đóng gói xoài sau thu hoạch

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.7 MB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Phòng giáo dục đào tạo Yên thế

Tr êng THCS §ång v ơng

Tr ờng THCS Đồng v ơng

Đại số 7

Tiết 53

Đơn thức đồng dạng
Tiết 53

Đơn thức đồng dạng

Ngườiưthựcưhiện:ưHàưHuyưThắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

KiĨm tra bµi cị

1/ưThếưnàoưlàưđơnưthức?ưChoưvíưdụưvềưđơnưthứcưvớiư
cácưbiếnưsốưlàưx,y

2/ưThếưnàoưlàưbậcưcủaưđơnưthứcưcóưhệưsốưkhácư0?

Choưvíưdụưvềưđơnưthứcưbậcư4ưvớiưbiếnưsốưlàưx,y,z?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Bài tập:

Cho đơn thức: 2x

2

y

a/ Em hãy cho biết phần hệ số và phần

biến

sè

của đơn thức trên.

Phần hệ số: 2

Phần biến

sè

: x

2

y

b/ Em hãy cho ví dụ một đơn thức có

phần biến

sè

giống phần biến

sè

của đơn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1/Đơn thức đồng dạng:

?1. Cho đơn thức 3x2yz.

a/ Hãy viết ba đơn thức có phần biến sè giống

phần biến sè của đơn thức đã cho.

b/ Hãy viết ba đơn thức có phần biến sè khác

phần biến sècủa đơn thức đã cho.

Tiết 53: Đơn thức đồng dạng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1/

ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.

ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.

a/ Ba đơn thức có phần biến sè giống phần

biến sè của đơn thức 3x2yz là:

b/ Ba đơn thức có phần biến sè khác phần

biến sè của đơn thức 3x2yz là:

2x

2x22yz ; -3xyz ; -3x22yz ; xyz ; x22yzyz

xyz ; -2x

2

y ; 4xy

2

z

Các đơn thức

này là các đơn thức

đồng dạng

?1

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ 
số khác 0 và có cùng phần biến sè.

Em hãy cho ví dụ hai đơn thức đồng dạng với 
nhau?

? Một số có là đơn thức khơng? Em hãy lấy ví 
dụ.

? Em hãy cho ví dụ một đơn thức đồng dạng 
với đơn thức của bạn?

Chú ý: Các số khác 0 được coi là những đơn 
thức đồng dạng.

1/

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

?2. Ai đúng? Khi thảo luận nhóm, bạn Sơn 
nói: “0,9xy2 và 0,9x2y là hai đơn thức đồng

dạng”.

Bạn Phúc nói: “Hai đơn thức trên không 
đồng dạng”. Ý kiến của em?

1/

1/ ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bài tập 15 tr 34 – SGK. Xếp các đơn thức sau

thành từng nhóm các đơn thức đồng dạng.

5

3 x2y ; xy2 ;  12 x2y ; 2xy2 ; x2y ;
1

4 xy2 ;  25 x2y ; xy

Nhoùm 1: 5

3 x2y ;  12 x2y ; x2y ;

2

5 x2y ;


Nhoùm 2: xy2 ; 2xy2 ; 1

4 xy2 ;

Giaûi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2/ CỘNG, TRỪ CÁC ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.

1/ ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.

Cho hai biểu thức số: A = 2.72.55 và B = 72.55
A + B =

Ví dụ1: 2x2y + x2y

Ví dụ2: 3x2y - 7x2y

Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta

cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên

phaàn biến

phần biến sè.sè.

= (2 + 1)x2y = 3x2y

= (3 - 7)x2y = -4x2y

2.72.55 + 72.55 = (2 + 1).72.55 = 3.72.55

Tiết 53: Đơn thức đồng dạng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2/ CỘNG, TRỪ CÁC ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.

2/ CỘNG, TRỪ CÁC ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.1/ ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.

1/ ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.

?3. Hãy tính tổng của ba đơn thức: xy3; 5xy3
và -7xy3.

xy3 + 5xy3 +(-7xy3) = [1 + 5 +(-7)]xy3 = –xy3

Thi viết nhanh: Mỗi tổ trưởng viết một đơn thức 
bậc 5 có hai biến sè. Mỗi thành viên trong tổ viết

một đơn thức đồng dạng với đơn thức mà tổ trưởng 
của mình vừa viết. Tổ trưởng tính tổng của tất cả các 
đơn thức của tổ mình. Tổ nào viết đúng và nhanh 
nhất thì tổ đó chiến thắng.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bài tập 18 tr 35

Bài tập 18 tr 35 ĐỐ. ĐỐ. Tìm tác giả cuốn Tìm tác giả cuốn Đại Việt sử kíĐại Việt sử kí dưới dưới 
thời vua Trần Nhân Tông được đặt cho một đường phố của Thủ

thời vua Trần Nhân Tông được đặt cho một đường phố của Thủ

đô Hà Nội.

V

V 2x2x22 + 3x + 3x22 1

2

– x2 9

2

= x2

Ö

Ö 5xy 5xy 1
3

– xy 17

3

= xy

+ xy 
+ xy 
H

H xy xy – 3xy + 5xy + 5xy = 3xy

AÊ

AÊ 7x7x22yy33 =
 –12x2y

+(–7x7x22yy33 ) )

1

2 x2 + 12 x2
N

N – x2 =

1

5 x2
L

L – + 1

5 x2)

(– = – 25 x2

U

U –6x6x22y y – 6x6x22y y =

6xy2

EÂ

EÂ 3xyxy22 – (-3x(-3x22y)y) =

0

6xy2 0 3xy -12x2y

2

x

5

2



2

9

x

2

x

2

1

xy

3

17

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12></div>
(13)<div class='page_container' data-page=13></div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HỘP QUAØ MAØU VAØNG

Khẳng định sau đúng hay sai?

Các số khác 0 được coi là những đơn 
thức đồng dạng.

Đúng

Đúng SaiSai

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HỘP QUAØ MAØU XANH

Sai

Sai
Đúng
Đúng

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Một học sinh nhân hai đơn thức như sau:

3x

2

y . (-6x

2

y) = -18x

2

y

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HỘP QUÀ MÀU TÍM

Đúng

Đúng SaiSai

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Khẳng định sau đúng hay sai?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17></div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19></div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ

häc tËp

1/ Nắm vững thế nào là hai đơn thức đồng 
dạng, quy tắc cộng trừ các đơn thức đồng 
dạng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>

đóng gói xoài sau thu hoạch

<b>KiĨm tra bµi cị</b>

<b>KiĨm tra bµi cị</b>

<b>Bài tập: </b>

<b>Cho đơn thức: 2x</b>

<b>y</b>

<b>a/ Em hãy cho biết phần hệ số và phần </b>

<b>biến </b>

<b>sè</b>

<b> của đơn thức trên.</b>

<b>Phần hệ số: 2</b>

<b>Phần biến </b>

<b>sè</b>

<b>: x</b>

<b>y</b>

<b>b/ Em hãy cho ví dụ một đơn thức có </b>

<b>phần biến </b>

<b>sè</b>

<b> giống phần biến </b>

<b>sè</b>

<b> của đơn </b>

<b>1/Đơn thức đồng dạng:</b>

<b>1/Đơn thức đồng dạng:</b>

Tiết 53: Đơn thức đồng dạng

<b>1/ </b>

<b>1/ </b>

<b>ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.</b>

<b><sub>ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.</sub></b>

<b>xyz ; -2x</b>

<b>y ; 4xy</b>

<b>z</b>

<b>Các đơn thức</b>

<b> này là các đơn thức </b>

<b>đồng dạng</b>

<b>?­1</b>

<b>Tiết 53: Đơn thức đồng dạng</b>

<b>2</b>

<b>x</b>

<b>5</b>

<b>2</b>



<b><sub>2</sub></b>

<b>9</b>

<b>x</b>

<b>2</b>

<b>x</b>

<b>2</b>

<b>2</b>

<b>1</b>

<b><sub>xy</sub></b>

<b>3</b>

<b>17</b>

<b>HỘP QUAØ MAØU VAØNG</b>

<b>HỘP QUAØ MAØU XANH</b>

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

<b>3x</b>

<b>y . (-6x</b>

<b>y) = -18x</b>

<b>y</b>

<b>HỘP QUÀ MÀU TÍM</b>

0

1

2

3

4

<b>?1</b>