Giáo án môn học lớp 1 - Tuần lễ 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai,ngày. tháng. năm 20. TIEÁT 5: Baøi 3: GIĐ GÌN SÁCH VĐ , ĐĐ DÙNG HĐC TĐP(Tieáât 1) I. MUÏC TIEÂU: -Bi ết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập . -Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập . -Thực hiện giũ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân. *Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. *TTHCM: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận,bền ,đẹp chính là thực hành tiết kiệm theo gương Bác * SDNLTK&HQ: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập – Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở đồ dùng học tập II. TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN: - Vở bài tập Đạo đức 1. - Buùt chì maøu. - Tranh bài tập 1, bài tập 3 được phóng to (nếu có thể). - Các đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách, vở, cặp. - Phần thưởng cho HS khá nhất trong cuộc thi: “ Sách, vở ai đẹp nhất”. - Bài hát” Sách bút thân yêu ơi” (Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo). - Điều 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A oån ñònh : Haùt B Bài mới: Bài giữ gìn sách vở và đồ dùng học tâp ( tiết 1) * Hoạt động 1: HS làm bài tập 1. _GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp 1.. * Hoạt động 2: HS làm bài tập 2.(HSKG) _GV neâu yeâu caàu baøi taäp 2.. - 3 nhóm đối tượng _HS tìm và tô màu vào các đồ dùng học tập trong bức tranh bài tập 1. _HS trao đổi từng đôi một.. _HS từng đôi một giới thiệu với nhau về đồ dùng học tập của mình:. Gợi ý: + Tên đồ dùng học tập?. + Sách, vở, bút, thước, keo, kéo, tẩy…. + Bút để viết, kéo để cắt… + Khoâng laøm giaây baån, vieát baäy ra saùch vở, không xé sách, xé vở, không dùng thước, bút, cặp… để nghịch. _ Lớp nhận xét. + Đồ dùng đó làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập?. 1 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Keát luaän: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận,bền ,đẹp chính là thực hành tiết kiệm theo gương Bác * Hoạt động 3: HS làm bài tập 3.(Khuyến khích HSY-TB) _ GV neâu yeâu caàu baøi taäp 3. _ Gợi ý HS giải thích: + Baïn nhoû trong moãi tranh ñang laøm gì?. +Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng? +Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai? _GV giaûi thích: +Hành động của các bạn trong các bức tranh 1, 2, 6, là đúng. +Hành động của các bạn trong các bức tranh 3, 4, 5là sai.. _ HS laøm baøi taäp. _ HS chữa bài tập và giải thích. + Hình 1: Ñang lau caëp. + Hình 2: Ñang saép xeáp buùt. + Hình 3: Đang xé sách vở. + Hình 4: Đang dùng thước cặp để nghịch. + Hình 5: Đang viết bậy vào vở. + Hình 6: Ñang ngoài hoïc. + Vì bạn không biết giữ gìn sách vở, đồ duøng hoïc taäp.. Keát luaän: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: - Không làm dây bẩn, viết bậy ra sách vở. - Không xé sách, xé vở. - Không dùng thước, bút, cặp… để nghịch. - Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học taäp cuûa mình. -Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập – Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở đồ dùng học tập * Mỗi HS sửa sang lại sách vở, đồ dùng *Nhaän xeùt –daën doø: hoïc taäp cuûa mình. _Nhaän xeùt tieát hoïc _Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng thi “ Sách, vở ai đẹp nhất”.. TIEÁT 17: SOÁ 7 I.MUÏC TIEÂU: Biết thêm 1 được 7, viết được số 7, đếm được từ 7 đến 1;so sánh các số trong phạm vi7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7 Baøi 1,2,3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại _Bảy miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ 1 đến 7 trên từng miếng bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh 2 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A Oån ñònh : Haùt B KTBC : _ Chúng em đã được học những số nào? GV cho hs viết bảng các số đã học? C Bài mới: 1.Giới thiệu số 7: Bước 1: Lập số 7 _ GV hướng dẫn HS xem tranh +Coù maáy em ñang chôi? +Có mấy em đi tới? _GV noùi: +Có sáu em đang chơi cầu trượt, một em khác đang chạy tới. Tất cả có mấy em? +Saùu em theâm moät em laø baûy em. Taát caû coù baûy em. Cho HS nhaéc laïi _Yêu cầu HS lấy ra 6 hình vuông, sau đó lấy thêm 1 hình vuoâng vaø noùi: +Saùu hình vuoâng theâm moät hình vuoâng laø baûy hình vuoâng; saùu con tính theâm moät con tính laø baûy con tính. Goïi HS nhaéc laïi _GV chæ vaøo tranh veõ, yeâu caàu HS nhaéc laïi: “Coù baûy em, baûy chaám troøn, baûy con tính” _GV nêu: “Các nhóm này đều có số lượng là bảy” Bước 2: Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết _GV nêu: Số bảy được viết (biểu diễn) bằng chữ số 7 _GV giới thiệu chữ số 7 in, chữ số 7 viết _ GV giơ tấm bìa có chữ số 7 Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7( HSKG) _GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc ngược lại từ 7 đến 1 _Giuùp HS nhaän ra soá 7 lieàn sau soá 6 trong daõy caùc soá 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 2. Thực hành: Baøi 1: Vieát soá 7 _GV giúp HS viết đúng qui định +Vieát vaøo baûng +Viết vào vở. _ HS : 1,2,3,4,5,6. _HSY_TB trả lời. +HS nhaéc laïi: “Coù baûy em”(HSKG). _HS nhaéc laïi: “Coù baûy em, baûy hình vuuoâng, baûy con tính” _HS đọc: số 7(3 nhóm ối tượng). _HS đọc: Bảy. _HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)(3 nhóm đối tượng). _HS viết 1 dòng số 7( 3 nhóm đối tượng). Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống _GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống _GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo của số 7. HSY_TB) Chaúng haïn: +Có mấy con bướm trắng? 3 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> +Mấy con bướm xanh? +Trong tranh có tất cả mấy con bướm _GV nêu câu hỏi tương tự với tranh còn lại _ GV neâu vaø cho HS nhaéc laïi: + “7 goàm 6 vaø 1, goàm 1 vaø 6 + 7 goàm 5 vaø 2, goàm 2 vaø 5 + 7 goàm 3 vaø 4, goàm 4 vaø 3” Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Hướng dẫn HS đếm các ô vuông trong từng cột rồi viết số thích hợp vào ô trống để có. +Có 6 con bướm trắng +Có 1 con bướm xanh +Có 7 con bướm. _HS nhaéc laïi(HSKG). _HSKG. GV giúp HS nhận biết: “Số 7 cho biết có 7 ô vuông”; _Đếm ô “Số 7 cho biết 7 đứng liền sau 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7” _Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống rồi đọc theo thứ tự: từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 _ Giúp HS so sánh từng cặp hai số tiếp liền trong các số từ 1 đến 7 để biết: 1 < 2; 2 < 3; 3 < 4; 4 < 5; 5 < 6; 6 < 7. Nên cho HS nhận xét để biết 7 lớn hơn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, 6 và 7 là số lớn nhất trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Chẳng hạn: Cho HS quan sát để thấy tương _Điền số vào ô trống ứng với số 7 là cột cao nhất có 7 ô vuông _So saùnh soá Bài 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống _Hướng dẫn HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 7 baèng caùch yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp daïng ñieàn daáu >, <, = vaøo caùc oâ troáng _Chú ý: Khuyến khích HS tự phát hiện yêu cầu của đề - kK HSKG tự làm bài bài; tự chấm bài của mình hoặc của bạn mình Trò chơi: Chơi các trò nhận biết số lượng hoặc thứ tự giữa các số trong phạm vi 7 bằng các tờ bìa có các chaám troøn vaø caùc soá 4.Nhaän xeùt – daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _Ñieàn daáu > ,< , = _ Daën doø: +Luyeän vieát soá 7 +Chuaån bò baøi 18: “Soá 8”. Bài 19 : s-r I.Mục tiêu: 4 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -. Đọc được : s , r , sẽ , rễ ; từ và các câu ứng dụng . Viết được : s , r , sẽ , rễ Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : rỗ cá. - Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Rổ, rá. II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : sẻ, rễ; Câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số. -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Rổ, rá. -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 ,2 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : x, ch. xe, chó; thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá. -Đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá về thị xă. -Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới : Hoạt động của GV Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay học âm s, r. Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm s-r +Mục tiêu: nhận biết được âm s và âm r +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm s: -Nhận diện chữ: Chữ s gồm : nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái. Hỏi : So sánh s với x?. Hoạt động của HS. Thảo luận và trả lời: Giống : nét cong Khác : s có thêm nét xiên và nét thắt. (Cá nhân- đồng thanh). -Phát âm và đánh vần : s, sẻ. - Đọc lại sơ đồ  Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn sẻ. Dạy chữ ghi âm r: -Nhận diện chữ: Chữ r gồm nét xiên phải, nét thắt Giống : nét xiên phải, nét thắt và nét móc ngược. Khác : kết thúc r là nét móc ngược, còn s là nét Hỏi : So sánh r và s? cong hở trái. (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng rễ. -Phát âm và đánh vần : r và tiếng rễ - Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại cả 2sơ đồ. Viết bảng con : r , s , sẻ , rễ Hoạt động 2 :Luyện viết : -MT:HS viết đúng quy trình r-s ,sẻ-rễ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3 :Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc được từ ứng dụng. -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp gaỉng từ su su, chữ số, rổ rá, cá rô. -Đọc lại toàn bài trên bảng 5 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của GV Củng cố dặn dò Tiết 3: Hoạt động 1:Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc được câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết 1 -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân : rõ, số) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số. Đọc SGK: Hoạt động 2 :Luyện viết: -MT:HS viết đúng r-s,sẻ-rể -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào vở Hoạt động 3 :Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Rổ, rá +Cách tiến hành : Hỏi: -Rổ dùng làm gì,rá dùng làm gì? -Rổ, rá khác nhau như thế nào? -Ngoài rổ, rá còn có loại nào khác đan bằng mây tre. Nếu không có mây tre, rổ làm bằng gì? 4: Củng cố dặn dò. Thứ ba ,ngày. Hoạt động của HS Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : bé tô chữ, số Đọc thầm và phân tích : rõ, số Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô vở tập viết : s, r, sẻ, rễ. Thảo luận và trả lời. tháng. năm 20. Bài 20 : k - kh I.Mục tiêu: -. Đọc được : k , kh , kẻ , khế ; từ và các câu ứng dụng . Viết được : k , kh , kẻ , khế Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : ù ù , vo vo , vù vù , ro ro , tu tu .. - Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu. II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : kẻ, khế; Câu ứng dụng : Chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê -Tranh minh hoạ phần luyện nói : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu. -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 ,2 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : r, s, su su, chữ số, rổ rá, cá rô. -Đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số. -Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới :. 6 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay học âm k, kh. Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm k,kh +Mục tiêu: nhận biết được âm k và âm kh +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm k: -Nhận diện chữ: Chữ k gồm : nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược. Hỏi : So sánh k với h? Thảo luận và trả lời: Giống : nét khuyết trên Khác : k có thêm nét thắt -Phát âm và đánh vần : k, kẻ (Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn kẻ. - Đọc lại sơ đồ  Dạy chữ ghi âm kh -Nhận diện chữ: Chữ kh là chữ ghép từ hai con chữ: k, h Giống : chữ k Hỏi : So sánh kh và k? Khác : kh có thêm h (C nhân- đ thanh) -Phát âm và đánh vần : kh và tiếng khế Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng khế. -Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại 2 sơ đồ. Hoạt động 2:Luyện viết: Viết bảng con : k , kh , kẻ , khế -MT:HS viết đung quy trình k-kh,kẻ-khế -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc được các từ ứng dụng. -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho. -Đọc lại sơ đồ 1,sơ đồ 2. -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 3: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh) +Mục tiêu: -Đọc được câu ứng dụng +Cách tiến hành : Thảo luận và trả lời : chị đang kẻ vở -Đọc lại bài tiết 1 Đọc thầm và phân tích : kha, kẻ -Đọc câu ứng dụng : Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân : kha, kẻ ) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : chị kha kẻ vở cho bé Tô vở tập viết : k, kh, kẻ, khế. hà và bé lê. Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:Viết đúng k-kh,kẻ-khế vào vở. -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào vở. Hoạt động 3:Luyện nói: Thảo luận và trả lời +Mục tiêu: Phát triển lời nói : ù ù, vo vo, ro ro, tu tu 7 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của GV +Cách tiến hành : Hỏi:-Con vật, các vật có tiếng kêu thế nào? -Em còn biết tiếng kêu của các vật, con vật nào khác không? -Có tiếng kêu nào mà khi nghe thấy, người ta phải chạy vào nhà không? -Có tiếng kêu nào khi nghe thấy người ta rất vui? -Em thử bắt chước tiếng kêu của các vật trên? 4: Củng cố dặn dò. Hoạt động của HS. Tiếng sấm Tiếng sáo diều. Thứ tư ,ngày tháng Baøi 11:. năm 20. Ôn tập. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: _ Đọc được: ê,v l,h, o,c,ô,ơ; các từ ngữ, câu ứng dụngtừ bài 7 đến bài 11 _Viết được: : ê,v l,h, o,c,ô,ơ; các từ ngữ, câu ứng dụngtừ bài 7 đến bài 11 _ Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: hổ II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _ Baûng oân trang 24 SHS _ Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cò, truyện kể: hổ _ Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1 _ Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1 (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIEÁT 1,2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A OÅN ñònh: Haùt B Kieåm tra baøi cuõ: _ 2-3 HS đọc ô, ơ; cô, cờ(HSY) _ Đọc: _ 2-3 HS đọc câu ứng dụng: bé có vở veõ(HSKG) _ Viết: GV đọc cho HS viết _ Vieát vaøo baûng con _ GV nhaän xeùt C Bài mới: 1.Giới thiệu bài: _ GV hoûi: + Tuần qua chúng ta học những chữ âm gì mới? GV ghi bên cạnh góc bảng các chữ âm mà HS + HS đưa ra các âm và chữ mới chưa được oân(HSKG) neâu(HSY) _GV gắn bảng ôn lên bảng để HS theo dõi xem đã đủ chöa vaø phaùt bieåu theâm + Caù 2.OÂn taäp: nhân trả lời a) Các chữ và âm vừa học: 8 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> +GV đọc âm. _ HS lên bảng chỉ các chữ vừa học trong tuần ở bảng ôn(HSY). b) Ghép chữ thành tiếng: _ Cho HS đọc bảng _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm.. + HS chỉ chữ +HS chỉ chữ và đọc âm(HSKG). GV chỉnh sửa cách phát âm của HS và nếu còn thời _ HS đọc các tiếng do các chữ ở cột dọc kết hợp với các chữ ở dòng ngang của bảng ôn gian, có thể giải thích nhanh các từ đơn ở bảng 2. _ HS đọc các từ đơn (1 tiếng) do các tiếng ở cột dọc kết hợp với các dấu thanh ở dòng c) Đọc từ ngữ ứng dụng: ngang trong baûng oân (baûng 2) _ Cho HS tự đọc các từ ngữ ứng dụng: _GV chỉnh sửa phát âm của HS và có thể giải thích (3 nhmó đối tượng) _ Nhóm, cá nhân, cả lớp(3 nhóm đối tượng) thêm về các từ ngữ: +Loø coø: Nhaûy baèng moät chaân, chaân kia co leân. +Vô coû: Thu laáy, nhaët laáy coû d) Tập viết từ ngữ ứng dụng: _GV đọc cho HS viết bảng _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. Lưu ý HS vị trí dấu _ Vieát baûng con: loø coø, vô coû thanh và các chỗ nốigiữa các chữ trong từ vừa viết _ Tập viết lò cò trong vở Tập viết TIEÁT 3 3. Luyeän taäp: a) Luyện đọc: * Nhắc lại bài ôn tiết trước _ Cho HS lần lượt đọc các tiếng trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng _ GV chỉnh sửa phát âm cho các em * Đọc câu ứng dụng: _ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân(3 nhóm đối _ GV giới thiệu câu đọc tượng). _ Chỉnh sửa lỗi phát âm, hạn chế dần cách đọc ê a, vừa đánh vần vừa đọc, tăng tốc độ đọc và khuyến khích HS đọc trơn b) Luyeän vieát vaø laøm baøi taäp: _ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế c) Keå chuyeän: Hoå Câu chuyện Hổ được lấy từ truyện “Mèo dạy hổ” _ GV keå laïi caâu chuyeän 1 caùch dieãn caûm, coù keøm theo tranh minh hoïa Xöa kia, Meùo noåi tieáng laø moät thaày daïy voõ cao sieâu. Hổ to lớn phục phịch nhưng không biết võ. Nó cậy mình. _ Thaûo luaän nhoùm vaø neâu nhaän xeùt veà tranh minh họa em bé và các bức tranh do em vẽ _Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ (HSY_HSKG). _HS tập viết các chữ còn lại trong Vở tập vieát. 9 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> có hình dáng giống mèo liền lân la đến làm quen và _HS lắng nghe, sau đó thảo luận nhóm và cuối cùng xin mèo truyền cho võ nghệ. Mèo nhận lời cử đại diện thi tài(HSKG) Hằng ngày, hổ đến lớp, học tập chuyên cần. Nó muốn nhanh chóng nắm được hết bí quyết võ thuật của Mèo để laøm chuùa teå. Thaáy Hoå ham hoïc hoûi, meøo cuõng khoâng tieác công sức và thời gian, dạy dỗ nó rất tận tình. Thấm thoắt, Hổ đã theo gần hết khóa. Nó đắc chí về khả năng võ nghệ của mình và nghĩ rằng vốn của thầy đã cạn rồi. Moät laàn, Hoå phuïc saün, khi thaáy Meøo ñi qua, noù lieàn nhaûy ra voà Meøo roài ñuoåi theo ñònh aên thòt. Meøo lieàn choáng traû laïi raát quyeát lieät. Nhaân luùc Hoå sô yù, Meøo nhaûy tót lên một cây cao. Hổ đứng dưới đất gầm gào, bất lực. Đến lúc đó Hổ mới tiếc là chưa học hết các môn võ của thaày Sau traän aáy, Hoå xaáu hoå quaù. Noù chaïy thaät xa vaøo rừng và không bao giờ dám gặp Mèo nữa _ GV đề nghị cuộc thi nhiều hình thức: +Hình thức kể tranh: GV chỉ từng tranh, đại diện nhóm chỉ vào tranh và kể đúng tình tiết mà tranh đã thể hiện. Nhóm nào có tất cả 4 lần kể đúng (vì có 4 tranh), nhóm aáy thaéng -Tranh 1: Hoå… xin Meøo truyeàn cho voõ ngheä. Meøo nhaän lời -Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập chuyên cần -Tranh 3: Moät laàn, Hoå phuïc saün, khi thaáy Meøo ñi qua, noù lieàn nhaûy ra voà Meøo roài ñuoåi theo ñònh aên thòt -Tranh 4: Nhaân luùc Hoå sô yù, Meøo nhaûy toùt leân moät caây cao. Hổ đứng dưới đất gầm gào, bất lực + Hình thức kể lại: Đại diện các nhóm kể lại câu chuyện. Nhóm nào kể đủ tình tiết nhất (thể hiện được đủ 4 bức tranh trong SGK) nhóm ấy thắng + Hình thức tóm tắt và nêu ý nghĩa câu chuyện (khó nhaát) * YÙ nghóa caâu chuyeän: Hổ là con vật vô ơn đáng khinh bỉ 4.Cuûng coá – daën doø: _Cuûng coá: + GV chỉ bảng ôn (hoặc SGK). _Daën doø:. +HS theo dõi và đọc theo. +HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay baát kì vaên baûn naøo, … _ Học lại bài, tự tìm chữ, tiếng, từ, vừa học ở nhà. _ Xem trước bài 12 10 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TIEÁT 18: SOÁ 8 I.MUÏC TIEÂU: Biết7 thêm 1 được 8, viết được số 8, đếm được từ 1 đến 8;so sánh các số trong phạm vi8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8 Baøi taäp 1,2,3. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các nhóm có 8 mẫu vật cùng loại _Tám miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ 1 đến 8 trên từng miếng bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên A Oån ñònh: Haùt B KTBC: GV kiểm tra lại các số đã học _ GV hỏi các em đã học các số nào? C Bài mới: * GTB: Ngoài các số đã học , hôm nay chúng ta sẽ học thêm số mới nữa đó là số 8 1.Giới thiệu số 8: Bước 1: Lập số _ GV hướng dẫn HS xem tranh +Coù maáy em ñang chôi? +Có mấy em đi tới? _GV noùi: +Có bảy em đang chơi, một em khác đang đi tới. Tất caû coù maáy em? +Baûy em theâm moät em laø taùm em. Taát caû coù taùm em. Cho HS nhaéc laïi _Yêu cầu HS lấy ra 7 hình tròn, sau đó lấy thêm 1 hình troøn vaø noùi: +Baûy chaám troøn theâm moät chaám troøn laø taùm chaám troøn; baûy con tính theâm moät con tính laø taùm con tính. Goïi HS nhaéc laïi _GV chæ vaøo tranh veõ, yeâu caàu HS nhaéc laïi: “Coù taùm em, taùm chaám troøn, taùm con tính” _GV nêu: “Các nhóm này đều có số lượng là tám” Bước 2: Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8 viết _GV nêu: Số tám được viết (biểu diễn) bằng chữ số 8 _GV giới thiệu chữ số 8 in, chữ số 8 viết _ GV giơ tấm bìa có chữ số 8 Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8(HSKG). Hoạt động của học sinh. _ Soá 1,2,3,4,5,6( HSY_TB). _ Hs quan sát tranh trả lời(HSY_TB). +HS nhaéc laïi: “Coù taùm em”. _HS nhaéc laïi: “Coù taùm em, taùm chaám troøn, taùm con tính”. _HS đọc: tám(3 nhóm đối tượng). 11 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> _GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 8 rồi đọc ngược lại từ _HS đếm từ 1 đến 8và từ 8 đến 1 (cá 8 đến 1 _Giúp HS nhận ra số 8 liền sau số 7 trong dãy các số 1, nhân, nhóm, lớp) (3 nhóm đối tượng) 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 2. Thực hành: Baøi 1: Vieát soá 8 _GV giúp HS viết đúng qui định _HS viết 1 dòng số 8(3 nhóm đối tượng) +Vieát vaøo baûng Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống +Viết vào vở _GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống _GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo của số 8. Chaúng haïn: _ HSY_TB +Trong ô thứ nhất có mấy chấm xanh? +Trong ô thứ hai có mấy chấm xanh? +Trong caû hai oâ coù taát caû maáy chaám xanh? _Với các tranh vẽ còn lại HS phải trả lời được các câu +Có 7 chấm xanh +Coù 1 chaám xanh hỏi tương tự và điền kết quả đếm được vào ô trống +Coù 8 chaám xanh _ GV noùi: + “8 goàm 7 vaø 1; goàm 1 vaø 7 + 8 goàm 6 vaø 2; goàm 2 vaø 6 + 8 goàm 5 vaø 3; goàm 3 vaø 5 + 8 goàm 4 vaø 4” -Cho HS dùng que tính để tách và nêu được 8 gồm _HS nhắc lại -HSY nhaéc laïi maáy vaø maáy Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống rồi -BSKG taùch vaø neâu đọc theo thứ tự: từ 1 đến 8 và từ 8 đến 1 _ Nên cho HS nhận xét để biết 8 lớn hơn tất cả các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 và 8 là số lớn nhất trong các số từ 1 -Ñieàn soá vaøo oâ troáng đến 8 1 3 5 4.Nhaän xeùt – daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc 8 6 4 _ Daën doø: +Luyeän vieát soá 8 +Chuaån bò baøi 19: “Soá 9”. 7 2. Ôn tập hai bài hát: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP, MỜI BẠN VUI MÚA CA I. Yêu cầu: 12 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Biết hát theo đúng lời ca 2 bài hát. Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản và tham gia biểu diễn bài hát. Tham gia trò chơi âm nhạc II. Chuẩn bị của GV: - Máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ gõ ( song loan, thanh phách…) III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1. Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Quê hương tươi đẹp. - Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe giai điệu - Cho HS nghe giai điệu bài hát Quê hương tươi đẹp bài hát. - Hỏi HS tên bài hát vừa được nghe giai điệu, là dân ca của + Quê hương tươi đẹp dân tộc nào? + Dân ca Nùng - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát bằng nhiều hình thức: - Hát theo hướng dẫn của giáo viên + Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp bằng tay) + Hát không có nhạc + Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, tiết tấu lời ca ( Hoặc + Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo gõ đệm) phách, tiết tấu lời ca. + Hướng dẫn HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ. ( Nhún - Hát kết hợp với vận động phụ hoạ theo theo nhịp) hướng dẫn. - Mời HS lên biểu diễn trước lớp ( Hát kết hợp vận động phụ - HS biểu diễn trước lớp họa) + Từng nhóm. - Nhận xét + Cá nhân *Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Mời bạn vui múa ca. - GV hướng dẫn HS ôn bài hát ( Cách thức như ở bài Quê + Bài hát: Mời bạn vui múa ca. hương tươi đẹp) + Tác giả: Phạm Tuyên - Nhận xét - HS ôn hát theo hướng dẫn. + Cả lớp hát. + Từng dãy, nhóm, cá nhân hát. * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. - HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm - Kết thúc tiết học, GV nhận xét ( khen cá nhân và những theo phách nhóm biểu diễn tốt, nhắc nhở những nhóm chưa đạt cần cố gắng hơn). Nhắc HS về ôn lại 2 bài hát đã học - HS lắng nghe và ghi nhớ.. Thñ c«ng. Baøi : XEÙ, DAÙN HÌNH TROØN. I.Muïc tieâu: - Biết cách xé , dán hình tròn - Xé , dán được hình tròn . Đường xé có thể bị răng cưa . Hình dán có thể chưa phẳng Với HS khéo tay : - Xé , dán được hình tròn . Đường xé ít bị răng cưa . Hình dán có thể chưa phẳng . - Có thể xé được thêm hình tròn có kích thước khác . - Có thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn . II.Đồ dùng dạy học: -GV :+ Baøi maãu veà xeù, , hình troøn. + Giaáy maøu, giaáy traéng, hoà daùn, khaên lau 13 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -HS :Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, vở thủ công, khăn lau tay. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Khởi động : (1’) ổn định tổ chức 2. Kieåm tra baøi cuõ : (3’) -Kieåm tra vieäc chuaãn bò vaät lieäu, duïng cuï cuûa HS -Nhaän xeùt. 3.Bài mới : Giíi thiÖu bµi: ghi môc bµi Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét a-Cho HS xem baøi maãu, hoûi: +Haõy quan saùt vaø phaùt hieän xung quanh xem đồ vật nào có danïg hình vuông, hình tròn ?. - HS quan saùt - Vieân gaïch hoa laùt neàn coù hiønh vuoâng; «ng tr¨ng cã d¹ng h×nh trßn. Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có daïng hình hình vuoâng, hình troøn, em haõy ghi nhớ đặc điểm của những hình đó để tập xé dán cho đúng b) Veõ vaø xeù hình troøn : -Giáo viên thao tác mẫu lật mặt sau giấy màu đếm ô, đánh dấu và vẽ hình vuông cạnh 8 ô, xé dán hình vuông sau đó lần lượt xé 4 góc của hình vuông, sau đó xé dần chỉnh sửa thành hình tròn. -Nhắc học sinh lấy giấy trắng ra và thực hành xé.. Học sinh quan sát và ghi nhớ.. -Học sinh tập đánh dấu vẽ và xé hình tròn từ hình vuông có cạnh 8 ô. -HS quan sát và ghi nhớ.. c) Hướng dẫn dán hình : - Xếp hình cân đối trước khi dán. -Dán hình bằng một lớp hồ mỏng, đều. Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm Mục tiêu: Hướng dẫn HS trình bày sản phẩm. Caùch tieán haønh : Yeâu caàu HS kieåm tra saûn phaåm laãn nhau. Häc sinh tr×nh bµy s¶n phÈm. 4.Cuûng coá – Daën doø : - Nhaéc laïi quy trình xeù daùn hình vuoâng, hình troøn. - Nhaéc doïn veä sinh. 14 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 5 VỆ SINH THÂN THỂ I. MỤC TIÊU: - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể ( HS khá giỏi nêu được cảm giác khi bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy, rận, đau mắt, mụn nhọt) - Biết cách rửa mặt rửa chân tay sạch sẽ (HS khá giỏi biết cách đề phòng các bệnh về da) -GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc thân thể.. II. CHUẨN BỊ: - Các hình trong bài 5 SGK . - Xà phòng, khăn mặt , bấm móng tay. - Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Ổn định: - Cho Hs hát 2. bài cũ: Bảo vệ mắt và tai. - Hãy nói các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt? - Chúng ta nên làm gì không nên làm gì để bảo vệ tai? Nhận xét. 3. bài mới: * Giới thiệu bài: - Cho cả lớp hát bài Đôi bàn tay bé xinh. - Gv: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận, ngoài đôi bàn tay, bàn chân, chúng ta luôn giữ gìn sạch sẽ. Để hiểu và làm được điều đó, hôm nay cô cùng các em học bài “Giữ vệ sinh thân thể”. - Ghi tựa. hoạt động 1: Thảo luận nhóm. Mục đích: Giúp Hs nhớ các việc cần làm hằng ngày để giữ vệ sinh cá nhân.GDKNS: KN tự bảo vệ. Cách tiến hành: * bước 1: Thực hiện hoạt động. - Gv chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 Hs. Cử nhóm trưởng. Gv nêu câu hỏi: . Hằng ngày các em đã làm gì để giữ sạch thân thể, quần áo? -Gv chú ý quan sát, nhắc Hs tích cực hoạt động. * bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động. - Gv cho nhóm trưởng nói trước lớp. - Gọi Hs khác bổ sung. - Gọi Hs nhắc lại việc làm hàng ngày để giữ da sạch sẽ. hoạt động 2: Q.sát tranh và trả lời câu hỏi.. - Cả lớp hát. - Trả lời.. - Cả lớp hát. - Lắng nghe.. - Hs làm việc theo nhóm, từng Hs nói và bạn trong nhóm bổ sung.. -Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước khi ăn cơm và sau khi đại tiện, rửa mặt hàng ngày, luôn đi dép ... 15. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Mục đích: Hs nhận ra những việc nên làm và không nên làm để giữ da sạch sẽ. Cách tiến hành: - Bước 1: Thực hiện hoạt động.. - 2 Hs nhắc lại.. - Bạn nhỏ trong hình đang làm gì? - Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? Vì sao?. - Hs quan sát các tình huống tr. 12 và 13 SGK. Trả lời câu hỏi: -Tắm, gội đầu, tập bơi, mắc áo. -Hs trả lời: Bạn đang gội đầu. Đúng, vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu. Bạn đang tắm với trâu. Sai. Vì trâu bẩn nước ao bẩn sẽ bị ngứa.. - Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt động. -Gọi Hs nêu tóm tắt các việc nên làm và không nên làm. Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp. Mục đích: Hs biết trình tự làm các việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, làm móng tay vào lúc cần làm việc đó. KNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc thân thể. Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện. - Khi đi tắm chúng ta cần làm gì? - Gv ghi lên bảng: ■Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng. ■Khi tắm: dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước... ■Tắm xong: lau khô người. ■ Mặc qưần áo sạch. * Chú ý: tắm nơi kín gió. - Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào? - Gv ghi lên bảng câu trả lời của Hs. Bước 2: Kiểm tra kết quả họat động. - Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì? Hoạt động 4: Thực hành. Mục đích: KN tự bảo vệ: Hs biết cách rửa tay, chân sạch sẽ, cắt móng tay. Cách tiến hành: Bước 1: hướng dẫn Hs dùng bấm móng tay. - Gv hướng dẫn Hs rửa tay, chân đúng cách và sạch sẽ. Bước 2: Thực hành. - Theo dõi nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: - Vì sao chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể? - Gv nhắc Hs có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày. - Nhận xét lớp học. Thứ năm ,ngày tháng. - Hs nêu kết quả.. - Hs trả lời. - Hs khác bổ sung.. + Rửa tay trước khi cầm thức ăn, sau khi đại tiện, tiểu tiện, sau khi đi chơi về. + Rửa chân trước khi đi ngủ, sau khi ở ngoài vào nhà. - Không đi chân đất, thường xuyên tắm rửa cắt móng tay. - Theo dõi. - Hs lên bảng cắt móng tay và rửa tay đúng quy trình bằng chậu nước và xà phòng - 3 Hs trả lời.. năm 20 16. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài 22: p - ph - nh I.Mục tiêu: -. Đọc được p , ph , nh , phố xá , nhà lá ; từ và các câu ứng dụng Viết được : p , ph , nh , phố xá , nhà lá Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : chợ , phố , thị xã .. - Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chợ, phố. II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có từ: phố xá, nhà lá ; Câu ứng dụng : Nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù. -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Chợ, phố. -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1,2 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế. -Đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ và sư tử về sở thú. -Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới : Hoạt động của GV Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay học âm p, ph, nh. Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm p ,ph, nh +Mục tiêu: nhận biết được âm p ,ph và âm nh +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm p -Nhận diện chữ: Chữ p gồm : nét xiên phải, nét sổ thẳng, nét móc hai đầu. Hỏi : So sánh p với n? -Phát âm và đánh vần : Dạy chữ ghi âm ph: -Nhận diện chữ: Chữ ph là chữ ghép từ hai con chữ : p, h Hỏi : So sánh ph và p? -Phát âm và đánh vần : +Đánh vần: tiếng khoá: “ phố” Dạy chữ ghi âm nh: -Nhận diện chữ: Chữ nh là chữ ghép từ hai con chữ : n,h Hỏi : So sánh nh với ph? -Phát âm và đánh vần : +Đánh vần: Tiếng khoá: “ nhà” Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng quy trình p,ph,nh và từ ứng dụng. -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc được từ ứng dụng. -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò. Hoạt động của HS. Thảo luận và trả lời: Giống : nét móc hai đầu Khác : p có nét xiên phải và nét sổ (Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn kẻ.. Giống : chữ p. Khác : ph có thêm h (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài,đvần, đtrơn tiếng phố Giống: h. Khác: nh bắt đầu bằng n, ph bắt đầu bằng p Đọc : cá nhân, đồng thanh Viết bảng con :. p,ph, nh, phố xá, nhà lá Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp. 17 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động của GV Tiết 3: Hoạt động 1: Luyện đọc +MT:Đọc được câu ứng dụng +Cách tiến hành:Đọc lại bài tiết 1 -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân : nhà, phố ) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù. Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng các âm từ vào vở. -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào vở theo hàng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Chợ, phố, thị xã +Cách tiến hành : Hỏi: -Chợ có gần nhà em không? -Chợ dùng làm gì? Nhà em ai hay thường đi chợ? -Ở phố em có gì? Thành phố nơi em ở có tên là gì? Em đang sống ở đâu? 4.Củng cố dặn dò. Hoạt động của HS Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời Đọc thầm và phân tích : nhà, phố Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô vở tập viết : p, ph, nh, phố xá, nhà lá. Thảo luận và trả lời. TIEÁT 19: SOÁ 9 I.MUÏC TIEÂU: Biết8 thêm 1 được 9, viết được số 9, đếm được từ 1 đến 9;so sánh các số trong phạm vi9, biết vị trí số 9trong dãy số từ 1 đến 9 Baøi 1,2,3,4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại _Chín miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ 1 đến 9 trên từng miếng bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Oån ñònh: Haùt B Bài mới: *GTB: Hoâm nay chuùng ta seõ hoïc vaø bieát theâm moät soá _ Hs nhắc lại tựa bài mới ngoài các số chúng ta đã học. Đó là số 9 1.Giới thiệu số 9: Bước 1: Lập số _ GV hướng dẫn HS xem tranh +Coù maáy em ñang chôi? _Hs quan sát tranh trả lời(HSY_TB) +Có mấy em đi tới? _GV noùi: +Có tám em đang chơi, một em khác đang đi tới. Tất cả 18 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> coù maáy em? +Taùm em theâm moät em laø chín em. Taát caû coù chín em. Cho HS nhaéc laïi _Yeâu caàu HS quan saùt tranh trong SGK vaø neâu +Taùm chaám troøn theâm moät chaám troøn laø chín chaám troøn; taùm con tính theâm moät con tính laø chín con tính. Goïi HS nhaéc laïi _GV chæ vaøo tranh veõ, yeâu caàu HS nhaéc laïi: “Coù chín em, chín chaám troøn, chín con tính” _GV nêu: “Các nhóm này đều có số lượng là chín” Bước 2: Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết _GV nêu: Số chín được viết (biểu diễn) bằng chữ số 9 _GV giới thiệu chữ số 9 in, chữ số 9 viết _ GV giơ tấm bìa có chữ số 9 Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 _GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 9 rồi đọc ngược lại từ 9 đến 1 _Giuùp HS nhaän ra soá 9 lieàn sau soá 8 trong daõy caùc soá 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 2. Thực hành: Baøi 1: Vieát soá 9 _GV giúp HS viết đúng qui định Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống _GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống _GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo của số 9. Chẳng haïn: +Coù maáy chaám xanh? +Maáy chaám ñen? +Trong tranh coù taát caû maáy chaám troøn _Với các tranh vẽ còn lại HS phải trả lời được các câu hỏi tương tự và điền kết quả đếm được vào ô trống _GV hướng dẫn HS sử dụng 9 que tính và tự tách ra và neâu chín goàm maáy vaø maáy _ GV noùi: + “9 goàm 8 vaø 1, goàm 1 vaø 8 9 goàm 7 vaø 2; goàm 2 vaø 7 9 goàm 6 vaø 3; goàm 3 vaø 6 9 goàm 5 vaø 4; goàm 4 vaø 5”. +HS nhaéc laïi: “Coù chín em”. - Nhìn tranh SGK vaø neâu. _HS nhaéc laïi: “Coù chín em, chín chaám troøn, chin con tính”(HSKG). - Soá chín. _HS đọc: chín. _HS đếm từ 1 đến 9 và từ 9 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp). _HS viết 1 dòng số 9(3 nhóm đối tượng) +Vieát vaøo baûng +Viết vào vở (HSY_TB). +Coù 8 chaám xanh +Coù 1 chaám ñen +Coù 9 chaám. _HS thực hiện tách các mẫu vật có sẵn thành 1 nhóm để tìm ra cấu tạo số 9. -HSY nhaéc laïi nhieàu laàn Bài 3: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm _Hướng dẫn HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 9 19 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm _Hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài: Dựa vào thứ tự _Điền dấu >, <, =(HSY – TB) 7...8 9...8 của các số từ 1 đến 9, so sánh từng cặp hai số tiếp liền 8...9 8...9 9...7 trong các số từ 1 đến 9 để tìm ra các số thích hợp, rồi 9...8 9...9 7...9 9...6 ñieàn vaøo choã chaám 4.Nhaän xeùt – daën doø: _Ñieàn soá vaøo choã chaám(HSG) _ Nhaän xeùt tieát hoïc 8 <... 7 <.... 7 <... < 9 _ Daën doø: ... > 8 ....> 7 6 <... < 8 +Luyeän vieát soá 6 +Chuaån bò baøi 20: “Soá 0”. Thứ sáu ,ngày tháng. năm 20. Bài 23: g - gh I.Mục tiêu: -. Đọc được : g , gh , gà ri , ghế gỗ ; từ và các câu ứng dụng . Viết được : g , gh , gà ri , ghề gỗ Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : gà ri , gà gô. - Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Gà ri, gà gô. II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có từ: gà ri, ghế gỗ; Câu ứng dụng : Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ. -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Gà ri, gà gô. -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 ,2 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ. -Đọc câu ứng dụng : Nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù. -Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới : Hoạt động của GV Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay học âm g, gh Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm g,gh +Mục tiêu: nhận biết được âm g và âm gh +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm g -Nhận diện chữ: Chữ g gồm : nét cong hở phải và nét khuyết dưới. Hỏi : So sánh g với a? -Phát âm và đánh vần : +Đánh vần: tiếng khoá: “ gà” +Đọc trơn : “gà ri” -Đọc lại sơ đồ . Hoạt động của HS. Thảo luận và trả lời: Giống : nét cong hở phải Khác : g có nét khuyết dưới (Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn:gà. 20 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>