Giáo án Hóa học 10 - Tiết 46: Bài thực hành số 2: Phản ứng oxi hoá – khử

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 02/12/2009 Ngày giảng: 03/12/2009. TIẾT 46: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2:. PHẢN ỨNG OXI HOÁ – KHỬ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức HS biết: Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm: - Phản ứng giữa 1 số KL Fe, Cu và H2SO4 loẵng hoặc đặc nóng. - Phản ứng giữa KL Mg và dung dịch CuSO4. - Phản ứng oxi hóa - khử giữa KL và oxit (mg và CO2) - Phản ứng oxi hóa - khử trong môi trường axit: Cu với KNO3 trong môi trường H2SO4. 2. Kĩ năng - Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành được an toàn, thành công các thí nghiệm trên. - Quan sát hiện tượng, giải thích và viết các phương trình hoá học. - Viết tường trình thí nghiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Dụng cụ thí nghiệm: • Ống nghiệm: 4 • Ống hút nhỏ giọt: 6 • Bát sứ nung: 1 • Thìa xúc hoá chất: 1 • Kẹp lấy hoá chất: 1 • Đèn cồn: 1 • Kẹp ống nghiệm: 1 + Hoá chất: • Zn hạt • Fe (đinh sắt 1,5cm) • Dây Mg • Dung dịch HCl, H2SO4 loãng • Dd CuSO4 • Dung dịch FeSO4 • Dung dịch KMnO4 loãng • Lọ chứa khí CO2 Số lượng dụng cụ hoá chất trên chuẩn bị cho 1 nhóm thực hành x 4 (nhóm) - HS: Chuẩn bị bản tường trình theo mẫu GV đã giao. III. PHƯƠNG PHÁP Trực quan, thực hành. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Khởi động  Mục tiêu: Tái hiện kiến thức, tạo hứng thú vào bài.  Thời gian: 5p  Cách tiến hành: - Y/c HS nêu nội dung bài thực hành, kiến thức áp dụng vào bài thực hành. 2. Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức và lưu ý khi thực hành * Mục tiêu: HS nắm được kiến thức cần củng cố trong bài thực hành và chú ý an toàn khi thực hành. * Thời gian: 5p * Cách tiến hành: Bước 1: - GV nhấn mạnh những nội dung kiến thức cần áp dụng và nội dung bài thực hành cho HS. Lưu ý HS khi tiến hành TN 2 và cách quan sát TN 4. - HS ghi nhớ Bước 2: - GV chia lớp thành 2 nhóm để tiến hành TN, cho HS làm TN chéo nhau - HS thực hiện Kết luận: - KN chất oxi hóa, chất khử, sự oxi hóa, sự khử. Nhận biết phản ứng oxi hóa - khử - TN 2: Phải đánh sạch đinh sắt - TN 4: Nhỏ dung dịch thuốc tím từ từ và chú ý quan sát màu của dung dịch thuốc tím. 3. Hoạt động 2: Học sinh thực hành * Mục tiêu: Thực hành được nội dung bài học theo tiến trình SGK. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Thời gian: 30p * ĐDDH: Hợp chất và dụng cụ như trên. * Cách tiến hành: Bước 1: - Y/c các nhóm về vị trí tiến hành TN - HS thực hiện Bước 2: - GV theo dõi, quan sát và uốn nắn HS khi thao tác thục hành chưa chính xác - HS thao tác theo sự hướng dẫn của GV. Kết luận: TN 1: + Hiện tượng: Có bọt khí thoát ra + PTHH: Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2↑ + Vai trò các chất: Zn là chất khử, H+ là chất oxi hóa. TN 2: + Hiện tượng: Có 1 lớp màu đen bám lên bề mặt đinh sắt. + PTHH: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ + Vai trò các chất: Fe là chất khử, Cu2+ là chất oxi hóa TN 3: + Hiện tượng: M cháy sáng trong CO2, sau phản ứng có bột trắng ở đáy bình và muội đen. + PTHH: 2Mg + CO2 → 2MgO + C↓ + Vai trò các chất: Nguyên tố bị oxi hóa: Mg, nguyên tố bị khử: C+4.  Khi Mg đang cháy không thể dùng bình phun khí CO2 để dập ngọn lửa. TN 4: + Hiện tượng: Dung dịch KMnO4 bị mất màu. + PTHH: 10FeSO4 + 8H2SO4 + 2KMnO4 → 5Fe2(SO4) + K2SO4 + 2MnSO4 + 8H2O + Vai trò các chất: Fe+2 là chất khử, Mn+7 là chất oxi hóa, H2SO4 là môi trường phản ứng. 4. Công việc sau buổi thực hành - HD HS hoàn thành bản tường trình - Y/c bàn trực nhật vệ sinh PTN, rửa dụng cụ, thu dọn hóa chất. - Chuẩn bị bài: Khái quát nhóm halogen: + Vị trí của nhóm halogen trong BTH + Tại sao nguyên tố F2 chỉ có số oxi hóa là -1 còn các nguyên tố halogen khác ngoài số oxi hóa -1 còn có thể có các số oxi hóa +1, +3, +5, +7 trong hợp chất? + Tại sao ở dạng đơn chất các nguyên tố halogen không phải là các nguyên tử riêng rẽ mà lại là những phân tử gồm 2 nguyên tử? + Tính chất vật lí và hóa học chung của các nguyên tố nhóm halogen.. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>