Giáo án lớp 1 môn Đạo đức - Tuần 29 đến tuần 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: ĐẠO ĐỨC 2 TIEÁT: 29 BAØI: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT(TIẾT 2) I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết: mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình dẳng với người khuyết tật. Kó naêng: - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở công cộng phù hợp với khả năng. + HS khá, giỏi: Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật. Thái độ: - Có ý thức và thái độ thực hành đạo đức ứng xử văn minh, lịch sự. II. Chuaån bò - Bìa xanh (mặt mếu), bìa dỏ (mặt cười) III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao chúng ta cần phải biết giúp đỡ những người khuyết tật? - Hãy nêu một việc thể hiện tinh thần giúp đõ người khuyết tật. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi tựa bài Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ -Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ -Yeâu caàu HS duøng taám bìa coù veõ khuoân maët baèng caùch quay maët bìa thích mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười hợp. (đồng tình) để bày tỏ thái độ với từng tình huoáng maø GV ñöa ra. -Caùc yù kieán ñöa ra : +Maët meáu . + Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian. +Maët meáu . +Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc cuûa treû em. +Maët meáu . +Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước. +Maët meáu . +Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là vieäc cuûa HS vì HS coøn nhoû vaø chöa kieám ra tieàn. +Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi +Mặt cười. người nên làm khi có điều kiện. -GV nêu kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những người khuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không. Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của tất cả mọi người trong xaõ hoäi.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động 2: Xử lý tình huống Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình huoáng sau:. Hoạt động của học sinh. Ghi chuù. -Chia nhoùm vaø laøm vieäc theo nhóm để tìm cách xử lý các tình huống được đưa ra: +Thu caàn khuyeân ngaên caùc baïn và an ủi, giúp đỡ bạn gái.. HS khaù, gioûi: Khoâng đồng tình với những thái độ xa laùnh, kì thò, treâu choïc baïn khuyeát taät.. +Tình huống 1: Trên đường đi học về, Thu gặp một nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh vaø treâu choïc moät baïn gaùi nhoû beù, bò thoït chân học cùng trường. Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó? +Nam ngaên caùc baïn laïi, khuyeân +Tình huoáng 2 : Caùc baïn Ngoïc, Sôn, Thaønh, Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có một các bạn không được trêu chọc chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng người khuyết tật và đưa chú đến nhaø baùc Huøng. cuøng xoùm. Ba baïn Ngoïc, Sôn, Thaønh nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng chỉ vào gốc đa vaø noùi: "Nhaø baùc Huøng ñaây chuù aï!" Theo em luùc đó Nam nên làm gì? -Kết luận: Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ -Một số HS tự liên hệ. HS cả lớp theo doõi vaø ñöa ra yù kieán cuûa người khuyết tật. Khi gặp người khuyết tật. Khi mình khi baïn keå xong. gặp người khuyết tật đang gặp khó khăn các em hãy sẵn sàng giúp đỡ họ hết sức vì những công việc đơn giản với người bình thường lại hết sức khó khăn vơi những người khuyết tật. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -Yêu cầu HS kể về một hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc chứng kiến. -Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyeát taät vaø toång keát baøi hoïc. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Dặn HS thực hành các kĩ năng vừa rèn luyện. - Chuẩn bị bài cho tiết sau “Bảo vệ loài vật có ích” Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: ĐẠO ĐỨC 2 TIEÁT: 30 BAØI: BẢO VỆ LOAØI VẬT CÓ ÍCH (TIẾT 1) I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. Kó naêng: - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. + HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích. Thái độ: - Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng. GDBVMT (toàn phần): Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên. II. Chuaån bò -Phieáu thaûo luaän nhoùm. - Bìa xanh (mặt mếu), bìa dỏ (mặt cười) - Moãi HS chuaån bò tranh aûnh veà moät con vaät maø em bieát. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao chúng ta cần phải biết giúp đỡ những người khuyết tật? - Hãy nêu một việc thể hiện tinh thần giúp đõ người khuyết tật. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi tựa bài Hoạt động 1 Phân tích tình huống -Nghe vaø laøm vieäc caù nhaân. -Yeâu caàu HS suy nghó vaø neâu taát caû caùc caùch maø baïn Trung trong tình huoáng sau coù theå laøm: -Baïn Trung coù theå coù caùc caùch +Trên đường đi học Trung gặp một đám bạn ứng xử sau : cùng trường đang túm tụm quanh một chú gà con laïc meï. Baïn thì laáy que choïc vaøo mình gaø, +Maëc caùc baïn khoâng quan taâm +Đứng xem, hùa theo trò nghịch baïn thì thoø tay keùo hai caùnh gaø ñöa ñi ñöa laïi cuûa caùc baïn. vaø baûo laø ñang taäp cho gaø bieát bay … +Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà meï. - Trong các cách trên, cách nào là tốt nhất? Vì -Cách thứ ba là tốt nhất vì nếu Trung làm theo hai các đầu thì sao? chuù gaø con seõ cheát. Chæ coù caùch thứ ba mới cứu được gà con. Một số HS trình bày trước lớp. Kết luận : Đối với các loài vật có ích, các em Sau moãi laàn coù HS trình baøy caû neân yeâu thöông vaø baûo veä chuùng, khoâng neân lớp đóng góp thêm những hiểu trêu chọc hoặc đánh đập chúng. bieát khaùc veà con vaät.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động 2 Kể tên và nêu lợi ích của một số loài vật Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cả lớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và caùch baûo veä chuùng. Kết luận: Bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên. Hoạt động 3 Nhận xét hành vi Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét haønh vi cuûa caùc baïn HS trong moãi tình huoáng sau:. Hoạt động của học sinh. Ghi chuù. - HS laéng nghe.. HS khaù, gioûi: Bieát nhắc nhở - Nghe GV neâu tình huoáng vaø baïn beø cuøng tham nhaän xeùt baèng caùch giô taám bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý gia bảo vệ loài vật có hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình ích. huống đó. + Tình huống 1 : Dương rất thích đá cầu làm từ + Hành động của Dương là sai vì loâng gaø, moãi laàn nhìn thaáy chuù gaø troáng naøo coù Döông laøm nhö theá seõ laøm gaø bò đau và sợ hãi. chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó. + Hằng đã làm đúng, đối với vật + Tình huoáng 2 : Nhaø Haèng nuoâi moät con meøo, nuoâi trong nhaø chuùng ta caàn Hằng rất yêu quý nó. Bữa nào hằng cũng lấy chaêm soùc vaø yeâu thöông chuùng. cho mèo một bát cơm thật ngon để nó ăn. + Tình huống 3 : Nhà Hữu nuôi một con mèo + Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng và một con chó nhưng chúng thường hay đánh bảo vệ bằng cách đánh chó lại là nhau. Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ sai. bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con chó một trận neân thaân. + Taâm vaø Thaéng laøm theá laø sai. + Tình huoáng 4 : Taâm vaø Thaéng raát thích ra Chuùng ta khoâng neân treâu choïc vườn thú chơi vì ở đây hai cậu được vui chơi caùc con vaät maø phaûi thöông yeâu thoải mái. Hôm trước, khi chơi ở vườn thú hai chuùng. cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Yêu cầu mỗi HS chuẩn bị một câu chuyện về bảo vệ loài vật có ích. - Thực hành các kĩ năng vừa rèn luyện. Chuẩn bị bài cho tiết sau “Bảo vệ loài vật có ích” (tiết 2) Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 31 MÔN: ĐẠO ĐỨC 2 TIEÁT: 31 BAØI: BẢO VỆ LOAØI VẬT CÓ ÍCH (TIẾT 2) I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. Kó naêng: - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. + HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích. Thái độ: - Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng. GDBVMT (toàn phần): Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên. II. Chuaån bò -Phieáu thaûo luaän nhoùm. -Moãi HS chuaån bò tranh aûnh veà moät con vaät maø em bieát. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có ích? - Em đã làm những việc gì để bảo vệ loài vật có ích? - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi tựa bài Hoạt động 1 Xử lý tình huống -Thực hành hoạt động theo nhóm - Chia nhoùm HS, yeâu caàu caùc baïn trong nhoùm sau đó các nhóm trình bày sắm thảo luận với nhau tìm cách ứng xử với tình vai trước lớp. Sau mỗi nhóm trình huống được giao sau đó sắm vai đóng lại tình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø huống và cách ứng xử được chọn trước lớp. nêu cách xử lý khác nếu cần. -Minh khuyên Cường không nên HS khaù, +Tình huống 1 : Minh đang học bài thì Cường baén chim vì chim baét saâu baûo veä gioûi: Bieát đến rủ đi bắn chim. muøa maøng vaø tieáp tuïc hoïc baøi. nhắc nhở -Hà cần cho gà ăn xong mới đi baïn beø +Tình huống 2 : Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ cuøng tham cho gà ăn thì hai bạn ngọc và Trâm sang rủ Hà cùng các bạn hoặc từ chối đi vì coøn phaûi cho gaø aên. gia baûo veä đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai. loài vật có +Tình huống 3 : Trên đường đi học về. lan nhìn -Lan cần vớt con mèo lên mang ích. thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh nước. về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ. +Tình huống 4 : Con lợn nhà em mới đẻ ra một -Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khỏe mạnh hay đàn lợn con. ăn, chóng lớn. Kết luận: Mỗi tình huống có cách ứng xử khác. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh nhau nhưng phải luôn thể hiện được tình yêu đối với các loài vật có ích. Hoạt động 2 HS liên hệ thực tế - Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đã - Một số HS kể trước lớp. Cả lớp làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật có ích. theo dõi và nhận xét về hành vi được nêu. Kết luận: Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự - HS lắng nghe cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhieân. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: - Dặn HS thực hành các kĩ năng vừa rèn luyện. - Chuaån bò baøi cho tieát sau “Daønh cho ñòa phöông” Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com. Ghi chuù.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: TUAÀN: 32 TIEÁT: 32. Ngaøy daïy: MÔN: ĐẠO ĐỨC 2 BAØI: DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG TỰ LAØM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 1). I. Muïc ñích yeâu caàu Kiến thức: Giúp HS hiểu: - Tự làm lấy công việc của mình nghĩa là luôn có cố gắng để làm lấy công việc của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác. - Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác. Kỹ năng: - Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt. Thái độ: - Tự giác, chăm chỉ làm lấy công việc của mình, không ỷ lại. II. Chuaån bò - Bốn phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm. Bảng phụ. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ loài vật có ích. - Vì sao chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có ích? - Em đã làm những việc gì để bảo vệ loài vật có ích? - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu bài – ghi tựa: a. Hoạt động 1: Xử lý tình huống. PP: Thảo luận, giảng giải. Mục tiêu: Giúp HS biết cách xử lý đúng các tình huống. - HS phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải - HS thảo luận. quyết. - 4 nhóm tiến hành thảo luận. - Yêu cầu sau 5 phút, mỗi đội sẽ đưa ra cách giải quyết của nhóm mình. Tình huống 1: Hoàng trực nhật lớp. Hoàng biết em rất thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó? Tình huống 2: Bố đang bận việc Tuấn cứ năn nỉ bố giải giúp bài toán. Nếu là bố Tuấn bạn sẽ làm gì? - HS nhận xét các ý kiến của các nhóm, bổ sung. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả nhóm mình. - HS hỏi: Thế nào là tự làm lấy công việc của - Là luôn cố gắng để hoàn thành mình? các công việc mà không nhờ vả, không dựa dẫm. + Tự làm lấy công việc sẽ giúp em điều gì? - Sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác. b. Hoạt động 2: Liên hệ bản thân. PP: Luyện tập thực hành. Mục tiêu: Giúp mỗi HS tự liên hệ bản thân mình qua bài học. - Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công - Mỗi HS viết ra giấy những công việc mà bản thân các em tự làm ở nhà trường… việc các em làm hằng ngày.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS nhận xét - Vài HS đứng lên đọc cho cả lớp + Khen ngợi những HS biết làm những việc của nghe những công việc mình mình. thường làm. + Nhắc nhở những HS chưa biết hoặc lười làm việc của mình. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: - Về thực hành kĩ năng vừa học. - Chuẩn bị bài sau: Tự làm lấy việc của mình (tiết 2). - Nhaän xeùt baøi hoïc Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com. Ghi chuù.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn: TUAÀN: 33 TIEÁT: 33. Ngaøy daïy: MÔN: ĐẠO ĐỨC 2 BAØI: DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG TỰ LAØM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 2). I. Muïc ñích yeâu caàu Kiến thức: Giúp HS hiểu: Tự làm lấy công việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy công việc của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác. Tự làm lấy công việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ. Kỹ năng: HS tự nhận xét về những công việc của mình đã tự làm hoặc chưa tự làm, từ đó cố gắng làm lấy những công việc của mình. Thái độ: - Tự giác chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân trong học tập. II. Chuaån bò GV: Giấy khổ to ghi nội dung phiếu bài tập. HS: Phân vai đóng xử lí tình huống. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ: Tự làm lấy công việc của mình. - GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi: - Thế nào là tự làm lấy công việc của mình? - Tự làm lấy công việc của mình có những ích lợi gì? - HS nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù - Giới thiệu và ghi tựa bài. a. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế. Thảo luận, liên hệ bản thân. Mục tiêu: HS biết tự nhận xét về những công việc mà mình đã làm hoặc chưa làm. - Cho HS suy nghĩ, và nhớ lại tự liên hệ: - HS tự liên hệ + Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình? + Các em đã thực hiện việc đó như thế nào? - Cả lớp theo dõi. + Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành - Nhận xét công việc? - GV kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy công - HS nhắc lại. việc của mình, không được ỷ lại vào người khác. Khen ngợi những HS tự làm lấy công việc của mình. b. Hoạt động 2: Đóng vai. Đóng vai. Mục tiêu: Giúp HS thể hiện nội dung bài học qua các vai. - HS chia lớp ra thành 2 nhóm, phát cho mỗi - HS thảo luận. nhóm một phiếu giao việc. Yêu cầu các em thảo luận và đóng vai xử lý tình huống. * Tình huống: Việt và Dũng là đôi bạn rất thân. - HS đóng vai, giải quyết tình Việt học giỏi còn Dũng lại học yếu. Bố mẹ Dũng huống. hay đánh Dũng khi Dũng bị điểm kém. Thương bạn, ở trên lớp Việt tìm cách nhắc Dũng học bài tốt, đạt điểm cao. Nhờ thế Dũng ít bị đánh đòn hơn. Dũng cảm ơn Việt rối rít. Là bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm ơn của Dũng tới Việt, GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh em sẽ làm gì? => HS cho chốt lại: Việt thương bạn nhưng làm - Cả lớp nhận xét các nhóm. thế cũng là hại bạn, hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình, có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ được. c. Hoạt động 3: Xử lí tình huống. - GV nêu tình huống 1, tình huống 2 và hỏi: - HS nhận xét. +Theo em, em sẽ khuyên bạn như thế nào? +Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào? - GV kết luận chung. * GV kết luận: Trong học tập, lao động và sinh hoat hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người quí mến. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: - Về thực hành kĩ năng vừa học. - Chuaån bò baøi sau: Aên uoáng saïch seõ. - Nhaän xeùt baøi hoïc Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com. Ghi chuù.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: TUAÀN: 34 TIEÁT: 34. Ngaøy daïy: MÔN: ĐẠO ĐỨC 2 BAØI: DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG AÊN UOÁNG SAÏCH SEÕ. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - HS hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ. - Ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột. - Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn uống sạch. Thái độ: - Thực hiện tự giác việc vệ sinh ăn uống và vận động bạn bè thực hiện. II. Chuaån bò - Tranh aûnh lieân quan. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Tự làm lấy công việc của mình. - GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Thế nào là tự làm lấy công việc của mình? Tự làm lấy công việc của mình có những ích lợi gì? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù KHỞI ĐỘNG: HS cuøng haùt. - GV cho cả lớp bài hát “Thật đáng chê”. GV: Bài hát vừa rồi liên quan đến sự ăn uống sach sẽ. Bài học hôm nay giới thiệu với các em laø: Aên uoáng saïch seõ a. Hoạt động 1: Thảo luận: Phải làm gì để ăn saïch. Mục đích yêu cầu: Biết được những việc cần làm để bảo đảm ăn sạch Bước 1: Động não. - Giaùo vieân ñöa ra caâu hoûi: + Để ăn uống được sạch sẽ, chúng ta cần phải HS: Rửa tay, rửa quả và gọt vỏ, thức ăn đậy lồng bàn, bát đũa làm những việc gì? saïch seõ. - GV yeâu caàu moãi hoïc sinh ñöa ra 1 yù vaø ghi nhanh caùc yù kieán cuûa caùc em leân baûng. - GV chốt lại các ý HS vừa nêu. Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm. - 1 HS đặt câu hỏi – 1 HS trả lời. - Cho HS quan saùt caùc tranh aûnh vaø taäp ñaët câu hỏi để khai thác các kiến thức qua tranh. Bước 3: Làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Đại diện 1 số nhóm lên trình bày kết quả quan saùt vaø phaân tích tranh. - Caùc nhoùm khaùc boå sung. - GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi tổng quát SGK: “Để ăn sạch bạn phải làm gì?” - HS trả lời những ý kiến đã nêu GV kết luận: Để ăn sạch ta phải: Rửa sạch tay GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh trước khi ăn, rửa sạch rau quả và gọt vỏ thức ở bước một. ăn phải đậy cẩn thận, bát đũa dụng cụ nhà bếp phaûi saïch seõ. b. Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận: Làm gì để uống sạch. Mục đích yêu cầu: Biết được những việc cần làm để đảm bảo uống sạch. Caùch tieán haønh: - HS trao đổi trong nhóm. Bước 1: Làm việc theo nhóm từng nhóm trao đổi và nêu ra những đồ uống mà mình thường uống trong ngày hoặc ưa thích. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm lên phát Moät soá nhoùm phaùt bieåu yù kieán. bieåu yù kieán. Cả lớp nhận xét. - Nhoùm khaùc boå sung. Bước 3: Làm việc với SGK. - HS quan saùt tranh aûnh vaø nhaän xeùt baïn naøo uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa hợp vệ sinh vaø giaûi thích vì sao? GV: Nước lấy từ nguồn nước sạch, đun sôi để nguội là nước uống hợp vệ sinh. Hoạt động 3: Thảo luận về ích lợi của việc ăn uoáng saïch seõ. Mục đích yêu cầu: HS giải thích được tại sao phaûi aên uoáng saïch seõ. Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm theo nhóm. HS: thaûo luaän theo nhoùm. GV yeâu caàu HS thaûo luaän caâu hoûi taïi sao chuùng ta phaûi aên uoáng saïch seõ. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm trình bày. Đại diện nhóm phát biểu ý kiến. - Nhoùm khaùc boå sung. Kết luận: Aên uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh đường ruột như đau buïng, æa chaûy, giun saùn. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: GV dặn HS nên ăn uống đủ và vệ sinh. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com. Ghi chuù.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 35 MÔN: ĐẠO ĐỨC 2 TIEÁT: 35 BAØI: THỰC HAØNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ 2 VAØ CAØ NĂM. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: Giuùp HS hieåu: - Củng cố kiến thức đã học từ HK 2 và cả năm. Kỹ năng: - Giúp HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày. - Phân biệt được việc làm đúng, việc làm trong sinh hoạt và giao tiếp. Thái độ: - Biết yêu thích và hành động đúng trong sinh hoạt và giao tiếp. II. Chuẩn bị: - Tranh SGK. Phieáu hoïc taäp. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ: Aên uoáng saïch seõ. + Để ăn uống được sạch sẽ, chúng ta cần phải làm những việc gì? Giải thích tại sao phải ăn uoáng saïch seõ. - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa * Hoạt động 1: Hỏi - đáp. - GV đưa ra PHT và hướng dẫn HS sử dụng để + HS hoạt động theo nhóm ghép ñoâi. hỏi – đáp với nhau theo nhóm đôi. + Khi nhặt được của rơi ta phải làm gì? Tại sao? +Hãy nêu một việc thể hiện việc nói lời yêu cầu, đề nghị? Một việc không thể hiện việc nói lời yêu cầu, đề nghị? +Caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm khi goïi và nhận điện thoại? + Khi đến chơi nhà người khác, em phải có cách cư xử như thế nào mới lịch sự? +Hãy nêu một việc thể hiện tinh thần giúp đõ người khuyết tật. + Em đã làm những việc gì để bảo vệ loài vật coù ích? + Tự làm lấy những công việc của mình có ích lợi gì? - GV liên hệ: Cần vận động nhiều bạn tham gia + HS nêu nhận xét và ghi nhớ cách thực hiện. thực hiện như em. * Hoạt động 2: Ứng xử - GV chia lớp thành các nhóm và giao kịch bản + Đại diện các nhóm nhận kịch baûn, thaûo luaän, phaân vai vaø leân cho HS thực hiện với nội dung ở hoạt động 1. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh trước lớp trình diễn. + HS neâu nhaän xeùt nhoùm baïn.. - GV hướng dẫn HS nhận xét. GV keát luaän, tuyeân döông nhoùm, caù nhaân theå hieän toát. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: - Thực hành kĩ năng học được vào cuộc sống hằng ngày. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com. Ghi chuù.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>