Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Vy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 12. TUẦN 12 Từ 12/11/2012 – 16/11/2012 Thứ hai ngày12 tháng 11 năm 2012. Tập đọc:. “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI. I. Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu ý chí nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK) * Trả lời câu hỏi 3-SGK *GDKNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Đặt mục tiêu. II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK; Bài soạn UD CNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS mỗi HS đọc thuộc lòng - 2 HS lên bảng 7 câu tục ngữ. - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia 4 đoạn, cho HS đọc nối tiêp - HS đánh dấu và đọc nối tiếp - H/D luyện đọc: quẩy gánh, hãng buôn, - HS đọc doanh, diễn thuyết .... - GV h/d giải nghĩa từ: người cùng thời - 1 HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc - GV đọc diễn cảm bài văn - 2 HS đọc cả bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Trước khi mở công ty ....BTB đã làm - Làm thư kí, buôn gỗ, buôn ngô .... những công việc gì? + BTB đã thắng trong cuộc cạnh tranh... - Ông khơi dậy lòng tự hào của dân tộc ..... người nước ngoài NTN? - HS khá , giỏi trả lời * Em hiểu thế nào là “ một bậc anh hùng - Là bâc anh hùng không phải trên chiến kinh tế ”? trường mà trên thương trường + Theo em nhờ đâu mà BTB thành công? + Em nào có thể nêu ND của bài HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV h/d cách đọc như SG - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học,về học bài và chuẩn bị bài sau. - Nhờ ý chí vươn lên ... Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu ý chí nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng - 4 HS đọc nối tiếp - Vài HS thi đọc. Bổ sung: ...................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Đạo đức:. Tuần 12. HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết 1 ). I. Mục Tiêu - HS biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình GD KNS: KN Xác định giá trị tình cảm, lắng nghe , thể hiện tình cảm yêu thương. II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi các tình huống (HĐ 2 - tiết 1). Giấy màu xanh, đỏ, vàng (HĐ 2 - tiết 1) III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (2’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) - Nghe HĐ 1: Tìm hiểu truyện - GV kể truyện: phần thưởng - Yêu cầu thảo luận nhóm các câu hỏi - Nghe + Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng - Lớp làm việc nhóm 2 =>...Rất yêu quý bà trong chuyện? + Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ =>....Phải kính trọng, quan tâm ..... NTN? vì sao? - GV nhận xét, nêu kết luận .... - Đại diện nhóm báo cáo - GV nêu kết luận .... HĐ 2: Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha - Vài HS đọc phần ghi nhớ mẹ - GV treo bảng phụ ghi 5 tình huống yêu cầu HS thảo luận nhóm - Làm việc cặp đôi - GV đọc từng tình huống + Theo em việc làm thế nào là hiếu thảo ông - HS lựa chọn và giơ thẻ bà, cha mẹ? =>.....quan tâm, chăm sóc + Chúng ta không nên làm gì với ông bà, cha mẹ? => Không nên đòi hỏi .... - GV nhắc lại ý chính .... - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đôi: Kể cho nhau nghe những việc đã làm thể hiện sự hiếu - Hai HS lần lược kể cho nhau nghe thảo ... 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Về nhà tự liên hệ thực tế với bản thân - Sưu tầm chuyện, thơ, ca dao ..... Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Toán:. Tuần 12. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG. I. Mục tiêu - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. II. Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: 1 HS chữa BT 4 - 2 HS lên bảng + 1 HS làm bài điền dấu: > , < , = 7845 dm2 78 dm2 45cm2 6032 dm2 603 m2 2 dm2 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: G/T 1 số nhân với 1 tổng - GV ghi 2 biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5 - Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức - 1 HS lên bảng làm 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32 - Lớp làm nháp 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 + Giá trị của 2 biểu thức trên NTN với nhau? =>....bằng nhau - Vậy ta có : 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 - GV chỉ vào biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) và nêu: 4 là 1 số , ( 3 + 5 ) là 1 tổng. Vậy biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) có dạng tích của 1 số 4 nhân với 1 tổng ( 3 + 5) - Tích của 4 x 3 chính là tích của số thứ nhất trong biểu thức 4 x ( 3 + 5) nhân với 1 số hạng của tổng ( 3 + 5 ).Tích thứ hai 4 x 5 cũng là tích của 1 số thứ nhất trong biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) - Nêu KL HĐ 2: Luyện tập - Vài HS đọc KL - HD làm BT 1 - 2 HS lên bảng làm - HD làm BT 2 a) 1 ý ,b) 1ý. - 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vở - 1 HS lên bảng làm. - HD làm BT3 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 12. Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012. Toán:. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU. I. Mục tiêu - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. * Làm BT 2 II. Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS: chữa BT 4 - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: G/T nhân 1 số với 1 hiệu - Viết 2 biểu thức: 3x(7-5)=3x7-3x5 - 1 HS lên bảng tính, lớp làm nháp + Giá trị biểu thức trên NTN so với nhau - Bằng nhau - Có thể viết: 3 x ( 7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5 - Chỉ vào biểu thức 3 x ( 7 - 5 ) và nêu : 3 là 1 - Nhắc lại số ( 7 - 5 ) là 1 hiệu - Vậy biểu thức 3 x ( 7 - 5 ) có dạng tích của 1 số 3 nhân với 1 hiệu ( 7 - 5) - Yêu cầu HS đọc biểu thức: 3 x 7 - 3 x 5 - Đọc - GV nêu như SGV + Khi thực hiện nhân một số với một hiệu, ta =>....nhân số đó với số bị trừ và số trừ có thể làm thế nào? rồi trừ 2 kết quả ..... - Gọi số đó là a, hiệu là ( b - c) hãy viết biểu => a x ( b - c ) thức a nhân với hiệu + Bạn nào có thể viết được cách khác? => a x b - a x c - Vậy ta có : a x ( b - c ) = a x b - a x c - Đọc công thức - Nêu KL - Vài HS đọc quy tắc HĐ 2: Luyện tập - Đọc yêu cầu BT 1: Treo bảng phụ - 1 HS làm bảng - Nêu câu hỏi h/d - Lớp làm vào vở - Nhận xét, ghi điểm * HS làm bài rồi chữa bài *BT 2: GV hướng dẫn - Đọc đề BT 3: Ghi tóm tắt - 2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 cách, lớp làm vở - Nêu câu hỏi, HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu BT 4: H/D - 1 HS lên bảng làm .Lớp làm vào vở 3)Củng cố,dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Lịch sử:. Tuần 12. CHÙA THỜI LÝ. I. Mục tiêu Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình * Mô tả ngôi chùa mà HS biết II. Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT, phiếu học tập III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng + Vì sao LTT chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? + Em biết Thăng Long còn có những tên nào khác nữa? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (28’) - GV yêu cầu HS đọc từ Đạo phật.....rất thịnh - 1 HS đọc to - Lớp đọc thầm đạt + Đạo phật du nhập vào nước ta từ bao giờ và =>.....Rất sớm..... có giáo lý NTN? + Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo phật? => Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống ..... - GV nêu kết luận - Cho HS đọc SGK thảo luận câu hỏi sau - Làm việc nhóm 4 + Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời Lý, đạo phật rất thịnh đạt? - Nhận xét và chốt ý đúng .... - Đại diện nhóm báo cáo - GV nêu kết luận ..... - Phát phiếu học tập ghi sẵn nội dung ở SGV, - Làm việc trên phiếu yêu cầu HS đánh dấu vào ô trống - Vài HS trả lời - Nhận xét, chốt ý đúng .... - Treo tranh ở SGK phóng to, yêu cầu HS quan - Làm việc theo nhóm 4 sát và mô tả chùa một cột, chùa keo, tượng phật A - di - đà - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi * Em nào có thể mô tả ngôi chùa mà em đã - HS khá , giỏi trả lời được đến ở làng hoặc tham quan? - Nhận xét, tuyên dương - GV nêu KL - Vài HS đọc phần ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Luyện từ và câu:. Tuần 12. MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC. I. Mục tiêu Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người ; bước đâuv biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3) ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II. Chuẩn bị - Bốn, năm tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 - Bài soạn UD CNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 H S - 2 HS lên bảng + Thế nào gọi tính từ và cho VD? + Tìm tính từ trong đoạn văn sau (GV ghi bảng) - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT1: Xếp các từ có tiếng chi sau vào 2 nhóm - HS đọc yêu cầu Giao việc .... - Phát giấy ghi sẵn cho thảo luận nhóm . - Nhận xét, chốt lời giải đúng .... - Làm việc theo nhóm 4 BT 2: Tìm dòng nêu đúng nghĩa của từ nghi lực - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu .... - Giao việc .... - Gọi HS trả lời miệng - Lớp làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Dòng b: Sức mạnh - Vài HS trả lời tinh thần làm cho con người kiên quyết trong mọi hành động, không lùi bước trước mọi khó khăn BT 3: Chọn từ thích hợp điền vào ô trống ... - Giao việc .... - Phát giấy ghi sẵn cho thảo luận nhóm - Đọc yêu cầu - Cho HS trình bày - Lớp đọc thầm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng những từ cần - Làm việc theo cặp điền là: nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, - HS dán giấy trình bày quyết chí, nguyện vọng BT 4: Mỗi câu tục ngữ khuyên ta điều gì - Giao việc ....... - Đọc lần lượt từng câu tục ngữ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. - Đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - HS giải nghĩa. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Kể chuyện:. Tuần 12. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã học nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện * HS khá ,giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên ,có sáng tạo. II. Chuẩn bị - Một số truyện viết về người có nghị lực - Bảng phụ viết gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá III. Hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Dựa vào tranh 1, 2, 3 kể lại phần đầu chuyện Bàn chân kì diệu + Dựa vào tranh 4, 5, 6 kể lại phần cuối? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Tìm hiểu đề - Ghi đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được đọc hoặc được nghe về một người có nghi lực - HD tìm hiểu đề, gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài . - Cho HS đọc gợi ý, GV treo bảng phụ + Em chọn chuỵên nào? ở đâu? - Các em có thể chọn các truyện có trong gợi ý, hoặc truyện ngoài SGK. - GV treo bảng phụ ghi dàn ý, tiêu chuẩn đánh giá . - Trước khi kể, các em cần g/t tên chuyện, tên nhân vật ....Kể tự nhiên không được đọc, với truyện dài, chỉ cần kể 1, 2 đoạn HĐ 2: Kể chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện mình kể - Cho HS thi kể * Cho HS kể câu chuyện ngoài SGK - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. - 2 HS lên bảng. - 2 HS đọc đề. - HS đọc gợi ý 1, 2. - 2 HS đọc gợi ý 3 - Lớp đọc thầm. - Từng cặp kể - 1 số HS thi kể - HS khá ,giỏi kể .. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 12. Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012. Toán:. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu - Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng (hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh *Làm BT 3 II. Chuẩn bị - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Chữa bài tập 4 + Nêu quy tắc 1 số nhân với 1 hiệu? Tính: 123 x 9 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT 1: ( dòng 1 ) Áp dụng tính chất nhân 1 số với 1 tổng, 1 hiệu để tính - GV ghi biểu thức - Nhận xét, ghi điểm BT 2: ( a ,b dòng 1 )Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. - GV ghi đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính - Cho HS đổi vở chéo để kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: GV hướng dẫn BT 4: GV ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? + Muốn tính P ta phải tính gì? - Nhận xét, ghi điểm. - 2 HS lên bảng. - 1 HS đọc yêu cầu - 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu => Tính bằng cách thuận tiện nhất .... - 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vở - 2 HS lên làm bài 2b, lớp làm vở *HS làm bài rồi chữa bài - HS đọc đề => HCN có chiều dài 180 m chiều rộng = 1/2 chiều dài => Tính P - HS trả lời - 1 HS lên bảng làm - Lớp làm vở. 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Kĩ thuật:. Tuần 12. KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết 3 ). I. Mục Tiêu - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm II. Chuẩn bị - Mẫu khâu đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Hai mảnh vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo III. Hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Hãy nêu lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột? - Nhận xét, ghi điểm - KT sự chuẩn bị của HS - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Thực hành khâu - Yêu cầu HS nêu lại quy trình khâu - GV nhận xét nhắc lại các bước khâu và những điểm cần lưu ý khi thực hành - GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng, giúp đỡ các em hoàn thành sản phẩm HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá. - Hát T 2 - 2 HS lên bảng. - Nghe - Vài HS nhắc lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột - Nghe - HS thực hành tiếp để hoàn thành sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS - Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về thực hành và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 12. Tập đọc:. VẼ TRỨNG. I. Mục tiêu - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô) ; bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài. (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT - Bảng phụ ghi đoạn “ Thầy Vê - rô - ki - đô bèn bảo ......đều có thể vẽ được như ý ” III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài “Vua tàu thuỷ BTB ” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh, giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia thành 2 đoạn cho HS luyện đọc nối tiếp 2 - 3 lần - H/D đọc các từ khó ....... - Cho luỵên đọc theo cặp - H/D giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Vì sao những ngày đầu đi học .....cảm thấy chán? + Thầy giáo cho học trò vẽ trứng để làm gì? + Ông thành đạt NTN? + Theo em nguyên nhân nào khiến ông nổi tiếng? ..... + Câu chuỵên giúp em hiểu điều gì? HĐ 3: Đọc diễn cảm - HD cho HS đọc diễn cảm - Treo bảng phụ cho HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. HĐ của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - 1 em đọc cả bài - 1 HS đọc chú giải - Lớp đọc thầm - Vì suốt mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng - Để biết cách quan sát sự vật .... - Trở thành danh hoạ kiệt xuất .... - Ông là người có tài bẩm sinh ..... Nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác đô đa vin - xin trở thành 1 hoạ sĩ thiên tài - 4 HS đọc nối tiếp - 4 HS thi đọc. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Khoa học:. Tuần 12. SƠ ĐỒ TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN. I. Mục tiêu - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên II. Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước - Giấy khổ to + bút III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Mây được hình thành NTN? + Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) - GV treo tranh trang 48 yêu cầu HS quan sát và thảo luận các câu hỏi sau: + Những hình nào được vẽ trong sơ đồ? + Sơ đồ trên miêu tả hiện tượng gì? + Hãy mô tả các hiện tượng đó? - Nhận xét và treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên đã vẽ sẵn giảng cho HS nắm rõ hơn .... + Hãy chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên?. - 2 HS lên bảng. - Nghe - Lớp làm việc theo nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày - Nghe và quan sát - Trả lời - Vài HS đọc mục bạn cần biết. - Yêu cầu HS quan sát hình trang 49 thảo luận để - Quan sát hình và làm việc nhóm 4 vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Phát giấy + bút - Đại diện nhóm làm giấy và trình bày - GV nhận xét và chốt ý đúng 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập làm văn:. Tuần 12. KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I. Mục tiêu - Nhận biết được hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) - Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III) II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi bảng so sánh 2 cách kết bài III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Nhắc lại - 2 HS lên bảng nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước? + Đọc phần mở đầu truyện: Hai Bàn Tay - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc lại truyện Ông Trạng Thả Diều chú ý - Đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm phần kết bài BT 2: Tìm đoạn kết của bài Ông Trạng Thả Diều - Đọc yêu cầu - HS phát biểu . - Chốt lại ý: “ Thế rồi .......nước Nam ta” BT 3: Thêm vào đoạn kết lời nhận xét ... - Đọc yêu cầu - Giao việc .... - HS trình bày nhiều ý khác nhau - Nhận xét, khen ngợi BT 4: So sánh 2 cách kết bài nói trên - HS đọc yêu cầu - GV Treo bảng ghi sẵn yêu cầu HS đọc và so - Làm việc nhóm đôi sánh cách trình bày . - HS lần lượt phát biểu - Nhận xét, chốt lời giải đúng: cách 1 không mở rộng, cách 2 là mở rộng - Nêu KL - Vài HS đọc ghi nhớ SGK HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc 5 kết bài sau và cho biết đó là những - Đọc yêu cầu kết bài theo cách nào ? - 5 HS đọc 5 kết bài - Nhận xét, chốt ý đúng: a là kết bài không mở - HS trao đổi từng cặp rộng, 4 kết bài kia là mở rộng - Đại diện trả lời BT 2: Đọc bài Một người chính trực và Nỗi dằn - Đọc yêu cầu vặt của An - đrây cho biết các truyện ấy kết bài - Trao đổi theo cặp - Đại diện trả lời theo cách nào? - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Viết kết bài .... - Đọc yêu cầu - Giao việc ... - Làm bài vào vở - Nhận xét, khen ngợi - Vài HS đọc kết bài của mình 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 12. Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012. Toán:. NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ. I. Mục tiêu - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số *Làm BT 2 II. Chuẩn bị - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC : gọi 2 HS: Tính nhanh 78 x 14 + 78 x 86 ; 98 x 112 - 12 x 98 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: G/T phép nhân - GV ghi: 36 x 23, yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân 1 số với 1 tổng + Vậy 36 x 12 bằng bao nhiêu? + Dựa vào cách đặt tính nhân với số có 1 chữ số, bạn nào có thể đặt tính được? - GV h/d lại cách đặt tính ... - H/D thực hiện phép nhân như SGK .. + Để thực hiện được phép nhân ta thực hiện NTN? - Yêu cầu HS nêu từng bước nhân - Lưu ý HS cách đặt tích riêng thứ 2 - GV nhắc lại cách đặt tính và tính HĐ 2: Luỵên tập BT 1: ( a,b,c )Ghi các phép tính + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm *BT 2: GV hướng dẫn BT 3: Ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì?. - 2 HS lên bảng. - 1 HS làm bảng - Lớp làm nháp =>....828 - 1 HS lên đặt ở bảng - Lớp làm nháp =>....từ phải sang trái ..... - 1 HS nêu miệng và lên bảng nhân. - Đọc yêu cầu => Đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm *Làm bài rồi chữa bài - Đọc yêu cầu - Mỗi quyển vở có 48 trang => 25 quyển vở có bao nhiêu trang - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Luyện từ và câu:. Tuần 12. TÍNH TỪ ( TT ). I. Mục tiêu - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III) ; bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2, BT3, mục III) II. Chuẩn bị - Giấy khổ to, bài soạn UD CNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng + Làm BT 3 phần MRVT: ý chí, nghị lực + Làm bài tập 4? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Chỉ ra được sự khác nhau về đ2 của các sự - Đọc yêu cầu vật được miêu tả trong 3 câu a, b, c - HS suy nghĩ - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý đúng BT 2: Chỉ ra được ý nghĩa mức độ được thể hiện - Đọc yêu cầu bằng những cách nào trong 3 câu ở BT 1 - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý đúng - GV nêu KL - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc đoạn văn tìm những từ biểu thị mức - Đọc yêu cầu độ, tính chất...... - Giao việc ..... - GV phát giấy cho HS làm - 2 HS làm giấy - HS làm bài vào vở - Gọi HS trả lời - Trả lời - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Tìm từ miêu tả mức độ khác nhau của các - Đọc yêu cầu từ sau: đỏ, cao ,vui ... - Phát giấy cho HS làm nhóm - 3 nhóm làm vào giấy - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện nhóm báo cáo BT 3: Đặt câu với từ vừa tìm ở BT 2 - Đọc yêu cầu - HD cho HS đặt câu - Vài HS đặt câu - Nhận xét, chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Địa lý:. Tuần 12. ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ. I. Mục Tiêu - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ: + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai nước ta + Đồng bằng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển + Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ(lược đồ) tự nhiên VN - Chỉ một số sông chính trên bản đồ(lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình * Nêu tác dụng của hệ thống đê ở ĐBBB. II. Chuẩn bị - Bản đồ địa lí VN, lược đồ câm SGK - Bài soạn UD CNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Đồng bằng lớn ở miền Bắc - Treo bản đồ địa lý VN chỉ HS biết vị trí - Theo dõi ĐBBB. - Phát lược đồ câm yêu cầu HS chỉ vị trí ĐBBB - HS quan sát và tìm - Chỉ bản đồ cho HS biết ĐBBB có dạng hình - 2 HS lên tìm vị trí trên bản đồ tam giác với đỉnh ở việt Trì, cạnh đáy là đường - Nghe bờ biển . - Lớp hoạt động nhóm thảo luận các câu hỏi ( - Làm việc nhóm đôi SGV ) - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, chốt lời giải đúng. HĐ 2: Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ. - Yêu cầu HS quan sát hình 1 sau đó tìm trên - Chỉ trên bản đồ bản đồ 1 số sông của ĐBBB + Mùa mưa ở ĐBBB trùng với mùa nào trong => Mùa hè năm? + Vào mùa mưa, nước các con sông ở đây NTN? =>....dâng cao gây lụt lội - Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận các câu hỏi ( SGV ) *Nêu tác dụng của hệ thống đê ở ĐBBB. - Nhận xét, chốt ý đúng - GV nêu kết luận ..... 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Vài HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 12. Chính tả: ( nghe - viết ) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đùng BTCT phương ngữ (2) a / b, hoặc BT do GV soạn II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 2a III ) Hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Đọc đoạn thơ của Phạm Tiến Duật (BT 2a)? + GV đọc 4 câu tục ngữ (BT 3 ) HS viết - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Viết chính tả - Đọc qua đoạn văn viết + Nêu nội dung chính của đoạn văn? - H/D viết các từ: trận, bức, triển lãm, trên trọng .... - Đọc cho HS viết - Đọc bài cho HS soát lỗi - H/D chấm chữa lỗi - Thu chấm 6 - 9 bài - Nhận xét chung HĐ 2: Luỵên tập BT 2: Điền vào chỗ trống tr/ch: Ngu Công dời núi - GV treo 2 bảng phụ cho HS 2 nhóm thi với hình thức tiếp sức - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Trung Quốc chín mươi tuổi - hai trái núi - chắn ngang - chê cười - chết - cháu - chắt - truyền nhau - chẳng thể - trời - trái núi. - 2 HS lên bảng. - Nghe - Nghe - Ca ngợi hoạ sĩ là thương binh nặng hỏng cả 2 mắt ..... - Lớp đọc thầm - Viết bảng con - HS viết bài - Soát lại bài - Đổi vở chữa lỗi. - Đọc yêu cầu - Đại diện nhóm lên thi - HS ghi vào vở. 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 12. Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012. Toán:. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu - Thực hiện được nhân với số có hai chữ số - Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số *Làm BT 4 II. Chuẩn bị - Bảng phụ BT2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 45 x 25 ; 89 x 16 ; 78 x 32 ; 65 x 27 - Nhận xét, ghi điểm. - 2 HS lên bảng. 2)Luyện tập (25’) BT 1: Đặt tính rồi tính - GV ghi phép tính - Gọi HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm BT 2: ( cột 1,2 ) GV kẻ bảng như SGK + Làm thế nào để tìm được số điền vào ô trống trong bảng?. - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - Thay giá trị m vào biểu thức m x 78 - 1 HS làm bảng, lớp tự làm bài - Đổi vở chéo để kiểm tra. - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải - Yêu cầu HS làm. - HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở Trong một giờ tim người đó đập là: 75 x 60 = 4500 ( lần ) Trong 24 giờ tim người đó đập là: 4500 x 24 = 108000 ( lần ). - Nhận xét, ghi điểm * BT4 : ( NC ) HD cách giải. - HS đọc đề - Dành cho HS khá ,giỏi - Lớp làm vở. 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập làm văn:. Tuần 12. KỂ CHUYỆN. ( KT viết ) I. Mục tiêu - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu) II. Chuẩn bị - Bảng phụ viết dàn ý tóm tắt 1 bài văn kể chuyện III. Hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài. - Nghe. 2)Bài mới (25’) GV ghi 3 đề bài 1. Kể một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu 2. Kể lại câu chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể của NGuyễn Hiền. Chú ý kết bài theo lối mở rộng 3. Kể lại câu chuyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê-ô- nác -đô đa Vin -xi. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - Yêu cầu HS có thể chọn 1 trong 3 đề trên - Treo bảng phụ ghi dàn ý - GV lưu ý HS cách trình bày.... - GV theo dõi, nhắc nhở - Thu bài của HS. - Đọc đề - Lớp đọc thầm. - HS tự làm. 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Khoa học:. Tuần 12. NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG. I. Mục tiêu - Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hoà tân lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại + Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II. Chuẩn bị - . Bảng phụ ghi 3 loại sử dụng nước - Sơ đồ tuần hoàn của nước trong tự nhiên SGK/49 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng + Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước? + Trình bày vòng tuần hoàn của nước? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Vai trò của nước đối với sự sống con người, động vật, thực vật. - GV treo tranh q/s để thảo luận - Quan sát tranh + Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con - Làm việc nhóm 4 người thiếu nước? + Điều gì sẽ xảy ra nếu cây thiếu nước? + Nếu không có nước cuộc sống của động vật sẽ ra sao? - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận .... - Vài HS đọc mục bạn cần biết HĐ 2: Vai trò của nước trong 1 số hoạt động của con người. + Trong cuộc sống hằng ngày của con người còn cần nước vào những việc gì? + Nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra =>....sinh hoạt, sx công nghiệp và sx làm 3 loại đó là những loại nào? - Treo bảng phụ ghi sẵn 3 cột vai trò của nước nông nghiệp. đối với sinh hoạt, SX nông nghiệp, SX công nghiệp, yêu cầu 3 nhóm cử đại diện lên ghi nhanh vào 3 cột - Trao đổi và cử đại diện lên ghi. - GV nhận xét, chốt ý đúng - GV nêu kết luận .... - Vài HS đọc mục bạn cần biết trang 51 + Nếu em là nước em sẽ nói gì với mọi người? 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Trả lời - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 12. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: + Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm trong tuần 12 -Nắm kế hoạch tuần 13 +Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin. +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt. II.Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định:(2’) -Hát Nhận xét hoạt động tuần qua. -Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động của tổ trong tuần qua. + Học tập + Chuyên cần. + Lao động, vệ sinh. + Các công tác khác. -Các tổ khác bổ sung -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để +Lớp trưởng nhận xét. phát huy, động viên các em có cố gắng. -Lớp bình bầu :Cá nhân xuất sắc, tiến bộ, tổ xuất sắc -Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt. Kế hoạch tuần 13 -Tiếp tục duy trì phong trào :Vở sạch chữ đẹp, giải toán @, IOE. -Kiểm tra vệ sinh cá nhân. -Lắng nghe. -Tiếp tục củng cố nề nếp. -Phân công trực nhật : Tổ 1: VS lớp học Tổ 2 và 3: VS sân trường, hành lang Tham gia văn nghệ(5’) -Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm. Dặn dò: -Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.. Bổ sung: ...................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>