đọc đề và tìm hiểu GV: Vừa đọc đề, vừa tóm Bài 2: đề bài toán. tắt đề bài toán lên bảng. Tóm tắt: R = 10cm= 0,1m, I1 = 3A, I2 = 4A 01  02  0 , xác định chiều và độ lớn của Thảo luận tìm lời giải véc tơ cảm ứng từ tại tâm 0 của vòng tròng. cho bài toán. H: Tại 0 có các véc tơ cảm Bài giải:   HS: trả lời. ứng từ nào? - Tại tâm 0 có các véc tơ cảm ứng từ B1 , B2 điện I1,I2 sinh ra. HS: vận dụng quy tắc H: Xác định phương chiều dodòng  nắm tay phải xác định và độ lớn của các vec tơ cảm + B1 có phương thẳng đứng, chiều hướng phương chiều của các ứng từ do I1 và I2 gây ra. I lên, độ lớn B1  2 .107 1 véc tơ, cảm ứng từ. R  + B2 có phương nằm ngang,có chiều hướng ra phía trước mặt phẳng dòng điện độ lớn I GV: áp dụng nguyên lí B2  2 .107 2 chồng chất từ trường xác R định độ lớn và chiều của cảm ứng từ tổng hợp tại O. THực hiện theo hướng - Theo nguyên lí chồng chất từ trường ta dẫn của GV: có.    + dựa vào hình vẽ. B  B1  B 2 . + áp dụng định lí pitago.   B B1  B2. HS: lên bảng trình bày.. GV: Gọi 1HS lên bảng trình * Tìm độ lớn B. bày. Theo hình vẽ ta có:. Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com.  B2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ B. 2 .10 I12  I 22   .105 T R  * Hướngcủa B : Véc tơ B hướng ra phía trước mặt phẳng hình vẽ, hợp với mặt phẳng nằm ngang một góc  . Từ hình vẽ ta có B 3 tan   1     37 0  B2 4 B12  B22 . GV: Nhận xét, đánh giá điểm.. 13. = 7. Hoạt động 3: Bài toán về cảm ứng từ của từ trường bên trong ống dây HS: đọc đề và tìm hiểu GV Đọc đề và tóm tắt đề bài Bài 3: đề bài toán. toán lên bảng. Tóm tắt. GV: Hướng dẫn học sinh d = 1,2mm= 1,2.10-3m tìm n. B = 0,004T, l =60m ,   1, 76.108 m U=? HS:Thảo luận tìm lời + chiều dày của lớp sơn Bài giải: giải cho bài toán. cách điện không đáng kể thì - Cảm ứng từ trong ống dây dài là mỗi vòng đây chiếm chiều +d B = 4 .107 nI . dài của vòng dây là bao 1 Trong đó +n= . nhiêu? d 1 U l 4l + Vậy gọi n là số vòng dây +n= ;I= ; R =   2 d R S  d trên 1m chiều dài thì n =? Ud  lB  B   2 .107  U  7 2 l 10  d HS: hoàn thiện bài giải 1, 76.108.60.0, 004   3,5V GV: nhận xét, đánh giá, cho 7 2 lên bảng trình bày. 10 (3,14) 0, 0012 điểm. C. Hoạt động kết thúc tiết học:. 1. Củng cố kiến thức: ( 5phút) : 2. Bài tập về nhà – Tìm hiểu: IV. Rút kinh nghiệm:. Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>