Giáo án Hướng Nghiệp 12 - Trường THPT Ngô Quyền

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. Chủ đề 1 (thỏng 9). định hướng phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và địa phương A. Môc tiªu gi¸o dôc: -Hs thấy được thông tin cơ bản về định hướng phát triển kinh tế xã hội của đất nước và địa phương. - Biết cách tìm hiểu và khai thác thông tin về nhu cầu của thị trường lao động trong nước cũng như ở địa phương mình. - Chú ý sự phát triển nghành nghề ở một số dịa phương đang cần nhiều nhân lực để häc nghÒ. B. C¸ch thøc tæ chøc -Th¶o luËn vµ x©y dùng kÕ ho¹ch häc tËp, rÌn luyÖn cña n¨m cuèi. -Diễn đàn vai trò của thanh niên học sinh trong việc định hướng phát triển kinh tếxã hội của đất nước và địa phương. C. Néi dung c¬ b¶n Hoạt động 1: Nhiệm vụ trung tâm của chiến lược phát triển kinh tế xã hội 20012010 1. Mục tiêu tổng quát của chiến lược gồm nội dung sau: + Đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển. + Nâng cao chất lượng nguồn lực con người. + Tạo nền tảng 2020 nước ta thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại hoá. 2. Nhiệm vụ trọng tâm trong chiến lược GV: Hãy xác định nhiệm vụ trọng tâm của chiến lược toàn cầu đó? HS: Th¶o luËn tr¶ lêi trªn c¬ së c¸c ý sau: * Thực hiện công nghiệp hoá hiện đại hoá rút ngắn. * Đặc điểm của quá trình công nghiệp hoá ở nước ta. - Công nghiệp hoá đi đôi với hiện đại hoá. - Công nghiệp hoá theo định hướng xã hội chủ nghĩa. - C«ng nghiÖp ho¸ cña ta lµ c«ng nghiÖp ho¸ sinh th¸i. - KÕt hîp hai qu¸ tr×nh:Võa chuyÓn kinh tÕ n«ng nghiÖp sang c«ng nghiÖp,võa ®­a mét sè lÜnh vùc s¶n xuÊt vµo kinh tÕ tri thøc. 3. Một số mục tiêu cụ thể cần đạt được đến năm 2010 GV: Theo em cần xác định những mục tiêu đó là gì? HS: Th¶o luËn tr¶ lêi, gi¸o viªn bæ sung - Bảo đảm sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng phát triển của nước công nghiệp. - Chú trọng cải thiện đời sống trong nhân dân. - Giảm tỉ trọng lao động nông nghiệp trong tổng nhân lực. - Phæ cËp gi¸o dôc trung häc c¬ së. - Ph¸t triÓn c¸c lÜnh vùc c«ng nghÖ cao. GV: Nh÷ng ngµnh c«ng nghÖ nµo ®­îc xem lµ c«ng nghÖ cao?HS: Th¶o luËn tr¶ lêi + C«ng nghÖ th«ng tin. + C«ng nghÖ sinh häc.. 1 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. + Công nghệ tự động hoá. + C«ng nghÖ vËt liÖu. - Mở rộng hệ thống giao thông, nâng cấp mạng lưới giao thông nông thôn. GV: Theo em cần quan tâm đến những hệ thống giao thông nào? HS: Suy nghÜ- dùa vµo hiÓu biÕt tr¶ lêi: + Më thªm tuyÕn ®­êng s¾t. + T¨ng n¨ng lùc vËn t¶i biÓn. + X©y dùng c¸c tuyÕn nèi ®­êng biªn giíi. + N©ng cÊp hÖ thèng giao th«ng n«ng th«n. Hoạt động 2: Định hướng phát triển các ngành 1. N«ng l©m ng­ nghiÖp vµ kinh tÕ n«ng th«n Phương hướng chung là: Đẩy nhanh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hình thành nền nông nghiệp hàng hoá. Tạo việc làm thu hút lao động ở nông thôn. Mở rộng thị trường tiêu thụ nông sản trong và ngoài nước. Ph¸t triÓn c«ng ngihÖp chÕ biÕn g¾n víi vïng nguyªn liÖu. Ph¸t triÓn m¹nh c«ng nghiÖp vµ dÞch vô ë n«ng th«n. 2. C«ng nghiÖp GV: Theo em muèn ®Èy m¹nh ngµnh c«ng nghiÖp cÇn ®i s©u vµo c¸c nghµnh nµo? HS: Th¶o luËn tr¶ lêi( GV ph¸t phiÕu häc tËp). §Èy m¹nh xuÊt khÈu hµng n«ng th«n. X©y dùng c¬ së c«ng nghiÖp nÆng. Ph¸t triÓn nghµnh c«ng nghiÖp c«ng nghÖ cao- c¬ së c«ng nghiÖp quèc phßng. Ph¸t triÓn khu chÕ xuÊt khu c«ng nghiÖp cao. 3. DÞch vô - Hình thành trung tâm thương mại lớn. - Nâng cao chất lượng dịch vụ vận tải. - Hiện đại hoá dịch vụ bưu chính- viễn thông. - §­a dÞch vô thµnh kinh tÕ mòi nhän. - Më réng c¸c dÞch vô tµi chÝnh-tiÒn tÖ. Hoạt động 3: Định hướng phát triển các khu vực GV: Theo em cần có định hướng phát triển các khu vực gì? HS: Dưới sự hướng dẫn các ví dụ của gv trả lời: 1. Khu vực đô thị (d.c). 2. Khu vực nông thôn đồng bằng(d.c). 3. Khu vùc n«ng th«n trung du miÒn nói (d.c). 4. Khu vực biển và hải đảo(d.c). Hoạt động 4: Hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế địa phương GV: Hướng dẫn hs tìm hiểu ngay trên cơ sở địa phương của mình- đưa vấn đề thảo luậntrả lời theo các câu hỏi. Vùng Đức Thọ - miễn núi kinh té còn chậm phát triển,đời sống còn khó khăn(d.c). - HS xác định thế mạnh kinh tế ở quê mình là gì? - Từ đó đặt ra nhân lực của tỉnh huyện là gì? D/ §¸nh gi¸ l¹i bµi häc. 2 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. GV : Bµi häc gióp cho em hiÓu biÕt g×?- Cho häc sinh tãm t¾t l¹i 3 néi dung cña bµi häc. GV: Nhận xét tinh thần chung của lớp- từng cá nhân cho điểm hoặc nhắc nhở động viên. * Dặn dò : - Nghiên cứu bài 2: Những điều kiện để thành đạt trong nghề. 3 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. Chủ đề 2 (tháng 10). Những điều kiện để thành đạt trong nghề A. Môc tiªu gi¸o dôc: -Hs thấy được những yếu tố cần thiết để con người thành đạt trong nghề. - Học sinh thấy được những con đường học tiếp để đạt được những ước mơ của mình ở địa phương mình. B. C¸ch thøc tæ chøc - Th¶o luËn vµ x©y dùng néi dung bµi häc. - Lớp trưởng chịu trách nhiệm soạn nội dung cho lớp thảo luận. - Giáo viên hướng dẫn nhận xét giờ thảo lụân của học sinh. C. Néi dung c¬ b¶n Hoạt động 1: Một số đặc điểm của lao động nghề nghiệp hiện nay GV: Cho häc sinh th¶o luËn môc 1- nhËn xÐt ®­a ra néi dung: - Khối lượng tri thức tăng lên nhanh chóng là điều kiện để mang lại thành tựu kinh tế hiện đại, tri thức trở thành nguồn của cải lớn. - S¶n phÈm míi xuÊt hiÖn nhanh h¬n- lµm chñ tri thøc, lµm chñ c«ng nghÖ míi lµ ®iÒu kiện hết sức cơ bản để thành đạt trong nghề. Muốn vậy phải thực hiện cho được khẩu hiệu “Giáo dục thường xuyên, đào tạo liên tục, học tập suốt đời”. - Sản phẩm tồn tại trên thị trường người sản xuất phải có đầy đủ năng lực, làm chủ công nghÖ, thay thÕ c¸i cò b»ng c¸i míi. - Đòi hỏi người lao động tri thức kĩ năng và tay nghệ chuyên môn, kĩ năng sử dụng máy tÝnh. Hoạt động 2: Những điều kiện cơ bản để đạt được ước mơ thành đạt trong nghề GV: Theo em có những điều kiện nào để giúp con người đạt ước mơ thành đạt trong nghÒ? HS: Th¶o luËn- tr¶ lêi a. Những biểu hiện cụ thể của sự thành đạt trong nghề GV: Theo em có những biểu hiện nào thể hiện của sự thành đạt trong nghề? HS: Th¶o luËn tr¶ lêi- gi¸o viªn nhËn xÐt + Có năng suất lao động cao. + Cã nhiÒu s¸ng kiÕn kinh nghiÖm, nhiÒu s¸ng chÕ. + Th¨ng tiÕn trong nghÒ. + Uy tín đối với người xung quanh- được nhà nước tặng giải thưởng. b. Điều kiện cơ bản để thành đạt trong nghề - Phải có kế hoạch học tập tu dưỡng thường xuyên. - Ph¶i cã lßng yªu nghÒ vµ høng thó víi c«ng viÖc trong nghÒ. Nghề còn là trách nhiệm với con người là nghĩa vụ của bất cứ công dân nào nên phải có đạo đức và lương tâm nghề nghiệp. GV: VËy thÓ hiÖn ë nh÷ng viÖc lµm cô thÓ nh­ thÕ nµo? HS: Th¶o luËn tr¶ lêi - Không làm hàng kém chất lượng và hàng giả. - Không bớt xén giờ lao động, bớt xén nguyên vật liệu.. 4 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. - Kh«ng l·ng phÝ thêi gian, tiÒn cña. - Không vi phạm nội quy lao động. Hoạt động 3: Những con đường học tập để đạt được ước mơ của mình GV: Hiện nay người lao động có những con đường học tập gì? HS: Suy nghÜ tr¶ lêi- GV nhËn xÐt bæ sung ®­a ra c¸c ý sau: - Học tiếp ở các trường lớp đào tạo chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề. - Nhiều lao động có thể theo học tại các trung tâm học tập công đồng, các trung tâm giáo dục thường xuyên, các lớp chuyên tu. - Người lao động có thể tự học bằng cách đặt ra các kế hoạch tham gia sinh hoạt tại các c©u l¹c bé, c¸c nhµ v¨n ho¸… D/ §¸nh gi¸ l¹i bµi häc GV : Bµi häc gióp cho em hiÓu biÕt g×?- Cho häc sinh tãm t¾t l¹i 3 néi dung cña bµi häc. GV: Nhận xét tinh thần chung của lớp- từng cá nhân cho điểm hoặc nhắc nhở động viên. * Dặn dò : Tìm hiểu chủ đề tháng 11: Tìm hiểu hệ thống đào tạo TCCN và dạy nghề của trung ương và địa phương.. 5 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. Chủ đề 3 (tháng 11). Tìm hiểu hệ thống đào tạo TCCN và dạy nGhề của trung ương và địa phương A. Môc tiªu gi¸o dôc: - Hs thấy được sự phát triển của hệ thống các trường TCCN và đào tạo nghề ở nước ta. - Học sinh thấy được những thông tin cơ bản về hệ thống các trường, hình thức đào tạo của các trường ở TW và địa phương. B. C¸ch thøc tæ chøc - Th¶o luËn vµ x©y dùng néi dung bµi häc. - Lớp trưởng chịu trách nhiệm soạn nội dung cho lớp thảo luận. - Giáo viên hướng dẫn nhận xét giờ thảo lụân của học sinh. C. Néi dung c¬ b¶n Hoạt động 1: Hệ thống các trường trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) 1. Sơ lược về sự phát triển các trường TCCN ở nước ta. GV chuẩn bị biểu đồ như sách giáo viên và cho học sinh trình bày, nhận xét về sự phát triển của hệ thống các trường TCCN nước ta. 2. Hệ thống các trường trung cấp chuyên nghiệp a. Tầm quan trọng và nhiệm vụ của trường TCCN Gv đặt vấn đề: Trường TCCN có tầm quan trọng và nhiệm vụ như thế nào? - Nhiệm vụ: Đào tạo những cán bộ có trình độ trung cấp, kỹ thuật kinh tế, văn hoá nghệ thuật, thể thao. Hướng dẫn công nhân thực hiện theo quy trình công nghệ hoặc thực hiện tõng phÇn, cã vai trß quan träng. b. Các loại hình trường TCCN Gv đặt vấn đề: Trường TCCN có các loại hình nào? Có 407 cơ sử đào tạo TCCN với 361 trường và 121 hệ trong các trường ĐHCĐ. - Theo cấp quản lý: Có trường TCCN của địa phương và của trung ương. - Theo sở hữu: Có trường công lập, dân lập, bán công , tư thục - Hiện nay các thành phố có nhiều trường TCCN nhất là: Hà Nội và Thành Phố Hồ ChÝ Minh - Theo ngµnh th× cã c¸c khèi sau: Gv nêu vấn đề để HS thảo luận: Theo ngành thì có các khối trường nào? Kể tên? - Khối trường công nghiệp – Khối trường xây dung. - Khối trường nông- lâm – ngư nghiệp. - Khối trường giao thông- bưu điện. - Khối trường kinh tế – dịch vụ. - Khói trường văn hóa nghệ thuật. - Khối trường sư phạm. - Các khốí trường khác. c. Hình thức đào tạo và và điều kiện tuyển sinh Gv: Theo em hình thức đào tạo các trường TCCN có những hình thức nào? - H×nh thøc: §a d¹ng, mÒm dÎo, liªn th«ng víi c¸c bËc §H, C§.. 6 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. - Có hai hình thức đào tạo là chính quy và và tại chức: + Hình thức đào tạo chính quy: Tập trung tại trường ít nhất 2 năm. Thời gian đào tạo là 2 đén 3 năm. M«n thi: To¸n- LÝ, To¸n – Hãa, To¸n – Sinh, mét số trường tuyển theo năng khiếu. + Hệ tại chức chuyên tu: Nâng cao nhưng không có điều kiện tập trung tại trường. Hoạt động 2: Hệ thống các trường nghề và các cơ sở đào tạo nghề 1. Sơ lược về sự phát triển của hệ thống đào tạo nghề của trung ương và địa phương. GV chuẩn bị biểu đồ cột tương tự như hoạt động 1 để cho học sinh nhận xét rút ra sự phát triển của hệ thống ĐTN của nước ta. 2. Tầm quan trọng và nhiệm vụ của trường dạy nghề và các cơ sở đào tạo nghề Các trường đào tạo nghề và các cơ sở đào tạo nghề có hai nhiệm vụ cơ bản: - Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ công nhân và nhân viên kỹ thuật nghiệp vụ lành nghÒ. - Phæ cËp nghÒ cho thanh niªn. b. Các hình thức đào tạo nghề Có các hình thức đào tạo nghề như thế nào? Kê tên? Gv cho học sinh làm việc tương tự hoạt động 1. c. Hình thức đào tạo và điều kiện tuyển sinh. - Hình thức đào tạo: + Hệ đào tạo dài hạn và ngắn hạn, đảm bảo tính mềm dẻo, đa dạng, liên thông với các bậc §HC§. Gv nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận: Thế nào là đạo tạo ngắn hạn, dài hạn? - Hệ dài hạn: Chính quy tập trung từ 1 đến 3 năm, nhìn chung không phải thi. - Hệ đào tạo ngắn hạn: Theo nhu cầu người học. - §iÒu kiÖn cô thÓ lµ: Mäi c«ng d©n ViÖt Nam kh«ng ph©n bÞªt løa tuæi, giíi tÝnh, trình độ đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp của công nhân. Hoạt động 3: Gv tæ chøc chøc cho häc sinh th¶o luËn vÒ sù kh¸c biÖt vµ sù gièng nhau gi÷a hai hÖ thống đào tạo trên. III: Träng t©m bµi häc. Gv đi sâu vào hệ thống các trường TCCN và ĐTN, sự khác nhau giữa các loại trường này. IV: ChuÈn bÞ bµi häc 1. Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, có điều kiện thì đến tìm hiểu tại một số trường, khai th¸c c¸c th«ng tin tõ m¹ng Internet. 2. Häc sinh: Giao nhiÖm vô cho häc sinh t×m hiÓu c¬ cÊu ngµnh, nghÒ mµ anh chÞ hoặc người thân đang học hoặc đã học, dự định của học sinh sẽ thi vào trường nào? V: Hoạt động nối tiếp Chuẩn bị nội dung hoạt động tháng 12: Tìm hiểu hệ thống các trường Đại học và cao đảng trong cả nước. Gv yªu cÇu hs chuÈn bÞ khai th¸c c¸c th«ng tin trªn m¹ng, tham kh¶o thªm cuèn “Nh÷ng ®iÒu cÇn biÕt vÒ tuyÓn sinh §HC§ n¨m 2009”. 7 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. 8 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. Chủ đề 4 (tháng 12 ). Tìm hiểu hệ thống đào tạo đại học và cao đẳng I. Môc tiªu cña bµi häc - Học sinh thấy được sự phát triển của hệ thống đào tạo đại học và cao đẳng. - Nắm được thông tin cơ bản về hệ thống trường, hình thức đào tạo ĐH và CĐ. - Có thái độ đúng đắn khi chọn nghành. II. Néi dung c¬ b¶n cña bµi häc 1. Sơ lược về sự phát triển hệ thống trường đại học và cao đẳng Sau cách mạng tháng tám 1945 đặc biệt trong những năm gần đây hệ thống trường C§ vµ §H ph¸t triÓn ch­a tõng they. 2. Hệ thống trường ĐH và CĐ GV: Em hãy nêu hệ thống trường ĐH và CĐ có tầm quan trọng như thế nào? a/ Tầm quan trọng và nhiệm vụ của trường ĐH và CĐ Trường ĐH và CĐ có tầm quan trọng vô cùng to lớn GV: Trương ĐH và CĐ có nhiệm vụ như thế nào? - NhiÖm vô: Trường ĐH: Đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học kĩ thuật, nghiệp vụ, đội ngũ cán bộ quản lí có trình độ ĐH và trên ĐH có lí tưởng có quyết tâm vươn lên những đỉnh cao của văn hoá, khoa học và công nghệ, có năng lực nghiên cứu khoa học giải quyết vấn đề thực tiễn do c/s đề ra thuộc phạm vi nghề nghiệp của mình. Trường CĐ: Đào tạo bồi dưỡng cán bộ có trình độ CĐ về kĩ thuật, nghiệp vụ kinh tế, v¨n ho¸… Ngoµi ra cã nhiÖm vô nghiªn cøu khoa häc g¾n khoa häc víi s¶n xuÊt kinh doanh, ph¸t triÓn khoa häc vµ c«ng nghÖ. GV: Theo em có những loại hình nào của trường ĐH và CĐ? b. Các loại hình của trường ĐH và CĐ - Theo hình thức sở hữu đầu tư chính thì có các loại trường: Công lập, bán công, dân lËp. Năm học 2002-2003 có 202 trường ĐH và CĐ : trong đó có 81 ĐH,121 CĐ + C«ng lËp: 179 §H, C§. + B¸n c«ng: 6 §H,C§. + D©n lËp: 17 §H, C§. - Theo lÜnh vùc vµ nghµnh xÕp theo 4 lo¹i h×nh: * §¹i häc ®a lÜnh vùc cã 2 §H quèc gia 3 §H khu vùc. * §¹i häc ®a nghµnh cïng mét hoÆc hai lÜnh vùc. * Đại học mở: + Viện đại học mở Hà Nội. + §¹i häc më b¸n c«ng T.P Hå ChÝ Minh. * Các trường CĐ thành lập theo nghành - Các khối trường trong danh mục ĐH,CĐ + Khèi kinh tÕ ph¸p lÝ. + Khèi c«ng nghiÖp. + Khèi N«ng- L©m - Ng­ nghiÖp.. 9 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. + Khèi khoa häc c¬ b¶n. + Khèi Y tÕ - ThÓ dôc thÓ thao. + Khèi v¨n ho¸ nghÖ thuËt. + Khối ĐH sư phạm- CĐ sư phạm- CĐ sư phạm địa phương. GV: Hãy nêu hình thức đào tạo và điều kiện tuyển sinh như thế nào? c. Hình thức đào tạo và điều kiện tuyển sinh - H×nh thøc: §¶m b¶o tÝnh hoµn chØnh mÒm dÎo, linh ho¹t liªn tôc t¹o ®/k thuËn lợi cho các bậc học thấp có thể theo học ĐH và CĐ, thời gian đào tạo liên thông từ 1.5- 2 n¨m. GV: Đối tượng tuyển sinh là những ai? - Đối tượng những học sinh đã tốt nghiệp các trường dạy nghề chính quy có nhu cầu học tập nâng cao. Có bằng tốt nghiệp hoặc tương đương mới được thi ĐH CĐ. Có hai hình thức đào tạo cơ bản: Đào tạo chính quy và đào tạo chuyên tu tại chức. - Hình thức đào tạo chính quy: Đào tạo tập trung tại trường. GV: Điều kiện tuyển sinh của đào tạo chính quy là như thế nào? - §iÒu kiÖn tuyÓn sinh: Lµ nh÷ng häc sinh phæ th«ng, c¸n bé, nh©n viªn ... cã bằng tốt nghiệp THPT ,TCCN hoặc tương đương tuổi từ 18-32, đủ sức khoẻ. GV: Cã mÊy khèi thi c¬ b¶n v¬i nh÷ng m«n nµo ? Cã 4 khèi thi: Khèi A: To¸n-LÝ- Ho¸ Khèi B: To¸n- Ho¸ - Sinh Khèi C: V¨n- Sö- §Þa Khèi D: V¨n- To¸n- Ngo¹i ng÷ - Thời gian đào tạo: CĐ- 3 năm §H- tõ 4-5 n¨m tuú theo nghµnh häc, phæ biÕn lµ 4 n¨m riªng §h Y khoa 6 n¨m. - Hình thức đào tạo chuyên tu: Đáp ứng nhu cầu của đông đảo cán bộ, công nhân, nh©n viªn kh«ng cã ®iÒu kiÖn rêi n¬i lµm viÖc - Điều kiện tuyển sinh: Cán bộ CN, NV có trình độ chuyên môn sơ cấp trung cấp có bằng tốt nghiệp THPT hoặc tương đương 3. Một số diểm lưu ý khi chọn nghành, chọn trường ĐH và CĐ GV: Cho học sinh đọc và vận dụng từ thực tiễn đã thấy cho biết những điều cần chú ý khi chọn nghành, trường? - Trình độ học lực - Vấn đề thể lực - B¶n th©n ph¶i cã høng thó vµ kh¶ n¨ng phï hîp víi nghµnh häc - Nhu cÇu nh©n lùc cña nghµnh nghÒ - Điều kiện kinh tế gia đìnhGV: GV: Tố chức cho học sinh phát biểu: Em chọn ngành gì? Trường nào? Vì sao? III. Néi dung c¬ b¶n cña bµi häc Phân tích hệ thống đào tạo ĐH, CĐ các loại hình trường, hình thức đào tạo, điều kiện tuyển sinh, thời gian đào tạo. IV. NhËn xÐt chung cña bµi häc: GV: Tổ chức cho học sinh tổng kết những vấn đề cơ bản nhấn mạnh những trọng tâm Soạn chủ đề tháng 1- Tư vấn chọn nghề. 10 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THPT Ngô Quyền Chủ đề 5 (tháng 1). GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. T­ vÊn chän nghÒ. I/ Môc tiªu cña bµi häc - Häc sinh thÊy ®­îc nghÒ phï hîp víi n¨ng lùc b¶n th©n vµ nhu cÇu x· héi - Có thái độ đúng khi chọn nghề- không chọn nghề theo cảm tính theo dư luận xã hội hoặc ý kiến của người khác II/ Néi dung c¬ b¶n cña bµi häc 1. Kh¸i niÖm t­ vÊn chän nghÒ GV: cho học sinh đọc phần 1 ở SGK- Thế nào là tư vấn chọn nghề? HS b¸m vµo SGK tr¶ lêi: Gồm 3 khâu gắn bó chặt chẽ với nhau: là định hướng nghề, tư vấn chọn nghề và tuyển chän nghÒ. - Định hướng nghề: xác định những nghề mà học sinh có tham gia, có thể lựa chọn phù hîp víi sù høng thó cña m×nh. - TuyÓn chän nghÒ: Muốn tuyển chọn phải có sự hiểu biết nhất định. - Tư vấn chọn nghề: là khâu trung gian giữa hai khâu tuyển chọn nghề và định hướng. 2. B¶n m« t¶ nghÒ GV: Hãy đọc bản mô tả nghề, gồm có những nội dung nào? a. Tên nghề và những chuyên môn thường gặp trong nghề. b. Nội dung và tính chất lao động của nghề. c. Những điều kiện cần thiết để tham gia lao động trong nghề. - Trình độ học vấn trước khi học nghề. - Những trình độ khác nhau. - Những kĩ năng kĩ xảo học tập và lao động. d. Chống chỉ định y học e. Những điều kiện đảm bảo cho người lao động làm việc trong nghề - Tiền lương tối thiểu, thang lương trong nghề - Chế độ bồi dưỡng độc hại - Những phúc lợi mà người lao động được hưởng g. Nh÷ng n¬i cã thÓ theo häc nghÒ h. Nh÷ng n¬i cã thÓ lµm viÖc sau khi häc nghÒ 3. Nh÷ng dÊu hiÖu c¬ b¶n cña nghÒ GV: Cho học sinh đọc và vận dụng từ thực tiễn đã thấy cho biết: Hãy nêu những dấu hiệu c¬ b¶n cña nghÒ? Đối tượng lao động. Mục đích lao động. Công cụ lao động. Điều kiện lao động. GV: hướng dẫn học sinh tìm hiểu từng phần cụ thể 4.Xác định nghề nghiệp cần chọn theo đối tượng lao động GV: trình bày bảng và hướng dẫn học sinh tìm hiểu qua bảng ở SGK 5.§o mét sè phÈm chÊt t©m lÝ theo yªu cÇu cña c¸c nghÒ. 11 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. 6. Sö dông thiÕt bÞ dông cô 7. LËp hå s¬ häc sinh - LÝ lÞch. - Về gia đình. - VÒ học sinh. - Häc vÊn së thÝch. - Nghề định chọn. 8.Quy tr×nh t­ vÊn chän nghÒ 1 Nghiªn cøu hå s¬ häc sinh. 2. Nghiên cứu những hoạ đồ nghề. 3. TiÕn hµnh nh÷ng phÐp ®o. 4. §­a ra lêi khuyªn. III/ Néi dung c¬ b¶n cña bµi häc Học sinh nhận thức rõ được hướng đi trên bước đường học tập và hoạt động nghề nghiệp trong tương lai IV/ NhËn xÐt chung cña bµi häc: GV: Tổ chức cho học sinh tổng kết những vấn đề cơ bản nhấn mạnh những trọng tâm. Soạn chủ đề tháng 2- Hướng dẫn học sinh chọn nghề và làm hồ sơ tuyển sinh. 12 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. Chủ đề 6 (tháng 2 ). Hướng dẫn học sinh chọn nghề và làm hồ sơ tuyển sinh I. Môc tiªu: - BiÕt ®­îc nh÷ng th«ng tin cÇn thiÕt vÒ quy chÕ tuyÓn sinh §H, C§, TCCN vµ d¹y nghÒ. - Biết chọn trường, chọn nghề phù hợp trên cơ sỏ hứng thú cá nhân, năng lực, điều kiện, hoµn c¶nh cña b¶n th©n vµ yªu cÇu cña x· héi. - Làm được hồ sơ tuyển sinh đúng yêu cầu, chính xác, đúng thời hạn. II. Nội dung cơ bản của chủ đề Hướng dẫn và giúp đỡ hs để các em tự lựa chọn nghề và làm hồ sơ tuyển sinh là 1 công việc quan trọng trong quá trình hướng nghiệp, vì đây là lần đầu tiên các em định hướng lao động nghề nghiệp tương lai của mình sau khi tốt nghiệp phổ thông. Để giúp hs hiểu được cặn kẽ những vấn đề đặt ra trong kì thi này, gv cần giúp các em hiểu: - ý nghÜa cña k× thi tuyÓn sinh. - Những thay đổi của quy chế thi so với năm học trước. - §iÒu kiÖn dù thi vµ diÖn tróng tuyÓn. - ChÝnh s¸ch ­u tiªn trong tuyÓn sinh. - Thñ tôc vÒ hå s¬ ®¨ng ký dù thi, xÐt tuyÓn vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ thi. - Quy định về đợt thi, thời giant hi và địa điểm thi. - Thông tin về việc ra đề thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Phóc kh¶o vµ khiÕu n¹i. - Xö lÝ thi sinh dù thi vi ph¹m quy chÕ. 1. Hướng dẫn hs quyết định chọn nghề trước khi làm hồ sơ tuyển sinh. 2. 1 sè ®iÒu c¬ b¶n trong quy chÕ tuyÓn sinh. a. VÒ ®iÒu kiÖn dù thi b. VÒ diÖn tróng tuyÓn Điều 6 của quy chế tuyển sinh vào các trường ĐH và CĐ năm 2008 quy định: Những thí sinh đã dự thi đủ số môn quy định và đạt điểm trúng tuyển do trường quy định cho từng đối tượng, theo từng khu vực, không có 1 môn nào bị điểm 0 thì thuộc diÖn tróng tuyÓn. c. ChÝnh s¸ch ­u tiªn trong tuyÓn sinh - Chính sách ưu tiên theo đối tượng. - Các đối tượng được xét tuyển thẳng vào ĐH, CĐ hệ chính quy. - Các đối tượng được ưu tiên xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ. - ChÝnh s¸ch ­u tiªn theo khu vùc. d. Thñ tôc vµ hå s¬ ®¨ng kÝ dù thi, ®¨ng kÝ xÐt tuyÓn, chuyÓn nhËn giÊy b¸o thi. e. Quy định về khối thi, môn thi, thời gian thi. f. Xö lÝ thÝ sinh dù thi vi ph¹m quy chÕ. g. Những thay đổi về quy chế tuyển sinh. 3. Hướng dẫn khai hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh - Mã trường đăng kí dự thi.. 13 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. - Khèi thi. - Hộ khẩu thường trú. - Khu vùc tuyÓn sinh. - Nơi nộp hồ sơ đăng kí dự thi và mã đơn vị đăng kí dự thi. - Đối tượng ưu tiên. Lưu ý: Mọi sai sót trong hồ sơ đăng kí dự thi vẫn có thể được chỉnh lí trước khi thi, ngay cả khi đến trường làm thủ tục dự thi. Sau khi thi xong, mọi thay đổi trong hồ sơ đăng kí dự thi đều không được chấp nhận. III. Trọng tâm của chủ đề 1. Hs chọn nghề, chọn hướng đi cho bản thân 1 cách chủ động, tự tin trước khi làm hå s¬ tuyÓn sinh. 2. Hs hiÓu quy chÕ tuyÓn sinh, nh÷ng th«ng tin trong “nh÷ng ®iÒu cÇn biÕt vÒ tuyÓn sinh §H, C§” vµ “Nh÷ng ®iÒu cÇn biÕt vÒ tuyÓn sinh TCCN”. 3. Hs viết hồ sơ đăng kí dự thi chính xác, đúng theo yêu cầu. IV. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn - Thu thập những băn khoăn, thắc mắc, những nguyện vọng và quyết định chọn nghề cña hs. - Nghiên cứu kĩ quy chế tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ, TCCN, dạy nghề của Trung ương và địa phương - ChuÈn bÞ 1 sè hå s¬ mÉu. 2. Häc sinh - Phát biểu với gv, với cán bộ tư vấn những băn khoăn, vướng mắc, tâm tư và nghuyÖn väng vÒ nghÒ nghiÖp cña m×nh. - ChuÈn bÞ t­ liÖu cho viÖc lµm hå s¬ ®¨ng kÝ dù thi. V/ NhËn xÐt chung cña bµi häc: GV: Tổ chức cho học sinh tổng kết những vấn đề cơ bản nhấn mạnh những trọng tâm Soạn chủ đề tháng 3: Thanh niên lập thân, lập nghiệp. 14 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. Chủ đề 7 (tháng 3 ). Thanh niªn lËp th©n lËp nghiÖp I/ Môc tiªu cña bµi häc - Häc sinh thÊy ®­îc nh÷ng ®iÒu kiÖn lËp th©n lËp nghiÖp cña thanh niªn trong giai ®o¹n hiÖn nay. - Biết tôn trọng những người lao động làm việc hết mình trong bất cứ vị trí nào của đời sèng x· héi. II/ Néi dung c¬ b¶n cña bµi häc 1. Vấn đề cốt lõi của lập thân là lập chí GV: cho học sinh đọc phần 1 ở SGK- để thấy được đa số người lập thân thành công là ph¶i lËp chÝ. Vì sao nói vấn đề cốt lõi của lập thân là lập chí? Cho ví dụ cụ thể? Việt Nam: Có Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ mù vươn lên, đứng lên cùng nhân d©n chèng l¹i sù mua chuéc cña kÎ thï, Hµn MÆc Tö- bÖnh phong mµ vÉn trë thµnh nhµ th¬ lín trong phong trµo th¬ míi. AnhxTanh Vậy họ thành công nhờ có ý chí kiên cường khát vọng tự khẳng định mình và vượt lên chính mình, sức mạnh nội tâm và sự nghiêm khắc với chính mình đưa họ đến thành công. Đối với các em học sinh phải có ý thức lập thân ngay khi ngồi trên ghế nhà trường. Cho học sinh biết tấm gương của Kim Hạnh. 2. Khâu then chốt của lập chí là tập trung sức lực vào học tập và tu dưỡng GV: Em sẽ là gì để học tập và tu dưỡng? Muốn tiếp thu trí thức em phải làm gì? a/ TiÕp thu trÝ thøc: ThÕ kØ XXI lµ thÕ kØ cña sù bïng næ th«ng tin lµ thø cña c¶i v« h×nh. VËy muèn tiÕp thu, thanh niªn ph¶i lµm g×? - Luôn phải phân tích và giải quyết vấn đề, dựa vào năng lực tư duy và phán đoán chọn tri thøc. - Sµng läc ph©n tÝch. - TiÕp thu th«ng tin h÷u hiÖu. b. Tu dưỡng đạo đức: GV: Thế nào là tu dướng đạo đức ? vì sao con người phải tu dưỡng đạo đức? Tác dụng của tu dưỡng đạo đức? Phẩm chất đạo đức quyết định thành tích của con người, phải có nguyên tắc đạo đức có thÕ míi t¹o nªn thµnh c«ng. Phải có nhân cách cao thượng phẩm chất đạo đức, con người có nhân cách cao thượng được người đời tôn kính. Nhà văn Pháp viết: Nếu bạn hỏi tôi sinh ra trên đời này để làm gì? Tôi xin trả lời: Tôi cần sèng cã thanh cã s¾c trªn thÕ giíi nµy. 3. Mười phẩm chất chính trên bước đường lập nghiệp:. 15 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. GV: Cho học sinh đọc và vận dụng từ thực tiễn đã thấy cho biết: Mười phẩm chất chính trên bước đường lập nghiệp là gì? Lập nghiệp suy cho cùng là quá trình tự thể nghiệm mình, là tìm kiếm phương pháp thoát khỏi đói nghèo, giúp con người xây dựng nhân cách hoàn thiện. + Có lí tưởng sống tích cực cầu tiến. + Cã t©m hån lµnh m¹nh. + Có tinh thần vượt khó dám mạo hiểm, không sợ rủi ro. + Luôn hi vọng vào thành tựu tương lai. + Quan hệ tốt với mọi người. + Cã niÒm tin vµ biÕt vËn dông niÒm tin. + Sẵn sàng chia sẽ kinh nghiệm của mình với người khác. + Lµm viÖc say s­a quªn m×nh. + Có lòng khoan dung độ lượng. + Tinh thÇn kØ luËt tù gi¸c cao Khuyến khích mọi người làm giàu chính đáng. GV: Tố chức cho học sinh phát biểu: Em đã làm được gì trên số mười phẩm chất trên? Em sẽ làm gì cho mình để tự hoàn thiện nhân cách? III/ Néi dung c¬ b¶n cña bµi häc Học sinh nhận thức rõ được hướng đi trên bước đường học tập và hoạt động nghề nghiệp trong tương lai IV/ NhËn xÐt chung cña bµi häc: GV: Tổ chức cho học sinh tổng kết những vấn đề cơ bản nhấn mạnh những trọng tâm Soạn chủ đề tháng 4: Tổ chức tham quan hoặc hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiÖp.. 16 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. Chủ đề 8 (tháng 4). TỔ CHỨC THAM QUAN HOẶC HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU THEO CHỦ ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP I. Môc tiªu: - Cã thªm ®­îc hiÓu biÕt vµ kinh nghiÖm vÒ lùa chän nghÒ nghiÖp. - Bæ sung ®­îc nh÷ng hiÓu biÕt míi vÒ lùa nghÒ nghiÖp. - Tích cực chuẩn bị và chủ độngtham gia các hoạt giao lưu, văn hoá về chủ đề hướng nghiÖp. II. Nội dung cơ bản của chủ đê - Tæ chøc cho hs tham quan vµ giao l­u víi c¸n bé cña 1 trung t©m t­ vÊn nghÒ, trung t©m xóc tiÕn viÖc lµm, … - Tổ chức hoạt động giao lưu, văn nghệ theo chủ đề hướng nghiệp với hs các lớp dưới. 1. Tham quan a. Mục đích tham quan b. Néi dung tham quan 2. Tổ chức hoạt dộng giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp a. Mục đích b. Néi dung III. Trọng tâm của chủ đề 1. Với hoạt động tham quan sẽ tập trung vào việc trao đổi, nghe báo cáo của cán bộ trung tâm tư vấn nghề và xúc tiến việc làm để hs có thể biết đk và cách tuyển dụng lao động. Ngoài ra, hs biết những thông tin khác như: hình thức tư vấn nghề; các nghề được tư vấn và tuyển dụng trong những trung tâm đó; khả năng tìm được việc lµm sau khi tèt nghiÖp nÕu kh«ng tiÕp tôc häc lªn. 2. Với hđ giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp: trọng tâm là việc tuyên truyền để hs các lớp dưới hiểu và hứng thú tham gia các hđ giáo dục hướng nghiệp của trường. IV. ChuÈn bÞ 1. §v gi¸o viªn a. Víi c«ng viÖc tham quan - Xác định mục tiêu học tập của buổi tham quan. - Lựa chọn địa điểm tham quan: + Tìm cơ sở tham quan gần trường học (có thể là trung tâm tư vấn nghề hoặc trung t©m xóc tiÕn viÖc lµm cña 1 tæ chøc x· héi nh­ §oµn thanh niªn, Héi phô n÷, …), n¬i cã c¸c h×nh thøc t­ vÊn nghÒ vµ giíi thiÖu viÖc lµm phong phó. + Thêi gian tham quan chØ tiÕn hµnh trong 1 ngµy nªn kh«ng chän nh÷ng trung t©m quá xa trường, khó khăn trong việc đi lại. - Đi tiền trạm để đánh giá tính khả thi của buổi tham quan và dự kiến những tình huèng cã thÓ x¶y ra. - Gặp gỡ trao đổi với những người sẽ tiếp đón đoàn tham quan để trao đổi trước về mục đích, nội dung tham quan và thống nhất các hoạt động trong buổi tham quan. - Hướng dẫn hs xây dựng mẫu phiếu thu hoạch. b. Với việc tổ chức hoật động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp. 17 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THPT Ngô Quyền. GV Lª Lª Léc UyÓn. Giáo án Hướng Nghiệp 12. -. Chuẩn bị về mục đích, nội dung của buổi hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiÖp. - Chuẩn bị về tổ chức cho hđ hướng nghiệp: chương trình, kế hoạch, kết hợp với các đơn vị, lớp liên quan; cơ sở vật chất; khách mời, … - ChuÈn bÞ c¸c c«ng viÖc kh¸c cã liªn quan. 2. §v hs a. Víi c«ng viÖc tham quan - Hiểu mục đích tham quan - BiÕt yªu cÇu cña buæi tham quan. - Cùng gv chuẩn bị chu đáo để buổi tham quan đạt kết quả tốt. - X©y dùng mÉu phiÕu thu ho¹ch tham quan. b. Với hđ giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ đựoc giao. - Chuẩn bị các công việc về tổ chức đựoc gv và lớp giao. V. Gîi ý tæ chøc tham quan 1. Tæ chøc ®i tham quan Một số câu hỏi cần thảo luận trước khi đi tham quan: - T¹i sao chóng ta ®i tham quan? - Chóng ta sÏ tham quan nh÷ng g×? - Chúng ta nên đặt những câu hỏi nào? 2. Nghe b¸o c¸o vÒ chøc n¨ng, nhiÖm vô cña trung t©m vµ nh÷ng nghÒ mµ trung t©m ®ang cÇn tuyÓn dông l®. 3. Tham quan hoµn c¶nh, c¸c phßng chøc n¨ng vµ nh÷ng c«ng cô t­ vÊn, tuyÓn dông lao động của trung tâm. 4. Thö tham gia tuyÓn dông l® 1 sè nghÒ. 5. Giao lưu, trao đổi với cán bộ trung tâm tư vấn. 6. Tæng kÕt vµ kÕt thóc tham quan VI. Gợi ý tổ chức hoạt đọng giao lưu, văn nghệ theo chủ đề hướng nghiệp - Thi t×m hiÓu 1 sè nghÒ. - Giao lưu với 1 vài tấm gương vượt khó để trở thành người lđ giỏi. - Giao lưu văn nghệ theo chủ đề hướng nghiệp. VII. §¸nh gi¸ - Gv đánh giá tinh thần tham gia hoạt động tham quan của hs. - Hs viÕt b¶n thu ho¹ch sau buæi tham quan vµ nép cho gv.. 18 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>