Giáo án môn học Giáo dục công dân 8 tiết 12: Lao động tự giác và sáng tạo

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 10 /11/2008 Tieát 12: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VAØ SÁNG TẠO I/ MUÏC TIEÂU 1/ Kiến thức: - Giúp HS hiểu được các hònh thức lao động của con người,học tập là hình thức lao động naøo? - Hiểu được những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động 2/ Kó naêng: Biết rèn luyện kỉ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động. 3. / Thái độ: - Hình thành ở HS ý thức tự giác - Không hài lòng với biện pháp đã thực hiện và kết quả đã đạt được - Luôn hướng tới tìm tòi cái mới trong học tập và lao động II.CHUAÅN BÒ 1. GV: soạn giáo án - Chuyện về người tốt việc tốt trong lao động - Tục ngữ, ca dao, thơ, danh ngôn nói về lao động 2. HS: Soạn bài theo câu hỏi tìm hiểu bài SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định tình hình lớp : (1 Phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút ( Có đề kèm theo) 3/ Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài: GV: Ghi lên bảng phụ các câu tục ngữ: * Mieäng noùi tay laøm * Quen tay hay vieäc * Traêm hay khoâng baèng tay quen GV: Hoûi HS 1- Các câu tục ngữ trên nói về lĩnh ực gì? 2- Giải thích ý nghĩa các câu tục ngữ trên? HS: Phaùt bieåu yù kieán caù nhaân GV: Nhaän xeùt GV: Để hiểu rõ về lao động đối với HS THCS, chúng ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay b/ Tieán trình baøi daïy. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> T/g. Hoật động của thầy Hoạt động 1: Tìm hiểu về tình huống và truyện đọc của mục đặt vấn đề GV: Cho HS đọc truyện đọc GV: Tổ chức HS thảo luận nhóm GV: Chia lớp làm 4 nhóm GV: Ñaët caâu hoûi cho moãi nhoùm Câu 1: Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của người thợ mộc trước và trong quaù trình laøm ngoâi nhaø cuoái cuøng? Caâu 2: Haâu quaû vieäc laøm cuûa oâng? Câu 3: Nguyên nhân của hậu quả đó?. GV: Cả lớp nhận xét, tranh luận Lưu ý: Sự bất ngờ là ông chủ đã tặng lại cho ông thợ mộc ngôi nhà chính do suy nghĩ và bàn tay sai lầm của ông thợ moäc laøm ra GV: Keát luaän yù kieán cuûa caùc nhoùm. GV: Chuyeån noäi dung thaûo luaän GV: Giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm thaûo luaän tieáp. Hoạt động của trò. Noäi dung I.ÑAËT VAÁN ĐỀ. HS: Caùc nhoùm thaûo luaän HS: Cử đại diện nhóm trình bày HS: Cả lớp tranh luận, nhận xét Caâu 1: (*) Thái độ trước đây của người lao động. - Taän tuïy - Tự giác - Ngiêm túc thực hiện quy trình kó thuaät, kæ luaät - Thành quả lao động hoàn hảo, thái độ đó làm mọi người kính troïng (*) Thái độ khi làm ngôi nhà cuoái cuøng - Khoâng daønh heát taâm trí cho coâng vieäc - Taâm traïng meät moûi - Khoâng kheùo leùo, tinh xaûo - Sử dụng vật liệu cẩu thả - Không đảm bảo quy trình kĩ thuaät Caâu 2: Haäu quaû vieäc laøm cuûa người thợ mộc - OÂng phaûi hoå theïn - Đó là ngôi nhà không hoàn haûo Caâu 3: Nguyeân nhaân - Thiếu tự giác - Không thường xuyên rèn luyện - Không có kỉ luật lao động - Không chú ý đến kĩ thuật HS: Tieáp tuïc thaûo luaän noäi dung đặt vấn đề 2. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Caâu 1: YÙ kieán cuûa caùc em trong lao động chỉ cần tự giác không cần sáng taïo? Câu 2: Nhiệm vụ của HS là học tập chứ không phải lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động? Câu 3: HS cũng cần rèn luyện ý thức tự giaùc vaù oùc saùng taïo?. HS: Tieán haønh thaûo luaän theo caâu hoûi HS: Cử đại diện nhóm trình bày HS: Cả lớp tranh luận bày tỏ quan ñieåm Caâu 1: - Lao động tự giác là cần thiết, là đủ - Nhưng trong quá trình lao động caàn phaûi saùng taïo thì keát quaû lao động cao, có năng suất, có chất GV: Nhận xét, giải đáp lượng GV: Keát luaän yù caùc nhoùm Caâu 2: - Học tập cũng là hoạt động lao GV: Lưu ý giải thích. Học tập là lao động nên rất cần sự tự giác động trí óc - Rèn luyện kĩ năng tự giác trong hoïc taäp vì keát quaû hoïc taäp cao là điều kiện để HS trở thành con ngoan, troø gioûi Caâu 3: - HS rèn luyện tự giác sáng tạo trong lao động là đủ - Tự giác, sáng tạo trong học tập cũg có lợi ích như tự giác sáng tạo trong lao động - Vì học tập là một hình thức lao động. Ngoài học tập HS phải lao GV: Toång keát yù kieán caùc nhoùm động giúp gia đình, tham gia GV: Chuyeån yù phaùt trieån kinh teá gia ñình. Lao động có kết quả thì có điều kiện hoïc taäp toát hôn Hoạt động 2: Tổ chức thảo luận cả lớp về nội dung và hình thức lao động của con người GV: Diễn giải: Lao động là một hoạt động có mục đích của con người. Đó là sử dụng dụng cụ tác động vào thiên nhieân laøm ra cuûa caûi vaät chaát vaø tinh thaàn phuïc vuï nhu caàu ngaøy caøng phaùt 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> triển của con người GV: Đặt câu hỏi cho cả lớp Câu 1: Tại sao nói lao động là điều kiện, phương tiện để con người, xã hội phaùt trieån? GV: Nhaän xeùt vaø boå sung yù kieán vaø keát luaän. HS: Trả lời ý kién cá nhân HS: Cả lớp tranh luận, trao đổi (1) – Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất và đạo đức, tâm lí, tình cảm - Con người phát triển về năng lực - Làm ra của cải cho xã hội, đáp ứng nhu cầu của con người Câu 2: Nếu con người không lao động HS: Trả lời ý kiến cá nhân thì ñieàu gì xaûy ra? (2) – Con người không có cái ăn GV: Hướng dẫn HS trả lời - Con người không có cái mặc GV: Nếu con người không lao động thì - Con người không có cái để ở sau khi ăn hết phần của cải còn lại, con - Con người không có cái uống - Con người không có cái để vui người sẽ không tồn tại GV: Keát luaän chôi giaûi trí Lao động làm cho con người tồn tại và phát triển không ngừng Câu 3: Có mấy hình thức lao động? Đó là những hình thức nào? GV: Nhaän xeùt, boå sung yù kieán HS: Suy nghó caù nhaân GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ về các hình HS: Trả lời thức lao động đó GV: Có thể lập bảng để giúp HS so sánh 2 hình thức lao động GV: Nhaän xeùt, keát luaän Ngaøy nay khi khoa hoïc kyõ thuaät phaùt triển, thì người lao động biết kết hợp lao động chân tay với lao động trí óc Hoạt động 3 : củng cố - Caøy saâu, cuoác baåm Hãy tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói - Chaân laám, tay buøn về laođộng chân tay và lao động trí óc - Traêm hay khoâng baèng tay hoặc phê phán sai lầm về lao động trí quen óc và lao động chân tay? - Mồm miệng đỡ chân tay : Cho bài tập củng cố kiến thức - Ai ơi chớ lấy học trò Em đồng ý với những ý kiến nào Daøi löng toán vaûi, aên no laïi sau ñaây naèm (Đánh dấu X váo ý kiến đúng) 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Laøm ngheà queùt raùc khoâng coù gì laø xaáu - Lao động chân tay không vinh quang HS: Giải thích đúng, sai - Nghiên cứu khoa học mới là ngheà vinh quang - Muốn sang trọng phải là giới trí thức  GV: Keát luaän:Qua phaàn hoïc tieát 1 chúng ta rút ra nội dung của lao động. Lao động là điề kiện và phương tiện của sự phát triển con ngưòi và xã hội. Tồn tại 2 hình thức lao động trong xã hội, chúng ta có quan điểm đúng đắn với lao động.   . 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc sau - Về nhà tìm một số chuyện kể, tục ngữ, ca dao nói về lao động - Bài mới: Đọc lại phần đặt vấn đề và truyện đọc; Nội dung bài học để tiết sau thảo luận IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN (Nhoùm 1) Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của người thợ mộc trước và trong quaù trình laøm ngoâi nhaø cuoái cuøng?. CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN (Nhoùm 3) Haäu quaû vieäc laøm cuûa oâng?. CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN (Nhoùm 2) Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của người thợ mộc trước và trong quá trình laøm ngoâi nhaø cuoái cuøng?. CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN (Nhoùm 4) Nguyên nhân nào dẫn đến hậu quả đó? 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN (Nhoùm 1) Ý kiến của em trong lao động chỉ cần tự giác, không cần sáng tạo?. CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN (Nhoùm 2) Nhiệm vụ của HS là học tập không phải lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động?. CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN (Nhoùm 3) Nhiệm vụ của HS là học tập không phải lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động?. CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN (Nhoùm 4) HS cũng cần rèn luyện ý thức tự giác và óc sáng tạo? 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>