Bài soạn TUAN 19 + 20 - buoi 1(Chuan KNS)

TUN 19
Th hai ngy 3 thỏng 1 nm 2010
Hỏt nhc
(Gv b mụn dy)
_____________________________
Tp c- K chuyn
HAI B TRNG
I, Mc tiờu:
A, Tp c: c trụi chy ton bi. c ỳng cỏc t ng: rung nng, lờn rng, lp
mu. Ging c phự hp vi din bin ca cõu chuyn c thm vi tc nhanh
- T ng: gic ngoi xõm, ụ h, luy lõu, trng quõn, giỳp phc, phn phỏch
- Ni dung: Ca ngi tinh thn bt khut chng gic ngoi xõm ụ h, luy lõu, tng
quõn
- Hiu ni dung ca chuyn, ca ngi tinh thn bt khut chng gic ngoi xõm ca
Hai B Trng
B, K chuyn:
1, Rốn k nng núi: Da vo trớ nh v 4 tranh minh ho hs k li ni dung tng
on cõu chuyn.
- K t nhiờn, phi hp c li k vi iu b, ng tỏc thay i ging k phự hp
vi ni dung cõu chuyn
2, Rốn k nng nghe. Tp chung theo dừibn k chuyn
- Bit nhn xột ỏnh giỏ li k bn, k tip c li bn
- Giỏo dc hs tụn trng nhng ngi yờu nc
II. Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài
- GD cho HS cỏc k nng sng: t mc tiờu, dm nhn trỏch nhim, kiờn nh,
gii quyt vn , lng nghe tớch cc, t duy sỏng to.
III.C ác ph ơng pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Đóng vai . trình bày 1 phút , làm việc theo nhóm nhỏ
IV, dựng dy hc:
- Gv: Tranh minh ho bi tp c bng ph ghi sn ni dung luyn c.
- Hs: c trc bi.

V, Cỏc hot ng dy hc :
Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
A, Tp c:
1. Kim tra
bi c (5).
2.Dạy bài
mới
a, Khám
phá(2).
- Khụng kim tra
Dùng tranh để làm quen với bài
học : Gv hỏi: Tranh bức tranh vẽ
về ai ?
Hs phát biểu về nội dung bài
Nờu mc tiờu yờu cu gi hc,
ghi u bi lờn bng
Nghe- và trả lời câu hỏi
b,KÕt nèi
b1 Luyện
đọc
tr¬n(12’).
B2 LuyÖn
®äc - hiểu
(20’)
C,Thùc hµnh
C1§äc l¹i
(7’).
B,Kể chuyện
(30’):
C2. KÓ

truyÖn theo
tranh –
nhãm nhá
Gv đọc mẫu bài 1 lần- phân
đoạn
- Yêu cầu 4 hs đọc nối tiếp bài
- Theo dõi hướng dẫn đọc từng
đoạn
- Giải nghĩa từ khó: Giặc ngoại
xâm, đô hộ
- Hướng dẫn luyện đọc theo
nhóm
- Tổ chữc cho hs thi đọc giữa
các nhóm
Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1: và
nêu câu hỏi
+ Nêu những tội ác của giặc
ngoại xâm đối với dân ta
+ Gọi 1 hs đọc thầm đoạn 2
+ Hai Bà Trưng có tài chí lớn
như thế nào?
- Yêu cầu hs đọc tiếp đoạn 3 và
trả lời câu hỏi
+ Vì sao hai bà Trưng khởi
nghĩa?
+ Hãy tìm những từ ngữ nói lên
khí thế của quân khởi nghĩa
- Yêu cầu hs đọc đoạn 4 của bài
và yêu cầu hs trả lời câu hỏi:
+ Kết quả của cuộc khởi nghĩa

như thế nào?
+ Vì sao bao đời nay nhân dân
ta tôn kính hai bà Trưng
Gv chọn 1 đoạn đọc diễn cảm
- Yêu cầu vài hs đọc lại
- Cho hs thi đọc
Nhận xét cho điểm hs
Gọi hs đọc yêu cầu của bài
- Gv nêu lại yêu cầu của bài
Treo bảng phụ có sẵn nội dung
và yêu cầu hs đọc gợi ý đoạn 1
Yêu cầu hs dựa vào gợi ý 1
đoạn của truyện.
Chia nhóm mỗi nhóm 4 hs
Theo dõi sgk
4 hs đọc lớp nhận xét bài của bạn
2 hs đọc chú giải sgk lớp nhận xét
4 hs 1 nhóm đọc
2, 3 nhóm đọc các nhóm khác bổ
sung
Đọc thầm suy nghĩ trả lời miệng
Chúng thẳng tay chém giết cướp
hết ruộng nương
Đọc thầm và suy nghĩ trả lời câu
hỏi
Hai bà Trưng rất tài võ nghệ
Nuôi trí dành lại non sông
2 hs đọc thầm và trả lời câu hỏi
Vì hai bà Trưng yêu nước thương
dân

Hai bà trưng mắc phục rất đẹp lên
lành voi rất oai phong
2 hs đọc lớp suy nghĩ trả lời
miệng
Thành trí của giăck lần lượt suy
đổ
Tô Định Tuần về nước, đất nước
sạch bóng quân thù
Vì 2 bà Trưng là người lãnh đạo
nhận dân ta giải phóng đất nước
Theo dõi
2 hs đọc lại lớp theo dõi
4-5 hs đọc lớp nhận xét chọn bạn
đọc hay nhất
1 hs đọc lớp theo dõi
2 hs đọc lớp nhận xét
1 hs khá kể trước lớp
4 hs 1 nhóm tự kể
C3Thi kÓ
chuyÖn gi÷a
2 nhãm,
d.¸p dông
(3’)
Yêu cầu kể theo nhóm
Yêu cầu các nhóm kể trứoc lớp
Nhận xét cho điểm hs
+ Câu chuyện này giúp các con
hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học về nhà kể
cho mọi người nghe

2 nhóm kể các nhóm khác bổ
sung
1 hs nêu lớp bổ sung nhận xét
Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2010
Thể dục
( Gv bộ môn dạy)
_____________________________
Chính tả
NGHE - VIẾT: HAI BÀ TRƯNG
I, Mục tiêu:
+ Rèn kỹ năng viết chính tả cho hs
- Nghe viết chính xác đoạn 4 của câu chuyện Hai bà Trưng biết viết hoa đúng các
tên riêng
- Điền đúng vào chỗ trống bắt đầu bằng l/n hoặc vần iêt/ iêu
- Tìm các có tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc vần iêt/ iêu
- Hs có ý thức nắn nót cẩn thận khi viết bài
II, Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a. Bảng lớp chia cột để hs làm bài
- Hs: Vở bài tập.
III, Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra
bài cũ (5’).
2 D¹y bµi
míi
a, Kh¸m ph¸
(2’).
bKÕt nèi
b1, Hướng
dẫn viết

chính
tả(20’).
* Nội dung
* Cách trình
bày
Không kiểm tra
Nêu mục tiêu yêu cầu của bài ghi
đầu bài lên bảng
Gv đọc bài 1 lần và nêu câu hỏi
+ Kết quả cuộc khởi nghĩa thế
nào?
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Đầu đoạn văn viết như thế nào?
Nghe- đọc bài
Nghe- 1 hs đọc lại- suy nghĩ
trả lời miệng
Thành trì của giặc lần lượt
suy đổ
Đoạn văn có 4 câu
Tên riêng: Tô Định, Bà
* Viết từ khó
* Viết chính
tả
* Soát lỗi

* Chấm chữa
bài
B2, Hướng
dẫn bài tập
chính tả(10’)

+ Tìm phụ
âm l/n diền
vào chỗ
trống
3¸p dông
(3’).
Yêu cầu hs tìm từ khó
- Yêu cầu hs đọc và viết các từ
khó vào giấy nháp
- Gv đọc hs viết đúng theo yêu
cầu của gv
- Gv đọc lại bài dừng lại phân
tích các tiếng khó cho hs viết
Thu và chấm 10 bài nhận xét bài
của hs
Bài 1: yêu cầu hs đọc yêu cầu
phần a
Yêu cầu hs làm vào vở bài tập
Gọi hs chữa bài
Mở bảng phụ gọi hs lên bảng thi
điền nhanh
Gv chốt lại lời giải đúng
Yêu cầu hs đọc lại các từ trên và
làm bài vào vở
Bài 2: Gọi 1 hs đọc đầu bài
Tổ chức cho hs chơi trò chơi
- Chia 3 nhóm, chia bảng thành 6
cột
- Cho 3 hs lên bảng làm
Gv kết luận

Nhận xét giờ học
Về nhà làm bài vào vở luyện tập
Trưng, lần lượt sụt đổ…
Hs lần lượt tìm lớp bổ sung
3 hs lên bảng làm lớp viết vào
vở nháp
Nghe- viết bài
Hs đổi vở dùng bút chì chữa
bài
- 1 hs đọc lớp theo dõi sgk
2 hs lên bảng làm lớp làm bài
vào vở
Đọc và viết bài vào vở
Lời giải a: Lành lặn, nao
núng, lành lạnh
Lời giải b: Đi biềt biệt, thấy
tiếng
1 hs đọc đầu bài
Mỗi nhóm cử 1 hs lên bảng
làm
Lớp nhận xét
Lời a: Lạ, lao động,liên lạc
Lời b: Viết, mải miết, thiết
tha, da diết
________________________
Toán
LUYỆN TẬP
I, Mục tiêu : Giúp hs củng cố cách đọc viết các số có 4 chữ số. Tiếp tục nhận biết
thứ tự các số có 4 chữ số trong từng dãy số
- Làm quen bước đầu với các số tròng nghìn

- Giáo dục hs tự giác trong khi làm bài
II, Đồ dùng dạy học :
- Gv: Bảng phụ.
- Hs: Vở bài tập.
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm
tra bài
(5’).
2.D¹y bµi
míi
a. Kh¸m
ph¸(2’).
b. KÕt nèi
b1,
Luyện
tập (30’)
*Củng cố
viết số
đọc số có
4 chữ số
*Cách
viết số
trên tia
số
3. ¸p
dông
(3’).
Gọi hs lên bảng chữa bài
tập 1, 2 giao về nhà

Nhận xét cho điểm hs
Nêu mục tiêu yêu cầu của
bài ghi đầu bài lên bảng
Bai1: Cho hs tự đọc bài
và tự làm bài vào vở
Gọi hs đọc kết quả
Chữa bài cho điểm hs
Bài 2: Cho hs đọc yêu cầu
của bài
- Giao cho hs tự làm vào
vở
Nhận xét chữa bài cho hs
Bài 3: Cho hs nhận xét
dãy số
Yêu cầu hs tự làm bài vào
vở
Nhận xét chữa bài cho hs
cho điểm hs
Bài 4: Cho hs nêu yêu cầu
của bài
Gọi hs nêu và chỉ vào dãy
số từng vạch của tia số và
đọc lần lượt
Chữa bài cho điểm hs
Nhận xét giờ học
Về nhà ôn bài và làm bài
vào vở luyện tập
2hs lên bảng Lớp theo dõi nhận xét
Nghe- đọc đầu bài
Hs đọc bài và làm bài vào vở

3 hs lên bảng làm lớp làm bài và nhận
xét bài của bạn
Chữa bài vào vở
Nghin Trăm Chục Đơn
vị
Viết số Đọc số
2 7 0 0 2700
Hai nghìn
bảy trăm
2 7 5 0 2750
Hai nghìn
bảy trăm
năm mươi
2 0 0 5 2005
Hai nghìn
linh năm
1 hs đọc đầu bài
2 hs lên bảng làm lớp làm bài vào vở
Viết số Đọc số
6358 Sáu nghìn ba trăm năm
tám
4444 Bốn nghìn bốn trăm bốn
mươi bốn
7155 Bảy nghìn một trăm năm
mươi năm
1 hs nêu lớp nhận xét
2 hs lên bảng làm – lớp làm bài vào vở
Hs chữa bài vào vở
a,8650, 8651, 8652, 8653, 8654, 8655
b,3120, 3121, 3122, 3123, 3124, 3125

c,8494, 8495, 8496, 8497, 9498, 8499
1 hs đọc lớp theo dõi sgk
Lớp làm bài cá nhân 1 hs lên bảng làm,
chữa bài vào vở
0;1000;2000;3000;4000;5000;6000
T nhiờn xó hi
V SINH MễI TRNG
I, Mc tiờu : Sau bi hc giỳp hs bit: Tỏc hi ca rỏc thi vi sc kho ca con
ngi
- Thc hin cỏc hnh vi ỳng trỏnh ụ nhim do giỏc thi gõy ra i vi i sng
con ngi
- Giỏo dc hs cú ý thc t giỏc gi gỡn v sinh mụi trng
II,Các kỹ năng sống đ ợc giáo dục trong bài :
* GDHS ý thc BVMT v cỏc k nng sng: KN quan sỏt, tỡm kim v x lớ cỏc
thụng tin bit tỏc hi ca phõn v nc tiu nh hng n sc kho con ngi,
II,Các kỹ năng sống đợc giáo dục trong bài:
KN t duy phờ phỏn, Kn lm ch bn thõn, Kn ra quyt nh.
III. Các ph ơng pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Động não
-Thảo luận nhóm
- Điều tra
IV, dựng dy hc:
- Gv: Cỏc hỡnh trong sgk
- Hs: Su tm tranh nh v rỏc thi, cỏch thu gom giy vn, giỏc thi
V, Cỏc hot ng dy hc:
Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
1. Kim tra
bi c (5).
2.Khám phá
(2)

3, Kết nối
a, S ụ
nhim v
tỏc hi ca
rỏc thi i
vi sc
kho con
ngi
b.Thực hành
Nhn xột bi kim tra
Gv hỏi: Về việc giữ vệ sinh môi
trơng các em đã học ở lớp 2.
Vâỵ thế nào để giữ vệ sinh môi
trờng.GvNờu mc tiờu yờu cu
ca tit hc ghi u bi lờn
bng
Gv chia nhúm yờu cu cỏc
nhúm quan sỏt hỡnh 1, 2 sgk v
tr li cỏc cõu hi
+ Nhng sinh vt no thng
sng ng rỏc chỳng cú hi
gỡ i vi sc kho con ngi
- Gi 1 s nhúm trỡnh by kt
qu
+ Hóy nờu cm giỏc ca bn
khi i qua ng rỏc. Rỏc cú hi
nh th no?
Gv kt lun cho hs nhc li
Cho hs tholun theo cp theo
Nghe-và trả lời câu hỏi- c du

bi
Cỏc nhúm tho lun i din cỏc
nhúm khỏc b sung
Chut, rỏn, rui, mui
Mựi thi, gõy ụ nhim mụi trng,
nh hng n sc khe con
ngi
+ Nhứng
việc nên
làm và
không nên
làm
+ Sáng tác
những bài
thơ hát theo
nhạc có sẵn
3.¸p
dông(3’)
câu hỏi chỉ ra những việc làm
đúng việc làm sai
- Gọi các nhóm báo cáo kết
qủa
Gv kẻ bảng gọi hs lên bảng
điền
- Cho hs liên hệ đến môi
trường các em đang sống
Gv nêu mục đích của các bài
hat
- Cho hs tự suy nghĩ sáng tác
bài hát theo chủ đề

Gọi hs lên trình bày
Nhận xét cho điểm hs
Nhận xét giờ học
Về nhà ôn bài và làm bài vào
vở bài tập
2 hs 1 cặp tự thảo luận quan sát
các hình sgk
Đại diện 2 nhóm trình bày các
nhóm khác bổ sung
2 hs lên bảng- lớp nhận xét
Hs tự liên hệ
Hs tự sáng tác
4 hs trình bày hs khác nhận xét
Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2010
Luyện từ và câu
NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?
I, Mục tiêu: Nhận biết được hiện tượng nhân hoá, các cách nhân hoá
- Ôn tập cách đặt câu và trả lời câu hỏi khi nào?
- Hs chăm chú tự giác nghe giảng
II, Đồ dùng dạy học:
- Gv: 3 Khổ giấy to kẻ bảng bài tập 1 và 2
- HS: vở bài tập
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra
bài cũ (5’).
2. a, Giới
thiệu bài
(2’)
b, Ôn tập

hiện tượng
nhân hoá
các cách
nhân hoá
Gọi 2 hs lên bảng chữa bài tập 1,
2 của tuần trước nhận xét cho
điểm hs
Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học,
ghi đầu bài lên bảng
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu của
bài
Giao cho hs tự làm bài vào vở
Gọi hs trình bày kết quả
Nhận xét chữa bài cho điểm hs
chốt lại ý đúng
2 hs lên bảng làm, lớp làm bài
vào vở
Nghe- đọc đầu bài
1 hs đọc- lớp nhận xét theo dõi-
3 hs lên bảng làm lớp làm bài
vào vở
Hs chữa bài vào vở
Con đom đóm được gọi bằng
C, ễn tp
t cõu hi
v tr li
cõu hi khi
no?
3,Cng c
dn dũ(3).

Bi 2: Gi 1 hs c yờu cu ca
bi
1 hs c bi anh om úm
- Yờu cu hs t suy ngh lm bi
goi hs phỏt biu cht li ý ỳng
Bi 3: Gi 1 hs c yờu cu ca
bi
Cho hs suy ngh lm bi
Gi hs phỏt biu ý kin
Nhn xột cho im cht li ý
ỳng
Bi 4: Yờu cu t hc c bi
Nhc hs nhm v phỏt biu ý
kin
Gv cht li li gii ỳng yờu cu
hs cha bi vo v
Nhn xột gi hc
V nh ụn bi v hc bi
anh
Tớnh nt ca anh om úm
chuyờn cn
Hot ng ca anh om úm:
lờn ốn i gỏc h ng
1 hs c yờu cu 1 hs c bi
lp theo doói
Hs lm bi cỏ nhõn vo v
Cũ bo ch ru em ng ru hi
Bộ tụi i ng
Vc thớm lng l mũ tụm
1 hs c- hs lm bi cỏ nhõn

3 hs nờu lp nhn xột
Hs cha bi vo v
Cõy a: Anh om úm lờn ốn i
gỏc khi tri ó ti
Cõu b: Ti mai anh om úm li
i gỏc
Cõu c: Chỳng em c bi th
anh om úm
Hs c bi v lm bi cỏ nhõn
3 hs phỏt biu: hs khỏc b sung
Cõu a: Lp em bt u hc k II
t tun
Cõu b: Ngy 31/5 k II kt thỳc
Cõu c; u thỏng 6 chỳng em
c ngh hố
_____________________________
T nhiờn xó hi
V SINH MễI TRNG (Tip theo)
I, Mc tiờu:
- Nờu c vai trũ nc sch i vi sc kho
- Cn cú ý thc hnh vi ỳng. Phũng trỏnh s ụ nhim ngun nc
- Gii thớch c ti sao cn phi s lý nc thi
- Giỏo dc hs cú ý thc gi gỡn v sinh ni mỡnh
II.Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài:
-KN quan sỏt, tỡm kim v x lớ cỏc thụng tin bit tỏc hi ca phõn v nc tiu
nh hng n sc khe con ngi.
-KN quan sỏt, tỡm kim v x lớ cỏc thụng tin bit tỏc hi ca nc bn, nc ụ
nhim nh hng ti sinh vt v sc khe con ngi
-KN phờ phỏn: Cú t duy phõn tớch, phờ phỏn cỏc hnh vi, vic lm khụng ỳng lm
nh hng ti v sinh mụi trng.

-KN lm ch bn thõn: m nhn trỏch nhim, cam kt thc hin cỏc hnh vi ỳng,
phờ phỏn v lờn ỏn cỏc hnh vi khụng ỳng nhm m bo v sinh mụi trng.
-KN ra quyt nh: Nờn v khụng nờn lm gỡ bo v mụi trng.
-KN hp tỏc: Hp tỏc vi mi ngi xung quanh bo v mụi trng.
- GD cho HS cỏc k nng sng: KN trỡnh by suy ngh vi thiu nhi quc t, KN ng
x khi gp thiu nhi quc t, KN bỡnh lun cỏc vn liờn quan n quyn tr em.
III, Các ph ơng pháp /kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Chuyên gia
- Thảo luận nhóm
- Tranh luận
IV, dựng dy hc:
- Gv: Cỏc hỡnh trong sgk trang 72, 73
- Hs: V bi tp
V, Cỏc hot ng dy hc:
Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
1, Kim tra
bi (5)
2Dạy bài
mới
a,Khám phá
(2
B, Kết nối
B1, Nhng
hnh vi
ỳng sai
trong vic
thi nc
bn ra mụi
trng sng
(15)

B3, Cỏch x
lý nc
thi1(15)
Yờu cu hs tr li cõu hi
Nờu tỏc hi ca rỏc thi i vi
sc kho con ngi
Nhn xột cho im hs
Gv nêu câu hỏi : Để giữ gìn vệ
sinh môi trờng chúng ta cần làm
gì?GvNờu mc tiờu yờu cu ca
gi hc ghi u bi lờn bng
- Cho hs quan sỏt hỡnh 1, 2 theo
nhúm v tr li cõu hi gi ý
+ Hóy núi nhng nhn xột nhng
gỡ bn nhỡn thy trong hnh vi
no ỳng, hnh vi no sai.
+ Hin tng ny cú xy ra ni
bn sng khụng
- Yờu cu cỏc nhúm bỏo cỏo kt
qu tho lun
- Gv nờu cõu hi yờu cu hs tr
li
Trong nc thi cú gỡ gõy hi
cho sc khe con ngi
Nhn xột kt lun ý ỳng
1 hs nờu lp nhn xột
Nghe- và trả lời câu hỏi - c u
bi
4 hs 1 nhúm t quan sỏt v tr
li cõu hi

i din tng nhúm bỏo cỏo cỏc
nhúm khỏc b sung
1 hs tr li lp nhn xột
Trong nc thi cú nhng cht
bn gõy c hi cỏcvi khun gõy
bnh
3, ¸p dông
(3’)
- Gv nêu câu hỏi yêu cầu hs nối
tiếp nhau trả lời
+ Ở địa phương em nước thải
chả vào đâu? Đã được sử lý
chưa?
- Cho hs quan sát hình 3, 4 trang
73 thảo luận nhóm
+ Theo em hệ thống nào hợp vệ
sinh? Tại sao?
+ Theo em nước thải có cần sử
lý không?
- Nhận xét- bổ sung
Gv nhận xét giờ học
Về nhà ôn bài và làm bài vở bài
tập
Hs nối tiếp nhau trả lời theo ý
kiến của mình
Các nhóm trình bày kết quả của
nhóm mình lớp bổ sung
Cần được sử lý
_____________________________
Toán

CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ (Tiếp theo)
I, Mục tiêu: Giúp hs nhận biết các số có 4 chữ số trường hợp các chữ số hàng đơn
vị hang chục là 0
- Đọc viết các số có 4 chữ số dạng nêu trên, nhận ra chữ số 0 con để chỉ không có
đơn vị ở hàng nào đó của số có 4 chữ số
- TIếp tục nhận ra thứ tự các số trong 1 nhóm các số có 4 chữ số
- Giáo dục hs tự giác trong khi làm bài
II, Đồ dùng dạy học :
- Gv: Bảng phụ.
- Hs: vở bài tập
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra
bài cũ (5’).
2,D¹y bµi
míi
A, Kh¸m
ph¸ (2’)
B,KÕt nèi
B1, Giới
thiệu số có
4 chữ số các
trường hợp
có chữ số là
0(10’)
Gọi 2 hs chữa bài 1 và 2 giao về
nhà nhận xét cho điểm hs
Nêu mục tiêu yêu cầu của bài ghi
đầu bài lên bảng
Hướng dẫn cho hs quan sát rồi tự

viết và đọc số
- Cho hs nêu dòng đầu
- Cho hs làm tiếp phần còn lại
2 hs lên bảng – lớp nhận xét
Nghe- đọc đầu bài
1 hs lên bảng viết hs khác làm
bài vào vở
Ta phải viết số gồm 2 nghìn o
trăm o chục o đơn vị t\rồi viết
2000 đọc là hai nghìn
Hs làm tiếp
B2Thùc
hµnh (20’)
+ Cách đọc
các số
+ Cách viết
số
3, ¸p
dông(3’)
- yêu cầu hs nêu cách làm
Bài 1: Cho hs đọc mẫu và phân
tích mẫu
- Yêu cầu hs làm bài vào vở
- Cho hs đổi vở chấm chéo bài
Nhận xét chữa bài cho hs
Bài 2: Gọi hs nêu cách làm
Yêu cầu hs làm bài vào vở
Nhận xét chữa bài cho điểm hs
Bài 3: Cho hs nêu đặc điểm của
dãy số

- Yêu cầu hs làm bài vào vở
Gọi hs chữa bài
Nhận xét chữa bài cho hs
Nhận xét giờ học
Về nhà ôn bài và làm bài vào vở
Hs nêu
1 hs đọc- phân tích mẫu
4 hs lên bảng làm hs khác nhận
xét
Đổi vở chấm bài
Hs chữa bài vào vở
3690 : ba nghìn chín trăm sáu
mươi
6504 : sáu nghìn năm trăm linh
bốn
4081 : Bốn nghìn không trăm
tám mươi
Hs nêu lớp nhận xét
3 hs lên bảng làm. Lớp làm bài
vào vở- chữa bài vào vở
a,5616, 5617, 5618, 5619,
5620, 5621
b,8009, 8010, 8011, 8012,
8013, 8014
c,6000, 6001, 6002, 6003,
6004, 6005
1 hs nêu lớp nhận xét
3 hs lên bảng làm bài – lớp làm
bài vào vở
a,3000, 4000, 5000, 6000,

7000, 8000
b,9000, 9100, 9200, 9300,
9400, 9500
c,9420, 9430, 9440, 9450,
9460, 9470
_____________________________
Mỹ thuật
VẼ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG
I, Mục tiêu:
- Hs biết cách sắp xếp hoạ tiết và sử dụng màu sắc khác nhau
- Hs biết cách trang trí hình vuông theo ý thích
- Giáo duc hs yêu thích môn học
II, Đồ dùng dạy học:
- Gv : 1 số đồ vật có dạng hình vuông, hình gợi ý trang trí hình vuông
- Hs: Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy
III, Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra
bài cũ (5’)
2, D¹y bµi
míi
a, Kh¸m
ph¸(2’)
b, KÕt nèi
b1quan sát
nhận xét
mẫu (7’)
+ Cách
trang trí
hình

vuông(6’)
B2.Thùc
hµnh
+ Thực
hành vẽ
(15’)
B3, Nhận
xét đánh giá
3, ¸p dông
(3’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
Nêu mục tiêu của bài ghi đầu
bài lên bảng
Cho hs xem 1 vài trang trí hình
vuông và đặt câu hỏi
+ Hoạ tiết lớn thường nằm ở
đâu?
+ Hoạ tiếy nhỏ nằm ở đâu?
+ Các hoạ tiết như thế nào?
+ Cách vẽ màu như thế nào?
- Gv chỉ ra hình màu để hs thấy
Gv vẽ lên để hướng dẫn cách
trang trí hình vuông
- Vẽ hình vuông
- Kẻ đường trục
- Vẽ mảnh hình vuông
- Vẽ các hoạ tiết cho phù hợp
với các mảnh
- Gợi ý cho hs tô màu
Gv hướng dẫn hs vẽ theo hướng

dẫn
- Uốn nắn sửa sai cho hs
- Gợi ý cách tô màu
- Yêu cầu hs làm bài
Cho hs trưng bày sản phẩm
Chọn 1 số bài vẽ đẹp gợi ý cho
hs nhận xét và xếp loại
Về nhà sưu tầm tranh về đề tài
ngày tết và lễ hội
Nghe đọc đầu bài
Hs quan sát có nhiều cách trang
trí qua cách xắp xếp hoạ tiết
Thường nằm ở giữa
Ở 4 góc và sung quanh
Giống nhau- vẽ bằng nhau vẽ
dùng màu
Màu sẫm rõ ở trong tâm, có đậm
nhạt
Hs quan sát theo dõi gv hướng
dẫncách trang trí
Hs vẽ theo hướng dẫn của gv
Hs trưng bày sản phẩm tự tìm ra
bài mà mình thích
Thứ năm ngày 6 tháng 1 năm 2010
Thể dục
(Gv bộ môa dạy)
_____________________________
Tp c
BO CO KT QU THNG THI UA NOI GNG CH B I
I, Mc tiờu : Rốn k nng c thnh ting. c ỳng cỏc t ng a phng d phỏt

õm sai: Noi gng, lm bự, lao ng, liờn hoan
- c trụi chy, rừ rang, rnh mch, tng ni dung ỳng ging 1 bn bỏo cỏo
- Rốn k nng c hiu: Hiu ni dung bỏo cỏo hot ng ca t lp. rốn cho hs thúi
quen, mnh dn t tin khi iu khin cuc hp ca t ca lp
- Giỏo dc hs yờu quý v noi theo anh b i
II. Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài
* GD cho HS cỏc k nng sng: Thu thp v x lớ thụng tin, th hin s t tin, lng
nghe tớch cc.
III, Các ph ơng pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
-úng vai.
-Trỡnh by 1 phỳt.
-Lm vic nhúm.
IV, dựng dy hc:
- Gv: Bng ph ghi on cn hng dn luyn c,4 bng giy
- Hs: SGK, c trc bi
V, Cỏc hot ng dy hc:
Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
1, Kim tra
bi c (5).
2,Dạy bài
mới
a, Khám phá
(2)
b,Kết nối
b1, Luyn
đọc
trơn(10)
- c mu
- Luyn c
kt hp vi

gii ngha
t
B2,Luyện
đọc-hiểu
Gi 4 hs c thuc lũng bi: B i
v lng- nhn xột cho im hs
GV nêu câu hỏi : Trong tháng vừa
qua lớp ta đã tổ chức những hoạt
độnh nào?GvNờu mc tiờu yờu cu
ca bi ghi u bi lờn bng
Gv c mu ton bi- phõn on
Hng dn hs c tng on v
gii ngha t khú
- Yờu cu hs c ni tip c bi
- Cho hs luyn c theo nhúm
- T chc cho hs thi c gia cỏc
nhúm
Goi hs c bi trc lp v tr li
cỏc cõu hi:
+ Theo em bỏo cỏo tờn ca ai?
+ Bn ú bỏo cỏo vi ai?
4 hs lờn bng c lp nhn
xột b sung
Nghe- và trả lời câu hỏi- c
u bi
Nghe
c tng an theo hng
dn ca gv
3 hs c lp theo dừi
3 hs 1 nhúm c

2-3 nhúm c cỏc nhúm khỏc
b sung
1 hs c lp theo dừi sgk
Bn lp trng
Vi tt c cỏc bn trong lp
v kt qu thi ua ca lp
(13’)
d, Thùc
hµnh (7’
3,¸p dông
(3’).
- Yêu cầu lớp đọcthầm
+ Bản báo cáo gồm những nội dung
nào?
+ Báo cáo kết quả thi đua trong
tháng để làm gì?
Gọi hs đọc cả bài
- Yêu cầu hs đọc bài cá nhân
- Gọi 3 hs thi đọc nối tiếp
- Nhận xét cách đọc của hs
Nhận xét giờ học
Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau
Đọc thầm và trả lời câu hỏi
Nêu nhận xét về các mặt hoạt
động của lớp
Những ý kiến như sau được
đưa xem là đúng
1 hs đọc lớp theo dõi
Hs tự luyện đọc
3 hs đọc lớp theo dõi và bình

chọn bạn đọc hay nhất
_____________________________
Tập viết
ÔN CHỮ HOA: n (Tiếp theo)
I, Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa n thông qua bài tập ứng dụng
- Viết tên riêng Nhà Rông bằng cỡ chữ nhỏ
- Giáo dục hs viết cẩn thận, nắn nót trong khi viết bài.
II, Đồ dùng dạy học:
- Gv: Mẫu chữ hoa N tên riêng và câu ứng dụng
- Hs: vở tập viết .
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra
bài cũ (5’).
2, Dạy bài
mới (30’).
a,Kh¸m ph¸
(2’)
bKÕt nèi
b1, Hướng
dẫn hs viết
hoa (14’)
+ Từ ứng
dụng (6’)
+ Quan sát
nhận xét
+ viết giấy
- Thu 1 số bài chấm- hs đọc lại từ và câu
ứng dụng

Nhận xét cho điểm hs
Gv nªu c©u hái Yªu cÇu hs tr¶ lêi . Gv
nêu mục tiêu yêu cầu của bài – ghi đầu
bài lên bảng
Cho hs quan sát và nêu quy trình viết
hoa N
Yêu cầu hs tìm chữ hoa
+ trong tên riêng và câu ứng dụng những
chữ nào phải viết hoa
- Treo bảng gọi hs nhắc lại quy trình viết
chữ hoa
- Gv viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại
Yêu cầu hs viết vào vở nháp
- 2 hs đọc lớp nhận xét.
Nghe đọc đầu bài
Hs quan sát nhận xét tìm
chữ viết hoa.
Hs tìm được các chữ n,
r, l, c, h
2 hs nhắc lại lớp nhận xét
bổ sung.
nháp
+ câu ứng
dụng (6’)
+ viết giấy
nháp
B3Thùc
hµnh
+ Viết vào
vở tập viết

(10’
3, ¸p dông
(3’).
Gọi hs đọc từ ứng dụng
Gv giới thiệu về nhà Rông
Từ nhà Rông gồm mấy chữ là những chữ
nào?
- Cho hs nhận xét về chiều cao của các
chữ
+ Khoảng cách của các chữ như thế nào?
- Cho hs viết vào giấy nháp
Gọi 1 hs đọc câu ứng dụng
Gv giải thích câu ứng dụng
+ Trong câu ứng dụng các chữ có chiều
cao như thế nào?
- Yêu cầu hs viết từ ứng dụng vào vở
nháp
Cho hs quan sát bài mẫu vở tập viết
Yêu cầu hs viết bài vào vở
Thu chấm 7 bài
Nhận xét bài của hs
Nhận xét giờ học
Về nhà hoàn thành bài viết vở tập viết
Hs theo dõi quan sát.
3 hs lên bảng viÕt lớp
nhận xét
1 hs đọc lớp theo dõi
2 chữ Nhà, Rông
Chữ n, h, l cao 2,5 ly các
chữ còn lại cao 1 ly

3 hs lên bảng viết lớp
viết vào vở nháp
Hs quan sát viết bài vào
vở
_____________________________
Toán
CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ (Tiếp theo)
I, Mục tiêu : Giúp hs nhận biết cấu tạo thập phân của số có 4 chữ số
- Biết viết các số chữ số thành tổng của nghìn, trăm, chục, đơn vị, và ngược lại
- Giáo dục hs tự giác trong giờ học
II, Đồ dùng dạy học :
- Gv: Bảng phụ, bài 1 phần a. Không yêu cầu hs viết 5757 bài 2 cột cuối bỏ
- Hs: Vở bài tập
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra
bìa cũ (5’).
2, Giới
thiệu bài
(2’).
a, Hướng
dẫn hs viết
số có 4 chữ
số thành
tổng các
Gọi hs lên bảng chữa bài tập 1,2
giao về nhà
Nhận xét- cho điểm hs
Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học
ghi đầu bài lên bảng

Gv cho hs viết lên bảng
Gọi hs đọc
+ Số 5247 có mấy nghìn, trăm,
mấy chục, đơn vị
Hướng dẫn cho hs viết 5247
2 hs lên bảng làm lớp nhận xét
Nghe- đọc đầu bài
1 hs lên bảng, 1 hs đọc: 5247
Gồm 5 nghìn, 2 trăm, 4 chục, 7
đơn vị
Hs viết: 5247 = 5000 + 200 + 40
nghìn,
trăm, chục ,
đơn vị (10’)
b, Thực
hành viết
số thành
tổng(20’)
*Viết tổng
thành số
3, Củng cố
dặn dò (3’).
thành tổng
- làm tương tự với các số sau
nếu tổng hạng bằng 0 ta có thể
bỏ đi
Bài 1: Gọi hs đọc mẫu và phân
tích
- Hướng dẫn hs dựa vào mẫu để
làm bài

Nhận xét chữa bài cho hs
Bài 2: Gọi hs đọc mẫu nêu cách
viết
- yêu cầu hs làm bài vào vở
- Yêu cầu hs nhận xét chữa bài
của bạn
- Yêu cầu 2 hs đổi vở chấm chéo
bài
Nhận xét chữa bài cho hs
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu của
bài
Gọi hs viết từng số rồi chữa bài
Nhận xét chữa bài chốt lại ý
đúng
Bài 4: Cho hs đọc bài tập
Gọi hs chữa bài- yêu cầu hs
nhận xét bài của bạn
- Nhận xét chữa bài cho hs
Nhận xét giờ học
Về nhà ôn bài và làm bài vào vở
luỵên
+ 7
1 hs lên bảng viết hs khác viết
vào vở
7070 = 7000 + 0 + 70 + 0 = 7000
+ 70
1 hs đọc và phân tích
973 1= 9000 + 700 + 30 + 1
3 hs lên bảng làm lớp làm bài vào
vở

1952 = 1000 + 900 + 50 + 2
6845 = 6000 + 800 + 40 + 5
9999 = 9000 + 900 + 90 + 9
2002 = 2000 + 2
8010 = 8000 + 10
1 hs đọc lớp theo dõi nhận xét
4 hs lên bảng làm lớp làm bài vào
vở- chữa bài vào vở
2 hs ngồi cạnh nhau đổi bài chấm
chữa bài của nhau
a, 3000 + 600 + 10 + 2 = 3613
7000 + 900 + 90 + 9 = 7999
8000 + 100 + 50 + 9 = 159
b, 9000 + 10 + 5 = 9015
4000 + 400 + 4 = 4404
Cho tổng các nghìn, trăm, chục,
đơn vị
3 hs lên bảng làm hs khác làm bài
vào vở
a, 8555, 8550, 8500
2 hs lên bảng làm hs khác làm bài
vào vở- chữa bài vào vở
Thứ sáu ngày 7 tháng 1 năm 2010
Tập làm văn
NGHE-KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG
I, Mc tiờu: Rốn k nng núi nghe v k li cõu chuyn chng trai lng phự ng.
Nh ni dung cõu chuyn k ỳng t nhiờn
- Rốn k nng vit. Vit li cõu tr li cho cõu hi b hoc c ỳng ni dung, ỳng ng
phỏp ( vit thnh cõu ý)
- Giỏo dc hs tớnh cn thn khi vit bi.

II, Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài
Lng nghe tớch cc.
-Th hin s t tin.
-Qun lớ thi gian.
III. Các ph ơng pháp/ kỹ thuật dạy học cớ thể sử dụng :
, úng vai.
-Trỡnh by 1 phỳt.
-Lm vic nhúm
IV dựng dy hc :
- Gv: Bng ph vit sn ni dung gi ý ca bi
- Hs: Chn b bng thng kờ hot ng ca t trong thỏng va qua
V Cỏc hot ng dy hc:
Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
1, Kim tra
bi c (5).
2Dạy bài
mới
a, Khám
phá (2)
b, Kết nối
b1, Hng
dn k
chuyn
(16)
Khụng kim tra
Gv nêu câu hỏi: yêu cầu hs
trả lời Gv nờu mc tiờu yờu
cu tit hc ghi u bi lờn
bng
Bi 1: Gv nờu yờu cu ca

bi gii thiu v Phm
Ng Lóo
Gi hs c yờu cu ca bi
1 hs c gi ý
Gv k ln 1 v nờu cõu hi
+ Truyn cú nhng nhõn
vt no?
+ K ln 2
+ Chng trai bờn v ng
ang lm gỡ?
+ Vỡ sao quõn lớnh õm
giỏo vo ựi chng trai?
+ Vỡ sao chng trai c
v Kinh ụ
- Yờu cu 1 hs k ton b
cõu chuyn
- Cho hs k theo cp
- Gi mt s hs k
Nghe-và trả lờicâu hỏi - c u bi
1 hs c yờu cu lp theo dừi
2 hs c bi lp theo dừi
Nghe- suy ngh tr li ming
Chng trai, Trn Hng o nhng ngi
lớnh
Ngi an st
Chng trai mi mờ an st khụng nhn
thy tớn hiu ca Trn Hng o
Vỡ mn chng trai giu lũng yờu nc v
cú ti
1 hs k lp nhn xột

2 hs 1 cp t k
5 hs k lp snhn xột b sung
B2, Viết lại
câu trả lời
cho câu b
và c(14’)
3, ¸p dông
(3’).
Nhận xét cho điểm hs
Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài 2
- Yêu cầu hs tự làm bài
vào vở
- Yêu cầu hs đọc bài của
mình nhận xét chấm đỉêm
cho hs
Gv nhận xét giờ học
Về nhà làm bài vào vở
luyện tập
1 hs đọc lớp theo dõi
Hs làm bài cá nhân vào vở
3 hs đọc hs khác nhận xét
_____________________________
Chính tả
NGHE – VIẾT:TRẦN BÌNH TRỌNG
I, Môc tiªu :
1, Rèn kỹ năng viết chính tả
- Nghe viết đúng chính tả. Biết viết hoa đúng các tên riêng, các chữ đầu câu trong
bài. Viết đúng các dấu câu. Trình bày sạch sẽ đẹp, rõ ràng
2, Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống
- Giáo dục hs tính cẩn thận nắn nót khi viết bài

II, Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bảng phụ
- Hs: Vở chính tả, vở bài tập.
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra
bài cũ (5’).
2, Dạy bài
mới (32’).
a, Giới
thiệu bài
(2’).
b, Hướng
dẫn viết
chính tả
(20’).
+ Nội dung
+ Hướng
dẫn trình
bày
Gọi 3 hs lên bảgn viết lớp viết
vào vở nháp: Liên hoan, nên
người, lên lớp, náo nức
Nhận xét cho đỉêm hs
Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học
ghi đầu bài lên bảng
Gv đọc 1 lần bài chính tả
Gọi hs đọc chú giải từ mới trong
sgk
+ Khi giặc dụ dỗ hữa phong

vương Trần Bình Trọng trả lời
ra sao?
+ Em hiểu câu nói này của Trần
Bình Trọng như thế nào?
Đoạn văn có mấy câu
+ Những chữ nào trong bài
chính tả được viết hoa?
3 hs lên bảng- lớp viết vào vở
nháp nhận xét
Nghe- đọc đầu bài
Theo dõi 2 hs đọc lại
1 hs đọc- Trần Bình Trọng nước
Vương khẳng khiu
Ta thà làm ma nước nam chứ
không thèm làm vương nước đất
Bắc
- yêu nước thà chết ở nước
mình không thèm sống làm
tay sai
Có 4 câu
Chữ đầu câu, đầu đoạn các tên
riêng
+ Hướng
dẫn viết từ
khó
+ Viết
chính tả
(14’)
+ Chấm
chữa bài

c, Bài tập
chính tả
Điền đùng
l/n vào ô
trống
3, Củng cố
dặn dò (3’).
+ Câu nào được đặt trong ngoặc
kép
Yêu cầu hs tìm các từ khó dễ lẫn
khi viết chính tả
- yêu cầu hs đọc và viết lại vào
vở nháp
- Đọc thong thả cho hs viết bài
vào vở
Chấm 7 bài chữa lỗi nhận xét
Bài 2: Yêu cầu hs đọc đầu bài
- Cho hs đọc thầm đoạn văn đọc
chú giải
- Giao cho hs tự làm bài vào vở
Cho hs thi đọc kết quả
Nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Gọi hs đọc toàn bộ đoạn văn
Nhận xét giờ học
Về nhà đọc lại bài tập 2a
Câu nói của Trần Bình Trọng
Hs tự tìm: Trần Bình Trọng,
Nguyên, Nam
3 hs lên bảng viết- lớp viết vào vở
nháp

Nghe- viết bài
1 hs đọc yêu cầu của bài
Đọc thầm
3 hs lên bảng làm- lớp làm bài
vào vở- hs chữa bài vào vở
Lời giải a: Nay là, liên lạc, nhiều
lần, luồn sâu
Lời giải b: Biết tin, tiêu diệt, công
việc, chiếc cặp, phong tiệc, đã
diệt
_____________________________
Toán
SỐ 10.000 LUYỆN TẬP
I, Mục tiêu: Giúp hs nhận biết số 10.000 (mười nghìn/ 1 vạn)
- Củng cố về các số chòn nghìn, tròn trăm, tròn chục và tròn đơn vị và thứ tự có 4
chữ số:
- Giáo dục cho hs tính tự giác trong khi làm bài
II, Đồ dùng dạy học:
- Gv: 10 tấm bìa như sgk Bài 1: nêu câu hỏi hs trả lời miệng
- Hs: Vở luyện toán.
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm
tra bài cũ
(5’).
2D¹y bµi
míi
Giới thiệu
bài (2’).
Yêu cầu hs chữa bài tập 1, 2

giaovề nhà
Nhận xét- cho điểm hs
Nêu mục tiêu yêu cầu của bài,
ghi đầu bài lên bảng
Gv cho hs lấy 8 tấm bìa có ghi
số 10.000 và xếp như sgk
+ có mấy tấm bìa mỗi tấm là
2 hs lên bảng lớp nhận xét
Nghe- đọc đầu bài
Hs thực hành theo yêu cầu của gv
Co 8 tấm bìa mà mỗi tấm là 10.000
a, Giới
thiệu số
10.000
(10’)
b, Thực
hành (20’)
+ Viết các
số tròn
trăm, tròn
chục
+ Viết các
số liền
trước
+ Viết tiếp
vào tia số
3, Củng
cố dặn dò
(3’).
bao nhiêu vậy? có tất cả là bao

nhiêu?
- Yêu cầu hs đọc số
- Cho hs lấy thêm 1 tấm bìa xếp
tiếp vào nhóm 8 như sgk
- Hướng dẫn tươngtự như trên
Giới thiệu số 10.000 được đoc
là mười nghìn hay 1 vạn
Gọi hs chỉ và đọc
Số 10.000 có mấy chữ số?
Bài1: cho hs nêu yêu cầu của
bài
- Gv nêu câu hỏi
+ Các chữ số tròn nghìn và tròn
chục nghìn bên phải có mấy số
0
Nhận xét chữa bài cho hs
Bài 2: Giao cho hs tự làm bài
vào vở
Gọi hs nhận xét bài của bạn và
nêu cách viết
- Nhận xét chữa bài cho hs
Bài 3: Yêu cầu hs nêu yêu cầu
của bài tập
- Giao cho hs tự làm bài vào vở
- Chữa bài cho hs
Bài 4: Hướng dẫn như bài 3
Bài 5: Yêu cầu hs nêu từng số
rồi viết số liền sau, liền trước
Gọi hs chữa bài
Nhận xét chữa bài cho hs

Hướng dẫn cho hs vẽ tia số cho
hs tự đọc bài và làm bài vào vở
- Chữa bài cho hs và yêu cầu hs
đọc ngược lại
Gv nhận xét giờ học
Về nhà làm bài tập vở bài tập
có tất cả 80.000 (tám mười nghìn)
Hs lấy thêm 1 tấm bìa trả lời 80
nghìn thêm 10 nghìn là 90 nghìn
90.000 thêm 10.000 là 100.000
1 hs đọc lớp theo dõi
Có 5 chữ số 1 chữ số 1 và 4 chữ số0
1 hs đọc lớp suy nghĩ trả lời miệng
Hs trả lời- hs khác nhận xét
Có tận cùng là bên phải là 3 chữ số0
ở số tròn nghìn. Riêng mười nghìn
có tận cùng bên phải là 4 chữ số 0
3 hs lên bảng làm bài. Lớp làm bài
vào vở- hs chữa bài vào vở
9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800
1 hs nêu lớp nhận xét bổ sung
3 hs lên bảng làm- lớp làm bài vào
vở- hs chữa bài vào vở
9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990
Đáp án :
9995, 9996, 9997, 9998, 9999
Hs nêu lần lượt từng số
Hs làm bài vào vở- 2 hs lên bảng
làm
2665 số liền trước 2664 số liền sau

2666
Số liền trước 2002 là 2001 liền sau
là2003
1 hs lên bảng làm- lớp làm bài vào
vở- hs nhận xét chữa bài vào vở
9990 ;9991 ;9992 ;9993 ;9994 ;9995
9996 ;9997 ;9998 ;9999 ;10.000
_____________________________
Thủ công
ÔN TẬP CHƯƠNG II : CẮT DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN.
I, Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại cách dán chữ cái đơn giản đã học
- Kỹ năng cắt dán chữ qua sản phẩm thực hành của hs
- Giáo dục hs tự giác ý thức vệ sinh lớp học
II, Đồ dùng dạy học:
- Gv: Mẫu chữ H, U có kích thước lớn, quy trình kẻ, cắt, dán chữ H,U
- Hs: Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán.
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1,Kiªm tra
bµi cò(5’)
2,D¹y bµi
míi
a, Giới thiệu
bài (2’).
b, Hướng
dẫn cho hs
thực hành
cắt các chữ
cái (23’)
c, Nhận xét

đánh giá kết
qủa (7’)
3, Củng cố
dặn dò (3’).
Kh«ng kiÓm tra
Nêu mục tiêu yêu cầu của bài ghi
đầu bài lên bảng
- Yêu cầu hs nêu tên các chữ đã
học
- Cho hs nêu lại chiều cao của
chữ và chiều rộng của nét chữ
- Gv ghi các chữ lên bảng
- Cho hs nêu lại quy trình kỹ
thuật cắt dán chữ
- Cho hs nhận xét chốt lại ý
chung
- Yêu cầu hs cắt 3 chữ đã học
- Quan sát uốn nắn hslàm bài
- Gv cho hs trưng bày sản phẩm
- Đưa ra tiêu chuẩn để đánh giá
xếp loại bài của bạn
- Nhận xét xếp loại bài và chấm
điểm cho hs
Nhận xét sự chuẩn bị của hs
Thái độ học tập kỹ năng cắt, kẻ,
dán chữ của hs
- Giờ sau mang đầy đủ giấy thủ
công thước kẻ bút chì kéo hồ dán
để ôn tiếp vào giờ sau
Nghe- đọc đầu bài

1 hs nêu lớp nhận xét bổ sung
I, T, H, U, V, E
2 Hs nêu lớp nhận xét
- Chiều cao của các chữ cao 5 ly
rộng 3 ly. rộng nét chữ 1 ly
Hs nêu
Bước 1: Kẻ chữ
Bước 2: Cắt chữ
Bước 3: Dán chữ
Hs thực hành cắt, dán chữ
Hs trưng bày bài làm
Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét bạn
thực hành đẹp nhất
Ch÷ ký cña gi¸m hiÖu
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 20
Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
Hát nhạc
(Gv bộ môn dạy)
_____________________________
Tập đọc- Kể chuyện
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I, Mục tiêu:
A, Tập đọc:
1, Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: một

lượt, ánh lên, từu mến, yên lặng, lên tiếng.
- Ngắt nghỉ hơi các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sỹ nhỏ tuổi
2, Đọc hiểu: Hiểu được các từ mới trong bài từ chú giải cuối bài “ trung đoàn, chiếc
lầu tây, Việt Nam, thống nhất, vệ quốc quân bảo tồn…
Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngời tinh thần yêu nước, không quân, ngại khó khăn
gian khổ của các chiến sỹ nhỏ tuổi, trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
B, Kể chuyện:
1, Rèn kỹ năng nói: Dựa vào các câu hỏi gợi ý, hs kể lại dựa vào câu chuyện kể tự
nhiên biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
2, Rèn kỹ năng nghe. Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét đánh giá lời
kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
- Giáo dục hs tự giác trong học tập
* Các KNS cần đạt : Tư duy sáng tạo; bình luận nhận xét; Lắng nghe tích cực Thể
hiện sự tự tin
II, Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc, gợi ý chuyện.
- Hs: Vở tranh truyện, sgk.
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A, Tập đọc:
1. Kiểm tra
bài cũ (5’).
2a, Giới
thiệu bài
(2’).
b, Luyện đọc
(12’).
+, Đọc mẫu.
+, Luyện đọc

kết hợp giải
Gọi 2 hs đọc bài “báo cáo thi
đua, trả lời câu hỏi nội dung
bài”
Nhận xét cho điểm hs
Nêu mục tiêu yêu cầu của
bài ghi đầu bài lên bảng
Gv đọc diễn cảm toàn bài,
phân đoạn
- Hướng dẫn hs đọc từng
đoạn trước lớp
2 hs lên bảng- lớp nhận xét
Nghe- đọc đầu bài
Nghe
Nghe- hs đọc từng đoạn
nghĩa từ
C, Tìm hiểu
bài (20’)
4, Luyện đọc
lại (7’).
B,Kểchuyện
(25’):
a, Xác định
nội dung và
- Gọi hs nối tiếp đọc bài
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa
của từ
Yêu cầu hs luyện đọc theo
nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các

nhóm
- Cho hs đọc lần lượt từng
đoạn và nêu câu hỏi
+ Trung đoàn trưởng đến
gặp các chiến sỹ nhỏ tuổi để
làm gì?
- Yêu cầu hs đọc đoạn 2 và
nêu câuhỏi
+ Trước ý kiến đột ngột của
chỉ huy vì sao các chiến sỹ
nhỏ ai cũng thấy cổ họng
mình nghẹn lại
- Gv chốt lại ý đúng
+ Thái độ của các bạn sau đó
thế nào?
+ Vì sao lượn và các bạn
không muốn về nhà?
+ Lời nói của mừng có gì
đáng cảm động
- Cho cả lớp đọc thầm cả bài
+ Thái độ của trung đoàn
trưởng thế nào khi nghe lời
van xin của các bạn
Gọi hs đọc – lớp đọc thầm
và nêu câu hỏi
+ Tìm hình ảnh so sánh ở
cuối bài
+ Qua câu chuyện này em
hiểu điều gì về các chiến sỹ
quốc đoàn nhỏ tuổi

Gv đọc lại đoạn 2- cho hs
đọc theo nhóm
- Yêu cầu hs đọc lại trước
lớp
Nhận xét cho điểm hs
Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài
1 hs đọc gợi ý
4 hs đọc lớp nhận xét
2 hs đọc chú giải trong bài
4 Hs 1 nhóm tự đọc
Đọc thầm- suy nghĩ trả lời miềng
Ông đến để thông báo ý kiến của
trung đoàn
1 hs đọc lớp theo dõi sgk
Hs phát biểu nhận xét
Lượn mừng và tất cả các bạn đều
tha thiết xin ở lại
Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian
khổ
1 hs nêu lớp nhận xét bổ sung
Đọc thầm
Trung đoàn trưởng cảm động rơi
nước mắt
1 hs đọc – lớp theo dõi suy nghĩ trả
lời miệng
Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực
rỡ giữa đêm
1 hs nêu lớp nhận xét
4 hs 1 nhóm tự đọc
2-3 nhóm đọc lại lớp nhận xétbổ

sung
1 hs đọc – 1 hs đọc gợi ý
u cầu.
b, Kể mẫu.
c
, Kể theo
nhóm
d, Kể trước
lớp
3, Củng cố
dặn dò (5’)
Gv kể mẫu nội dung tranh
Nhắc hs kể đúng nội dung
chuyện
Nhận xét phần kể chuyện
của hs
u cầu hs chọn đoạn truyện
và kể cho bên cạnh nghe
Gọi 4 hs tiếp nối kể lại câu
chuyện
- Gọi hs kể lại tồn bộ câu
chuyện
Nhận xét cho điểm hs
Nhận xét giờ học
Về nhà kể cho mọi người
nghe
1 hs kể lớp nhận xét
2 hs 1 cặp tự kể
4 hs kể- lớp nhận xét
1 hs kể- lớp nhận xét

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2009
Thể dục
(Gv bộ mơn dạy)
________________________
Chính tả
NGHE - VIẾT: Ở LẠI CHIẾN KHU
I, Mục tiêu:
- HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn
viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm.
Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn 4 trong bài Ở lại với chiến khu.
Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ.
Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải
II, Đồ dùng dạy học:
- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2
- HS : VBT
III, Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1Kiểm tra
bài cũ: ( 5’ )
2Giới thiệu
GV cho học sinh viết các từ đã
học trong bài trước : biết tin, dự
tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Nhận xét bài cũ.
• Giáo viên:giới thiệu bài nghi
đầu bài lên bảng .
- Học sinh lên bảng viết, cả
lớp viết vào bảng con
Hs nghe