Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 22 (chuẩn kiến thức)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 22 Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : Chào cờ. Tập trung dưới cờ -----------------------------------------------------Tiết 2: Toán. Luyện tập chung I / Mục tiêu - Rút gọn được phân số. - Quy đồng được mẫu số hai phân số. II / Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập: 11 8 * và 49 7. HS. TG 3p. -2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.. 12 5 * và 5 9. -GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Giới thiệu: Luyện tập chung HD HS làm bài tập Bài 1: Rút gọn các phân số. - GVNX. Bài 2: Tìm các phân số đã cho bằng 2 phân số 9 -GVNX. Bài 3 (a,b,c): Quy đồng mẫu số các phân số. ( Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ nhất.) -YCHS làm vở -Gv chấm điểm nhận xét Bài 3,d (Dành cho HS khá, giỏi). 30p HS nhắc lại tựa bài 2 HS đọc yêu cầu bài tập. HS làm bài cá nhân ( bảng con); trình bày -HS làm bài nhóm bàn -Đại diện trình bày -HS nêu YCBT HS làm bài vào vở - HS tự làm bài rồi nêu kết quả.. - GV theo dõi, giúp đỡ. - HS tự làm bài, trình bày KQ. Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) - GVNX cá nhân. 3.Củng cố- dặn dò - YC HS nêu cách quy đồng MS các - 2 HS TL. PS. -Nhận xét tiết học Lop4.com. 2p.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 3 : Tập đọc. Sầu riêng I / Mục tiêu - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. -Hiểu nội dung: Tả cây rầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) II / Đồ dùng dạy học - GV: SGK, BP, tranh - HS : SGK III / Các hoạt động dạy học GV HS TG 1.Kiểm tra bài cũ : Bè xuôi sông La 4p - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. -2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu -GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới 29p - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm (… và nói ý nghĩa thể hiện trong tranh. cảnh núi sông nhà cửa, chùa chiền,… -Giới thiệu bài: của đất nước.) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. - GV chia đoạn. -Lắng nghe. - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng - Lắng nghe HS, nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. (2-3 lượt) - Gọi HS đọc phần chú giải. -HS đọc phần chú giải - GV nhận xét tuyên dương. -HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm. ( 2-3 nhóm) - 1,2 HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 -1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm để - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? trả lời câu hỏi. GVNX KL: Những vùng có nhiều sầu riêng nhất - Sầu riêng là đặc sản của miền Nam là Bình Long, Phước Long. + Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc + Hs trả lời của : hoa, quả và dáng cây sầu riêng ? + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả + Hs trả lời đối với cây sầu riêng ? -YC HS tìm ý chính của từng đoạn. - HS nối tiếp nhau nêu ý chính của từng đoạn Đ 1: Hương vị ĐB của quả sầu riêng. Đ 2: Những nét đặc sắc của hoa SR Đ 3: Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng. ?ND chính của bài là gì? * Nội dung chính: Tả cây rầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm -GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. - HS luyện đọc diễn cảm. ( 3 HS) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV HS - GV đọc mẫu: giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng . . . -HS luyện đọc theo cặp. Đến kì lạ .” -HS thi đọc nhóm trước lớp GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc trước -3,5 HS thi đọc diễn cảm. -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. lớp. - GV nhận xét, cho điểm HS 3. Củng cố- dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung chính. -2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. - GV giáo dục HS bảo vệ cây trồng. -Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. ------------------------------------------------------------Tiết 4 : Khoa học. TG. 2p. Âm thanh trong cuộc sống I /Mục tiêu - Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu( còi tàu, xe, trống trường,…). II / Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh. - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ -Âm thanh truyền được qua những gì? -2HS trả lời câu hỏi -Khi ra xa âm thanh sẽ mạnh lên hay yếu đi? -GV nhận xét câu trả lời, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Âm thanh trong cuộc sống HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống * Mục tiêu: Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống. -Cách tiến hành: Bước 1: GV chia nhóm: -HS làm việc nhóm: QS hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. Bước 2: Hướng dẫn giúp đỡ các nhóm. -HS trình bày các nhóm khác theo dõi để bổ sung. -GVKL: -Lắng nghe. nhau, thưởng thức âm nhạc, … Hoạt động 2:Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích *Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh xung quanh phát triển kỹ năng đánh giá. -Cách tiến hành: -GV HD HS lấy tờ giấy chia thành 2 cột Thích +HS hoạt động cá nhân với phiếu học và không thích , yêu cầu hs nêu tên các Lop4.com âm tập. thanh mà các em thích và không thích vào cột -Nêu tên âm thanh thích và không.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ------------------------------------------------------------Tiết 5 : Đạo đức. Lịch sự với mọi người ( tiết 2) I /Mục tiêu - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người - Biết cư sử lịch sự với mọi người xung quanh. II / Đồ dùng dạy học - GV : SGK - HS : VBT , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV 1.Kiểm tra bài cũ : Lịch sự với mọi người - Như thế nào là lịch sự ? - Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ? -GV nhận xét, tuyên dương. 2. Dạy bài mới - GV giới thiệu bài: Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) *Mục tiêu:HS biết đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người bất lịch sự. * trình bày 1 phút + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . *GV kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng . + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai . Hoạt động 2 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK) * Mục tiêu:HS biết cách giải quyết các tình huống thể hiện bất lịch sự với mọi người. *Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống. * Thảo luận nhóm , đóng vai/ trình bày ý kiến cá nhân - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4 . GV: Người lịch sự cần thể hiện qua giọng nói, ánh mắt, lời nói, cách nhìn của con người. Em hãy thể hiện mình là người lịch sự... HS. TG 3p. - 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. 30p Hs nhắc lại tựa bài. - HS nối tiếp phát biểu và cho ví dụ. - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do .. - Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai . - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác . - Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV -Gọi HS đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa.. 3. Củng cố- dặn dò - 2 HS nhắc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học.. HS TG - HS nối tiếp đọc và giải nghĩa. Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau + Ý nghĩa: Cần lựa lời nói trong khi giao tiếp để làm cho cuộc giao tiếp thoải mái, dễ chịu. 2p -2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.. -----------------------------------------------------------Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : Thể dục. Nhảy dây kiểu chụm hai chân. Trò chơi: “ Đi qua cầu ” I /Mục tiêu - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi. I /Địa điểm và phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Còi, kẻ, vẽ sân chơi III / Các hoạt động dạy học Định Phương pháp và hình thức Nội dung lượng tổ chức 1.Chuẩn bị: 5p - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học. XXXXXXXX - Đứng tai chỗ, vỗ tay, hát. XXXXXXXX - Khởi động các khớp:Tay, chân, hông.  - Đi đều theo 1-4 hàng dọc. * Chạy chậm trên sân trường theo 1 hàng dọc. 2.Cơ bản: 25p XXXXXXXX - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. XXXXXXXX + Trước khi tập cho HS khởi động kĩ các khớp, cổ tay,  đầu gối, khớp vai, khớp hông. X X + GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, X X quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm X O O X được. X X + HS đứng tai chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có X X dây một vài lần, rồi mới nhảy có dây.  - Trò chơi "Đi qua cầu" X X Cho từng tổ thực hiên trò chơi một lần, sau đó GV X X nhận xét và uốn nắn những em làm chưa đúng. X O O X GV phổ biến qui tắc chơi, sau đó cho các em chơi X X chính thức. X X Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3.Kết thúc: 5p - Đi thường theo một vòng tròn, thả lỏng chân tay tích XXXXXXXX XXXXXXXX cực. - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học.  - Về nhà ôn nhảy dây cá nhân đã học. --------------------------------------------------------Tiết 2 : Luyện từ và câu. Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? I / Mục tiêu : - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào?(ND ghi nhớ). - Nhận Biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn( BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào?( BT2). * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi viết được đoạn văn từ 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào?( BT2) II /Đồ dùng dạy học - GV : BP, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ: 3p -Gọi HS nhắc lại ND ghi nhớ, cho ví dụ? - 2 HS làm theo YC. -GV yêu cầu HS làm BT 2( phần LT). -GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới 30p Giới thiệu bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai Hs nhắc lại tựa bài thế nào? Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: YC HS đọc nội dung BT 1 -2 HS đọc yêu cầu BT Giáo viên chốt lại: -HS thảo luận theo cặp Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào? -Trình bày nhận xét. Bài tập 2: -GV gọi 1 HS lên làm bảng phụ. -2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc vào phiếu xác định chủ ngữ của những câu văn vừa tìm được. -GV nhận xét, kết luận. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT -2HS đọc yc. - Chủ ngữ trong câu trên cho ta biết điều gì? -Cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm, tính chất ở vị ngữ. - Chủ ngữ nào là một từ? Chủ ngữ nào là -Chủ ngữ của câu 1 do danh từ riêng Hà một ngữ? Nội tạo thành. Chủ ngữ của các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành GV chốt lại: -Hoạt động 2: Ghi nhớ -HD HS rút ra ghi nhớ -3 HS đọc ghi nhớ. -Gọi HS nêu ví dụ minh họa nội dung cần -HS nối tiếp nêu ví dụ. ghi nhớ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV -Hoạt động 3: Luyện tập -Bài tập 1:. HS. TG. HS đọc yêu cầu bài. -HS làm BT trong nhóm bàn. -HS phát biểu ý kiến, xác định các câu kể GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn. -HS xác định chủ ngữ trong từng câu. Ai thế nào? -HS trình bày kết quả, lớp nhận xét BS Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. GV: Viết đoạn văn khoảng 5 câu về 1 loại - HS đọc yc - HS làm bài vào vở. trái cây, có dùng một số câu kể Ai thế nào? (HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu - HS làm phiếu trình bày kết quả, nhận xét. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn. kể Ai thế nào?) - NX sửa lỗi dùng từ, đặt câu,… cho HS -GV chấm điểm một số đoạn văn viết tốt. 3. Củng cố- dặn dò 2p - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Nhận xét tiết học. -------------------------------------------------------Tiết 3 : Toán. So sánh hai phân số cùng mẫu số I / Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. II /Đồ dùng dạy học - GV : BP, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng làm bài tập: * Quy đồng mẫu số các phân số: - 2HS lên bảng làm BT 4 5 và ; 5 9. 4 7 và 9 12. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới Giới thiệu: So sánh hai phân số cùng mẫu số. - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số. So sánh hai phân số. 2 3 và 5 5. - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng - HS vẽ nhau. 2 - Độ dài đoạn AC bằng độ dài đoạn Độ dài đoạn AC bằng mấy phần độ dài đoạn 5 thẳng AB? thẳng AB. Lop4.com. TG.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV HS TG 3 - Độ dài đoạn AD bằng mấy phần độ dài đoạn - Độ dài đoạn AD bằng độ dài đoạn 5 thẳng AB. thẳng AB. - So sánh độ dài đoạn AC và AD? - HS so sánh đoạn AC và AD 2 3 3 2 Nhìn hình vẽ ta thấy < , > - AC < AD. 5 5 5 5 Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số -Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn. -Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn. -Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài. - YCHS làm bảng con - GV nhận xét Bài 2,a: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn tương tự như trong SGK để rút ra kết luận. KL: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì PS đó bé hơn 1. Nếu TS lớn hơn mẫu số thì PS đó lớn hơn 1. Bài 2: b( 3 ý đầu) GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết vấn đề. - GV chấm bài, nhận xét. Bài 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) - GV theo dõi. 3.Củng cố- dặn dò - GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận xét tiết học.. HS nhận xét HS nhắc lại. HS nêu YC BT. HS làm bảng con - 1 HS đọc. - HS nhận xét.. - HS đọc kĩ yêu cầu bài tập và làm bài vào vở. - HS tự làm bài tập và nêu kết quả. - 1HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số. --------------------------------------------------Tiết 4 : Chính tả (nghe – viết). Sầu riêng I / Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng BT CT phương ngữ BT3 II / Chuẩn bị : - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: -1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con - HS thực hiện theo YCGV những từ đã viết sai tiết trước. -Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: Sầu riêng Lop4.com. TG 4p. 30p.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV HS TG Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta.( - HS theo dõi trong SGK lần 1) Học sinh đọc thầm đoạn chính tả ? Đoạn văn miêu tả gì? - Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng. -Yêu cầu HS tìm các từ khó để luyện viết . - HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ, cuối năm, cuống, lủng lẳng. .. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài -HS nghe. -Giáo viên đọc cho HS viết. -HS viết chính tả. -Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. -HS dò bài. -HS đối chiếu SGK sửa lỗi ra lề. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. -Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. -Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề. - 2 HS đọc -Tổ chức cho HS làm bài thi theo hình thức tiếp - 2 nhóm ( một nhóm 8 em) làm bài tiếp sức. sức gạch bỏ từ không thích hợp ( mỗi em 1 từ) - Đại diện 2 nhóm đọc đoạn văn đã hoàn thành. - GV nhận xét KL lời giải đúng. nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức. 3. Củng cố, dặn dò: 1p -Nhận xét tiết học. ----------------------------------------------------Tiết 5 : Mỹ thuật ( Giáo viên chuyên soạn giảng ) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : Tập đọc. Chợ tết I /Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của miền dân quê.( trả lời được các câu hỏi; thuộc được một vài câu thơ yêu thích) II / Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV 1. Kiểm tra bài cũ : Sầu riêng - Gọi 2,3 HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi. -Nhận xét và ghi điểm từng hs. -Nhận xét chung, tuyên dương. 2. Bài mới a)Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc -GV chia đoạn . Đoạn 1: Từ đầu … ra chợ tết. Đoạn 2: Tiếp theo …cười lặng lẽ. Đoạn 3: Tiếp theo …như giọt sữa. Đoạn 4: Phần còn lại. -YC hs nối tiếp nhau đọc bài thơ. - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. -Giúp hs hiểu nghĩa các từ chú giải sau bài. -Lưu ý cách đọc phân tách các cụm từ ở một số dòng thơ. - GV đọc diễn cảm cả bài. c) Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài + Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? +Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao? + Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có điểm gì chung? + Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Những từ ngữ nào đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy? + Bài thơ cho ta biết điều gì? d) Hoạt động 4 : - HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng từ: Mắt trẻ con sáng lắm … đến hình tròn trái đất.. HS. TG 4p. -HS đọc và trả lới câu hỏi 28p -Lắng nghe. - HS nt nhau đọc từng đoạn. ( 2-3 lựơt) - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp trước lớp. - 1,2 HS đọc cả bài . + HS trả lời + Hs trả lời + HS trả lời + Hs trả lời * ND chính: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của miền dân quê. -HS nối tiếp nhau đọc bài thơ - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. -HS HTL một vài câu thơ yêu thích. -HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.. -GV nhận xét, ghi điểm 3. Củng cố- dặn dò ? Em đã đi chợ Tết bao giờ chưa? -HS trả lời. ? Em thấy không khí lúc đó như thế nào? + GDBVMT: Chúng ta cần phải làm gì để bảo - Chúng ta không vứt rác bữa bãi ra khu vệ khu vực chợ luôn được sạch sẽ không gây ô vực chợ, bỏ rác đúng nơi quy định,… Lop4.com. 3p.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV. HS. TG. nhiễm môi trường? - GV giáo dục HS tham gia an toàn và giữ VS chợ. - GV nhận xét tiết học. ---------------------------------------------------Tiết 2 : Toán. Luyện tập I / Mục tiêu - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thự tự từ bé đến lớn. II /Đồ dùng dạy học - GV : BP, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ: 4p - Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập: - 3 hs lần lượt lên bảng thực hiện theo yêu * So sánh hai phân số cầu cùa GV, kết hợp nêu cách so sánh hai 7 5 2 9 7 phân số cùng mẫu số. và ; và ; 1 và 8. 8. 11. 11. 3. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: So sánh hai phân số - Yêu cầu hs làm bài - GVNX. Bài 2: (5 ý cuối). 29p - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS làm bảng con - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài với PHT. -Tổ chức cho HS làm bài cá nhân với PHT - GV nhận xét kết quả đúng. Bài 3: (a.c) -Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. Khi làm bài GV cần lưu ý HS cách trình bày - HS làm vào vở và chữa bài. - GV chấm bài, nhận xét. 3. Củng cố- dặn dò -YCHS nêu cách so sánh 2 PS cùng mẫu số - HS nêu - Nhận xét tiết học -----------------------------------------------------------Tiết 3 : Tập làm văn. 2p. Luyện tập quan sát cây cối I / Mục tiêu : - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp với giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây( BT1). - Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định( BT2). II /Đồ dùng dạy học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV : SGK, BP - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 hs đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả theo một trong 2 cách đã học.( tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây.) - GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cây cối *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung -GV chia nhóm, giao việc, phát phiếu. -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm những nội dung sau: a, Tác giả tả mỗi bài văn quan sát cây theo thứ tự thế nào? b, Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào? - GVNX. c, Chỉ ra những tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa trong từng bài. em thích. Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì? d, Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả một loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể? e, Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả một cái cây cụ thể?. GVNX. Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu đề bài. -GV nhắc lại yêu cầu và cho hs quan sát một số cây (tranh, ảnh), ghi lại kết quả quan sát. -Gọi hs trình bày kết quả quan sát. -GV đính các tiêu chuẩn đánh giá, cả lớp, gv nhận xét, chốt ý. - Yêu cầu HS nhận xét theo các tiêu chuẩn đánh giá:. HS. TG 4p. -2 HS thực hiện theo yêu cầu của gv. -Cả lớp theo dõi.. 29p -2 HS nhắc lại. - HS đọc nội dung bài tập - HS trao đổi, thảo luận theo 4 nhóm, các nhóm đọc thầm 3 bài văn trong sgk thảo luận để trả lời câu a, b vào phiếu. - HS trình bày KQ.. -HS làm miệng.. + Hs trả lời -Giống: Quan sát kĩ bằng giác quan: tả các bộ phận cây, khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm của người tả. -Khác: Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác. Tả một cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó. -2 hs đọc to -HS giới thiệu một số cây cụ thể mà em đã quan sát. -Cả lớp lắng nghe, quan sát tranh, ghi lại kết quả - HS nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan sát? + Cây bạn quan sát có gì khác so với cây cùng loài? -GV cho điểm một số ghi chép tốt. -Nhận xét chung về kĩ năng quan sát cây cối của hs 3.Củng cố- dặn dò - Khi quan sát cây cối thường quan sát theo trình tự nào? Bằng những giác quan nào? - Vài hs nêu lại trình tự khi miêu tả cây cối. -Nhận xét chung tiết học .. 2p -Vài hs nhắc lại đặc điểm chung khi quan sát cây cối. -HS nêu -Lắng nghe. Tiết 4 : lịch sử. Trường học thời Hậu Lê I /Mục tiêu : - Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy cũ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi hương và thi hội ; nội dung học tập là Nho giáo, … + Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu. II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ 4p - Nhà Lê ra đời như thế nào? - Những ý nào trong bài biểu hiện quyền tối - 2HS TLCH. cao của nhà vua? - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: 29p Giới thiệu bài: Trường học thời Lê. HS nhắc lại tựa bài Hoạt động1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê * Thảo luận nhóm * HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào? + Trường học thời Hậu Lê dạy những gì? + Nề nếp thi cử dưới thời Hậu Lê được quy định như thế nào? GV KL: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy -Lắng nghe củ, nội dung học tập là Nho giáo Hoạt động 2:Những biện pháp khuyến khích Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV học tập của nhà Hậu Lê. * Hoạt động cả lớp -Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?. HS. TG. + HS lần lượt trả lời. -Tổ chức lễ đọc tên người đỗ. -Lễ đón rước người đỗ về làng. -Khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu. -Kiểm tra định kỳ trình độ của quan lại để các quan phải thường xuyên học tập. 2p. 3. Củng cố- dặn dò + GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong - HS trả lời. SGK. -Lắng nghe - Nhận xét tiết học -----------------------------------------------------------Tiết 5 : Âm nhạc. Ôn tập bài hát: Bàn Tay Mẹ. Tập đọc nhạc: TĐN số 6 I / Mục tiêu : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa. II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, nhạc cụ quen dùng - HS : SGK, III / Các hoạt động dạy học: H/động. GV. HS. 1/PMĐ. 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC: - Gọi vài em hát bài Bàn tay mẹ. (3 phút) - Cho HS hát thay KĐG. 3/Bài mới: GTB: Gồm 2 nội dung trên (ghi bảng) 2/PHĐ: * Nội dung 1: Ôn tập bài hát Bàn tay mẹ. *HĐ 1: * Hướng dẫn ôn tập: (10 - Cho HS hát ôn vài lần. + Mời vài em lên biểu diễn kết hợp vài ĐT tự sáng tạo: phút) + GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung thêm. - Hướng dẫn đứng hát và thể hiện vài ĐT phụ hoạ. - Tập cho HS thể hiện bài hát. (GV nhận xét, bổ sung). *HĐ 2: * Cho HS nghe trích đoạn một vài bài hát về Mẹ. ( 4 phút) - Mở băng, đĩa nhạc: (có thể GV hoặc HS hát) - Cho HS nêu cảm nhận.. Lop4.com. - 2 HS trình bày. - Cả lớp đồng ca - 1 HS nhắc lại đề bài. - Lớp – nhóm – cá nhân. - 1-2 em biểu diễn. - HS tập tại chỗ. - Nhóm – cá nhân.. - Lớp chú ý lắng nghe. - HS phát biểu..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * HĐ 1: * Nội dung 2: TĐN số 6 : Bài Múa vui. ( 5 phút) * Nêu nhận xét bài TĐN: - Bài viết nhịp mấy? - Cao độ? - Luyện đọc cao độ. - Hình nốt, âm hình tiết tấu chung của bài?(GV ghi bảng) Cho HS luyện tập tiết tấu.. - HS nêu nhận xét: - (Nhịp 2). - (Đô – Rê – Mi – Son). - (Trắng, đen, móc đơn) - Đọc và gõ theo tiết tấu.. *HD 2: (10 phút). * Hướng dẫn đọc và ghép lời bài TĐN: - GV đàn giai điệu (hướng dẫn đọc nhạc) - Cho HS ghép lời ca. - Cho HS đọc nhạc và ghép lời ca kết hợp đệm phách.. 3/PKT (3 phút). - Củng cố: - Cho HS hát lại bài. - Cả lớp. - Nhận xét tiết học. - Nhận xét. - Giáo dục, dặn dò: Về nhà luyện hát thuộc bài TĐN kết - lắng nghe và thực hiện. hợp gõ đệm theo phách và tiết tấu.. - Lớp – nhóm – cá nhân. - Lớp – nhóm – cá nhân. - Lớp – nhóm – cá nhân.. Thứ năm, ngày 24 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : Thể dục. Nhảy dây kiểu chụm hai chân. Trò chơi: “ Đi qua cầu ” I /Mục tiêu - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi. I /Địa điểm và phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Còi, kẻ, vẽ sân chơi III / Các hoạt động dạy học Định Phương pháp và hình thức Nội dung lượng tổ chức 1.Chuẩn bị: 5p - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học. XXXXXXXX - Đứng tai chỗ, vỗ tay, hát. XXXXXXXX - Khởi động các khớp:Tay, chân, hông.  - Đi đều theo 1-4 hàng dọc. * Chạy chậm trên sân trường theo 1 hàng dọc. 2.Cơ bản: 25p XXXXXXXX - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. XXXXXXXX + Trước khi tập cho HS khởi động kĩ các khớp, cổ tay,  đầu gối, khớp vai, khớp hông. X X + GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, X X quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm X O O X được. X X + HS đứng tai chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có X X dây một vài lần, rồi mới nhảy có dây. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Trò chơi "Đi qua cầu" - Cho từng tổ thực hiên trò chơi một lần, sau đó GV nhận xét và uốn nắn những em làm chưa đúng. GV phổ biến lại qui tắc chơi, sau đó cho các em chơi chính thức. 3.Kết thúc: 5p - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học. - Về nhà ôn nhảy dây cá nhân đã học. -----------------------------------------------------------Tiết 2 : Luyện từ và câu. MRVT “ Cái đẹp ” I /Mục tiêu : - Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt cạu với một số từ theo chủ điểm đã học( BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp( BT4). II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, bp, phiếu học tập - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 hs đọc lại đoạn văn kể về một loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu: Mở rộng vốn từ cái đẹp. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu - GV chia nhóm, phát phiếu, giao việc. -GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét nhận xét chốt nội dung. Bài tập 2: - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - GV chia nhóm, giao việc.. HS HS hát. TG 1p 4p. - 2 HS đọc lại đoạn văn - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 28p HS nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - HS làm bài theo nhóm. - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng lớp. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. -2 hs đọc -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện trình bày, nhận xét.. - GV nhận xét, chốt ý đúng. GDBVMT: Tại sao ta phải bảo vệ các danh - Vì các danh lam thắng cảnh mang lại vẻ lam thắng cảnh ? đẹp cho cuộc sống hàng ngày đồng thời nó còn lưu giữ lại những công trình nghệ thuật có giá trị Bài tập 3: - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập. -1 hs nêu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV. HS -HS nối tiếp nhau đặt câu với từ vừa tìm được ở bài tập 1 hoặc bài tập 2. -Mỗi hs viết vào vở 1-2 câu. - GV nhận xét nhận xét nhanh câu văn của từng hs . Bài tập 4: - Gọi hs đọc yêu cầu. TG. -1 hs đọc yêu cầu -1 hs làm bảng, cả lớp làm vở. - Cả lớp và GV nhận xét. - GV chấm bài,nhận xét. 4.Củng cố- dặn dò 2p - GV cho HS nhắc lại một số từ ngữ, thành HS nhắc lại một số từ ngữ, thành ngữ vừa ngữ vừa học. học. - GVgiáo dục HS biết tôn trọng và giữ gìn cái đẹp. Về học thuộc lòng các thành ngữ, từ ngữ vừa - Lắng nghe học. - Nhận xét tiết học. --------------------------------------------------------------Tiết 3: Toán. So sánh hai phân số khác mẫu số I /Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số. II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, bp - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV 1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập. Gọi HS lên bảng làm bài tập:. HS. TG 4p. - 2 HS lên bảng làm. 1 3 4 ; ; 5 5 5 5 7 8 ; ; * So sánh các phân số . 9 9 9. * So sánh các phân số .. - Nhận xét phần sửa bài ghi điểm. 2. Bài mới Giới thiệu: So sánh 2 phân số khác mẫu số Hoạt động 1: GV nêu ví dụ: So sánh hai phân 2 3 số và 3 4 * Cách thứ nhất: -Hai phân số có mẫu số giống nhau hay khác - 2 PS khác mẫu số. nhau? - Giáo viên lấy hai băng giấy như nhau. Chia băng giấy thứ nhất thành 3 phần bằng nhau, Lop4.com. 29p.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV. HS. TG. 2 băng giấy. Chia 3 băng giấy thứ hai thành 4 phần bằng nhau, 2 3 3 - Ta thấy :  lấy 3 phần, tức là lấy băng giấy. So sánh độ 3 4 4 2 3 - HS. QĐMS 2 PS dài của băng giấy và băng giấy. 3 4 2 2x4 8 3 3x3 9 = = ; = = * Cách thứ hai:YC HS quy đồng MS 2 PS. 3 3 x 4 12 4 4x3 12 lấy hai phần, tức là lấy. 2 3 ; 3 4. - So sánh.. - HD so sánh hai PS cùng MS. 2 3 3 2 -GV kết luận: < hoặc > 3 4 4 3 ? Muốn SS 2 PS khác MS ta thực hiện ntn? * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số 3 4 và ; 4 5. 5 7 và 6 8. ;. - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, rồi so sánh các tử số của hai phân số mơí - HS nêu YCBT - HS làm bài theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày KQ. 2 3 và 5 10. GVNX. Bài 2: (a) - Rút gọn phân số rồi so sánh hai phân số. - Yêu cầu HS làm bài vào vở a/. 8 9  12 12. -1 HS đọc yêu cầu bài tập. -HS làm vào vở.. 6 4 và 10 5. - GV chấm bài, nhận xét, ghi điểm. - HS tự làm bài và trình bày kết quả.. Bài 2 (b) – Dành cho HS khá, giỏi.. b/. -GV theo dõi, nhận xét cá nhân.. 3 6 và 4 12 6 6:3 2 3 2 3 6   ; Vì  nên  12 12 : 3 4 4 4 4 12. - HS tự làm bài nêu kết quả. Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi) -GV hỏi KQ và YCHS giải thích cách làm. - HS nêu 3. Củng cố: -GV cho HS nêu lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học -------------------------------------------------------Tiết 4 : Kể chuyện. Con vịt xấu xí I / Mục tiêu : Lop4.com. 2p.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Dựa theo lời kể của GV sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước( SGK); bước đầu kể lại đước từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính đúng diễn biến. - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác. II /Đồ dùng dạy học - GV : BP, SGK, tranh - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên kể chuyện. 5p -2 HS kể chuyện -Theo dõi nhận xét lời kể của bạn.. - GV nhận xét, cho điểm 2. Bài mới Giới thiệu bài -Hướng dẫn hs kể chuyện *Hoạt động 1: GV kể chuyện -Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng của thiên nga, tâm trạng của nó -Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện. -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2: HD hs thực hiện các yêu cầu của bài tập a) Sắp xếp lại thứ các tranh minh họa theo trình tự đúng. -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 -GV chia nhóm giao việc. ? Bức tranh thứ nhất vẽ gì? ? Bức tranh thứ 2 vẽ gì? ? Tranh 3 vẽ gì? ? Bức tranh 4 vẽ gì? b) Hướng dẫn hs kể từng đoạn, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 2 -Gv chia nhóm nêu yêu cầu cho các nhóm -Cho hs kể. 28p - HS nhắc lại tựa bài. -Lắng nghe. -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.. -2 đọc yêu cầu bài tập 1. -Xếp lại các tranh cho đúng thứ tự. Nhận xét các bạn khác xếp. + Vợ chồng thiên nga gửi con lại cho vịt mẹ trong giúp. + Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao. Thiên nga con đi sau cùng, trong nó rất cô đơn, lẻ loi. + Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con. + HS trả lời -2 HS đọc yêu cầu bài tập. -HS kể trong nhóm.( nhóm bàn) -Thi kể trước lớp ( 2 HS kể từng đoạn kết hợp chỉ tranh ) -Lắng nghe và đặt câu hỏi cho bạn trả. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV. HS. GV nhận xét kể chuyện, tuyên dương.. TG. lời. -Nhận xét và bình chọn bạn kể tốt.. - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 3,4 - 1 hs đọc ? Câu chuyện khuyên ta điều gì? - HS trả lời GDBVMT:Tại sao ta phải bảo vệ các loài chim - Hs trả lời hoang dã? 3.Củng cố, dặn dò: ? Em thích nhất hình ảnh nào trong truyện? Vì - HS TL. sao? -Nhận xét tiết học. ---------------------------------------------------Tiết 5 : Kĩ thuật. 2p. Trồng cây rau, hoa I / Mục tiêu : - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng. - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu các bước thử độ nảy mầm của hạt giống? - 2 hs trả lời - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình - HS nêu. kỹ thuật trồng cây con. - Hướng dẫn HS đọc ND bài trong SGK. - Nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con. - Chọn cây giống và chuẩn bị đất. - Nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước - HS quan sát và nhận xét. khi trồng rau hoa. - GV cho HS quan sát cây đủ tiêu chuẩn và không - Xác định vị trí trồng. đủ tiêu chuẩn. - Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và nêu - Đào hốc trồng cây. - Đặt cây vào hốc, tưới nhẹ nước các bước trồng cây con. quanh gốc cây. c. HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật: - Hướng dẫn trồng cây con theo các bước như trong SGK. d. HĐ 3: HS thực hành trồng cây con: -Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành. Lop4.com. TG 4p 30p.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>