Giáo án Sinh học 10 tiết 31: Sự nhân lên của virút trong tế bào chủ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 31: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRÚT TRONG TẾ BÀO CHỦ I/ Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: -. Tóm tắt được 5 giai đoạn nhân lên của virút trong tế bào.. -. Giải thích được tại sao mỗi loại virút chỉ xâm nhập được vào một số loại tế bào nhất định.. -. Giải thích được tại sao chu trình nhân lên của virút trong tế bào được gọi là chu trình sinh tan.. -. Phân biệt được các khái niệm: HIV, AIDS, VSV cơ hội, bệnh cơ hội, giai đoạn cửa sổ.. -. Trình bày được các con đường lây truyền HIV và các giai đoạn phát triển của bệnh AIDS. Từ đó giải thích được vì sao có nhiều người không hay biết mình đang bị nhiễm HIV.. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng : quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh. 3. Giáo dục: Có ý thức tuyên truyền, giáo dục về AIDS và sự nguy hiểm của AIDS cho mọi người. II/ Kiến thức trọng tâm: -. Đặc điểm chính 5 giai đoạn nhân lên của virút trong tế bào vật chủ. Trong đó cần nhấn mạnh: + Giai đoạn hấp phụ với tính chất bám đặc hiệu của gai glycoprotein. + Giai đoạn sinh tổng hợp với việc virút sử dụng enzim và nguyên liệu của tế bào vật chủ.. -. Giai đoạn cửa sổ gây ra mối nguy hiểm “chết người” đối với xã hội vì: trong giai đoạn này, mặc dù cơ thể có HIV nhưng không có biểu hiện triệu chứng và khi xét nghiệm máu, kết quả lại âm tính.. -. Biện pháp phòng ngừa sự lây nhiễm HIV và thái độ không phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV.. III/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - 24 bảng con ( loại bảng sử dụng bút xạ để viết và lau được), 24 khăn lau. - Sưu tầm các hình ảnh, đoạn phim liên quan đến bài và soạn trên phần mềm powerpoint. - Thiết bị: máy vi tính có cable nối với ti vi hoặc máy chiếu qua đầu (projector). Nguyễn Hồng Thủy - Trường THPT.BC Đặng Trần Côn Lop12.net. Tr 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Phần mềm: sử dụng video edit magic để cắt đoạn phim về HIV/AIDS. - Photo phiếu soạn bài và phát cho mỗi HS ngay từ bài 29. - Phổ biến qua luật chơi “ Rung chuông vàng” từ tiết trước. 2. Học sinh: -. Cứ 2 HS/1 nhóm tự mua 1 cây bút viết bảng.. -. 2 HS trong mỗi nhóm tự phân công soạn kỹ bài 30 theo phiếu soạn bài đã được giáo viên phát để tham gia tốt trò chơi “Rung chuông vàng”. IV/ Phương pháp: - Tiến trình tổ chức bài giảng theo hình thức trò chơi giải ô chữ và trò chơi “ Rung chuông vàng” - Quan sát đoạn phim – tìm tòi bộ phận, kết hợp đàm thoại và giảng giải. V/ Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ ( 7’): slide 2 -. Hình thức kiểm tra: giải ô chữ về virút.. -. Số lượng HS: 4. 4 HS này được bố trí ngồi phía 2 bàn trên. Mỗi HS có 1 bảng con, 1 khăn lau và 1 bút viết bảng.. -. Yêu cầu: Cả lớp không trao đổi, giữ im lặng để đảm bảo tính công bằng, nghiêm túc.. 3. Đặt vấn đề vào bài ( 2’) GV: Virút là dạng sống có cấu tạo đơn giản nhất. Muốn tồn tại, chúng phải ký sinh bắt buộc trong tế bào vật chủ. Vậy, bí mật nào đã khiến cho virút có thể gây nên những đại dịch kinh hoàng trong lịch sử loài người mà số người thiệt mạng được đánh giá còn lớn hơn tất cả các cuộc xung đột sắc tộc, tôn giáo, nạn đói, động đất, lũ lụt và tai nạn giao thông cộng lại?  Bài 30. Nguyễn Hồng Thủy - Trường THPT.BC Đặng Trần Côn Lop12.net. Tr 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Nội dung bài mới (34’)  1. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Phổ biến cách thức tham gia trò. Phút chơi rung chuông vàng thông qua việc tổ chức. Hoạt động của học sinh - Nhân bảng con, khăn lau và chuẩn bị bút viết bảng.. Nội dung ghi bảng Bài 30: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRÚT TRONG TẾ BÀO CHỦ. dạy bài mới. Đồng thời hướng dẫn HS cách ghi - Trên bàn chỉ có vở ghi và bút viết chép những vấn đề trọng tâm. Vì nội dung bài này SGK viết rất rõ nên GV không cần ghi bảng nhiều. 13. Hoạt động 2: Phân tích 5 giai đoạn nhân lên. I/ Chu trình nhân lên của virút: gồm 5 giai đoạn. Phút của virút trong tế bào vật chủ ( Từ slide 5 đến slide 15). - Quan sát hĩnh vẽ hoặc đoạn phim theo. - Tiến trình tổ chức: Cho HS quan sát hình ảnh. yêu cầu của GV. hoặc đoạn phim  Yêu câu trả lời câu hỏi liên. - Thảo luân và ghi câu trả lời ra bảng.. quan đến hình vẽ hoặc đoạn phim đó  Hiển. - Đối chiếu với đáp án và tự ghi số câu. thị đáp án. trả lời đúng của nhóm (Cứ 2HS/1 nhóm). - Số lượng câu hỏi: 8 câu được thiết kế thể hiện - Ghi chép vào vở bài học những nội tính logic của bài giảng. 5. dung cần thiết. 1. Hấp phụ: Gai glycoprotein của VR bám đặc hiệu lên thụ thể bề mặt của TB vật chủ ? 2. Xâm nhập 3. Sinh tổng hợp: VR sử dụng enzim và nguyên liệu của TB vật chủ 4. Lắp ráp 5. Phóng thích:. Hoạt động 3: Củng cố phần nhân lên của virút. Phút trong tế bào vật chủ ( Từ slide 16 đến slide 19) - Tiến trình tổ chức: Hiển thị câu hỏi  Yêu. - Đọc kỹ câu hỏi. câu trả lời  Hiển thị đáp án bằng hình ảnh. - Thảo luận và ghi câu trả lời ra bảng.. hoặc đoạn phim. - Đối chiếu với đáp án và tự ghi số câu. Nguyễn Hồng Thủy - Trường THPT.BC Đặng Trần Côn Lop12.net. Tr 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Số lượng câu hỏi: 3 câu. Mục đích để củng cố trả lời đúng của nhóm (Cứ 2HS/1 nhóm) lại nội dung “Chu trình nhân lên của virút”. - Ghi chép vào vở bài học những nội dung cần thiết. 1. Hoạt động 4: Dẫn dắt HS vào mục HIV/AIDS. Phút thông qua bảng số liệu về tình hình lây nhiễm. II/ HIV/AIDS - Đọc bảng số liệu và lắng nghe. HIV trên thế giới. (Chiếu slide 20) 14. Hoạt động 5: Thảo luận về các nội dung liên. Phút quan đến HIV/AIDS.( Từ slide 21 đến slide 32) - Tiến trình tổ chức: Hiển thị câu hỏi và cho. - Đọc kỹ câu hỏi và quan sát đoạn phim.. HS quan đoạn phim  Hiển thị đáp án. - Thảo luân và ghi câu trả lời ra bảng.. - Số lượng câu hỏi: 7 câu được thiết kế thể hiện - Đối chiếu với đáp án và tự ghi số câu tính logic của bài giảng.. trả lời đúng của nhóm (Cứ 2HS/1 nhóm). - Lưu ý: Tùy thuộc vào sự tiếp thu của mỗi lớp. - Ghi chép vào vở bài học những nội. nhanh hay chậm mà 1 số câu hỏi trong nội. dung cần thiết. 1. Khái niệm: 2. Các giai đoạn phát triển của bệnh: * Giai đoạn cửa sổ? 3. Các con đường lây nhiễm 4. Cách phòng ngừa 5. Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS: không phân biệt đối xử, không kỳ thị. dung này có thể yêu câu HS trả lời bằng đối đáp (không cần ghi ra bảng). Mục đích đảm bảo thời gian của tiết học 5. Củng cố (0’): đã củng cố từng phần 6. Hướng dẫn học ở nhà ( 1’): chiếu slide 20. Nguyễn Hồng Thủy - Trường THPT.BC Đặng Trần Côn Lop12.net. Tr 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>