Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.15 MB, 7 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>D T MAY - TH I TRANG - HÀ N IỆ</b> <b>Ờ</b> <b>Ộ</b>
<b>Trường CĐ CNDM – TT Hà N i.ộ</b>
<b>Gi ng viên hả</b> <b>ướng d nẫ</b> : <b>Nguy n Văn Huyễ</b> .
<b>Sinh viên th c hi nự</b> <b>ệ</b> : <b>Đào Văn B y .ẩ</b>
<b> Cao Th Duyên.ị</b>
<b> Nguy n Qu c Giang.ễ</b> <b>ố</b>
<b>L pớ</b> <b> </b>: <b>CĐT1-K5</b>
Cùng v i các thành t u khoa h c c a nhân lo i, ngành công nghớ ự ọ ủ ạ ệ
thông tin v i hai lĩnh v c chính là tin h c và vi n thông ngày càng phátớ ự ọ ễ
tri n m nh m . các nể ạ ẽ Ở ước phát tri n, các h th ng l u tr và x lýể ệ ố ư ữ ử
thông tin đã đựơc xây d ng và s d ng r t hi u qu . M t trong nh ngự ử ụ ấ ệ ả ộ ữ
ng d ng c a công ngh thông tin là nâng cao hi u qu trong công tác
ứ ụ ủ ệ ệ ả
qu n lý, đi u hành các ho t đ ng s n xu t kinh doanh trong các c quanả ề ạ ộ ả ấ ơ
hành chính s nghi p, trong các doanh nghi p, trự ệ ệ ường h c. Các ngọ ứ
d ng này, đã giúp cho công vi c qu n lý, kinh doanh hi u qu h n, nóụ ệ ả ệ ả ơ
gi m b t công s c, nhân l c, giúp vi c ti p c n và trao đ i thông tinả ớ ứ ự ệ ế ậ ổ
nhanh chóng.
S phát tri n c a cơng ngh thông tin ngày càng m nh và tr thànhự ể ủ ệ ạ ở
công c h u ích tr giúp cho con ngụ ữ ợ ười trong nhi u lĩnh v c khác nhauề ự
c a xã h i và đ c bi t trong lĩnh v c qu n lý. Nhu c u ng d ng côngủ ộ ặ ệ ự ả ầ ứ ụ
ngh thơng tin khơng ng ng địi h i cán b làm công tác tin h c ph iệ ừ ỏ ộ ọ ả
thường xuyên nâng cao trình đ b t k p v i nh ng ti n b trên th gi i.ộ ắ ị ớ ữ ế ộ ế ớ
n c ta, máy tính đã đ c các c quan qu n lý, các doanh
Ở ướ ượ ơ ả
nghi p quan quan tâm trang b trong nh ng năm g n đây, song ch y uệ ị ữ ầ ủ ế
dùng so n th o văn b n và m t s ng d ng khác nh ng còn h n ch ,ạ ả ả ộ ố ứ ụ ư ạ ế
ch y u là các đ n v có nhân l c, am hi u v công ngh . Tuy nhiên v iủ ế ơ ị ự ể ề ệ ớ
t c đ phát tri n và h i nh p kinh t hi n nay, v n đ s d ng tin h cố ộ ể ộ ậ ế ệ ấ ề ử ụ ọ
đ x lý thông tin trong công tác qu n lý đã tr thành nhu c u b c thi t. ể ử ả ở ầ ứ ế
Vi c áp d ng các thành t u tin h c vào qu n lý, nó ti t ki m r tệ ụ ự ọ ả ế ệ ấ
nhi u th i gian, công s c c a con ngề ờ ứ ủ ười. Thay vì ph i t ghi chép,ả ự
tính tốn, x lý các thông tin m t cách th cơng, nó có th :ử ộ ủ ể
- C p nh t và khai thác thơng tin nhanh chóng t i m i th i đi m.ậ ậ ạ ọ ờ ể
- L u tr thông tin v i kh i lư ữ ớ ố ượng l n.ớ
- Tìm ki m, th ng kê thơng tin nhanh chóng theo các tiêu chí khác nhau.ế ố
- Thơng tin đ m b o chính xác, an tồn. ả ả
Trong cơng tác qu n lý c a trả ủ ường cũng v y, v i m t s lậ ớ ộ ố ượng l n cácớ
h c sinh, giáo viên và cán b c a trọ ộ ủ ường, công tác qu n lý thi tuy n sinhả ể
là khá v t v và t n nhi u nhân l c do kh i lấ ả ố ề ự ố ượng lưu tr và x lýữ ử
thông tin quá nhi u đ i v i đ i ngũ các cán b còn nhi u h n ch , r tề ố ớ ộ ộ ề ạ ế ấ
khó ki m sốt ch t ch . V n đ đ t ra là làm sao gi i quy t bài toán v iể ặ ẽ ấ ề ặ ả ế ớ
chi phí v th i gian, nhân l c th p nh t nhề ờ ự ấ ấ ưng v n đ m b o các y u tẫ ả ả ế ố
nh tính an toàn d li u, thu n ti n cho ngư ữ ệ ậ ệ ườ ử ụi s d ng... Th c t choự ế
th y hi n nay m t s trấ ệ ộ ố ường cũng đã s d ng công ngh thông tintrongử ụ ệ
vi c qu n lý trệ ả ường h c t lâu, t vi c qu n lý h s , qu n lý đi m, xọ ừ ừ ệ ả ồ ơ ả ể ử
lý h c t p, x p l ch thi, x p th i gian bi u, qu n lý giáo viên và nhânọ ậ ế ị ế ờ ể ả
viên...song s đó là khơng nhi u và h u nhố ề ầ ư ch t n t i t i các trỉ ồ ạ ạ ường
l n. M c dù v y, các h th ng này thớ ặ ậ ệ ố ường g p ph i m t s b t c pặ ả ộ ố ấ ậ
sau: h th ng sau nhi u năm s d ng đã tr nên l c h u, ngôn ngệ ố ề ử ụ ở ạ ậ ữ
không đượ ốc t i ưu hóa, v n có th xu t hi n các l i trong quá trình sẫ ể ấ ệ ỗ ử
d ng, chụ ương trình c ng k nh, khó s a đ i.... T nh n th c v t mồ ề ử ổ ừ ậ ứ ề ầ
quan tr ng c a công ngh thông tin v i công tác qu n lý, v i s mongọ ủ ệ ớ ả ớ ự
Được các th y cô trong khoa trang b cho nh ng ki n th c v tinầ ị ữ ế ứ ề
h c và đọ ược giúp đ t n tình c a th y giáo ỡ ậ ủ ầ <b>Nguy n Văn Huyễ</b> trong bộ
mơn Phân tích và thi t k h th ng trong th i gian làm bài t p l n,nhómế ế ệ ố ờ ậ ớ
b n em đã c g ng h c t p, nghiên c u và bọ ố ắ ọ ậ ứ ước đ u làm quen v i cáchầ ớ
thi t k xây d ng ph n m m h tr m t ph n cho công tác qu n lý h cế ế ự ầ ề ỗ ợ ộ ầ ả ọ
t p c a h c sinh Vì v y, sau m t th i gian tìm hi u, kh o sát công tácậ ủ ọ ậ ộ ờ ể ả
t i trạ ường CDCN D t may – Th i trang Hà N i và đệ ờ ộ ược th y ầ <b>Nguy nễ</b>
đã h c đọ ược, nhà trường trang b đã v n d ng tri t đ ki n th c đó k tị ậ ụ ệ ể ế ứ ế
h p v i nh ng kinh nghi p tích lu đợ ớ ữ ệ ỹ ượ ừ ự ếc t th c t cơng vi c n i mìnhệ ơ
đang cơng tác đ hồn thành đ tài m t cách t t nh t. Nh ng do kinhể ề ộ ố ấ ư
nghi m trong lĩnh v c thi t k , l p trình và trình đ còn nhi u h n chệ ự ế ế ậ ộ ề ạ ế
nên không th tránh kh i nh ng thi u sót. V i nguy n v ng khôngể ỏ ữ ế ớ ệ ọ
nhi u h n là đề ơ ặt ra m t mơ hình th ộ ử nghi m trong trệ ường nh m kh cằ ắ
ph c các y u t k trên.ụ ế ố ể
Nhóm g m các thành viên sau:ồ
1. Cao Th Duyên.ị
2. Đào Văn B y.ẩ
3. Nguy n Qu c Giangễ ố
Tuy còn thi u sót r t mong các th y, cơ b sung, ch b o và giúp đ choế ấ ầ ổ ỉ ả ỡ
nhóm em đ bài báo cáo đ t hi u qu cao nh t.ể ạ ệ ả ấ
<b>Chúng em xin chân thành c m n!ả ơ</b>
Trong các trường h c ngày nay khi càng phát tri n v quy mơ thìọ ể ề
càng địi h i m t h th ng c i ti n.s lỏ ộ ệ ố ả ế ố ượng h c sinh ngày càng tăng.ọ
Vi c qu n lý h c t p c a m t sinh viên t i trệ ả ọ ậ ủ ộ ạ ường b ng phằ ương pháp
th cơng thì d n đ n nhi u b t c p. Nên vi c t đ ng hoá qu n lý làủ ẫ ế ề ấ ậ ệ ự ộ ả
m t yêu c u b c thi t không ng ng nâng cao ch t lộ ầ ứ ế ừ ấ ượng c a trủ ường.
- Trước khi c i ti n h th ng cũ hay xây d ng m t h th ng m iả ế ệ ố ự ộ ệ ố ớ
đi u quan tr ng là c n ph i phân tích rõ h th ng hi n t i đ th y đề ọ ầ ả ệ ố ệ ạ ể ấ ược
u đi m , nh c đi m c a h th ng cũ . phân tích h th ng cũ v cách
ư ể ượ ể ủ ệ ố ệ ố ề
t ch c , qu n lý , ch c năng , d li u c n thi t đ đáng giá h th ng cũổ ứ ả ứ ữ ệ ầ ế ể ệ ố
và đ a ra các yêu c u đ i v i h th ng m i c n đ t đư ầ ố ớ ệ ố ớ ầ ạ ược.
a. M c khung c nh ứ ả ...
b. M c đ nh ứ ỉ ...
c. M c dứ ướ ỉi đ nh ...
a . các th c th ...ự ể
b . Phân tích m i quan h gi a các th c th ...ố ệ ữ ự ể
1.6.2. Mơ hình quan h ...ệ
a . Chi ti t các b ng trong mơ hình quan h . ...ế ả ệ
b . Mơ hình quan h ...ệ
<b>III . THI T KẾ</b> <b>Ế :</b>
1 . Thi t k Form ...ế ế
2 . Thi t k Report ...ế ế
3 . Thi t k Query ...ế ế
1. Form Thơng Tin T ng Qtổ
2. Form Tìm ki mế
3. Form Thơng Tin Sinh Viên
4. Form Ti n Phịngề
5. Form Thơng Tin Phịng
1. Report Ti n Phịngề
2. Report Sinh Viên
1. Label Sinh viên
2. Label Ti n Phòngề
1. Query l c ra mã l p cda1-k1ọ ớ
2. Query l c ra mã l p cdt1-k5ọ ớ
3. QUERY l c ra sinh viên đóng ti n cịn n < 200000ọ ề ợ
4. QUERY l c ra sinh viên quê b c giangọ ở ắ
VI. K T THÚC :Ế