Bài giảng Lịch Sử Lớp 5

* Bài soạn Lịch sử *
Lịch sử
Bài 1: Bình Tây đại nguyên soái Trơng Định
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kì.
- Với lòng yêu nớc, TĐ đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân
dân chống quân Pháp xâm lợc.
II đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Phiếu học tập.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I- Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung:
a) Những băn khoăn,
suy nghĩ của TĐ:
- Làm quan thì phải
tuân lệnh vua; nếu
không thì phạm tội
phản nghịch; nhng
nghĩa quân và dân
chúng không muốn
giải tán lực lợng, một
lòng, một dạ muốn tiếp
tục kháng chiến.
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs
trong lớp.
- Nhận xét trớc lớp.

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- Đa bản đồ chỉ địa danh: Đà Nẵng, 3
tỉnh miền Tây, miền Đông Nam Kì.
+ Sáng 1.9.1858, P tấn công ĐNẵng.
+ Năm sau, P đánh vào Gia Định.
! Đọc sgk.
! TLN:
? Khi nhận đợc lện của triều đình có
điều gì làm cho TĐ băn khoăn, suy
nghĩ?
- Hs để dụng cụ học
tập lên bàn.
- Quan sát bản đồ.
- Nghe.
- 1 hs đọc sgk.
- N1 thảo luận.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
b) Việc làm của nd:
- Suy tôn TĐ làm:
Bình Tây Đại nguyên
soái.
c) Quyết định của TĐ:
- Không tuân lệnh vua,
ở lại cùng nhân dân
chống P.
III Củng cố:
? Trớc những băn khoăn đó, nghĩa
quân và dân chúng đã làm gì?

? Trơng Định đã làm gì để đáp lại
lòng tin yêu của nhân dân?
- GV quan sát, giúp đỡ hs thảo luận.
! Báo cáo.
- GVtóm tắt nội dung.
? Em có suy nghĩ nh thế nào trớc
việc TĐ không tuân lệnh vua, quyết
tâm ở lại cùng nhân dân chống P?
? Em biết gì thêm về TĐ?
? Em có biết đờng phố, trờng học nào
mang tên TĐ?
! Nêu nội dung bài học
? Em thấy TĐ là ngời ntn?
? Qua tấm gơng TĐ em học đợc điều
gì ở ông?
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét bài học.
- N2 thảo luận.
- N3 thảo luận.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Học sinh trả lời theo
sự tiếp thu và vốn
hiểu biết của mình về
nội dung bài học. Lớp
theo dõi, nhận xét.
- Vài hs trả lời theo
phần ghi nhớ.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *

Lịch sử
Bài 2: Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ.
- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào?
II đồ dùng dạy - học:
- Hình trong sgk.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I- Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
a) Những đề nghị canh
tân đất nớc:
- Mở rộng quan hệ
ngoại giao, buôn bán
với nhiều nớc.
- Thuê chuyên gia
? Nêu những băn khoăn suy nghĩ của
TĐ khi nhận đợc lệnh vua?
? Hãy cho biết t/c của nd đối với TĐ?
? TĐ đã làm gì để đáp lại lòng tin
yêu của nd?
- Nhận xét, cho điểm.
- Nêu bối cảnh đất: + P xâm lợc.
+ Nhiều nhà nho y/n muốn canh tân.
- Nên n/v của chúng ta trong giờ học
hôm nay là tìm hiểu những đề nghị
canh tân, xem nó có đợc t/h không?

Vì sao? Qua đó thấy đợc t/c của
mình với NTT.
! Đọc sgk.
! TLN:
? Những đề nghị canh tân đất nớc
của NTT là gì?
- 3 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- N1 thảo luận.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
nớc ngoài giúp ta phát
triển kinh tế.
- Mở trờng dạy cách
đóng tàu, đúc súng, sử
dụng máy móc ...
- Canh tân đất nớc.
- Không thực hiện vì:
+ Triều đình bàn luận
không thống nhất.
+ Vua quan nhà Nguyễn
bảo thủ.
- NTT có lòng y/n,
muốn canh tân đất n-
ớc. Khâm phục tinh

thần y/n của NTT.
III Củng cố:
? Qua đó em thấy mong muốn của
NTT là gì?
? Những thực hiện đó có đợc thực
hiện không? Vì sao?
! Nêu cảm nghĩ của em về NTT?
- GV quan sát, giúp đỡ.
! Báo cáo.
- GV nhận xét chung
- Vua quan nhà N lạc hậu, bảo thủ.
? Tại sao NTT lại đợc ngời đời sau
kính trọng?
! Nêu nội dung bài học.
! Em hãy điền chữ thích hợp vào chỗ
trống để đợc nội dung bài học:
NTT đã nhiều lần đề nghị ... đất nớc.
Nhng những đề nghị của ông ... vua
quan nhà Nguyễn ....
- Nhận xét giờ học.
- N2 thực hiện.
- N3 thực hiện.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Vì ông là ngời hiểu
biết rộng, có lòng yêu
nớc.
- Vài học sinh trả lời
dựa vào phần ghi nhớ.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

* Bài soạn Lịch sử *
Lịch sử
Bài 3: Cuộc phản công ở kinh thành Huế
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan
lại yêu nớc tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vơng (1885 - 1896).
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc.
II đồ dùng dạy - học:
- Lợc đồ kinh thành Huế.
- Bản đồ hành chính Việt Nam. Hình trong sgk. Phiếu học tập của hs.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I- Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
a) Điểm khác nhau của phái
chủ chiến, chủ hoà.
- Chủ hoà: thân với P.
- Chủ chiến: chống P.
b) Diễn biến:
! Em hãy nêu những đề nghị
canh tân đất nớc của NTT.
? Những đề nghị đó có đợc
thực hiện không? Vì sao?
- Nhận xét, cho điểm.
- Năm 1884, nhà N kí hiệp ớc
với P, quan lại nhà N phân hoá
thành 2 phái: chủ chiến và chủ
hoà. Giờ học hôm nay chúng

ta cùng đi tìm hiểu những
điểm khác biệt của hai phái
chủ chiến và chủ hoà.
! Đọc sgk.
! TLN:
! Phân biệt điểm khác nhau về
chủ trơng của phái chủ chiến
và phái chủ hoà?
? Tôn Thất Thuyết đã là gì để
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- N1 thảo luận.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
- Cho lập căn cứ chống P.
- Đêm mồng 4 rạng sáng
mồng 5.7.1885, nổ súng tấn
công:
- Đánh đồn Mang Cá, toà
Khâm sứ P.
- P bối rối, nhng nhờ u thế về
vũ khí chúng chống trả,
TTT cùng Hàm Nghi lên
rừng núi QT tiếp tục kháng
chiến.

- Làm bùng nổ một phong
trào chống P mạnh mẽ, kéo
dài đến cuối thế kỉ 19.
III Củng cố:
chuẩn bị chống P?
! Tờng thuật lại cuộc phản
công ở kinh thành Huế!
! Nêu ý nghĩa của cuộc phản
công ở kinh thành Huế!
- Gv quan sát, giúp đỡ.
! Báo cáo.
- GV tóm tắt nội dung.
? Em biết gì thêm về phong
trào CV?
? Chiếu CV có tác dụng gì?
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học.
- N2 thảo luận.
- N3 thảo luận.
- N4 thảo luận.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
Lịch sử
Bài 4: Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, nền kinh tế xã hội nớc ta có nhiều biến đổi
do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp.
- Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng

thời xã hội cũng thay đổi theo).
II đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I- Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
- Chăn nuôi và trồng trọt.
- Các ngành kt mới: Khai
thác khoáng sản; điện, nớc,
xi măng, dệt ...
- Bọn cớp nớc và cờng hào
địa chủ.
- Nông dân và địa chủ Phong
! Em hãy thuật lại cuộc phản
công ở kinh thành Huế.
? Chiếu Cần vơng có tác dụng
gì?
- Nhận xét, cho điểm.
- Sau khi dập tắt phong trào
đấu tranh vũ trang của nhân
dân ta, thực dân P đã làm gì?
Việc làm đó có tác động nh
thế nào đến tình hình kinh tế,
xã hội nớc ta ntn chúng ta
cùng đi tìm hiểu bài học hôm
nay.
! Đọc sgk. !TLN:

? Trớc khi thực dân P xâm lợc,
nền kinh tế Vn có những
ngành kt nào là chủ yếu?
? Sau khi thực dân P xâm lợc,
những ngành kinh tế nào mới
ra đời ở Việt Nam?
? Ai là ngời đợc hởng lợi từ sự
phát triển kinh tế đó?
? Trớc đây xh Việt Nam chủ
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- N1 thảo luận.
- N2 thảo luận.
- N3 thảo luận.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
kiến.
- Xuất hiện tầng lớp mới:
công nhân, chủ xởng, nhà
buôn, viên chức, trí thức ...
- Bị áp bức bóc lột đến cùng
cực.
III Củng cố:
yếu có những giai cấp nào?
Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện

thêm giai cấp nào? tầng lớp
nào mới?
? Đời sống của công nhân và
nông dân ra sao?
- Gv quan sát, giúp đỡ.
! Báo cáo.
- GV tóm tắt nội dung.
! Nêu nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học.
- N4 thảo luận.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Vài học sinh trả lời.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
Lịch sử
Bài 5: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.
- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân
Pháp.
II đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ thế giới.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I- Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
- Nhằm mục đích tiếp thu

kiến thức khoa học kĩ thuật
sau đó về cứu nớc.
- Cuộc sống kham khổ
mọi ngời vẫn hăng say vợt
mọi khó khăn để học tập.
- Tiền của nd ủng hộ ngày
càng nhiều.
? Từ thế kỉ XX, ở VN xuất
hiện những ngành kinh tế mới
nào?
? Những thay đổi về kinh tế đã
tạo ra những giai cấp, tầng lớp
mới nào trong xã hội?
- Nhận xét, cho điểm.
- Từ khi td P xâm lợc, nhân
dân ta từ Nam chí Bắc đã đứng
lên k/c chống P, nhng tất cả
đều bị thất bại. Đến đầu tkỉ
XX, xuất hiện hai nhà yêu nớc
mới. Tiêu biểu đó là PBC, bài
học hôm nay chúng ta cùng đi
tìm hiểu về ông.
! Đọc bài.
! TLN:
? PBC tổ chức phong trào ĐD
nhằm mục đích gì?
! Kể lại những nét chính về
phong trào ĐD.
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận

xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- N1 thảo luận.
- N2 thảo luận.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Đã khơi dậy lòng yêu nớc
của nd ta.
- NB là một nớc lạc hậu PK
nh VN, nhờ cải cách đã trở
nên phồn thịnh.
- TDP đã cấu kết với N,
chống lại phong trào.
III Củng cố:
! Nêu ý nghĩa của phong trào
ĐD.
- GV quan sát, giúp đỡ hstl.
! Báo cáo.
- gv tổng hợp chung.
- PBC (1867 - 1940), quê ở
làng ....
? Tại sao PBC lại chủ trơng
dựa vào N để đánh đuổi P?
? Phong trào ĐD đã kết thúc
nh thế nào?
? Hoạt động của phong trào có
ảnh hởng nh thế nào đến

phong trào cách mạng nớc ta
đầu thế kỉ XX.
! Nêu nội dung bài học.
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học.
- N3 thảo luận.
- N4 thảo luận.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Trả lời.
- Vài học sinh trả lời.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
Lịch sử
Bài 6: Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu.
- Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngoài chính là do lòng yêu nớc, thơng dân, mong
muốn tìm con đờng cứu nớc.
II đồ dùng dạy - học:
- ảnh về quê hơng BH, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc La tu
sơ Tờ rê vin.
- Bản đồ hành chính VN.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I- Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
- NTT sinh ngày 19.5.1890

tại Kim Liên Nam Đàn
Nghệ An, cha là NSS một
nhà nho yêu nớc.
- Yêu nớc, thơng dân, có ý
chí đánh đuổi tdP.
- Không tán thành con đờng
cứu nớc của các bậc tiền bối.
- Quyết định ra đi tìm con
! Em hãy thuật lại phong trào
Đông du.
? Vì sao phong trào Đông du
lại thất bại?
- Nhận xét, cho điểm.
- Nhắc lại các phong trào
chống P đã diễn ra và chỉ rõ
nguyên nhân thất bại cha có
con đờng cứu nớc đúng đắn
BH quyết chí ra đi tìm đờng
cứu nớc.
! Đọc sgk.
? Em biết gì về về quê hơng và
thời niên thiếu của NTT?
! Đọc đoạn NTT khâm phục...
không thể thực hiện đợc và
TLCH: Trớc tình hình đó NTT
quyết định làm gì?
! TLN:
? NTT ra nớc ngoài để làm gì?
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận

xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- Cả lớp thảo luận.
- 1 hs khá đọc.
- 1 hs trả lời.
- N1,2 thảo luận.
- N3,4 thảo luận.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
đờng cứu nớc.
- Tôi muốn ra nớc ngoài xem
nớc P và các nớc khác ... giúp
đồng bào cta.
- Chúng ta sẽ làm việc, làm
bất cứ việc gì để sống và để đi.
III Củng cố:
- Suy nghĩ, hành động luôn vì
đất nớc, vì nhân dân.
- Đất nớc không đợc độc lập,
nhân dân vẫn chịu cảnh sống
nô lệ.
? Theo NTT, làm thế nào để có
thể kiếm sống và đi ra nớc
ngoài?
- Gv quan sát, giúp đỡ.
! Báo cáo kết quả.
- Gv trình bày sự kiện 5.6.1911.

? Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc
công nhận là Di tích lịch sử?
? Qua bài học em thấy BH là
ngời ntn?
? Nếu không có B ra đi tìm đ-
ờng cứu nớc thì đất nớc sẽ ntn?
! Nêu nội dung bài học.
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Trả lời.
- Vài học sinh trả lời.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
Lịch sử
Bài 7: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Lãnh tụ NAQ là ngời chủ trì hội nghị thành lập ĐCSVN.
- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta
có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn.
II đồ dùng dạy - học:
- ảnh sgk.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I- Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
a) Tình hình đất nớc

trớc những ngày
thống nhất thành lập
Đảng.
! Nêu những khó khăn của NTT khi
dự định đi ra nớc ngoài?
? Tại sao NTT quyết chí ra đi tìm đ-
ờng cứu nớc?
- Nhận xét, cho điểm.
- Sau khi tìm ra con đờng cứu nớc
theo chủ nghĩa MLN lãnh tụ NAQ đã
tích cực hoạt động truyền bá chủ
nghĩa MLN về nớc, thúc đẩy sự phát
triển của phong trào CMVN, đa đến
sự ra đời của ĐCSVN.
- GV đa ngữ liệu: Từ những năm
1926-1927 trở đi, phong trào Cm nớc
ta phát triển mạnh mẽ. Từ tháng
69.1929, ở VN lần lợt ra đời 3 tổ
chức CS, các tổ chức lãnh đạo chống
P, giúp đỡ nhau trong một số cuộc
đấu tranh nhng lại công kích tranh
giành ảnh hởng với nhau thiếu
tính thống nhất trong lãnh đạo.
? Tình hình nói trên đặt ra yêu cầu gì?
? Ai là ngời có thể làm đợc điều đó?
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.

- Cả lớp nghe và thảo
luận.
- Hợp nhất 3 Đảng.
- Nguyễn ái Quốc
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn
* Bài soạn Lịch sử *
- Diễn ra tại HK,
3.2.1930. Do NAQ chủ
trì.
III Củng cố:
? Vì sao chỉ có lãnh tụ NAQ mới có
thể thống nhất các tổ chức CS ở VN?
! Đọc sgk.
? Hội nghị thành lập ĐCSVN diễn ra
ở đâu? thời gian nào? do ai chủ trì?
? Sự thống nhất các tổ chức CS đã
đáp ứng đợc yêu cầu gì của CMVN?
? Tại sao ngày 3.2 trở thành ngày kỉ
niệm lớn của nớc ta.
! Nhắc lại nội dung bài học.
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học.
- Có hiểu biết rộng,
có uy tín, đợc ngời
dân VN ngỡng mộ.
- Trả lời.
- Có 1 tổ chức thống
nhất lãnh đạo.
- Đánh dấu một sự

kiện lịch sử trọng đại:
Đảng Cộng sản Việt
Nam ra đời.
Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn