Đề Kiểm Tra Cuối Kì II Môn Lịch Sử Khối 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: 20/01/2009 Tiết 49: TƯƠNG TÁC GIỮA HAI DÒNG ĐIỆN THẲNG SONG SONG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Sử dụng quy tắc bàn tay trái xác định lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện để giải thích vì sao hai dòng điện cùng chiều thì đẩy nhau, hai dòng điện ngược chiều thì hút nhau. - Thành lập được các công thức xác định lực từ tác dụng lên một đơn vị chiều dài của dòng điện. - Phát biểu được định nghĩa đơn vị ampe. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng quy tắc nằm tay phải, quy tắc bàn tay trái và vận dụng được các công thức xác định lực từ tác dụng lên một đoạn chiều dài của dòng điện. 3.Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy: Bộ thiết bị về tương tác giữa hai dòng điện 2. Chuẩn bị của trò: Ôn lại quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái. III. Tổ chức hoạt động dạy học: A. Hoạt động ban đầu 1. Ổn định tổ chức: (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. B. Hoạt động dạy-học: TL (ph) 15. 15. Hoạt động của học sinh. Trợ giúp của giáo viên. Nội dung kiến thức. Hoạt động 1: Giải thích tương tác giữa hai dòng điện thẳng song song HS: quan sát hình vẽ và GV: Vẽ hình hai dây dẫn thẳng 1. Tương tác giữa hai dòng điện nhớ lại thí nghiêm. dài MN và PQ song song mang thẳng song song. dòng điện ngược chiều. a) Giaỉ thích thí nghiệm: Hai dây dần mang dòng điện ngược chiều thì đẩy nhau. HS: xác định cảm ứng từ. H: Vận dụng quy tắc nắm tay phải - Theo quy tắc nắm tay phải thì cảm xác định chiều của cảm ứng từ do ứng từ do dòng điện MN gây ra tại dòng điện I1 gây ra tại điểm A? điểm A có chiều hướng ra phía trước mặt phẳng hình vẽ. HS: xác định lực từ tác H: Áp dụng quy tắc bàn tay trái - Áp dụng quy tắc bàn tay trái, ta dụng lên I2. xác định lực từ tác dụng lên I2? thấy lực từ tác dụng lên PQ (I2) có chiều hướng sang phía phải. GV: tương tự hướng dẫn học sinh - Tương tự lực từ tác dụng lên MN xác định lực từ tác dụng lên I1. có chiều hướng sang trái. HS: Xác định cảm ứng từ  Hai dây dẫn mang dòng điện và lực từ tác dụng lên I1. ngược chiều đẩy nhau. Hoạt động 2: Thiết lập công thức tính lực tương tác giữa hai dòng điện thẳng song song H: Cảm ứng từ của dòng I1 b) Công thức tính lực tương tác giữa I HS: B = 2.107 1 được xác định theo công thức hai dòng điện thẳng song song. r nào? I .I F  2.107 1 2 .(1) r HS: F = BIlsin  H: Gọi l là chiều dài đoạn CD 0 Trong đó = BIlsin90 = BIl = của dòng I , thì lực từ tác dụng 2 + I1, I2 lần lượt là cường độ dòng điện I .I 2.107 1 2 l lên đoạn CD được tính theo chạy trong hai dây dẫn. r công thức nào? + r là khoảng cách giữa hai dây GV: Chia hai vế của phương dẫn. HS: Lắng nghe, ghi nhận. trình trên ta sẽ có lực từ tác dụng lên một đơn vị chiều dài I .I của đây dẫn là F  2.107 1 2 r. Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5. GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Hoạt động 3: Tìm hiểu định nghĩa đơn vị ampe HS: chú ý quan sát lắng GV: Trong công thức(1) nếu lấy 2. Đinh nghĩa đơn vị ampe. nghe rồi tìm I I1=I2 = I.Nếu r =1m Ampe là cường độ dòng điện không đổi khi chạy trong hai dây dẫn thẳng, và F = 2.10-7N thì 2 tiết diện nhỏ, rất dài, song song với I 2.10-7 = 2.10-7 nhau và cách nhau 1m trong chân HS: Nêu định nghĩa AM 1 pe, không thì trên mỡi mét dài của mỗi => I2 =1 -> I =1A. day có lực từ bằng 2.10-7N tác dụng. Vậy am pe là gì?. C. Hoạt động kết thúc tiết học: 1. Củng cố kiến thức: ( 7phút): Hướng dẫn học sinh trả lời bài tập 1,2,3 trang 157,156 SGK để củng cố kiến thức. 2. Bài tập về nhà – Tìm hiểu: (2phút) : Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại ở SGK. IV. Rút kinh nghiệm:. Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>