Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm – Trường THCS An Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án giáo dục công dân 8 Học kì I Tuần 1: Ngày soạn: 10/08/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 1- Bài 1:. TÔN TRỌNG LẼ PHẢI.. I.. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải. - Kể được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải. - Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải. 2. Kĩ năng: - Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải. 3. Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải. - Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc. II. Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh, - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………….. 8B:…………………………………………….. 2. Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu sơ lược về chương trình môn học Giáo dục công dân lớp 8. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa ra tình huống Theo các em trong ngày lễ khai giảng ngăm học 2011-2012 các em có cần mặc đồng phục hay không? HS: Trả lời (có hoặc không…) GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân.. Nội dung cần đạt I. Đặt vấn đề: 1. Thông tin: 2. Nhận xét: 1. Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 ? Em tìm những việc làm của viên Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo?. - Những việc làm: Ăn hối lộ của tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo, xử án không công minh “trắng” thay “đen”,. ? Hình bộ thượng thư anh ruột Tri - Xin tha cho tri huyện. huyện Thanh Ba đó có hành động gì? ? Em nhận xét về việc làm của tuần - Việc làm: Bắt tên nhà giàu, trả phủ Nguyễn Quang Bích? ruộng cho người nông dân; phạt tên nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp; cách chức tri huyện Thanh Ba; không nể nang đồng lõa việc xấu; dũng cảm trung thực dấu tranh với những sai trái. ? Theo em việc làm của quan Tuần - Bảo vệ chân lý tin tưởng lẽ phải. thủ thể hiện đức tính gì? GV: Nhận xét chia làm 2 nhóm thảo luận HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời. - Nhóm 1: Trong các cuộc tranh luận * Thảo luận: có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng em sẽ xử sự như thế - Nếu là ý kiến đúng thì cần ủng hộ nào? - Nhóm 2: Nếu biết bạn mình quay bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì? cách phân tích những điểm đúng và hợp lý.. GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học. Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải?. ? Nêu biểu hiện của tôn trọng lẽ phải?. - Thể hiện thái độ không đồng tình với bạn phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái khuyên bạn ấy không làm như vậy. Nếu vẫn tiếp tục báo cho thầy cô giáo xử lý. II.Nội dung bài học: 1. Khái niệm: - Lẽ phải: Là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội. - Tôn trọng lẽ phải: Là công nhận, ủng hộ tuân theo vào bảo vệ những điều đúng đắn. 2. Biểu hiện: - Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi 3. Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm n hững việc sai trái. ?Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế 3. Ý nghĩa: - Giúp mọi người có cách ứng xử nào? phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội. - Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển. ? Theo em HS cần rèn luyện như thế 4. Cách rèn luyện: - Chấp hành và tôn trọng nội quy nào? của trường, lớp, phê phán việc làm sai trái, lắng nghe ý kiến của bạn, . - VD: ở trường, lớp, nơi ở… ? Em hãy kể một tấm gương về tôn trọng lẽ phải (Sách. Báo, tivi, xung quanh nơi ở…) GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm lớn. HS: Thảo luận cử đại diện trả lời ? Nêu biểu hiện trái tôn trọng lẽ phải? GV: Nhận xét cho điểm các nhóm Hoạt động 4: GV: Đưa ra bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1/trang 4: Em lựa chọn cách giải quyết nào trong trường hợp sau đây và giải thích vì sao? Trong cuộc tranh luận các bạn sẽ: A, Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình. B, Ý kiến nào nhiều bạn đồng ý thì theo. C, Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tích ý kiến nào hợp lý nhất. D, Không bao giờ dám đưa ra ý kiến của mình. GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học. * Thảo luận: - Biểu hiện trái: Vi phạm nội quy của cơ quan trường học; làm trái quy định của pháp luật; thích việc gì thì làm; không dám đưa ra ý kiến của mình; gió chiều nào xoay chiều ấy... III.Bài tập. Bài tập 1: Đáp án: c Vì: Lắng nghe ý kiến tự mình phân tích mới biết đâu là đúng hay sai mới biểu hiện tôn trọng lẽ phải.. 4 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 4. Củng cố: - GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em kể những câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải?(Dĩ hòa vĩ quý, nói phải củ cải cũng nghe….) GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Đọc trước bài 2” Liêm khiết”./. 5 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 Học kì I Tuần 2: Ngày soạn: 18/08/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 2- Bài2:. LIÊM KHIẾT.. I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu được thế nào liêm khiết. - Kể được một số biểu hiện của liêm khiết. - Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết. 2.Kĩ năng: - Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính. - Biết sống liêm khiết không tham lam. 3.Thái độ: - Kính trọng những người sống liêm khiết, phê phán những hành vi tham ô tham nhũng. II.Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh, - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………….. 8B:…………………………………………….. 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa ra tình huống - Bạn Hà ở thành phố Hà Nội nhặt được ví tiền nhờ công an trả lại người mất - Giám đốc hải quan tỉnh N nhận hối lộ của những người buôn lậu qua biên giới. GV: Đặt câu hỏi Những hành vi trên thể hiện đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS. Nội dung cần đạt. 6 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm ba nhóm tương ứng với ba câu chuyện HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời. Nhóm 1: ? Tìm những hành vi thể hiện việc làm của bà Ma-ri-Quy-ri? Những hành vi đó thể hiện đức tính gì?. Nhóm 2: ? Hãy nêu hành động của Dương Chấn? Những hành động đó thể hiện đức tính gì?. Nhóm 3: ? Hành động của Bác Hồ được đánh giá như thế nào? Hành động đó thể hiện đức tính gì?. I.Đặt vấn đề: 1.Thông tin:. 2.Nhận xét: - Bà Ma-ri-Quy-ri cùng người chồng Pie Quy-ri đã đóng góp cho thế giới những sản phẩm có giá trị khoa học, kinh tế: + Không giữ bản quyền phát minh mà vui lòng sống túng thiếu gửi quy trình đó cho ai cần tới. + Bà gửi biếu một tài sản lớn 1gam Rađi cho Viện Nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư. + Ba không nhận món quà của tổng thống Mỹ và bạn bè… => Thể hiện là người không vụ lợi, không tham lam sống có trách nhiệm, gia đình, xã hội không đòi hỏi điều kiện vật chất nào. - Dương Chấn nhà kiến thiết thời Đông Hán được bổ đi làm quan quận Đông Lai. - Vương Mật người được ông tiến cử đem vàng đến lễ. - Ông tiến cử người làm việc tốt không cần đến vàng của người đó. => Thể hiện ông là người thanh cao, vô tư không hám lợi… - Bác Hồ sống như người Việt Nam bình thường: Khước từ nhà cửa quân phục, ngôi sao sáng chói. Cụ là người Việt Nam trong sạch liêm khiết.. GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học. 8 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 II.Nội dung bài học: Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là liêm khiết?. ? Nêu biểu hiện của liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày?. ?Liêm khiết có ý nghĩa như thế nào?. ? Theo em HS cần rèn luyện như thế nào?. ? Em hãy kể một tấm gương về tôn trọng lẽ phải (Sách. Báo, tivi, xung quanh nơi ở…) GV: Bổ xung cho HS đọc chuyện: +Bác Hồ với thiếu niên và phụ nữ…NXB Thanh niên tr 70. +Chuyện kể Bác Hồ tập 2, tập 4 tr137139. GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm lớn. HS: Thảo luận cử đại diện trả lời ? Nêu biểu hiện trái liêm khiết? GV: Nhận xét cho điểm các nhóm. 1. Khái niệm: - Là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện: + Lối sống trong sạch không hám danh, hám lợi. + Không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỉ. 2. Biểu hiện: - Làm giàu bằng chính sức lao động của mình. - Bỏ tiền và công sức làm trang trại để giải quyết công ăn việc làm cho người dân. - Cả nước phát động phong trào “Ủng hộ người nghèo”…. 3. Ý nghĩa: - Làm cho con người thanh thản. - Nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người. - Góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn. 4. Cách rèn luyện: - Phân biệt hành vi liêm khiết hay không liêm khiết, đồng tình ủng hộ những người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết, thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết. *Tấm gương liêm khiết đó là Bác Hồ: Cả cuộc đời Bác luôn sống trong sạch, không hám danh lợi, không toan tính riêng tư cho bản thân, khước từ những ưu đãi dành cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân dân, cho đất nước... * Thảo luận: - Biểu hiện trái: Lợi cụng chức quyền nhận hối lộ, lâm tặc móc nối với cán bộ kiểm lâm để ăn cắp gỗ quý…, trốn thuế, làm ăn gian lận thất thoát tài sản 9. Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 của nhân dân… Hoạt động 4: GV: Đưa ra bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1/trang 8: Theo em những hành vi nào dưới đây thể hiện tính không liêm khiết và giải thích vì sao? A, Luôn mong muốn làm giàu bằng tài năng của mình. B, Làm bất cứ việc gì để đạt được mục đích. C, Luôn kiên trì phấn đấu vươn lên. D, Sẵn sàng dùng tiền bạc để đạt được mục đích của mình. GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học. III.Bài tập. Bài tập 1: Đáp án: b,d Vì: biểu hiện là người sống trong sạch liêm khiết vươn lên bằng chính sức lực của bản thân mình.. 4. Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em kể một câu chuyện nói về tính liêm khiết? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tính liêm khiết. Đọc trước bài 3” Tôn trọng người khác”./. 10 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 Học kì I Tuần 3: Ngày soạn: 24/08/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 3- Bài3:. TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC.. I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác. - Kể được một số biểu hiện của sự tôn trọng người khác. - Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác. 2.Kĩ năng: - Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác. - Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày. 3.Thái độ: - Đồng tình ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác. Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác. II.Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống… - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………….. 8B:…………………………………………….. 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là liêm khiết? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa ra thông tin Như chúng ta biết cuộc sống thực tế có rất nhiều mối quan hệ tốt đẹp duy trì được nó cần phải có sự tôn trọng lẫn nhau… Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm ba nhóm tương ứng với ba câu chuyện HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời. Nhóm 1:. Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề: 1.Thông tin:. 2.Nhận xét: 11. Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 ? Nhận xét về cách cử xử, thái độ và việc làm của Mai? Hành vi của Mai được mọi người đối xử như thế nào?. Nhóm 2: ? Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối với Hải? Suy nghĩ của Hải như thế nào? Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì? Nhóm 3: ? Nhận xét về việc làm của Quân, Hùng? Việc làm đó thể hiện đức tính gì? GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học. Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là tôn trọng người khác?. ?Tôn trọng người khác có ý nghĩa như thế nào?. ? Theo em HS cần rèn luyện như thế nào?. - Mai là HS giỏi 7 năm liền nhưng không kiêu căng coi thường người khác. + Lễ phép chan hòa cởi mở giúp đỡ nhiệt tình, vô tư gương mẫu chấp hành nội quy. => Mai được mọi người tôn trọng, quý mến. - Các bạn trong lớp trêu trọc Hải vì em là da đen. - Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì được hưởng màu da của cha. - Hải biết tôn trọng cha mình. - Quân và Hùng đọc truyện cười trong giờ học văn. => Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác.. II.Nội dung bài học: 1. Khái niệm: - Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác. => Thể hiện lối sống có văn hóa của mọi người. 3. Ý nghĩa: - Tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình. - Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở nên lành mạnh trong sáng tốt đẹp.. 4. Cách rèn luyện: - Tôn trọng người khác mọi lúc mọi nơi. - Thể hiện cư xử hành động và lời nói tôn trọng người khác.. GV: Nhận xét, kết luận 12 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm lớn. HS: Thảo luận cử đại diện trả lời Chủ đề: Tìm hiểu hành vi tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác.. * Thảo luận: Địa điểm Gia đình Lớp trưởng Công cộng. GV: Nhận xét cho điểm các nhóm. Tôn trọng Không người tôn trọng khác Vâng lời Xấu hổ vì bố mẹ bố đạp xích lô. Giúp đỡ Chê bạn bạn bè nhà nghèo. Nhường Dẫm lên chỗ cho cỏ đùa người già nghịch trên xe trong buýt công viên.. Hoạt động 4: GV: Đưa ra bài tập III.Bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1/trang 8: Theo em những hành vi nào dưới đây thể hiện sự tôn trọng người khác và Bài tập 1: giải thích vì sao? Đáp án: a A, Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện. Vì: biểu hiện là người sống tôn B, Chỉ thích làm theo sở thích của trọng người khác ở nơi công mình. cộng. C, Nói chuyện riêng trong giờ học. D, Cười đùa ầm ĩ khi đi dự đám tang. GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học 4. Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em kể một câu chuyện nói về tính tôn trọng người khác? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tính tôn trọng người khác. Đọc trước bài 4” Giữ chữ tín”./. 13 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 Học kì I Tuần 4: Ngày soạn: 31/09/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 4- Bài4:. GIỮ CHỮ TÍN.. I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu được thế nào là giữ chữ tín. - Kể được một số biểu hiện của giữ chữ tín. - Hiểu được ý nghĩa của giữ chữ tín. 2.Kĩ năng: - Biết phân biệt những hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín. - Biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống. 3.Thái độ: - Có ý thức giữ chữ tín. II.Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống… - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………….. 8B:…………………………………………….. 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tôn trọng người khác? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng người khác? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa ra tình huống Thủy cho bạn Hoa mượn quyển truyện rất hay thì bạn ấy hứa là thứ 6 trả nhưng sau đó lại không thấy đâu cả. Em hãy nhận xét hành vi của bạn Hoa? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm bốn nhóm tương ứng với bốn thông tin. HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời.. Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề: 1.Thông tin:. 2.Nhận xét: 14. Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 Nhóm 1: ? Cho biết việc làm của nước lỗ, của Nhạc Chính Tử là gì? Vì sao Nhạc Chính Tử lại làm như vậy?. Nhóm 2: ? Một em bé đã nhờ Bác điều gì? Bác đã làm gì và vì sao Bác lại làm như vậy? Nhóm 3: ? Người sản xuất kinh doanh hàng hóa phải làm tốt việc gì? Việc kí kết hợp đồng phải làm đúng việc gì vì sao không được làm trái?. Nhóm 4: ? Biểu hiện nào thể hiện việc làm được mọi người tin cậy, tín nhiệm? Trái ngược việc làm ấy là gì? GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học. Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là giữ chữ tín? ? Trình bày biểu hiện của giữ chữ tín ở gia đình, trường, xã hội?. - Nước Lỗ phải cống nạp một cái đỉnh quý cho nước Tề. - Vua Tề chỉ tin người mang đi là Nhạc Chính Tử, nhưng ông không chịu mang sang vì đó là cái đỉnh giả nó sẽ làm mất lòng tin của Vua Tề đối với ông. - Em bé ở pác pó đòi Bác mua cho một cái vòng bạc - Bác đã hứa và Bác đã giữ lời hứa đó, Bác làm như vậy vì Bác là người trọng chữ tín. - Sản xuất hàng hóa đảm bảo chất lượng, giá thành, mẫu mã, thời gian. Nếu không đảm bảo như vậy sẽ mất lòng tin với khách hàng hàng hóa sẽ không tiêu thụ được. - Việc kí kết phải làm đúng các yêu cầu đã kí kết. Nếu không làm đúng sẽ ảnh hưởng đến kinh tế, thời gian, uy tín, lòng tin giữ hai bên. - Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo làm tròn trách nhiệm, trung thực. Làm qua loa đại khái sẽ không được tin cậy tín nhiệm không có chữ tín. II.Nội dung bài học: 1. Khái niệm: - Là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau. 2. Biểu hiện: Giữ chữ tín Gia đình. Không giữ chữ tín -Chăm - Nói đi học chăm học làm. nhưng lại -Đi học về đi chơi. 15. Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án giáo dục công dân 8. Nhà trường. đúng giờ. - Không giấu điểm kém với bố mẹ. - Thực hiện đúng nội quy, nộp bài đầy đủ. - Cô giáo chủ nhiệm giao cho làm lớp trưởng.. - Giấu điểm kém, khuyết điểm... - Không thực hiện nội quy, không nộp bài đầy đủ. - Trốn tránh trách nhiệm khi - cô giáo giao cho -. Xã hội. \. - Thực hiện đúng kí kết hợp đồng. - Hứa giúp đỡ người già cô đơn. - Hoàng hóa sản xuất tốt.. - Sản xuất kém chất lượng. - Không thực hiện theo hợp đồng.. ?Giữ chữ tín có ý nghĩa như thế nào? 3. Ý nghĩa: - Sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình. - Giúp mọi người đoàn kết dễ dàng hợp tác với nhau. ? Theo em HS cần rèn luyện như thế 4. Cách rèn luyện: nào? - Cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ của mình với mọi người xung quanh.. GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân. * Thảo luận: 16. Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 ?Em hãy kể một tấm gương về giữ chữ tín? GV: Nhận xét, bổ xung - Bác Hồ người Việt Nam đẹp nhất NXBGD 1986. - Chuyện với người cháu gần nhất của Bác Hồ NXBTN trang 74. Hoạt động 4: GV: Đưa ra bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1/trang 12: Theo em trong nững tình huống sau tình huống nào biểu hiện hành vi giữ chữ tín? Vì sao? A, Minh hưa với bố mẹ Quang và cô giáo chủ nhiệm là giúp đỡ Quang học tập tiến bộ, vì thế bài tập mà Quang không làm được Minh đều làm hộ Và cho Quang chép. B, Bố Trung hứa đến sinh nhật trung sữ đưa em đi chơi công viên nhưng phải đi công tác đột xuất nên bố không thực hiện được lời hứa. GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học. Tấm gương về giữ chữ tín của Bác Hồ: Bác Hồ luôn giữ lời hứa với mọi người và coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình.. III.Bài tập:. Bài tập 1: Đáp án: b Vì: biểu hiện là người giữ chữ tín nhưng vì công tác đột xuất khi về bố trung vẫn thực hiện lời hứa.. 4. Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em kể một câu chuyện nói về giữ chữ tín? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về giữ chữ tín. Đọc trước bài 5” Pháp luật và kỉ luật”./. 17 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 Học kì I Tuần 5: Ngày soạn: 06/09/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 5- Bài 5:. PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT. I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu được thế nào là pháp luật, kỉ luật. - Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật. - Hiểu được ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật. 2.Kĩ năng: - Biết thực hiện đúng những quy định của pháp luật và kỉ luật ở mọi nơi mọi lúc. - Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những quy định của pháp luật và kỉ luật. 3.Thái độ: - Tôn trọng pháp luật và kỉ luật. - Đồng tình ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật; phê phán những hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật. II.Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống, tài liệu thuế… - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………….. 8B:…………………………………………….. 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là giữ chữ tín? Nêu và ý nghĩa giữ chữ tín? VD? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa ra tình huống Đầu năm học nhà trường cho HS tìm hiểu Luật giao thông và nội quy của nhà trường. Theo em học nội quy để làm gì? HS: Trả lời cá nhân (Biết chấp hành những quy định pháp luật tập thể…) GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm. Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề: 1.Thông tin sự kiện: 18. Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 hai nhóm HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời. Nhóm 1: ? Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn có hành vi phạm pháp ntn? Hậu quả của việc làm đó? Pháp luật xử lý ra sao?. 2.Nhận xét: - Tổ chức đường dây buôn bán vận chuyển ma túy xuyên Thái Lan – Lào – Việt Nam. Lợi dung phương tiện cán bộ công an mua chuộc dụ dỗ cán bộ nhà nước. - Hậu quả: Tốn tiền của, gia đình tan nát, hủy hoại nhân cách con người…. - Trừng phạt: 8 án tử hình, 6 án tù chung than, 2 án 20 năm tù giam, phạt tiền phạt tù từ 1 năm đến 9 tháng.. Nhóm 2: ?Để chống lại tội phạm theo em các - Phẩm chất: Dũng cảm mưu trí, vượt chiến sĩ công an có phẩm chất gì?Chúng ta rút ra bài học gì cho bản qua khó khăn, vô tư, trong sạch, có tính kỉ luật.... than? - Bài học:Nghiêm chỉnh chấp hành GV: Kết luận cho điểm các nhóm và pháp luật, tránh xa tệ nạn xã hội, giúp đỡ các cơ quan công an làm chuyển nội dung bài học. nhiệm vụ, có nếp sống lành mạnh. Hoạt động 2: II.Nội dung bài học: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là pháp luật? 1. Khái niệm: * Pháp luật: - Là các quy tắc xử sự chung có tính bắt buộc do Nhà nước ban hành. - Được nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục thuyết phục cưỡng chế. * Kỉ luật: ? Thế nào là kỉ luật ? - Là những quy định quy ước của một cộng đồng về những hành vi cần tuân theo. - Nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất chặt chẽ của mọi người. ? Trình bày mối quan hệ giữa pháp 2. Mối quan hệ: - Những quy định của tập thể phải luật và kỉ luật?. 19 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 tuân theo những quy định của pháp luật không được trái với phấp luật. ?Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa như thế nào?. GV: Nhận xét, kết luận và bổ xung: Quyền và nghĩa vụ của công dân với công tác thuế Hoạt động 3: GV: Đưa ra bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 3/trang 15: Trong những buổi sinh hoạt Đội có một số bạn đến muộn: A, Chi Đội trưởng nhắc nhở và phê bình các bạn đó là thiếu kỉ luật Đội. B, Đội là hoàn toàn tự nguyện tự giác không thể coi đến chậm là thiếu kỉ luật Em đồng tình vói quan điểm nào? Vì sao? GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học. 3. Ý nghĩa: - Giúp cho mọi người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động - Xác định trách nhiệm bảo vệ quyền lợi của mọi người. - Góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân xã hội phát triển theo một định hướng chung. *Tích hợp về thuế: - Để thực hiện tốt pháp luật thuế Nhà nước có các biện pháp giáo dục thuyết phục cưỡng chế. - Công dân thực hiện nghiêm túc pháp luật thuế cũng là có ý thức kỉ luật III.Bài tập. Bài tập 3: Đáp án: a Vì: Đội là một tổ chức của tập thể nếu đến muộn không có lý do là vi phạm kỉ luật của nhà trường.. 4. Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em làm gì để rèn luyện theo pháp luật và kỉ luật? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm những hành vi vi phạm pháp luật. Đọc trước bài 6” Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh”./ 20 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 Học kì I Tuần 6. Ngày soạn: 14/09/2012 Ngày giảng: + 8A + 8B Tiết 6 – Bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tình bạn. Nêu được những biểu hiện, ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh. 2. Kỹ năng: Biết xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh với các bạn trong lớp, trong trường và cộng đồng 3. Thái độ: Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. Quý trọng những ngưòi có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. II. Chuẩn bị: Thầy: Giáo án, SGK, SGV, ca dao, tục ngữ, danh ngôn. Trò: Đồ dùng học tập, đọc trớc bài. III. Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức: Sĩ số: 8A 8B 2. Kiểm tra bài cũ: Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? ý nghĩa và cách rèn luyên? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV: Đặt câu hỏi : Em có bạn thân không? Muốn xây dựng tình bạn lâu dài em phải làm gì? HS: Trả lời cá nhân 21 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án giáo dục công dân 8 GV: Nhận xét, kết luận. Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động 2:. I. Đặt vấn đề:. GV: Đặt câu hỏi và chia lớp làm 3 1.Truyện đọc: (SGK ) nhóm HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời. 2. Nhận xét:. Nhóm 1: Nêu những việc làm mà - Ănghen là người đồng chí trung kiên Ănghen đã làm cho Mác? luôn sát cánh bên Mác trong sự nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản, truyền bá tư tưởng vô sản. Là người bạn thân thiết của gia đình Mác, luôn giúp đỡ Mác trong lúc khó khăn nhất. Nhóm 2: Nêu những nhận xét về tình - Thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ nhau, bạn của Mác và Ănghen? thông cảm sâu sắc. Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động nhất. Nhóm 3: Tình bạn giữa Mác và Ănghen - Dựa trên cơ sở đồng cam sâu sắc có chung lý tưởng. dựa trên cơ sở nào? HS: trả lời GV: chốt lại. Hoạt động 3:. II. Nội dung bài học:. GV: Đặt câu hỏi.. 1. Khái niệm:. Thế nào là tình bạn?. Là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người dựa trên cơ sở tự nguyện, bình đẳng, hợp nhau về sở thích, cá tính, mục đích, lý tưởng.. Nêu biểu hiện tình bạn trong sáng lành 2. Biểu hiện: mạnh? Cảm thông, chia sẻ, tôn trọng, tin cậy, trân thành quan tâm giúp đỡ… Tình bạn trong sáng lành mạnh có ý 3. Ý nghĩa: nghĩa như thế nào? - Giúp con người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu cuộc sống hơn, biết tự hoàn HS: Trả lời cá nhân 22 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>