Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Nga

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học – lớp 4. TUẦN THỨ 12 Thứ Hai. Ba. Tư. Môn Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức. Tên bài dạy. Nhân một số với một hiệu MRVT : Ý chí- Nghị lực Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước… Nghe viết : Người chiến sĩ giàu nghị lực. Tập đọc Toán Địa lý Tập L. Văn. Vẽ trứng Luyện tập Đồng bằng Bắc Bộ Kết bài trong văn kể chuyện. Tập L.Văn Toán Kể chuyện HĐNG. Ghi chú. Vua “ Tàu thủy Bạch Thái Bưởi” Nhân một số với một tổng Hiếu thảo với ông bà cha mẹ. Toán Luyện T& C Khoa học Chính tả. Toán Năm Luyện T&C Khoa Mỹ thuật. Sáu. (Từ 16/11 đến 20/11.). Nhân với só có hai chữ số Tính từ ( tt ) Nước cần cho sự sống Vẽ tranh đề tài : Sinh hoạt. Kể chuyện ( Kiểm tra viết ) Luyện tập Kể chuyện đã nghe đã đọc Sinh hoạt cuối tuần – Học ATGT bài 6. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. NS :9/11/09 MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 23 ) Thứ NG:16/11/09 BÀI : “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI Hai I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ 1 cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.(TL được các CH 1,2,4 trong SGK). - HSK,G trả lời câu hỏi 3. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài trong SGK III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút )- Gọi 3 HSTB lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa của câu tục ngữ. 2. Bài mới Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút ) - Lắng nghe - Em biết gì về nhân vật trong tranh minh hoạ HĐ2: Hướng dẫn luyên đọc ( 11 phút ) - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 - HS đọc bài tiếp nối theo lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, đọc chú giải. trình tự - HS nêu và luyện đọc - YCHS đọc theo N2 từ khó - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - 3 HS đọc toàn bài HĐ3. Tìm hiểu bài ( 13 phút ) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi: + Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp những công việc gì? theo dõi và trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí - HSY nhắc lại - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp lớn ? - Gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi đọc thầm + Bạch Thái Bưởi mở công ti vào thời điểm nào ? + Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì ? + Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng kinh tế” + Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công ? - HSK,G + Nội dung chính của bài này là gì? - 2 HS nhắc lại HĐ4. Đọc diễn cảm ( 6 phút ) - Y/c 4 HS đọc nối tiếp, - 4 HS đọc. - HĐ N2- 3 đến 5 HS thi đọc 3. Củng cố dặn dò ( 3 phút ) - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài + Qua bài đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và đọc trước bài “ Vẽ trứng ” NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : CHÍNH TẢ ( Tiết 12 ) BÀI : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn; không quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng BTCT phương ngữ 2a,b II/ Đồ dùng dạy - học: - Bút dạ + 3,4 tờ phiếu khổ to nội dung BT2a hoặc 2b để HS các nhóm thi tiếp sức III/ Hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút ) - Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ở BT 3 2. Bài mới Hoạt động thầy HĐ1: Giới thiệu bài (2 phút )- Nêu mục tiêu bài học HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả ( 22 phút ) - Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK + Đoạn văn viết về ai? + Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về chuyện gì cảm động? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - GV đọc từng câu HS viết chính tả - GV chấm 7 quyển vở của HS, chữa bài HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập ( 10 phút ) Bài 2 : b) - Gọi HS đọc y/c - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS chỉ điền vào một chỗ trống - GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/ sai - Gọi HS đọc. Hoạt động trò - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng + Viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Đã vẽ bức bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình - Các từ ngữ: Sài Gòn, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm … - HS viết - HS đổi vở kiểm tra lỗi - 1 HS đọc thành tiếng - Các nhóm lên thi tiếp sức - 2 HS đọc thành tiếng. 3. Củng cố dặn dò ( 2 phút ) - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Dặn HS về nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe, làm BT còn lại. - Chuẩn bị bài sau “ Người tìm đường lên các vì sao ”. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 23 ) BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo 2 nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng 1 số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của 1 số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4). II/ Đồ dùng dạy học: - Bốn năm tờ giấy viết sẵn nội dung các BT1, 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Gọi 2 HS lên bảng đặt 2 câu có sử dụng tính từ, gạch chân dưới tính từ 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Giới thiệu bài ( 2 phút ) - Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập ( 30 phút ) Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài * 2 HSTB lên bảng làm trên - Nhận xét, kết luận lờigiải đúng phiếu. HS dưới lớp làm vào Bài 2 : vở nháp - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + 2 HS ngồi cùng bàn trao, Bài 3 : thảo luận và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài * 1 HS yếu làm trên bảng - Nhận xét và kết luận lời giải đúng lớp. HS dưới làm vào -Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn thành VBTTV Bài 4 : +1 HS khá đọc - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu - 1 HS đọc thành tiếng tục ngữ + 2 HS ngồi cùng bàn học, - Giải nghĩa đen cho HS thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý - Lắng nghe - HS tự do phát biểu ý kiến nghĩa của từng câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa của từng câu tục ngữ - HS lắng nghe 3 Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được và các câu tục ngữ - Và chuẩn bị bài mới “ Tính từ ( tt) ”. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : KỂ CHUYỆN ( Tiết 12 ) BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về 1 người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. - HSK,G kể được câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên, có sáng tạo. II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ ( 5phút ) - Gọi 2 HSTB nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện Bàn chân kì diệu 2. Bài mới Hoạt động thầy HĐ1: Giới thiệu bài ( 2 phút ) - Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở nhà - Nêu y/c HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện: ( 10 phút ) - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch dưới các từ:được nghe, được đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được đọc, được nghe về người có nghị lực và nhận xét - Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể - Y/c HS đọc gợi ý 3 trên bảng HĐ3. Kể trong nhóm ( 8 phút ) - HS thực hành kể theo nhóm - GV đi giúp đỡ từng nhóm HĐ4. Kể trước lớp ( 12 phút ) - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất. Hoạt động trò - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các tổ viên - 2 HS đọc thành tiếng + Lắng nghe + 4 HS nối tiếp nhau đọc từng gợi ý + Lần lượt HS giới thiệu truyện + Lần lượt 3 – 5 HS giới thiệu về nhân vật mình định kể - 2 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn kể truyện, trao đổi về ý nghĩa truyện với nhau - 5 -7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. 3. Củng cố đặn dò: ( 3 phút ) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể - Và chuẩn bị bài sau “ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia ”. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. NS :11/11/09 MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 24 ) Thứ Tư NG:18/11/09 BÀI : VẼ TRỨNG I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ônác-đô đa Vin-xi, Vê- rô-ki-ô); bước đầu biết đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần). - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô da Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài (TL được các CH trong SGK) II/ Đồ dung dạy học: III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )- Gọi HS lên bảng đọc bài Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi 2. Bài mới Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu bài ( 2 phút )- Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn luyên đọc ( 12 phút ) - YCHS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3 lượt HS - HS đọc nối tiếp theo trình tự đọc). GV sữa lỗi phát âm,luyện đọc từ khó, đọc - HS nêu và luyện đọc từ khó phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn luyện - HS luyện đọc theo cặp đọc - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 2 nhóm đọc HĐ3. Tìm hiểu bài ( 12 phút ) - 1 HS Khá đọc toàn bài - Y/c HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Vì sao những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đô cảm thấy thấy chán ngán ? + Tại sao thầy Vê-rô-ki-ô lại cho rằng vẽ trứng là đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi không dễ ? + Theo em, thầy Vê-ô-kê-ô cho học trò vẽ trứng để *HSY nhăc lại - 1 HS đọc thành tiếng. cả lớp làm gì? - Gọi HS đọc đoạn 2. HS trao đổi và trả lời câu hỏi đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt ntn? + Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê- * 1 HSTB trả lời - Nhận xét ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ? - Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Van-xi * HS khá trả lời thành đạt đến vậy ? - Nội dung chính của bài là gì? HĐ5. Đọc diễn cảm ( 6 phút ) - 2 HS nhắc lại - Y/c 4 HS đọc nối tiếp, - 4 HS đọc. HĐN2 3. Củng cố dặn dò ( 3 phút ) - Hỏi: Câu chuyện về danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Van-xi giúp em hiểu điều gì? - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài mới “ Người tìm đường lên các vì sao”. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : TẬP LÀM VĂN ( Tiết 23 ) BÀI : KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Nhận biết được 2 cách kết bài ( kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện (mục I và BT1,2 mục III) - Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể truyện theo cách mở rộng (BT3 mục III). II/ Đồ dùng dạy học:- Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài (BT.I.4) - Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) III/ Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ : ( 5 phút ) - Gọi 2 HSY đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay - Gọi 2 HSTB đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu 2. Bài mới : Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu bài ( 2 phút ) HĐ2: Tìm hiểu ví dụ ( 10 phút ) Bài 1,2 : - 2 HS tiếp nối nhau đọc - Gọi 2 HS đọc nối tiếp truyện Ông Trạng thả diều. truyện Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn kết truyện Bài 3 : - HS trả lời - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS làm việc theo nhóm - 2 HS đọc thành tiếng Bài 4 : + 2 HS ngồi cùng bàn trao - Gọi HS đọc y/c. GV treo bảng phụ viết sẵn 2 đổi, thảo luận + HS phát biểu - Nhận xét bổ đoạn kết bài để HS so sánh - Gọi HS phát biểu sung - Kết luận - 1 HS đọc thành tiếng, 2 HS Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng ngồi cùng bàn trao đổi, thảo HĐ3 : Ghi nhớ ( 3 phút ) luận Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK HĐ4: Luyện tập ( 17 phút ) + 2 HS đọc thành tiếng. Cả Bài 1 : - Gọi HS đọc y/c và nội dung. lớp đọc thầm + Đó là những kết bài theo cách nào ? VS em biết ? - 5 HS tiếp nối nhau đọc từng Bài 2 : - Gọi HS đọc y/c và nội dung cách mở bài. 2 HS ngồi cùng - Y/c HS tự làm bài bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Nhận xét, KL lời giải đúng Bài 3 : - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài. + 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận * HS Khá vừa đọc kết bài vừa nói kết bài theo cách nào 3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - Có những cách kết bài nào ? - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết bằng cách xem trước mẫu trang 124 SGK NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 24 ) BÀI : TÍNH TỪ ( tt ) I/ Mục tiêu: - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm được 1 số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2,3 mục III). II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT.III.1 và một vài trang từ điển photo (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) Gọi 2 HS đặt 2 câu nói về ý chí, nghị lực của CN. 2. Dạy và học bài mới Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu bài ( 2 phút ) - Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu ví dụ ( 11 phút ) Bài 1 : - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi - HĐN4 + Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm của tờ * 1 HS Khá trả lời - 1 HS đọc thành tiếng giấy ? Bài 2 : - Gọi HS đọc y/c và nội dung + 2 HS ngồi cùng bàn trao - GV Kết luận: đổi và trả lời câu hỏi + Có những cách nào thể hiện mức độ của đặc điểm, + Trả lời theo ý hiểu của tính chất? mình HĐ3: Ghi nhớ ( 2 phút ) - Gọi HS đọc ghi nhớ - 2 HS đọc thành tiếng HĐ4: Luyện tập ( 17 phút ) Bài 1 : - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng - Kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài của bạn - Gọi HS đọc lại đoạn văn trên bảng Bài 2 : - Gọi HS đọc y/c và nội dung -2 HSY đọc thành tiếng - Kết luận các từ đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 3 : - Gọi HS đọc y/c - HĐN4 - Y/c HS đặt câu và đọc câu của mình - 1 HS đọc thành tiếng + Lần lượt HS đọc 3. Củng cố dặn dò ( 3 phút ) Hỏi : + Thế nào là tính từ ? cho ví dụ - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau “ MRVT: Ý chí nghị lực” **********************************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. NS :11/11/09 MÔN : TẬP LÀM VĂN ( Tiết 24 ) Thứ Sáu NG:20/11/09 BÀI : KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết ) I/ Mục tiêu: - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt chuyện (mở bài, diễn biến, kết thúc). - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) .II/ Đồ dung dạy học: - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt của một bài văn KC III/ Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra giấy bút của HS 2. Thực hành viết: - GV có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 124 SGK để làm bài kiểm tra hoặc từ mình ra đề * Lưu ý: + Ra 3 đề để HS lựa chọn khi viết bài + Nội dung ra đề gắn với các chủ điểm đã học - Cho HS viết bài - Thu chấm một số bài - Nêu nhận xét chung **********************************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : TOÁN ( Tiết 56 ) BÀI : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với 1 số II/ Đồ dùng dạy học: - GV Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III/ Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - GV gọi 3 HS gồm các đối tượng lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 55 2. Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1: Giới thiệu ( 2 phút ) - Nêu mục tiêu HĐ2: Quy tắc một số nhân với một tổng ( 10/) - GV ghi 2 biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5 - GV giới thiệu : biểu thức 4 x (3 + 5) có dạng tích của một số nhân với một tổng - GV nêu: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 * Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng ta làm ntn? - GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân với một tổng HĐ3: Luyện tập ( 20 phút ) Bài 1 : - YCHS đọc đề - Y/c HS tự làm bài Bài 2 : ( mỗi bài 1 ý) - HS đọc đề - HS làm theo mẫu Bài 3 : - GV y/c HS nêu đề toán - YCHS tự tính.. Hoạt động trò - HS lắng nghe - 2 HSTB lên bảng thực hiện. - HS nêu như phần bài học trong SGK -2 HS Yếu lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở - 1 HS đọc đề - 2 HSTB lên bảng làm bài, - HS cả lớp làm bài vào Vở - 1 HS đọc đề bài - 2 HS lên bảng tính + HSK,G trả lời. 3. Củng cố dặn dò ( 3 phút ) - GV y/c HS nêu lại tính chất một số nhân với một tổng, một tổng nhân với một số - GV tổng kết giờ học, dặn dò HSK,G về nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau “ Nhân một số với một hiệu ” *********************************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. NS :11/11/09 MÔN : TOÁN ( Tiết 57 ) Thứ Ba NG:17/11/09 BÀI : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với 1 số - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân một hiệu với một số. II/ Đồ dùng dạy học: - GV Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1, trang 67 SGK III/ Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập 2 của tiết 56 2. Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1: Giới thiệu: ( 2 phút )- Nêu mục tiêu HĐ2: Quy tắc một số nhân với một hiệu ( 10 / ) - GV viết bảng biểu thức : 3 x ( 7 – 5 ) và 3 x 7 – 3 x 5 - GV giới thiêu biểu thức 3 x (7 - 5) có dạng tích của một số nhân với một hiệu - GV nêu: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5 * Vậy khi thực hiện nhân một số vơi một hiệu ta làm ? - GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân với một hiệu HĐ3: Luyện tập ( 20 phút ) Bài 1 : - Y/c HS tự làm bài Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Hỏi : Bài toán cho ta biết gì ? - Yêu cầu tìm gì ? - Yêu cầu HS làm bài Bài 4 Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bài. Hoạt động trò - HS lắng nghe - 2 HSTB lên bảng tính. - HS nêu như phần bài học trong SGK -2 HSTB lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở - 1 HS đọc đề + HS trả lời - 2 HSTB lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào Vở - 1 HS đọc đề - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào Vở. 3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - GV y/c HS nêu lại tính chất một số nhân với một hiệu, một hiệu nhân với một số - GV tổng kết giờ học, dặn dò HSK,G về nhà làm các bài tập còn lại. - Và chuẩn bị bài sau “Luyện tập” ********************************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : TOÁN ( Tiết 58 ) BÀI : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, nhân1 sốvới 1tổng, một hiệu trong thực hành tính nhanh II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 1 của tiết 57 2. Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu bài: ( 2 phút )- Nêu yêu cầu HĐ2 :Hướng dẫn luyện tập ( 30 phút ) - Nghe giới thiệu bài Bài 1 : (dòng 1) - GV nêu y/c bài tập sau đó cho HS tự làm bài -2 HSTB lên bảng làm bài.HS cả lớp làm bài vào Vở Bài 2 : (a,b dòng 1) - 1 HS đọc đề - HS đọc đề -5 HSTB lên bảng làm bài, HS - Yêu cầu HS làm bài cả lớp làm bài vào Vở - GV nhận xét - chữa bài + Nhận xét bài bảng lớp Bài 4:( chỉ tính chu vi) - GV gọi HS đọc đề + HS tự chấm Đ/S - GV y/c HS tự làm bài - 1 HS đọc đề + 1 HS lên bảng tính, HS cả lớp làm vào Vở 3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - GV tổng kết giờ học, dặn dò HSK,G về nhà làm các bài tập SGK còn lại và chuẩn bị bài sau “ Nhân với số có hai chữ số”. **********************************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. NS :11/11/09 MÔN : TOÁN ( Tiết 59 ) Thứ NG:19/11/09 BÀI : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Năm I/ Mục tiêu: - Biết cách nhân với số có 2 chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có 2 chữ số. II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 1 của tiết 58 2. Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1: Giới thiệu bài ( 2 phút ) - Nêu mục tiêu HĐ2: Phép nhân 36 x 23 ( 10 phút ) - Viết lên bảng phép nhân 36 x 23 - Y/c HS áp dụng tính chất để tính - Vậy 36 x 23 bằng bao nhiêu ? - Để tránh phải thực hiện nhiều bước như trên, người ta tiến hành đặt tính và thực hiện tính nhân theo cột dọc - GV hướng dẫn đặt tính - Y/c HS nêu lại từng bước nhân HĐ3: Luyện tập ( 20 phút ) Bài 1(a,b,c) - YCHS tự làm bài - GV chữa bài và Y/c 3 HS lần lượt nêu phép tính của từng phép tính nhân. Hoạt động trò - Lắng nghe. Bài 3 : - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. - 1 HS đọc đề - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV chữa bài trước lớp. -1 HSTB lên bảng tính:. - HS nêu như SGK - Đặt tính rồi tính * 3 HSTB lên bảng thực hiện * 3 HS yếu nêu. 3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - GV tổng kết giờ học, dặn dò HSK,G về nhà làm bài tập còn lại. - Và chuẩn bị bài sau “Luyện tập” ******************************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : TOÁN ( Tiết 60 ) BÀI : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thực hiện phép nhân với số có 2 chữ số - Vận dụng được vào giải các bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số. II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 1 của tiết 59 2. Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1: Giới thiệu bài: ( 2 phút ) - Nêu yêu cầu của tiết học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập ( 30 phút ) Bài 1 : (VBT) - GV y/c HS tự đặt tính rồi tính - GV chữa bài, khi chữa bài y/c 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách tính của mình - GV nhận xét Bài 2 (VBT) - GV kẻ bảng số như bài tập lên bảng. - Y/c HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài - GV nêu từng bài học sinh nêu kết quả Bài 3 : - Gọi HS 1 HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ?- Yêu cầu tìm gì ? - GV y/c HS tự làm bài - GV chấm một số vở - GV nhận xét. Hoạt động trò - Nghe giới thiệu bài * 3 HS yếu lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nêu cách tính - HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau + HS kiểm tra bài - 1 HS đọc đề - HS trả lời. * 1 HS Khá lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT + Nhận xét bài bảng lớp + HS tự chấm Đ/S. 3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - GV tổng kết giờ học, dặn dò HSK,G về nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau “ Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11” ***************************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : ĐẠO ĐỨC Tiết 12 ) BÀI : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ I/ Mục tiêu: - Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. - Biết thể hiện lòng thảo với ông bà, cha mẹ bằng 1 việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định: ( 1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Gọi 3 HS lên kiểm tra bài 3. Giới thiệu bài: ( 2 phút ) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Tìm hiểu truyện kể ( 10 phút ) - Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Phần thưởng”. Y/c - HS lắng nghe, theo dõi HS trả lời các câu hỏi cô nêu và rút ra bài học +CE có biết câu thơ nào khuyên răng chúng ta phải biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ không? - GV kết luận: Hưng yêu bà, chăm sóc bà. Hừng là - HS nghe và nhắc lại kết một đứa cháu hiếu thảo luận HĐ2:Thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ?( 10’) - Treo bảng phụ ghi các tình huống sau + Mẹ Sinh bị mệt, bố đi làm mãi chưa về, chẳng có ai - HS làm việc cặp đôi đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật. Sinh buồn bực bỏ ra ngoài sân chơi + Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan chuẩn bị sẵn khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhẹn cất túi cho mẹ + Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón bố và hỏi ngay: Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không? * Chúng ta không nên làm gì đối với cha mẹ, ông bà ? HĐ3: Thảo luận nhóm (BT 2, SGK) ( 9 phút ) - GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các - HĐN4 nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp * GV mời 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK HĐ4.Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - 1 – 2 HS đọc phần ghi - Nhận xét tiết học nhớ - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 23 ) BÀI : SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to III/ Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: ( 1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )- Y/c 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi 3. Bài mới :Giới thiệu bài: ( 2 phút )- Nêu mục tiêu bài Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( 14 phút ) - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 48 SGK thảo - Tiến hành hoạt động nhóm luận trả lời các câu hỏi: 4 + Những hình nào đuợc vẽ trong sơ đồ? + Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì? + Quan sát thảo luận và trả + Hãy mô tả hiện tượng đó? lời các câu hỏi. Sau đó một - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhóm thảo luận nhanh nhất sẽ lên trình bày trước lớp nhiên được phóng to lên bảng và giảng - GV kết luận (vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ vòng tuần (vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ) hoàn của nước) HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự - Lắng nghe - GV giao nhiệm vụ cho HS như y/c ở mục vẽ trang nhiên ( 15 phút ) 49 SGK - HS hoàn thành bài tập y/c trong SGK trang 49 - HS làm việc cả lớp - 2 HS trình bày với nhau về kết quả làm việc - HS tự hoàn thành bài tập - GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình của mình trước lớp - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay 4. Củng cố dặn dò ( 3 phút ) - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước mang cây trồng từ tiết trước để chuẩn bị bài sau “ Nước cần cho sự sống ” **********************************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : ĐỊA LÝ ( Tiết 12 ) BÀI : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ Mục tiêu: - Nêu được 1 số Đ Đ tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của ĐBBB: do phù sa của sông H và sông TBình; đây là ĐB lớn thứ 2 của nước ta; có dạng hình tam giác; có bề mặt khá bằng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ. - Nhận biết được vị trí của ĐBBB trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên VN - Chỉ 1 số sông chính trên BĐ (lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình. - HSK,G dựa vào hình ảnh trong SGK mô tả ĐBBB: ĐB bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sông uốn khúc, có đê và mương dẫn nước. Nêu tác dụng của hệ thống đê ở ĐBBB. II/ Đồ dung dạy học:- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông, (do HS và GV sưu tầm) III/ Các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: ( 1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) - Gọi HS trả lời câu hỏi bài học tiết 11 3. Bài mới : - Giới thệu – ghi đề ( 2 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Vị trí và hình dạng của ĐBBB ( 6 phút ) - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên VN - HS quan sát bản đồ - GV y/c HS lên bảng chỉ vị trí của ĐBBB trên bản đồ HĐ2: Sự hình thành, diện tích, địa hình ĐBBB(7’) - 2 HS TB lên bảng thực - Dựa vào ảnh ĐBBB hiện + ĐBBB do phù sa những sông nào bồi đắp nên? + ĐBBB có diện tích lớn thứ mấy ở nước ta? -HS quan sát + Địa hình của ĐB có đặc điểm gì? HĐ3: Tìm hiểu sông ngòi ở ĐBBB ( 9 phút ) - trò chơi: Thi đua kể tên các sông của ĐBBB + Tại sao lại có tên là sông Hồng? + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, hồ, ao thường ntn? + Mùa mưa của ĐBBB trùng với mùa nào trong năm ? +1 HS Khá trả lời : Sông + Vào mùa mưa các sông ở đây ntn? có nhiều phù sa cho nên HĐ4: Hệ thống đê ngăn lũ ở ĐBBB ( 7 phút ) nước quanh năm có màu + Người dân ĐBBB đắp đê ven sông để làm gì? đỏ + Hệ thống đê ở ĐBBB có đặc điểm gì? + HS tự trả lời + Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm để sử dụng - HS thảo luận từng cặp nước các con sông cho sản xuất ? đôi và trả lời các câu hỏi – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - 1 – 2 HS đọc 4.Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - GV nhắc nhở HS sưu tầm các tranh ảnh về ĐBBB và người dân vùng ĐBBB - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài mới “ Người dân ở Đồng Bằng Bắc Bộ”. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. SINH HOẠT LỚP HỌC ATGT: BÀI AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GT CÔNG CỘNG I.Học ATGT: A. Mục tiêu: - HS biết các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò là nơi các PTGTCC đỗ, đậu để đón khách. HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền, canô 1 cách an toàn. Biết các quy định khi ngồi ôtô con, xe khách, trên tàu, thuyền, canô. - Có kĩ năng và hành vi đúng khi đi trên các PTGTCC. - Có ý thức thực hiện đúng các quy định khi đi trên các PTGTCC để đảm bảo AT cho bản thân và cho mọi người. B. Các hoạt động DH GV HS HĐ1. Lên xuống tàu xe. - HS nghe và trả lời. + Xe đỗ bên lề đường thì lên xuống xe phía nào? + Ngồi trong xe động tác đầu tiên phải nhớ là gì? + Khi lên xuống xe chúng ta phải làm ntn? HĐ2. Ngồi ở trên tàu,xe. + Khi ngồi trên tàu, xe CE chú ý điều gì? - HS thực hiện theo - GV nhắc lại quy định khi lên, xuống, khi ngồi trên tàu, xe bài - YCHS thực hiện đúng theo bài học. II. LỚP TRƯỞNG ĐIỀU KHIỂN TIẾT SINH HOẠT * Các tổ lên nhận xét kết quả của tổ * GVCN Tổng kết công tác tuần 11 - HS đi học chuyên cần - Không nói chuyện trong giờ học. Tham gia xây dựng bài sôi nổi - Vệ sinh lớp tốt - Chăm sóc cây xanh tốt - Tuyên dương những HS đạt điểm 9, 10 - Tuyên dương các tổ xuất sắc - Tác phong đội viên nghiêm túc - Xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn, nhanh - Truy bài đầu giờ nghiêm túc - Thực hiện tốt ATGT - ATTP III. Phương hướng tuần đến - Tác phong đội viên nghiêm túc - Chăm sóc cây xanh - Vệ sinh trường lớp - Phát động thi đua học tập giữa các tổ nhóm - Tiếp tục thực hiện ATGT – ATTP và vệ sinh môi trường *********************. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN : KHOA HỌC (TIẾT 24) BÀI: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG. I/ Mục tiêu: - Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp con người hấp thu được những chất DD hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại. + Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong SX nông nghiệp, công nghiệp. II. Đ D DH: - Tranh, ảnh sưu tầm về vai trò của nước. III. Các hoạt động DH: 1. Kiểm tra bài cũ:- Vẽ và nêu sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 2. Bài mới: HĐ của GV HĐcủa HS HĐ1. Tìm hiểu vai trò của nước đối với ĐS của - HĐN6. Đại diện nhóm trình CN, ĐV, TV. bày. - YC các nhóm thảo luận theo nhiệm vụ, mỗi nhóm 1 nhiệm vụ + Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đối với . cơ thể con người. . động vật. . thực vật - GV kết luận - HS lắng nghe - YCHS đọc mục BCB - 4 HSY đọc HĐ2. Tìm hiểu vai trò của nước trong đời sống hằng ngày, trong SXNN, CN + Con người còn sử dụng nước vào những việc gì - HS trả lời khác? - GV cùng HS phân loại vào các nhóm - YCHS đưa ra dẫn chứng cụ thể HĐ3. Trò chơi: Tôi là nước - YC các nhóm cử đại diện thuyết trình nói về vai - HĐN6 trò của nước. 3. Củng cố, dặn dò - Đọc lại mục BCB + Nước cần cho sự sống như thế nào? - Về nhà học bài, chuẩn bị: Nước bị ô nhiễm. Chuẩn bị theo nhóm: Một chai nước sông hay ao, hồ. Một chai nước giếng hay nước máy. Hai chai không. Hai phễu lọc nước, bông để lọc.. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học – lớp 4. MÔN MĨ THUẬT (TIẾT 12) VẼ TRANH: ĐỀ TÀI SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - Hiểu đề tài sinh hoạt qua những hoạt động diễn ra hằng ngày. - HS biết cách vẽ đề tài sinh hoạt. - Vẽ được tranh đề tài sinh hoạt. - HSK,G sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II. Đ D DH: - Một số tranh về đề tài sinh hoạt. III. Các hoat động DH: HĐ của GV HĐ của HS HĐ1. Tìm, chọn nội dung đề tài - HS quan sát tranh trả lời câu - YCHS quan sát tranh SGK trang 30. hỏi + Các bức tranh vẽ về đề tài gì? VS em biết? + Em thích bức tranh nào? VS? + Hãy kể 1 số hoat động thường ngày của em ở nhà, ở trường. - GV kết luận - YCHS nêu đề tài mình chọn để vẽ HĐ2. Cách vẽ tranh - YCHS nêu cách vẽ tranh - HĐN4 . Vẽ hình ảnh chính trước. Vẽ hình ảnh phụ. . Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động . Vẽ màu HĐ3. Thực hành - YCHS tự vẽ HĐ4. Nhận xét, đánh giá - HS thực hành vẽ - Nhận xét, xếp loại theo tiêu chí . Sắp xếp hình ảnh ( phù hợp với tờ giấy, rõ nội - HS tham gia xếp loại dung) . Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động) . Màu sắc (tươi vui) HĐ5. Củng cố, dặn dò: - Sưu tầm bài trang trí đường diềm của các bạn lớp trước. .. NGUYỄN THỊ NGA/ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>