Bài soạn môn Sinh học lớp 8 - Trường THCS Đông Nam

<span class='text_page_counter'>(1)</span>gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n : 15/ 8/ 2009 Ngµy d¹y :18/ 8/2009 TiÕt 1 bµi më ®Çu A. Môc tiªu : HS cÇn n¾m ®­îc . - Mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. - Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cùng như các hoạt động tư duy của con người. - Phương pháp học tập của môn học cơ thể người và vệ sinh. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK. - Cã ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ. B. phương pháp: c chuÈn bÞ : : 1.GV : Bài soạn –Một số tài liệu liên quan đến bộ môn. 2. HS : s¸ch, vë häc bµi. d. tiÕn tr×nh lªn líp :: I . ổn định lớp : II .KiÓm tra bµi cò : Xen vµo lóc häc bµi míi III. Bµi míi :  Vào bài : GV giới thiệu qua về bộ môn cơ thể người và vệ sinh trong chương trình sinh häc 8 –  HS cã c¸i nh×n tæng qu¸t vÒ kiÕn thøc s¾p häc – g©y høng thó. Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Néi dung c¬ b¶n 1 . Hoạt động 1 : Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên : - HS nhí l¹i kiÕn thøc cò tr¶ lêi c©u hái : ? Trong chương trình Sinh 7, các em đã học các ngành động vật nào ? Ngành nào tiến hoá nhÊt ? ? Lớp động vật nào tiến hoá nhất ? loài người thuộc lớp nào ? Dựa vào đâu để biết ? - HS nghiên cứu thông tin SGK – trao đổi nhóm hoàn thành bài tập đánh dấu vào ô trống để tìm ra những điểm khác biệt giữa người và động vật ? Đáp án : các ô đúng 1, 2, 3, 5, 7, 8 GV ghi lại ý kiến của nhiều nhóm để đánh gi¸ ®­îc kiÕn thøc cña HS. 2 . Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh. Gi¸o ¸n: Sinh 8. I.Vị trí của con người trong tự nhiªn :. - Loài người thuộc lớp Thú. - Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích bít lÖ thuéc vµo thiªn nhiªn.. II.Nhiệm vụ của môn Cơ thể người vµ vÖ sinh : N¨m häc: 2009 - 2010. Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. - HS nghiªn cøu th«ng tin môc II SGK – trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : ? Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiÓu biÕt ®iÒu g× ? ? Cho vÝ dô vÒ mèi liªn hÖ gi÷a bé m«n c¬ thể người và vệ sinh với các môn khoa học kh¸c ? - Một vài đại diện trình bày – nhóm khác bổ sung – GV hoµn chØnh ghi b¶ng. 3 . Hoạt động 3 : Tìm hiểu phương pháp học tËp bé m«n. - HS nghiªn cøu th«ng tin môc III SGK tr¶ lêi c©u hái : ? Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ m«n ? - GV lÊy vÝ dô cô thÓ minh ho¹ cho c¸c phương pháp mà HS nêu ra.. - Cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu tạo, chức năng của con người trong mối quan hệ với môi trường, những hiÓu biÕt vÒ phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. -ThÊy râ mèi liªn quan gi÷a m«n häc víi c¸c m«n khoa häc kh¸c nh­ : y häc, TDTT, ®iªu kh¾c, héi ho¹. III.Phương pháp học tập môn học Cơ thể người và vệ sinh : - Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan s¸t thÝ nghiÖm vµ vËn dông kiÕn thøc kÜ n¨ng vµo thùc tÕ cuéc sèng.. C. Củng cố : GV chỉ định HS trả lời câu hỏi : ? Trình bày những điểm khác nhau và giống nhau giữa người và Thú ? ? Nªu nh÷ng lîi Ých cña viÖc häc tËp bé m«n ? D. Hướng dẫn học ở nhà : - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - So¹n bµi 2 SGK E. Rót kinh nghiÖm:................................................................................................. ............................................................................................................................................................ Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n : 19 / 8/2009 Ngµy d¹y : 22/8 /2009 Chương I Khái quát về cơ thể người TiÕt 2 cấu tạo cơ thể người A. Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS cÇn : - Kể tên được các cơ quan trong cơ thể người, xác định được vị trí của các hệ cơ quan trong c¬ thÓ m×nh . - Gi¶i thÝch ®­îc vai trß cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt trong sù ®iÒu khiÓn ho¹t động các cơ quan. - Rèn kĩ năng quan sát, tư duy tổng hợp, hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể, tránh tác động mạnh vào một số hệ cơ quan quan träng. B. phương pháp: Trưc quan – vấn đỏp . c chuÈn bÞ :: 1. GV : B ài soạn – mô hình cấu tạo của cơ thể người . . 2 .HS : Bài học .. d. tiÕn tr×nh lªn líp :: I . ổn định lớp : II .KiÓm tra bµi cò : Hay cho biết nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh ? III. Bµi míi : Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi b¶ng 1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo cơ thể người – HS quan s¸t tranh vÏ h×nh 2.1; 2.2 ë SGK vµ trên bảng – trao đổi nhóm hoàn thành các câu hỏi hoạt động môc I.1 SGK. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy – nhãm kh¸c bæ sung. - GV tæng kÕt ý kiÕn cña nhãm vµ th«ng b¸o ý đúng – Ghi bảng. ? Cơ thể người gồm những hệ cơ quan nào ? Thµnh phÇn chøc n¨ng cña tõng c¬ quan ? - HS nghiªn cøu SGK, tranh h×nh, m« h×nh – trao đổi nhóm hoàn thành bảng 2. - GV kẻ bảng 2 lên bảng - đại diện nhóm lên ghi vµo b¶ng – nhãm kh¸c bæ sung – GV ghi ý kiến bổ sung – thông báo đáp án đúng – HS ch÷a bµi vµo vë, GV t×m hiÓu sè nhãm cã kÕt quả đúng nhiều so với đáp án. Gi¸o ¸n: Sinh 8. I . CÊu t¹o : 1. C¸c phÇn c¬ thÓ : - Da bao bäc toµn bé c¬ thÓ. - Cơ thể người gồm 3 phần : đầu, th©n vµ tay ch©n. - C¬ hoµnh ng¨n c¸ch gi÷a khoang ngùc víi khoang bông. 2. C¸c hÖ c¬ quan :. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. HÖ c¬ quan. C¸c c¬ quan träng tõng hÖ c¬ quan Cơ, xương èng tiªu ho¸, tuyÕn tiªu ho¸. Chøc n¨ng cña tõng hÖ c¬ quan Vận động Vận động và di chuyển. Tiªu ho¸ Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp TuÇn hoµn Tim, hÖ m¹ch cho c¬ thÓ. Vận chuyển O2 trao đổi chất dinh dưỡng tới các tế bào, mang chất th¶i CO2 tõ TB tíi c¬ quan bµi H« hÊp §­êng dÉn khÝ, phæi tiÕt. Bµi tiÕt Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng Thực hiện trao đổi khí O2 , CO2 đái, tuyến mồ hôi. giữa cơ thể với môi trường. ThÇn kinh N·o, tuû, d©y thÇn kinh vµ Lọc từ máu các chất thải để thải h¹ch thÇn kinh. ra ngoµi. §iÒu khiÓn, ®iÒu hoµ, phèi hîp các hoạt động của cơ thể. GV hái thªm : Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn, trong c¬ thÓ cßn cã c¸c hÖ c¬ quan nµo ? (Sinh dôc, néi tiÕt, gi¸c quan). 2 . Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phối hợp hoạt II . Sự phối hợp hoạt động của động của các cơ quan. c¸c c¬ quan - HS nghiªn cøu th«ng tin môc II – th¶o luËn nhãm : ? Lấy một ví dụ cụ thể để phân tích sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể ? C¸c c¬ quan trong c¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt, cã sù phèi hîp ? Giải thích sơ đồ hình 2.3 ? víi nhau, cïng thùc hiÖn chøc ? Quan s¸t h×nh 2.3 cho biÕt c¸c mòi tªn tõ hÖ năng sống. Sự phối hợp đó đuợc thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c hÖ c¬ quan nãi thùc hiÖn nhê c¬ chÕ thÇn kinh lªn ®iÒu g× ? vµ c¬ chÕ thÓ dÞch. - GV gi¶i thÝch sù ®iÒu hoµ thÇn kinh vµ ®iÒu hoµ thÓ dÞch. C. Cñng cè : GV chỉ định HS trả lời câu hỏi : ? Cơ thể người gồm có mấy hệ cơ quan, chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ cơ quan ? ? Cơ thể người là một thể thống nhất được thể hiện như thế nào ? - D. Hướng dẫn học ở nhà : - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - So¹n bµi 3 SGK - ¤n tËp l¹i cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt . - D. Rót kinh nhgiÖm: Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. .......................................................................................................................................................... Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n : 20/8/2009. Ngµy gi¶ng : 25/8/2009. TiÕt 3 tÕ bµo i. Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS cÇn : - N¾m ®­îc thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo bao gåm : mµng sinh chÊt, chất tế bào (lưới nội chất, ribôxôm, ti thể, bộ máy Gôn gi, trung thể), nhân (nhiÔm s¾c thÓ, nh©n con). - Ph©n biÖt ®­îc chøc n¨ng tõng cÊu tróc cña tÕ bµo. - Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể - Rèn kĩ năng quan sát tranh hình, mô hình để tìm kiến thức - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp yªu thÝch bé m«n. B. phương pháp: Trực quan - V ấn đáp c chuÈn bÞ : 1. GV: Bài soạn - Tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật 2. hs : b µi häc d. tiÕn tr×nh lªn líp :: I . ổn định lớp : II .KiÓm tra bµi cò : Xác định vị trí các hệ cơ quan trong cơ thể và nêu choc năng của các hệ cơ quan trong cơ thể người ? III. Bµi míi : Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi b¶ng 1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo tế I . CÊu t¹o tÕ bµo : bµo - HS quan s¸t tranh vÏ h×nh 3.1 vµ xem đĩa CD (nguyên phân) trả lời câu hỏi : TÕ bµo gåm 3 phÇn : ? Mét tÕ bµo ®iÓn h×nh gåm nh÷ng thµnh - Mµng phÇn cÊu t¹o nµo ? - TÕ bµo chÊt : gåm c¸c tÕ bµo - GV treo sơ đồ câm về cấu tạo tế bào và quan các mảnh bìa tương ứng với tên các bộ - Nh©n : gåm nhiÔm s¾c thÓ, phận - đại diện nhóm lên hoàn chỉnh sơ nh©n con đồ. - GV nhận xét và thông báo đáp án đúng ghi b¶ng 2 . Hoạt động 2 : Tìm hiểu chức năng II . Chøc n¨ng c¸c bé phËn trong tÕ bµo c¸c bé phËn trong tÕ bµo. : - HS nghiên cứu bảng 3.1 trao đổi nhóm tr¶ lêi c©u hái : ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g× ? ? Năng lượng cần cho các hoạt động lấy tõ ®©u Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. ? T¹i sao nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo ? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy – nhãm kh¸c (Néi dung nh­ b¶ng 3.1 SGK) bæ sung – GV tæng kÕt ý kiÕn – nhËn xÐt – ghi b¶ng. ? H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng sinh chÊt vµ nh©n ? ? Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể ? (Cơ thể có 4 đặc trưng như III. Thành phần hoá học của tế bào : trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản, di - Gåm hçn hîp nhiÒu chÊt v« c¬ truyền đều được tiến hành ở tế bào). vµ h÷u c¬. 2 . Hoạt động 3 : Tìm hiểu thành phần 1. ChÊt h÷u c¬ : ho¸ häc cña tÕ bµo. - P r«tªin : C, H, O, N, S, P - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin môc - Gluxit : C, H, O III trao đổi nhóm – trả lời câu hỏi : - Lipit : C, H, O ? Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc cña tÕ - A xit nuclªic : ADN, ARN bµo (chÊt v« c¬ vµ chÊt h÷u c¬). 2. ChÊt v« c¬ : ? C¸c chÊt ho¸ häc cÊu t¹o nªn tÕ bµo cã - Muèi kho¸ng chøa : Ca, K, Na, mÆt ë ®©u (trong tù nhiªn). Cu. ? T¹i sao trong khÈu phÇn ¨n cña mçi người cần có đủ P, Li, G, Vi ta min, muối khoáng ? (ăn đủ các chất để xây IV. Hoạt động sống của tế bào : dùng tÕ bµo). 4. Hoạt động 4 : Tìm hiểu chức năng các hoạt động sống trong tế bào. - Cá nhân HS nghiên cứu sơ đồ hình 3.2 - Các hoạt động sống của tế bào gồm : – trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ? C¬ thÓ lÊy thøc ¨n tõ ®©u ? øng. ? Thức ăn được biến đổi và chuyển hoá - Mọi hoạt động sống của cơ thể đều nh­ thÕ nµo ? diễn ra ở tế bào – TB là đơn vị chức ? C¬ thÓ lín lªn ®­îc do ®©u ? n¨ng cña c¬ thÓ. ? Gi÷a tÕ bµo vµ c¬ thÓ cã mèi quan hÖ nh­ thÕ nµo ? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy – nhãm kh¸c bæ sung – GV rót ra kÕt luËn – ghi b¶ng. IV .Cñng cè : - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1 SGK - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ. V.Hướng dẫn học ở nhà : - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK. - §äc môc “Em cã biÕt ?” - ¤n tËp phÇn m« ë thùc vËt. Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. VI. Rót kinh nghiÖm : .................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n :27/8/2009. Ngµy gi¶ng :1/9/2009 m«. TiÕt 4 I . Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS cÇn : - HS n¾m ®­îc kh¸i niÖm m«, ph©n biÖt c¸c lo¹i m« chÝnh trong c¬ thÓ. - HS n¾m ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m« trong c¬ thÓ. B. phương pháp: Trực quan –vấn đáp và HĐN c chuÈn bÞ : 1. GV : Bµi so¹n –tranh mét sè lo¹i m« . 2. HS: Bµi häc.. d. tiÕn tr×nh lªn líp :: I . ổn định lớp : II .KiÓm tra bµi cò : H·y cho biÕt cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn trong tÕ bµo ? TÝnh chÊt sèng cña tÕ bµo ®­îc biÓu hiÖn nh­ thÕ nµo ? III. Bµi míi : Vào bài : Trong cơ thể có rất nhiều tế bào, tuy nhiên xét về các chức năng người ta có thể loại thành những nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là m«. VËy m« lµ g× ? c¬ thÓ chóng ta cã nh÷ng lo¹i m« nµo ? Hoạt động của giáo viên và học sinh 1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm mô. - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin môc I SGK kÕt hợp với quan sát tranh hình trên bảng – trao đổi nhãm tr¶ lêi c©u hái : ? H·y kÓ tªn nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau mµ em biÕt ? ? Thö gi¶i thÝch v× sao TB cã h×nh d¹ng kh¸c nhau ? (tuú chøc n¨ng – TB ph©n ho¸) – GV giíi thiÖu kh¸i niÖm m«. GV bæ sung : ë mét sè lo¹i m« cßn cã c¸c yÕu tè kh«ng cã cÊu tróc tÕ bµo. 2 . Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của c¸c lo¹i m« . ? Trong c¬ thÓ cã mÊy lo¹i m« chÝnh ? - C¸ nh©n HS tù nghiªn cøu SGK môc II 1, 2, 3, 4 kÕt hîp quan s¸t tranh tõ 4.1 4.4 trao đổi nhãm hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp (vÞ trÝ, cÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« trong c¬ thÓ). - Đại diện nhóm trình bày đáp án – nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung – GV chiÕu phiÕu häc tËp cña Gi¸o ¸n: Sinh 8. Ghi b¶ng I . Kh¸i niÖm m« :. M« lµ tËp hîp c¸c tÕ bµo chuyÓn ho¸ cã cÊu tróc gièng nhau cïng thùc hiÖn mét chức năng nhất định. II . C¸c lo¹i m« :. (Nội dung phiếu học tập đã hoµn chØnh).. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. HS lªn b¶ng. GV nhËn xÐt kÕt qu¶ cña c¸c nhãm – chiÕu phiÕu chuÈn kiÕn thøc. PhiÕu häc tËp : CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c m« Néi dung VÞ trÝ. Cêu t¹o. M« biÓu b×. M« liªn kÕt. M« c¬. M« thÇn kinh. Bao phñ phÇn ngoµi c¬ thÓ, lãt trong c¸c èng néi quan. - C¸c tÕ bµo xÕp sÝt nhau.. Cã ë kh¾p c¬ thể : dưới lớp da, g©n, d©y ch»ng, sôn ... - C¸c TB liªn kÕt r¶i r¸c trong chÊt nÒn. - Gåm : m« sụn, xương, mì, sîi, m¸u.... Gắn vào xương, thµnh èng tiªu ho¸, m¹ch m¸u, bãng đái, tử cung, tim. Chñ yÕu lµ TB, TB dµi xÕp thµnh líp, thµnh bã. - TB cã v©n ngang hoÆc kh«ng. - Gåm : c¬ v©n, c¬ tim, c¬ tr¬n.. T¹o nªn hÖ thÇn kinh : n·o, tuû sèng, d©y TK ... - C¸c TB thÇn kinh vµ TB thần kinh đệm. - N¬ ron cã th©n m¾c víi sîi trôc vµ sîi nh¸nh.. - Gåm : biÓu b× da, biÓu b× tuyÕn. TiÕp nhËn, xö Chøc B¶o vÖ, hÊp Nâng đỡ, liên Co, giãn, sự vận lÝ, ®iÒu khiÓn n¨ng thụ, tiết (sinh kết, vận chuyển động – tr¶ lêi kÝch s¶n) thÝch m«i trường. - GV ®­a ra mét sè c©u hái – HS dùa vµo néi dung kiÕn thøc ë phiÕu häc tËp – trao đổi nhóm thống nhất trả lời câu hỏi : ? Máu thuộc loại mô gì ? Vì sao máu được xếp vào loại mô đó ? (Mô liên kết vì : nếu quan niệm huyết tương là chất nền và xét về nguồn gốc các TB máu được tạo ra từ các TB giống như nguồn gốc TB sụn, xương thì có thể xếp máu thuộc mô liên kết). ? Giữa mô cơ vân, cơ trơn, cơ tim có đặc điểm nào khác về cấu tạo, chức năng ? (Mô cơ vân và cơ tim tế bào đều có vân ngang, có 1 nhân, mô cơ trơn tế bào có hình thoi nhọn, cơ vân hoạt động theo ý muốn, cơ trơn và cơ tim hoạt động không theo ý muốn; Khả năng co giãn tốt nhất là cơ vân đến cơ tim, kém hơn là cơ trơn). - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung – GV cÇn bæ sung thªm kiÕn thức nếu HS trả lời câu hỏi còn thiếu - Đánh giá hoạt động của các nhóm. C. Cñng cè : - GV chỉ định HS trả lời câu hỏi : So s¸nh 4 lo¹i m« theo mÉu ë b¶ng 4 ? Cơ vân, cơ trơn, cơ tim có gì khác nhau về đặc điểm cấu tạo, sợi phân bố trong cơ thể và cã kh¶ n¨ng cã gi·n ? Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ. D. Hướng dẫn học ở nhà : - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 4 SGK. - Chuẩn bị cho bài thực hành : mỗi tổ 1 con ếch, một mẩu xương ống có đầu sụn và xương xốp, thịt lợn nạc còn tươi. E. Rót kinh nhgiÖm................................................................................ ..................................................................................................................................... Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n : 5/9/2009 Ngµy gi¶ng :8/9/2009 TiÕt 5 thùc hµnh : quan s¸t tÕ bµo vµ m« A . Môc tiªu :Häc xong bµi nµy HS cÇn : - Quan sát để phân biệt được đặc điểm 3 loại mô là mô biểu bì, mô liên kết và mô cơ, từ đó hiểu rõ khái niệm mô. - Nêu được phương pháp và làm được tiêu bản mô cơ vân. - Xác định được cấu tạo chung của mọi tế bào gồm có màng, chất tế bào và nh©n. B phương pháp : Thực hành C. Phương tiện dạy học : - Dông cô ®­îc chuÈn bÞ theo tõng nhãm (4 – 6HS) cã : + 1 kính hiểu vi có độ phóng đại 100 – 200 (10x10; 10x20). + 2 lam (b¶n kÝnh) víi la men (tÊm kÝnh máng) + 1 dao mæ, 1 kim nhän, 1 kim mòi m¸c, 1 kh¨n lau, giÊy thÊm + 1 con ếch (nhái) hoặc 1 miếng thịt lợn nạc còn tươi. + 1 lä dung dÞch sinh lÝ 0,65 % Nacl cã èng hót, 1 lä axit axªtic 1 % cã èng hót. + Bộ tiêu bản : mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô cơ trơn. - GV chuẩn bị bảng phụ ghi tóm tắt phương pháp làm tiêu bản mô cơ vân. D. tiÕn tr×nh thùc hµnh : I ổn định lớp : II.Bµi cò : Kể tên các loại mô đã học ? Mô liên kết có đặc điểm gì ? TÕ bµo biÓu b× vµ tÕ bµo c¬ cã g× kh¸c nhau ? Để kiểm chứng điều đã học về mô chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc điểm các loại tế bµo vµ m«. III. Bµi míi : 1. Hoạt động 1 : Nêu yêu cầu của bài thực hành. - Gọi 1 – 2 HS đọc phần I : Nhiệm vụ của bài thực hành. - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu quan s¸t vµ so s¸nh c¸c lo¹i m«. 2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành : - Hướng dẫn cách làm tiêu bản mô cơ vân bằng sử dụng bảng phụ đã chuẩn bị s½n. - Hướng dẫn phương pháp quan sát tiêu bản. 3. Hoạt động 3 : Tổ chức thực hành. - Bè trÝ mét nöa sè nhãm lµm tiªu b¶n tÕ bµo m« c¬, nöa cßn l¹i quan s¸t tiªu bản có sẵn, sau 10’ đổi lại. - Lưu ý học sinh khi quan sát cần đối chiếu tiêu bản với các hình vẽ trong SGK (bài 4) để vẽ được dễ dàng. 4. Hoạt động 4 : HS làm báo cáo. Bảng so sánh có thể được trao đổi thống nhất cả nhóm. Nếu thời gian hạn chế thì không yêu cầu tóm tắt phương pháp làm tiêu bản. IV . §¸nh gi¸ : Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 1. HS tr¶ lêi c©u hái : - Làm tiêu bản cơ vân em gặp khó khăn gì ? và đã khắc phục khó khăn đó như thÕ nµo ? - Em đã quan sát được tiêu bản những loại mô nào ? Nêu sự khác biệt về đặc điểm cấu t¹o cña 3 lo¹i m« : biÓu b×, m« liªn kÕt, m« c¬ ? 2. GV nhËn xÐt tinh thÇn vµ kÕt qu¶ lµm viÖc, ý thøc vÖ sinh, ng¨n n¾p, trËt tù n¬i lµm viÖc cña c¸c nhãm. Ngµy so¹n : 12 / 9 / 2009. Ngµy gi¶ng : 15 / 09/ 2009. TiÕt 6 ph¶n x¹ A. Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS cÇn : - N¾m ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ ron - N¾m ®­îc 5 thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ vµ ®­êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh trong cung ph¶n x¹. B. phương pháp: Vấn đáp –HĐN . C. chuÈn bÞ : 1.GV : Bài soạn –sơ đồ cung phản xạ . 2 .HS : Bµi häc –nghiªn cøu vÒ ph¶n x¹ . D. tiÕn tr×nh lªn líp :: I . ổn định lớp : II .KiÓm tra bµi cò : B¸o c¸o thùc hµnh cña bµi thùc hµnh III. Bµi míi : Mở bài : ở người :Sờ tay vào vật nóng  rụt tay. Nhìn thấy quả khế  tiết nước bọt. Hiện tượng rụt tay, tiết nước bọt đó là phản xạ. Vậy phản xạ được thực hiện nhờ cơ chế nào ? Cơ sở vật chất của hoạt động phản xạ là gì ? Hoạt động của giáo viên và học sinh 1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo và chức n¨ng cña n¬ ron. - HS nhí l¹i kiÕn thøc cò ë bµi 4 vµ quan s¸t h×nh 6.1  th¶o luËn : ? H·y nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh ? (TB thÇn kinh (n¬ ron) + TB thÇn kinh đệm (TK giao). ? M« t¶ cÊu t¹o cña mét n¬ ron ®iÓn h×nh ? - GV gi¶i thÝch thªm vÒ xi nap : lµ diÖn tiÕp xóc gi÷a ®Çu mót cña sîi trôc ë n¬ ron nµy víi n¬ ron kÕ tiÕp. - HS đọc thông tin mục I SGK trả lời câu hỏi : Gi¸o ¸n: Sinh 8. Ghi b¶ng I. CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ ron :. 1.CÊu t¹o : 1 n¬ ron gåm - Th©n chøa nh©n. - NhiÒu sîi nh¸nh - 1 sîi trôc. 2.Chøc n¨ng : n¬ ron cã chøc N¨m häc: 2009 - 2010. Lop8.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. ? N¬ ron cã nh÷ng tÝnh chÊt c¬ b¶n nµo ? Nãi rõ hướng lan truyền của xung thần kinh trong nơ ron ? (các kích thích của môi trường tác động vào thân và sợi nhánh làm xuất hienẹ xung thần kinh rồi lan truyền theo sợi trục đến đầu mút để chuyển qua xi nap tới nơ ron kế tiÕp hoÆc c¬ quan tr¶ lêi). ? Cã mÊy lo¹i n¬ ron ? ? Có nhận xét gì về hướng dẫn truyền xung thần kinh ở nơ ron hướng tâm và nơ ron li tâm ? (ngược chiều nhau). 2 . Hoạt động 2 : Tìm hiểu các thành phần của cung ph¶n x¹ vµ vßng ph¶n x¹. - Cá nhân HS đọc thông tin mục II.2 SGK  trao đổi nhóm : ? Ph¶n x¹ lµ g× ? (Cho vÝ dô) ? Nêu điều khác nhau giữa phản xạ ở người và tÝnh c¶m øng ë thùc vËt ? (Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cã sù tham gia cña hÖ thÇn kinh, cßn c¶m øng ë thùuc vËt kh«ng ph¶i do hÖ thÇn kinh ®iÒu khiÓn). - GV treo h×nh vÏ 6.2  HS quan s¸t th¶o luËn nhóm trả lời các câu hỏi hoạt động : ? C¸c lo¹i n¬ ron t¹o nªn mét cung ph¶n x¹? (3 lo¹i) ? C¸c thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ ? (5 yÕu tè) ? Con ®­êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh trong cung ph¶n x¹ ? ? Nªu mét vÝ dô vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch ®­êng dẫn truyền xung thần kinh trong phản xạ đó ? - GV tãm t¾t ®­êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh theo cung phản xạ trong ví dụ HS đã nêu. - GV đặt vấn đề : Bằng cách nào trung ương thần kinh có thể biết được phản ứng của cơ đã đáp ứng được kích thích chưa ? (Nhờ có thông tin ngược từ cơ quan thụ cảm theo dây hướng t©m trung ­¬ng thÇn kinh). - GV gi¶i thÝch con ®­êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh trong vßng ph¶n x¹ dùa vµo h×nh 6.3. ? Vßng ph¶n x¹ lµ g× ? Ph©n biÖt víi cung ph¶n x¹ ? HS tr¶ lêi GV ghi b¶ng. A. Cñng cè : - GV chỉ định HS trả lời câu hỏi : Gi¸o ¸n: Sinh 8. n¨ng : - C¶m øng - DÉn truyÒn * Sù dÉn truyÒn xung thÇn kinh trong d©y thÇn kinh chØ theo 1 chiÒu.  Cã 3 lo¹i n¬ ron : + NR hướng tâm (cảm giác) + NR trung gian (liªn l¹c) + NR li tâm (vận động) II . Cung ph¶n x¹ : 1. Ph¶n x¹ : - Lµ nh÷ng ph¶n øng cña c¬ thÓ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch cña m«i trường thông qua hệ thần kinh.. 2. Cung ph¶n x¹ : - Mét cung ph¶n x¹ gåm 5 yÕu tè : cơ quan thụ cảm, nơ ron hướng t©m, n¬ ron trung gian, n¬ ron li t©m, c¬ quan ph¶n øng. - Cung ph¶n x¹ lµ con ®­êng mµ xung thÇn kinh truyÒn tõ c¬ quan thô c¶m qua trung ­¬ng thÇn kinh đến cơ quan phản ứng. 3. Vßng ph¶n x¹ : Trong ph¶n x¹ lu«n cã luång thông tin ngược báo về trung ương thần kinh để trung ương thần kinh ®iÒu chØnh ph¶n øng cho thÝch hîp. Vßng ph¶n x¹ bao gåm cung phản xạ và luồng thông tin ngược.. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. ? Cã mÊy lo¹i n¬ ron ? c¸c lo¹i n¬ ron kh¸c nhau ë ®iÓm nµo? ? Ph©n biÖt cung ph¶n x¹ vµ vßng ph¶n x¹ ? - 1  2 HS đọc ghi nhớ. B. Hướng dẫn học ở nhà : - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK. - So¹n bµi 7. C.Rót kinh nhgiÖm................................................................................................... ................................................................................................................................... Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n : 15/9/2009 Ngµy gi¶ng :19/9/2009 Chương Ii sự vận động của cơ thể TIÕT 7 bộ xương i. Môc tiªu :Häc xong bµi nµy HS cÇn : - Trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định được các xương chính ngay trên cơ thể bản thân. - Phân biệt được các loại xương dài, xương ngắn và xương dẹt về hình thái và cÊu t¹o. - Phân biệt được các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động. B. phương pháp: Trực quan –vấn đáp . c chuÈn bÞ : 1.gv : Bài soạn –mô hình cấu tạo của bộ xương người- tranh vẽ bộ xương . 2 HS : Bài học – tìm hiểu về bộ xương của con người . d. tiÕn tr×nh lªn líp :: I . ổn định lớp : II .KiÓm tra bµi cò : Cho một ví dụ về phản xạ và phân tích phản xạ đó . III. Bµi míi : Giới thiệu chương, vào bài : Sự vận động của cơ thể được thực hiện nhờ sự phối hợp hoạt động của hệ cơ và bộ xương. Nhiệm vụ học tập đề ra ở chương này là tìm hiểu cấu tạo và chức năng của cơ và xương, những đặc điểm của cơ, xương thích nghi với tư thế đứng thẳng và lao động, giữ gìn vệ sinh cơ xương.. Hoạt động của giáo viên và học sinh 1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu các thành phần chính của bộ xương. - HS quan s¸t h×nh 7.1  7.3 liªn hÖ c¸c phÇn của bộ xương trên cơ thể. - GV sö dông tranh vÏ, m« h×nh giíi thiÖu vÒ bộ xương, cấu tạo hộp sọ, cột sống và lồng ngùc. - GV nêu các câu hỏi hoạt động. HS thảo luận nhóm để thống nhất đáp án. ? Chức năng của bộ xương là gì ? ? Bộ xương gồm có những phần nào ? ? T×m ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a xương tay và xương chân ? (Giống : có các phần tương ứng nhau. Khác : về kích thước; cấu tạo, khác nhau của đai vai, đai hông, đặc điểm hình thái và sự sắp xếp của xương cổ Gi¸o ¸n: Sinh 8. Ghi b¶ng I . Các phần chính của bộ xương :. - Bộ xương là bộ phận nâng đỡ bảo vÖ c¬ thÓ vµ lµ n¬i b¸m cña c¸c c¬. - Bộ xương gồm nhiều xương được chia lµ 3 phÇn : + Xương đầu : xương sọ, xương mÆt. + Xương thân : xương cột sống, xương lồng ngực. N¨m häc: 2009 - 2010. Lop8.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. tay, cæ ch©n, bµn tay vµ bµn ch©n). + Xương chi : xương chi trên, ? Tại sao có sự khác nhau giữa xương tay và xương chi dưới. xương chân ? (là kết quả của sự phân hoá tay vµ ch©n trong qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ thÝch nghi II.Phân biệt các loại xương : với tư thế đứng thẳng). 2. Hoạt động 2 : Phân biệt các loại xương. Có 3 loại xương : - Cá nhân HS đọc thông tin mục II. Liên hệ - Xương dài : hình ống (xương ống b¶n th©n tr¶ lêi c©u hái : tay) ë gi÷a rçng chøa tuû. ? Có mấy loại xương ? Chúng phân biệt nhau - Xương ngắn : kích thước ngắn ở đặc điểm nào ? (đốt sống) - Xương dẹt : hình bản dẹt, mỏng - GV giải thích đặc điểm của 3 loại xương dựa trên tranh vẽ hoặc xương (xương sọ) thËt. III.Các khớp xương : ? Xác định các loại xương trên cơ thể người - Nơi tiếp giáp giữa các đầu xương hay chØ trªn m« h×nh ? gọi là khớp xương. 3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về các khớp - Có 3 loại khớp xương : xương. - GV treo tranh vẽ hình 7.4 giới thiệu cho HS + Khớp động : là khớp cử động dễ dàng nhờ 2 đầu xương có sụn đầu định nghĩa khớp xương và 3 loại khớp, mỗi khíp n¾m trong mét bao chøa dÞch loại lấy vài ví dụ để HS xác định trên cơ thể b¶n th©n. khớp (bao hoạt dịch)  đảm bảo ? Dùa vµo cÊu t¹o khíp ®Çu gèi h·y m« t¶ sù linh ho¹t cña tay, ch©n. một khớp động ? (gồm 1 đầu xương lồi hình + Khớp bất động : là loại khớp bán cầu của xương đùi lồng vào 1 hốc xương không cử động được giúp xương của xương chày. Mặt của mỗi xương có một tạo thành hộp, thành khối để bảo vệ nội quan hoặc nâng đỡ. lớp sụn trơn bóng và đàn hồi  giảm sự cọ + Khớp bán động : là những khớp xát giữa 2 đầu xương.Giữa khớp có một túi đệm chứa đầy chất dịch nhầy (túi hoạt dịch). cử động hạn chế giúp xương thành khoang b¶o vÖ, gióp c¬ thÓ mÒm Bên ngoài khớp là những dây chằng đàn hồi và dai đi từ đầu xương này qua đầu xương kia dẻo trong dáng đứng thẳng, lao động (cột sống). làm thành bao kín bọc 2 đầu xương lại. Nhờ những đặc điểm cấu tạo trên làm khớp xương cử động dễ dàng). ? Khả năng cử động của khớp động và khớp bán động khác nhau như thế nào ? Vì sao ? ? Nêu đặc điểm của khớp bất động ? - GV gi¶i thÝch lµm râ vai trß tõng lo¹i khíp  chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh ghi b¶ng. C.Cñng cè : - HS trả lời câu hỏi do GV chỉ định : Bộ xương người có mấy phần ? có chức năng gì ? Cã mÊy lo¹i khíp ? Nªu vai trß cña tõng lo¹i khíp ? - 1  2 HS đọc to phần ghi nhớ. D.Hướng dẫn học ở nhà : Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK. - Soạn bài 8, mỗi tổ chuẩn bị 2 xương đùi ếch (gà). E. Rót kinh nghiÖm :......................................................................................................... ................................................................................................................................................. Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n :20/9/2009. Ngµy gi¶ng :22/9/2009. TiÕt 8 cấu tạo và tính chất của xương I. Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS cÇn : - HS trình bày được cấu tạo chung của một xương dài từ đó giải thích được sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương. - Xác định được thành phần hoá học của xương để chứng minh được tính chất đàn hồi và cứng rắn của xương. - Có kĩ năng lắp đặt các thí nghiệm đơn giản. B. phương pháp: Trực quan –vấn đáp c. ChuÈn bÞ : . 1 . GV : Bài soạn – sơ đồ cấu tạo của xương .Một số dụng cụ thí nghiệm ( xương đùi ếch , HCL 10% , đèn cồn….) 2 . HS : Bài học – Kết quả của ngâm xương và đốt xương . d. tiÕn tr×nh lªn líp :: I . ổn định lớp : II .KiÓm tra bµi cò : Nêu rõ cấu tạo các phần của bộ xương . III. Bµi míi : .Vào bài :1 HS đọc mục “Em có biết ?” - GV nêu vấn đề : Vậy sức chịu đứng lớn được như vậy của xương do đâu mà có ?  Tiết học này sẽ giải đáp. Hoạt động của giáo viên và học sinh 1.Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của xương. - GV treo tranh vÏ h×nh 8.1  2 HS quan s¸t vµ đọc thông tin mục I.1 đối chiếu hình vẽ trả lời c©u hái : ? Xương dài có cấu tạo như thế nào ? - GV lật tấm che ở cột 1, cột 2 của bảng 8.1 để cho HS thấy đáp án. ? Cấu tạo hình ống, nan xương ở đầu xương xếp vòng cung có ý nghĩa gì đối với chức năng nâng đỡ của xương (hình ống : xương nhẹ, chắc; nan xương : phân tán lực). GV giới thiệu cấu tạo của xương được vận dụng để xây cột trụ cầu, vòm cöa tiÕt kiÖm vµ bÒn v÷ng. 2.Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự to ra và dài ra của Gi¸o ¸n: Sinh 8. Ghi b¶ng I.Cấu tạo của xương : - Xương có cấu tạo gồm : Màng xương, mô xương cứng và mô xương xốp. - Xương dài có cấu trúc hình ống, mô xương xốp ở 2 đầu xương trong xương chứa tuỷ đỏ lµ n¬i s¶n sinh ra hång cÇu, khung xương chứa tuỷ đỏ (ở trẻ em) hoặc tuỷ vàng (ở người lớn). HS hái : T¹i sao trong 1 con gµ trong xương đùi thì tuỷ đỏ còn trong xương ống chân lại tuỷ vµng . N¨m häc: 2009 - 2010. Lop8.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> gi¸o viªn : trÇn v¨n th¾ng tæ khtn Trường thcs đông nam ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. xương. HS quan s¸t h×nh 8.4  5 SGK chó ý tíi vai trò, vị trí của sụn tăng trưởng. - GV dïng h×nh 8.5 m« t¶ thÝ nghiÖm chøng minh vai trò của sụn tăng trưởng. ? Quan s¸t h×nh 8.5 cho biÕt vai trß cña sôn t¨ng trưởng ? - GV giới thiệu về sự phát triển của xương ở các độ tuổi khác nhau . 3.Hoạt động 3 : Tìm hiểu về thành phần hoá học và tính chất của xương . GV hướng dẫn các nhóm HS làm thí nghiệm. L­u ý HS : - Ngâm xương trong HCL để là gì ? Còn lại thành phần nào trong xương ?  kết luận. Đốt xương thì thành phần nào bị cháy ? Còn lại thành phần nào trong xương ?  kết luận về vµi trß cña chÊt bÞ ch¸y. ? Tõ c¸c thÝ nghiÖm trªn cã thÓ rót ra vÒ kÕt luận gì về thành phần và tính chất của xương ? - HS đọc thông tin để khẳng định những kết luËn. -GV giới thiệu tỉ lệ 2 chất cốt giao và vô cơ ở độ tuổi trẻ em, người già.. II.Sự to ra và dài ra của xương : - Xương lớn lên về bề ngang nhờ sù ph©n chia cña tÕ bµo mµng xương. - Xương dài ra nhờ sự phân chia của các TB lớp sụn tăng trưởng. III.Thµnh phÇn ho¸ häc vµ tÝnh chất của xương : Xương gồm 2 thành phần chính lµ cèt giao vµ muèi kho¸ng. + Chất cốt giao : tạo cho xương cã tÝnh mÒm dÎo  chÞu lùc tèt. + ChÊt muèi kho¸ng lµm cho xương có tính rắn chắc  nâng đỡ cơ thể.. A. Cñng cè : GV chỉ định HS trả lời câu hỏi : ? Xương dài có cấu tạo phù hợp với chức năng như thế nào ? ? Trình bày các thí nghiệm tìm hiểu thành phần và tính chất của xương ? - 1  2 HS đọc phần ghi nhớ. B. Hướng dẫn học ở nhà : Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK. Câu 3 : Khi hầm xương  chất cốt giao bị phân huỷ  chất vô cơ không còn được liªn kÕt bëi chÊt cèt giao nªn bë. - So¹n bµi 9. C. Rót kinh nghiÖm :................................................................................................ ..................................................................................................................................... Gi¸o ¸n: Sinh 8. N¨m häc: 2009 - 2010 Lop8.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>