khai giảng 1516 tư liệu tham khảo ngô đông vũ thư viện tư liệu giáo dục

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Mười "bí quyết" </b>

1. Xác định nội dung chính hay mục đích của bài nói chuyện:

Người nghe cần biết những gì từ bài nói của mình và họ nên cảm nhận nội dung đó
như thế nào?

Nội dung chính cần giới thiệu hay cần bàn luận/tranh luận là gì?
Cần phân biệt được "cái cần biết" và "nếu biết cũng tốt".

<i> Sau 20 phút có thể quên 40% những gì nghe được; sau nửa ngày đã quên mất 60% </i>
<i>và sau một tuần thì tới 90% nội dung có thể bị qn!</i> (Nguồn Yale University). Chính vì
vậy xác định nội dung chính của bài thuyết trình rất quan trọng!

2. Tập trung thơng tin: "Vì người nghe"

Nên lưu ý rằng người nghe không quan tâm đến bạn (người nói) mà quan tâm đến
chính họ. Họ muốn biết, muốn cảm nhận và muốn thực hiện một việc gì đó sau khi nghe
bạn thuyết trình. Tất cả những thơng điệp nên tập trung cho người nghe.

3. Tạo sự tin tưởng.

Nên nói gì để người nghe tin vào bạn và các thơng tin bạn nói?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i> Nếu bạn nói q nhiều về mình, người nghe sẽ có thể nghi ngờ rằng tại sao bạn lại </i>
<i>phải cố gắng tạo niềm tin như vậy hay mục đích chính của bạn là tự quảng cáo!</i>

4. Dẫn dắt hay đi thẳng vào vấn đề?

Nếu dùng những câu dẫn dắt để tạo thêm sự quan tâm của người nghe thì bạn cũng
nên nói ngắn gọn và dùng từ ngữ dể hiểu và phải giải thích những gì chưa rõ ràng.

5. Phải để người nghe theo dõi nội dung dễ dàng nhất. Muốn vậy, bài thuyết trình
<b>của bạn phải dễ hiểu. </b>

Ví dụ bố cục của bài thuyết trình:
a) Theo trật tự thời gian:

"Chương trình được UNDP tiến hành từ năm 2000... Hai năm sau đó... Và đến năm
2007..."

b) Theo các vấn đề trái ngược:

"Các nhà sản xuất cho rằng họ có thể tự tiến hành và đảm bảo việc kiểm tra hóa chất
tồn dư trong sản phẩm nhưng chúng tơi cho rằng việc đó phải được tiến hành bởi các tổ
chức nghiên cứu độc lập ..."

c) Vấn đề - giải pháp:

"Chúng ta chưa có thơng tin đầy đủ về ưu, nhược điểm của hình thức thi trắc nghiệm
đối với học sinh của trường nhưng chúng ta có thể cho các em làm các bài kiểm tra và thi
thử nghiệm ..."

d) Gợi ý - tranh luận: Lập luận và đưa dẫn chứng thuyết phục:
Lập luận:

"Bởi vì ta đã ký kết cơng ước vì quyền trẻ em"
"Bởi trẻ em là tương lai của đất nước"

Dẫn chứng dễ thuyết phục:

"Bởi vì khơng ai muốn chứng kiến bạo lực học đường"

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Nên so sánh thông tin cần truyền đạt với những gì đã được biết rõ và nhiều người
biết. Đôi khi bạn phải linh hoạt trong tính tốn một chút!

"Nếu bị một chiếc xe đang chạy với tốc độ 70km /giờ đâm phải, nạn nhân sẽ trong
tình trạng tương tự một người bị rơi từ tầng 6 của tòa nhà chúng ta đang ngồi xuống đất!"
7. Phải "lựa" từ và câu dễ hiểu cho người nghe:

Phải giải thích những thuật ngữ. Lưu ý rằng nó có thể rất rõ ràng với bạn nhưng
chưa hẳn đã rõ ràng với người khác!

8. Thể hiện trạng thái tình cảm phù hợp với nội dung truyền tải:
Một tin/một nội dung gây hứng thú: Hãy thể hiện sự nhiệt tình!
Một tin buồn? Thể hiện sự nghiêm trang, nghiêm túc.

Vấn đề này cần được lưu tâm không những khi bạn nói/trình bày mà cả khi chuẩn bị
cho xuất hiện công chúng. Hiện tượng một nữ cán bộ cười trước ống kính trong khi nâng
bảng ghi số tiền ủng hộ của công ty cho nạn nhân sập cầu là rất không nên.

9. Trả lời cho những điều ý kiến trái ngược mà bạn biết rõ ràng:

"Bạn có thể tự hỏi rằng: Mắm tơm có phải là nguyên nhân gây bệnh tả hay không?
Câu trả lời của chúng tơi là...."

10. Tóm tắt:

"Như vậy, trong gần một giờ đồng hồ chúng ta đã tập trung vào vấn đề chính ...."

<b> Những "bí quyết" quan trọng khác </b>

1. Dùng từ trùng lặp: "Hãy làm phép tính nếu mỗi người ủng hộ một ngàn trong một

tháng và kéo dài một năm ....

2. Cái gì, tại sao, khi nào, như thế nào, ở đâu và ai.

Tôi giữ 6 người phục vụ tin cẩn. Họ dạy tơi tất cả những gì tơi biết;
Tên của họ là Cái gì, Tại sao, Khi nào,

<b> Như thế nào, Ở đâu và Ai. </b>
<i> Nguyên văn:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

They taught me all I knew;

Their names are What and Why and When
And How and Where and Who

<i> (Rudyard Kipling, 1865-1936; follow "The Elephant's Child")''</i>
3. Sử dụng con số 3:

"Máu, Mồ hôi và Nước mắt"
"Nhà trường, Gia đình và Xã hội"

Sử dụng nguyên tắc "con số 3" để thể hiện:
- Tính dễ nhập tâm

- Nhịp điệu câu nói
- Sự tin cậy và tiếp nhận
4. Nguyên tắc 4V:

- Thị giác (visual): Qua điệu bộ, động tác, di chuyển của bạn trong phịng, ánh mắt và
vị trí đứng của bạn.

- Tác động qua thính giác (vocal): Nhịp điệu và ngắt quãng, âm lượng (nói to, nói nhỏ),
tạm dừng...

- Thể hiện đa dạng (various): Thể hiện qua sự nhiệt tình, lịng tin, vui nhộn, nghiêm
trang đặc biệt là cách tạo không khí đối thoại... <i>Sẽ khơng ai cảm thấy thoải mái nếu bạn </i>
<i>nói một mạch từ đầu đến cuối!</i>

- Sử dụng lời (verbal):

+ Phần giới thiệu: Thu hút sự chú ý và nêu tổng quát
+ Phần giữa:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Ích lợi

Hành động/việc làm cụ thể
+ Phần cuối

Tóm tắt

Kết luận cuối cùng

<b> Tác giả </b>

</div>

<!--links-->
KHÁI QUÁT CHUNG VỀ VIỆN KHOA HỌC - GIÁO DỤC VÀ TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC.DOC

• 22
• 931
• 5