Cấu trúc nội dung và hình thức một bản sáng kiến kinh nghiệm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Cấu trúc nội dung và hình thức một bản sáng kiến KKN PhÇn 1: Më ®Çu 1,Lý do chọn đề tài : Tầm quan trọng , tác dụng của vấn đề ta đang nghiên cứu VD : Tên đề tài : “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Lịch sử” Thì ta vào google.com tìm ý nghĩa và tầm quan trọng của môn lịch sử cóp ra 2, Mục đích nghiên cứu đề tài : - cải tiến Phương pháp ........ - Nâng cao chất lượng ...... - Giúp HS ham học và yêu môn LS ......... - Giáo dục đạo đức , truyền thống ..... 3, Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp nào ? trường nào ? Học sinh khối mấy ? trường nào ? 4, Nhiệm vụ nghiên cứu : - nghiên cuu để thực hiện làm đề tài ….. - Điều tra khảo sát HS về môn LS ….. - Những biện pháp thử nghiệm …………KQ tốt hơn 5, Phương pháp nghiên cứu : Ta sử dụng bao nhiêu pp viết ra MQ hệ giữa các PP ….. 6, Phạm vi nghiên cứu - Thời gian thực hiện đề tài SKKN là 1 năm học - đối tượng HS lớp nào ? ở đâu ? truwownghf nào ?. PhÇn 2: Néi dung 1, c¬ së lý luËn : 1.1 Một số căn cứ khoa học - Căn cứ vào luật giáo dục mới nhất có liên quan đến môn mình viết đề tài ( cóp trên mạng ) MT giáo dục TH - Nhằm nâng cao ……. - - Nhiệm vụ năm học của trường TH năm 2011-2012 ( cóp trên mạng ) - Yêu cầu của thời đại , của XH ……………. - Đặc điểm cấu trức chương trình SGK môn LS ….. - Đặc điểm phát triển tâm sinh lý của Hs khối nào ( cóp trên mnagj )………… 1.2 Một số khái niệm cơ bản của đè tài … - Thế nào là pp GD …môn LS - vai trò của môn LS …( Lấy ở SGV, môn LS …) 2, thùc tr¹ng cña m«n LS ở trường .... : 2.1 Mục đích yêu cầu của điều tra thực trạng ... - Yêu cầu khảo sát chất lượng môn Ls ... được sự đồng ý của BGH 2.2Nội dung và cách tiến hành điều tra thực trạng : - Nhứng pp vận dụng ( điều tra , khảo sát , hởi đáp ...) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Những phương tiện vận dụng ( giáo án , bài saonj , KT ..... 2.3 Trình bày kết quả khảo sát : Mô tả bằng vawb bản khoảng nửa trang Kết quả khảo sát Lớp nào ? Khối nào ? Môn gì Điểm 9,10 7,8 5,6 4,3 SL % SL % 5 em :.......................... - Phân tích những nguyên nhân dẫn đến KQ yếu kém ....... Nguyên nhân do : + GV + HS + Phụ Huynh 3, Mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh häc tèt m«n LS ( Phần này quan trọng nhất , mỗi người đều có các biện pháp khác nhau , VD bµi d¹y kh¸c nhau ….) 3.1 Mục đích yêu cầu của giải pháp : - MĐ……….. - Yêu cầu : ……… 3.2 Nội dung và cách tiến hành : - Biện pháp 1laf gì : …………………………….. Vận dụng bài dạy nào VD …………có ảnh minh họa hoặc dẫn chứng - Biện pháp 1laf gì : …………………………….. Vận dụng bài dạy nào VD …………có ảnh minh họa - Biện pháp 2 là gì : …………………………….. Vận dụng bài dạy nào VD …………có ảnh minh họa - Biện pháp 3la gì : …………………………….. Vận dụng bài dạy nào VD …………có ảnh minh họa - Biện pháp 4 laf gì : …………………………….. Vận dụng bài dạy nào VD …………có ảnh minh họa * Mối quan hệ giũa các biện pháp ……………….. 3.3 kết quả thực nghiệm Giống phần khảo sát như kQ cao hơn - Trước khi chưa vận dung SKKN …………………. - Sau khi vận dụng SKKN …………….. Phân tích nhận xét đánh giá KQ học tập của HS sau khi áp dụng SKKN …….có lợi ở đâu + Về phía GV + Về phái HS. PhÇn 3: KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ 1, Kết luận chung : 2, Kiến nghị - Với BGH - Với các cấp trên Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> SKKN ®­îc xÕp lo¹i :............. ThÞ TrÊn ngµy 3/3/2012. T/ M Ban HĐKH nhà trường. Người viết đề tài. ……………... Tài liệu tham khảo STT. Tªn s¸ch. T¸c gi¶. 1 2 3 4 5 6 7 8. 1 trang Phụ lục. Lop4.com. Nhµ xuÊt b¶n.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Lưu ý : - Bản SKKN đánh máy và in giấy A4 - Đánh bằng phông chữ Times New Roman - Không dùng chữ cái La Mã , và các chữa cái Cớ chữ 14 Dãn dõng đơn - Lề trái 3 cm, lề phải 2, lề trên 2cm , lề dưới 2cm - SKKN để giử đi TP phải viết 20 trang trở lên , lªn cÊp huyÖn th× ng¾n h¬n - Bìa SKKN có 1 tờ bìa phụ bên trong ( Bìa như mẫu bìa các năm trước ) - Vì chuyên đề tổ chức muộn , do vậy SKKN nào có ý tưởng hay mà thiếu số lượng trang hay 1 phần nhỏ , thì BHĐKH cho họ sủa và chấm lại , càng nhiều thành tích cho trường càng tốt Tên đề tài đối với Tiểu học 1, Toán ( - các dạng toán +, - x : - Giải toán có lời văn - Toán phân số - Toán Tìm số TB cộng - Toán tỷ số phần trăm …….. 2, Tiếng Việt - Môn Kể chuyện ……….. - Tập làm văn - Tập đọc - Tập viết - Luyện từ câu …….. 3, Môn Khoa , tên đề tài chia theo từng mảng VD: con người và sức khỏe Động vật và thực vật Vật chất và năng lượng Lịch Sử , Địa lý , Đạo đức , Kỹ thuật , MT , Hát nhạc , TD , …… Cùng 1 tổ tên đề tài SKKN giống nhau cũng được. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhưng đối tượng lớp khác nhau , biện pháp thực hiện khác nhau ….. Vận dụng bài dạy khác nhau Được cóp trên mạng , những phải biết biến thành bài của mình , biện pháp của mình , đối thượng HS của lớp mình ( khi khảo sát đầu năm , kết quả cuối khi vận dung SKKN ) thì không bào giờ trùng nhau . Trong 1 tổ có thể trao đổi học tập giúp đỡ nhau - SKKN được xếp loại A cấp trường , mỗi đề tài phải nộp 2 bộ ( 1 nộp lên cấp trên , 1 bộ lưu phòng thư viện để học tập ). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>