Giáo án môn học lớp 1 - Tuần lễ 18 - Hứa Thị Thanh Thủy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Hứa Thị Thanh Thủy. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18 THỨ NGÀY. MÔN. TÊN BÀI DẠY. HAI 20/12. Chào cờ Học vần Đạo đức. Chào cờ đầu tuần Bài 73 : it, iêt ( 2tiết ) Thực hành kỹ năng cuối kỳ 1. Ba 21/12. Toán Học vần Tự nhiên xã hội. Điểm đoạn thẳng Bài 74 : uôt, ươt ( 2tiết ) Cuộc sống xung quanh. Tư 22/12. Thủ công Toán Học vần. Gấp cái ví Độ dài đoạn thẳng Bài 75 : Ôn tập ( 2tiết ). Năm 23/12. Thể dục Toán Học vần. Trò chơi nhảy ô tiếp sức Thực hành đo độ dài Bài 76 : oc, ac( 2tiết ). Sáu 24/12. Toán Học vần SHTT. Một chục tia số Ôn tập kiểm tra học kỳ 1 ( 2tiết ) Múa hát bài : Niềm vui khi em có Đảng. Trường TH Hùng vương. 1 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hứa Thị Thanh Thủy. Trường TH Hùng vương. 2 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hứa Thị Thanh Thủy Thứ hai ngày 20 tháng12 năm 2010 HỌC VẦN BÀI 73 : it, iêt . I/MỤC TIÊU : - đọc được : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và đoạn thơ ứng dụng . - Viết được : it, iêt, trái mít, chữ viết . - Luyện nói từ 2- -4 câu theo chủ đề : em tô, vẽ, viết . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái mít, chữ viết. - Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói. - HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 1. Khởi động : Hát tập thể 2. Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết bảng con : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ( 2 – 4 em) - Đọc SGK: “Bay cao cao vút Chim biến mất rồi…”( 2 em) - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:it, iêt – Ghi bảng 2.Hoạt động 2 :Dạy vần: +Mục tiêu:Nhận biết được: it, iêt, trái mít, chữ viết. +Cách tiến hành : a.Dạy vần: it -Nhận diện vần:Vần it được tạo bởi: I và t GV đọc mẫu -So sánh: vần it và ut -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : mít, trái mít -Đọc lại sơ đồ:. it mít trái mít b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự) iêt viết chữ viết - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng  Giải lao -Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt Trường TH Hùng vương. 3 GiaoAnTieuHoc.com. Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: it Giống: kết thúc bằng t Khác: it bắt đầu bằng i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: mít Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: it, iêt, trái mít,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hứa Thị Thanh Thủy bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: con vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động 2. Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 it, iêt GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng? ” c.Đọc SGK:  Giải lao d.Luyện viết: it, iêt e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Em tô vẽ viết”. +Cách tiến hành : Hỏi:-Đặt tên từng bạn trong tranh và giới thiệu bạn đang làm gì? Có thể kèm theo lời khen ngợi của bạn. 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ? - Phân tích tiếng mít, tiếng viết - Về nhà học bài cũ, xem bài mới. chữ viết Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh). Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh. Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết. Quan sát tranh và trả lời. ********************************* ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KỲ 1 I/ MỤC TIÊU : - Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học . - Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai . - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh một số bài tập đã học . - Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏi . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn Định : hát , tư thế ngồi học ngay ngắn . 2. Kiểm tra bài cũ : - Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ? Trường TH Hùng vương. 4 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hứa Thị Thanh Thủy - Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ? - Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ . KTCBBM. 3.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. TIẾT : Hoạt động 1 : Ôn tập . Mt : Hệ thống các kiến thức ĐĐ đã học : - Giáo viên đặt câu hỏi : + Các em đã học được những bài ĐĐ gì ? + Khi đi học hay đi đâu chơi em cần ăn mặc như thế nào ? + Mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện điều gì ? + Sách vở đồ dùng học tập giúp em điều gì ? + Để giữ sách vở , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên làm gì ? + Được sống với bố mẹ trong một gia đình em cảm thấy thế nào ? + Em phải có bổn phận như thế nào đối với bố mẹ , anh chị em ?. -. Học sinh lập lại tên bài học. -. Học sinh suy nghĩ trả lời .. -. Mặc gọn gàng , sạch sẽ .. - Thể hiện sự văn minh , lịch sự của người học sinh . - Giúp em học tập tốt . - Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách vở . - Em cảm thấy rất sung sướng và hạnh phúc. - Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị , + Em có tình cảm như thế nào đối với những trẻ em nhường nhịn em nhỏ . -Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cơ cực mồ côi , không có mái ấm gia đình . của bạn. + Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì ? - Không thức khuya , chuẩn bị bài vở , quần áo cho ngày mai trước khi đi ngủ . + Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ? - Được nghe giảng từ đầu . - Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , + Trong giờ học em cần nhớ điều gì ? không làm việc riêng , không nói chuyện . + Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ? - Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá quốc kỳ . + Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện điều gì ? - Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể . hiện tình yêu đối với Tổ quốc VN . Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm Mt : Học sinh quan sát tranh , phân biệt đúng sai . - Giáo viên giao cho mỗi tổ một tranh để Học - Học sinh thảo luận nhóm Tổ 2 : T3/17 sinh quan sát , thảo luận nêu được hành vi đúng Tổ 1 : T4/12 Tổ 3 : T2/9 Tổ 4 : T2/26 sai . - Đại diện tổ lên trình bày . - Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến - Lớp bổ sung ý kiến . cho các bạn lên trình bày - Cho Học sinh đọc lại các câu thơ dưới mỗi bài Trường TH Hùng vương. 5 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hứa Thị Thanh Thủy học trong vở BTĐĐ.. 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . - Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới . ********************************* Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 TOÁN ĐIỂM ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết được điểm đoạn thẳng, đọc tên điểm đoạn thẳng; kẻ được đoạn thẳng - Làm bài 1, 2, 3 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh đều có thước và bút chì III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2. Kiểm tra bài cũ : + Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2  10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng . Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ -Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khái niệm về điểm -Đặt tên 2 điểm là AvàB . Ta có điểm A và điểm b -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên bài học – ghi bảng Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng. -Học sinh lặp lại : trên bảng có 2 điểm -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB -Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng. -Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên. o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng điểm -Học sinh theo dõi quan sát và ghi o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B nhớ ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại Trường TH Hùng vương. 6 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hứa Thị Thanh Thủy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B. o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết đọc tên các điểm , đoạn thẳng -Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ. A. D. O. B M. C N. -Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh. -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe -Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN -Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . -3 Học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng. H. K. G. L. P. 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng . - Tập đếm số đoạn thẳng trong hình - Chuẩn bị bài hôm sau *********************************** HỌC VẦN BÀI 74 : Uôt, Ươt I/ MỤC TIÊU : - Đọc được :uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và đoạn thơ ứng dụng . - Viết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván . - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đưề : Chơi cầu trượt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván . - Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói. - HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt. Trường TH Hùng vương. 7 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hứa Thị Thanh Thủy III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 1. Khởi động : Hát tập thể 2 .Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết bảng con : con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( 2 – 4 em) - Đọc SGK: “Con gì có cánh Mà lại biết bơi …”( 2 em) - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng 2.Hoạt động 2 :Dạy vần: +Mục tiêu: Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván. +Cách tiến hành : a.Dạy vần: uôt -Nhận diện vần:Vần uôt được tạo bởi: u,ô và t GV đọc mẫu -So sánh: vần uôt và ôt -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuột, chuột nhắt -Đọc lại sơ đồ:. uôt chuột chuột nhắt b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự). ươt lướt lướt ván - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng  Giải lao -Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động 2. Hoạt động 2: Bài mới: Trường TH Hùng vương. 8 GiaoAnTieuHoc.com. Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: uôt Giống: kết thúc bằng t Khác: uô bắt đầu bằng uô Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: chuột Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh). Đọc xuôi – ngược ( cá nhân đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hứa Thị Thanh Thủy +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 uôt, ươt GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà Chú Chuột đi chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo” c.Đọc SGK:  Giải lao d.Luyện viết: uôt, ươt e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Chơi cầu trượt”. +Cách tiến hành : Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt của bạn như thế nào? -Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau?. Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh. Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết Quan sát tranh và trả lời. 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ? - Phân tích tiếng chuột, tiếng lướt - Về nhà học bài cũ, xem bài mới. **************************************** TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I/ MỤC TIÊU : - Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi HS ở. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Các hình trong bài 18 và 19 SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Ổn định : 2.Bài cũ : -Để lớp học sạch đẹp em phải làm gì? (Không vẽ bậy lên tường, Không vứt rác bừa bãi). -Lớp học sạch, đẹp có lợi gì?(Đảm bảo sức khỏe). -Nhận xét. *Nhận xét chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Trường TH Hùng vương. 9 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hứa Thị Thanh Thủy * Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1 : Giới thiệu tên xã hiện các em đang sống. MT : HS biết được tên xã của mình đang sống. Cách tiến hành. GV nêu một số câu hỏi : -HS trả lời. - Tên xã các em đang sống ? - Xã các em sống gồm những ấp nào ? - Con đường chính được rải nhựa trước cổng trường tên gì ? - Người qua lại có đông không ? - Họ đi lại bằng phương tiện gì ? GV hỏi : - Hai bên đường có nhà ở không? - Chợ ở đâu? Có gần trường không? - Cây cối hai đường có nhiều không? - Có cơ quan nào xây gần đường không? Kết luận : Con đường chính trước đường tên, người qua lại đông đi bằng nhiều phương tiện khác nhau, có ít cây cối, nhà cửa san sát. Có Uỷ ban xã và chợ. 4.Củng cố – Dặn dò : - Vừa rồi các con học bài gì ? - Muốn cho cuộc sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì ? ********************************** Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ ( TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU : - Biết gấp cái ví bằng giấy - Gấp được cái ví bằng giấy, ví có thể chưa cân đối, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ví mẫu, giấy màu, dụng cụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. *HĐ1: HD quan sát - GV treo qui trình gấp ví lên bảng - Cho HS nhắc lại qui trình gấp ví: Bước1: Lấy đướng dấu giữa Bước2: Gấp mép 2 ví Bước 3: Gấp túi ví * HĐ2: Thực hành gấp ví bằng giấy màu - Cho HS thực hành - GV theo dõi giúp đỡ *HĐ3: Trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm trên bảng lớp - Nhận xét, tuyên dương Trường TH Hùng vương. - HS đặt dụng cụ trên bàn - Nêu qui trình gấp ví. - Theo dõi từng bước của cô và thực hành - Từng tổ trưng bày sản phẩm trên bảng - Nhận xét. 10 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hứa Thị Thanh Thủy 4. Nhận xét, dặn dò : - GV chấm và chọn số sản phẩm đúng và đẹp - Dặn chuẩn bị tiết sau. - Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét. *************************************** TOÁN ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU ; - Có biểu tượng về “dài hơn “ “ngắn hơn “ ;có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp - Làm bài 1, 2, 3 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2. Kiểm tra bài cũ : + Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó + Học sinh dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng + Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh + Giáo viên treo 1 số hình yêu cầu học sinh đếm số đoạn thẳng trong mỗi hình + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng. Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn “ và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng. a) -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) -Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào của giáo viên – Học sinh nêu được : ngắn hơn ? “ chập 2 chiếc thước sao cho chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn -Học sinh nêu được : Cây bút đen dài hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn hơn -Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que tính -Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK và nói cây bút đen được “ Thước trên dài hơn thước dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng CD …” -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng MN dài hơn Đoạn thẳng PQ . Đoạn -Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng thẳng PQ ngắn hơn Đoạn thẳng MN “ b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “ giúp có 1 độ dài khác nhau. Muốn so sánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn học sinh rút ra kết luận thẳng bằng nhau. Nhìn vào đầu kia sẽ Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng. Mt : Học sinh biết so sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn biết được đoạn thẳng nào dài hơn thẳng qua độ dài trung gian Trường TH Hùng vương. 11 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hứa Thị Thanh Thủy - Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK và nói “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay “ -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để học sinh quan sát -Giáo viên nói : Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng trên – có thể đặt 3 ô vuông vào đoạn thẳng dưới nên đoạn thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên -Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó “ Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Học sinh thực hành đo đoạn thẳng B1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng B2 : Tô màu vào băng giấy ngắn nhất -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng . -So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn nhất -Tô màu vào băng giấy ngắn nhất - Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán ( Tô màu cột cao nhất , cột thấp nhất ). -Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn. -Học sinh làm vào vở Btt. -Học sinh thực hành. 4. -. Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Tập đo độ dài quyển sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học của em Chuẩn bị bài hôm sau ****************************** HỌC VẦN BÀI 75: ôn tập I/ MỤC TIÊU : - Đọc được các vần ,từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 68 đến nài 75. - Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75. - Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể:Chuột nhà và chuột đồng . II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Bảng ôn. Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể - HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 1. Khởi động : Hát tập thể 2. Kiểm tra bài cũ : - Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt - Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng: “Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà ..”. - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới : Trường TH Hùng vương. 12 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hứa Thị Thanh Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : -Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những vần gì mới? -GV gắn Bảng ôn được phóng to 2.Hoạt động 2 :Oân tập: +Mục tiêu:Oân các chữ vàvần đã học +Cách tiến hành : -Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK -GV đọc vần -Nhận xét 14 vần có gì giống nhau -Trong 14 vần, vần nào có âm đôi  Giải lao c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -Viết từ lên bảng -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ: chót vót bát ngát Việt Nam (Chót vót: rất cao . Cánh đồng bát ngát: rất rộng) -Đọc lại toàn bài 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động 2. Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: - Đọc được câu ứng dụng. -Kể chuyện lại được câu chuyện: Chuột nhà và chuột đồng +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 : at, ăt ,ât ,ot, ôt ,ơt ut, ưt GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc câu ứng dụng: “Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?” ( Là cái gì?) -GV chỉnh sửa phát âm cho HS. HS nêu. HS viết vào vở bài tập Viết theo dãy. Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn Đọc (cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh). Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Quan sát tranh. Thảo luận về tranh minh hoạ. Tìm tiếng có vần vừa ôn HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em. c.Đọc SGK:. Viết vở tập viết.  Giải lao d.Luyện viết: at , ot ,ơt -GV viết mẫu -Theo dõi HS viết e.Kể chuyện: +Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện: “Chuột nhà và chuột đồng”. HS đọc tên câu chuyện. Trường TH Hùng vương. 13 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hứa Thị Thanh Thủy +Cách tiến hành : -GV dẫn vào câu chuyện -GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Tranh 2: Tranh 3: Tranh 4: + Ý nghĩa :Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra. 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ? - Phân tích các tiếng đã học - Về nhà học bài cũ, xem bài mới. Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài. ************************************* Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 THỂ DỤC TRÒ CHƠI : NHẢY Ô TIẾP SỨC. I/ MỤC TIÊU: -. Biết cách chơi và tham gia chơi được. II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường ; còi , 3 lá cờ nhỏ.. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG. PHƯƠNG PHÁP. 1. Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Trò chơi : " nhảy ô tiếp sức " 2. Phần cơ bản: *Ôn Đội hình đội ngũ : - GV hô khẩu lệnh cho cả lớp thực hiện. * Ôn các tư thế đứng cơ bản đã học: - GV hô nhịp cho cả lớp tập phối hợp. Xen kẽ, sửa sai cho hs. * trò chơi: nhảy ô tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - Cho 3 tổ thi đua - GV điều khiển cho các tổ chơi. - Tuyên dương tổ thắng cuộc.. 3. Phần kết thúc: - Di chuyển đội hình vòng tròn, ôn một số bài hát múa TT; một số trò chơi vận động. - GV và hs hệ thống nội dung bài học.. -Học sinh lắng nghe nắmYC bài học. -Học sinh thực hiện chạy theo YC của GV. -Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV. *Học sinh quan sát làm theo. -Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.. -Nêu lại nội dung bài học các bước thực hiện động tác.. *************************************. Trường TH Hùng vương. 14 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hứa Thị Thanh Thủy TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/MỤC TIÊU : - Biết đo độ dài bằng gang tay ,sải tay ,bước chân ;thực hành đo chiều dài bảng lớp học ,bàn học ,lớp học - Thực hành đo bằng que tính,gang tay, bước chân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài . + Thước kẻ học sinh , que tính. Giáo viên vẽ các hình ở bài tập 1 + 2 / 96, 97 SGK ở bảng phụ. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2. Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn + Học sinh nhận xét, bổ sung cho bạn + Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô ở mỗi đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài nhất . Đoạn thẳng nào ngắn nhất + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài. Mt :Giới thiệu độ dài gang tay - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB “. -Học sinh lắng nghe và sải 1 gang tay của mình lên mặt bàn -Học sinh thực hành đo, vẽ trên bảng con. Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ dài. Mt : Biết cách đo độ dài bằng gang tay -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay. -Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái về trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép phải của bảng mỗi lần co ngón cái về trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối cùng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn bằng 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu . *Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân. Trường TH Hùng vương. 15 GiaoAnTieuHoc.com. -Học sinh quan sát nhận xét. -Học sinh thực hành đo cạnh bàn học của mình. Mỗi em đọc to kết quả sau khi đo.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hứa Thị Thanh Thủy. - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng bước chân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái của bục giảng . Giữ nguyên chân trái, bước -Học sinh tập đo bục bảng bằng bước chân phải lên phía trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp chân tục như vậy cho đến mép bên phải của bục bảng “ -Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức Hoạt động 3:Thực hành. -Học sinh thực hành đo cạnh bàn. Mt : Học sinh thực hành. -a) Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay” - Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả : chẳng hạn 8 gang tay -b) giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học -c) Giúp học sinh nhận biết -Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả. -Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây. 4. Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về đo chiều rộng của nhà em, cạnh giường, cạnh tủ bằng đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ - Chuẩn bị bài hôm sau -. ************************************ HỌC VẦN BÀI 76 : oc ,ac. I/MỤC TIÊU : -Đọc được :oc ,ac con sóc bác sĩ ;từ và các câu ứng dụng . -Viết được ,oc ,ac ,con sóc ,bác sĩ . - Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: con sóc, bác sĩ. - Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói. - HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt. III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 1. Khởi động : Hát tập thể 2. Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết bảng con : chót vót,bát ngát ,Việt Nam ( 2 – 4 em) - Đọc SGK: “Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm”( 2 em) - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới : Trường TH Hùng vương. 16 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hứa Thị Thanh Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:oc, ac – Ghi bảng 2.Hoạt động 2 :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết: oc, ac, con sóc, bác sĩ +Cách tiến hành : a.Dạy vần: uôt -Nhận diện vần:Vần oc được tạo bởi: o và c GV đọc mẫu -So sánh: vần oc và ot -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá :sóc, con sóc -Đọc lại sơ đồ:. oc sóc con sóc b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự) ac bác bác sĩ - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng  Giải lao -Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: hạt thóc bản nhạc con cóc con vạc 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động 2. Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 : oc, ac GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc câu ứng dụng: “Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than” ( Là cái gì?) c.Đọc SGK:  Giải lao Trường TH Hùng vương. 17 GiaoAnTieuHoc.com. Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: oc Giống: kết thúc bằng t Khác: oc bắt đầu bằng o Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: sóc Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh). Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh). Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh. Tìm tiếng có vần vừa học Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hứa Thị Thanh Thủy d.Luyện viết: oc, ac Viết vở tập viết e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Vừa chơi vừa học”. +Cách tiến hành : Hỏi:-Em hãy kể những trò chơi được học trên Quan sát tranh và trả lời lớp? -Em hãy kể tên những bức tranh đẹp mà cô giáo đã cho em xem trong các giờ học? - Em thấy cách học như thế có vui không? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ? - Phân tích tiếng sóc, tiếng bác - Về nhà học bài cũ, xem bài mới. -. *********************************** Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Tập họp từng sao điểm số báo cáo Hát nhi đồng ca Từng sao báo cáo tình hình học tập và các hoạt động khác cho sao trưởng trực Sao trưởng trực báo cáo cho GV phụ trách Sinh hoạt sao múa tập thể, cho trò chơi Tập họp vòng tròn lớn kiểm tra chủ đề, chủ điểm,trò chơi múa tập thể Tập họp hàng dọc hô 4 lời hứa của nhi đồng GVPT nhận xét tiết sinh hoạt *********************************** TOÁN MỘT CHỤC TIA SỐ. I/MỤC TIÊU : - Nhận biết ban đầu về một chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị : 1chục = 10 đơn vị ;biết đọc và viết số trên tia số . - Làm bài 1, 2, 3 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2. Kiểm tra bài cũ : + Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay. + 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của lớp bằng bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + Giáo viên nhận xét, bổ sung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trường TH Hùng vương. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 18. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục Mt : học sinh xem tranh và đếm số quả trên cây rồi nói lượng quả -Học sinh đếm và nêu : có 10 quả . - Giáo viên nói : 10 quả cam còn gọi là 1 chục quả cam -Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó -Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính -Vậy 10 đơn vị còn gọi là mấy chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục -1 chục = mấy đơn vị Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số. Mt : Học sinh nhận biết tia số -Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm ( vạch ) cách đều nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần ( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số , số bên trái thì bé hơn số bên phải nó. -Vài học sinh lặp lại -Học sinh đếm : 1, 2, 3 .. 10 que tính - 10 que tính còn gọi là một chục que tính -Vài em lặp lại - 10 còn gọi là 1 chục -vài em lặp lại -Học sinh lặp lại 1 chục = 10 đơn vị -Học sinh lần lượt lặp lại các kết luận -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhớ. -Học sinh so sánh các số theo yêu cầu của giáo viên. Hoạt động 3 : Mt :Học sinh biết làm các bài tập thực hành - Học sinh tự làm bài B1 : Đếnm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ cho đủ 1 chục chấm tròn . - 5em học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai -Học sinh sửa sai B2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình rồi vẽ khoanh tròn 1 chục con đó ( có thể lấy 1 chục con -Học sinh tự làm bài vật nào bao quanh cũng được ) -Cho 2 em lên bảng sửa bài -học sinh tự làm bài và chữa bài B3: Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần 4. Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài . - Hoàn thành vở Bài tập ( Nếu chưa xong) - Chuẩn bị bài hôm sau **************************************** HỌC VẦN Ôn tập :Kiểm tra học kì 1 I/ MỤC TIÊU : - Đọc được các vần ,từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 1 đến bài 76. - Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 1 đến bài 76. - Nói được từ 2 -4 câu theo các chủ đề đã học . *************************************************************************** Trường TH Hùng vương 19 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>