Giáo án phụ đạo Ngữ văn 8 - Tuần 6 đến 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>giáo án phụ đạo ngữ văn 8 TuÇn 6 Ngµy so¹n: 25/9/08 Ngµy d¹y:. Buæi 1 A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức về cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ, trưòng từ vựng. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ - Mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng khi ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ nghÜa hÑp? đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác. - Mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa hÑp khi phạm vi nghĩa của từ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa cña mét tõ ng÷ kh¸c. * Lúa: - Có nghĩa rộng đối với các từ : lúa nếp, lúa tẻ, lúa t¸m... ? C¸c tõ lóa, hoa, bµ cã nghÜa - Có nghĩa hẹp đối với các từ : rộng đối với từ nào và có nghĩa lương thực, thực vật,... hẹp đối với từ nào? * Hoa - Có nghĩa rộng đối với các từ : hoa hồng, hoa lan,... - Có nghĩa hẹp đối với các từ : thùc vËt, c©y c¶nh, c©y cèi,.. * Bà - Có nghĩa rộng đối với các từ : bà nội, bà ngoại,... - Có nghĩa hẹp đối với các từ : người già, phụ nữ, người ruột thịt,... 2. Bµi tËp 2 - TTV lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa. * Các từ đều nằm trong TTV chỉ hoạt động của con người. Chia ra c¸c TTV nhá: ? Thế nào là trường từ vựng? Cho - Hoạt động trí tuệ: nghĩ, suy nghĩ,phán đoán, ngẫm, nghiền c¸c tõ sau xÕp chóng vµo c¸c ngÉm,ph©n tÝch, tæng hîp, suy,... trường từ vựng thích hợp? - Hoạt động của các giác quan để cảm giác: nhìn, trông, thấy, - nghÜ, nh×n, suy nghÜ, ngÉm, ngã, ngöi,... nghiền ngẫm, trông, thấy, túm, - Hoạt động của con người tác động đến đối tượng: nắm, húc, đá, đạp, đi, chạy, đứng, + Hoạt động của tay: túm, nắm, xé, cắt, chặt,... ngồi, cúi,suy, phán đoán, phân +Hoạt động của đầu: húc, đội,... tích, ngó, ngửi, xé, chặt, cắt đội, + Hoạt động của chân: đá, đạp, xéo, giẫm,... xÐo, giÉm,... - Hoạt động dời chỗ: đi, chạy, nhảy, trườn, di chuyển,... - Hoạt động thay đổi tư thế: đứng, ngồi, cúi, lom khom,... 3. Bµi tËp 3 * LËp dµn ý: a. Më bµi: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” vµ c¶m xóc của mình khi đọc truyện. §Ò: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ b. Th©n bµi: dòng cảm xúc của nhân vật “tôi” - Giới thiệu sơ lược về truyện ngắn và cảm xúc của nv “tôi”. trong truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc” - Ph©n tÝch dßng c¶m xóc cña nv “t«i” vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ: cña Thanh TÞnh?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ca 2: ViÕt bµi. + Không gian trên con đường làng đến trường được cảm nhận cã nhiÒu kh¸c l¹. C¶m gi¸c thÝch thó v× h«m nay t«i ®i häc. + Cảm giác trang trọng và đứng đắn của “tôi”: đi học là được tiÕp xóc víi mét thÕ giíi míi l¹, kh¸c h¼n víi ®i ch¬i, ®i th¶ diÒu. + Cảm nhận của nhân vật “tôi” và các cậu bé khi vừa đến trường: không gian của ngôi trường tạo ấn tượng lạ lẫm và oai nghiªm khiÕn c¸c cËu cïng chung c¶m gi¸c cho¸ng ngîp. + Hình ảnh ông đốc hiền từ nhân hậu và nỗi sợ hãi mơ hồ khi phải xa mẹ khiến các cậu khi nghe đến gọi tên không khỏi giËt m×nh vµ lóng tóng. + Khi vµo líp “t«i” c¶m nhËn mét c¸ch tù nhiªn kh«ng khÝ gÇn gòi khi ®­îc tiÕp xóc víi b¹n bÌ cïng trang løa. Bµi häc đầu đời và buổi học đầu tiên khơi dậy những ước mơ hòa trộn kỉ niệm và mơ ước tương lai như cánh chim sẽ được bay vào bÇu trêi cao réng. - Nh÷ng c¶m xóc hån nhiªn cña ngµy ®Çu tiªn ®i häc lµ kØ niệm đẹp đẽ và thiêng liêng của một đời người. Giọng kể của nhµ v¨n gióp ta ®­îc sèng cïng nh÷ng kØ niÖm. - ChÊt th¬ lan táa trong m¹ch v¨n, trong c¸ch miªu t¶, kÓ chuyện và khắc họa tâm lí đặc sắc làm nên chất thơ trong trẻo nhÑ nhµng cho c©u chuyÖn. c. Kết bài: Nêu ấn tượng của bản thân về truyện ngắn (hoặc nªu nh÷ng c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt “t«i” trong sù liªn hÖ víi b¶n th©n). * ViÕt bµi a. Më bµi: “ H»ng n¨m cø vµo cuèi thu, l¸ ngoµi ®­êng rông nhiÒu vµ trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường...”. Những câu văn ấy của Thanh Tịnh đã xuất hiện trên văn đàn Việt Nam hơn sáu mươi năm rồi! Thế nhưng “Tôi đi học” vẫn là một trong nh÷ng ¸ng v¨n gîi c¶m, trong trÎo ®Çy chÊt th¬ cña v¨n xu«i quèc ng÷ ViÖt Nam. Kh«ng nh÷ng thÕ, t¸c phÈm cßn in ®Ëm dÊu Ên cña Thanh TÞnh – mét phong c¸ch tr÷ t×nh nhÑ nhµng, nhiÒu m¬ méng vµ trong s¸ng. Dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” trong truyÖn vÉn ®Çy ¾p trong t©m trÝ ta nh÷ng nét thơ ngây đáng yêu của trẻ thơ trong buổi đầu đến lớp. b. Th©n bµi:c. KÕt bµi: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh còn đọng mãi trong ta kỉ niệm đầu đời trong sáng hồn nhiên, ghi lại khoảnh khắc thật đẹp trong tâm hồn tuổi thơ. Những trang văn tinh tế, giàu sức biểu cảm sẽ còn làm biết bao thế hệ học sinh xúc động.. HS triÓn khai phÇn th©n bµi theo c¸c ý trong dµn bµi. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp Trong lßng mÑ... TuÇn 7. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n: 2/10/08 Ngµy d¹y:. Buæi 2. A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức về tính thống nhất về chủ đề của văn bản, xây dựng đoạn văn. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “Trong lßng mÑ” cña Nguyªn Hång. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp? ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” trong truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh? (Nªu dµn ý) 2. ¤n tËp: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy theo c¸c - KiÓu diÔn dÞch kiÓu: diÔn dÞch, quy n¹p, song L·o H¹c lµ mét n«ng d©n nghÌo khæ nh­ng cã phÈm chÊt hµnh? trong s¹ch, giµu lßng tù träng. Gia c¶nh tóng quÉn, kh«ng muốn nhờ vả hàng xóm lão đã phải bán con chó vàng yêu quý. Trong nçi khæ cùc, l·o ph¶i ¨n cñ chuèi, cñ r¸y... nhưng vẫn nhất quyết từ chối mọi sự giúp đỡ của ông giáo, nhất định dành tiền để nhờ ông giáo lo cho lão khi chết. Bất đắc dĩ phải bán con chó vàng, lão đau đớn dằn vặt lương tâm và cuối cùng dùng bả chó kết liễu đời mình để tạ lỗi với cậu vàng. Lão thà chết để giữ tấm lòng trong sạch và nhất định không chịu bán mảnh vườn của con dù chỉ một sào. 2. Bµi tËp 2 * LËp dµn ý: HS viết tương tự a. Më bµi: - Giới thiệu đoạn trích và nhận định §Ò: Ph©n tÝch “Trong lßng mÑ”, em b. Th©n bµi: hãy làm sáng tỏ nhận định sau: *. Đau đớn xót xa đến tột cùng: “Đoạn trích Trong lòng mẹ đã ghi Lúc đầu khi nghe bà cô nhắc đến mẹ, Hồng chỉ cố lại những rung động cực điểm của nuốt niềm thương, nỗi đau trong lòng. Nhưng khi bà cô cố ý mét t©m hån trÎ d¹i” muốn lăng nục mẹ một cách tàn nhẫn trắng trợn...Hồng đã không kìm nén được nỗi đau đớn, sự uất ức: “Cổ họng nghÑn ø l¹i , khãc kh«ng ra tiÕng”. Tõ chç ch«n chÆt k×m nén nỗi đau đớn, uất ức trong lòng càng bừng lên dữ dội *. Căm ghét đến cao độ những cổ tục . Cuộc đời nghiệt ngã, bất công đã tước đoạt của mẹ tất cả tuổi xuân, niềm vui, hạnh phúc...Càng yêu thương mẹ bao nhiªu, thi nçi c¨m thï x· héi cµng s©u s¾c quyÕt liÖt bÊy nhiªu: “Gi¸ nh÷ng cæ tôc kia lµ mét vËt nh­ ......... míi th«i” *. NiÒm khao kh¸t ®­îc gÆp mÑ lªn tíi cùc ®iÓm Nh÷ng ngµy th¸ng xa mÑ, Hång ph¶i sèng trong ®au khổ thiếu thốn cả vật chất, tinh thần . Có những đêm Noen em đi lang thang trên phố trong sự cô đơn và đau khổ vì nhớ thương mẹ. Có những ngày chờ mẹ bên bến tầu, để rồi trở về trong nçi buån bùc.....Nªn nçi khao kh¸t ®­îc gÆp mÑ trong lßng em lªn tíi cùc ®iÓm ......... *. Niềm vui sướng, hạnh phúc lên tới cực điểm khi ®­îc ë trong lßng mÑ.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ca 2: ViÕt bµi. Niềm sung sướng lên tới cức điểm khi bên tai Hồng câu nói của bà cô đã chìm đi, chỉ còn cảm giác ấm áp, hạnh phúc của đứa con khi sống trong lòng mẹ. c. KÕt bµi: - Khẳng định lại nhận định. * ViÕt bµi a. Më bµi: “Những ngày thơ ấu” là tập hồi kí trung thực và cảm động về tuổi thơ cay đắng của Nguyên Hồng trong chế độ cũ. §©y lµ t¸c phÈm cã gi¸ trÞ cña Nguyªn Hång vµ còng lµ t¸c phÈm cã gi¸ trÞ cña v¨n häc ViÖt Nam giai ®o¹n 1930 – 1945. “Trong lòng mẹ” là chương IV của tác phẩm đã miêu tả một cách sinh động những rung cảm mãnh liệt của môt tâm hồn trẻ dại đối với người mẹ, bộc lộ sâu sắc lòng yêu thương mẹ của bé Hồng. b. Th©n bµi: c. KÕt bµi: Tình thương mẹ là một nét nổi bật trong tâm hồn bé Hồng. Nó mở ra trước mắt chúng ta cả một thế giới tâm hồn phong phó cña bÐ. ThÕ giíi Êy lu«n lu«n lµm chóng ta ng¹c nhiên vì ánh sáng nhân đạo lấp lánh của nó.. HS triÓn khai phÇn th©n bµi theo c¸c ý trong dµn bµi. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập Tức nước vỡ bờ…. Ngµy so¹n: 2/10/08 Ngµy d¹y:. Buæi 3 A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù - Rèn kĩ năng cảm thụ văn học qua bài “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: ? Phân tích “Trong lòng mẹ”, em hãy làm sáng tỏ nhận định sau: “Đoạn trích Trong lòng mẹ đã ghi lại những rung động cực điểm của một tâm hồn trẻ dại”? (Nêu dàn ý) 2. ¤n tËp: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt chÞ * LËp dµn ý: D©u qua ®o¹n trÝch a. Më bµi: Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố Giới thiệu về đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” và cảm xúc của m×nh vÒ nh©n vËt chÞ DËu. b. Th©n bµi: - Giới thiệu sơ lược về đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” - Là người nông dân nghèo khổ, mộc mạc, hiền dịu đầy lòng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> vị tha và đức hi sinh cao cả + Trong lúc nước sôi lửa bỏng một mình chị đôn đáo chạy xuôi chạy ngược lo xuất sưu cho chồng , cho chú Hợi- em trai chồng mình. Chị đã phải đứt ruột bán đứa con nhỏ 7 tuổi bán đàn chó chưa mở mắt cùng một gánh khoai vẫn chưa đủ tiền nộp sưu. Chồng chị vẫ bị đánh trói. - Chị đã phải vùng lên đánh nhau với người nhà lí trưởng và tên cai lệ để bảo vệ chồng của mình. + Ban ®Çu chÞ cè van xin tha thiÕt nh­ng chóng kh«ng nghe tên cai lệ đã đáp lại chị bằng quả “bịch” vào ngực chị mấy bịch rồi sấn sổ tới trói anh Dậu,chỉ đến khi đó chị mới liều m¹ng cù l¹i + Lóc ®Çu chÞ cù l¹i b»ng lÝ “chång t«i ®au èm «ng kh«ng ®­îc phÐp hµnh h¹” Lúc này chị đã thay đổi cách xưng hô không còn xưng cháu gọi ông nữa mà lúc này là “ ông- tôi”. Bằng sự thay đổi đó chị đã đứng thẳng lên vị thế ngang hàng nhìn thẳng vào mặt tên cai lÖ + Khi tªn cai lÖ kh«ng thÌm tr¶ lêi mµ cßn t¸t vµo mÆt chÞ Dậu một cái đánh bốp rồi nhảy vào cạnh anh Dậu thì chị đã vụt đứng dậyvới niềm căm giận ngùn ngụt “ Chị Dậu nghiến hai hµm r¨ng l¹i : mµy trãi ngay chång bµ ®i bµ cho mµy xem”. Lúc này cách xưng hô đã thay đổi đó là cách xưng hô đanh đá của người đàn bà thể hiện sự căm thù ngùn ngụt khinh bỉ cao độ đồng thời thể hiện tư thế của người đứng trên kẻ thù và sẵn sàng chiến đấu => CD tiềm ẩn một sức mạnh phản kháng bị đẩy đến bước đường cùng chị đã vùng lên chống trả quyết liệt thể hiện một thái độ bất khuất * Là người nông dân mộc mạc hiền dịu đầy lòng vị tha và đức hi sinh cao c¶, nh­ng kh«ng hoµn toµn yÕu ®uèi mµ tiÒm Èn mét søc m¹nh ph¶n kh¸ng. c. KÕt bµi: Nêu ấn tượng của bản thân về đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” và c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt chÞ Dëu. * ViÕt bµi a. Më bµi: Ca 2: ViÕt bµi Nhắc đến Ngô Tất Tố là ta nhớ đến tiểu thuyết Tắt đèn. Nói đến Tắt đèn ta nghĩ đến nhân vật chị Dậu. Đó là một phụ nữ nông dân nghèo khổ, cần cù lao động, giàu tình thương chồng thương con, dũng cảm chống lại bọn cường hào. Nhà văn đã x©y dùng nh©n vËt chÞ DËu tiªu biÓu cho c¶nh ngé khèn khæ và phẩm chất tốt đẹp của người đàn bà nhà quê trước năm 1945. Đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” đã để lại bao ấn tượng sâu s¾c vÒ nh©n vËt chÞ DËu. b. Th©n bµi: c. KÕt bµi: - Có thể nói CD là điển hình về cuộc đời và số phận của người nông dân trong xã hội cũ. Họ là những người nghèo HS triển khai phần thân bài theo khổ bị đẩy vào bước đường cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi c¸c ý trong dµn bµi. dập một cách trực tiếp hoặc gián tiếp dưới bàn tay của XHPK. Dù trong hoàn cảnh nào họ vẫn ánh lên phẩm chất cao đẹp của người nông đân hiền lành lương thiện giàu tình yêu thương và giàu lòng tự trọng và luôn tiềm ẩn một sức mạnh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ph¶n kh¸ng. 2. Bµi tËp 2 * LËp dµn ý: 1. Më bµi: Nêu cảm nhận chung: Trong đời học sinh, ngày đi học đầu tiên bao giờ cũng để lại dấu ấn sâu đâm nhất 2. Th©n bµi: KÓ l¹i kØ niÖm theo diÔn biÕn cña buæi khai ? Kể lai những kỉ niệm sâu sắc trường. cña ngµy ®Çu tiªn ®i + Đêm trước ngày khai trường : häc? - Em chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo mới. - Tâm trạng em nôn nao, háo hức lạ thường. + Trên đường đến trường: - Tung tăng đi bên cạnh mẹ, nhìn cái gì cũng thấy đẹp đẽ đáng yêu(bầu trời, mặt đất, con đường, chim muông…) - Thấy ngôi trường thật đồ sộ, còn mình thì quá nhỏ bé. - Ngại ngùng trước chỗ đông người. - Được mẹ động viên nên mạnh dạn hơn đôi chút. + Lúc dự lễ khai trường: - TiÕng trèng vang lªn gißn gi·, thóc giôc. - Lần đầu tiên trong đời, em được dự một buổi lễ long träng vµ trang nghiªm nh­ thÕ. - Ngỡ ngàng và lạ lùng trước khung cảnh ấy. - Vui và tự hào vì mình đã là học sinh lớp một. - Rôt rÌ lµm quen víi c¸c b¹n míi. 3. KÕt bµi: Cảm xúc của em: Thấy rằng mình đã khôn lớn. Tự nhủ phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng. HS vÒ nhµ viÕt bµi 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp L·o H¹c TuÇn 8 Ngµy so¹n: 6/10/08 Ngµy d¹y:. Buæi 4. A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “L·o H¹c” cña Nam Cao. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: ? Cảm nhận của em về nhân vật chị Dậu qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” của Ng« TÊt Tè? (Nªu dµn ý) 2. ¤n tËp: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 §Ò: TruyÖn ng¾n L·o H¹c cña * LËp dµn ý: Nam Cao gióp em hiÓu g× vÒ t×nh a. Më bµi: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ng¾n “L·o H¹c ” vµ kh¸i qu¸t cảnh của người nông dân trước tình cảnh của người nông dân c¸ch m¹ng? b. Th©n bµi: I. TruyÖn ng¾n L·o H¹c cña Nam Cao gióp ta hiÓu vÒ t×nh cảnh thống khổ của người nông dân trước cách mạng.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. L·o H¹c *. Nçi khæ vÒ vËt chÊt Cả đời thắt lưng buộc bụng lão cũng chỉ có nổi trong tay một mảnh vườn và một con chó. Sự sống lay lắt cầm chừng bằng số tiền ít ỏi do bòn vườn và làm thuê. Nhưng thiên tai, tật bệnh chẳng để lão yên ổn. Bao nhiêu tiền dành dụm được, sau một trận ốm đã hết sạch sành sanh, lão đã phải kiếm ăn như một con vật. Nam Cao đã dũng cảm nhìn thẳng vào nỗi khổ về vật chất của người nông dân mà phản ánh. *. Nçi khæ vÒ tinh thÇn. Đó là nỗi đau của người chồng mất vợ, người cha mất con. Nh÷ng ngµy th¸ng xa con, l·o sèng trong nçi lo ©u, phiền muộn vì thương nhớ con vì chưa làm tròn bổn phận của người cha. Còn gì xót xa hơn khi tuổi già gần đất xa trời lão phải sống trong cô độc. Không người thân thích, lão phải kết b¹n chia sÎ cïng cËu vµng Nçi ®au, niÒm ©n hËn cña l·o khi b¸n con chã. §au đớn đến mức miệng lão méo xệch đi .... Khổ sở, đau xót buộc lão phải tìm đến cái chết như một sự giải thoát. Lão đã chọn c¸i chÕt thËt d÷ déi. L·o H¹c sèng th× mái mßn, cÇm chõng qua ngày, chết thì thê thảm. Cuộc đời người nông dân như lão Hác đã không có lối thoát 2. Con trai l·o H¹c Vì nghèo đói, không có được hạnh phúc bình dị như mình mong muốn khiến anh phẫn chí, bỏ làng đi đồn điền cao su víi mét giÊc méng viÓn v«ng cã b¹c tr¨m míi vÒ. Nghèo đói đã đẩy anh vào tấn bi kịch không có lối thoát. Kh«ng chØ gióp ta hiÓu ®­îc nçi ®au trùc tiÕp cña người nông dân, truyện còn giúp ta hiểu được căn nguyên sâu xa nỗi đau của họ. Đó chính là sự nghèo đói và những hủ tục phong kiÕn l¹c hËu II. Truyện ngắn Lão Hạc giúp ta hiểu được vẻ đẹp tâm hồn cao quý của người nông dân 1. Lßng nh©n hËu Con ®i xa, bao t×nh c¶m chÊt chøa trong lßng l·o dµnh c¶ cho cËu vµng. L·o coi nã nh­ con, c­u mang, ch¨m chót như một đứa cháu nội bé bỏng côi cút: lão bắt rận, tắm, cho nã ¨n b»ng b¸t nh­ nhµ giµu, ©u yÕm, trß chuyÖn gäi nã lµ cËu vµng, råi l·o m¾ng yªu, c­ng nùng. Cã thÓ nãi t×nh c¶m của lão dành cho nó như tình cảm của người cha đối với người con. Nh­ng t×nh thÕ ®­êng cïng, buéc l·o ph¶i b¸n cËu vàng. Bán chó là một chuyện thường tình thế mà với lão lại là cả một quá trình đắn đo do dự. Lão coi đó là một sự lừa gạt, một tội tình không thể tha thứ. Lão đã đau đớn, đã khóc, đã x­ng téi víi «ng gi¸o mong ®­îc dÞu bít nçi ®au d»ng xÐ trong t©m can. Tù huû diÖt niÒm vui cña chÝnh m×nh, nh­ng l¹i x¸m hối vì danh dự làm người khi đối diện trước con vật. Lão đã tự vẫn. Trên đời có bao nhiêu cái chết nhẹ nhàng, vậy mà lão chọn cho mình cái chết thật đau đớn, vật vã...dường như lão muốn tự trừng phạt mình trước con chó yêu dấu. 2. Tình yêu thương sâu nặng Vợ mất, lão ở vậy nuôi con, bao nhiêu tình thương lão. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đều dành cho con trai lão. Trước tình cảnh và nỗi đau của con, lão luôn là người thấu hiểu tìm cách chia sẻ, tìm lời lẽ an ủi giảng giải cho con hiểu dằn lòng tìm đám khác. Thương con lão càng đau đớn xót xa khi nhận ra sự thực phũ phàng: SÏ mÊt con vÜnh viÔn “ThÎ cña nã .............chø ®©u cã cßn lµ con t«i ”. Nh÷ng ngµy sèng xa con, l·o kh«ng ngu«i nçi nhí thương, niềm mong mỏi tin con từ cuối phương trời . Mặc dù anh con trai ®i biÒn biÖt n¨m s¸u n¨m trêi, nh­ng mäi kû niệm về con vẫn luôn thường trực ở trong lão. Trong câu chuyện với ông giáo , lão không quên nhắc tới đứa con trai cña m×nh L·o sèng v× con, chÕt còng v× con : Bao nhiªu tiÒn bßn được lão đều dành dụm cho con. Đói khát, cơ cực song lão vẫn giữ mảnh vườn đến cùng cho con trai để lo cho tương lai cña con. Hoàn cảnh cùng cực, buộc lão phải đứng trước sự lựa chọn nghiệt ngã: Nếu sống, lão sẽ lỗi đạo làm cha. Còn muốn trọn đạo làm cha thi phải chết. Và lão đã quyên sinh không phải lão không quý mạng sống, mà vì danh dự làm người, danh dù lµm cha. Sù hy sinh cña l·o qu¸ ©m thÇm, lín lao. 3. Vẻ đẹp của lòng tự trọng và nhân cách cao cả Đối với ông giáo người mà Lão Hạc tin tưởng quý trọng, cũng luôn giữ ý để khỏi bị coi thường. Dù đói khát cơ cực, nhưng lão dứt khoát từ chối sự giúp đỡ của ông giáo, rồi «ng cè xa dÇn v× kh«ng muèn mang tiÕng lîi dông lßng tèt của người khác. Trước khi tìm đến cái chết, lão đã toan tính sắp đặt cho mình chu đáo. Lão chỉ có thể yên lòng nhắm mắt khi đã gửi ông giáo giữ trọn mảnh vườn, và tiền làm ma. Con người hiền hậu ấy, cũng là con người giàu lòng tự trọng. Họ thµ chÕt chø quyÕt kh«ng lµm bËy. Trong x· héi ®Çy rÉy nh¬ nhuèc th× tù ý thøc cao vÒ nh©n phÈm nh­ l·o H¹c qu¶ lµ ®iÒu đáng trọng. III. TruyÖn gióp ta hiÓu sù tha ho¸ biÕn chÊt cña mét bé phËn tÇng líp n«ng d©n trong x· héi ®­¬ng thêi: Binh T­ v× miÕng ¨n mµ sinh ra lµm liÒu b¶n chÊt l­u manh đã chiến thắng nhân cách trong sạch của con người. Vợ ông giáo vì nghèo đói cùng quấn mà sinh ra ích kỷ nhỏ nhen, tàn nhẫn, vô cảm trước nỗi đau của người khác . c. KÕt bµi: Khái quát về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân. C¶m nghÜ cña b¶n th©n. * ViÕt bµi a. Më bµi: Nói đến Nam Cao là phải nói đến Lão Hạc. Tác phẩm này ®­îc coi lµ mét truyÖn ng¾n hiÖn thùc xuÊt s¾c trong trµo l­u hiÖn thùc phª ph¸n cña thêi k× 1930 – 1945. TruyÖn kh«ng những tố khổ người nông dân trước tai trời ách đất, trước xã hội suy tàn mà đáng chú ý hơn cả là đã nêu bật được hình ảnh một lão nông đáng kính với phẩm chất của một con người đôn hậu, giàu lòng tự trọng và rất mực yêu thương con, để lại trong lòng người đọc niềm xót xa, cảmm thông và mến phục. b. Th©n bµi: c. KÕt bµi: - Có thể nói LH là điển hình về cuộc đời và số phận của. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> người nông dân trong xã hội cũ. Lão là người nghèo khổ bị đẩy vào bước đường cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi dập một cách trực tiếp hoặc gián tiếp dưới bàn tay của XHPK. Hoàn cảnh của lão phải bán chó thâm chí phải tự kết liễu đời mình v× qu¸ tóng quÉn c¬ cùc. Dï trong hoµn c¶nh nµo l·o vÉn ¸nh Ca 2: ViÕt bµi lên phẩm chất cao đẹp của người nông đân hiền lành lương HS triển khai phần thân bài theo thiện giàu tình yêu thương và giàu lòng tự trọng. c¸c ý trong dµn bµi. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp V¨n b¶n tù sù… TuÇn 9 Ngµy so¹n: 25/9/08 Ngµy d¹y:. Buæi 5 A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ trî tõ, th¸n tõ. - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? Thế nào là từ tượng hình, *Từ tượng hình gợi tả h/a dáng vẻ hoạt động trạng thái của con ngtừ tượng thanh? VD? ­êi *Từ tượng thanh gợi tả âm thanh của tự nhiên , con người *Công dụng: gợi được h/a âm thanh cụ thể sinh động có giá trị biểu c¶m cao. - Các từ tượng hình tượng thanh là soàn soạt, ha hả, h× h×, h« hè, h¬ hí, bÞch, bèp - Các từ tượng hình: Lò dò, khật khưỡng,ngất ngưởng, lom khom, dß dÉm, liªu xiªu. rãn rÐn, lÎo khÎo,cháng quÌo. ? Tìm các từ tượng hình, VD: tượng thanh trong các VD a) Lom khom dưới núi tiều vài chú sau? Lác đác bên sông chợ mấy nhà b) D«c lªn khóc khuûu, dèc th¨m th¼m Heo hót cån m©y sóng ngöi trêi c) Th©n gÇy guéc l¸ mong manh Mµ sao nªn lòy nªn thµnh tre ¬i d) Khi bê tre rÝu rÝt tiÕng chim kªu Khi mặt nước chập chờn con cá nhảy Đề bài: người ấy sống mãi 2. Bài tập 2 trong lßng t«i * LËp dµn ý: G: H/d lËp dµn ý a. Mở bài: Giới thiệu về người ấy và cảm xúc của mình đối với người ấy. b. Th©n bµi: - Giới thiệu về người ấy: hình dáng, tính nết. - Kể về kỉ niệm sâu sắc giữa mình và người ấy. c. Kết bài: Nêu ấn tượng của bản thân về truyện ngắn (hoặc nêu nh÷ng c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt “t«i” trong sù liªn hÖ víi b¶n th©n). * ViÕt bµi. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ca 2: ViÕt bµi. a. Më bµi: Tuổi thơ mỗi người gắn liền với những ngày tháng thật êm đềm. Tuổi thơ tôi cũng vậy, nhưng sao mà mỗi lần nhắc đến, lòng tôi lại rung động và xót xa vô cùng. Phải chăng... điều đó đã vô tình khơi đậy trong tôi những cả xúc yêu thương mãnh liệt, da diết về người. §ã kh«ng ai kh¸c ngoµi néi. b. Th©n bµi: Nội sinh ra và lớn lên khi đất nước còn trong chiến tranh lửa đạn. HS triển khai phần thân bài Do đó như bao người cùng cảnh ngộ, nội hoàn toàn "mù chữ". Đã theo c¸c ý trong dµn bµi. bao lÇn, néi nh×n tõng dßng ch÷, tõng con sè víi mét sù th¬ d¹i, néi coi đó như một phép màu của sự sống và khát khao được cầm bút viết chúng, được đọc, được đánh vần. Thế rồi điều bà thốt ra lại đi ngược lại những gì tôi kể: "Bà già cả rồi, giờ chẳng làm chẳng học được gì nữa đâu, chỉ mong sao cháu bà được học hành đến nơi đến chốn. Gía như bà có thêm sức khoẻ để được chứng kiến cảnh cô ch¸u bÐ báng h«m nµo ®­îc ®i häc nhØ?..." Mét ­íc muèn cán con nh­ thÕ, vËy mµ bµ còng kh«ng cã ®­îc! Lên năm tuổi, bà tôi qua đời. Đó quả là một mất mát lớn lao, không gì bù đắp nổi. Bà đi đẻ lại trong tôi ba xúc cảm không nói được thành lời. Để rồi hôm nay, những xúc cảm đó như những ngọn sãng ®ang trµo d©ng m¹nh mÏ trong lßng. Nội là người đàn bà phúc hậu. Nội trở nên thật đặc biệt trong tôi với vai trò là người kể chuyện cổ tích đêm đêm. Tôi nhớ bà kể rất nhiÒu chuyÖn cæ tÝch. H×nh nh­ bµ cã c¶ mét kho tµng chuyÖn cæ tích, bà lấy đâu ra nhiều chuyện thú vị và kì diệu đến thế nhỉ??? Cũng giống như chú bé A-li-ô-sa, tuổi thơ của tôi đã được sưởi ấm b»ng thø c©u chuyÖn cæ tÝch Êy. T«i lín lªn nhê chuyÖn cæ tÝch, nhê cả bà. Bà là người đàn bà tài giỏi, đảm đang. Bà thông thạo mọi chuyÖn trong nhµ ngoµi xãm. Bµ thµnh th¹o trong mäi viªc: viÖc nội trợ,... đến việc coi sóc tôi. Bà làm tất cả chỉ với đôi bàn tay chai sạn. Hình ảnh của bà đôi khi cứ hiện về trong kí ức tôi, trong những giÊc m¬ nh­ lµ mét bµ tiªn. Nhớ rất rõ những hôm có chợ đêm, hai bà cháu đi bộ ra đó chơi. Khung cảnh hiện lên rực rỡ màu sắc ánh đèn, chợ thật đông vui với đầy đủ các thứ hàng hoá... và thêm cả trò chơi đu quay "sở trường". " P»ng! P»ng! P»ng!" Bµ vÉy tay ®­a m¾t dâi theo." Bay lªn nµo! H¹ xuèng th«i!... Bïm bïm chÐo!..." T«i thÝch thó v« cïng. §ªm vÒ ng· vµo vßng tay bµ nghe bµ ru vµ kÓ chuyÖn cæ tÝch. Giäng kÓ ªm ¸i vµ ®Çy ngät ngµo ®­a t«i ch×m s©u vµo giÊc ngñ. c. KÕt bµi: ... Mới đó mà đã hơn chục năm trôi. Chục năm đã đi qua nhưng " bµ ¬i, bµ µ ! Nh÷ng kØ niÖm vÒ bµ trong kÝ øc ch¸u vÉn cßn nguyªn vẹn. Dù cho bà không còn hiện diện trên cõi đời này nữa nhưng trái tim cháu, bà còn sống mãi". Người bà trong linh hồn của một đứa trÎ nh­ t«i còng còng gièng nh­ thÇn tiªn trong chuyÖn cæ tÝch. M·i mãi còn đó không phai mờ." Bà ơi, cháu sẽ ngoan ngoãn và cố gắng học hành chăm chỉ như lời bà đã từng dạy bảo, bà nhé." Ch¸u g¸i bÐ báng cña bµ 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp C« bÐ b¸n diªm... TuÇn 10. giáo án phụ đạo ngữ văn 8. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TuÇn 6 Ngµy so¹n: 25/9/08 Ngµy d¹y:. Buæi 1. A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức về cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ, trưòng từ vựng. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ - Mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng khi ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ nghÜa hÑp? đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác. - Mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa hÑp khi phạm vi nghĩa của từ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa cña mét tõ ng÷ kh¸c. * Lúa: - Có nghĩa rộng đối với các từ : lúa nếp, lúa tẻ, lúa t¸m... ? C¸c tõ lóa, hoa, bµ cã nghÜa - Có nghĩa hẹp đối với các từ : rộng đối với từ nào và có nghĩa lương thực, thực vật,... hẹp đối với từ nào? * Hoa - Có nghĩa rộng đối với các từ : hoa hồng, hoa lan,... - Có nghĩa hẹp đối với các từ : thùc vËt, c©y c¶nh, c©y cèi,.. * Bà - Có nghĩa rộng đối với các từ : bà nội, bà ngoại,... - Có nghĩa hẹp đối với các từ : người già, phụ nữ, người ruột thịt,... 2. Bµi tËp 2 - TTV lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa. * Các từ đều nằm trong TTV chỉ hoạt động của con người. Chia ra c¸c TTV nhá: ? Thế nào là trường từ vựng? Cho - Hoạt động trí tuệ: nghĩ, suy nghĩ,phán đoán, ngẫm, nghiền c¸c tõ sau xÕp chóng vµo c¸c ngÉm,ph©n tÝch, tæng hîp, suy,... trường từ vựng thích hợp? - Hoạt động của các giác quan để cảm giác: nhìn, trông, thấy, - nghÜ, nh×n, suy nghÜ, ngÉm, ngã, ngöi,... nghiền ngẫm, trông, thấy, túm, - Hoạt động của con người tác động đến đối tượng: nắm, húc, đá, đạp, đi, chạy, đứng, + Hoạt động của tay: túm, nắm, xé, cắt, chặt,... ngồi, cúi,suy, phán đoán, phân +Hoạt động của đầu: húc, đội,... tích, ngó, ngửi, xé, chặt, cắt đội, + Hoạt động của chân: đá, đạp, xéo, giẫm,... xÐo, giÉm,... - Hoạt động dời chỗ: đi, chạy, nhảy, trườn, di chuyển,... - Hoạt động thay đổi tư thế: đứng, ngồi, cúi, lom khom,... 3. Bµi tËp 3 * LËp dµn ý: a. Më bµi: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” vµ c¶m xóc của mình khi đọc truyện. §Ò: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ b. Th©n bµi: dòng cảm xúc của nhân vật “tôi” - Giới thiệu sơ lược về truyện ngắn và cảm xúc của nv “tôi”. trong truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc” - Ph©n tÝch dßng c¶m xóc cña nv “t«i” vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ: cña Thanh TÞnh? + Không gian trên con đường làng đến trường được cảm nhận cã nhiÒu kh¸c l¹. C¶m gi¸c thÝch thó v× h«m nay t«i ®i häc.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ca 2: ViÕt bµi. + Cảm giác trang trọng và đứng đắn của “tôi”: đi học là được tiÕp xóc víi mét thÕ giíi míi l¹, kh¸c h¼n víi ®i ch¬i, ®i th¶ diÒu. + Cảm nhận của nhân vật “tôi” và các cậu bé khi vừa đến trường: không gian của ngôi trường tạo ấn tượng lạ lẫm và oai nghiªm khiÕn c¸c cËu cïng chung c¶m gi¸c cho¸ng ngîp. + Hình ảnh ông đốc hiền từ nhân hậu và nỗi sợ hãi mơ hồ khi phải xa mẹ khiến các cậu khi nghe đến gọi tên không khỏi giËt m×nh vµ lóng tóng. + Khi vµo líp “t«i” c¶m nhËn mét c¸ch tù nhiªn kh«ng khÝ gÇn gòi khi ®­îc tiÕp xóc víi b¹n bÌ cïng trang løa. Bµi häc đầu đời và buổi học đầu tiên khơi dậy những ước mơ hòa trộn kỉ niệm và mơ ước tương lai như cánh chim sẽ được bay vào bÇu trêi cao réng. - Nh÷ng c¶m xóc hån nhiªn cña ngµy ®Çu tiªn ®i häc lµ kØ niệm đẹp đẽ và thiêng liêng của một đời người. Giọng kể của nhµ v¨n gióp ta ®­îc sèng cïng nh÷ng kØ niÖm. - ChÊt th¬ lan táa trong m¹ch v¨n, trong c¸ch miªu t¶, kÓ chuyện và khắc họa tâm lí đặc sắc làm nên chất thơ trong trẻo nhÑ nhµng cho c©u chuyÖn. c. Kết bài: Nêu ấn tượng của bản thân về truyện ngắn (hoặc nªu nh÷ng c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt “t«i” trong sù liªn hÖ víi b¶n th©n). * ViÕt bµi a. Më bµi: “ H»ng n¨m cø vµo cuèi thu, l¸ ngoµi ®­êng rông nhiÒu vµ trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường...”. Những câu văn ấy của Thanh Tịnh đã xuất hiện trên văn đàn Việt Nam hơn sáu mươi năm rồi! Thế nhưng “Tôi đi học” vẫn là một trong nh÷ng ¸ng v¨n gîi c¶m, trong trÎo ®Çy chÊt th¬ cña v¨n xu«i quèc ng÷ ViÖt Nam. Kh«ng nh÷ng thÕ, t¸c phÈm cßn in ®Ëm dÊu Ên cña Thanh TÞnh – mét phong c¸ch tr÷ t×nh nhÑ nhµng, nhiÒu m¬ méng vµ trong s¸ng. Dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” trong truyÖn vÉn ®Çy ¾p trong t©m trÝ ta nh÷ng nét thơ ngây đáng yêu của trẻ thơ trong buổi đầu đến lớp. b. Th©n bµi:c. KÕt bµi: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh còn đọng mãi trong ta kỉ niệm đầu đời trong sáng hồn nhiên, ghi lại khoảnh khắc thật đẹp trong tâm hồn tuổi thơ. Những trang văn tinh tế, giàu sức biểu cảm sẽ còn làm biết bao thế hệ học sinh xúc động.. HS triÓn khai phÇn th©n bµi theo c¸c ý trong dµn bµi. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp Trong lßng mÑ... TuÇn 7 Ngµy so¹n: 2/10/08. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy d¹y:. Buæi 2 A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức về tính thống nhất về chủ đề của văn bản, xây dựng đoạn văn. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “Trong lßng mÑ” cña Nguyªn Hång. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp? ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” trong truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh? (Nªu dµn ý) 2. ¤n tËp: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy theo c¸c - KiÓu diÔn dÞch kiÓu: diÔn dÞch, quy n¹p, song L·o H¹c lµ mét n«ng d©n nghÌo khæ nh­ng cã phÈm chÊt hµnh? trong s¹ch, giµu lßng tù träng. Gia c¶nh tóng quÉn, kh«ng muốn nhờ vả hàng xóm lão đã phải bán con chó vàng yêu quý. Trong nçi khæ cùc, l·o ph¶i ¨n cñ chuèi, cñ r¸y... nhưng vẫn nhất quyết từ chối mọi sự giúp đỡ của ông giáo, nhất định dành tiền để nhờ ông giáo lo cho lão khi chết. Bất đắc dĩ phải bán con chó vàng, lão đau đớn dằn vặt lương tâm và cuối cùng dùng bả chó kết liễu đời mình để tạ lỗi với cậu vàng. Lão thà chết để giữ tấm lòng trong sạch và nhất định không chịu bán mảnh vườn của con dù chỉ một sào. 2. Bµi tËp 2 * LËp dµn ý: HS viết tương tự a. Më bµi: - Giới thiệu đoạn trích và nhận định §Ò: Ph©n tÝch “Trong lßng mÑ”, em b. Th©n bµi: hãy làm sáng tỏ nhận định sau: *. Đau đớn xót xa đến tột cùng: “Đoạn trích Trong lòng mẹ đã ghi Lúc đầu khi nghe bà cô nhắc đến mẹ, Hồng chỉ cố lại những rung động cực điểm của nuốt niềm thương, nỗi đau trong lòng. Nhưng khi bà cô cố ý mét t©m hån trÎ d¹i” muốn lăng nục mẹ một cách tàn nhẫn trắng trợn...Hồng đã không kìm nén được nỗi đau đớn, sự uất ức: “Cổ họng nghÑn ø l¹i , khãc kh«ng ra tiÕng”. Tõ chç ch«n chÆt k×m nén nỗi đau đớn, uất ức trong lòng càng bừng lên dữ dội *. Căm ghét đến cao độ những cổ tục . Cuộc đời nghiệt ngã, bất công đã tước đoạt của mẹ tất cả tuổi xuân, niềm vui, hạnh phúc...Càng yêu thương mẹ bao nhiªu, thi nçi c¨m thï x· héi cµng s©u s¾c quyÕt liÖt bÊy nhiªu: “Gi¸ nh÷ng cæ tôc kia lµ mét vËt nh­ ......... míi th«i” *. NiÒm khao kh¸t ®­îc gÆp mÑ lªn tíi cùc ®iÓm Nh÷ng ngµy th¸ng xa mÑ, Hång ph¶i sèng trong ®au khổ thiếu thốn cả vật chất, tinh thần . Có những đêm Noen em đi lang thang trên phố trong sự cô đơn và đau khổ vì nhớ thương mẹ. Có những ngày chờ mẹ bên bến tầu, để rồi trở về trong nçi buån bùc.....Nªn nçi khao kh¸t ®­îc gÆp mÑ trong lßng em lªn tíi cùc ®iÓm ......... *. Niềm vui sướng, hạnh phúc lên tới cực điểm khi ®­îc ë trong lßng mÑ. Niềm sung sướng lên tới cức điểm khi bên tai Hồng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ca 2: ViÕt bµi. câu nói của bà cô đã chìm đi, chỉ còn cảm giác ấm áp, hạnh phúc của đứa con khi sống trong lòng mẹ. c. KÕt bµi: - Khẳng định lại nhận định. * ViÕt bµi a. Më bµi: “Những ngày thơ ấu” là tập hồi kí trung thực và cảm động về tuổi thơ cay đắng của Nguyên Hồng trong chế độ cũ. §©y lµ t¸c phÈm cã gi¸ trÞ cña Nguyªn Hång vµ còng lµ t¸c phÈm cã gi¸ trÞ cña v¨n häc ViÖt Nam giai ®o¹n 1930 – 1945. “Trong lòng mẹ” là chương IV của tác phẩm đã miêu tả một cách sinh động những rung cảm mãnh liệt của môt tâm hồn trẻ dại đối với người mẹ, bộc lộ sâu sắc lòng yêu thương mẹ của bé Hồng. b. Th©n bµi: c. KÕt bµi: Tình thương mẹ là một nét nổi bật trong tâm hồn bé Hồng. Nó mở ra trước mắt chúng ta cả một thế giới tâm hồn phong phó cña bÐ. ThÕ giíi Êy lu«n lu«n lµm chóng ta ng¹c nhiên vì ánh sáng nhân đạo lấp lánh của nó.. HS triÓn khai phÇn th©n bµi theo c¸c ý trong dµn bµi. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập Tức nước vỡ bờ…. Ngµy so¹n: 2/10/08 Ngµy d¹y:. Buæi 3. A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù - Rèn kĩ năng cảm thụ văn học qua bài “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: ? Phân tích “Trong lòng mẹ”, em hãy làm sáng tỏ nhận định sau: “Đoạn trích Trong lòng mẹ đã ghi lại những rung động cực điểm của một tâm hồn trẻ dại”? (Nêu dàn ý) 2. ¤n tËp: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt chÞ * LËp dµn ý: D©u qua ®o¹n trÝch a. Më bµi: Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố Giới thiệu về đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” và cảm xúc của m×nh vÒ nh©n vËt chÞ DËu. b. Th©n bµi: - Giới thiệu sơ lược về đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” - Là người nông dân nghèo khổ, mộc mạc, hiền dịu đầy lòng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> vị tha và đức hi sinh cao cả + Trong lúc nước sôi lửa bỏng một mình chị đôn đáo chạy xuôi chạy ngược lo xuất sưu cho chồng , cho chú Hợi- em trai chồng mình. Chị đã phải đứt ruột bán đứa con nhỏ 7 tuổi bán đàn chó chưa mở mắt cùng một gánh khoai vẫn chưa đủ tiền nộp sưu. Chồng chị vẫ bị đánh trói. - Chị đã phải vùng lên đánh nhau với người nhà lí trưởng và tên cai lệ để bảo vệ chồng của mình. + Ban ®Çu chÞ cè van xin tha thiÕt nh­ng chóng kh«ng nghe tên cai lệ đã đáp lại chị bằng quả “bịch” vào ngực chị mấy bịch rồi sấn sổ tới trói anh Dậu,chỉ đến khi đó chị mới liều m¹ng cù l¹i + Lóc ®Çu chÞ cù l¹i b»ng lÝ “chång t«i ®au èm «ng kh«ng ®­îc phÐp hµnh h¹” Lúc này chị đã thay đổi cách xưng hô không còn xưng cháu gọi ông nữa mà lúc này là “ ông- tôi”. Bằng sự thay đổi đó chị đã đứng thẳng lên vị thế ngang hàng nhìn thẳng vào mặt tên cai lÖ + Khi tªn cai lÖ kh«ng thÌm tr¶ lêi mµ cßn t¸t vµo mÆt chÞ Dậu một cái đánh bốp rồi nhảy vào cạnh anh Dậu thì chị đã vụt đứng dậyvới niềm căm giận ngùn ngụt “ Chị Dậu nghiến hai hµm r¨ng l¹i : mµy trãi ngay chång bµ ®i bµ cho mµy xem”. Lúc này cách xưng hô đã thay đổi đó là cách xưng hô đanh đá của người đàn bà thể hiện sự căm thù ngùn ngụt khinh bỉ cao độ đồng thời thể hiện tư thế của người đứng trên kẻ thù và sẵn sàng chiến đấu => CD tiềm ẩn một sức mạnh phản kháng bị đẩy đến bước đường cùng chị đã vùng lên chống trả quyết liệt thể hiện một thái độ bất khuất * Là người nông dân mộc mạc hiền dịu đầy lòng vị tha và đức hi sinh cao c¶, nh­ng kh«ng hoµn toµn yÕu ®uèi mµ tiÒm Èn mét søc m¹nh ph¶n kh¸ng. c. KÕt bµi: Nêu ấn tượng của bản thân về đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” và c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt chÞ Dëu. * ViÕt bµi a. Më bµi: Ca 2: ViÕt bµi Nhắc đến Ngô Tất Tố là ta nhớ đến tiểu thuyết Tắt đèn. Nói đến Tắt đèn ta nghĩ đến nhân vật chị Dậu. Đó là một phụ nữ nông dân nghèo khổ, cần cù lao động, giàu tình thương chồng thương con, dũng cảm chống lại bọn cường hào. Nhà văn đã x©y dùng nh©n vËt chÞ DËu tiªu biÓu cho c¶nh ngé khèn khæ và phẩm chất tốt đẹp của người đàn bà nhà quê trước năm 1945. Đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” đã để lại bao ấn tượng sâu s¾c vÒ nh©n vËt chÞ DËu. b. Th©n bµi: c. KÕt bµi: - Có thể nói CD là điển hình về cuộc đời và số phận của người nông dân trong xã hội cũ. Họ là những người nghèo HS triển khai phần thân bài theo khổ bị đẩy vào bước đường cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi c¸c ý trong dµn bµi. dập một cách trực tiếp hoặc gián tiếp dưới bàn tay của XHPK. Dù trong hoàn cảnh nào họ vẫn ánh lên phẩm chất cao đẹp của người nông đân hiền lành lương thiện giàu tình yêu thương và giàu lòng tự trọng và luôn tiềm ẩn một sức mạnh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ph¶n kh¸ng. 2. Bµi tËp 2 * LËp dµn ý: 1. Më bµi: Nêu cảm nhận chung: Trong đời học sinh, ngày đi học đầu tiên bao giờ cũng để lại dấu ấn sâu đâm nhất 2. Th©n bµi: KÓ l¹i kØ niÖm theo diÔn biÕn cña buæi khai ? Kể lai những kỉ niệm sâu sắc trường. cña ngµy ®Çu tiªn ®i + Đêm trước ngày khai trường : häc? - Em chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo mới. - Tâm trạng em nôn nao, háo hức lạ thường. + Trên đường đến trường: - Tung tăng đi bên cạnh mẹ, nhìn cái gì cũng thấy đẹp đẽ đáng yêu(bầu trời, mặt đất, con đường, chim muông…) - Thấy ngôi trường thật đồ sộ, còn mình thì quá nhỏ bé. - Ngại ngùng trước chỗ đông người. - Được mẹ động viên nên mạnh dạn hơn đôi chút. + Lúc dự lễ khai trường: - TiÕng trèng vang lªn gißn gi·, thóc giôc. - Lần đầu tiên trong đời, em được dự một buổi lễ long träng vµ trang nghiªm nh­ thÕ. - Ngỡ ngàng và lạ lùng trước khung cảnh ấy. - Vui và tự hào vì mình đã là học sinh lớp một. - Rôt rÌ lµm quen víi c¸c b¹n míi. 3. KÕt bµi: Cảm xúc của em: Thấy rằng mình đã khôn lớn. Tự nhủ phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng. HS vÒ nhµ viÕt bµi 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp L·o H¹c TuÇn 8 Ngµy so¹n: 6/10/08 Ngµy d¹y:. Buæi 4. A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “L·o H¹c” cña Nam Cao. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: ? Cảm nhận của em về nhân vật chị Dậu qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” của Ng« TÊt Tè? (Nªu dµn ý) 2. ¤n tËp: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 §Ò: TruyÖn ng¾n L·o H¹c cña * LËp dµn ý: Nam Cao gióp em hiÓu g× vÒ t×nh a. Më bµi: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ng¾n “L·o H¹c ” vµ kh¸i qu¸t cảnh của người nông dân trước tình cảnh của người nông dân c¸ch m¹ng? b. Th©n bµi: I. TruyÖn ng¾n L·o H¹c cña Nam Cao gióp ta hiÓu vÒ t×nh cảnh thống khổ của người nông dân trước cách mạng.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. L·o H¹c *. Nçi khæ vÒ vËt chÊt Cả đời thắt lưng buộc bụng lão cũng chỉ có nổi trong tay một mảnh vườn và một con chó. Sự sống lay lắt cầm chừng bằng số tiền ít ỏi do bòn vườn và làm thuê. Nhưng thiên tai, tật bệnh chẳng để lão yên ổn. Bao nhiêu tiền dành dụm được, sau một trận ốm đã hết sạch sành sanh, lão đã phải kiếm ăn như một con vật. Nam Cao đã dũng cảm nhìn thẳng vào nỗi khổ về vật chất của người nông dân mà phản ánh. *. Nçi khæ vÒ tinh thÇn. Đó là nỗi đau của người chồng mất vợ, người cha mất con. Nh÷ng ngµy th¸ng xa con, l·o sèng trong nçi lo ©u, phiền muộn vì thương nhớ con vì chưa làm tròn bổn phận của người cha. Còn gì xót xa hơn khi tuổi già gần đất xa trời lão phải sống trong cô độc. Không người thân thích, lão phải kết b¹n chia sÎ cïng cËu vµng Nçi ®au, niÒm ©n hËn cña l·o khi b¸n con chã. §au đớn đến mức miệng lão méo xệch đi .... Khổ sở, đau xót buộc lão phải tìm đến cái chết như một sự giải thoát. Lão đã chọn c¸i chÕt thËt d÷ déi. L·o H¹c sèng th× mái mßn, cÇm chõng qua ngày, chết thì thê thảm. Cuộc đời người nông dân như lão Hác đã không có lối thoát 2. Con trai l·o H¹c Vì nghèo đói, không có được hạnh phúc bình dị như mình mong muốn khiến anh phẫn chí, bỏ làng đi đồn điền cao su víi mét giÊc méng viÓn v«ng cã b¹c tr¨m míi vÒ. Nghèo đói đã đẩy anh vào tấn bi kịch không có lối thoát. Kh«ng chØ gióp ta hiÓu ®­îc nçi ®au trùc tiÕp cña người nông dân, truyện còn giúp ta hiểu được căn nguyên sâu xa nỗi đau của họ. Đó chính là sự nghèo đói và những hủ tục phong kiÕn l¹c hËu II. Truyện ngắn Lão Hạc giúp ta hiểu được vẻ đẹp tâm hồn cao quý của người nông dân 1. Lßng nh©n hËu Con ®i xa, bao t×nh c¶m chÊt chøa trong lßng l·o dµnh c¶ cho cËu vµng. L·o coi nã nh­ con, c­u mang, ch¨m chót như một đứa cháu nội bé bỏng côi cút: lão bắt rận, tắm, cho nã ¨n b»ng b¸t nh­ nhµ giµu, ©u yÕm, trß chuyÖn gäi nã lµ cËu vµng, råi l·o m¾ng yªu, c­ng nùng. Cã thÓ nãi t×nh c¶m của lão dành cho nó như tình cảm của người cha đối với người con. Nh­ng t×nh thÕ ®­êng cïng, buéc l·o ph¶i b¸n cËu vàng. Bán chó là một chuyện thường tình thế mà với lão lại là cả một quá trình đắn đo do dự. Lão coi đó là một sự lừa gạt, một tội tình không thể tha thứ. Lão đã đau đớn, đã khóc, đã x­ng téi víi «ng gi¸o mong ®­îc dÞu bít nçi ®au d»ng xÐ trong t©m can. Tù huû diÖt niÒm vui cña chÝnh m×nh, nh­ng l¹i x¸m hối vì danh dự làm người khi đối diện trước con vật. Lão đã tự vẫn. Trên đời có bao nhiêu cái chết nhẹ nhàng, vậy mà lão chọn cho mình cái chết thật đau đớn, vật vã...dường như lão muốn tự trừng phạt mình trước con chó yêu dấu. 2. Tình yêu thương sâu nặng Vợ mất, lão ở vậy nuôi con, bao nhiêu tình thương lão. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> đều dành cho con trai lão. Trước tình cảnh và nỗi đau của con, lão luôn là người thấu hiểu tìm cách chia sẻ, tìm lời lẽ an ủi giảng giải cho con hiểu dằn lòng tìm đám khác. Thương con lão càng đau đớn xót xa khi nhận ra sự thực phũ phàng: SÏ mÊt con vÜnh viÔn “ThÎ cña nã .............chø ®©u cã cßn lµ con t«i ”. Nh÷ng ngµy sèng xa con, l·o kh«ng ngu«i nçi nhí thương, niềm mong mỏi tin con từ cuối phương trời . Mặc dù anh con trai ®i biÒn biÖt n¨m s¸u n¨m trêi, nh­ng mäi kû niệm về con vẫn luôn thường trực ở trong lão. Trong câu chuyện với ông giáo , lão không quên nhắc tới đứa con trai cña m×nh L·o sèng v× con, chÕt còng v× con : Bao nhiªu tiÒn bßn được lão đều dành dụm cho con. Đói khát, cơ cực song lão vẫn giữ mảnh vườn đến cùng cho con trai để lo cho tương lai cña con. Hoàn cảnh cùng cực, buộc lão phải đứng trước sự lựa chọn nghiệt ngã: Nếu sống, lão sẽ lỗi đạo làm cha. Còn muốn trọn đạo làm cha thi phải chết. Và lão đã quyên sinh không phải lão không quý mạng sống, mà vì danh dự làm người, danh dù lµm cha. Sù hy sinh cña l·o qu¸ ©m thÇm, lín lao. 3. Vẻ đẹp của lòng tự trọng và nhân cách cao cả Đối với ông giáo người mà Lão Hạc tin tưởng quý trọng, cũng luôn giữ ý để khỏi bị coi thường. Dù đói khát cơ cực, nhưng lão dứt khoát từ chối sự giúp đỡ của ông giáo, rồi «ng cè xa dÇn v× kh«ng muèn mang tiÕng lîi dông lßng tèt của người khác. Trước khi tìm đến cái chết, lão đã toan tính sắp đặt cho mình chu đáo. Lão chỉ có thể yên lòng nhắm mắt khi đã gửi ông giáo giữ trọn mảnh vườn, và tiền làm ma. Con người hiền hậu ấy, cũng là con người giàu lòng tự trọng. Họ thµ chÕt chø quyÕt kh«ng lµm bËy. Trong x· héi ®Çy rÉy nh¬ nhuèc th× tù ý thøc cao vÒ nh©n phÈm nh­ l·o H¹c qu¶ lµ ®iÒu đáng trọng. III. TruyÖn gióp ta hiÓu sù tha ho¸ biÕn chÊt cña mét bé phËn tÇng líp n«ng d©n trong x· héi ®­¬ng thêi: Binh T­ v× miÕng ¨n mµ sinh ra lµm liÒu b¶n chÊt l­u manh đã chiến thắng nhân cách trong sạch của con người. Vợ ông giáo vì nghèo đói cùng quấn mà sinh ra ích kỷ nhỏ nhen, tàn nhẫn, vô cảm trước nỗi đau của người khác . c. KÕt bµi: Khái quát về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân. C¶m nghÜ cña b¶n th©n. * ViÕt bµi a. Më bµi: Nói đến Nam Cao là phải nói đến Lão Hạc. Tác phẩm này ®­îc coi lµ mét truyÖn ng¾n hiÖn thùc xuÊt s¾c trong trµo l­u hiÖn thùc phª ph¸n cña thêi k× 1930 – 1945. TruyÖn kh«ng những tố khổ người nông dân trước tai trời ách đất, trước xã hội suy tàn mà đáng chú ý hơn cả là đã nêu bật được hình ảnh một lão nông đáng kính với phẩm chất của một con người đôn hậu, giàu lòng tự trọng và rất mực yêu thương con, để lại trong lòng người đọc niềm xót xa, cảmm thông và mến phục. b. Th©n bµi: c. KÕt bµi: - Có thể nói LH là điển hình về cuộc đời và số phận của. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> người nông dân trong xã hội cũ. Lão là người nghèo khổ bị đẩy vào bước đường cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi dập một cách trực tiếp hoặc gián tiếp dưới bàn tay của XHPK. Hoàn cảnh của lão phải bán chó thâm chí phải tự kết liễu đời mình v× qu¸ tóng quÉn c¬ cùc. Dï trong hoµn c¶nh nµo l·o vÉn ¸nh Ca 2: ViÕt bµi lên phẩm chất cao đẹp của người nông đân hiền lành lương HS triển khai phần thân bài theo thiện giàu tình yêu thương và giàu lòng tự trọng. c¸c ý trong dµn bµi. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp V¨n b¶n tù sù… TuÇn 9 Ngµy so¹n: 25/9/08 Ngµy d¹y:. Buæi 5 A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ trî tõ, th¸n tõ. - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? Thế nào là từ tượng hình, *Từ tượng hình gợi tả h/a dáng vẻ hoạt động trạng thái của con ngtừ tượng thanh? VD? ­êi *Từ tượng thanh gợi tả âm thanh của tự nhiên , con người *Công dụng: gợi được h/a âm thanh cụ thể sinh động có giá trị biểu c¶m cao. - Các từ tượng hình tượng thanh là soàn soạt, ha hả, h× h×, h« hè, h¬ hí, bÞch, bèp - Các từ tượng hình: Lò dò, khật khưỡng,ngất ngưởng, lom khom, dß dÉm, liªu xiªu. rãn rÐn, lÎo khÎo,cháng quÌo. ? Tìm các từ tượng hình, VD: tượng thanh trong các VD a) Lom khom dưới núi tiều vài chú sau? Lác đác bên sông chợ mấy nhà b) D«c lªn khóc khuûu, dèc th¨m th¼m Heo hót cån m©y sóng ngöi trêi c) Th©n gÇy guéc l¸ mong manh Mµ sao nªn lòy nªn thµnh tre ¬i d) Khi bê tre rÝu rÝt tiÕng chim kªu Khi mặt nước chập chờn con cá nhảy Đề bài: người ấy sống mãi 2. Bài tập 2 trong lßng t«i * LËp dµn ý: G: H/d lËp dµn ý a. Mở bài: Giới thiệu về người ấy và cảm xúc của mình đối với người ấy. b. Th©n bµi: - Giới thiệu về người ấy: hình dáng, tính nết. - Kể về kỉ niệm sâu sắc giữa mình và người ấy. c. Kết bài: Nêu ấn tượng của bản thân về truyện ngắn (hoặc nêu nh÷ng c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt “t«i” trong sù liªn hÖ víi b¶n th©n). * ViÕt bµi. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ca 2: ViÕt bµi. a. Më bµi: Tuổi thơ mỗi người gắn liền với những ngày tháng thật êm đềm. Tuổi thơ tôi cũng vậy, nhưng sao mà mỗi lần nhắc đến, lòng tôi lại rung động và xót xa vô cùng. Phải chăng... điều đó đã vô tình khơi đậy trong tôi những cả xúc yêu thương mãnh liệt, da diết về người. §ã kh«ng ai kh¸c ngoµi néi. b. Th©n bµi: Nội sinh ra và lớn lên khi đất nước còn trong chiến tranh lửa đạn. HS triển khai phần thân bài Do đó như bao người cùng cảnh ngộ, nội hoàn toàn "mù chữ". Đã theo c¸c ý trong dµn bµi. bao lÇn, néi nh×n tõng dßng ch÷, tõng con sè víi mét sù th¬ d¹i, néi coi đó như một phép màu của sự sống và khát khao được cầm bút viết chúng, được đọc, được đánh vần. Thế rồi điều bà thốt ra lại đi ngược lại những gì tôi kể: "Bà già cả rồi, giờ chẳng làm chẳng học được gì nữa đâu, chỉ mong sao cháu bà được học hành đến nơi đến chốn. Gía như bà có thêm sức khoẻ để được chứng kiến cảnh cô ch¸u bÐ báng h«m nµo ®­îc ®i häc nhØ?..." Mét ­íc muèn cán con nh­ thÕ, vËy mµ bµ còng kh«ng cã ®­îc! Lên năm tuổi, bà tôi qua đời. Đó quả là một mất mát lớn lao, không gì bù đắp nổi. Bà đi đẻ lại trong tôi ba xúc cảm không nói được thành lời. Để rồi hôm nay, những xúc cảm đó như những ngọn sãng ®ang trµo d©ng m¹nh mÏ trong lßng. Nội là người đàn bà phúc hậu. Nội trở nên thật đặc biệt trong tôi với vai trò là người kể chuyện cổ tích đêm đêm. Tôi nhớ bà kể rất nhiÒu chuyÖn cæ tÝch. H×nh nh­ bµ cã c¶ mét kho tµng chuyÖn cæ tích, bà lấy đâu ra nhiều chuyện thú vị và kì diệu đến thế nhỉ??? Cũng giống như chú bé A-li-ô-sa, tuổi thơ của tôi đã được sưởi ấm b»ng thø c©u chuyÖn cæ tÝch Êy. T«i lín lªn nhê chuyÖn cæ tÝch, nhê cả bà. Bà là người đàn bà tài giỏi, đảm đang. Bà thông thạo mọi chuyÖn trong nhµ ngoµi xãm. Bµ thµnh th¹o trong mäi viªc: viÖc nội trợ,... đến việc coi sóc tôi. Bà làm tất cả chỉ với đôi bàn tay chai sạn. Hình ảnh của bà đôi khi cứ hiện về trong kí ức tôi, trong những giÊc m¬ nh­ lµ mét bµ tiªn. Nhớ rất rõ những hôm có chợ đêm, hai bà cháu đi bộ ra đó chơi. Khung cảnh hiện lên rực rỡ màu sắc ánh đèn, chợ thật đông vui với đầy đủ các thứ hàng hoá... và thêm cả trò chơi đu quay "sở trường". " P»ng! P»ng! P»ng!" Bµ vÉy tay ®­a m¾t dâi theo." Bay lªn nµo! H¹ xuèng th«i!... Bïm bïm chÐo!..." T«i thÝch thó v« cïng. §ªm vÒ ng· vµo vßng tay bµ nghe bµ ru vµ kÓ chuyÖn cæ tÝch. Giäng kÓ ªm ¸i vµ ®Çy ngät ngµo ®­a t«i ch×m s©u vµo giÊc ngñ. c. KÕt bµi: ... Mới đó mà đã hơn chục năm trôi. Chục năm đã đi qua nhưng " bµ ¬i, bµ µ ! Nh÷ng kØ niÖm vÒ bµ trong kÝ øc ch¸u vÉn cßn nguyªn vẹn. Dù cho bà không còn hiện diện trên cõi đời này nữa nhưng trái tim cháu, bà còn sống mãi". Người bà trong linh hồn của một đứa trÎ nh­ t«i còng còng gièng nh­ thÇn tiªn trong chuyÖn cæ tÝch. M·i mãi còn đó không phai mờ." Bà ơi, cháu sẽ ngoan ngoãn và cố gắng học hành chăm chỉ như lời bà đã từng dạy bảo, bà nhé." Ch¸u g¸i bÐ báng cña bµ 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp C« bÐ b¸n diªm... TuÇn 10. giáo án phụ đạo ngữ văn 8. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>