Giáo án dạy Giáo dục công dân 8 tiết 10: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 10 ND:. BÀI 10. GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ. 1. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.1. Kiến thức - Hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. - Hiểu được ý nghĩa của việc cây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. - Nêu được trách nhiệm của HS trong việc tham gia nếp sống văn hóa ở cộng đồng. - Hiểu được việc tham gia bảo vệ là môi trường góp phần vào việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. 1.2. Kĩ năng: - Thực hiện các quy định về nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. - Tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. - Tham gia vào việc bảo vệ môi trường ở cộng đồng dân cư. - GDKNS: + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về những biểu hiện của nếp sống văn hóa ở khu dân cư + KN tư duy phê phán, những biểu hiện thiếu văn hóa ở khu dân cư + KN tư duy sáng tạo, giải quyết những vấn đề về những việc HS cần làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư. 1.3. Thái độ: - Đồng tình ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư và các hoạt động thực hiện chủ trương đó. - Giữ gìn và bảo vệ môi trường sống, môi trường tự nhiên… 2. Troïng taâm Những việc làm xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư 3.1. CHUẨN BỊ 3.2. GV: Tranh về hoạt động bảo vệ môi trường b. HS: SGK, tập, PHT 4. TIẾN TRÌNH 4.1 Ổn định tổ chức 4.2 KTBC Nhận xét bài KT của HS 4.3 Giảng bài mới GTB: GV đặt câu hỏi:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Cộng đồng dân cư phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề I. ĐẶT VẤN ĐỀ Cách tiến hành: Sdpp nêu vấn đề - HS đọc phần đặt vấn đề ? Những tiêu cực đã nêu ở mục 1 là gì? HS: Tảo hôn, dựng vợ gả chồng sớm để có người làm. Người chết thì mời thầy mo, thầy cúng làm phép trừ ma. ? Những tệ nạn đó ảnh hưởng đến cuộc sống của người dân như thế nào? HS: Lấy vợ, chồng sớm phải lo công việc gia đình, gánh vác công việc nặng nhọc, phải lo toan, vất vả, cuộc sống sẽ rơi vào bế tắc, không được đi học, nhiều cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau sớm, hạnh phúc gia đình tan vỡ, cuộc sống dang dở… - Nguyên nhân sinh ra đói nghèo, người nào bị coi là tà, ma thì bị đuổi ra khỏi nhà, những người bất hạnh phải chết vì bị đối xử tồi tệ, cuộc sống cô độc khốn khổ… ? Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hóa? HS: Vệ sinh sạch sẽ, dùng nước giếng sạch, không có bệnh dịch lây lan, người ốm đau đi chữa bệnh ở trạm xá, trẻ em đủ tuổi được đến trường, thực hiện phổ cập giáo dục xóa mù, mọi người biết đoàn kết nương tựa, giúp đỡ nhau, an ninh được giữ vững, xóa bỏ các phong tục tập quán lạc hậu cổ hủ. ? Những ảnh hưởng của sự thay đổi đó? HS: Mọi người, cộng đồng yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của người dân… Hoạt động 2: Thảo luận giúp tìm hiểu những biện pháp và ý nghĩa và biểu hiện của xây dựng nếp sống văn hóa. Cách tiến hành: Sdpp thảo luận nhóm GV chia nhóm thảo luận (4 nhóm- 3p) Nhóm 1: Nêu những biểu hiện của nếp sống. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> văn hóa ở khu dân cư? Nhóm 2: Nêu những biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư? Nhóm 3: Vì sao cần phải xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư? Nhóm 4: HS cần làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư? - HS thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - HS bổ sung góp ý - GV nhận xét kết luận Câu 1: Các gia đình giúp nhau làm ăn kinh tế, tham gia xóa đói giảm nghèo, đoàn kết giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn, động viên con cháu đến trường, giữ gìn vệ sinh nơi ở, đọc sách báo tham gia tuyên truyền mọi người tham gia hoạt động tập thể xã hội, phòng chống tệ nạn xã hội, thực hiện sinh đẻ có kế hoạch, thực hiện nếp sống văn minh… Câu 2: Thực hiện đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước, xây dựng đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh, trong sáng, phong phú, nâng cao dân trí, chăm lo giáo dục sức khỏe, xây dựng tình đoàn kết thân ái, giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh, bảo vệ môi trường, giữ gìn kỉ cương pháp luật… Câu 3: Làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc, bảo vệ phát triển truyền thống văn hóa, giữ vững bản sắc dân tộc, đời sống nhân dân ổn định và phát triển… Câu 4: Ngoan ngoãn, kính trọng, lễ phép với ông bà cha mẹ, anh chị em và những người xung quanh, chăm chỉ học tập, tham gia tích cực các hoạt động chính trị, xã hội, quan tâm giúp dỡ mọi người khi gặp khó khăn, thực hiện nếp sống văn minh, tránh xa các tệ nạn xã hội, đấu tranh với các hiện tượng mê tín dị đoan các hủ tục lạc hậu, có cuộc sống văn hóa lành II. NỘI DUNG BÀI HỌC mạnh… 1.Thế nào là cộng đồng, dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học Cách tiến hành: Sdpp thuyết trình, sdđd - Cộng đồng dân cư : là những ? Qua đó em hiểu thế nào là cộng đồng dân người cùng sinh sống trong 1. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cư? HS: Cộng đồng dân cư là những người cùng sinh sống trong 1 khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành 1 khối, giữa họ có sự liên kết và hợp tác với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung GDKNS: * Cho HS xem tranh tham gia hoạt động học tập của HS và rút ra nội dung ? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? HS: Là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như: giữ gìn TTAN; bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các TNXH * GDTHMT: ? Mọi người phải có ý thức như thế nào trong việc bảo vệ môi trường để góp phần xây dựng nếp sống ở khu dân cư? HS: Giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ môi trường nơi ở, trồng cây xanh, phủ đất trống đồi trọc, làm xanh mát đường làng ngõ xóm, vệ sinh nhà cửa sạch sẽ… ? Vì sao phải xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? HS: Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng ? Hãy nêu trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? - Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện. - Tích cực tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng phù hợp với khả năng. - Vận động bạn bè, người thân thực hiện các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường. * GDTHMT: ? Bản thân em đã biết tham gia việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư như. Lop8.net. khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành 1 khối, giữa họ có sự liên kết và hợp tác với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung. - Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng, dân cư: là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như: giữ gìn TTAN; bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các TNXH. 2. Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư: - Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng. 3. Trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư: - Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện. - Tích cực tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng phù hợp với khả năng. - Vận động bạn bè, người thân thực hiện các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thế nào? HS: tham gia, vận động mọi người thực hiện nếp sống văn hóa và tích cực tham gia bảo vệ môi trường nơi ở… ? Vì sao tham gia việc bảo vệ môi trường là việc làm góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư? HS: Vì tham gia bảo vệ môi trường góp phần giữ cho môi trường trong lành, bảo vệ cuộc sống của chính mình và bảo vệ cuộc sống của cộng đồng… Hoạt động 4: Luyện tập làm bài tập III. BÀI TẬP (GDKNS) Cách tiến hành: Sdpp gqth, nêu vấn đề, đóng vai HS làm BT 1 SGK - Bài tập 1: đáp án đúng: a, c, d, đ, g, I, k, o. Đóng vai 2 tình huống sau TH1: Gia đình có ông bố rượu chè, cờ bạc, chơi đề khiến cho con cái phải bỏ học. TH2: Gia đình ông Nam tổ chức đám cưới cho con trai linh đình tốn kém, sau đó bị vỡ nợ. - HS tự đặt ra lời thoại và đóng vai - HS nhận xét phần tình huống và rút ra bài học - GV nhận xét và chấm điểm HS * GV kết luận bài: Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng nếp sống mới ở khu dân cư do UBMTTQVN phát động từ tháng 5/ 1995, đã và đang được triển khai rộng khắp ở các khu dân cư trong cả nước. Cuộc vận động nhằm vào các nội dung kinh tế, văn hóa và chính trị. Việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng khu dân cư là việc làm thiết thực và có ý nghĩa quan trọng đối với đời sống người dân và sự phát triển của đất nước, giữ vững bản sắc văn hóa dân tộc. HS cần học tập tốt, rèn luyện toàn diện để góp phần xây dựng cuộc sống ở cộng đồng khu dân cư ngày càng tốt đẹp hơn. 4.4 Củng cố và luyện tập ? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS: Là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như: giữ gìn TTAN; bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các TNXH ? Trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? - Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện. - Tích cực tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng phù hợp với khả năng. ? BTTN: Việc làm nào sau đây không thể hiện việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? 1. Hay đua đòi ăn chơi lêu lổng 2. Không lo chí thú làm ăn 3. Chăm lo cho sức khỏe của mọi người 4. Sử dụng ma túy và tổ chức cá độ, cờ bạc ngay trong gia đình. 4.5 HDHS tự học ở nhà: - Bài cũ: + Học bài, làm các BT 2, 3, 4 SGK + Sưu tầm các tranh ảnh, các tấm gương về các hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư - Bài mới: + Chuẩn bị bài 10 “Tự lập” + Đọc trước phần đặt vấn đề, trả lời các câu hỏi trong SGK + Sưu tầm tìm hiểu các tấm gương về tự lập + Tìm hiểu thế nào là tự lập? Biểu hiện? Ý nghĩa của sự tự lập đối với bản thân + Nêu những biểu hiện về tự lập và không tự lập của HS trong học tập và các hoạt động khác + Chuẩn bị tình huống để đóng vai về biểu hiện tự lập hoặc không tự lập 5. RÚT KINH NGHIỆM. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>